Giáo án Lớp 4 - Tuần 22 - Năm học 2011-2012

Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối Văn nghệ ca ngợi Đảng, Bác Hồ Qui đồng mẫu số các phân số Luyện tập Sầu riêng Viết đoạn văn tả một bộ phận của cây bóng mát Sinh hoạt lớp... Mục[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 22 (Từ ngày 6/2 đến 10/02/ 2012)

Cách ngôn: Ngày nay học tập, ngày mai giúp đời

Hai

6/2

Ch/cờ T/đọc Toán K/thuật

Chào cờ Sầu riêng Luyện tập chung Trồng cây rau, hoa

Ba

7/2

Toán LTVC K/ ch

So sánh hai phân số cùng mẫu số Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ? Con vịt xấu xí

Tư

8/2

T/đọc Toán TLV L/TV

Chợ Tết Luyện tập Luyện tập quan sát cây cối

Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào ?

Toán LTVC

So sánh hai phân số khác mẫu số

Mở rộng vốn từ: Cái đẹp

Năm

9/2 TLVNGLL

LT

Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối Văn nghệ ca ngợi Đảng, Bác Hồ

Qui đồng mẫu số các phân số

Sáu

10/2

Toán Ch/tả

L TV SHTT

Luyện tập Sầu riêng Viết đoạn văn tả một bộ phận của cây bóng mát Sinh hoạt lớp

Thứ hai ngày 6 tháng 2 năm 2012

Tập đọc: SẦU RIÊNG

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc được một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ, gợi tả

- Hiểu ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học: Tranh về cây sầu riêng , trái sầu riêng

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: Bè xuôi sông La

2 Bài mới:

a Luyện đọc:

- GV phân đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn

-GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát

tranh minh hoạ , sửa lỗi cách đọc, giúp

HS hiểu các từ ngữ có trong bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài

- Sầu riêng là đặc sản của vùng nào?

- Miêu tả những nét đặc sắc của hoa , quả

sầu riêng, dáng cây sầu riêng ?

- Tìm những câu văn thể hiện tình cảm

của tác giả với cây sầu riêng

c HD đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc 3 đoạn

+ HD HS tìm đúng giọng đọc & đọc diễn

cảm

- HD thi đọc diễn cảm 1đoạn: " Sầu riêng

đến kỳ lạ"

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau: Chợ tết

- 3 HS trả bài

- HS đọc nối tiếp từng đoạn

- HS đọc từ khó - câu khó

- HS luyện đọc nhóm đôi

- 1HS đọc toàn bài

+ Sầu riêng là đặc sản của miền Nam + Hoa: Trổ vào cuối mùa, thơm ngát như hương cau, hương bưởi, , lác đác vài nhụy li ti giữa những cánh hoa + Quả: lủng lẳng như những tổ kiến , mùi thơm đậm, ,vị ngọt đến đam mê

+ Dáng cây: thân khẳng khiu, cao vút, cành ngang thẳng đuột, ., hơi kép lại tưởng là héo

+ VD: Sầu riêng là loại trái quí của miền Nam

- HS đọc bài

- Thi đọc diễn cảm

Thứ hai ngày 6 tháng 2 năm 2012

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Rút gọn được phân số

- Qui đồng được mẫu số hai phân số

II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ

II Các hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ : Bài 1/117 (câu b )

2/ Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề

Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1/118

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

Bài 2/118

-Gọi 1HS đọc yêu cầu bài

Bài 3/118

- Gọi 1HS đọc yêu cầu bài

- GV gợi ý cho HS nên chọn mẫu số

chung nhỏ nhất

- Gọi 1HS lên bảng làm

Bài 4/118( HSG)

- GV nhận xét

3/ Dặn dò :

- Chuẩn bị tiết sau : So sánh 2 phân số

cùng mẫu số

- HS rút gọn phân số trên bảng con

30

12

6 : 30

6 : 12

5 2

- HS hoạt động nhóm và tìm ra được các phân số bằng là và

9

2 27

6 63 14

- 1số nhóm trình bày – nêu cách làm

- Quy đồng mẫu số các phân số

- Lớp làm vào vở bài tập a/ và

3

4 8 5

= = ; = =

3

4

8 3

8 4

x

x

24

32

8

5

3 8

3 5

x

x

24 15

Vậy quy đồng mẫu số của và được

3

4 8 5

và

24

32

24 15

- HS khá, giỏi trả lời : Nhóm ngôi sao

ở câu b có số ngôi sao đã tô màu

3 2

Thứ ba ngày 7 tháng 2 năm 2012

Toán: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ

I Mục tiêu: Giúp HS

- Biết so sánh 2 phân số cùng mẫu số

- Nhận biết một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1

II Đồ dùng dạy học: Sử dụng hình vẽ SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS làm bài tập 3 SGK / 118

2 Bài mới:

a) GV hướng dẫn HS so sánh 2 phân

số cùng mẫu số

- GV vẽ hình SGK lên bảng

+ Độ dài đoạn thẳng AC bằng mấy

phần độ dài đoạn thẳng AB ?

+ Độ dài đoạn thẳng AD bằng mấy

phần độ dài đoạn thẳng AB ?

+ So sánh độ dài đoạn thẳng AC &

đoạn thẳng AD trên hình vẽ ?

như thế nào với & ngược lại ?



5

3

5 2

+ Muốn so sánh 2 phân số có cùng MS

ta làm ntn ?

b)Thực hành:

Bài 1: So sánh 2 phân số

- Cho HS nêu miệng

Bài 2:

*Nhận xét:: GV HD

* So sánh phân số với 1

<1 ; < 1 ; > 1 ; > 1

2

1

4

5

3

7

5 6

Bài 3: Viết phân số bé hơn 1 có mẫu só

là 5 & tử số khác 0

- Cho HS làm VBT (nếu còn thời gian

cho HS khá , giỏi giải)

3 Nhận xét tiết học:

3HS trả bài

- HS quan sát

- AC = AB

5 2

- AD = AB

5 3

- AC < AD

- > ( < )

5

3 5

2 5

2 5 3

- Ta chỉ cần so sánh 2 tử số Phân số có tử bé hơn thì bé hơn Phân số có tử số lớn hơn thì lớn hơn Hai phân số có tử số bằng nhau thì bằng nhau

- HS nêu miệng - giải thích

> ; <

8

7 8

5 11

2 11 9

-HS theo dõi

- H/ động nhóm- Đại diện các nhóm trình bày

= 1 ; > 1

9

9

7 12

- HS làm VTB- 1 hS lên bảng

- ; ; ;

5

1 5

2 5

3 5 4

Thứ ba ngày 7 tháng 2 năm 2012

Luyện từ và câu: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?

I Mục tiêu:

- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai thế nào ? (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai thế nào ? Trong đoạn văn (BT1, mục III) ; Viết được 1 đoạn văn khoảng 5 câu,trong đó có câu kể Ai thế nào ? (BT2)

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: Bài 2/30

2 Bài mới::

a Phần nhận xét:

- Tìm các câu kể Ai thế nào ? có trong

đoạn văn

- Xác định CN của những câu văn vừa

tìm được

+ CN trong các câu trên cho ta biết gì ?

+ CN nào là 1 từ ; CN nào là 1 ngữ ?

- GV kết luận:

b Phần ghi nhớ

c Phần luyện tập

Bài1:

- GV nêu yêu cầu bài tập

- Tìm các câu kể Ai thế nào ? trong

đoạn văn

- Xác định CN trong mỗi câu

Bài 2:

- GV nêu yêu cầu của bài , nhấn mạnh

các từ ngữ có trong bài

3.Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ

- Nhận xét tiết học

- 2 HS trả bài

- HS đọc đề bài, thảo luận nhóm đôi trả lời * Các câu 1,2,4,5 là các câu kể Ai thế nào ?

C1: Hà Nội/ tưng bừng màu đỏ

C2: Cả một vùng trời/ bát ngát cờ, đèn

và hoa

C4: Các cụ già /vẻ mặt nghiêm trang C5: Những cô gái thủ đô / hớn hở, áo màu rực rỡ

- CN của các câu đều chỉ sự vật có đặc điểm, tính chất được nêu ở VN

- CN của câu 1 do DT riêng Hà Nội tạo thành CN của các câu còn lại do cụm danh từ tạo thành

- HS đọc ghi nhớ SGK

- HS theo dõi

- HS làm bài vào VBT, 1 HS làm vào phiếu

+ Câu 3,4, 5,6,8 là câu kể Ai thế nào ? C3: Màu vàng trên lưng chú//

C4: Bốn cái bánh// C5: Cái đầu( và) hai con mắt// C6: Thân chú// C8: Bốn cánh//

-Hs viết đoạn văn theo yêu cầu bài

- HS đọc đoạn văn các em viết

- HS khác nhận xét

- HS đọc lại ghi nhớ

Thứ tư ngày 8 tháng 2 năm 2012

Tập làm văn: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI

I.Mục tiêu:

- Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan khi quan sát Nhận ra được sự giống nhau & khác nhau giữa miêu tả 1 loài cây với 1 cây (BT1)

- Ghi lại kết quả quan sát 1 cây cụ thể theo một trình tự nhất định.(BT2)

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC:

- Gọi HS đọc lại dàn ý ( BT2 tiết

trước)

2 Bài mới:

Bài1:

- Tác giả mỗi bài văn quan sát cây

theo trình tự nào ?

- Tác giả quan sát cây bằng những

giác quan nào ?

- Chỉ ra một hình ảnh so sánh và nhân

hóa mà em thích

- Trong 3 bài văn trên bài nào miêu tả

loài cây, bài nào miêu tả một cây cụ

thể ?

- Theo em miêu tả một loài cây có gì

giống và khác miêu tả một cái cây cụ

thể ?

Bài 2:

- Cho HS quan sát 1 số cây ở tranh ,

ảnh

- GV nhắc nhở HS quan sát 1 cây cụ

thể

có, thể quan sát 1 cây ăn quả quen

thuộc em đã lập dàn ý trong tiết trước

- GV HD HS nhận xét :

+ Ghi chép có bắt nguồn từ thực tế

quan sát không ?

+Trình tự quan sát có hợp lí không ?

+ Những giác quan nào bạn đã sử

dụng khi quan sát ?

+ Cái cây bạn quan sát có gì khác

với cái cây cùng loại ?

3 Nhận xét tiết học:

- 2 HS trả bài

- 2 HS đọc đề bài + Bài Sầu riêng quan sát từng bộ phận của cây

+ Bài Bãi ngô, Cây gạo quan sát theo từng thời kì phát triển của cây

- Tác giả quan sát cây bằng những giác quan : thị giác, khứu giác, vị giác, thính giác

- HS tìm hình ảnh so sánh, hình ảnh nhân hóa

- Bài Sầu riêng và Bãi ngô miêu tả một loài cây, bài Cây gạo miêu tả một cái cây

cụ thể

- HS thảo luận nhóm trả lời

- HS đọc đề bài

- HS quan sát

- HS dựa vào những gì quan sát được - ghi kết quả vào giấy nháp

- HS trình bày kết quả quan sát- HS khác nhận xét theo tiêu chuẩn đã nêu

Thứ ba ngày 7 tháng 2 năm 2012

KỂ CHUYỆN: CON VỊT XẤU XÍ

I Mục tiêu :

- Dựa theo lời kể của GV, sắp xếp đúng thứ tự tranh minh họa cho trước (SGK) ; bước đầu biết kể lại được từng đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến

- Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Phải nhận ra cái đẹp của người khác, biết yêu thương người khác Không lấy mình làm mẫu khi đánh giá người khác

II Đồ dùng dạy học:- Bốn tranh SGK- Ảnh thiên nga ( nếu có)

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC:

- Gọi HS kể câu chuyện về người có

khả năng, có sức khoẻ đặc biệt

2 Bài mới:

HĐ1: GV kể chuyện

- GV cho HS quan sát tranh minh

hoạ SGK, đọc thầm nội dung câu

chuyện

- GV kể lần 1

- GV kể lần 2 theo tranh minh hoạ

SGK

HĐ2: HD HS thực hiện yêu cầu của

bài tập

a Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh

hoạ câu chuyện theo trình tự đúng:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV treo tranh như SGK lên bảng

yêu cầu HS sắp xếp lại cho đúng

- HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét

theo thứ tự đúng: 2-1-3-4

b Kể từng đoạn & toàn bộ câu

chuyện, trao đổi câu ý nghĩa câu

chuyện:

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2,3,4

- Cho HS kể theo nhóm -

- GV nhận xét tuyên dương

3 Nhận xét tiết học

Truyện khuyên ta diều gì ?

- 2 HS trả bài

- HS quan sát tranh & đọc nội dung

- HS theo dõi

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS phát biểu ý kiến, 1 HS lên bảng sắp xếp lại cho đúng thứ tự : 2-1-3-4

- 2 HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS kể chuyện theo nhóm , sau đó mỗi

em kể lại toàn bộ câu chuyện , trả lời câu hỏi về lời khuyên của câu chuyện

- Thi kể theo nhóm- cá nhân

+ Câu chuyện muốn khuyên chúng ta phải biết yêu thương, giúp đỡ mọi người,

không nên bắt nạt, hắt hủi người khác

Thứ tư ngày 8 tháng 2 năm 2012

Tập đọc: CHỢ TẾT

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ giọng chậm rãi, nhẹ nhàng

- Hiểu ND: Bức tranh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên, gợi tả cuộc sống êm đềm của người dân quê (Trả lời được các câu hỏi ; thuộc được một vài câu thơ yêu thích

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK

III Các hoạt động dạy học

1 KTBC: Kiểm tra bài sầu riêng

2 Bài mới:

a Luyện đọc:

- Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn

- GV HD HS đọc đúng các từ ngữ khó

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài:

+ Người các ấp đi chợ Tết trong khung

cảnh đẹp ntn ?

+ Mỗi người đến chợ Tết với những

dáng vẻ riêng ntn ?

+ Bên cạnh những dáng vẻ riêng, những

người đi chợ Tết có điểm gì chung ?

+ Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc

về chợ Tết Em hãy tìm những từ ngữ đã

tạo nên bức tranh giàu màu sắc ấy ?

- Em hãy nêu nội dung bài thơ

c Luyện đọc diễn cảm- HTL

- HD HS đọc diễn cảm đoạn thơ ( từ câu

5 đến câu 12)

- HS nhẩm HTL bài thơ

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- 2 HS trả bài

- HS đọc nối tiếp từng khổ thơ

- Luyện đọc từ khó

- Luyện đọc câu khó

- Luyện đọc nhóm đôi - 1 HS đọc cả bài

+ Mặt trời lên làm đỏ dần Những tia nắng nghịch trong ruộng lúa

+ Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy lon xon ; Hai người gánh lợn ,con bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo họ

+ Điểm chung giữa họ : ai ai cũng vui vẻ: tưng bừng ra chợ tết, vui vẻ kéo hàng trên

cỏ biếc +Trắng, đỏ, hồng lam, Ngay cả 1 màu

…:hồng, đỏ, tia, thắm, son

+ Bài thơ là 1 bức tranh chợ Tết miền trung

du giàu màu sắc và vô cùng sinh động Qua bức tranh một phiên chợ tết Ta thấy cảnh sinh hoạt nhộn nhịp của người dân quê vào chợ Tết

- HS đọc nối tiếp bài thơ

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn thơ - thi đọc diễn cảm

- HS nhẩm bài thơ- thi đọc HTL từng khổ thơ

Thứ tư ngày 8 tháng 2 năm 2012

Toán: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp HS :

- So sánh được hai phân số có cùng mẫu số

- So sánh được một phân số với một

- Biết viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

II Đồ dùng dạy học :- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

1.KTBC:

+ Muốn so sánh 2 phân số cùng mẫu

số ta làm ntn ?

2 Luyện tập:

Bài1: So sánh 2 phân số

- Gọi HS đọc đề

- Cho HS làm bc

Bài 2: So sánh các phân số sau với 1

- Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu

Cho HS thực hành theo nhóm

Bài 3: Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu

bài

- Cho HS làm VBT

3 Củng cố - dặn dò:

+ Muốn so sánh 2 phân số cùng mẫu

số ta làm ntn ?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau : So sánh hai phân

số khác mẫu số

- 2 HS trả bài Bài tập 1,2 VBT/Tuần22

*- HS đọc đề- nêu yêu cầu

- 3 HS lên bảng- lớp làm bc

a > ; b < ; c <

5

3 5

1

10

9 10

11

17

13 17 15

*- HS đọc đề

- HS thảo luận nhóm trình bày

< 1 ; < 1; > 1 ; > 1 ; < 1

4

1

7

3

5

9

7

3

15 14

2HS lên bảng - lớp làm VBT

a Vì 1< 3 & 3 < 4 nên ta có ; ;

5

1 5

3 5 4

c Vì 8 > 5& 5 < 7 nên ta có ; ;

9

5 9

7 9 8

Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011

Đạo đức : LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (t2) Tuần 22

I Mục tiêu:

- Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người

- Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người

- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh

II Đồ dùng dạy học: bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC:

+ Nêu 1 số DV biểu hiện của sự lịch

sự khi ăn uống, nói năng?

+ Vì sao phải lịch sự với mọi người?

2 BM:

HĐ1: Bày tỏ ý kiến( BT2/ 33SGK)

- Cho HS thảo luận theo nội dung

sau: Trong những ý kiến dưới đây

em đồng

ý với những ý kiến nào?

a Chỉ cần lịch sự với người lớn tuổi?

b.Phép lịch sự chỉ phù hợp với thành

phố, thị xã

c Phép lịch sự giúp mọi người gần

gũi nhau hơn

d Mọi nười cần phải cư xử lịch sự

khôn phân biệt già, trẻ, nam , nữ

đ Lịch sự với bạn bè , người thân là

không cần thiết

- GV nhận xét

HĐ 2: Đóng vai (BT4/ SGK)

- GV nêu tình huống theo nội dung

bài tập

- Cho HS đóng vai theo nhóm

- GV nhận xét HD thêm

* Kết luận chung:

- GV treo bảng phụ ghi câu ca dao

" Lời nói chẳng mất cho vừa lòng

nhau"

-GV giải thích nội dung câu ca dao

HĐ nối tiếp:

- Thực hiện cư xử lịch sự với mọi

người xung quanh trong cuộc sống

hằng ngày

3 Nhận xét tiết học

- 2 HS trả bài

- HS thảo luận nhóm bày tỏ ý kiến

* Ý kiến c,d: đúng

* Ý kiến a,b,d: sai

- HS hoạt động nhóm đóng vai - trình bày

- HS đọc câu ca dao

- HS nhắc lại

Thứ năm ngày 9 tháng 2 năm 2012

Toán: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết so sánh 2 phân số khác mẫu số

II Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Gọi HS làm bài tập 1a,c/120

2 Bài mới:

a HS so sánh 2 phân số khác mẫu số

- GV nêu vd SGK / 121

+ Hai phân số & MS của 2 Phân số ntn ?

5

2 4 3

- GV giới thiệu hình vẽ như SGK

////////////////// ///////////////

//////////// //////////// ////////////

+ Băng giấy thứ nhất chia mấy phần & lấy

mấy phần ?

+ Băng giấy thứ 2 chia mấy phần & lấy mấy

phần ?

+ So sánh độ dài của băng giấy & băng

3

2

3 4

giấy

+ So sánh &

3

2

4 3

- GV HD HS quy đồng MS 2 phân số &

4

3 3 2

+ 2 phân số đó có MS ntn ?

- Muốn só sánh 2 phân số khác MS ta làm ntn

?

b/Thực hành

Bài 1: So sánh hai phân số và

4

3 5 4

Bài 2a: Rút gọn rồi so sánh 2 phân số

- Cho HS thực hiện theo nhóm

3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ

- 2 HS trả bài

- HS đọc VD + MS khác nhau

+ Chia 3 phần bằng nhau lấy 2 phần tức là lấy băng giấy

3 2

+ Chia làm 4 phần bằng nhau lấy 3 phần tức là lấy băng giấy

4 3

+ băng giấy ngắn hơn băng giấy

3

2

4 3

+ <

3

2 4 3

= = ; = =

3

2

4 3

4 2

x

x

12

8 4

3

3 4

3 3

X

X

12 9

- Bằng nhau

- HS đọc ghi nhớ SGK

- HS đọc đề & nêu yêu cầu, làm BC = = ; = =

4

3

5 4

5 3

x

x

20

15 5

4

4 5

4 4

x

x

20 16

Vì < nên <

20

15 20

16

4

3 5 4

- HS đọc & nêu yêu cầu đề bài

- HS thảo luận nhóm - đại diện các nhóm trình bày

- HS nêu lại ghi nhớ