Giáo án Lớp 2 tuần 1 đến 9 - Trường Tiểu học Bắc Hưng

Môc tiªu - Học sinh hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.. - Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biÓu[r]

Trang 1

Trường Tiểu học Bắc Hưng Giáo án lớp 2B 1

Tuần 1

Từ ngày 16/8-20/8/2010

Thứ hai ngày 16 tháng 8 năm 2010

Tiết 1: Sinh Hoạt động tập thể

1 GV nhận xét tình hình lớp tuần qua:

- Nề nếp : Đi học đúng giờ, mặc đúng đồng phục

- Học tập : Đạt kết quả cao trong học tập Hăng hái phát biểu xây dựng bài Học bài và làm bài ở nhà đầy đủ

2 Phương hướng tuần tới :

- Chuẩn bị đồ dùng đầy đủ cho năm học mới

- Duy trì tốt nền nếp đã quy định

- Thi đua học tốt giành nhiều điểm 9 - 10

_

Tiết 2: Toán Tiết 1: Ôn tập các số đến 100

I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:

- Viết các số từ 0 đến 100, thứ tự của các số

- Số có 1 chữ số, hai chữ số, số liền trước, số liền sau của một số

II Đồ dùng dạy và học:

- HS: bảng con

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (1 – 2’)

Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của học sinh

2 Hoạt động 2: Dạy học bài mới (13-15’)

a Ôn các số từ 0 đến 100, thứ tự các số

- Học sinh đọc, viết các số

- Đếm ngược, đếm xuôi

b Ôn các số có một, hai chữ số, số liền trước, số liền sau

- Bảng con : Viết các số có một chữ số

- Nêu các số có 2 chữ số, hàng chục là 3

- So sánh số với số liền trước, số liền sau của số đó

3 Hoạt động 3 : Thực hành – Luyện tập (18’)

Bài 1 : Kiến thức củng cố về số có một chữ số - Làm miệng

Bài 2 : Kiến thức củng cố về số có hai chữ số

- Trực quan : phần a - Bảng con : phần b,c Bài 3: Kiến thức củng cố về số liền trước, số liền sau – Làm vở

Bài 3 : Học sinh có thể tìm sai số liền trước của số 90, số liền sau của 99

* Dự kiến sai lầm: Học sinh còn lúng túng khi tìm số liền trước, liền sau của một số

Hoạt động 4 : Củng cố (5’)

- Chữa Bài 3

- Thi đếm nối tiếp từ 0 đến 100

* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy

_

Trang 2

Tiết 3,4: Tập đọc Tiết 1 + 2 : Có công mài sắt, có ngày nên kim

I Mục đích, yêu cầu :

Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :

Đọc trơn toàn bài : Đọc đúng từ mới : Nắn nót, mải miết, ôn tồn, thành tài, từ có vần khó : quyển, nguệch ngoạc, quay

Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, phẩy, cụm từ

Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

Rèn kĩ năng đọc hiểu :

Hiểu nghĩa từ mới

Hiểu nghĩa câu tục ngữ : Công công mài sắt, có ngày nên kim

Rút được lời khuyên từ câu chuyện làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công

II Đồ dùng dạy - học :

G : Tranh minh họa bài S/14

III Các hoạt động dạy học :

Tiết 1

Mở đầu : GV giới thiệu 18 chủ điểm kì 1

Dạy bài mới :

Giới thiệu bài : (1-2’)

GV yêu cầu học sinh quan sát tranh và cho biết bức tranh vẽ gì ?

Cậu bé đã nhận được lời khuyên như thế nào, học bài "Có công…kim" Đây là câu chuyện ngụ ngôn mở đầu chủ điểm có tên gọi : Em là học sinh

Luyện đọc đúng (37 - 40)

+ GV đọc mẫu - Giao NV: Nghe đọc bài tập đọc có mấy câu? (10)

+ Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

Đoạn 1 :

+ Câu 1: Đọc đúng: làm - luyện phát âm “ l ”

+ Câu 2 : Đọc đúng và nhấn giọng: ngáp ngắn ngáp dài; nghỉ hơi sau dấu “ ,”

+ Câu 3 : Đọc đúng : nắn nót, nguệch ngoạc; nghỉ hơi sau dấu phẩy, nhấn giọng: nguệch ngoạc

Đọc chú giải hiểu nghĩa : Ngáp ngắn, ngáp dài, nắn nót, nguệch ngoạc

+ GV hướng dẫn đọc đoạn 1.Đọc chậm., chú ý ngắt đúng dấu câu, nhấn giọng ở những từ gợi tả

Đoạn 2 :

+ Câu 1: Đọc đúng: lúc Nhấn giọng: mải miết mài

+ Câu 3: Câu này nên đọc với giọng như thế nào?

+ Câu 5: Đọc đúng: này; đọc giọng bà nhẹ nhàng, thong thả

+ Câu 7: giọng cậu bé chúng ta đọc cao giọng ở cuối câu hỏi

+ GV giải nghĩa từ : mải miết

GV hướng dẫn đọc đoạn 2: giọng của cậu bé ngây thơ, ngạc nhiên; giọng bà cụ ôn tồn, thong thả Ngắt giọng đúng dấu câu Giáo viên đọc mẫu

Đoạn 3 + 4 :

+ Câu 2,3:ngắt hơi sau dấu câu; đọc giọng ôn tồn, thong thả

+ HS đọc chú giải: ôn tồn, thành tài

+ GV hướng dẫn đọc đoạn 3,4 Giọng bà nhẹ nhàng giảng giải

Trang 3

Đọc toàn bài :

Giáo viên hướng dẫn cách đọc

Nhận xét cho điểm

Tiết 2

Luyện đọc tiếp ( 7- 10')

Đọc nối đoạn - bài

Nhận xét cho điểm

c Tìm hiểu bài (17 - 20')

+ HS đọc câu hỏi 1

+ GV giao nhiệm vụ: đọc thầm đoạn 1 để trả lời câu hỏi 1

+ Lúc đầu cậu bé học hành thế nào? ( cậu bé rất lười học)

+ HS đọc thầm đoạn 2

+ GV: Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì? ( bà cụ đang mài thỏi sắt vào một tảng đá)

+ Thái độ cậu bé lúc đó ra sao? ( ngạc nhiên)

+ HS đọc câu hỏi 3

+ GV : đọc thầm đoạn 3,4để trả lời câu hỏi 3

+ Bà cụ giảng giải như thế nào? ( mỗi ngày mài … )

+ GV: Nghe lời giảng giải của bà cụ cậu bé đã làm gì? ( cậu quay về nhà học bài )

+ Câu chuyện này khuyên em điều gì ? em hiểu "có công…kim" như thế nào? Thảo luận Chốt : Việc gì khó đến đâu nếu kiên trì, nhẫn lại sẽ làm được Đó là bài học cho tất cả chúng

ta

d Luyện đọc lại (3 - 5) :

Các em đã nắm được nội dung bài, để đọc hay hơn cần chú ý giọng của bà cụ ôn tồn chậm rãi, giọng cậu bé ngạc nhiên, giọng người dẫn chuyện chậm, nhấn giọng từ ngữ, miêu tả

Đọc phân vai theo nhóm 3 : 3'

Các nhóm thể hiện

Ai đọc hay nhất? Vì sao?

Đọc lại toàn Bài 1 - 2 học sinh

Củng cố - dặn dò (4 - 6)

Em thích nhân vật nào trong câu chuyện, vì sao?

VN: đọc thật hay, to câu chuyện, ghi nhớ nội dung từng đoạn để có thể học tốt kể chuyện tiết sau

_

Tiết 5: Tự nhiên xã hội Tiết 1: cơ quan vận động

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Biết được xương, cơ là cơ quan vận động của cơ thể

- Hiểu được nhờ có hoạt động của cơ và xương mà cơ thể cử động

- Năng vận động để cơ và xương phát triển tốt

II Đồ dùng học tập

- Tranh vẽ cơ quan vận động

- VBTTNXH

1 Khởi động (1 – 2)

Trang 4

Cả lớp vừa làm động tác vừa hát bài “Con công…”

Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu được…

* Hoạt động 1: Làm một số cử động (8- 9)

- Mục tiêu: HS biết được bộ phận nào của cơ thể phải cử động khi thực hiện một số

động tác như giơ tay, quay cổ, nghiêng người…

- Cách tiến hành:

+ Làm việc nhóm đôi: Quan sát H1, 2, 3, 4 SGK/4 làm 1 số động tác như bạn Sau đó gọi một vài HS lên thực hiện

+ Cả lớp: Cả lớp làm theo lời hô của lớp trưởng

Trong các động tác các em vừa làm, bộ phận nào của cơ thể đã cử động?

 Chốt: Để thực hiện được các động tác trên thì đầu, mình, tay, chân phải cử động

* Hoạt động 2: Quan sát để biết cơ quan vận động (7 – 8)

- Mục tiêu:

+ Biết xương và cơ là cơ quan vận động của cơ thể

+ HS nêu được vai trò của xương và cơ

+ GV hướng dẫn HS thực hành: Tự nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay của mình

Hỏi: Dưới lớp da của cơ thể có gì?

+ Cho HS thực hành cử động ngón tay, chân, …

Hỏi: Nhờ đâu mà các bộ phận đó cử động được?

 Chốt: Như vậy nhờ có xương và cơ mà cơ thể cử động được

+ Quan sát hình 5, 6 SGK – GV treo tranh: Chỉ và nêu các cơ quan vận động của cơ thể?

 Chốt: Xương và cơ là cơ quan vận động của cơ thể

* Hoạt động 3: Trò chơi vật tay (5 – 7)

- Mục tiêu: HS hiểu được và vui chơi bổ ích sẽ giúp cho cơ quan vận động phát triển tốt

+ GV hướng dẫn cách chơi

+ Gọi 2 HS lên làm mẫu

+ Tổ chức cho HS chơi

 Chốt: Đội nào thắng chứng tỏ đội đó khoẻ Khoẻ là biểu hiện cơ quan vận động của bạn đó khoẻ

2 Củng cố: (5)

- Muốn cho cơ quan vận động khoẻ chúng ta cần làm gì?

- VN làm bài tập 1, 2 VBT/1

Thứ ba ngày 17 tháng 8 năm 2010

Tiết 1: Toán Tiết 2: ôn tập các số đến 100( Tiếp)

I Mục tiêu

Giúp học sinh củng cố về:

- Đọc viết, so sánh số có hai chữ số

- Phân tích số có hai chữ số thành hàng chục và hàng đơn vị

II Đồ dùng dạy và học:

- Bảng phụ

Trang 5

1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’) - Bảng con

- Viết các số có hai chữ số mà hàng chục là 4

2.Hoạt động 2: Thực hành - Luyện tập (28-30’)

Bài 1: Đọc yêu cầu - Đọc mẫu

- HS làm bài

- Chốt: Cấu tạo, cách đọc, cách viết các số có hai chữ số

Bài 2: Đọc yêu cầu - Đọc mẫu - Làm bảng con

Chốt: Phân tích số có hai chữ số Thứ tự các số từ

Bài 3: Đọc yêu cầu - Làm vở - Chấm chữa

Chốt: So sánh số có haichữ số

Bài 4,5: Đọc yêu cầu - Làm miệng

Chốt: Củng cố về thứ tự các số

* Dự kiến sai lầm: Học sinh chưa nắm chắc về thứ tự các số trong phạm vi 100

3 Hoạt động 3 : Củng cố (5’)

- Đọc viết số có 2 chữ số

_

Tiết 2: Kể chuyện Tiết 1: Có công mài sắt, có ngày nên kim

1 Rèn kỹ năng nói :

- Dựa vào từ nhớ, tranh minh hoạ và gợi ý dưới

mỗi tranh kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện

- Biết kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể

- Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

- Tranh minh hoạ

III Các hoạt động dạy - học :

1 Mở đầu : Giới thiệu phân môn kể chuyện trong TV2

a Giới thiệu bài : 1-2’

b Hướng dẫn kể chuyện 28-30’

+ HS đọc yêu cầu Bài 1 trong SGK

+ GV; Quan sát tranh và cho biết tranh vẽ gì ?

- Tranh 1: Nội dung bức tranh tương ứng với đoạn mấy của câu chuyện

Nêu ý chính của đoạn 1 - GV ghi bảng

- Giáo viên kể : giọng kể chậm, nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả cậu bé

- Tranh 2: Bà cụ đang làm gì? Đó là đoạn mấy của câu chuyện

- Nêu nội dung chính của đoạn 2 GV ghi bảng

- Hướng dẫn kể đoạn 2: kể đúng giọng của nhân vật

- Gọi HS kể - nhận xét

Trang 6

- Tranh 3, 4: Tương ứng với đoạn mấy trong bài?

- Nêu ý chính của đoạn - GV ghi bảng

- Theo em giọng kể của đoạn này như thế nào?

- HS kể đoạn 3, 4 - HS lắng nghe - nhận xét

- GV NX, cho điểm

* Kể theo nhóm : Giao NV : 2 bạn cùng bàn kể cho nhau nghe toàn bộ câu chuyện trong thời gian 4'

- Các nhóm kể nối đoạn : 3 nhóm

+ Đọc yêu cầu Bài 2

- HS kể toàn bộ câu chuyện : 3 - 4H

- Học sinh kể phân vai : 1 nhóm

3 Củng cố - dặn dò : (3-5’)

Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?

Nhận xét tiết học

Về nhà kể lại câu chuyện cho mọi người trong gia đình nghe

_

Tiết 3: Chính tả (tập chép ) Tiết 1 : Có công mài sắt, có ngày nên kim

1 Rèn kĩ năng viết chính tả :

- Chép lại chính xác đoạn trích trong bài "Có công…" Qua bài tập chép biết cách trình bày một đoạn văn : Chữ đầu câu viết hoa lùi 2 ô

- Củng cố qui tắc viết c/k

2 Học bảng chữ cái :

- Điền đúng các chữ cái vào ô trống theo tên chữ

- Thuộc lòng tên 9 chữ cái đầu trong bảng chữ cái

II Đồ dùng dạy - học

- Bảng viết đoạn chép

III Các hoạt động dạy học

1 Mở đầu : GV nêu yêu cầu - nhiệm vụ môn chính tả

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài : 1-2’

b Hướng dẫn tập chép 10-12’

b1 Hướng dẫn HS chuẩn bị :

- GV đọc đoạn chép

- Đoạn chép có mấy câu? Cách viết mỗi câu như thế nào?

- Những chữ nào trong bài chính tả được viết hoa?

- GV lưu ý tiếng khó trong bài: sắt, mài, thành, sẽ

- HS phân tích tiếng khó - GV chốt cách viết

- HS viết bảng tiếng khó

b2: HS chép lại vào vở 13-15’

- GV chú ý tư thế ngồi cho HS

- GVtheo dõi uốn nắn

Trang 7

b3 : Chấm, chữa bài : 3-5’

- Giáo viên đọc - Học sinh soát lỗi

- Chấm 9 - 10 bài nhận xét

c Hướng dẫn làm bài tập chính tả.( 5’- 7’)

Bài 2 : - Nêu yêu cầu ?

- HS làm vở

- 1 HS chữa bảng phụ.- NX

Bài 3 : - Nêu yêu cầu Bài 3 - GV phân tích mẫu

- HS làm vào SGK GV chấm

Bài 4:

- Đọc yêu cầu

- Hướng dẫn học thuộc : Xoá dần cách đọc - tên chữ - học sinh đọc thuộc

3 Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Đọc trước bài "Tự thuật"

_

Tiết 4: âm nhạc Giáo viên bộ môn dạy

Thứ tư ngày 18 tháng 8 năm 2010

Tiết 1: Thể dục Tiết 1: giới thiệu chương trình trò chơi

“diệt con vật có hại”

I Mục tiêu.

- Giới thiệu chương trình thể dục lớp 2 Yêu cầu HS biết được một số nội dung cơ bản của chương trình và có thái độ học tập đúng

- Một số quy định trong giờ thể dục Yêu cầu HS biết những điểm cơ bản và từng bước vận dụng vào quá trình học tập để tạo nề nếp

- Biên chế tổ, chọn cán sự

- Học giậm chân tại chỗ - đứng lại Yêu cầu thực hiện tương đối đúng

- Ôn TC: “Diệt các con vật có hại” - yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động

II Địa điểm – phương tiện.

- Địa điểm: Sân trường

- Phương tiện: còi

III Nội dung và phương pháp lên lớp.

1 Phần mở đầu: - Tập hợp lớp, phổ biến ND yêu cầu giờ học (2 – 3)

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát: 1

2 Phần cơ bản (15)

- Giới thiệu chương trình TD lớp 2

- Biên chế tổ tập luyện, chọn cán sự TD

- Học giậm chân tại chỗ: GV làm mẫu - HS quan sát - tập theo

- TC “Diệt các con vật có hại.”

+ Kể tên một số con vật có hại?

Trang 8

+ GV nêu cách chơi

+ HS chơi thử

+ GV điều khiển cho HS chơi chính thức

3 Phần kết thúc (5)

- Vỗ tay và hát

- Nhận xét giờ học

_

Tiết 2: Toán Tiết 3 : Số hạng – Tổng

I Mục tiêu

- Giúp học sinh bước đầu biết tên gọi thành phần của phép cộng

- củng cố về phép cộng không nhớ và giải toán có lời văn

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Hoạt động 1: KTBC (1 – 2’)

40 + 4 32 + 15

2 Hoạt động 2: Dạy học bài mới (13-15’)

- Giới thiệu tên gọi thành phần của phép tính: 50 +18 = 68

- HS đọc tên các thành phần của phép tính đó

- Tổng của 50 và 18 là bao nhiêu?

50 + 18 cũng được gọi là một tổng

- HS đọc thầm phần khung xanh trong SGK

3 Hoạt động 3 :Thực hành – Luyện tập (15-17’)

Bài 1: Đọc yêu cầu – làm bài- nêu bài làm

- Đọc tên thành phần của phép tính

- Chốt cách tính tổng của hai số

Bài 2: Đọc yêu cầu – làm bảng con – nhận xét

- Chốt nêu tên thành phần phép tính

Bài 3: Đọc yêu cầu – làm vở- nêu bài làm

- Chốt gủng cố về cách giải toán

* Dự kiến sai lầm: HS chưa nhớ tên thành phần của phép cộng

Hoạt động 4 : Củng cố (3-5’)

- Viết các phép cộng có tổng bằng 10

- Nêu tên gọi các thành phần của phép tính?

_

Tiết 3: Tập đọc Tiết 3 : tự thuật

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :

- Đọc đúng các từ có vần khó (quê quán, quận, trường)

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu phẩy, giữa các dòng, giữa phần yêu cầu và trả lời ở mỗi dòng

- Biết đọc một văn bản tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch

Trang 9

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu :

- Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ mới được giải nghĩa ở sau bài học, các từ chỉ đơn

vị hành chính (xã )

- Nắm được thông tin chính về bạn nhỏ trong bài

- Bước đầu có khái niệm về một bài tự thuật

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ (5')

Đọc bài "Có công…kim" - 2 HS

+ Bà cụ khuyên cậu bé như thế nào?

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài (1-2 phút)

- GV giải nghĩa từ: tự thuật

b Luyện đọc đúng (15-17')

b1 - GV đọc mẫu

b2 : Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Đọc đúng tên bài: Tự thuật

+ Câu 2: đọc đúng: nam, nữ GV đọc

+ Câu 3: Đọc đúng ngày : 23 - 4 - 1996 GV đọc

+ Câu 5: Đọc đúng: quê quán, ngắt hơi sau dấu phẩy GV đọc

+ Câu 6: Đọc đúng: Hàn Thuyên, Hoàn Kiếm GV đọc

- Đọc đoạn : Từ đầu - quê quán, tiếp đến hết - chú giải

- Đọc từng đoạn theo nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

c Hướng dẫn tìm hiểu bài (10-12')

+ HS đọc thầm bài

+ Đây là bản tự thuật của ai? ( của ban Thanh Hà)

+ Em biết gì về bạn Thanh Hà ? Nhờ đâu em biết?

+ HS thảo luận nhóm hỏi đáp thông tin về bạn Thanh Hà

- Chốt : Nhờ lí lịch tự thuật của bạn Thanh Hà mà em biết được về bạn Để các bạn hiểu biết thêm về mình chúng ta cùng làm câu hỏi 3 + 4

- Học sinh đọc câu hỏi 3 + 4 - trả lời theo nhóm

- Gọi 1 số học sinh trả lời

d Luyện đọc lại: 5-7’

- Đọc toàn bài một cách rõ ràng, rành mạch 3, 4 học sinh

3 Củng cố dặn dò (4')

- Khen học sinh nhớ được ngày, tháng năm, nơi sinh của mình

- Yêu cầu học sinh nhớ và tự thuật về mình

_

Tiết 4: Luyện từ và câu Tiết 1: từ và câu

I Mục tiêu

1 Bước đầu làm quen với khái niệm từ và câu

2 Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập Bước đầu biết dùng từ đặt câu đơn giản

II Đồ dùng dạy - học

Trang 10

Tranh phóng to Bài 1/SGK

III Các hoạt động dạy và học

Mở đầu (1-2')

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài (2') GV giới thiệu phân môn

b Hướng dẫn luyện tập

Bài 1 : (10') ( miệng )

+Nêu yêu cầu Bài 1?

- Đọc mẫu - GV cùng HS phân tích mẫu

+ Vì sao lấy tên gọi “trường” cho tranh 1? “ hoa hồng” cho tranh 5?

Yêu cầu : Dùng chì ghi STT xuống dưới mẫu từ gọi tên đúng hình ảnh trong SGK

Chữa bài:HS nêu tên gọi tương ứng với hình ảnh - GV gắn

Mở rộng từ : Những hình ảnh nào em có thể dùng tên gọi khác

+ GV: Những hình ảnh nào chỉ người? Chỉ vật? Chỉ việc ?

+ Chốt : Mỗi tên gọi của người ,vật, việc vừa nêu được gọi là từ

- Tìm một số từ chỉ người, vật ,việc mà em biết ?

Bài 2 (10')

+ Đọc yêu cầu Bài 2

+ Nhóm từ 1: HS đọc yêu cầu N1 + mẫu

+ Giao nhiệm vụ: Thi tìm nhanh và nêu mỗi bạn 1 từ chỉ đồ dùng học tập không nói lặp lại

từ của bạn HS nêu - GV ghi bảng

+ Nhóm từ 2: Đọc yêu cầu + mẫu

+ HS làm bảng - HS khác nêu từ của mình - mở rộng từ chỉ hoạt động ……

+ Nhóm từ 3: Đọc yêu cầu + mẫu

+ Học sinh nêu miệng - giáo viên ghi bảng, đức tính tốt - xấu

=> Chốt : từ chỉ gọi tên vật, chỉ các hoạt động, tính nết…là những từ chỉ sự vật

Dùng từ để nói viết câu như thế nào - chúng ta chuyển sang Bài 3

Bài 3 : (12') :

+ Đọc yêu cầu, quan sát tranh

+ Tranh vẽ gì? Kể nội dung bức tranh

+ Đọc câu mẫu : Em đã hiểu câu mẫu ? Vì sao ?

+ Câu mẫu có nội dung gì ?

+ Nhận xét cách viết câu ?

=> Chốt: Câu do nhiều từ ghép lại Khi nói viết, diễn đạt để người khác hiểu được các em nói

đủ ý Khi viết đầu câu viết hoa, cuối câu ghi dấu chấm

- Học sinh làm bài tập vào vở – GV chấm, chữa bài

3 Củng cố - dặn dò :

- Nhận xét tiết học

_

Tiết 5: Thủ công Tiết 1: gấp tên lửa(tiết 1)

I Mục tiêu.

- HS biết cách gấp tên lửa

- Gấp được tên lửa

- HS hứng thú và yêu thích gấp hình

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	215,57 KB