giao an lop 2 tuan 1

-Mở SGK quan sát các hình vẽ vaø taäp laøm theo -Cả lớp làm theo lời hô của lớp trưởng.. HĐ cả lớp -Bộ pgận nào của cơ thể -Đầu, cổ phải cử động để thực hiện động tác quay cổ.[r]

LỊCH BÁO GIẢNG Thứ

Thứ hai

5/9

Thể dục Bài 1Đạo đức Học tập, sinh hoạt đúng giờTập đọc2 Có công mài sắccó ngày nên kimToán Ôn tập các số đến 100

Thứ ba

6/9

Toán Ôn tập các số đến 100 tiếpKể chuyện TC: Có công mài sắc có ngày nên kimChính tả Có công mài sắc có ngày nên kimThủ công Gấp tên lửa T1

Thứ tư

7/9

Thể dục Bài 2Tập đọc Tự thuậtLuyện từ và câu Từ và câu

Tập viết Chữ hoa A

Thứ sáu

9/9

Toán Đề –xi –métTập làm văn Tự giới thiệu câu và bàiTự nhiên xã hội Cơ quan vận động

Thể dục Bài 2

Hoạt động NG Tìm hiểu về lớp học

Thứ hai ngày 5 tháng 9 năm 2011

TOÁN Bài: Ôn tập các số đến 100.

I:Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về các số từ 0 –100, thứ tự của các số

-Số có một chữ số, 2 chữ số, số liền trước, số liền sau của một số

II:Chuẩn bị:

- Kẻ sẵn bảng 100 ô vuông

- HS vở bài tập toán tập 1

III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

về số liền sau,

số liền trước

-Nhận xét về sự chuẩn bị của HS

-Bài 1:Nêu các số có 1 chữsố

-Tìm số bé nhất? Lớn nhất có 1 chữ số?

-Chuẩn bị 2 bảng phụ –chia lớp thành 2 dãy nối tiếp nhau lên ghi các số có

2 chữ số

-Tìm số bé nhất, lớn nhất có hai chữ số?

-Số bé nhất có 3 chữ số

-HD HS làm miệng tìm số liền trước, số liền sau của số 34

-Chấm một số bài của HS

-Hãy nêu các số tròn chục

-Nhắc HS về xem lại bài ta

-Đưa vở – SGK – bảng, phấn, dẻ lau, bút , thước,…

- 3 – 4 HS

-Bé nhất số 0-Số lớn nhất:9-Lần lượt ghi các số theo thứ tự

-8 – 10 HS đọc nối tiếc các số từ 10 – 100

-10, 99-100

-Tự làm bài tập 3 vào vở

-10, 20 ,30, … 90

- 4- 5HS đếm nối tiếp 0 - 100



ĐẠO ĐỨC

Bài: Học tập sinh hoạt đúng giờ I.MỤC TIÊU:

- Hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích củaviệc học tập sinh hoạt đúng giờ

- -Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu cho bản thân và thực hiệnđúng thời gianbiểu

- Có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Rèn kỹ năng sống cho họ sinh:

+,kỹ năng quản lý thời gian để học học tập sinh hoạt đúng giờ

+,Kỹ năng lập kế hoạch để học tập,sinh hoạt đung giờ

+,Kỹ năng tư duy phê phán,đánh giá hành vi sinh hoạt,học tập đúng giờ và chưađúng giờ

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

-Vở bài tập đạo đức 2

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

A Kiểm tra đồ

dùng học tập của

HS 1’

B.Bài mới

1 Giới thiệu bài

HĐ 1: Bày tỏ ý

kiến 10’

MT: HS có ý kiến

riêng và biết bày

tỏ ý kiến trước các

-Kiểm tra từng em

-Nhận xét đánh giá

-Chia lớp thành các nhómtheo bàn –tự đọc các tìnhhuống và cho ý kiến việclàm nào đúng việclàmnào sai? Tại sao đúng?

-Đưa sách vở, bút thước

+Vở bài tập đạo đức 2

-Mở vở bài tập đạo đức

-Thảo luận trong nhóm

-Nêu ý kiến riêngtrongnhóm

-Đại diện các nhóm báo cáokết quả

+Tình huống 1: Sai+Tình huống 2: Sai …

-Các nhóm nhận xét

-1 – 2 HS nhắc lại

-Đọc và quan sát bài tập 2.-Chia nhóm, cử nhómtrưởng, thư kí

từng tình huốngcụ

thể 10 – 12’

HĐ 3: Giờ nào việc

nấy

MT: Biết công việc

cần làm và thời

KL: Mỗi tình huống cónhiều cách sử lí các emcần chọn cách ứng sử chophù hợp

-Sinh hoạt học tập đúnggiờ mang lại lợi ích chobản thân

-Tổ chức cho HS hoạtđộng cá nhân mỗi hs tựnêu việc làm về từngbuổi trong ngày như:

+Buổi sáng, trưa, chiều,buổi tối em làm nhữngviệc gì?

KL:Tronh sinh hoạt họctập cần sắp xếp thời gianhợp lí

-Về nhà các em cần họctập, sinhhoạt đúng giờ

-Thảo luận trong nhóm.-Đại diện các nhóm diễn lạitình huống và cách sử lí.-Nhận xét bổ sung

Bài: Có công mài sắt có ngày nên kim

I.Mục đích, yêu cầu:

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài – đọc đúngcác từ mới nắn nót, mải miết, ôn tồn, thành tài, các từ có vần khó: Quyển, nghệch ngoạc, các từ sai do địa phương

- Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy dấu chấm, giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

2 2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ mới trong SGK

- Hiểu nghĩa đen nghĩa bóng của câu tục ngữ: Có công mài sắc có ngày nên kim

- Rút được lời khuyên từ câu chuyện: Làm việcgì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công

3.Rèn kỹ năng sống cho học sinh:

-Tự nhận thức về bản thân(hiểu về mình,biết tự đnhs giá ưu khuyết điểm của mình để tự điều chỉnh

-Lắng nghe tich cực,kiên định

-Đặt mục tiêu(biết đặt ra mục tiêu và lập kế hoach thực hiện)

II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1.Mở đầu 2’

2.Bài mới 30’

HĐ 1: Luyện đọc

MT: Đọc trơn

được toàn bài biết

-Giới thiệu cấu trúc vàchươngtrình môn tiếngViệt 2

-Có 8 chủ điểm

-1Tuần các em học 4 tiếttập đọc – 1 tiết kểchuyện

-Giới thiệu tên truyệnyêu cầu HS quan sáttranh và cho biết tranh vẽgì?

-Đọc mẫu toàn bài và HD

-1 – 2 HS đọc ở mục lụcsách

-Mở SGK quan sát chủ điểm1

-Quan sát tranh trả lời

-Nghe –theo dõi

ngắt nghỉ sau các

dấu câu, đọc được

-Hiểu được nội

dung câu chuyện

d-Tổ chức trò chơi thi đọctiếp sức giữa các nhóm

-Giới thiệu cách chơi, luậtchơi

-Gọi HS đọc từng đoạnvàtrả lời các câu hỏi SGK

+Lúc đầu cậu bé họchành như thế nào?

-Cậu bé thấy bà cụ làmgì?

-Bà cụ làm thế để làm gì?

-Cậu bé có tin là từ thỏisắt mài được thành kimnhỏ không?

-Bà cụ giảng giải như thếnào?

-Đến lúc này cậu bé cótin lời bà cụ không?

-Chi tiếtnào chứng tỏđiều đó?

-Chia lớp thành 4 nhómvà thảo luận câu hỏi sau:

+Câu chuyện khuyên em

-Lần lượt đọc từngcâu

-Phát âm lại

-Đọc từng đoạn trước lớp.-Tự đọc lại chú giải SGK.-Thực hành ngáp ngắn, ngápdài ( 3 – 4 HS)

-Lần lượt đọc trong nhóm

-Mài thỏi sắt vào tảng đá

-Làm kim khâu

-Không tin, ngạc nhiên và hỏilại …

-Mỗi ngày … thành tài

- Cậu bé có tin

-Cậu bé hiểu ra quay về nhàhọc bài

-Thảo luận

-Báo cáo kết quả

-Nhận xét chọn nhóm.-Thể hiện vai tốt.-Tự cho ý kiến.

Thø ba ngµy 7 th¸ng 9 n¨m 2010

TOÁN Bài: Ôn tập các số đến 100.

I.Mục tiêu

Giúp HS củng cố về:

- Đọc, viết, so sánh 2 số có 2 chữ số

- Phân tích số có 2 chữ số theo chục và đơn vị

II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra bài

-Nhận xét đánh giá

-Giới thiệu bài

Bài 1: HD HS tự làm vàovở

Số 85 gồm mấy chục vàmấy đơn vị?

-Ta có thể viết thế nào?

Bài 2: Cho chơi trò chơitiếp sức, nêu luật chơi vàcách chơi

1-HS làm bảng lớp

-Chữa bài tập và tự chấm.8chục và 5 đơn vị

85 = 80 +5-Làm bảngcon

36 = 30 +6 71= 70 +1

94 = 90 + 4-Chia lớp 2 dãy-Thi đua chơi

-Gvcùng HS nhận xét – đánh giá

-Làm bảng con

34 < 38 72 > 70 80 +6 = 86-Tự làm vào vở

Kể Chuyện Bài:Có công mài sắt có ngày nên kim

I.Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được từng đoạn và toànbộ nội dung câu chuyện

- Biết kể tự nhiên phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Có khả năng theo dõi bạn kể

- Nhận xét – đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu

HĐ 2: Kể lại toàn

bộ nội dung

chuyện: 10’

MT: bước đầu

giúp HS kể lại

được toàn bộ nội

-Giới thiệu bài

-Câu chuyện có mấy tranh ứng với mấy đoạn?

-Tranh 1 nói lên nội dunggì?

-Nội dung của tranh 2, 3, 4 nói lên điều gì?

-Chia lớp thành từng nhóm theo bàn

HD HS kể nối tiếp từng đọan

-Câu chuyện có mấy vai?

-Nhận xét cách kể của HS động viên khuyến khích

-Kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện

-Nhắc Hs về tập kể lại cho gia đình nghe

-Quan sát tranh SGK

-Tranh 4 Ứng với 4 đoạn.-Cậu bé làm việc gì cũngmau chán

- 3 – 4 HS nêu

4 HS khá kể lại 4 đoạn

-Kể trong nhóm

2- 3 Lượt HS kể l ại 4 đoạn-4HS kể nối tiếp từng đoạn

-3 vai (nhân vật)

-Tập kể theo vai –2 –3 lần.-Kể theo nhóm có nhìn sáchvà không nhìn sách

-Nghe-Làm theo lời khuyên củachuyện



CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Bài Có công mài sắt có ngày nên kim

Phân biệt K/C Bảng chữ cái.

I.Mục đích – yêu cầu.

1 Rèn kĩ năng viết chính tả

- Viết lại chính xác đoạn trích trong bài “Có công mài sắt có ngày nên kim”Qua bài tập chép hiểu cách trình bày một đoạn văn: Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào 1ô

- Củng cố quy tắc viết c/k

2 Học thuộc bảng chữ cái: điền đúng các chữ vào bảng chữ cái

II.Đồ dùng dạy – học

- Chép sẵn bài chép, BT điền chữ cái

- Vở tập chép, Vở BTTV, phấn, bút,…

III.Các hoạt động dạy – học

-Giới thiệu mục tiêu yêu cầu của bài dạy

-Đưa bảng phụ có bài chép

+Đoạn này chép từ bài nào?

+Đoạn này là lời nói của ai với ai?

-HD nhận xét

+Đoạn chép có mấy câu?

+Cuối mỗi câu ghi dấu gì?

+Những chữ nào trong bài viếthoa?

+Chữ đầu tiên của đoạn được viết như thế nào?

-Chọn đọc một số tiếng

khó:ngày, mài, sắt.

Theo dõi uốn nắn, nhắc nhở

HS tư thế ngồi viết

-Đọc lại bài chính tả- HD cáchsoát lỗi

-Chấm 8 – 10 bài nhận xét

Bài 1: Yêu cầu

-Bài tập yêucầu gì?

K Thường đứngtrước chữ nào?

-CThường đứng trước chữ nào?

-Đưa đồ dùng họctập để GV kiểm tra

-1HS đọc nội dung

Viết hoa và lùi vào 1 ô

-Viết bảng con

Chép bài chính tả vào vở.-Soát lỗi

-1 – 2 HS đọc yêu cầu bài tập-Điền k/c

-e,ê, i-o, ô, ơ, a, ă, â, u ,ơ-Tự làm bài tập vào vở bài tập TV2

3 Củng cố –

dặn dò: 3 – 5’

Bài 2:Đưa bảng phụ - yêu cầu

-Nhận xét, tinh thần, thái độ học tập của các em

-Nhắc HS về nhà viết lại các chữ còn viết sai, luyện chữ

-Tự điền vào bảng chữ cái.-Đọc và đọc thuộc bảng chữ cái



THỦ CÔNG.

Bài: Gấp tên lửa tiết 1.

I Mục tiêu

- Nắm được quy trình gấp tên lửa, gấp được tên lửa

- Biết vệ sinh, an toàn trong khi gấp, hứng thú và yêu thích gấp hình

II Chuẩn bị

- Quy trình gấp tên lửa, vật mẫu, giấu màu

- Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút …

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

sát và nhận xét

về cấu tạo, hình

dáng của tên lửa

5- 6’

HĐ 2: Gấp tạo

mũi thân tên lửa

MT: Giúp HS

nắm được cách

gấp tên lửa

-Giới thiệu bài

Đưa mẫu tên lửa

+Em có nhận xét gì vềhình dáng của tên lửa?

+Tên lửa có mấy phần?

+Tên lửa làm bằng gì?

-Mở mẫu gấp tên lửa ra vàgấplại

-Có mấy bước gấp tên lửa?

-Treo tranh quy trình gấptên lửa và giới thiệu cácbước gấp

+Gấp tạo mũi và thân củatên lửa theo từng bước –sau mỗi bước –GV đưa lêncho HS so sánh với quytrình gấp

-Gấp lại 1 – 2 lần-Sau mỗi lần gấp các emmiết thẳng và phẳng

-HD tạo tên lửa và cách sửdụng tên lửa

-HD lại các thao tác gấp

-Chia lớp thành các nhómtheo bàn và tập gấp

Tên lửa dùng để làm gì?

Nhắc nhở HS

-Đưa: Giấy màu, bút, …

-Quan sát mẫu – nhận xét.-Đầu nhọn – đuôi xoè ra

-2 Phần: đầu và thân-Tự HS phát biểu

-Quan sát, theo dõi

-2Bước

-Quan sát

-Quan sát theo dõi

-Làm theo

2-HS lên thực hành gấp

-Gấp theo bàn

-Cùng HS đánh giá tên lửa củacác nhóm gấp được

-Phóng lên bầu trời

-Về nhà tập gấp và chuẩn bịgiấy cho giờ sau

Thể dục

Bài:2 Giới thiệu chương trình



TẬP ĐỌC Bài: Tự thuật

I.Mục đích – yêu cầu:

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ khó: Quê quán, quận, trường.

- Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy dấu chấm, giữa các cụm từ, yêu cầu và trả lời ở mỗi dòng

- Biết đọc một văn bản tự thuật với giọng rõ ràng, mạch lạc.

3 2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ mới trong SGK

- Đọc các từ chỉ đơn vị hành chính (xã, phường, quận, huyện, …)

- Hiểu nghĩa đen nghĩa bóng của câu tục ngữ: Có công mài sắc có ngày nên kim

- Nắm được những thông tin chính về về bạn HS trong mỗi bài

- Bước đầu có khái niệm về một bản tự thuật (lí lịch)

II Chuẩn bị

- Bảng phụ viết bảng tự thuật

- Phiếu bản tự thuật có ghi sẵn thông tin

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

-Nhận xét đánh giá – cho điểm HS

-Giới thiệu bài

-Đọc mẫu, giọng đọc rõ ràng mạch

-Yêu cầu hs đọc từng câu và kếthợp giải nghĩa từ SGK

-HD kĩ cách đọc

-Chia đoạn

Đ1: Từ đầu – quê quán

Đ 2: còn lại

-Chia nhóm theo bàn

-Yêu cầu thảo luận theo cặp: Bạnbiết gì về bạn Thanh Hà?

-Nhờ đâu mà em biết rõ về bạnThanh Hà như vậy?

-Nối tiếp nhau đọc

-Phát âm các từ khó

-Nghe

-Nối tiếp nhau đọc từngđoạn

-Đọc trong nhóm

-Thi đua đọc

-Các cặp tự hỏi nhau

-Vài cặp lên thể hiện trướclớp

-Nhờ bản tự thuật của bạnđó

-Đọc yêu cầu câu hỏi 3

-Tổ chức cho HS đọc cá nhân.

-Ai cũng cần viết bản tự thuật (lílịch) để người khác hiểu thêm vềmình nên khi viết các em cần viếtchính xác

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS

3 – 4 HS trình bày

-Trong mỗi bàn HS tự nóivề bản thân mình cho cácbạn nghe

-Nối tiếp nhau nói về thônxóm nơi em ở

-Vài HS cho ý kiến

-Thi đọc

-Đọc chú giải

-Tự viết bản tự thuật về bảnthân mình



LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: Từ và câu.

I Mục đích yêu cầu

- Bước đầu làm quen với khái niệm từ và câu

- Biết tìm các từ có liên quan đến hoạt động học tập Bước đầu dùng từ đặt câu đơn giản

II Đồ dùng dạy – học

- Bảng phụ viết bài tập 2.

- Vở bài tập

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

HS biết đặt câu

đơn giản nói về

nội dung tranh

+Vậy ta có từ trường

-T/C cho HS điểm số từ 2 – 8Khi GV hô 2 các em mang số

2 quan sát vào hình vẽ vànêu tên hình

Bài tập 2:

-Bài tập yêu cầu gì?

-Chia lớp thành 3 nhóm có

HS cùng nhau –ghi các từtheo chủ đề?

Bài 3: Yêu cầu HS quan sáttranh

-Tranh 1 vẽ cảnh gì?

Chia lớp thành các nhómtheo bàn: Quan sát tranh vànói 1 câu về nội dung tranh

-Tên gọi các vật- việc gọi làtừ

-Dùng từ để đặt câu

-Mở SGK

-Đọc quan sát SGK

-Vẽ trường học

-Thi đua chơi2- Học sinh; 3 – chạy; 4 – côgiáo; 5- hoa hồng; 6- nhà; 7 –

xe đạp; 8 – múa

-2 – 3 HS nhắc lại từ

-Đọc yêu cầu –đọc mẫu

-Tìm từ theo chủ đề

-Chia nhóm

Thi đua ghi

-Nhận xét đánh giá, nhómthắng,thua bổ xung thêm cáctừ

-3HS đọc lại từ mới

-Quan sát

Cảnh các bạn đi thăm vườnhoa

2 – 3 HS đọc mẫu

-Chia nhóm thảo luận

-Từng HS trong nhóm nêu.-Mỗi nhóm đặt 1 câu theo2tranh

-Cùng HS nhận xét bổ xung

3 Củng cố –

dặn dò: 3’ -Nhận xét tiết học.-Nhắc Hs về tìm thêm từ làm

lại các bài tập ở lớp

-Ôn tập 9 chữ cái đã học



Thứ tư ngày 8 tháng 9 năm 2010

TOÁN Bài: Số hạng –tổng.

I Mục tiêu:

Giúp HS:

-Bước đầu biết gọi thành phầnvà kết quả củaphép cộng

- Củng cố về phép cộng không nhớ các số có 2 chữ số –giải bài toán có lời văn

53 22 75

28 58

92 02 9





II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

được tên gọi

thành phần kết

quả của phép

-Chấm vở bài tập của HS

-Nhận xét đánh giá

-Nêu phép tính 35 + 24-Nêu: Trong phépcộng 35 và 24 gọi là số hạng 68 gọi là tổng

-Ghi phép tính: 63 +15

Bài 1: HD-Muốn tính tổng hai số ta làm phép tính gì?

Bài 2:

-Bài 3: HD-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Muốn biết cả hai buổi bán đựơc… xe đạp ta làm thế nào?

Lưu ý cách trình bày toán giải

-Nhận xét tiết học

-Đặt tính – làm bảng con –nhắclại

-Đặt tính và nêu tên gọi-Tự cho ví dụ về phép cộng và nêu tên gọi của chúng

-Phép cộng

-Tự làm bài vào vở

Đọc kết quả – HS tự chấm bài.-Đặt tính vào bảng con – nêu tên gọi các thành phần

-2HS đọc đề-sáng: 12 xe đạp-Chiều: 20 xe đạp

2 buổibán đựơc: … xe đạp?-Nêu

-Làm vở

Cả hai buổi bán được số xe đạp

11 + 20 = 32 (xe đạp)Đáp số: 32 xe đạp-Làm bài tập vào vở bài tập



Môn: Mĩ thuật Bài: Vẽ trang trí.

Vẽ đậm vẽ nhạt.

I Mục tiêu:

- Nhận xét được 3 độ đậm nhạt chính: Đậm – đâm vừa –nhạt

- Tạo những sắc độ đậm nhạt trong bài vẽ trang trí, vẽ tranh

- Yêu thích sản phẩm của mình.

II, Chuẩn bị

- Tranh có 3 mức đậm nhạt, phấm màu

- Vở tập vẽ, bút chì, màu tẩy

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

HĐ 1: Quan sát

nhận xét 5’

MT: Biết quan

sát và nhận ra

màu sắc của

MT: Vẽ bài theo

yêu cầu của GV

-Đưa ra một số bài vẽ đẹp và không đẹp

-HD vẽ bằng phấn màu:

+Vẽ đậm, đưa nét mạnh đan dày

+Vẽ nhạt: Đưa nét bút nhẹ tay, nét đan thưa

-Có thể dùng màu, chì để vẽ

-Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

-HD cách sử dụng vở tập vẽ

-Nhận xét đánh giá bài vẽ

-Nhắc HS về sưu tầm tranh vẽ đậmnhạt

Sưu tầm tranh thiếu nhi

-Quan sát và nêu màu sắc của tranh

-Đưa đồ dùng ra

-Tự chọn màu vẽ và vẽvào 3 bông hoa theo 3 mức độ

-Trình bày sản phẩm và chọn bài vẽ đẹp

TẬP ĐỌC

Bài: Ngày hôm qua đầu rồi

I.Mục đích, yêu cầu:

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ khó: xoa, toả, lịch, lúa…