- Cô cho trẻ nói nội dung của từng bức tranh và chỉ ra đâu là việc làm thể hiện được sự quan tâm, yêu thương dành cho người thân trong gia đình.. * Hoạt động 2: Luyện tập: - Trò chơi:[r]
Trang 1- Trò chuyện với trẻ về tên
địa chỉ của gia đình
- Yêu mến, quan tâm đến
người thân trong gia đình.
- Cung cấp cho trẻ nội dungchủ đề mới
- Trẻ biết tên địa chỉ gia đìnhmình
- Giáo dục trẻ biết quan tâm, thương yêu người than trong gia đình
- Thông thoáng phòng học
- Hệ thống câu hỏi trò chuyện
- Tranh ảnh về gia đình
Thể dục buổi sáng
+ Hô hấp :Gà gáy
+ Động tác tay : Vỗ hai tay
vào nhau phía trên đầu
- Rèn trẻ thói quen tập thể dụcsáng, phát triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thểdục sáng, không xô đẩy bạn
- Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết dạ khi cô điểm danh
- Sân tập an toàn, bằng phẳng-Trang phục trẻgọn gàng
-Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ điểm danh
GIA ĐÌNH THÂN YÊU CỦA BÉ
Trang 24 tuần: từ ngày 23 /10/2017 đến ngày 17/11/2017
BÉ VÀ NGÔI NHÀ THÂN YÊU
Từ ngày 30/ 10 / 2017 đến ngày 03/ 11 / 2017
HOẠT ĐỘNG
- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng đúng nơi quy định
- Trò chuyện trao đối với phụ huynh về tình
hình của trẻ
- Trò chuyện với trẻ về:
+ Địa chỉ gia đình con ở đâu?
+ Gia đình con gồm có bao nhiêu người?
+ Tình cảm của con với gia đình mình như thế
nào?
+ yêu mến gia đình các con thường làm gì?
+ Để quan tâm đến người than trong gia đình thì
chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ quan sát một số hình ảnh về gia đinh
- Thực hiện
- Trò chuyện-chú ý nghe-trẻ chào cô ,chào bố mẹ
Thể dục sáng 1: Khởi động : trẻ đi thành vòng tròn vừa đi
vừa hát bài “ Cả nhà thương nhau” Đi kết hợp
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng sân
4 Điểm danh :Điểm danh trẻ tại lớp
Trẻ xếp hàng Thực hiện theo hiệu lệnh của cô
Thực hiện các động tác theo côTrẻ đi nhẹ nhàng
Dạ cô khi nghe cô giáo gọi đến tên
TỔ CHỨC CÁC
Trang 3sắp xếp theo thứ tự chiều cao
của 3 đối tượng theo chiều
Biết các thành viên trong gia đình,các bài ca dao đồng dao về gia đình
- Trẻ nhận biết, phân biệt được thứ tự độ cao của 3 đối tượng
- Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để xếp
- Biết phối hợp các hình khối, hộp để tạo sản phẩm
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
Trang 4Cô cho trẻ hát bài hát: “ Nhà của tôi”
Trò chuyện:+ Các con hát bài hát có tên là gì?
+ Bài hát nhắc về điều gì?
Hôm nay cô giới thiệu với các con hoạt động góc,
chúng mình có thích không?
2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Thoả thuận chơi: Cô giới thiệu
các góc chơi và nội dung chơi trong góc:
+ Góc tạo hình : Xé dán ngôi nhà
+ Góc nghệ thuật : Sử dụng các dụng cụ gõ đệm
theo hách, nhịp, tiết tấu : Nhà của tôi ; Đọc thơ “
Em yêu nhà em
+ Góc học tập:Phân biệt và sắp xếp theo thứ tự
chiều cao của 3 đối tượng theo chiều giảm dần.
+ Góc xây dựng: lắp ghép ngôi nhà cao nhất – thấp
hơn – thấp nhất - Cho trẻ tự chọn góc chơi , nhóm
chơi và vào góc
* Hoạt động 2: Quá trình chơi:
- Khi trẻ đã vào góc các góc chơi cô đến từng góc
thảo luận với trẻ , đưa ra ý tưởng chơi và gợi ý thực
hiện các trò chơi gắn với nội dung chủ đề trẻ đang
- Cô chú ý bao quát trẻ trong quá trình chơi, thay
đổi vai chơi cho trẻ
- Khi trẻ biết cách chơi cô cho trẻ phối hợp các
nhóm chơi mở rộng nội dung chơi
* Hoạt động 3: kết thúc quá trình chơi:
Cô cho trẻ đến từng góc và nhận xét từng góc chơi
- Trẻ tự phân vai chơi
- tự lựa chọn nguyên liệu
để thực hiệnNhận xét các bạn trong nhóm
Trẻ hát bài nhà của tôi
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
Trang 5- Tìm hiểu ngôi nhà của bé
tên, địa chỉ của gia đình
- Chơi theo ý thích, chơi với
đồ chơi ngoài trời
- Trẻ nhớ tên bài thơ, têntác giả
- Trẻ thuộc bài thơ, đọccùng cô
- Trẻ nhớ và nói đúng địachỉ của gia đình mình
- Giáo dục trẻ biết yêumếm gia đình
- Rèn kỹ năng cầm phấncho trẻ
- Củng cố kỹ năng vẽ
- Biết sắp xếp thứ tự chiềucao của 3 đối tượng
Biết chơi trò chơi theo đúngluật chơi cách chơi
- Chơi đoàn kết với các bạn
- Hứng thú với các trò chơi
- Địa điểm trẻ hoạt động, câuhỏi đàm thoại
- Câu hỏi đàmthoại
Đồ chơi các góc
Trang 6- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân Kiểm tra sức
khỏe của trẻ
- Nói nội dung của buổi hoạt động ngoài trời : Cho
trẻ đọc cùng cô bài thơ: Em yêu nhà em
- Cô đọc 1 lần bài thơ Sau đó giới thiệu tên bài thơ
tên tác giả
- Cô đọc lần 2: Cô gợi mở trò chuyện với trẻ:
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên là gì?
+ Bài thơ nói về điều gì?
+ Tình cảm của bạn nhỏ trong bài thơ về ngôi nhà
- Cho trẻ hát bài hát « Nhà của tôi »
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
- Đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ giới thiệu về gia đình
mình : Địa điểm, tình cảm của các thành viên trong
gia đình với nhau
* Vẽ 3 ngôi nhà sắp xếp theo thứ tự chiều cao
của 3 đối tượng.
- Cô đưa ra yêu cầu của hoạt động
- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát, hướng dẫn trẻ
- Cho trẻ nhận xét đánh giá kết quả của bạn
2 Trò chơi vận động
- Cô nêu tên trò chơi Hướng dẫn trẻ cách chơi Tổ
chức cho trẻ chơi
- Đánh giá quá trình chơi của trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
3 Kết thúc :
- Cho trẻ lựa chọn đồ chơi ngoài sân
- Cho trẻ chơi bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ biết chơi
Trang 7Hướng dẫn trẻ 6 bước rửa tay
cơ bản, các thao tác rửa mặt
rửa tay bằng xà phòng
+ Cho trẻ thực hiện các bước
rửa tay, rửa mặt
* Hoạt động trong khi ăn:
- Trò chuyện cùng trẻ về một
số cách chế biến món ăn đơn
giản
* Sau khi ăn:
- Lau miệng, uống nước, vệ
- Giáo dục trẻ không được nói
chuyện trong bữa ăn
* Sau khi ăn:
- Nhằm hình thành thói
quen cho trẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ nănglượng và các chất dinhdưỡng cần thiết như: Chấtđạm, chất béo, thịt, trứng,
cá, lạc
Phòng ngủ của trẻ thoáng mát, sạch sẽ
- Bát, Thìa, khăn ăn
- Phản, chiếu, gối của trẻ
Trang 8- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước.
- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi
một bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ
- Trước khi chia thức ăn, cô rửa tay bằng xà
phòng, quần áo đầu tóc gọn gàng
* Trong khi ăn.
Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến
từng trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu)
- Cô mời trẻ ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong
khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống
Không nói chuyện trong khi ăn Ăn hết xuất của
mình
( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn
nhanh hơn)
* Sau khi ăn.
Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau khi
ăn
2 Ngủ trưa.
* Trước khi ngủ
- Cho trẻ đi vệ sinh
- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ, cho trẻ đọc bài thơ: Giờ
đi ngủ
* Trong khi ngủ
- Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay giật
mình, khóc, những trẻ hay đi vệ sinh theo nhu cầu
*Sau khi ngủ dậy
Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào
đúng nơi quy định Nhắc trẻ đi vệ sinh
- Trẻ thực hiện rửa tay
- Trẻ kê bàn
- Trẻ mời cô và các bạn
- Trẻ thực hiện
-Trẻ đi vệ sinh-Đọc thơ
-Trẻ ngủ ngon giấc
-Trẻ thực hiện
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
Trang 9+ Ôn lại bài hát Nhà của tôi.
+ Tập tô, tập đồ nét chữ: a, ă,
â
+ Hướng viết từ trái sang
phải, từ dòng trên xuống
hiểm, những nơi không an
toàn, những vật dụng nguy
hiểm đến tính mạng : Không
nghịch vật sắc nhọn : kéo,
dao, cây que…
- Giáo dục trẻ về ATGT
- Biểu diễn văn nghệ
- Vệ sinh, nêu gương cuối
ngày ( cuối tuần )
-Trả trẻ
- Trẻ thuộc và thể hiện tốt bài hát Mạnh dạn, tự tin
- nhận biết và thực hiện theo đúng yêu cầu
- Trẻ nắm được nguyên tắckhi tô, viết chữ
- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu
- Trẻ nhận biết, phân biệt được một số nơi, hành động nguy hiểm đối với bản thân và người xung quanh
- Giáo dục trẻ biết tránh những hành động nguy hiểm
- Trẻ hiểu và thực hiện theo yêu cầu của bài
- Trẻ thuộc và tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả năng
Dụng cụ âm nhạc
- Cô thuộc các bài thơ, câu truyện, bài đồng dao
Bài hát trong chủ đề
Bảng bé ngoan,
cờ, bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục
Trang 10dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn
- Cô giới thiệu, phân tích cho trẻ nguyên tắc
trong khi tô viết chữ: Hướng viết từ trái sang
phải, từ dòng trên xuống dòng dưới
- Cho trẻ thực hiện
- Cô bao quát trẻ , nhắc nhở , động viên khuyến
khích trẻ chơi
- Cô cho trẻ xem một số hình ảnh nguy hiểm
như: bạn nhỏ cầm dao kéo bị đứt tay, cầm cây,
que chọc vào mắt; leo chèo lên cây bị ngã,
- Cho trẻ thảo luận về nội dung bức tranh
- Cho trẻ nói lên ý hiểu của trẻ về nội dung
- Cho trẻ thực hiện theo yêu cầu của bài và theo
hướng dẫn của cô
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp
Biểu diễn những bài thơ , bài hát đã học
- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá
- Tham gia tích cực
- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng
- Làm theo yêu cầu của cô
Trang 11Hoạt động bổ trợ : Trũ chơi vận động "Về đỳng nhà”
I Mục đớch – Yờu cầu :
1- Kiến thức:
- Trẻ biết cỏch bũ dớch dắc qua 3 – 4 điểm cỏch nhau khoảng 2m Khi bũ phải
ỏp sỏt bạn tay và cẳng chõn xuống sàn bũ lần lượt qua từng điểm khụng được chệch ra ngoài
- ễn cỏch đi trờn ghế thể dục cho trẻ
2 Kỹ năng:
- Trẻ được ụn lại kĩ năng đi, giữ thăng bằng trờn ghế thể dục
- Rốn kỹ năng bũ, phối hợp chõn tay nhịp nhàng
-Cho trẻ hỏt bài hỏt “ Cả nhà thương nhau”
- Trũ chuyện với trẻ về nội dung bài hỏt”
+ Bài hỏt cú tờn là gỡ?
+ Tỡnh cảm của mọi người trong gia đỡnh như thế
nào?
Giỏo dục trẻ biết yờu thương quan tõm lo lắng cho
người thõn trong gia đỡnh
- Hỏt cựng cụ và bạn
2 Giới thiệu bài.
- Hụm nay cụ giới thiệu với chỳng mỡnh một vận
Trang 12động mới nhé đó là vận động « Đi trên ghế thể dục
- Bò trong đường dích dắc(3-4 điểm dích dắc cách
nhau 2m) không lệch ra ngoài »
Trẻ hát và kết hợp đi thành vòng tròn,đi kiễng chân,đi bằng mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy nhanh,chạy chậm
- Tay:Hai tay đưa ra trước lên cao ( 4 lần x 8 nhịp)
- Chân : Ngồi khụy gối , không kiễng chân, tay
đưa ra trước (4 lần x 8 nhịp)
- Bụng: Chân rộng bằng vai , Tay đưa cao,
nghiêng người sang 2 bên (2 lần 8 nhịp)
- Bật: Bật tại chỗ
Vận động cơ bản:
- Cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng dọc
- Các con ơi hằng ngày chúng mình làm gì để cơ
thể khỏe mạnh và phát triển
- Hôm nay cô giới thiệu với các con bài vận động :
“Đi trên ghế thể dục - Bò trong đường dích
dắc(3-4 điểm dích dắc cách nhau 2m) không
lệch ra ngoài »
- Cô thực hiện mẫu 3 lần
+ Lần 1: Cô thực hiện nhưng không giải thích
Sau đó cô hỏi trẻ :
+ Cô vừa thực hiện vận động gì?
+ Lần 2 : Cô kết hợp kèm lời giải thích :
TTCB : các con khụy gối bàn tay, bàn chân áp sàn
tay chạm vạch lần lượt bò chân nọ tay kia theo
đường dích dắc qua 3 vật trên đường bò Các con
chú ý khi bò không được làm xê dịch vật Bò xong
các con đi nhẹ nhàng về cuối hàng đứng và lần
lượt đến bạn khác lên thực hiện
+ Lần 3: Cô thực hiện lại động tác
+ Chúng mình vừa nhìn thấy cô thực hiện động
tác gì
Chúng mình có muốn thực hiện động tác này
giống cô không?
Tập các động tác cùng cô
Trẻ quan sát,
Tứng trẻ thực hiệnThi đua giữa các tổ
Trang 13- Cụ cho 1 -2 trẻ lờn thực hiện Cỏc trẻ khỏc quan
sỏt Cho trẻ nhận xột bạn thực hiện ntn?
+ Bạn nào thực hiện đỳng, bạn nào thực hiện chưa
đỳng?
+ Vỡ sao bạn thực hiện chưa đỳng?
+ Động tỏc thực hiện đỳng là như thờ nào?
- Cho trẻ thực hiện Cụ chỳ ý quan sỏt nhắc nhở
trẻ thực hiện động viờn khuyến khớch trẻ
Lần lượt từng nhúm trẻ lờn thực hiện Cụ cho trẻ
thực hiện khoảng 3 lần Cụ bao quỏt nhắc trẻ nộm
mạnh tay
* Trò chơi vận động: Về đỳng nhà”
- Cô giới thiệu cách chơi: Cụ chia trẻ thành 2 đội
trước mỗi đội là một chiếc ghế thể dục và ngụi nhà
Để về được nha cỏc con phải đi qua cầu.cỏc
thành viờn của đội nào về đến nhà trước đội đú
thắng
- Cho trẻ thực hiện lần lợt
- Cô cho trẻ thi đua theo nhóm
- Cô động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 3:Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vũng sõn
4.Củng cố :
- Hụm nay cỏc con thực hiện vận động gỡ?
- Vận động này cỏc con thấy cú khú khụng? Muốn
thực hiện được cỏc con phải làm như thế nào?
- GD trẻ yờu gia đỡnh, người thõn
5.Kết thỳc.
Chuyển hoạt động
* Đỏnh giỏ trẻ hằng ngày( Đỏnh giỏ những vấn đề nổi bật về: tỡnh trạng sức
khoẻ; thỏi độ ncảm xỳc thỏi độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
Trang 14
Thứ 3 ngày 31 thỏng 10 năm 2017
Hoạt động chính : -* KNS:
Dạy trẻ biết quan tõm, yờu mến đến người thõn trong gia đỡnh mỡnh
Hoạt động bổ trợ - Bài hỏt “ Cả nhà thương nhau”
- Tụ tranh gia đỡnh
I Mục đớch - yêu cầu
- một số tranh ảnh cú nội dung thể hiện sự quan tõm: Quạt cho bà , cho mẹ;
đấm lưng, búp vai cho bố, mẹ; dắt tay dẫn ụng bà
- Thể hiện sự yờu mến như: ễm thơm ụng, bà, bố, mẹ
2 Địa điểm:
Trang 152 Giới thiệu bài:
- Chúng mình có yêu thương những người thân
yêu trong gia đình của chúng mình không?
- Các con phải làm gì để thể hiện tình yêu
thương, sự quan tâm đó?
- Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu về
sự quan tâm, yêu mến của chúng mình dành cho
người thân trong gia đình nhé!
-Trẻ hát
- Cả nhà thương nhau
- Nói về tình cảthành viêntrong gia đìnhm, của các
- Trẻ trả lời có ạLau nhà,quét nhà,dọn nhà,không viết lên tường…
Vâng ạ
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Trẻ nhận biết được những
hành động, những việc làm, cử chỉ điệu bộ,
lời nói thể hiện lên sự quan tâm, yêu mến
những người thân trong gia đình:
- Để thể hiện được sự quan tâm tình yêu thương
dành cho những người thân trong gia đình mình
thì chúng ta thường thể hiện bằng việc làm, cử
chỉ Vậy hành động nào thể hiện điều đó chúng
Trang 16mình cùng.lắng nghe một câu chuyện nhé.\
- Cô kể vắn tắt câu chuyện “ Ba cô gái”
Ngày xưa có một người đàn bà sinh được 3 cô
con gái bà rất yêu thương các con của bà, có gì
ngoan bà cũng phần cho các con, ban đêm ngủ
trời nóng bà thức để quạt cho các con Thế rồi
đến tuổi trưởng thành các cô lần lượt đi lấy
chồng bà ở nhà một mình Một hôm bà bị ốm bà
muốn các con về thăm bà Bà liền viết thư nhờ
Sóc mang cho các con của bà Sóc đến nhà cô
chị cả chị cả đang cọ chậu nghe Sóc nói Mẹ ốm
chị cả nói “ Ôi chi thương mẹ chị quá nhưng
Trẻ chú ý nghe và quan sát
chị còn cọ xong chỗ chậu này chị mới về thăm
mẹ được Sóc con lại vội vã đến nhà cô chij2 chị
2 đang se chỉ Nghe Sóc nói mẹ ốm chị 2 nói “
Ôi chị thương mẹ chị quá chị muốn về thăm mẹ
ngay nhưng chị còn xe xong chỗ chỉ mới về
thăm được Sóc con lại sang nhà cô út, cô út
đang làm nghe mẹ ốm cô út vội vã về thăm mẹ
ngay, còn mang cả bánh về cho mẹ
- Câu chuyện của cô hết rồi:
+ Câu chuyện có nội dung về chủ đề nào?
+ Các thành viên trong gia đình thể hiện sự
quan tâm , yêu mến nhau như thế nào?
+ Sự quan tâm, yêu thương của bà mẹ dành cho
3 cô con gái như thế nào?
+ Các con của bà có yêu thương, quan tâm đến
bà không?
+ Chị cả có quan tâm, yêu thương mẹ không?
+ Vì sao?
+ Lời nói và việc làm nào của chị cả thể hiện sự
quan tâm và yêu thương mẹ?
+ Nếu con là chị cả con sẽ làm gì?
+ Cô chị 2 thì sao nhỉ?
+ Chị 2 có thực sự quan tâm, yêu thương mẹ
không?
+ Trong 3 cô con gái ai là người thực sự quan
- Nội dung chủ đề gia đình
- Có ạ
- Có gì ngon bà cũng phần cho các con Trời nóng bà thức để quạt
- Có ạ
- Không ạ
- Chị ấy còn cọ xong chậu mới về
- ôi chị thương mẹ quá
- Con sẽ về thăm mẹ ngay
- Chị 2 cũng chưa thực sự quan tâm, yêu thương mẹ