Giáo án 5 tuần 14 seqap

HỌC KÌ I Từ ngày 24/11/2014 HỌC KÌ I Từ ngày 24/11/2014 TUẦN X IIII Đến ngày 28/11/2014 THỨ NGÀY BUỔI TIẾT MÔN TIẾT PPCT TÊN BÀI GIẢNG GHI CHÚ HAI 24/11 SÁNG 1 2 3 4 CC TĐ T Đ Đ 14 27 66 14 Chào cờ đầu tuần Chuỗi ngọc lam Chia một STN cho một STN mà thương tìm được là STP Tôn trọng phụ nữ T1 CHIỀU 1 2 3 KH ĐL AV 27 14 Gốm xây dựng, gạch ngói Giao thông vận tải BA 25/11 SÁNG 1 2 3 4 5 AV T CT KC Tin 67 14 14 Luyện tập (68) Nghe viết Chuỗi ngọc lam Pa xtơ và em bé CHIỀU 1 2 3 TD ÂN TCTV 28 27 Tuần[.]

CC TĐ T

Đ Đ

14276614

Chào cờ đầu tuầnChuỗi ngọc lam Chia một STN cho một STN mà thương tìm được là STP

Tôn trọng phụ nữ.T1

CHIỀU

1

2 3

KH

ĐL AV

2714

4 5

AV T CT

KC Tin

6714

14

Luyện tập (68)Nghe viết : Chuỗi ngọc lam

Pa- xtơ và em bé

CHIỀU

1 2 3

TD ÂN TCTV

TĐ

Tin T TD LTVC

28

6827

3 4 4

T KH

TLV LTVC KT

6928

2728

Luyện tập (70)

Xi măng

Làm biên bản cuộc họp

Ôn tập về từ loại

1

2 3

LS

AV TCT

T

AV MT TLV ATGT- SHL

70

2814

Mấy năm qua/ chúng ta đã làm tốt công tác thông tin/ tuyên truyền/ để người dân thấy rõ vai trò của rừng ngập mặn/ đối với việc bảo vệ đê điều/ Vì thế/ ở ven biển các tỉnh như Cà Mau/

Bạc Liêu/ Bến Tre/ Trà Vinh/ Sóc Trăng/ Hà Tỉnh/ Nghệ An/ Thái Bình/

Hải Phòng/ Quảng Ninh/ Đều có phong trào trồng rừng ngập mặn/ rừng ngập mặn còn được trồng ở các đảo mớibồi/ ngoài biển/ như Cồn Vành/Cồn Đen( Thái Bình)/ Cồn Ngoạn/ Cồn Lu/

a/Đê không còn bị xói lở , lượng cua

Rèn đọc

Đọc hiểu Rèn đọc cho HS yếu Rèn cho hsy, HSKG

Nguyễn văn Đồng,

Võ Thị Hạnh, Nguyễn Văn Hiệu, Sầm Thị Giang, Đặng Nguyễn Tần Phong ( HS TB yếu)

Kèm cho HSY, HSKG làm được 100%.

Nguyễn văn Đồng,

Võ Thị Hạnh, Nguyễn Văn Hiệu, Sầm Thị Giang, Đặng Nguyễn Tần Phong ( HS TB yếu)

HS còn lại

con, hải sản tăng nhiều cung cấp đủ giống cho hàng nghìn đàn cua b/ Đê không còn bị xói lở, các loài chimnước cũng trở nên phong phú, nhiều loài chim đã về cư trú

c/Đê không còn bị xói lở , lượng cua con,hải sản tăng nhiều, các loài chim nước cũng trở nên phong phú

CHUỖI NGỌC LAM 1/ Luyện đọc từng đoạn đối thoại dưới đây.( Chú ý thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nhân vật và các kiểu câu được

sử dụng )a/ Bỗng em ngửng đầu lên :

- Cháu có thể xem chuổi ngọc lam này không ạ?

Pi-e lấy chuổi ngọc, đưa cho cô bé

Cô thốt lên:

- Đẹp quá! Xin chú gọi lại cho cháu!

Pi-e ngạc nhiên:

-Ai sai cháu đi mua?

- Cháu mua tặng chị cháu nhân lễ Nô-en Chị đã nuôi cháu từ khi mẹ cháu mất

b/ Cửa lại mở, một thiếu nữ bước vào Cô lấy trong túi xách ra chuỗi ngọc lam:

- Chuỗi ngọc lam này có phải của tiệm ông không ạ?

- - Phải

- _ Thưa có phải ngọc thật không?

- Không phải thứ ngọc quý nhất, nhưng nó là ngọc thật

2/ Vì sao pi –e lại bán cho em bé chuỗi ngọc lam? Khoanh vào ý đúngnhất

a/ Vì cô bé Gioan đã trả nhiều tiền

Nguyễn văn Đồng,

Võ Thị Hạnh,

4,03 x 10 =

163 x 0,001 =38: 0,1 =25,7 : 100 =4/ Một xưởng may có 1170 m vải

Người ta dùng số vải đó để may quần áo cho trẻ em Biết rằng để may quần áo hết 1,5 m vải Hỏi số vải này, xưởng may này may được bao nhiêu bộ quần áo?

LUYỆN VIẾT:

1/ Dựa theo dàn ý đã lập tuần trước,

em hãy viết một đoạn văn tả ngoại hình chú công an hoặc người hàng xóm

2/Tìm các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống:

- Biên bản là một văn bản ghi lại………… một cuộc họp hoặc

Hsy HSKG : Hoàn thành 100%

Kèm cho Hsy HSKG : Hoàn thành 100%

Nguyễn Văn Hiệu, Sầm Thị Giang, Đặng Nguyễn Tần Phong ( HS TB yếu)

Nguyễn văn Đồng,

Võ Thị Hạnh, Nguyễn Văn Hiệu, Sầm Thị Giang, Đặng Nguyễn Tần Phong ( HS TB yếu)

TUẦN 14

Thứ hai ngày 24 tháng 11 năm 2014

NGÀY SOẠN: 23/11 NGÀY DẠY : 24/11

TIẾT 1: CHÀO CỜ: CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

TIẾT 2:TẬP ĐỌC

CHUỖI NGỌC LAM

Phun - tơ O - xlơ

I Mục tiêu:

-Biết đọc diễn cảm bài phù hợp với từng nhân vật.Biết phân biệt lời người kể

và lời các nhân vật, thể hiện được tính cách nhân vật

- Nội dung: Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm vàđem lại niềm vui cho người khác.Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 SGK

II Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

? Học sinh đọc bài Trồng rừng ngập mặn và nêu nội dung chính của bài

2.Bài mới: Giới thiệu bài.

a) Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Hướng dẫn học sinh đọc đúng và

giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc mẫu

b) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội

? Chi tiết nào cho biết điều đó?

? Chị của cô biết tìm gặp Pi-e làm gì?

? Vì sao Pi- e nói rằng em bé đã trả

giá rất cao để mua chuỗi Ngọc?

? Em nghĩ gì về những nhân vật trong

câu chuyện này?

c) Luyện đọc diễn cảm

? Học sinh đọc nối tiếp

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn

cảm

- Giáo viên đọc mẫu

- Học sinh đọc nối tiếp kết hợp rèn đọcđúng và đọc chú giải

- Học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1 đến 2 học sinh đọc toàn bài

- Học sinh theo dõi

- … tặng chị nhân ngày lễ Nô- en Đó làngười chị đã thay mẹ nuôi cô từ khi mẹmất

- Cô bé không đủ tiền mua chuỗi Ngọc

- Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn mộtnắm xu và nói đó là số tiền cô đã đạp …mảnh giấy ghi giá tiền …

- Để hỏi có đúng cô bé mua chuỗi ngọctiềm Pi- e không? Chuỗi ngọc có phảingọc thật không? Pi- e bán chuỗi ngọccho cô bé với giá bao nhiêu tiền?

- Vì em bé đã mua chuỗi ngọc bằng tất

cả số tiền em dành dụm được

- Các nhân vật trong truyện đều là ngườitốt, người nhân hậu, biết sống vì nhau,biết đem lại niềm vui cho nhau

- Học sinh đọc nối tiếp, củng cố giọngđọc, nội dung

- Học sinh luyện đọc phân vai

- Học sinh theo dõi

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Thi đọc trước lớp, học sinh đọc phânvai

4 Củng cố: - Hệ thống nội dung bài.

- Liên hệ - nhận xét

5 Dặn dò: Về đọc bài

TIẾT 3:TOÁN

CHIA 1 SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN

MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN

II.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra: ? Học sinh làm bài tập 3 (66)

2.Bài mới: Giới thiệu bài

a) Hướng dẫn học sinh thực hiện

phép chia

- Giáo viên nêu ví dụ 1:

- Muốn tìm cạnh của sân ta phải làm

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Bài 2: Hướng dẫn học sinh trao đổi

- Học sinh nối tiếp đọc lại:

- Học sinh chuyển 43 = 43,0 rồi thực hiện:

- Học sinh nối tiếp đọc

- Học sinh nhẩm thuộc

- Học sinh làm cá nhân, chữa bảng

- Học sinh thảo luận, trình bày

Số vải để may 1 bộ quần áo là:

70 : 25 = 2,8 (m)

25 bộ: 70 m

6 bộ: ? m

Số vải để may 6 bộ quần áo là:

2,8 x 6 = 16,8 (m) Đáp số: 16,8 m

4 Củng cố: - Hệ thống nội dung.

- Liên hệ – nhận xét

5 Dặn dò: - Học quy tắc

- Làm bài tập

TIẾT 4:ĐẠO ĐỨC: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ.T1

Ngày dạy : Tuần Tiết 14

I Mục tiêu: Giúp HS hiểu:

- Nêu được vai trò của phụ trong gia đình và ngoài xã hội.

-Nêu đươc những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ.

-Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày.

Các KNS cơ bản được giáo dục.

-Kỉ năng tư duy phê phán ( biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai, những hành vi ứng xử khong phù hợp với phụ nữ).

-Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới phụ nữ -Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với bà, mẹ, chị em gái, cô giáo, các bạn gái và những người phụ nữ khác ngoài xã hội.

Phương pháp:

-Thảo luận nhóm.

-Xử lý tình huống.

-Đóng vai.

II Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ, phiếu học tập, giấy khổ to, bút dạ.

- Các câu chuyện, bài hát ca ngợi phụ nữ

III Các hoạt động dạy-học:

A Bài cũ :

B Bài mới :

- Nêu mục tiêu bài học

- Giao phiếu học tập cho các nhóm 4

+ Kể các công việc mà phụ nữ hay

làm thường ngày trong gia đình

+ Kể tên các công việc mà phụ nữ

đã làm ngoài XH

+ Có sự phân biệt đối xử giữa trẻ em

gái và trai ở VN không? Cho VD?

- Nhóm nam mỗi HS nêu 3 việc làm

của bản thân thể hiện được sự tôn

trọng với phụ nữ,3 việc làm chưa thể

hiện sự tôn trọng phụ nữ

- Nhóm nữ nêu 3 việc làm đã thể

hiện sự tôn trọng phụ nữ, 3 việc chưa

thể hiện sự tôn trọng phụ nữ của các

- Làm việc theo nhóm giới tính

- Đại diện nhóm trình bày

- Kể tên 1 số đồ gốm, loại gạch ngói và công dụng của chúng

- Quan sát nhận biết một số vật liệu xây dựng : gạch, ngói

II Đồ dùng dạy học:

- Một vài viên gạch, ngói khô; chậu nước

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

? Gọi học sinh trả lời tính chất của đá vôi?

- Nhận xét, cho điểm

2Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Thảo luận

- Học sinh nối tiếp nêu những đồ vật

? Nêu công dụng của gạch và ngói.

- Kết luận: Có nhiều gạch và ngói

Gạch dùng để xây tường, lát sân, lát vỉa

hè, lát sàn nhà Ngói dùng để lợp mái

nhà

3.4 Hoạt động 3: Thực hành

- Hướng dẫn làm thí nghiệm

? Quan sát kĩ 1 viên gạch, ngói thấy gì?

- Thả 1 viên gạch hoặc 1 viên ngói vào

nước  nhận xét hiện tượng?

- Kết luận

+ Đều được làm bằng đất sét

+ Gạch, ngói … được làm từ đất sét

- Đồ sành, sứ là những đồ gốm đượctráng men

- Đặc biệt đồ sứ làm bằng đất sét trắng,cách làm tinh xảo

12a2b2c4

+ Thấy có rất nhiều lỗ nhỏ li ti

+ Thấy có vô số bọt nhỏ từ viên gạchhoặc viên ngói thoát ra Vì nước trànvào những lỗ nhỏ li ti, đẩy không khí ratạo thành các bọt khí

- Nêu được một số đặc điểm nổi bật về giao thông ở nước ta:

+Nhiều loại đường và phương tiện giao thông.

+Tuyến đường sắt Bắc –Nam và quốc lộ 1A là tuyến đường sắt và đường bộ dài nhất ở nước của đất nước.

-Chỉ một số tuyến đường chính trên bản đồ đường sắt Thống nhất, quốc lộ 1A -Sử dụng bản đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét về sự phân bố của giao thông vận tải

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ giao thông Việt Nam

- Một số tranh ảnh về loại hình và phương tiện giao thông

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

Kể tên các nhà máy thuỷ điện, nhiệt điện lớn của nước ta?

b) Giảng bài mới

1 Các loại hình giao thông vận tải

* Hoạt động 1: làm việc cá nhân

? Hãy kể tên các loại hình giao thông

trên đất nước ta?

? Loại hình vận tải nào có vai trò quan

trọng nhất trong việc chuyên chở hàng

hoá? Vì sao?

2 Phân bố 1 số loại hình giao thông

* Hoạt động 2: (Làm việc cá nhân)

? Tuyến đường sắt Bắc- Nam và quốc lộ

1A đi từ đâu đến đâu?

? Hãy nêu các sân bay quốc tế của cảng

biển lớn của nước ta?

- Giáo viên tóm tắt nội dung chính

- Học sinh quan sát hình 1 và trả lời câuhỏi:

Nước ta có đủ các loại hình giao thôngvận tải: đường ô tô, đường sắt, đườngbiển, đường hàng không

- Đường ô tô có vai trò quan trọng nhất

vì ô tô có thể đi lại trên nhiều dạng địahình, len lỏi vào các ngõ nhỏ, nhận vàgiao hàng ở nhiều địa điểm khác nhau…

- Quốc lộ 1A: đi từ Lạng Sơn đến CàMau

- Tuyến đường sắt Bắc Nam đi từ LàoCai đến Thành phố Hồ Chí Minh

- Cảng Hải Phòng, cảng Đà Nẵng, cảngThành phố Hồ Chí Minh

- Các sân bay quốc tế: sân bay Nội Bài,sân bay Đà Nẵng, sân bay Tân SơnNhất

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết chia số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là số thập phân

Và vận dụng trong giải toán có lời văn

- Bài 2: hskg

II Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên chữa bài 4

- Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Bài 1

- HS nêu yêu cầu

- Gọi học sinh lên bảng làm bài

- Gọi 2 học sinh lên bảng tính phần a

- Gọi 1 học sinh nhận xét 2 kết quả

d) 8,76 x 4 : 8 = 35,04 : 8 = 4,38

Bài 2: Đọc yêu cầu bài

8,3 x 0,4 = 3,328,3 x 10 : 25 = 3,32

- 2 kết quả bằng nhau

10 : 25 = 0,4

GiảiChiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật là:

24 x

5

2 = 9,6 (m)Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là:

(24 + 96) x2 = 67,2 (m)Diện tích mảnh vườn là:

24 x 9,6 = 230,4 (m2) Đáp số: 67,2 m; 230,4 m2

Bài 4: Đọc yêu cầu bài

4 Củng cố- dặn dò:

- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức văn xuôi

- Tìm được tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu của bài tập 3 ; làm được bài tập 2a (chọn)

II Hoạt động dậy học :

1.Bài cũ :

2.Bài mới :

a.Giới thiệu bài :

b Hướng dẫn viết chính tả

- HS đọc đoạn văn cần viết

? Nội dung của đoạn văn là gì

Trưng –chưng : trưng bầy, đặc trưng

Vở chèo ,hát chèo

Điền vào ô số 1 : đảo, hào, tù, vào, vào.Điền vào ô số 2 :trọng, trước, trường, chỗ, trả

TIẾT 4:KỂ CHUYỆN

PA-XTƠ VÀ EM BÉ

I Mục đích, yêu cầu:

- Dựa vào lời kể thầy (cô) giáo và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn

bộ câu chuyện Pa-xtơ và em bé bằng lời của mình

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tài năng và tấm lòng nhân hậu, yêu thương conngười hết mực của bác sĩ Pa-xtơ đã khiến ông cống hiến được cho loài người mộtphát minh khoa học lớn lao.(thêm)

-HSKG: Kể được toàn bộ câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ trong sgk phóng to

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kể lại việc làm tốt bảo vệ môi trường em đã làm hoặc chứng kiến

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Giảng bài

+ Giáo viên kể lại câu chuyện

- Giáo viên hướng dẫn giọng kể

- Giáo viên kể lần 1

Pa-xtơ (1822 - 1895)- Pháp

- Học sinh nghe  viết lên bảng các tên riêng

từ mượn nước ngoài, ngày tháng đáng nhớ;Lu-i-Pa-xtơ, cậu bé Giơ-dép thuốc vắc- xin,6/ 7/ 1885 (ngày Giơ- dép được đưa đếnviện gặp bác sĩ Pa-xtơ), 7/ 7/ 1885 (ngày

- Giáo viên kể lần 2 kết hợp tranh

minh hoạ sgk

- Giáo viên kể lần 3 (tương tự lần

2- nếu cần)

+ Hướng dẫn học sinh kể truyện,

trao đổi về nghĩa câu chuyện

Ý nghĩa truyện:

những giọt vắc- xin chống bệnh dại đầu tienđược thử nghiệm trên cơ thể con người)

- Học sinh + nhìn tranh

- Học sinh đọc một lượt yêu cầu bài

- Học sinh kể theo nhóm đổi theo tranh:từng đoạn  toàn bài câu chuyện và trao đổi

1/ Xác định cách nghỉ hơi trong đoạn văn và luyện đọc:

Mấy năm qua/ chúng ta đã làm tốt công tác thông tin/ tuyên truyền/ để người dân thấy rõ vai trò của rừng ngập mặn/ đối với việc bảo vệ đê điều/ Vì thế/ ở ven biển các tỉnh như Cà Mau/ Bạc Liêu/ Bến Tre/ Trà Vinh/ Sóc Trăng/ Hà Tỉnh/ Nghệ An/ Thái Bình/ Hải Phòng/ Quảng Ninh/ Đều có phong trào trồng rừng ngập mặn/ rừng ngập mặn còn được trồng ở các đảo mới bồi/ ngoài biển/ như Cồn Vành/Cồn

Đen( Thái Bình)/ Cồn Ngoạn/ Cồn Lu/ Cồn Mờ/ ( Nam Định)

2/ Đoạn cuối bài “ Nhờ phục hồi đê điều” cho biết: Phục hồi rừng ngập mặn đã manglại những thay đổi gì cho môi trường? Khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng nhất:

a/Đê không còn bị xói lở , lượng cua con, hải sản tăng nhiều cung cấp đủ giống cho hàng nghìn đàn cua

b/ Đê không còn bị xói lở, các loài chim nước cũng trở nên phong phú, nhiều loài chim đã về cư trú

c/Đê không còn bị xói lở , lượng cua con,hải sản tăng nhiều, các loài chim nước cũng trở nên phong phú

Pi-e lấy chuổi ngọc, đưa cho cô bé Cô thốt lên:

- Đẹp quá! Xin chú gọi lại cho cháu!

Pi-e ngạc nhiên:

-Ai sai cháu đi mua?

- Cháu mua tặng chị cháu nhân lễ Nô-en Chị đã nuôi cháu từ khi mẹ cháu mất.b/ Cửa lại mở, một thiếu nữ bước vào Cô lấy trong túi xách ra chuỗi ngọc lam:

- Chuỗi ngọc lam này có phải của tiệm ông không ạ?

- - Phải

- _ Thưa có phải ngọc thật không?

- Không phải thứ ngọc quý nhất, nhưng nó là ngọc thật

2/ Vì sao pi –e lại bán cho em bé chuỗi ngọc lam? Khoanh vào ý đúng nhất.a/ Vì cô bé Gioan đã trả nhiều tiền để mua chuỗi ngọc

b/ Vì pi-e không có ai tặng quà nhân ngày lễ nô en

Vì Pi- e cảm động trước tấm lòng yêu thương chị của cô bé Gioan

LUYỆN ĐỌC:

TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN

1/ Xác định cách nghỉ hơi trong đoạn văn

và luyện đọc:

Mấy năm qua/ chúng ta đã làm tốt

công tác thông tin/ tuyên truyền/ để người

dân thấy rõ vai trò của rừng ngập mặn/

đối với việc bảo vệ đê điều/ Vì thế/ ở ven

biển các tỉnh như Cà Mau/ Bạc Liêu/ Bến

Tre/ Trà Vinh/ Sóc Trăng/ Hà Tỉnh/ Nghệ

An/ Thái Bình/ Hải Phòng/ Quảng

Ninh/ Đều có phong trào trồng rừng

ngập mặn/ rừng ngập mặn còn được trồng

ở các đảo mới bồi/ ngoài biển/ như Cồn

Vành/Cồn Đen( Thái Bình)/ Cồn Ngoạn/

Cồn Lu/ Cồn Mờ/ ( Nam Định)

2/ Đoạn cuối bài “ Nhờ phục hồi đê

điều” cho biết: Phục hồi rừng ngập mặn

đã mang lại những thay đổi gì cho môi

trường? Khoanh tròn chữ cái trước câu

trả lời đúng nhất:

a/Đê không còn bị xói lở , lượng cua con,

hải sản tăng nhiều cung cấp đủ giống cho

hàng nghìn đàn cua

b/ Đê không còn bị xói lở, các loài chim

nước cũng trở nên phong phú, nhiều loài

chim đã về cư trú

c/Đê không còn bị xói lở , lượng cua

con,hải sản tăng nhiều, các loài chim

Rèn đọc cho HS yếu

Kĩ thuật khăn trải bàn