Kiểm tra bài cũ: - 2HS lên bảng viết, cả lớp viết vào - Yêu cầu học sinh viết bảng con một số bảng con các từ: Huýt sáo, suýt ngã, tiếng dễ sai ở bài trước.. hít thở, nghỉ ngơi, vẻ mặt.[r]
Trang 1TUẦN 14: Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2012
Tập đọc – kể chuyện ( tiết 40,41 ) : NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ
I Mục tiêu: - Rèn đọc đúng các từ: nhanh nhẹn, thản nhiên, lững thững, huýt sáo,
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật
- Hiếu ND: Kim Đồng là một người liên lạc rất nanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẩnđường và bảo vệ cán bộ cách mạng ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa ( hs khá giỏi kể lại đượctoàn bộ câu chuyện
- GDHS tinh thần dũng cảm vượt khó khi gặp khó khăn
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh mih họa truyện trong SGK, bản đồ VN để giới thiệu vị trí tỉnh Cao Bằng
III Hoạt động dạy học ( 80 phút ).
1 Bài cũ: 3’
- Gọi ba em đọc bài “Cửa Tùng“
- Nêu nội dung bài văn vừa đọc ?
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: Giới thiệu chủ điểm và bài học :
a.Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ: 15’
* Đọc mẫu diễn cảm toàn bài giọng chậm rải,
nhẹ nhàng
- HS quan sát tranh minh họa và chỉ trên bản
đồ để giới thiệu hoàn cảnh xảy ra câu chuyện
- HS nói những điều mình biết về anh Kim
Đồng
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- HS đọc nối tiếp từng câu trước lớp GV theo
dõi sửa sai
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp
- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn
với giọng thích hợp ,
- Kết hợp giải thích các từ ù: Kim Đồng, ông
Ké, Nùng, Thầy mo, thong manh …
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm
- Cả lớp đọc đồng thanh 2 đoạn đầu
- Một học sinh đọc đoạn 3
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đoạn 4
b Hướng dẫn tìm hiểu bài: 10’
- Yêu cầu 1 em đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm
theo và TLCH:
+ Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ gì ?
- 3 em lên bảng đọc tiếp nối 3 đoạntrong bài “Cửa Tùng“ và TLCH
- Cả lớp theo dõi
- HS quan sát tranh chủ điểm
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- HS quan sát tranh minh họa và bản
đồ, theo dõi giới thiệu về hoàn cảnhxảy ra câu chuyện
- HS nói những hiểu biết của mình vềanh Kim Đồng
- Nối tiếp nhau đọc từng câu, kết hợpluyện đọc các từ ở mục A
- 4 em nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trongbài
Trang 2+ Vì sao bác cán bộ lại phải đóng vai một ông
già Nùng?
+ Cách đi đường của hai bác cháu như thế
nào?
- 3HS đọc nối tiếp các đoạn 2, 3, 4, cả lớp đọc
thầm lại trao đổi và TLCH:
+ Chi tiết nào cho thấy sự nhanh trí và dũng
cảm của anh Kim Đồng khi gặp địch ?
-KL: Sự nhanh trí, thông minh của Kim Đồng
khiến bọn giặc không hề nghi ngờ nên đã cho
hai bác cháu đi qua
c.Luyện đọc lại: 25’ ( tiết 2 )
- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn 3
- Hướng dẫn đọc đúng phân vai đoạn 3
- Mời lần lượt mỗi nhóm 3HS thi đọc đoạn 3
theo cách phân vai
- Mời 1HS đọc lại cả bài
- GV nhận xét, chấm điểm, tuyên dương
d.Kể chuyện: 25’
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ:
Hãy dựa vào 4 tranh minh họa, kể lại toàn bộ
câu chuyện “ Người liên lạc nhỏ “
2 Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh:
- Cho quan sát 4 tranh minh họa
- Gọi 1HS khá kể mẫu đoạn 1dựa theo tranh
- Yêu cầu từng cặp học sinh tập kể
- Mời 4 em tiếp nối nhau thi kể 4 đoạn của
câu chuyện trước lớp
- Yêu cầu một em kể lại cả câu chuyện
- Nhận xét, tuyên dương những em kể hay
4 Củng cố dặn dò: 3’
- Qua câu chuyện này, em thấy anh Kim
Đồng là một thiếu niên như thế nào?
- Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện
+ Vì vùng này là vùng người Nùng ở.Đóng vai ông già Nùng để địch khôngnghi ngờ
+ Đi rất cẩn thận Kim Đồng đeo túi
đi trước một quãng Ông Ké lữngthững đằng sau
- 3HS đọc nối tiếp các đoạn 2, 3, 4 + Gặp địch không hề bối rối, bình tĩnhhuýt sáo báo hiệu, địch hỏi anh trả lờirất nhanh: Đón thầy mo về cúng Trảlời xong, thản nhiên gọi ông Ké đitiếp: Già ơi! Ta đi thôi!
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Ba em lên phân từng vai (dẫn chuyện, Kim Đồng, bọn giặc) thi đọc đoạn 3
- 1 Học sinh đọc lại cả bài
- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọchay nhất
- Cả lớp quan sát 4 tranh minh họa
- 1 em khá nhìn tranh minh họa kểmẫu đoạn 1 câu chuyện
vệ cán bộ CM
Toán ( tiết 66 ) : LUYỆN TẬP ( Đ/C )
I Mục tiêu: - Biết so sánh các khối lượng.
- Biết làmpheps tính với số đo kối lượng và vận dụng được vào giải toán
- Biết sử dụng cân đồng hồ để cân vài đồ dùng học tập
- GDHS yêu thích học toán
Trang 3II Đồ dùng dạy học: Cân đồng hồ loại nhỏ.
III Hoạt động dạy học ( 40 phút ):
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Mời 1HS giải thích cách thực hiện
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở
- Mời 3 em lên bảng chữa bài
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Yêu cầu HS đọc bài tập 2
4 gói kẹo, mỗi gói nặng 130g
1 gói bánh : 175g ? g
- Hướng dẫn HS phân tích bài toán
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- Mời một em lên bảng giải bài
- Nhận xét bài làm của học sinh
- Yêu cầu HS đổi vở để KT bài nhau
Bài 3: - Hướng dẫn tương tự như bài 2
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- 1HS đọc yêu cầu BT, giải thíchmẫu
- Cả lớp làm vào vở rồi chữa bài
744 g > 474 g ;305 g < 350g 400g + 88g < 480g
450g < 500g - 40g 1kg > 900g + 5g ; 760g + 240g = 1kgBài 2: - Một học sinh nêu bài toán
- Đổi vở KT bài nhau
- Một em đọc bài tập 3
- Phân tích bài toán
- Lớp thực hiện làm bài vào vở
- Một em giải bài trên bảng, lớp bổsung
Bài giải:
Đổi 1 kg = 1000g
Số đường còn lại là :
1000 – 400 = 600 (g ) Mỗi túi đường nhỏ cân nặng là :
600 : 3 = 200 (g)
Đáp số : 200g
HS thực hành cân đồ dùng học tập
- Thực hành cân hộp bút, cân hộp đồdùng học toán, ghi lại kết quả của 2vật đó rồi TLCH: vật nào nhẹ hơn?
Trang 4- Dặn về nhà học và làm bài tập
Đạo đức ( tiết 14 ) : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG( Đ/C ).
I Mục tiêu: - Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng
giêng
- Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giêng bằng những việc làm phù hợp với khảnăng
- GDHS hiểu được ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng
*KNS: - Lắng nghe ý kiến của hàng xóm, thể hiện sự cảm thông với hàng xóm.
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đõ hàng xóm những việc vừa sức
II Phương pháp dạy học tích cực : - Trình bày 1 phút ; - Thảo luận
III Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện "Chị Thủy của em"
IV Hoạt động dạy học ( 35 phút ).
1 Bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
2 Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1 : Phân tích truyện "Chị Thủy của em
12’
- Kể chuyện "Chị Thủy của em"
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Vì sao bé Viên lại cần sự quan tâm của Thủy?
+ Thủy đã làm gì để bé Viên chơi vui ở nhà?
+ Vì sao mẹ của bé Viên lại thầm cảm ơn Thủy?
+ Em biết được điều gì qua câu chuyện trên?
+ Vì sao phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng
giềng?
- Kết luận: SGV
Hoạt động 2: Đặt tên tranh 10’
- Chia lớp thành 4 nhóm
- Mỗi nhóm thảo luận về nội dung 1 tranh và đặt
tên cho tranh
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận
KL: Các việc làm của các bạn nhỏ trong tranh 1, 3
và 4 là quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng
Còn ở tranh 2 là làm ồn ảnh hưởng đến hàng xóm
láng giềng
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến 10’
- Gọi HS nêu Yêu cầu BT3 - VBT
- HS thảo luận theo nhóm, bày tỏ thái độ của mình
đối với các quan niệm có liên quan đến bài học
- Giải thích về ý nghĩa các câu tục ngữ
bé Viên
+ Cần phải quan tâm, giúp đỡhàng xóm láng giềng
+ Vì ai cũng có lúc gặp khókhăn, hoạn nạn Những lúc đórất cần sự cảm thông, giúp đỡcủa những người xung quanh
- Thảo luận theo nhóm
- Đại diện từng nhóm trình bàykết quả thảo luận, các nhómkhác bổ sung
- 2 em nêu cầu BT3
- Thảo luận nhóm và làm BT
Trang 5- Mời đại diện từng nhóm trình bày kết quả.
- KL: Các ý a, c, d là đúng : ý b là sai
3 Hướng dẫn thực hành: 3’
- Thực hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng
giềng bằng những việc làm phù hợp với khả năng
- Sưu tầm các truyện, thơ, ca dao, tục ngữ, và vẽ
tranh về chủ đề quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng
giềng
4.Củng cố - Dặn dò: 3’:- Yêu cầu đọc lại bài học
- Dặn về chuẩn bị bài sau
- Đại diện từng nhóm bày tỏ ýkiến của nhóm mình đối với cácquan niệm liên quan đến bài học.Các nhóm khác nhận xét bổsung
Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2012
Chính tả ( tiết 27 ) : NGHE – VIẾT NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ
I Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Làm đúng các BT điền từ có vần ay / ây (BT 2)
- Làm đúng bài tập 3 a /b
- GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết gữi vở sạch
II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ BT1.
III Hoạt động dạy học ( 40 phút ).
1 Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu học sinh viết bảng con một số
tiếng dễ sai ở bài trước
- Nhận xét đánh gía
2.Bài mới: Giới thiệu bài
a.Hướng dẫn nghe viết: 20’
* Hướng dẫn chuẩn bị :
- Giáo viên đọc đoạn chính tả một lượt
- Gọi 1HS đọc lại bài
+ Đoạn văn vừa đọc có những tên riêng nào?
+ Câu nào trong đoạn văn là lời của nhân
vật? Lời đó được viết như thế nào?
+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết
hoa ?
- Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn và
luyện viết các tiếng khó: chờ sẵn, nhanh
nhẹn, lững thững,
* Đọc cho học sinh viết vào vở
* Chấm, chữa bài
b.Hướng dẫn làm bài tập: 12’
Bài 2: - Nêu yêu cầu của bài tập 2
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập
- 2HS lên bảng viết, cả lớp viết vàobảng con các từ: Huýt sáo, suýt ngã,hít thở, nghỉ ngơi, vẻ mặt
- Lớp lắng nghe giới thiệu bài
- Một học sinh đọc lại bài
+ Đức Thanh, Kim Đồng, Hà Quảng,Nùng
+ Câu "Nào, bác cháu ta lên đường!"
-là lời của ông Ké, được viết sau dấu haichấm, xuống dòng, gạch đầu dòng.+ Viết hoa các chữ đầu dòng, đầu câu,tên riêng
- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thựchiện viết vào bảng con
- Cả lớp nghe và viết bài vào vở
- Học sinh làm bài vào VBT
- Hai học sinh lên bảng thi làm bài
- Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét, bình
Trang 6- Gọi 2 em đại diện cho hai dãy lên bảng thi
- Yêu cầu các nhóm làm vào vở
- Yêu cầu mỗi nhóm cử 3 em thi tiếp sức
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng
- Gọi 6 em đọc lại đoạn văn đã điền hoàn
- Hai em nêu yêu cầu bài tập
- Thực hiện làm bài vào vở
- Lớp chia nhóm cử ra mỗi nhóm 3 bạn
để thi tiếp sức trên bảng
- 5 – 6 em đọc lại kết quả trên bảng.Lời giải đúng bài 3b:
Tìm nước, dìm chết, chim gáy thoát
hiểm
- Cả lớp chữa bài vào vở
- 2 em nhắc lại các yêu cầu khi viếtchính tả
Toán ( tiết 67 ) BẢNG CHIA 9
I Mục tiêu : Bước đầu thuộc bảng chia 9 và vận dụng trong giải toán có lời văn ( có
một phép chia 9 )
- Học sinh giải đúng các bài tập trong SGK
- GDHS yêu thích học toán
II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bộ đồ dùng dạy toán
III Hoạt động dạy học ( 40 phút ).
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
+ Dựa vào bảng nhân 9
- 2HS đọc bảng nhân 9
- HS làm việc theo cặp - lập chia 9
- 1 số cặp nêu kết quả làm việc, cácnhóm khác bổ sung để hoàn thiệnbảng chia 9
- Cả lớp HTL bảng chia 9
- 1HS nêu yêu cầu BT: Tính nhẩm
Trang 7- Yêu cầu HS tự làm vào vở.
- Gọi học sinh nêu miệng kết quả
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu đề bài
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
- Mời 3HS lên bảng chữa bài
- Yêu cầu từng cặp HS đổi vở để KT bài nhau
- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh
Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài tập 3.
- Yêu cầu đọc thầm và tìm cách giải
- Mời 1 học sinh lên bảng giải
- Nhận xét , chốt lại lời giải đúng
Bài 4: - Hướng dẫn tương tự như BT3.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- Chẫm vở 1 số em, nhận xét chữa bài
Bài giải:
Số túi gạo có tất cả là :
45 : 9 = 5 ( túi ) Đáp số: 5 túi gạo
- Đọc lại bảng chia 9
………
Tự nhiên xã hội ( tiết 27 ) : Tỉnh (thành phố ) nơi bạn đang sống
I/ Mục tiêu:
- Kể được tên một số cơ quan hành chính , văn hóa , giáo dục , y tế ở địa phương
- GDHS : Yêu mến, có ý thức gắn bó, yêu quê hương
*KNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin : Quan sát, tìm kiếm thông tin về nơimình đang sống
II Các phương pháp dạy học tích cực: - Quan sát thực tế; - Đóng vai
III Chuẩn bị: - GV: Hình trong SGK trang 52, 53, 54, 55 - HS: SGK, vở.
III/ Các hoạt động dạy học cơ bản ( 35 phút ).
1/Khởi động: Hát
2/Bài cũ: + Hãy kể tên những trò chơi mà em
Trang 8thường chơi?
+ Trong những trò chơi đó trò chơi nào có ích,
trò chơi nào nguy hiểm?
3 Bài mới:
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
- Gv chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu Hs quan
sát các hình trong SGK trang 52, 53, 54 và trả
lời câu hỏi:
+ Kể tên những cơ quan hành chính, văn hóa,
giáo dục, y tế cấp tỉnh trong các hình?
- Các nhóm lên trình bày, mỗi em chỉ kể tên
một vài cơ quan
* Hoạt động 2: Nói về tỉnh (thành phố) nơi bạn
đang sinh sống
*(KNS) Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin :
Quan sát, tìm kiếm thông tin về nơi mình đang
sống
- Gv phát cho mỗi nhóm các phiếu học tập
- Gv yêu cầu Hs điền vào phiếu học tập đó
*Phiếu bài tập.
Em hãy nối các cơ quan – công sở với chức
năng nhiệm vụ tương ứng.
1 Trụ sở UBND Truyền phát thông tin cho ND
2 Bệnh viện b) Vui chơi, giải trí
3 Công viên c) Khám chữa bệnh cho nhân
dân
4 Trường học d) Trao đổi buôn bán hàng hóa
5 Đài phát thanh e) Nơi học tập của Hs
6 Chợ g) Điều khiển HĐ của tỉnh
TP
* Hoạt động 3: Vẽ tranh
- Gv gợi ý cách thể hiện những nét chính về
những cơ quan hành chính, văn hóa,……
khuyến khích trí tưởng tượng của HS
- Gv yêu cầu Hs tiến hành vẽ tranh
- Dán tất cả tranh vẽ lên tường, gọi 1 số Hs
miêu tả tranh vẽ
- Gv nhận xét, tuyên dương các em vẽ tranh
đẹp
4 Củng cố- Nhận xét tiết học :
- Dặ HS chuẩn bị bài sau
PP: Quan sát, thảo luận
-Hs từng nhóm thảo luận và trả lờicác câu hỏi
- Đại diện từng nhóm lên trả lời
Hs nhận xét
PP: Luyện tập, thực hành
- Nói về một danh lam , di tích lịch
sử hay đặc sản của địa phương
- Các nhóm trình bài cách nối :
Kết quả : 1.Trụ sở UBND : Điềukhiển HĐ của xã , huyện hoặc tỉnh ,Thành phố
2 Bệnh viện : Khám chữa bệnh chonhân dân
3 Công viên: Vui chơi, giải trí
4 Trường học: Nơi học tập của Hs
5 Đài phát thanh : Truyền phátthông tin cho ND
6 Chợ : Trao đổi buôn bán hànghóa
- Hs cả lớp tiến hành vẽ tranh
- Hs dán tranh lên tường và mô tảbức tranh vẽ của mình
………
Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2012
Mĩ thuật ( tiết 14 ) :VẼ THEO MẪU: VẼ CON VẬT QUEN THUỘC
Trang 9I/ Mục tiêu: - HS hiểu đặc điểm, hình dáng, màu sắc của một số con vật nuôi quen
thuộc
- HS biết cách vẽ, vẽ được con vật con vật quen thuộc và tô màu theo ý thích
- HS thêm yêu quý biết chăm sóc và bảo vệ các con vật
II/ Đồ dùng dạy- học: - Tranh, ảnh một số con vật quen thuộc
- Tranh vẽ của họa sĩ về con vật
- Bài của HS năm trước
- Hình gợi ý cách vẽ
III/ Các hoạt động dạy- học ( 35 phút ).
1/ Kiểm tra bài cũ, đồ dùng
2/ Bài mới: - GV giới thiệu bài
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
- GV: Treo tranh, ảnh một số con vật mà cô đã
sưu tầm yêu cầu HS quan sát thảo luận theo nội
dung:
+ Em hãy kể tên các con vật trong tranh
+ Hình dáng của chúng?
+ Các bộ phận chính?
+ Đặc điểm, màu sắc của chúng?
+ Giữa các con vật đó có đăc điểm gì giống và
khác nhau?
* GV kết luận : Có rất nhiều các con vật khác
nhau, mỗi con vật có màu sắc và vẻ đẹp riêng
Muốn vẽ được các con vật đó thật đẹp các em cần
nắm chắc đặc điểm hình dáng của con vật
Trang 10+ Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp.
+ Động viên, khích lệ HS chưa hoàn thành bài
- HS lắng nghe cô nhận xét
………
Tập đọc ( tiết 42 ) : NHỚ VIỆT BẮC
I Mục tiêu : - Rèn đọc đúng các từ: Việt Bắc, thắt lưng, đan nón, chuốt,
- Bước đầu biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc thơ lục bát
- Hiểu ND: ca ngợi đất nước và con người Việt Bắcddepj và đánh giặc giỏi ( trả lời đượccác câu hởi trong SGK, thuộc 10 dòng thơ đầu)
- GDHS yêu quê hương đất nước
II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK
- Bản đồ để chỉ cho học sinh biết 6 tỉnh thuộc chiến khu Việt Bắc
III Hoạt động dạy học ( 40 phút ).
1 Bài cũ: 5’
- Gọi 4 em nối tiếp kể lại 4 đoạn câu chuyện
"Người liên lạc nhỏ" theo 4 tranh minh họa
+ Anh Kim Đồng nhanh trí và dũng cảm ntn?
- Nhận xét đánh giá
2 Bài mới: Giới thiệu bài:
a Luyện đọc: 12’
* Đọc diễn cảm toàn bài
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- HS nối tiếp nhau, mỗi em đọc 2 dòng thơ
- GV sửa lỗi HS phát âm sai
- Gọi HS đọc từng khổ thơ trước lớp
- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng ở các dòng
thơ, khổ thơ nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả,
gợi cảm trong bài thơ
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ mới và địa
danh trong bài.(Đèo, dang, phách ân tình )
- 4 em lên tiếp nối kể lại 4 đoạn củacâu chuyện
- Nêu lên nội dung ý nghĩa câuchuyện
- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Nối tiếp nhau đọc từng câu ( mỗi emđọc 2 dòng thơ), kết hợp luyện đọc các
Trang 11- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trong nhóm.
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài
b.Hướng dẫn tìm hiểu bài: 12’
+ Tìm những câu thơ cho thấy Việt Bắc đẹp?
+ Tìm những câu thơ cho thấy Việt Bắc đánh
giặc giỏi?
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm cả bài thơ
+ Tìm những câu thơ thể hiện vẻ đẹp của
người Việt Bắc ?
- Giáo viên kết luận
c.Học thuộc lòng bài thơ: 8’
- Mời 1HS đọc mẫu lại bài thơ
- Hướng dẫn đọc diễn cảm từng câu với giọng
nhẹ nhàng tha thiết
- Tổ chức cho học sinh HTL 10 dòng thơ đầu
- Yêu cầu 3 em thi đọc tuộc lòng 10 dòng đầu
- Theo dõi bình chọn em đọc tốt nhất
4 Củng cố - Dặn dò: 3’
- Bài thơ ca ngợi gì ?
- Dặn về nhà tiếp tục HTL bài thơ và xem
trước bài mới
Mọi người trong xóm em sống vớinhau rất ân tình, tối lửa tắt đèn cónhau
- Đọc từng câu thơ trong nhóm
- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ
- Cả lớp đọc thầm hai dòng đầu củakhổ thơ 1 và trả lời:
+ Nhớ cảnh vật, cây cối, con người ởViệt Bắc
- 1HS đọc, cả lớp đọc thầm
+ Việt Bắc đẹp: Rừng xanh hoa chuối
đỏ tươi, ngày xuân mơ nở trắng rừng,phách đổ vàng, trăng rọi hòa bình + Rừng cây núi đá ta cùng đánh Tây.Núi giăng thành lũy sắt dày, Rừng che
bộ đội
- Cả lớp đọc thầm bài + Người Việt Bắc chăm chỉ lao động,đánh giặc giỏi , ân tình thủy chung: “Đèo cao …thủy chung “
- Lắng nghe bạn đọc mẫu bài thơ
- Học sinh HTL từng câu rồi cả bàitheo hướng dẫn của giáo viên
- Thi đọc thuộc lòng 10 dòng thơtrước lớp
- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọcđúng, hay
- Ca ngợi đất và con người Việt Bắcđẹp và đánh giặc giỏi
TOÁN ( tiết 68 ) : LUYỆN TẬP
I Mục tiêu :
- Thuộc bảng chia 9 và vận dụng trong tính toán ,giải toán ( có một phép chia 9 ).
- Bài tập cần làm : Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài 4
- Giáo dục HS thích học toán
III Hoạt động dạy học ( 40 phút ).