chu de ban than

Thể- Góc - Tập các động tác thể dục theo : “Vườn của ba”dụng khoa học: Chọn và phân loại nhịp tranhbài đồ hát dùng về chấtcây liệu,công dục Chơi với con số sáng - Trò chuyện - Cho trẻ đọ[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TRONG TUẦN

Chủ đề nhánh: Gia đình của bé ( 1 tuần) Thực hiện từ tuần thứ 7 ngày 15 đến ngày 19 tháng 10 năm 2012

I.Mục tiêu các lĩnh vực phát triển:

1 Phát triển thể chất:

- Trẻ biết thực hiện cơ thể nhịp nhàng khi tham gia hoạt động ném xa bằng 2 tay

- Trẻ biết một số món ăn thông thường ở trong gia đình của bé

- Rèn trẻ thao tác rửa tay bằng xà phòng trước và sau khi ăn cơm

- Luyện tập và giữ gìn sức khỏe bản thân, cùng với người thân trong gia

- Trẻ đọc thuộc thơ và đọc diễn cảm bài thơ “ Làm anh ”

- Biết diễn đạt rõ ý của mình

- Trẻ biết sử dụng các từ chỉ tên gọi, chức năng của các thành viên trong gia đình

- Có kỹ năng giao tiếp phù hợp với chuẩn mực của gia đình

4 Phát triển thẩm mỹ:

- Biết sử dụng các dụng cụ để vẽ và tô màu về chân dung mẹ

- Biết thể hiện cảm xúc yêu thương, kính trọng đối với người thân qua bài hát “ Cả nhàđều yêu”

5 Phát triển tình cảm - xã hội:

- Trẻ biết kính trọng, lễ phép, yêu quý các thành viên trong gia đình

- Biết giữ gìn và xếp gọn gàng đúng nơi quy định của các dồ dùng trong gia đình

.

MẠNG NỘI DUNG

Trang 2

- Trẻ biết các thành viên trong gia đình có những ai? ( Cha, mẹ, anh, chị, em ruột của bé)

- Họ, tên, sở thích, ngày sinh nhật của những người thân trong gia đình

- Gia đình là nơi sum họp, đoàn tụ, hạnh phúc, vui vẻ, tình cảm của bé với các thành viên trong gia đình

- Bé tham gia các hoạt động cùng mọi người trong gia đình vào các ngày kỷ niệm của gia đình, cách đón tiếp khách

- Trẻ biết công việc của các thành viên trong gia đình mình và ở ngoài xã hội

- Biết công việc của các thành viên lúc ở nhà

- Trẻ biết sự thay đổi trong gia đình về số lượng,

những ngày kỷ niệm của

các thành viên trong gia đình

- Đọc thơ: Làm anh, Giữavòng gió thơm, Chia bánh

* LQCC :

- Trẻ nhận biết chữ cái e.ê và biết chơi trò chơi chữ cái

Tình cảm của những người thân

Trang 3

* DINH DƯỠNG

- Giới thiệu các món ăn

ngon trong gia đình, các

- Giúp đỡ ba, mẹ một số công việc vừa sức

- Đóng vai các thành viêntrong gia đình

* LQVT:

* Âm nhạc

- Đếm và nhận biết nhóm có số lượng

6 Nhận biết chữ số 6

- Biết số điện thoại của gia đình

- Nhận biết số lượng thành viên trong gia

đình

* KPKH :

- Tìm hiểu về gia đình của bé của các bạn

trong lớp

- Hát vận động minh họa bài: Bố là tất cả

- Nghe hát : Ba ngọn nến lung linh

tình cảm

xã hội

Gia đình bé

Phát triển nhận thức Phát triển thẩm mỹ

Trang 4

Kế hoạch các hoạt động

Chủ đề nhánh: Gia đình của bé (1 tuần)

Tuần thứ: 07 Thực hiện từ ngày 11 đến ngày 15 tháng 10 năm 2010

Hoạt

động

góc

- Góc phân vai: Gia đình, mẹ con

- Góc xây dựng: Xây các kiểu nhà, vườn hoa, cây xanh nhà bé

- Góc nghệ thuật: Trẻ biết vẽ và tô màu về những người thân trong gia

đình của bé

Hát, vổ tay theo phách, gõ đệm, đánh nhịp theo bài hát

- Góc học tập : Xem tranh ảnh, sách báo về gia đình của bé.

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, tưới nước, nhổ cỏ.

- Góc khoa học: xếp và đếm số lượng thành viên trong gia đình, gắn số, so

sánh 3 đối tượng khác nhau

Vệ sinh ăn

trưa, ngủ

trưa, ăn

xế

- Vệ sinh : nhắc nhở trẻ rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh

- Ăn trưa : nhắc nhở trẻ về ăn hết xuất

- Ngủ trưa : nhắc nhở trẻ đi ngủ mắc màn ,phòng chống sốt xuất huyết

- Bình cờ

- Dạy trẻ đọc thơ “ Làm Anh”

- Phát giấy trẻ vẽ về chân dung mẹ

- Bình cờ-Chơi tự do

- Tổ chức văn nghệ cuối tuần

- Nhận xét lớp trong tuần qua

- Phát sổ bé ngoan

Trả trẻ - Vệ sinh trẻ sạch sẽ

- Đầu tóc gọn gàng

- Chơi tự do với đồ chơi

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trò chuyện với trẻ về những người thân trong gia đình, gợi ý cho trẻ nói về

số nhà, tên đường, địa chỉ nơi nhà mình sinh sống

- Cô điểm danh bằng cách gọi tên trẻ

-Chơi : “Tìm dúng nhà”

- Chơi tự do

- Trò chuyện với trẻ về ngôinhà của mình đang ở

- Chơi thỏ tìmchuồng

- Cho trẻ đọc thơ

- Chơi tự dovới đồ dùng ngoài sân

- Phát phấn cho trẻ vẽ

về chân dung Mẹ trên nền gạch

- Chơi trò chơi “Tìm đúng nhà”

- Cô cho trẻ ngồi vòng tròn

ôn các bài thơ, câu chuyện trong tuần

- Trò chuyện

về họ hàng gia đình bé

Hoạt động

có chủ đích

KPKH THỂ DỤC

- Gia đình bé yêu

- Ném xa 2 tay

ÂM NHẠC LQCC

- Bố là tất cả

- e, ê

LQVT:

- Đếm và nhận biết nhóm có sốlượng 6 Làm quen chữ số 6

LQVH

- Thơ : Làmanh

TẠO HÌNH

- Vẽ chân dungngười thân trong gia đình bé

Trang 5

- Rèn cho trẻ một số động tác cơ bản nhằm phát triển cơ tay vai

- Luyện trẻ kỹ năng ném xa bằng 2 tay đúng kỷ thuật

- Giúp trẻ phát triển cân đối có sức khỏe tốt

Hoạt động có chủ đích 2:

- Trẻ biết tên và một số đặc điểm và các công việc của các thành viên trong gia đình

- Trẻ biết diễn dạt rõ ràng khi kể về gia đình của mình, qua đó nhận thấy được tình cảm yêuthương của mọi người trong gia đình

- Biết kính trọng và lễ phép với ông, bà, bố mẹ

II / Các hoạt động chính trong ngày:

1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh :

1.1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ:

- Cô trò chuyện với trẻ về những người thân trong gia đình của cô và gợi mở cho trẻ kể vềgia đình của trẻ , trẻ nói về những sở thích riêng của mọi người trong gia đình trẻ

1.2 Điểm danh: Vắng cháu ………

2 Hoạt động ngoài trời:

- Cô cho trẻ đi dạo ngoài sân vừa đi vừa quang sát bầu trời, thời tiết hôm nay như thế nào? Cho trẻ dự báo thời tiết của ngày hôm đó

- Cho trẻ kể về gia đình của trẻ

- Trò chơi: Tìm bạn thân

- Chơi đồ chơi ngoài trời

3 Hoạt động có chủ đích 1: : TDKN : Ném xa bằng 2 tay

3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động:

- Không gian tổ chức: ngoài sân

- Đồ dùng, Phương tiện: Băng nhạc, máy cacset, túi cát

3.2 Phương pháp: Quan sát và thực hành

3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích:

 Khởi động: Trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát kết hợp đi các kiểu chân

Hoạt động có chủ đích 1 : TDKN : Ném xa băng 2 tay

Hoạt động có chủ đích 2: KPKH : Gia đình bé yêu

Hoạt động có chủ đích 1 : GDÂN: Bố là tất cả

Hoạt động có chủ đích 2: LQCC: e ,ê

Trang 6

 Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung:

- Cơ tay vai: hai tay giơ cao- tay đưa ra trước- tay giang ngang

- Cơ bụng lườn: hai tay giơ lên cao- gập người, tay chạm ngón chân

- Cơ chân : Tay chống hông, chân nhún xuống, đầu gối hơi khụy- đứng thẳng lên nhảy 2chân sang ngang, kết hợp hai tay giang ngang, nhảy hai chân thu về, hai tay thả xuôi

- Cơ bật: Hai tay chống hông, bật tách khép chân

+ Bài tập vận động cơ bản:

- Cho trẻ hát đi vòng tròn và chia thành 2 hàng dọc

- Cô làm mẫu lần 1

- Lần 2 kết hợp giải thích

- Cô cho 2 trẻ khá lên làm mẫu

- Cho thi đua 2 nhóm

- Cho cả lớp cùng thực hiện

( Cô theo dõi và sửa sai kịp thời)

+ Trò chơi: Tìm bạn thân

 Hồi tĩnh: cho trẻ làm động tác chim bay và đi vào lớp

4 Hoạt động có chủ đích 2: Khám phá khoa học: Gia đình bé yêu

- Không gian tổ chức: ở trong lớp

- Đồ dùng, Phương tiện: Băng nhạc, máy cacset, hát múa theo chủ đề

4.2 Phương pháp: Đàm thoại, quan sát.

- Trong gia đình con ai là người lớn tuổi nhất? Ai là người nhỏ nhất nhà

( Cô gợi ý để trẻ kể những đặc điểm nổi bật, những sở thích của ông, bà, bố, mẹ và những ngườithân trong gia đình)

- Biết được ngày sinh nhật của những thành viên trong gia đình

- Đến ngày sinh nhật của những người thân con sẽ làm gì?

- Mình đã giúp được gì cho bố, mẹ khi ở nhà?Con làm gì để cho ông,bà, bố, mẹ được vui?

- Những ngày nghỉ hoặc những ngày tết gia đình con sẽ tổ chức đi đâu

- Khi khách đến nhà con sẽ như thế nào?

- Tình cảm của mình đối với các thành viên trong gia đình?

- Cô nói cho trẻ biết gia dình là nơi sum họp, vui vẻ và hạnh phúc nhất, phải biết giữ gìn

và nâng niu nó, vì vậy mà ai đi xa cũng luôn nhớ về gia đình của mình

c Kết thúc hoạt động:

Hát bài : Ba ngọn nén lung linh

5 Hoạt động chuyển tiếp

:Cho trẻ nghe nhạc chủ điểm

Trang 7

6 Hoạt động góc:

a Góc phân vai: Gia đình

- Chuẩn bị : Chọn vai bố, mẹ và con

- Các loại rau, củ, quả và đồ dùng nấu ăn

- Yêu cầu: Trẻ thể hiện được vai khi chơi, biết cách giao tiếp và hòa thuận trong khi chơi

- Thể hiện hiểu biết của trẻ về vai làm bố, mẹ, con

- Biết cách pha chế các thức uống và nấu các món ăn trong gia đình

- Cách tiến hành: Trẻ tự nhận vai chơi, đóng vai mẹ, vai bố, vai con, chức năng, thái độ

quan hệ giữa bố, mẹ, con

- Cho trẻ phân công vai mẹ nấu ăn, chế biến món ăn, con nhặt rau giúp mẹ, mẹ dẫn con đi học và mẹ đi làm

b Góc xây dựng: Xây “Khu chung cư nhà bé”

- Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Cổng, hàng rào, các loại hoa, cây xanh… phối

hợp với góc tạo hình

- Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch bằng xốp xây được khu chung cư nhà bé, có đường đi, xích

đu, ghế ngồi, bồn nước… có nhiều người đi dạo, ghế đá

- Cách tiến hành: Muốn xây được khu chung cư cần có những vật liệu gì? Cách sử dụng

nguyên vật liệu cho phù hợp khi xây Cho nhóm trẻ tự phân công nhau xây, bàn bạc về cách xây, xây có đường đi, lối vào, vườn hoa, có hàng cây xanh, 1 nhóm trẻ làm xích đu, bồn nước cùng nhau tạo thành khu tập thể

c Góc sách:

- Chuẩn bị: Dặn trẻ mang những tấm hình mà trẻ chụp lúc còn nhỏ

- Yêu cầu: Trẻ biết chọn lựa các loại hình khác nhau để xếp theo thứ tự

- Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ

chơi, trao đổi cùng trẻ về sự lớn lên của trẻ và cho trẻ tự giới thiệu ảnh của mình với các bạn

d Góc ngệ thuật: Vẽ về những người thân trong gia đình

- Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách gỗ, Giấy A4, bút màu

- Yêu cầu: Cùng nhau hát múa những bài hát nói về gia đình.

- Cách tiến hành :Cho 1 trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và

đọc thơ nội dung liên quan đến chủ đề Gia Đình

đ Góc khoa học: Chọn và phân loại dồ dùng trong gia đình

- Chuẩn bị: hình ảnh của trẻ của các thành viên trong gia đình

- Yêu cầu: Trẻ biết được từng thành viên trong gia đình và biết dung chữ số từ 1 -6,

- Cách tiến hành: Trẻ nhận vai vào góc chơi

e Góc tạo hình: Vẽ về những người thân trong gia đình

- Làm khung ảnh, trang trí thêm các chi tiết hoa, lá

- Làm album về gia đình của mình

7 Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều:

- Vệ sinh : nhắc nhở trẻ rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh

8.Hoạt động chiều:

- Cô tập cho trẻ hát bài “ Bố là tất cả ”

Trang 8

- Bình cờ

9 Vệ sinh trả trẻ:

- Cho trẻ chơi tự do theo góc mà trẻ thích

- Vệ sinh trẻ sạch sẽ ra về

III / Đánh giá:

1 Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày:

1.1 Nội dung chưa dạy được và lý

do:

1.2 Những thay đổi cần thiết :

2 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc , giáo dục riêng ( Kết hợp với gia đình)

Giáo viên H Quyên Niê MỘT NGÀY TÍCH HỢP Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012 Chủ đề nhánh: Gia đình của bé

I / Mục đích yêu cầu:

- Trẻ thuộc bài hát, hát đúng lời, hát tự nhiên

- Chăm chú nghe cô hát và nhận ra bài hát

- Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp 2/4, gõ nhịp của bài

- Trẻ biết yêu quý gia đình của mình

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái e ,ê

- Biết so sánh sự giống và khác nhau giữa các chữ cái

- Biết nhận đúng chữ cái e ,ê qua trò chơi

1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng :

Hoạt động có chủ đích 1 : GDÂN: Bố là tất cả

Hoạt động có chủ đích 2: LQCC: e ,ê

Trang 9

- Cô trò chuyện cùng trẻ về những người thân trong gia đình và cho trẻ nói về sở thích củanhững người thân trong gia đình

1.2 Thể dục sáng:

- Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát “Ba ngon nén lung linh”

1.3 Điểm danh: Vắng cháu………

- Cho trẻ ngồi vòng tròn và trò chuyện về gia đình của bé

- Đồ dùng, Phương tiện: Trống lắc, phách tre, Băng nhạc, máy catset, 5 vòng thể dục.

- Phương pháp: Thực hành, biểu diễn diễn cảm, đàm thoại.

- Cô hát diễn cảm bài hát

- Hướng dẫn trẻ hát theo cả bài

- Thi đua tổ, nhóm, cá nhân

- Thi đua nhóm bạn trai, bạn gái

* Vận động:

- Vỗ đệm theo nhịp 2/4

- Cho trẻ hát và vỗ tay theo nhịp 2/4

- Cho nhóm biểu diễn

* Nghe hát: Bài: “ Ba ngọn nén lung linh”

- Hát diễn cảm lần 1

- Cho trẻ nghe hát qua máy

- Cô hát kết hợp múa phụ họa

* Trò chơi: “ Nghe tiếng hát tìm đồ vật”

- Cho trẻ kể các thành viên trong gia đình của trẻ

- Cô treo tranh: Bà bé ( Trẻ đọc)

Trang 10

- Gắn từ rời dưới tranh

- Giới thiệu chữ cái mới e ( Trẻ phát âm)

- Bạn nào ở nhà có em thì chúng ta phải làm gì để giúp mẹ nào ?

- Cô treo tranh “ Bế em ” Trẻ đọc

- Cô giới thiệu bế chữ mới ê ( Lớp phát âm )

+ So sánh chữ e ê có điểm nào giống và khác nhau

- Khi cô che dấu ở trên thì các chữ này như thế nào với nhau?

- Còn khác nhau ở điểm nào?

- Cho cá nhân trẻ thi đua phát âm

* Luyện tập: “ Nghe cô phát âm trẻ giơ chữ cái theo yêu cầu của cô”

* Trò chơi: Xếp chữ cái theo hiệu lệnh của cô

Hát và vận động Ba mẹ là quê hương

quan hệ giữa bố, mẹ, con

- Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Cổng, hàng rào, các loại hoa, cây xanh… phối hợp

với góc tạo hình

c Góc sách:

Trang 11

- Chuẩn bị: hình ảnh của trẻ của các thành viên trong gia đình

- Yêu cầu: Trẻ biết được từng thành viên trong gia đình và biết đọccác chữ số từ 1 -6

- Làm album về gia đình của mình 7 Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: -Vệ sinh : nhắc nhở trẻ rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh - Ăn trưa : nhắc nhở trẻ về ăn hết xuất - Ngủ trưa : nhắc nhở trẻ đi ngủ mắc màn ,phòng chống sốt xuất huyết 8.Hoạt động chiều: - Cũng cố bài học trong ngày - Hướng dẫn trẻ xếp đồ dùng vào rổ - Bình cờ 9 Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự do theo góc mà trẻ thích - Vệ sinh trẻ sạch sẽ ra về III / Đánh giá: 1 Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy được và lý do:

2 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc , giáo dục riêng ( Kết hợp với gia đình)

Giáo viên

H Quyên Niê

NGÀY TÍCH HỢP

Trang 12

Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2012

1 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:

- Trò chuyện với trẻ về các thành viên trong gia đình của trẻ

- Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát “ Bố là tất cả ”

- Cho trẻ đọc thơ Mẹ của em

- Trò chuyện về gia mẹ của bé

3 Hoạt động có chủ đích : LQVT: Đếm và nhận biết nhóm có số lượng 6 và nhận biết chữ

số 6

- Không gian tổ chức: ở trong lớp.

- Đồ dùng, Phương tiện:- Tranh các thành viên trong gia đình có chiều cao khác nhau

- Tranh có nhiều thành viên, ít thành viên

- Cô gợi ý cho trẻ kể về gia dình trẻ có những ai?

- Cho cả lớp đếm xem bạn kể được bao nhiêu người trong gia đình?

- Nếu trong nhà bố, mẹ đi vắng thì con cảm thấy thế nào?

* Nhận biết nhóm có số lượng 6

Cô cho trẻ biết sống chung trong gia đình có rất nhiều thế hệ như: 1 là ông bà, 2 bố mẹ,

3 dì dượng, 4 cô chú, 5 anh chị, 6 con út trong nhà

- Cho trẻ xếp số lượng gia đình

* Trò chơi: Hãy về đúng nhà của mình

Hoạt động có chủ đích: Làm quen với toán

Đề tài: Đếm và nhận biết nhóm có số lượng 6 Nhận biết chữ số 6

Trang 13

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi và hướng dẫn cho trẻ chơi

Lớp hát bài “Tập đếm”

- Cách tiến hành: Trẻ tự nhận vai chơi, đóng vai mẹ, vai bố, vai con, chức năng, thái độ quan

hệ giữa bố, mẹ, con

- Cho trẻ phân công vai mẹ nấu ăn, chế biến món ăn, con nhặt rau giúp mẹ, mẹ dẫn con đi học

và mẹ đi làm

- Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Cổng, hàng rào, các loại hoa, cây xanh… phối hợp với

góc tạo hình

- Yêu cầu: Trẻ biết dùng gạch bằng xốp xây được khu chung cư nhà bé, có đường đi, xích đu,

ghế ngồi, bồn nước… có nhiều người đi dạo, ghế đá

c Góc sách:

- Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc chơi, cô tham gia chơi cùng với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi,

trao đổi cùng trẻ về sự lớn lên của trẻ và cho trẻ tự giới thiệu ảnh của mình với các bạn

- Cách tiến hành :Cho 1 trẻ làm người dẫn chương trình, các trẻ còn lại làm ca sĩ hát và đọc

thơ nội dung liên quan đến chủ đề Gia Đình

- Chuẩn bị: chén, bát, ly, thìa.

- Yêu cầu: Trẻ biết được công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng, biết đọc các chữ số từ

1-6

6 Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều

Trang 14

-Vệ sinh : nhắc nhở trẻ rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh

- Cũng cố bài học trong ngày

- Hướng dẫn trẻ xếp đồ dùng vào rổ

- Bình cờ

do:

Giáo viên H Quyên Niê

MỘT NGÀY TÍCH HỢP

Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2012

Chủ đề nhánh: Gia đình của bé

Hoạt động có chủ đích: Làm quen văn học

Đề tài thơ : “ Làm Anh”

Trang 15

- Trẻ đọc thuộc và đọc diến cảm bài thơ, hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ cảm nhận được âm điệu tình cảm của bài thơ

- Thông qua bài thơ trẻ biết yêu thương, kính trọng người lớn trong gia đình

- Cô trò chuyện cùng trẻ về mẹ của trẻ và cho trẻ nói cảm nhận của trẻ về mẹ của mình

- Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát “ Ba ngọn nén lung linh”

- Cho trẻ dạo quanh và trò chuyện về mẹ của trẻ

3 Hoạt động có chủ đích :

- Đồ dùng, Phương tiện: - Tranh chữ, tranh minh họa bài thơ

- Tranh chơi trò chơi có từ dưới tranh

* Giảng nội dung:

- Bài thơ nói lên tình cảm yêu thương của người anh dành cho bé luôn nhường nhịn em và

quan tâm chăm sóc em

- Cô đọc lần 2 theo tranh minh họa

- Lần 3 theo tranh chữ viết

- Cả lớp đọc

- Tổ đọc thơ theo tranh minh họa

- Tổ đọc thơ theo tranh chữ viết

- Nhóm bạn trai đọc thơ theo tranh chữ viết

- Nhóm bạn gái đọc thơ theo cử chỉ điệu bộ

- Mời 3 cá nhân lên đọc

- Lớp đọc thơ nối đoạn

Trang 16

* Đàm thoại:

- Bài thơ các con vừa đọc có tên gì?

- Do ai sáng tác

- Bài thơ nói về ai?

- Người em đã chăm sóc em như thế nào ?

- Vậy các con có yêu thương anh của mình không ?

- Cô giáo dục trẻ lòng kính yêu mẹ yêu anh em trong gia đình

Lớp đọc thơ mẹ của em ra ngoài

Cho trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô

và mẹ đi làm

c Góc sách:

Trang 17

1-6

- Làm album về gia đình của mình 6 Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: Vệ sinh : nhắc nhở trẻ rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh - Ăn trưa : nhắc nhở trẻ về ăn hết xuất - Ngủ trưa : nhắc nhở trẻ đi ngủ mắc màn ,phòng chống sốt xuất huyết 7.Hoạt động chiều: - Phát giấy cho trẻ về mẹ - Bình cờ 8 Vệ sinh trả trẻ: - Cho trẻ chơi tự do theo góc mà trẻ thích - Vệ sinh trẻ sạch sẽ ra về III / Đánh giá: 1 Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày: 1.1 Nội dung chưa dạy được và lý do:

Giáo viên

H Quyên Niê

MỘT NGÀY TÍCH HỢP

Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2012

Chủ đề nhánh: Gia đình của bé

Hoạt động có chủ đích: Tạo hình

Đề tài: Vẽ chân dung người thân

Trang 18

- Trẻ biết bố cục 1 bức tranh và tô màu hợp lí

- Biết dùng các đường nét cơ bản để vẽ chân dung người thân trong gia đình

- Biết kính yêu và vâng lời mẹ của mình

- Cô gợi ý cho trẻ nói về hình dáng của mẹ mình

- Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát “Ba ngọn nén lung linh”

- Trò chuyện về mẹ của bé

3 Hoạt động có chủ đích : Tạo hình: Vẽ chân dung mẹ

- Đồ dùng, Phương tiện: Vở tạo hình, bút màu, tranh gợi ý của cô.

3.2 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành.

- Ai là người sinh ra con

- Ở nhà mẹ thường làm gì cho con?

- Mẹ của con như thế nào?

- Nước da của mẹ sao?

- Tóc mẹ dài hay ngắn?

- Cô treo tranh cho trẻ quan sát

- Gợi ý cho trẻ nói cách vẽ như thế nào? Sử dụng những đường nét gì để vẽ?

- Cách vẽ khuôn mặt, bờ vai, mái tóc, nụ cười

- Cách trang trí bức tranh,( Đóng khuôn, trang trí viền xung quanh)

- Tô màu hợp lí, không tô lem ra ngoài

* Cháu thực hiện:

- Cô bao quát gợi ý trên sự sáng tạo của trẻ

- Nhắc trẻ bố cục hài hòa, cân đối, tô màu hợp lý

Trang 19

Nhận xét tuyên dương trẻ, cho trẻ dán tranh vừa vẽ.

Cho trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô

và mẹ đi làm

- Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: Cổng, hàng rào, các loại hoa, cây xanh… phối hợp với

góc tạo hình

c Góc sách:

1-6

Vệ sinh : nhắc nhở trẻ rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh

Trang 20

- Tổ chức văn nghệ cuối tuần

- Nhận xét lớp trong tuần

do:

Giáo viên

H Quyên Niê

Chủ đề nhánh: Họ hàng của gia đình bé ( 1 tuần) Tuần thứ 8: Thực hiện từ ngày 22 đến ngày 26 tháng 10 năm 2012

I

Mục tiêu các lĩnh vực phát triển:

- Phát triển một số vận động cơ bản tập bật xa 35 cm, biết định hướng phải trái

- Luyện tập và giữ gìn sức khỏe cùng với người thân trong gia đình

- Ăn uống đầy đủ các chất để cơ thể phát triển khỏe mạnh và cân đối

- Nhận biết một số thay đổi của cơ thể sau khi vận động

- Thực hiện một số vận động khéo léo của đôi bàn tay

2 Phát triển nhận thức:

Trang 21

- Trẻ biết được mối quan hệ của mỗi người trong gia đình bên nội, bên ngoại.

- Công việc của mổi người họ hàng bên nội, bên ngoại

- Những người họ hàng bên ngoại

- Ông ngoại, bà ngoại

- Dì, dượng, cậu, mợ và các anh, chị, em bên ngoại

- Những người họ hàng bên nội:

- Ông nội, bà nội

- Chú, bác, cô, dượng và các anh, chị, em bên nội

Cách ứng xử, xưng hô

Trang 22

- Họ hàng bên ngoại có những ai?

- Họ hàng bên nội có những ai?

- Cách gọi khác nhau giữa bên ngoại và bên nội

- Có những kỹ năng giaop tiếp phù hợpvới gia đình lớn, có chuẩn mực và có văn hóa

- Biết kính trọng người lớn và nhường nhịn các em nhỏ

MẠNG HOẠT ĐỘNG

- Đàm thoại về gia đình

mình

- Biết cách xưng hô, chào

hỏi với mọi người trong gia

đình cho phù hợp

- Có kỹ năng giao tiếp với

chuẩn mực văn hóa

- Biết quan tâm đến gia

Dinh dưỡng sức khỏe.

- Ăn uống đầy đủ các chất

để cơ thể khỏe mạnh

- Trẻ biết xưng hô với mọi người trong họ hàng

- Nói về gia đình nhỏ và gia đình lớn, họ hàng bên nội, họ hàng bên ngoại

- Cách gọi khác nhau của bên ngoại và bên nội

Họ hàng của gia đình bé

Gia đình bên ngoại của bé

Gia đình bên nội của bé

Cách xưng hô, ứng xử

Phát triển thể chất

Phát triển tình cảm

xã hội

Phát triển ngôn ngữ

Họ hàng của gia đình

Phát triển thẩm mỹ Phát triển

nhận thức

Trang 24

Chủ đề nhánh: Họ hàng của gia đình bé ( 1 tuần) Tuần thứ 2: Thực hiện từ ngày 18 đến ngày 22 tháng 10 năm 2010

I

Mục tiêu các lĩnh vực phát triển:

- Phát triển một số vận động cơ bản tập bật xa 35 cm, biết định hướng phải trái

- Luyện tập và giữ gìn sức khỏe cùng với người thân trong gia đình

- Ăn uống đầy đủ các chất để cơ thể phát triển khỏe mạnh và cân đối

- Nhận biết một số thay đổi của cơ thể sau khi vận động

- Thực hiện một số vận động khéo léo của đôi bàn tay

2 Phát triển nhận thức:

- Trẻ biết được mối quan hệ của mỗi người trong gia đình bên nội, bên ngoại

- Công việc của mổi người họ hàng bên nội, bên ngoại

3 Phát triển ngôn ngữ:

- Biết được mối quan hệ dòng tộc với các thành viên trong gia đình như: Ông bà nội, ông

bà ngoại, cô, dì, chú, bác

- Có kĩ năng giao tiếp phù hợp với chuẩn mực văn hóa

- Nhận biết và làm quen chữ cái e ,ê

Trang 25

Hoạt

động

góc

- Góc phân vai: - Gia đình, nấu ăn, siêu thị gia đình

- Góc xây dựng: Xây dựng khu nhà của bé

- Góc nghệ thuật: Trẻ biết vẽ và tô màu và nặn người thân trong dòng

họ của trẻ Hát, gõ đệm, đánh nhịp theo bài hát trong chủ điểm

- Góc học tập – sách: Xem tranh ảnh về gia đình và dòng họ nhà bé.

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, tưới nước, lau lá.

- Góc khoa học: Chọn và phân loại tranh đồ dùng về chất liệu,công dụng

Chơi với con số

- Cô giới thiệu các món ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

- Giờ ăn không nói chuyện, khi ăn biết mời cô mời bạn

- Biết đánh răng sau khi ăn

- Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phòng thoáng mát sạch sẽ, có đủ ánh sáng

- Giới thiệu món ăn xế và động viên trẻ ăn hết khẩu phần của mình

Hoạt

động

chiều

- Tập hát bài : Có ông

bà, có ba má

- Bình cờ

- Cũng cố bài trong ngày

- Trẻ xem tranh có chữ cái a, ă, â

- Bình cờ

- Cũng cố bài trong ngày

- Tô màu chữ a, ă, â”

- Bình cờ

- Phát đất nặn cho trẻ tập nặn người thân của bé

- Bình cờ-Chơi tự do

- Tổ chức vănnghệ cuối tuần

- Nhận xét lớp trong tuầnqua

- Chơi tự do

- Cho trẻ đọc thơ “ Giữa vòng gió thơm”

- Trò chơi:

Chạy theo bóng

- Trẻ xếp chữ cái đã học bằng hột hạt

- Chơi tự do

- Phát phấn cho trẻ vẽ về những người thân của bé trên nền gạch

- Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”

- Trò chuyện

về đồ dùng trong gia đình của bé

- Chơi dân gian: Nu na

- Bật xa 35 cm

Trang 26

Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 Chủ đề nhánh: Họ hàng gia đình bé

- Trẻ biết họ, tên và một số đặc điểm của những người thân trong gia đình, hiểu được cácmối qua hệ trong gia đình

- Trẻ biết xưng hô với mọi người rong gia đình và họ hàng

- Chào hỏi mọi người trong gia đình cho phù hợp

- Có kỹ năng giao tiếp phù hợp với chuẩn mực văn hóa

- Biết quan tâm tới gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ

- Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng bật xa 35 cm có kỹ thuật

- Trò chuyện với trẻ về gia đình mình có ai, thương ngày bố mẹ có đưa bé đi thăm ông, bà,

cô, dì, chua, bác hay không?

- Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát “ Vườn cây của ba”

- Cô cho trẻ đi dạo ngoài sân vừa đi vừa quang sát bầu trời, thời tiết hôm nay như thế nào? Cho trẻ dự báo thời tiết của ngày hôm đó

- Trò chuyện về dòng họ bên nội, bên ngoại của bé

- Chơi: chạy theo bóng

3 Hoạt động có chủ đích 1: KPKH: Trò chuyện bé mang họ gì

- Đồ dùng, Phương tiện: Máy, băng nhạc, bài hát có ông bà, có ba má.

3.2 Phương pháp: Trò chuyện, đàm thoại, thực hành.

- Ai là người sinh ra các con?

Hoạt động có chủ đích 1: KPKH: Trò chuyện bé mang họ gì

Hoạt động có chủ đích 2: THỂ DỤC: Bật xa 35cm

Trang 27

- Cho trẻ kể về họ tên của bố mẹ mình

- Vậy các con được mang họ của ai?

- Hỏi từng bé mình mang họ gì?

- Các con có chú, cô, dì, dượng không?

- Chú con mang họ giống bố không?

- Cô con có cùng họ với con không?

- Ở nhà bạn nào có dì?

- Dì con mang họ giống mẹ con không?

- Những ngày nghỉ hoặc những ngày lễ tết con có được bố mẹ dẫn đi chơi không?

- Nếu đến nhà người lớn con phải làm gì?

- Ở nhà con có hay tổ chức đi chơi xa với họ hàng không?

- Nếu trong nhà con là người lớn nhất con phải đối xử với các em nhỏ như thế nào?

- Cồn nếu con là người nhỏ nhất con phải như thế nào với anh, chị lớn hơn con?

- Cho trẻ biết mọi người trong gia đình phải biết yêu thương và giúp đỡ lẫn nhau

- Không gian tổ chức: ở ngoài trời

- Đồ dùng, Phương tiện: Trống lắc, sân sạch, bóng.

*Bài tập phát triển chung:

- Cơ tay vai: Tay đưa ra trước giang ngang rồi trở về tư thế chuẩn bị

- Cơ bụng lườn: Hai tay chống hông quay người sang hai bên

- Cơ chân: Một chân là trụ, chân kia đưa lên phía trước, đưa chân về phía sau, đưa giangngang rồi về TTCB

 Vận động cơ bản:

- Lần 1 cô làm mẫu

- Lần 2 kết hợp giải thích mẫu: Tư thế chân giang rộng bằng vai, hai tay cầm túi cát đưa vềphía trước, rồi đưa cao qua đầu ra sau ném mạnh về phá trước Xong rồi chạy lên nhặt túicát và đi về cuối hàng

- Trẻ thực hành ( Cô sửa sai)

- Thi đua tổ, nhóm, các nhân

 Trò chơi vân động: Chuyền bóng

- Cô cho trẻ xếp thành 3 tổ, khi có hiệu lệch trẻ bắt đầu chuyền, nếu tổ nào chuyền nhanhkhông làm rơi bóng là tổ đó thắng

Trang 28

 Kết thúc hoạt động :

Làm động tác chim bay, cò bay vào lớp

Cho trẻ thu dọn đồ dùng

a Góc phân vai: Gia đình, dọn dẹp nhà cửa sạch sẽ, đưa con đi khám bệnh.

- Các dụng cụ y tế, vai Bác sỹ, y tá, bệnh nhân

quan hệ giữa người bác sỹ khi khám bệnh cho bệnh nhân, ân cân, chăm sóc kỹ cho bệnh nhân

c Góc sách:

d Góc ngệ thuật:

- Yêu cầu: Trẻ biết được công dụng, chất liệu, phân loại theo đồ dùng, biết đọc các chữ số

từ 1-6

e Góc tạo hình: Vẽ về những người thân trong họ hàng gia đình nhà bé

Trang 29

- Làm album về những người thân trong họ hàng gia đình của mình

- Trẻ có thói quen vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sạch sẽ, mời cô và bạn Khi ăn hết suất, không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn…

- Đánh răng theo đúng quy cách, đánh sau mỗi bữa ăn

1.1 Nội dung chưa dạy được và lý do: Đã thực hiện đầy đủ các hoạt động trên

1.2 Những thay đổi cần thiết : Không

2 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình): Trẻ hiểu được họ hàng, dòng tộc của gia đình mình và hoạt động tích cực như:

- Còn một số trẻ chưa biết kể về họ hàng gia đình mình, còn thụ động, chưa linh hoạt như:

Ý kiến của tổ chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch

Chương H Viên Niê

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC MỘT NGÀY TÍCH HỢP

Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010 Chủ đề nhánh: Họ hàng gia đình bé

- Trẻ thuộc bài hát, hát đúng lời, hát tự nhiên

- Thể hiện tình cảm kính yêu ông bà, bố mẹ của mình

- Nghe hát chăm chú bài hát: “ Tổ ấm gia đình”

- Hát kết hợp vỗ đệm theo bài hát, vận động theo nhịp bài hát

Hoạt động có chủ đích: Giáo dục âm nhạc

Đề tài: Có ông bà, có ba má

Trang 30

- Trò chuyện cùng trẻ về họ hàng gia đình trẻ và hỏi xem trong gia đình trẻ có những ai ở

- Trò chuyện về dòng họ trong gia đình trẻ

- Trò chơi chạy theo bóng

3 Hoạt động có chủ đích : Âm nhạc: “ Có ông bà, có ba má”

Bà rửa tayCháu múc nước

b.Hoạt động trọng tâm:

* Dạy hát:

- Trong mổi chúng ta ai cũng có ông bà, ông bà đã sinh ra bố mẹ và bố mẹ sinh ra ta với

bài hát: Có ông bà, có ba má chúng ta cùng nghe nha!

- Cô hát diễn cảm bài hát

- Hướng dẫn trẻ hát theo cả bài

- Thi đua tổ, nhóm, cá nhân

- Thi đua nhóm bạn trai, bạn gái

- Cho trẻ hát nối đoạn

* Vận động:

- Vỗ đệm theo nhịp bài hát

- Cho trẻ hát và vỗ tay theo nhịp bài hát

- Cho nhóm biểu diễn

* Nghe hát: Bài: “ Tổ ấm gia đình”

- Hát diễn cảm lần 1

- Giảng nội dung: Bài hát nói về tình cảm yêu thương trong một gia đình giữa bố mẹ vàcon, dù ở bất cứ nơi đâu và làm việc gì mọi người cũng luôn nhớ về nhau

Trang 31

- Mở nhạc cho trẻ nghe

- Cô hát kết hợp múa phụ họa

* Trò chơi: “Nghe tiếng hát, tìm đồ vật”

- Cô giải thích cách chơi và luật chơi

Lớp hát bài: “ Có ông bà, có ba má” đi ra ngoài

c Góc sách:

Trang 32

từ 1-6

- Chuẩn bị đồ dùng đi ngủ

- Ngủ dậy chải đầu tóc gọn gàng chuẩn bị ăn xế

- Cho trẻ và cá nhân biểu diễn bài hát: Có ông bà, có ba má”

- Cho trẻ xem tranh có từ và chữ cái a, ă, â

2 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình): Trẻ hát diễn cảm, vỗ tay đúng nhịp và chơi thành thạo trò chơi như: Ngọc Sơn, Đức Anh, Ái Trâm, Nhi, Duy, Vy, Kiên, Vinh, Nguyệt, Oanh, Võ, Hưng, Thái, Khanh

- Còn một số trẻ chưa biết vỗ tay theo nhịp và chơi trò chơi đúng luật như: Duyên, Vân, Nhớ, Huyền, Lan, Tiến, Tuấn, Long, Toàn, Thắng, Vũ, Đức

Trang 33

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC MỘT NGÀY TÍCH HỢP

Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2010 Chủ đề nhánh: Họ hàng gia đình bé

- Trẻ đọc thuộc bài thơ và đọc diễn cảm

- Qua nội dung bài thơ trẻ biết kính yêu và chăm sóc ông bà khi đau ốm

- Qua trò chơi trẻ nhận ra các chữ cái đã học

- Trò chuyện về họ hàng bên nội nhà bé có những ai?

- Tập các động tác thể dục sáng theo nhịp bài hát “Vườn cây của ba”

- Cho trẻ đi dạo xung quanh trường, quan sát bầu trời thời tiết ngày hôm đó

- Đọc thơ “giữa vòng gió thơm”

3 Hoạt động có chủ đích : LQVH: “Giữa vòng gió thơm”

Hoạt động có chủ đích: Làm quen văn học

Đề tài: Giữa vòng gió thơm

Trang 34

- Đồ dùng, Phương tiện: - Tranh minh họa bài thơ

- Tranh chữ viết có hình ảnh xen kẽ

- Tranh chơi trò chơi có từ

3.2 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành

a Mở đầu hoạt động:

Hát “ Có ông bà, có ba má”

- Các con hát bài hát nói về ai?

- Ông bà nội sinh ra ai?

- Ông bà ngoại sinh ra ai?

- Bố mẹ sinh ra ai?

- Và có một nhà thơ gởi tặng lớp mình một bài thơ rất hay, cô mời các con cùng nghe nha!

- Cô đọc diễn cảm lần 1

Vậy bài thơ cô vừa đọc có tên là gì?

* Giảng nội dung: Bài thơ nói lên tình cảm của bạn nhỏ đã chăm sóc khi bà bị ốm và đã

nhắc nhở bạn gà và bạn vịt hãy yên lặng để cho bà nằm nghỉ và qua bài thơ này cô muốncác con cũng phải biết yêu thương chăm sóc ông bà, bố mẹ chúng ta khi bị ốm

- Cô đọc lần 2 theo tranh minh họa

- Lần 3 theo tranh chữ

- Cả lớp cùng đọc

- Tổ đọc thơ theo tranh minh họa

- Tổ đọc thơ theo tranh chữ viết

- Nhóm bạn trai

- Nhóm bạn gái

- Nhóm 4 bạn đọc

- Mời 3 cá nhân lên đọc

- Lớp đọc thơ nối đoạn

*Đàm thoại:

- Bài thơ do ai sáng tác?

- Bài thơ nói về ai?

- Cô bé đã nói gì với bạn gà và bạn vịt?

- Vì sao cô bé lại bảo bạn gà và bạn vịt phải yên lặng?

- Nếu con là cô bé con có làm giống cô bé không? Vì sao?

- Điều gì xảy ra làm cho bà buồn?

* Giáo dục : Giáo dục trẻ chăm sóc ông bà, bố mẹ khi đau ốm.

* Trò chơi:

+ Trò chơi 1: Dán tranh theo yêu cầu của cô

+ Trò chơi 2: Gạch chân chữ cái đã học

+ Trò chơi 3: Tô màu tranh

- Tất cả trò chơi cô đều giới thiệu luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi

- Đọc lại bài thơ “ Giữa vòng gió thơm” và đi ra ngoài

Trang 35

Cho trẻ thu dọn đồ dùng

c Góc sách:

từ 1-6

Trang 36

- Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng không chen lấn

- Chuẩn bị đồ dùng đi ngủ

- Ngủ dậy chải đầu tóc gọn gàng chuẩn bị ăn xế

- Cũng cố bài học trong ngày

- Cho trẻ xem tranh có từ và chữ cái a, ă, â

2 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình): Trẻ đọc thuộc thơ và đọc diễn cảm, biết chơi trò chơi và nhận ra các chữ cái đã học như: Việt Anh, Đức Anh, Ái Trâm, Nhi, Duy, Vy, Kiên,Vinh, Oanh, Võ, Hưng, Thái, Khanh

- Còn một số trẻ chưa đọc thơ diễn cảm và đọc thơ nhanh như: Tiến, Tuấn, Long, Toàn, Thắng, Vũ, Đạt, Nguyệt, Ngân, Đức

Trang 37

- Trẻ biết cách ngồi, cách cầm bút khi tô, viết chữ a, ă, â

- Biết cách tô trùng khít và tô đúng thẳng hàng

- Ghi nhớ về đường nét biểu tượng a, ă, â thông qua kĩ năng tô, viết

- Cô trò chuyện về họ hàng nhà bé, tên của những người thân của bé có chữ cái a, ă, â

- Tham quan các khu vực xung quanh trường của bé và tìm đọc chữ cái a,ă, â

- Trò chơi “ Mèo đuổi chuột”

3 Hoạt động có chủ đích : LQCC: Tập tô chữ a, ă, â.

- Đồ dùng, Phương tiện: - Tranh để trẻ tập tô.

- Thẻ chữ a, ă, â

- Vở tập tô, bút chì màu, bút chì đen

3.2 Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, quan sát.

a Mở đầu hoạt động:

Hát “ Cho trẻ kể tên những thành viên trong gia đình có chữ cái a, ă, â”

- Cho trẻ xem tranh gia đình bạn vân tặng khăn cho bà

- Cho trẻ đọc từ dưới tranh

- Cho 1 trẻ lên gắn từ rời

Hoạt động có chủ đích: Làm quen chữ cái

Đề tài: Tập tô chữ A, Ă, Â

Trang 38

- So sánh từ rời với từ dưới tranh

- Cho 2 trẻ lên rút chữ cái đã học a, ă, â

- Cô giới thiệu chữ sẽ tô: a, ă, â

- Cho trẻ mang bài lên

- Cho trẻ nhận xét bài của bạn

- Cô nhận xét và động viên khuyến khích trẻ

- Đọc thơ: “Bàn tay cô giáo”

c Góc sách:

Trang 39

từ 1-6

- Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng không chen lấn

2 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt (về sức khoẻ và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình): Trẻ biết cách tô và tô không lem ra ngoài, nhận ra các chữ cái đã học như: Việt Anh, Đức Anh, Ái Trâm, Nhi, Duy, Vy, Kiên, Vinh, Oanh,

Võ, Hưng, Thái, Khanh

- Còn một số trẻ còn thụ động, khi tô còn tô lem ra ngoài như: Long, Toàn, Thắng, Vũ, Đạt, Nguyệt, Ngân, Đức, Tân, Huyền, Thanh

Trang 40

Ý kiến của tổ chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch

Đề tài: Nặn người thân của bé

Định dạng
Số trang	89
Dung lượng	174,73 KB