giao an lop 5 tuan 9

* Caùch tieán haønh: * Bước 1: - Caû nhoùm cuøng thaûo luaän caâu hoûi: + Nếu vào tình huống như hình 3 em sẽ ứng xử thế nào - GV yêu cầu các nhóm đọc phần hướng dẫn thục hành trong SGK/[r]

Trang 1

Tuần 7

Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012

TẬP ĐỌC: CÁI GÌ QUÝ NHẤT ?

I/ MỤC TIÊU : -Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật

-Hiểu vấn đề tranh luận và ý dược khẳng định qua tranh luận : Người lao động là đáng quýmhất.(Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

+ GV: Tranh minh họa bài đọc Bảng phụ ghi câu đoạn văn 1 để luyện đọc.+ HS: Đọc và chuẩn bị bài trước

1 ỉ«n định :

2/ Kiểm tra bài cũ :

Trước cổng trời

- Giáo viên bốc thăm số hiệu chọn em may mắn

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

“Cái gì quý nhất ?”

4/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc

* Cách tiến hành:

•GV yêu cầu HS mở SGK

Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn từng

đoạn

- Sửa lỗi đọc cho học sinh

- Gv ghi nhanh các từ khó lên bảng

GV Hdẫn đọc từ khó

- Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

bài

• Tìm hiểu bài

+ Câu 1 : Theo Hùng, Quý, Nam cái quý nhất

trên đời là gì?

(Giáo viên ghi bảng)

Hùng : quý nhất là lúa gạo

Quý : quý nhất là vàng

Nam : quý nhất là thì giờ

- Hát

- Long, Trang đọc thuộc lòng bài thơ

– Học sinh trả lời

* Học sinh đọc bài + tìm hiểu cách chia đoạn

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng đoạn.(Lượt 1)

- HS nêu cách chia đoạn

HS luyện đọc từ khó

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng đoạn.(Lượt 2)

- Học sinh đọc thầm phần chú giải

- Học sinh đọc toàn bài

HS thảo luận nhóm theo bàn

- Học sinh lần lượt trả lời đọc thầm nêu lý lẽcủa từng bạn

- Những lý lẽ của các bạn

- Học sinh đọc đoạn 2 và 3

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm kháclắng nghe nhận xét

- Người lao động là quý nhất

TuÇn 9

Trang 2

+ Câu 2 :Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế nào để

bảo vệ ý kiến của mình ?

- Giáo viên cho học sinh nêu ý 1 ?

- Cho học sinh đọc đoạn 2 và 3

+ Câu 3 : Vì sao thầy giáo cho rằng người lao

động mới là quý nhất?

- Giảng từ: tranh luận – phân giải

(Tranh luận: bàn cãi để tìm ra lẽ phải

( Phân giải: giải thích cho thấy rõ đúng sai, phải

trái, lợi hại

+ Câu 4 : Chọn tên gọi khác cho bài văn và nêu

lí do vì sao em chọn tên đó ?

- Giáo viên nhận xét

- Nêu ý 2 ?

- Yêu cầu học sinh nêu ý chính?

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn đọc diễn

cảm

- GV treo bảng phụ :

- Rèn đọc đoạn “Ai làm ra lúa gạo … mà thôi”

Hoạt động 4: Củng cố:

Hướng dẫn học sinh đọc phân vai

- Cho học sinh đóng vai để đọc đối thoại bài văn

theo nhóm 4 người

• Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Dặn dò: Xem lại bài + luyện đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “ Đất Cà Mau “

- Nhận xét tiết học

- Học sinh nêu

- 1, 2 học sinh đọc

- 3 HS nối tiếp đọc bài

- Lớp nhận xét nêu cách đọc

- Học sinh thảo luận cách đọc diễn cảmđoạn trên bảng “Ai làm ra lúa gạo … màthôi”

- Đại diễn từng nhóm đọc

- Các nhóm khác nhận xét

- Lần lượt học sinh đọc đoạn cần rèn

- Đọc cả bài

Hoạt động nhóm, cá nhân

HS Nêu nhận xét cách đọc phân biệt vai lờidẫn chuyện và lời nhân vật

- Học sinh nêu

- Học sinh phân vai: người dẫn chuyện,Hùng, Quý, Nam, thầy giáo

- Cả lớp chọn nhóm đọc hay nhất

TOÁN LUYỆN TẬP

I/

MỤC TIÊU :

- Viết số đo độ dài dưới dạng STP

- Làm BT1, 2, 3, 4a,c

- GV : Phấn màu - Bảng phụ - Hệ thống câu hỏi

- HS ø : Vở bài tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

2/ Kiểm tra bài cũ

- Học sinh sửa bài 2, 3 /44 (SGK) - Qu©n

Trang 3

 Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét

- Hôm nay, chúng ta thực hành viết số đo độ

dài dưới dạng STP qua tiết “Luyện tập”

4/ Dạy - học bài mới :

* Hoạt động 1: HDHS biết cách viết số đo độ

dài dưới dạng số thập phân - Hoạt động cá nhân

 Bài 1:

* Mục tiêu: HS đổi số đo 2 đơn vị sang số đo

1 đơn vị dưới dạng STP

* Cách tiến hành: HS nêu cách đổi

GV cho HS nêu lại cách làm và kết quả - Học sinh thực hành đổi số đo độ dài dưới

dạng số thập phân

35 m 23 cm = 35 23 m = 35,23 m 100

 Giáo viên nhận xét - Học sinh trình bày bài làm ( có thể giải thích

cách đổi  phân số thập phân số thập phân)

 Bài 2 :

* Mục tiêu: HS đổi số đo 1 đơn vị sang số TP.

- GV nêu bài mẫu : có thể phân tích 315 cm >

HS đổi số đo là STP sang số đo 2 đơn vị

- Học sinh thảo luận để tìm cách giải

- HS trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét

1HS đọc yêu cầu của BT

HS thảo luận cách làm

1 HS lên bảng làm Lớp làm vào vở

- 1HS đọc yêu cầu của BT

HS thảo luận cách làm

1 HS lên bảng làm Lớp làm vào vở

* Hoạt động 2: Củng cố - Hoạt động nhóm

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa luyện tập - Tổ chức thi đua

Đổi đơn vị

2 m 4 cm = ? m , 3m71dm= ?m3m8dm= ?m , 2m31mm=? m

* Lớp nhận xét

- Làm bài nhà 3 / 45

Trang 4

- Chuẩn bị: “Viết các số đo khối lượng dưới

dạng STP”

CHÍNH TẢ : TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ

I/ MỤC TIÊU

- Viết đúng bài “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông đà”

- Trình bày đúng thể thơ và dòng thơ theo thể thơ tự do

-Làm đưcợ BT2a,b hoặc BT3a,b , hoặc bài tập CT phương ngữ do GV chọn

+ GV: Giấy A 4, viết lông

+ HS: Vở, bảng con

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2/ Kiểm tra bài cũ:

- 2 nhóm học sinh thi viết tiếp sức đúng và nhanh

các từ ngữ có tiếng chứa vần uyên, uyêt

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới: Phân biệt âm đầu l/ n âm cuối n/

ng

4/ Dạy - học bài mới

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết

- Giáo viên cho học sinh đọc một lần bài thơ

- Giáo viên gợi ý học sinh nêu cách viết và trình

bày bài thơ

+ Bài có mấy khổ thơ?

+ Viết theo thể thơ nào?

+ Những chữ nào viết hoa?

+ Viết tên loại đàn nêu trong bài thơ?

+ Trình bày tên tác giả ra sao?

- Giáo viên lưu ý tư thế ngồi viết của học sinh

- Giáo viên chấm một số bài chính tả

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 2:

* Mục tiêu: HS tìm từ để phân biệt

l/ n (n / ng )

- Yêu cầu đọc bài 2

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Ai

mà nhanh thế?”

- Hát

- Đại diện nhóm viết bảng lớp

- Lớp nhận xét

- Hằng, Hùng đọc lại những từ ngữ 2 nhómđã viết đúng trên bảng

Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh đọc lại bài thơ rõ ràng – dấu câu –phát âm

- Học sinh nhớ và viết bài

- 1 học sinh đọc và soát lại bài chính tả

- Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập soátlỗi chính tả

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

- Học sinh đọc yêu cầu bài 2

- Lớp đọc thầm

- Học sinh bốc thăm đọc to yêu cầu trò chơi

- Cả lớp dựa vào 2 tiếng để tìm 2 từ có chứa

1 trong 2 tiếng

- Lớp làm bài

- Học sinh sửa bài và nhận xét

Trang 5

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt.

Baứi 3:

* Muùc tieõu: HS thi tỡm nhanh tửứ laựy coự aõm ủaàu l ;

aõm cuoỏi ng.

* Caựch tieỏn haứnh:

- Yeõu caàu ủoùc baứi 3a

- Giaựo vieõn yeõu caàu caực nhoựm tỡm nhaứnh caực tửứ laựy

ghi giaỏy

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt

 Hoaùt ủoọng 3: Cuỷng coỏ

- Thi ủua giửừa 2 daừy tỡm nhanh caực tửứ laựy coự aõm

cuoỏi ng

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt tuyeõn dửụng

5 Toồng keỏt - daởn doứ:

- Chuaồn bũ: “OÂn taọp”

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- 1 hoùc sinh ủoùc 1 soỏ caởp tửứ ngửừ nhaốm phaõnbieọt aõm ủaàu l/ n (n/ ng)

- Hoùc sinh ủoùc yeõu caàu

- Moói nhoựm ghi caực tửứ laựy tỡm ủửụùc vaứo giaỏykhoồ to

- Cửỷ ủaùi dieọn leõn daựn baỷng

- Lụựp nhaọn xeựt

Hoaùt ủoọng nhoựm, lụựp

- Caực daừy tỡm nhanh tửứ laựy

- Baựo caựo

Bdhsg: luyện tập về từ đồng âm, từ nhiều nghĩa

Mục tiêu :

- Củng cố về từ đồng âm, từ nhiều nghĩa

- Phân biệt đợc từ nhiều nghĩa với từ đồng âm

- Đặt câu để phân biệt nghĩa của từ nhiều nghĩa, từ đồng âm

II các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy :A.Bài luyện tập :

* Giới thiệu bài :

- GV nêu mục tiêu của bài

Hoạt động 1 : Củng cố lí thuyết

+ Thế nào là từ đồng âm ?

+ Thế nào là từ nhiều nghĩa ?

Hoạt động 2 : Luyện tập

Bài 1 : Trong các từ in nghiêng dới đây, từ nào là từ đồng âm, từ

nào là từ nhiều nghĩa ?

a vàng : - Giá vàng ở trong nớc tăng đột biến.

- Tấm lòng vàng.

- Ông tôi mua bộ vàng lới mới để chuẩn bị cho

vụ đánh bắt hải sản

b bay : - Bác thợ nề cầm bay xây trát tờng nhanh thoăn thoắt.

- Đàn chim én bay ngang trời.

- Đạn bay rào rào

- Chiếc áo này đã bay màu.

- GV nhận xét

Bài 2 : Xác định nghĩa của từ in nghiêng trong các kết hợp từ

d-ới đây, rồi phân chia các nghĩa ấy thành nghĩa gốc và nghĩa

chuyển :

a đầu ngời, đầu van, đầu cầu, đầu làng, đầu sông, đầu lỡi, đầu

đàn, cứng đầu , đứng đầu , dẫn đầu

b miệng cời tơi, miệng rộng thì sang, há miệng chờ sung, miệng

bát, miệng giếng, miệng túi, vết thơng đã kín miệng, nhà có 5

miệng ăn.

- GV nhận xét

Bài 3 : Chọn câu trả lời đúng :

1 Từ hay trong câu nào là từ đồng âm khác nghĩa?

a Tôi mới hay tin cháu đi thi đạt giải học sinh giỏi.

a vàng : Từ vàng ở câu 1,2 là từ nhiều nghĩa, chúng đồng âm với từ vàng ở câu 3

b bay : Từ bay ở các câu 2,3,4 là từ nhiều nghĩa, chúng đồng âm với từ bay ở câu 1.

- HS đọc yêu cầu của bài, xác định nghĩa của các từ in nghiêng rồi làm tiếp bài

Trang 6

b Ngay từ khi mới vào trờng, cậu đã tỏ ra là ngời văn hay chữ

tốt

c Bé Hà đã có một sáng kiến rất hay.

Bài 4 : Đặt câu có từ sao đợc dùng với nghĩa khác nhau.

* Củng cố dặn dò : - GV hệ thống bài

Keồ chuyeọn

KEÅ CHUYEÄN ẹAế NGHE, ẹAế ẹOẽC ẹeà baứi : Keồ moọt caõu chuyeọn em ủaừ nghe hay ủaừ ủoùc noựi veà quan he ọgiửừa

con ngửụứi vụựi thieõn nhieõn

I Muùc ủớch yeõu caàu:

- Keồ laùi ủửụùc caõu chuyeọn ủaừ nghe, ủaừ ủoùc noựi veà quan heọ giửừa con ngửụứi vụựi thieõn nhieõn

-Bieỏt trao ủoồi veà traựch nhieọm cuỷa con ngửụứi ủoỏi vụựi thieõn nhieõn; bieỏt nghe vaứ nhaọn xeựt lụứi keồ cuỷa baùn

- YÙ thửực baỷo veọ thieõn nhieõn, moõi trửụứng xung quanh.

IIẹoà duứng daùy hoùc

- GV: Caõu chuyeọn veà con ngửụứi vụựi thieõn nhieõn (cung caỏp cho hoùc sinh neỏu caực em khoõngtỡm ủửụùc)

- HSứ : Caõu chuyeọn veà con ngửụứi vụựi thieõn nhieõn

III/Hoaùt ủoọng daùy hoùc

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH

1 Baứi cuừ: Caõy coỷ nửụực Nam

- Hoùc sinh keồ laùi chuyeọn - Anh, Long keồ tieỏp nhau

2 Giụựi thieọu baứi mụựi: keồ chuyeọn ủaừ nghe , ủaừ ủoùc

* Hoaùt ủoọng 1: HDHS hieồu ủuựng yeõu caàu cuỷa ủeà - Hoaùt ủoọng lụựp

- Neõu caực yeõu caàu - ẹoùc gụùi yự trong SGK/91

- Hửụựng daón ủeồ hoùc sinh tỡm ủuựng caõu chuyeọn - Caỷ lụựp ủoùc thaàm gụùi yự vaứ tỡm cho mỡnh caõu

chuyeọn ủuựng ủeà taứi, saộp xeỏp laùi caực tỡnh tieỏt choủuựng vụựi dieón bieỏn trong truyeọn

- Nhaọn xeựt chuyeọn caực em choùn coự ủuựng ủeà taứi

khoõng? - Laàn lửụùt hoùc sinh noỏi tieỏp nhau noựi trửụực lụựp teõncaõu chuyeọn seừ keồ

* Hoaùt ủoọng 2: Thửùc haứnh keồ vaứ trao ủoồi veà noọi

dung caõu chuyeọn

- Hoaùt ủoọng nhoựm

- Hoùc sinh keồ chuyeọn trong nhoựm, trao ủoồi veà yựnghúa cuỷa truyeọn

- Nhoựm cửỷ ủaùi dieọn thi keồ chuyeọn trửụực lụựp

- Traỷ lụứi caõu hoỷi cuỷa caực baùn veà noọi dung, yự nghúacuỷa caõu chuyeọn sau khi keồ xong

- Nhaọn xeựt, tớnh ủieồm veà noọi dung, yự nghúa caõu

chuyeọn, khaỷ naờng hieồu caõu chuyeọn cuỷa ngửụứi keồ

- Lụựp trao ủoồi, tranh luaọn

- Lụựp bỡnh choùn ngửụứi keồ chuyeọn hay nhaỏt trong giụứ

- Con ngửụứi caàn laứm gỡ ủeồ baỷo veọ thieõn nhieõn? - Thaỷo luaọn nhoựm ủoõi

- ẹaùi dieọn traỷ lụứi

Trang 7

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, bổ sung

- Tập kể chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham

gia về một lần em được đi thăm cảnh đẹp ở địa

phương em hoặc ở nơi khác

LUY Ệ N TO NÁ

CÁC BÀI TỐN VỀ DIỆN TÍCH CÁC HÌNH B/ - HÌNH CHỮ NHẬT

I MỤC TIÊU :

- HS nắm được một số tính chất của hình thang

- Giải được các bài tốn về diện tích hình thang

- Rèn kỹ năng giải tốn, quan sát, tính tốn cho học sinh

II CHUẨN BỊ

- Câu hỏi và bài tập thuộc dạng vừa học

- Các kiến thức cĩ liên quan

45 : 15 = 3 (m)Chiều dài ban đầu là : 3 x 4 = 12 (m)Diện tích hình chữ nhật ban đầu là :

3 x 12 = 36 (m2)Bài 2:

Một hình chữ nhật cĩ cĩ chu vi bằng 99,4 ,biết nếu tăng chiều rộng thêm 8,5 dm và giảm chiều dài đi 4,2

thì nĩ trở thành hình vuơng Tính diện tích hình chữ nhật đã cho

Bài giải:

Chiều dài hơn chiều rộng là:

8,5 + 4,2 = 12,7 ( dm )Nửa chu vi hình chữ nhật đĩ là:

99,4 : 2 = 49,7 ( dm )Chiều dài hình chữ nhật đĩ là :( 49,7 + 12,7 ) : 2 = 31,2 ( dm )

Trang 8

Chiều rộng hình chữ nhật đĩ là :( 49,7 – 12,7 ) : 2 = 18,5 ( dm)Diện tích hình chữ nhật đĩ là :31,2 x 18,5 = 577,2 ( dm2 )

Mảnh đất hình chữ nhật BPMH cĩ độ dài cạnh BH gấp 2 lần độ dài cạnh AD nên

Nửa chu vi mảnh đất ban đầu là 56 m nên AD + AB = 56 : 2 = 28 (m)

Ta cĩ : Chiều rộng mảnh đất ban đầu (AD) là : 28 : (3 + 4) x 3 = 12 (m)

Cạnh hình vuơng APMN là : 12 x 2 = 24 (m)

Diện tích khu vui chơi là : 24 x 24 = 576 (m2)

3/Củng cố.dặn dò:

Thø 3 ngµy 16th¸ng 10 n¨m 2012

LUYỆN TỪ VÀ CÂU : MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN

I/

MỤC TIÊU

- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm “Thiên nhiên”: biết một số từ ngữ thể hiện sự so sánh vànhân hóa bầu trời

- Hiểu và đặt câu theo thành ngữ cho trước nói về thiên nhiên

- Biết sử dụng từ ngữ gợi tả khi viết đoạn văn tả một cảnh đẹp thiên nhiên

- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên

II/ Đồ dùng dạy - học :

Trang 9

+ GV: Giấy khổ A 4.

+ HS: Bài soạn

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

• Giáo viên nhận xét, đánh giá

4/ Dạy - học bài mới

 Hoạt động 1:

* Mục tiêu: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về Chủ

điểm: “Thiên nhiên”, biết sử dụng từ ngữ tả cảnh

thiên nhiên (bầu trời, gió, mưa, dòng sông, ngọn

• Giáo viên gợi ý học sinh chia thành 3 cột

• Giáo viên chốt lại:

+ Những từ thể hiện sự so sánh

+ Những từ ngữ thể hiện sự nhân hóa

• Giáo viên gợi ý học sinh dựa vào mẫu chuyện

“Bầu trời mùa thu” để viết một đoạn văn tả cảnh

đẹp của quê em hoặc ở nơi em ở ( 5 câu) có sử

dụng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

• Giáo viên nhận xét

• Giáo viên chốt lại

 Hoạt động 3: Củng cố

- Học sinh làm bài 3 vào vở

- Chuẩn bị: “Đại từ”

- Hát

- Học sinh sửa bài tập: học sinh lần lượtđọc phần đặt câu.Dương, My

- Cả lớp theo dõi nhận xét

Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh đọc bài 1

- Cả lớp đọc thầm – Suy nghĩ, xác định

ý trả lời đúng

- 2, 3 học sinh đọc yêu cầu bài 2

- Học sinh ghi những từ ngữ tả bầu trời– Từ nào thể hiện sự so sánh – Từ nàothề hiện sự nhân hóa

- Lần lượt học sinh nêu lên

- 2 học sinh đọc yêu cầu bài 3

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh

- Học sinh làm bài

- HS đọc đoạn văn

- Cả lớp bình chọn đoạn hay nhất

+ Tìm thêm từ ngữ thuộc chủ điểm

Trang 10

TOÁN :

VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

-Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân

-Làm bài 1,2a, 3

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- GV : Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài chỉ ghi đơn vị đo là khối lượng - Bảng phụ, phấn màu,tình huống giải đáp

- HS ø: Bảng con, vở nháp kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng, SGK, VBT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

2/ Kiểm tra bài cũ Viết số đo độ dài dưới dạng số

thập phân

- Na, Long

- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền

- Mỗi hàng đơn vị đo độ dài ứng với mấy chữ số? - Học sinh trả lời đổi

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

“Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân”

4/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1:

* Mục tiêu: Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài

* Cách tiến hành: - Hoạt động cá nhân, lớp

- Tiết học hôm nay, việc đầu tiên thầy trò chúng ta

cùng nhau hệ thống lại bảng đơn vị đo độ dài

- Giáo viên hỏi - học sinh trả lời

Học sinh thực hành điền vào vở nháp đã ghi sẵn ở

nhà - giáo viên ghi bảng lớp

- Nêu lại các đơn vị đo khối lượng bé hơn kg? hg ; dag ; g

- Kể tên các đơn vị lớn hơn kg? tấn ; tạ ; yến

- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng

liền kề?

- 1kg bằng 1 phần mấy của kg? 1kg = 10hg

- 1hg bằng 1 phần mấy của kg? 1hg = 1

10 kg

10 hg hay = 0,1hg

- Tương tự các đơn vị còn lại học sinh hỏi, học sinh

trả lời, thầy ghi bảng, học sinh ghi vào vở nháp

Trang 11

 Giáo viên chốt ý.

a/ Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị đo

khối lượng liền sau nó

- Học sinh nhắc lại (3 em)

b/ Mỗi đơn vị đo khối lượng bằng 101 (hay bằng

0,1) đơn vị liền trước nó

- Giáo viên cho học sinh nêu quan hệ giữa 1 số đơn

vị đo khối lượng thông dụng:

- Giáo viên ghi kết quả đúng

- Giáo viên giới thiệu bài dựa vào kết quả từ

1kg = 0,001 tấn

1g = 0,001kg

- Giáo viên cho học sinh làm vở bài tập 1 - Học sinh làm vở

- Học sinh sửa miệng - Học sinh sửa bài

 Giáo viên nhận xét

Hoạt động 2:

* Mục tiêu: HDHS đổi đơn vị đo khối lượng dựa vào

bảng đơn vị đo

- Học sinh thảo luận

- Học sinh làm nháp

- Giáo viên đưa ra 5 tình huống:

4 tấn 7kg = tấn

3kg 125g = kg

- Học sinh trình bày theo hiểu biết của các em

* Tình huống xảy ra:

1/ Học sinh đưa về phân số thập phân  chuyểnthành số thập phân

2/ Học sinh chỉ đưa về phân số thập phân

Sau cùng giáo viên đồng ý với cách làm đúng và

giới thiệu cách đổi nhờ bảng đơn vị đo

* Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành - Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 2:

* Mục tiêu: HS đổi số đo 2 đợn vị sang số đo 1 đơn

vị dưới dạng số TP * Cách tiến hành:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu HS làm vở - Học sinh làm vở

- Giáo viên nhận xét, sửa bài - Học sinh thi đua hái hoa điểm 10

 Bài 3:

* Mục tiêu: HS giải toán có liên quan đến số đo dơn

Trang 12

vũ

- Giaựo vieõn yeõu caàu HS ủoùc ủeà - Hoùc sinh ủoùc ủeà

- Giaựo vieõn yeõu caàu HS laứm vụỷ - Hoùc sinh laứm vụỷ

- Giaựo vieõn toồ chửực cho HS sửỷa baứi baống hỡnh thửực

boỏc thaờm truựng thửụỷng - Hoùc sinh sửỷa baứi

- Giaựo vieõn chuaồn bũ saỹn thaờm ửựng vụựi soỏ hieọu trong

lụựp

- Hoùc sinh nhaọn xeựt

- Giaựo vieõn boỏc thaờm ngaóu nhieõn truựng em naứo, em

ủoự leõn sửỷa

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt cuoỏi cuứng

* Hoaùt ủoọng 4: Cuỷng coỏ

- Neõu moỏi quan heọ 2 ủụn vũ ủo lieàn keà 341kg = taỏn

8 taỏn 4 taù 7 yeỏn = taù

- Neõu phửụng phaựp ủoồi duứng baỷng ủụn vũ

- Hoùc sinh oõn laùi kieỏn thửực vửứa hoùc

- Chuaồn bũ: “Vieỏt caực soỏ ủo dieọn tớch dửụựi daùng soỏ

thaọp phaõn”

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

BDT Luyện tập: Cộng, trừ, nhân, chia phân số.

I- Mục tiêu : - Củng cố các phép tính cộng,trừ,nhân,chia phân số

- Tìm thành phần cha biết với các phép toán trên PS

II- Hoạt động dạy học:

A- Kiến thức cần nhớ: GV lần lợt gọi hs nhắc lại :

Trang 13

Bài 4: Cho PS 31

45 .Hãy tìm một số tự nhiên nào đó sao cho khi cộng số đó vào tứ

số của PS đã cho và giữ nguyên MS thì dợc PS mới có giá trị bằng 8

8ì 5

4045

Rốn kĩ năng lập dàn bài về văn tả cảnh: “ Tả ngụi trường của em”

II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Mở bài: (Giới thiệu bao quỏt về ngụi trường)

Ngụi trường ở địa điểm nào? Nơi đú cú đặc điểm gỡ dễ nhận ra?

Trang 14

* HS lập dàn bài rồi trình bày trước lớp.

- Lớp và GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dị:

Thø 4 ngµy 7 th¸ng 10 n¨n

2012 TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG

I - Mơc tiªu : - Biết viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dưới dạng số thập phân

- Làm bài 1,2, 3 II/ HO Ạ T ĐỘ NG D Ạ Y- H Ọ C:

1/ Ổn định tổ chức:

2/ Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2HS lên bảng làm lại bài tập 2/43và mang vở

HS đọc cho cả lớp nghe để xác định yêu cầu BT

? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

?Hai đơn vị đo độ dài hơn kém nhau bao nhiêu

? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

?Hai đơn vị đo khối lượng hơn kém nhau bao

Trang 15

GV nhận xét và ghi điểm

Bài3/47

HS nêu yêu cầu BT

Em hãy nêu mối quan hệ giữa ki-lơ-mét

vuơng,héc ta,đề -xi-mét vuơng với mét vuơng?

Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

Yêu cầu HS tự làm bài

+ GV: Viết sẵn bài tập 3 vào giấy A 4

+ HS: Chuẩn bị bài ở nhà III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Nhận xét đánh giá

3 Giới thiệu bài mới: “Tiết luyện từ và câu hôm

nay sẽ giới thiệu đến các em 1 từ loại mới: đại từ”

4 Dạy - học bài mới

 Hoạt động 1:

* Mục tiêu: HS Nhận biết đại từ trong các đoạn

thơ

- Hát

- 2, 3 học sinh sửa bài tập Long, My, Trang

- 2 học sinh nêu bài tập 4

- Học sinh nhận xét

a) 7km 2 = 7000000m 2 ; 4ha = 40000m 2 ; 8,5ha = 85000

10000 ha = 85000m 2 b) 30dm 2 = 30100 m 2 = 0,3m 2 ; 300dm 2 = 3m 2 ;

515dm 2 = 500dm 2 +15dm 2 = 5m 2 15dm 2 = 515

100 m 2 = 5,15m 2

Trang 16

* Baứi 1:

GV hửụựng daón HS thửùc hieọn :

+ Tửứ “noự” trong ủeà baứi thay cho tửứ naứo?

+ Sửù thay theỏ ủoự nhaốm muùc ủớch gỡ?

• Giaựo vieõn choỏt laùi

+ Nhửừng tửứ in ủaọm trong 2 ủoaùn vaờn treõn ủửụùc

duứng ủeồ laứm gỡ?

+ Nhửừng tửứ ủoự ủửụùc goùi laứ gỡ?

* Baứi 2:

+ Tửứ “vaọy” ủửụùc thay theỏ cho tửứ naứo trong caõu

a?

+ Tửứ “theỏ” thay theỏ cho tửứ naứo trong caõu b?

• Giaựo vieõn choỏt laùi:

• Nhửừng tửứ in ủaọm thay theỏ cho ủoọng tửứ, tớnh tửứ

 khoõng bũ laởp laùi  ủaùi tửứ

+ Yeõu caàu hoùc sinh ruựt ra keỏt luaọn

 Hoaùt ủoọng 2:

* Muùc tieõu: Luyeọn taọp nhaọn bieỏt ủaùi tửứ trong

caực ủoaùn thụ, bửụực ủaàu bieỏt sửỷ duùng caực ủaùi tửứ

+ ẹoọng tửứ thớch hụùp thay theỏ.

+ Duứng tửứ noự thay cho tửứ chuoọt.

 Hoaùt ủoọng 3: Cuỷng coỏ.

Phửụng phaựp: Thaỷo luaọn nhoựm, thửùc haứnh, thi ủua.

GV hửụựng daón HS thửùc hieọn :

- Hoùc noọi dung ghi nhụự.

- Laứm baứi 1, 2, 3.

- Chuaồn bũ: “OÂn taọp”.

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.

- Hoùc sinh ủoùc yeõu caàu baứi 1

- Caỷ lụựp ủoùc thaàm

- Hoùc sinh neõu yự kieỏn

- … “tụự, caọu” duứng ủeồ xửng hoõ – “tụự” chổ ngoõi thửựnhaỏt laứ mỡnh – “caọu” laứ ngoõi thửự hai laứ ngửụứi ủangnoựi chuyeọn vụựi mỡnh

- …chớch boõng (danh tửứ) – “Noự” ngoõi thửự ba laứngửụứi hoaởc vaọt mỡnh noựi ủeỏn khoõng ụỷ ngay trửụựcmaởt

- …xửng hoõ …thay theỏ cho danh tửứ

- ẹaùi tửứ

- Nhaọn xeựt chung veà caỷ hai baứi taọp

- Ghi nhụự: 4, 5 hoùc sinh neõu

Hoaùt ủoọng caự nhaõn, lụựp

- Hoùc sinh neõu – Caỷ lụựp theo doừi

- Caỷ lụựp nhaọn xeựt

- Hoùc sinh laứm baứi

- Hoùc sinh sửỷa baứi – Caỷ lụựp nhaọn xeựt

- Hoùc sinh ủoùc caõu chuyeọn

- Danh tửứ laởp laùi nhieàu laàn “Chuoọt”

- Thay theỏ vaứo caõu 4, caõu 5

- Hoùc sinh ủoùc laùi caõu chuyeọn

Hoaùt ủoọng nhoựm, lụựp.

+ Vieỏt laùi ủoaùn vaờn coự duứng ủaùi tửứ thay theỏ cho danh tửứ + HS thi ủua theo nhoựm

ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ

* Lụựp nhaọn xeựt.

Tieỏt 18 : TAÄP ẹOẽC

ẹAÁT CAỉ MAU

I Muùc tieõu:

-Đọc diễn cảm đợc bài văn, biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm.

-Hiểu nội dung: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà mau góp phần hun đúc nên tích cách kiên c ờng của con ngời

Cà Mau.

II Chuaồn bũ:

+ GV: Tranh phoựng to “ ẹaỏt caứ Mau “

Trang 17

II I Các hoạt động:

Trang 18

Khụỷi ủoọng:

2 Baứi cuừ: Đọc bài cái gì quý nhất

3 Giụựi thieọu baứi mụựi: “ẹaỏt Caứ Mau “

4 Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng:

Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón hoùc sinh ủoùc ủuựng

vaờn baỷn

.- Baứi vaờn chia laứm maỏy ủoaùn?

- Yêu cẩu HS thảo luận nêu cách đọc

- Yeõu caàu hoùc sinh laàn lửụùt ủoùc tửứng ủoaùn.

Đọc chú giải

- Giaựo vieõn ủoùc maóu.

Hoaùt ủoọng 2: Hửụựng daón hoùc sinh tỡm hieồu baứi

Tỡm hieồu.

- Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc ủoaùn 1.

+ Caõu hoỷi 1: Mửa ụỷ Caứ Mau coự gỡ khaực

thửụứng ? haừy ủaởt teõn cho ủoaùn vaờn naứy

Giaựo vieõn ghi baỷng :

- Giaỷng tửứ: phuừ , mửa doõng

- Yeõu caàu hoùc sinh neõu yự ủoaùn 1.

+ Caõu hoỷi 2: Caõy coỏi treõn ủaỏt Caứ Mau moùc ra

sao ?

+Ngửụứi daõn Caứ Mau dửùng nhaứ cửỷa nhử theỏ

naứo ?

_GV ghi baỷng giaỷi nghúa tửứ :phaọp pheàu, cụn

thũnh noọ, haống haứ sa soỏ

- Giaựo vieõn choỏt.

- Giaựo vieõn cho hoùc sinh neõu yự 2.

+ Caõu hoỷi 3: Ngửụứi daõn Caứ Mau coự tớnh caựch

nhử theỏ naứo ?

-Giaỷng tửứ : saỏu caỷn muừi thuyeàn, hoồ rỡnh xem

haựt

- Haựt

- Hoùc sinh laàn lửụùt ủoùc caỷ ủoaùn vaờn.

Nêu nội dung Hồng , Tài , Thảo

1 HS đọc bài

- HS Thảo luận nêu cách đọc

- Hoùc sinh laàn lửụùt ủoùc noỏi tieỏp ủoaùn

- Nhaọn xeựt tửứ baùn phaựt aõm sai

- Hoùc sinh laộng nghe

.

1 HS đọc

- 1 hoùc sinh ủoùc ủoaùn 1.

- Mửa ụỷ Caứ Mau laứ mửa doõng

- Mửa ụỷ Caứ Mau

- Hoùc sinh neõu gioùng ủoùc, nhaỏn gioùng tửứ gụùi

- taỷ caỷnh thieõn nhieõn.

- Hoùc sinh laàn lửụùt ủoùc, caõu, ủoaùn.

- Caõy coỏi moùc thaứnh choứm, thaứnh raởng; reó

- daứi, caộm saõu vaứo loứng ủaỏt ủeồ choỏng choùi

- ủửụùc vụựi thụứi tieỏt khaộc nghieọt

- Giụựi thieọu tranh veà caỷnh caõy coỏi moùc

- thaứnh choứm, thaứnh raởng

- Nhaứ cửỷa dửùng doùc bụứ keõnh, dửụựi nhửừng

- haứng ủửụực xanh rỡ; tửứ nhaứ noù sang nhaứ kia

- phaỷi leo treõn caàu baống thaõn caõy ủửụực

- Dửù kieỏn: thoõng minh, giaứu nghũ lửùc, thửụùng

- voừ, thớch keồ vaứ thớch nghe nhửừng chuyeọn kỡ laù

- veà sửực maùnh vaứ trớ thoõng minh cuỷa con ngửụứi

- Nhaỏn maùnh tửứ: xaực ủũnh gioùng ủoùc.

- Hoùc sinh laàn lửụùt ủoùc baứi 2 ủoaùn lieõn tuùc.

- Caỷ nhoựm cửỷ 1 ủaùi dieọn.

- Trỡnh baứy ủaùi yự

- -Chaọm raừi, tỡnh caỷm nhaỏn gioùng hay keựo daứi

- ụỷ caực tửứ ngửừ gụùi taỷ.

- Hoùc sinh đọc theo nhóm 2

- Caỷ lụựp nhaọn xeựt – Choùn gioùng ủoùc hay nhaỏt.

Trang 19

- Yeõu caàu hoùc sinh neõu yự ủoaùn 3.

- Giaựo vieõn ủoùc caỷ baứi.

- Yeõu caàu hoùc sinh neõu yự chớnh caỷ baứi.

 Hoaùt ủoọng 3: Hửụựng daón

hoùc sinh thi ủoùc dieón caỷm.

- Neõu gioùng ủoùc.

- Yeõu caàu hoùc sinh đọc diễn cảm đoạn 2

Tổ chức cho HS thi đọc

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt.

 Hoaùt ủoọng 4: Cuỷng coỏ

- Thi ủua: Ai ủoùc dieón caỷm hụn.

- Moói toồ choùn 1 baùn thi ủua ủoùc dieón caỷm.

 Choùn baùn hay nhaỏt.

 Giaựo duùc yự thửực baỷo veọ moõi trửụứng thieõn

nhieõn – Yeõu meỏn caỷnh ủoàng queõ.

5 Toồng keỏt - daởn doứ:

- Reứn ủoùc dieón caỷm.

- Chuaồn bũ: “OÂn taọp”.

Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.

Bdhsg: luyện tập tả cảnh

I mục tiêu :

- Củng cố về cách viết mở bài, kết bài trong bài văn tả cảnh

- Thực hành viết bài văn tả cảnh đẹp ở địa phơng em với mở bài theo lối gián tiếp, kết bài theo lối mởrộng

II các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy :

A Bài luyện tập :

* Giới thiệu bài :

- GV nêu mục tiêu của bài

Hoạt động 1 : Củng cố lí thuyết

+ Thế nào là mở bài trực tiếp trong văn tả cảnh ?

+ Thế nào là mở bài gián tiếp ?

+ Thế nào là kết bài mở rộng ?

+ Thế nào là kết bài không mở rộng ?

Hoạt động 2 : GV ghi đề bài lên bảng

Đề bài : Tuổi thơ của em gắn liền với những cảnh đẹp

của quê hơng ( một dòng sông, cánh đồng, con đờng

làng, một đêm trăng đẹp )

Em hãy tả lại một trong những cảnh đẹp đó

( mở bài theo lối gián tiếp, kết bài theo lối mở rộng)

Hoạt động 3 : HS viết bài

-Gv hớng dẫn HS viết bài văn theo yêu cầu của đề bài

- GV theo dõi giúp đỡ thêm cho HS

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	83,81 KB