GA MT7 chuan KTKN 4 cot

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS I : Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài - GV cho HS xem tranh và trao đổi , thảo - HS hoạt động cá nhân luận tìm ra tranh ảnh phù h[r]

Trang 1

Phân mơn – Thường thức mĩ thuật

- Học sinh hiểu biết được một số kiến thức sơ lược về MT thời Trần.

- Phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức của học sinh.

- Học sinh cĩ nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc; trân trọng và yêu

quý các di tích lịch sử - văn hĩa của quê hương

B: CHUẨN BỊ:

- GV: + Tác phẩm mĩ thuật thời Trần ( Bộ ĐDDH MT )

+ Sưu tầm một số tranh ảnh thuộc mĩ thuật thời Trần

- HS: + Sưu tầm tranh ảnh bài viết trên báo có liên quan đến mĩ thuật thời Trần

C: PHƯƠNG PHÁP:

Vận dụng các phương pháp dạy học hợp lý, sinh động tuỳ theo đặc trưng phân môn và điềukiện dạy học

D: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1) Ổn định: Kiểm tra sĩ số

2) Kiểm tra:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

I: Hoạt động 1 : Tìm hiểu vài nét khái

quát về bối cảnh xã hội thời Trần:

- GV trình bày bối cảnh XH thờiTrần

+ VN vào đầu thế kỷ XIII có những

biến động quyền trị vì đất nước từ nhà

Lý chuyển sang nhà Trần, cơ cấu XH

không có gì thay đổi lớn

+ Thời Trần, với 3 lần đánh thắng

quân Mông- Nguyên, tinh thần thượng

võ được nâng cao Đó cũng chính là

yếu tố tạo sức bật cho VH-MT

II: Hoạt động 2: Tìm hiểu vài nét khái

quát về MT thời Trần:

- GV nêu lên mối quan hệ quần chúng

đã cỡi mỡ hơn và có sự giao lưu VH

với các nước lân cận

- GV đặt câu hỏi: Chúng ta có thể kể

tên những loại hình nghệ thuật nào

trong thời Trần

* Giới thiệu loại hình kiến trúc:

- Về kiến trúc cung đình: Khu cung

đình Thiên Trường, nơi các Vua Trần

dùng làm hành cung mỗi khi về thăm

Thái Thượng Hoàng, khu Lăng mộ An

- HS tìm hiểu xã hội thờiTrần

- HS cần nắm mĩ thuậtthời Trần là sự nối tiếpcủa mĩ thuật thời Lý

- Kiến trúc, Điêu khắc vàtrang trí , Đồ gốm

- HS cần nhớ các kiến trúccung đình của thời Trần

I: Vài nét về bối cảnh xã hội :

Sau khi thay nhà Lý, nhà Trầncó nhiều chính sách tiến bộ xâydựng đất nước Với ba lần chiếnthắng quân xâm lược, tinh thầntự cường tự chủ dân tộc ngàycàng nâng cao Từ đó nền nghệthuật phát triển

II: Vài nét về mỹ thuật thời Trần:

1) Kiến trúc:

- Kiến trúc cung đình: NhàTrầncho tu bổ lại kinh thành ThăngLong và xây dựng khung cungđiện Thiên Trường Ngoài racòn cho xây các khu lăng mộnổi tiếng

- Kiến trúc Phật Giáo: NhàTrần đã xây dựng những ngôichùa, tháp nổi tiếng

2) Điêu khắc và trang trí:

- Điêu khắc và trang trí luôngắn với công trình kiến trúc

Trang 2

Sinh, Thành Tây Đô

* Về kiến trúc phật giáo:

- Thể hiện ở những ngôi chùa, tháp

được xây dựng không kém phần uy

nghi, bề thế ( Tháp )

- Kiến trúc chùa làng

* Giới thiệu nghệ thuật điêu khắc và

chạm khắc trang trí:

- Về nghệ thuật điêu khắc:

+ Tượng tròn: Hiện nay còn lại một số

pho tượng đá ở các Lăng Mộ

+ Những bệ Rồng ở một số di tích thời

Trần như chùa Dâu Rồng thồi Trần có

thân hình khoẻ khoắn

- Về chạm khắc trang trí:

+ GV nhấn mạnh: Chạm khắc chủ yếu

để trang trí

+ Những bức chạm khắc gỗ với cảnh

nhạc công, người chim và Rồng

+ Chạm khắc trang trí bệ đá hoa sen

rất phổ biến ở thồi Trần

* Giới thiệu nghệ thuật gốm:

- Gốm thồi Trần có một số nét nổi bật,

đồ gốm gia dụng phát triển mạnh phục

vụ nhân dân Đặc biệt đã chế tác được

gốm hoa nâu và hoa lam

- Hoạ tiết trang trí trên gốm chủ yếu là

hoa sen, hoa cúc cách điệu

III: Hoạt động 3: Đánh giá kết quả

học tập:

- Gv đặt câu hỏi:

+ Kiến trúc thời Trần được thể hiện ở

loại hình nào?

+ Em hãy kể một vài đặc điểm của

gốm thời Trần?

- HS nắm được các ngôitháp chùa được xây dựng

ở thời Trần

- HS phải biết chùa làng

+ HS phân biệt đượctượng tròn và bệ Rồng+ Cần nắm hình sáng conRồng

+ Làm cho công trìnhkiến trúc đẹp thêm

+ Chùa Thái Lạc

+ Toà sen, thân và chânbệ

- HS quan sát và biết đượcnhững điểm nổi bậc gốmthời Trần

- Biết các hoạ tiết trang trí

- HS suy nghĩ và trả lờicâu hỏi của GV

- Chạm khắc chủ yếu để trangtrí, làm tôn thêm vẽ đẹp chocác công trình kiến trúc

- Hình Rồng thời Trần có thânhình mập mạp, mạnh mẽ hơnRồng thời Lý

3) Đồ gốm:

- Gốm thời Trần có xương dày,thô và nặng hơn so với thời Lý.Đồ gốm gia dụng phát triểnmạnh

- Đề tài trang trí trên gốm chủyếu là hoa sen, hoa cúc cáchđiệu

III: Đặc điểm mỹ thuật thời Trần:

- Mỹ thuật thời Trần có vẽ đẹpkhoẻ khoắn, phóng khoáng,biểu hiện được sức mạnh, lòngtự hào của dân tộc

- Mỹ thuật thời Trần kế thừatinh hoa của mỹ thuật thời Lýnhưng dung dị, chất phác hơn

- Mỹ thuật thời Trần tiếp nhậnđược một số yếu tố nghệ thuậtcủa các nước láng giềng nên đãbổ sung làm giàu hơn cho nềnnghệ thuật dân tộc

IV: Dặn dò:

- HS đọc bài trong SGK, xem lại hình trang trí trong SGK

- Chuẩn bị bài sau: §8 TTMT Một số cơng trình MT thời Trần (tt)

Trang 3

Phân mơn – Thường thức mĩ thuật

- Cũng cố và cung cấp thêm cho HS một số kiến thức về MT thời Trần

- HS biết yêu thích nền MT thời Trần nói riêng và MT dân tộc nói chung

- GV: + Sưu tầm tranh ảnh

+ Tìm hiểu các bảo tàng lưu trữ MT

- HS : + Sưu tầm tranh ảnh có liên quan đến bài học

+ Bài viết có liên quan đến bài học

C : PƯƠNG PHÁP:

Vận dụng các phương pháp dạy – học hợp lý sinh động tuỳ theo đặc trưng bộ môn và điềukiện dạy-học cụ thể

1) Ổn định : Kiểm tra sĩ số

2) Kiểm tra: a/ Màu như thế nào gọi là màu chính?

b/ Độ đậm nhạt của màu ra sao?

I: Hoạt động 1: Tìm hiểu một vài nét về

công trình kiến trúc thời Trần:

- Bài trước đã tìm hiểu về MT thời Trần,

bài này thông qua một số công trình kiến

trúc tiêu biểu, chúng ta càng hiểu thêm

về MT thời Trần và những đóng góp to

lớn của nó, đã tạo cho nghệ thuật điêu

khắc và trang trí phát triển theo

*Tháp Bình Sơn:

- GV đặc câu hỏi:

+ Kiến trúc thời Trần được thể hiện

thông qua những loại nào?

+ Tháp Bình Sơn thuộc thể loại nào?

- GV trình bày kết hợp với tranh ảnh của

+ Tháp được XD giữa sân trước cửa

Chùa Vĩnh Khánh, làm bằng đất nung

*Một số điều cần lưu ý: Hình dáng, kiến

trúc, trang trí

- Tháp có mặt bằng hình vuông, càng lên

cao càng thu nhỏ

+ Các tầng đều trổ cửa 4 mặt, mái các

- HS nghe GV nhắc lại

MT thời Trần ở bài trước

- Bài này HS cần tìm hiểuthêm một số nghệ thuậtđiêu khắc và trang trí

- Kiến trúc công trình ,Phật giáo

- Kiến trúc chùa tháp,phật giáo

- HS vừa quan sát và theodõi trong SGK

- HS hoạt động cá nhân

- HS cần chú ý những điềudưới đây : Hình dánh cấutrúc , trang trí

-Nêu lên những nhận xét

I : Kiến trúc:

1/ Tháp Bình Sơn:

- Tháp được làm bằng đấtnung, dựng ở sân trước chùaVĩnh Khánh Tháp hiện còn

11 tầng cao hơn 15 m

- Tháp có mặt bằng vuông,càng lên cao càng nhỏ dần.Người xưa đã biết tận dụngmọi hiểu biết của khoa học.Bên ngoài, tất cả các tầngtháp đều được trang trí bằngcác hoa văn phong phú

- Tháp Bình Sơn là niềm tựhào của kiến trúc cổ ViệtNam

2/ Khu lăng mộ An Sinh:

Đây là khu lăng mộ lớn củacác vua Trần Được xây ởchân núi, cách nhau rất xanhưng điều quy tụ về mộthướng là khu An Sinh vàcòn xây thêm nhiều miếu,điện làm chổ nhà vua vàhoàng tộc tế lễ

II : Điêu khắc:

Trang 4

tầng hẹp

+ Tầng dưới cao hơn các tầng ở trên cao

- Có những nét riêng biệt chứng tỏ người

XD biết tận dụng mọi hiểu biết khoa học

đương thời làm cho công trình được bền

vững

- Bên ngoài, các tầng được trang trí bằng

hoa văn khá phong phú

* Khu Lăng Mộ An Sinh:

- Đây là khu Lăng mộ lớn của các Vua

Trần được XD ở rìa sát chân núi, thuộc

Đông Triều, Quãng Ninh ngày nay

- Thời Trần rất chú ý về điểm xây dựng

lăng tẩm

Chúng có những đặc điểm sau: Kích

thước lớn ,bố cục cân đối trang trí gắn

vào thành bậc

II : Hoạt đông 2 : Giới thiệu một vài

tác phẩm điêu khắc , phù điêu ,và trang

trí :

* Tượng hổ ở lăng Trần Thủ Độ:

- Giáo viên đặt câu hỏi : Trần thủ Độ là

ai ?

- GV giới thiệu : xây dựng 1264 , tượng

hổ dài 1,43m gần như thật , thân hình

than ức nở nang,tạo thành khối đơn giản ,

chặt chẽ , vưng chắc , trao chuốt , một

nà

* Chạm khắc gỗ chùa Thái Lạc

- Chùa Thái Lạc xây dựng dưới thời Trần

tại Hưng Yên

+ Nội dung diển tả chú ý các mảng chạm

khác gỗ là cảnh dâng hoa

+ Bố cục của các bức tranh khác cơ bản

được thể hiện giống nhau

- GV phân tích trên bức chạm gỗ Tiên nữ

đầu người mình chim đang dâng hoa

III : Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học

tập :

- GV đặt các câu hỏi để kiểm tra sự tíêp

thu và nhận thức của HS

-Rút ra một vài nhận xét chung về các

cong trình ,tác phẩm đã học

riêng

- HS ghi kết luận

- HS theo dõi GV hướngdẫn Lăng mộ An Sinh vàchuẩn bị trả lời câu hỏi

- HS hiễu được các tầngtrang trí bằng những loạihoa văn nào

- HS phải nắm được khuLăng Mộ của các VuaTrần ở đâu

- Khi XD người ta chú ýđến bố cục sao cho cânđối

- HS trả lời các câu hỏicủa GV

- HS nghe GV giới thiệuvề tượng Hổ

- HS hoạt động cá nhân,trả lời câu hỏi của GV

- HS nghe GV phân tíchthêm hình Tiên Nữ

- HS trả lời câu GV đặt ra

1/ Tượng Hổ ở lăng Trần

Thủ Độ:

Có kích thước gần gióng nhưthật ( dài 1m43, cao 0m75,rộng 0m64 ) Nghệ nhân xưađã diễn tả được vẻ oaiphong lẫn liệt của vị chúasơn lâm, góp phần làm tăngthêm vẻ uy nghi của lăngThái Sư Trần Thủ Độ Làmột trong những người cócông sáng lập nên vươngtriều Trần

2/ Chạm khắc gỗ ở chùa

Thái lạc:

Nội dung chủ yếu là dânghoa tấu nhạc của những vũnữ, nhạc công hay nhữngcon chim thần thoại Ki-na-

ri, hình được sắp xếp cânđối không đơn điệu, buồn tẻ.Cách tạo khối tròn đầy củahình tượng tạo nên sự êmđềm, thanh tĩnh, phù hợp vớinhững khoảng không gianvừa ảo vừa thực của lớp hoavăn dày đặc, có tính thẩmmỹ cao

IV: Dặn dò:

- Sưu tầm trên tài liệu

-Xem lại các bức trạm khắc

-Chuẩn bị bài sau.§2 Cái cốc và quả

Trang 5

Phân mơn – Vẽ theo mẫu

- HS biết cách vẽ từ bao quát đến chi tiết

- Vẽ được hình cái cốc và quả dạng hình cầu

- GV: + Mẫu vẽ 2, 3 bộ

+ Một vài bài vẽ của hoạ sĩ và HS

- HS: + Giấy vẽ, vỡ vẽ, bút chì, tẩy

- Phương pháp vấn đáp

- Phương pháp trực quan

- Phương pháp luyện tập

2) Kiểm tra: a/ Kiến trúc thời Trần được thể hiện qua loại hình nào?

b/ Em hãy kể vài nét về nổi bậc của đồ gốm thời Trần?

I: Hoạt động 1: Hướng dẩn HS quan sát,

nhận xét:

- GV giới thiệu mẫu:

+ Mẫu vẽ gồm có một cái cốc và một quả

dạng hình cầu

+ Cách vẽ cũng như ở lớp 6, vẽ từ bao

quát đến chi tiết

- GV hướng dẩn HS quan sát cách bày

mẫu và đặt câu hỏi: Đặt mẫu vẽ như thế

nào để bố cục hợp lý và đẹp?

- GV đặt mẫu theo nhiều cách để HS quan

sát

- GV hướng dẩn HS bày mẫu

- GV hướng dẩn HS quan sát, nhận xét:

Hình dáng cái cốc, vị trí của cốc và quả,

tỷ lệ của cốc so với quả, độ đậm nhạt

chính của mẫu

II: Hoạt động 2: Hướng dẩn HS cách vẽ

- GV hướng dẩn HS tìm tỷ lệ của khung

hình

+ Chiều cao, chiều ngang rộng nhất của

mẫu

+So sánh chiều ngang và chiều cao để

tìm tỷ lệ khung hình

* Lưu ý:

- HS hoạt động cá nhân, quansát mẫu

- HS tự tìm cho mình mẫu đẹp

- HS trả lời câu hỏi

- HS tự quan sát và nhận ramẫu đẹp

- HS tự ước lượng tỷ lệ củakhung hình chung và tỷ lệ củacốc và quả

- HS phác đúng tỷ lệ của mẫu

+ HS tự tìm tỹ lệ chiều cao,chiều ngang

+ HS phác khung hình chung

- HS phác khung hình của từng

I: Quan sát, nhận xét:

- Quan sát chung:+ So sánh vị trí, tỷ lệ,đặc điểm

+ So sánh độ đậm nhạt+ xác định hướng ánhsáng

- Quan sát hình dángcủa cái cốc:

+ Cái cốc có dạng hìnhgì?

+ Sự khác nhau giữacái cốc và hình trụ+ So sánh giữa chiềucao và chiều ngangcủa cốc

+ Hình miệng cốc sovới hình đáy cốc

- Quan sát độ đậm nhạtcủa mẫu:

+ Aùnh sáng chiếu vàomẫu mạnh hay yếu+ So sánh độ đậm, độnhạt của mẫu

II: Cách vẽ:

Trang 6

- GV hướng dẩn HS ước lượng vẽ khung

hình của cái cốc và quả

+ Vẽ phác khung hình chung của cái cốc

và quả

+ Tìm chiều ngang của miệng cốc, chiều

cao của thân cốc và vẽ khung hình

+ Từ khung hình của cốc, so sánh để tìm

khung hình của quả

+ ước lượng tỉ lệ của miệng cốc và đáy

cốc

+ Tìm hướng và đặc điểm của quả

+ vẽ phác hình bằng các nét mờ

+ Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết cho gần với

mẫu

III: Hoạt động: Hướng dẩn HS làm bài:

- GV theo dõi nhắc nhở HS

+ So sánh chiều ngang chiều dọc của cốc

và quả để tìm tỷ lệ

+ Vẽ nét cần có độ đậm nhạt

- GV giúp HS thực hiện theo trình tự bài

vẽ

IV: Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học

tập:

- GV cần lưư ý cho HS tự nhận xét:Bố

cục, tỷ lệ, nét vẽ ( đậm nhạt )

vật mẫu

- HS tìm tỷ lệ của các chi tiết

- HS tìm đặc điểm riêng củatừng vật mẫu

- Vẽ phác khung hình+ Phác trục tìm vị trí của hìnhcái cốc và quả

+ vẽ phác bằng nét đậm nhạt

- HS quan sát mẫu và hoànthành bài vẽ

- HS nộp 4-5 bài dán lên bảngcả lớp nhận xét, đánh giá

- Tìm ra những bài đẹp

1) Ước lượng tỷ lệ và

vẽ khung hình chungvào giấy cho phù hợp

2) Ước lượng tỷ lệ của

cái cốc và quả rồi vẽkhung hình của từngvật mẫu

3) Ước lượng tỷ lệ các

bộ phận của mẫu rồivẽ miệng, thân, đáycốc và hình của quả

4) Nhìn mẫu vẽ nét

chi tiết để hoàn chỉnhhình

5) Vẽ đậm nhạt: Phân

hình được các độ đậm,nhạt trên mẫu để vẽcho đúng

V: Dặn dò:

- Quan sát độ đậm nhạt ở cái chai, lọ hoa

- Chuẩn bị bài sau.§3 Tạo họa tiết trang trí

Trang 7

Phân mơn – Vẽ trang trí

Tiết PPCT: 04 Bài: 03

Ngày soạn:

TẠO HOẠ TIẾT TRANG TRÍ

A: MỤC TIÊU:

- HS hiểu được thế nào là hoạ tiết trang trí và là yếu tố cơ bản

- Biết tạo hoạ tiết đơn giản và áp dụng làm bài trang trí

- GV: + Phóng to một số hoạ tiết trang trí: Hoa lá, chim, thú

+ Phóng to hình minh hoạ các bước đơn giản và cách điệu

+ Một số ảnh, tranh về hoa lá, chim thú

- HS: + Sưu tầm một số hoạ tiết trang trí

+ Ghi chép một số mẫu thuật hoặc sưu tầm tranh ảnh

D: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VẼ HỌC:

1) Ổn định : Kiểm tra sĩ số

2) Kiểm tra: a/ Thế nào là bố cục đẹp?

b/ Muốn đo tỷ lệ phải làm gì?

I: Hoạt động 1: Hướng dẩn HS quan

sát và nhận xét:

- GV giối thiệu một số bài trang trí:

Hình tròn, hình vuông, chữ nhật, đường

diềm Phân tích về hoạ tiết, cách sắp

xép hoạ tiết, màu sắc

- GV yêu cầu HS nhận xét và trả lời

câu hỏi

+ Hoạ tiết có ở đâu?

+ Hình dáng hoạ tiết có giống nhau như

hình ảnh thật không?

II: Hoạt động 2: Hướng dẩn HS cách

vẽ:

- GV nhắc lại và phát triển thêm, nếu

HS đã chuẩn bị thuận lợi cho bài

- GV gợi ý để HS thấy việc quan sát và

ghi chép từ hình mẫu thật

- GV minh hoạ các bước lên bảng và

cách đ iệu đẻ tạo hoạ tiết , ghi chép

mẫu, dựng khung hình để vẽ lại hình

mẫu cho cân đối Trong khi vẽ lại mẫu

có thể bỏ bớt những chi tiết không cần

thiết

III: Hoạt động 3: Hướng dẩn HS làm

- HS hoạt động cá nhân,cùng vói GV xem các hìnhvẽ trang trí

- HS nhận xét trả lời các câuhỏi của GV

- HS tự chép mẫu và tự cáchđiệu theo GV hướng dẩn

- Tìm một vài hoạ tiết mà

em thích

- Hoạ tiết trang trí thường làhình hoa, lá, chim thú…

- Các hoạ tiết trang tríthường được vẽ đơn giản,cách điệu, mà vẫn giữ đượcđặc điểm của mẫu

- hình của hoạ tiết được tạo

ra phải phù hợp với vị trí đặthoạ tiết

II: Cách tạo hoạ tiết trang trí:

1) Lựa chọn nội dung hoạ

tiết:

Chọn những loại hoa, lá,chim, thú có hình dáng đẹp,có những đường nét rõ ràng,hài hoà cân đối

2) Quan sát mẫu thật:

Quan sát chọn những mẫuưng ý rồi ghi chép lại

3) Tạo hoạ tiết trang trí:

- Đơn giản: Lược bỏ các chitiết không cần thiết

Trang 8

- GV có thể dành nhiều thời gian vì đây

là bài quan trọng có ảnh hưởng đến các

bài sau

- GV yêu cầu HS vẽ phác ba chi tiết

trên giấy, chỉ phác và sữa hình bằng bút

chì, sau đó vẽ màuu

- GV theo dõi nhắc nhở HS

IV: Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học

tập:

- GV đánh giá kết quả học tập qua hai

yếu tố: Nhận thức và kỷ năng

- GV nhận xét thêm về sự chuẩn bị và

ý thức học tập của HS

- HS nắm vững kiến thứcbài và cách làm bài

- HS phác ba hoạ tiết kíchthước từ 5cm_ 8cm khôngquá lớn, quá nhỏ

- HS làm bài

- HS nộp 4-5 bài dán lênbảng cả lớp nhận xét

- GV góp ý cho điểm

- Cách điệu: Sắp xếp lại cácchi tiết hình và nét sao chohài hoà, cân đối, rõ rànghơn ; cũng có thể thêm hoặcbớt một số nét, nhưng vẫngiữ được đặc trưng của hìnhdáng mẫu

V: Dặn dò:

- Tạo ba hoạ tiết có hình dáng khác nhau

- Chuẩn bị bài sau.§4 Đề tài phong cảnh

Trang 9

Phân mơn – Vẽ tranh

Tiết PPCT: 05-06 Bài: 04

Ngày soạn:

ĐỀ TÀI TRANH PHONG CẢNH

A: MỤC TIÊU:

- HS hiểu được tranh phong cảnh là tranh diễn tả vẽ đẹp thiên nhiên

- Biết chọn góc cảnh đẹp để thực hiện

- HS thêm yêu thích cảnh đẹp quê hương đất nước

- GV: + Bộ tranh ĐDDHMT6, MT7

+ Sưu tầm một số tranh phong cảnh của các hoạ sĩ, HS

- HS: + Bảng vẽ bằng gỗ hoặc bìa cứng, bút chì, màu, giấy

2) Kiểm tra: a/ Thế nào là cách điệu hoạ tiết?

b) Học sinh nộp bài

I: Hoạt động 1: Hướng dẩn HS tìm

và chọn nội dung đề tài:

Tranh phong cảnh là tranh thể hiện

vẽ đẹp của thiên nhiên

- GV cho HS xem tranh phong cảnh

của các hoạ sĩ thế giới

- GV cho HS xem tranh phong cảnh

của các hoạ sĩ trong nước và thiếu nhi

- GV giới thiệu tranh phong cảnh thể

hiện vẽ đẹp của thiên nhên, bằng

cảm xúc và tài năng của người hoạ sĩ

II: Hoạt động 2: Hướng dẩn HS cách

vẽ:

- Chọn và cắt cảnh, lấy tấm bìa cứng

có khung hình chữ nhật đưa ngang

tầm mắt nhìn qua lổ thủng để cắt

cảnh, tìm bố cục

- Phác hình đơn giản

- Vẽ màu: Có thể sử dụng bất kỳ loại

màu gì, nhưng nên dùng màu nước và

màu bột để vẽ

- HS xem tranh phong cảnh củacác hoạ sĩ thế giới

- HS xem tranh phong cảnh củahoạ sĩ trong nước và của thiếunhi

- HS cần xác định nội dung tranh

- Bố cục tranh như thế nào?

- HS tìm hình ảnh của tranh

- HS cần nắm nguyên tắt sử dụngmàu

I: Tìm và chọn nội dung đề tài:

- Tranh phong cảnh vẽvề cảnh vật: núi, sông,biển…

Nhưng cũng có thể vẽngười, loài vật

- Tranh phong cảnh tạonhiều cảm xúc cho ngườixem vì nó diễn tả vẽ đẹpcủa thiên nhiên

II: Cách vẽ:

- Vẽ tranh phong cảnh dùđơn giản đến đâu vẫncần tuân thủ các nguyêntắc về bố cục, màu sắcvà đậm nhạt

- Tranh phong cảnhthường vẽ cảnh trực tiếphoặc vẽ từ những ký hoạghi chép cảnh that

Trang 10

* Ti

ết 02:

III: Hoạt động 3: Hướng dẩn HS làm

bài:

GV theo dõi và góp ý cho từng em

cách chọn cảnh và cắt cảnh, bố cục,

vẽ hình và vẽ màu

IV: Hoạt động 4: Đánh giá kết quả

học tập:

- GV gợi ý HS nhận xét đánh giá theo

những yêu cầu sau:

+ Biết chọn cảnh đẹp đễ vẽ

+ Nêu lên được các hình ảnh đặc

trưng của địa phương

+ Tranh có bố cục hợp lý, hình vẽ,

màu sắc hài hoà

+ HS tự xếp loại các bài vẽ theo

cảm nhận riêng

- HS bắt đầu làm bài thể hiệnbài theo nội dung của mình

- HS dán lên bảng 4-5 bài

- HS nhắc lại cách vẽ tranhphong cảnh

- cả lớp cùng nhận xét và tự xếploại bài của bạn như sau:

+ Bố cục + hình vẽ + Màu sắc

1) Chọn cảnh và cắt

cảnh:

Tìm và chọn góc cảnh cóbố cục đẹp, có nhữnghình ảnh điển hình để vẽ

2) Thể hiện:

- Vẽ phác hình toàn cảnh

- Vẽ từ bao quát đến chitiết, có mảng chính mảngphụ

- Lược bỏ các chi tiếtkhông cần thiết

- Vẽ màu theo màu sắcthiên nhiên cùng vớicảm xúc người vẽ

V: Dặn dò:

- Về nhà hồn thành bài vẽ

- Chuẩn bị bài sau §05 Tạo dáng và trang trí lọ hoa

Trang 11

Ngày soạn: 20/09/2012

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ LỌ HOA

A: MỤC TIÊU:

- Kiến thức: HS hiểu cách tạo dáng và trang trí được một lọ hoa

- Kỉ năng: Có thói quen quan sát, nhận xét vẽ đẹp

- Thái độ: HS hiểu thêm về vai trò của mỹ thuật trong đời sống

- GV: + Phóng to hình minh hoạ cách tạo dáng lọ hoa

+ Aûnh chụp hình dáng và các kiểu trang trí

+ Hai hoặc ba lọ hoa có hình dáng khác nhau

- HS: + Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu

- Phương pháp gợi mỡ

2) Kiểm tra: a/ Tranh phong cảnh là gì?

b) Tranh phong cảnh cần thể hiện qua mấy bước?

I: Hoạt động 1: Hướng dẩn HS

quan sát, nhận xét:

- GV giới thiệu hình minh hoạ để

HS thấy đây là một loại bài ứng

dụng

- GV giới thiệu các loại lọ hoa và

gợi ý HS quan sát, nhận xét về hình

dáng, màu sắc

- GV đặt ra câu hỏi

+ Về hình dáng

 Hình dáng cái lọ cao thấp

 Cấu tạo kích thước bộ phận

của các lọ hoa

+ Về sắp xếp hoạ tiết

+ vẽ hoạ tiết

II: Hoạt động 2: Hướng dẩn HS

cách tạo dáng và trang trí:

- GV minh hoạ trên bảng cách vẽ

chung để tạo dáng lọ hoa

- GV giới thiệu bằng hình ảnh minh

hoạ, cách sắp xếp hoạ tiết trang trí

Có thể vẽ một hoạ tiết to ở chính

- HS hoạt động cá nhân xemcác hình trong SGK

- HS chuẩn bị trả lời các câuhỏi của GV

- HS tìm hiểu sự khác nhaucủa mỗi loại

- HS tự tìm cho mình mộthình dáng của một lọ hoathích hợp

- HS theo dõi GV hướngdẩn từng bước để trang trí lọhoa

- HS nhắc lại một vài hoạtiết mà em thích

- Có rất nhiều kiểu lọ hoavới hình dáng, kích thước vàcách trang trí khác nhau

phong phú, hài hoà, nhấtquán theo một phong cách

- Hoạ tiết trang trí thường làhoa, lá, chim, thú, cảnhthiên nhiên, con người haynhững nét màu

II: Cách tạo dáng và trang trí:

1) Tạo dáng:

- Chọn kích thước của lọ Vẽkhung hình chữ nhật

- Phác trục giữa

- Xác định tỷ lệ chiều cao,chiều ngang của cổ, vai,thân, đáy

- Vẽ các nét tạo thành hìnhdáng lọ hoa

Trang 12

trọng tâm của thân lọ, phía trên cổ

và đáy lọ đặt các hoạ tiết nhỏ

III: Hoạt động 3: Hướng dẩn HS

làm bài :

- Bài vẽ thể hiện trên giấy

- GV nhắc nhở HS về bố cục, hình

vẽ cho phù hợp với khổ giấy Việc

đặt khung hình trước khi phác dáng

lọ hoa sẽ dể dàng điều chỉnh bố cục

- GV theo dõi gợi ý, động viên HS

- HS làm theo cách nghĩ,cách nhìn và cảm thụ riêngcủa mình

- HS cố gắng hoàn thành bàivẽ

2) Trang trí:

- Chọn hoạ tiết trang trí:phong cảnh, hoa, lá, mây,sóng nước…

- Dựa vào hình dáng lọ hoađể sắp xếp hoạ tiết

- Không nên dùng quá nhiềumàu, chỉ nên dùng 3 đến 4màu

- Khi chọn màu, nên liêntưởng đến màu các loại mencác loại chất liệu tạo nên lọ:gốm, sứ, thuỷ tinh, gỗ, đấtsét, đất nung

IV: Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập:

- Những HS tham gia phát biểu và quan sát, nhận xét GV biểu dương

- Nhận xét đánh giá về tạo dáng và trang trí

- GV cần căn cứ trên sự hiểu biết về kiến thức về mức độ vận dụng

V: Dặn dị:

- HS về nhà trang trí cho đẹp hơn

- Chuẩn bị bài sau.§6 Lọ hoa và quả (t1)

Trang 13

Ngày soạn:27/09/2012

LỌ HOA VÀ QUẢ

(Vẽ hình ) A: MỤC TIÊU:

- Kiến thức: HS biết cách vẽ lọ hoa và quả

- Kỉ năng: Vẽ được hình gần giống với mẫu

- Thái độ: Nhận ra vẽ đẹp của mẫu qua bố cục, nét vẽ

- GV: + Mẫu vẽ, một số tranh tĩnh vật, một số bài vẽ của HS

+ Hình minh hoạ các bước tiến hành

- HS: + Mẫu vẽ giấy vẽ Bút chì, tẩy

2) Kiểm tra: a/ Nêu các bước vẽ trang trí tạo dáng lọ hoa?

b/ Hoạ tiết chính vẽ ở đâu ?

I: Hoạt động 1: Hướng dẩn HS quan sát

và nhận xét:

- GV bày mẫu theo 2-3 phương án yêu

cầu HS quan sát, nhận xét ở các góc nhìn

khác nhau

- GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét

về:

+ Đặc điểm của mẫu

+ Độ đậm nhạt của mẫu

+ Bố cục bài vẽ

II: Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ:

- GV nêu trình tự cách vẽ và gợi ý bố

cục theo mẫu

- GV hướng dẫn HS ước lượng tỷ lệ

+ Khung hình chung

+ Khung hình của lọ và quả

+ Tỷ lệ các bộ phận của lọ và quả

- GV gợi ý lại cách vẽ

III: Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm

bài:

- GV gợi ý cho HS

+ Vẽ khung hình chung, khung hình của

lọ và quả

+ So sánh tỷ lệ giữa lọ và quả

- HS hoạt động cá nhân vàquan sát , nhận xét

- HS quan sát những ý sau:

+ Đặc điểm + Độ đậm nhạt+ Bố cục

- HS theo dõi GV hướngdẩn cách vẽ

- HS quan sát mẫu và ướclượng tỷ lệ như :

+ Khung hình chung và củalọ , quả

+ Tỷ lệ các bộ phận của lọvà quả

- HS bắt đầu làm bài, theoyêu cầu của GV

I : Quan sát, nhận xét:

- Quan sát và nhận xétcấu tạo chung của lọ vàquả

- Sự khác nhau giữa cácbộ phận của lọ hoa :miệng, cổ, vai, thân

II : Cách vẽ:

- Ước lượng tỷ lệ rồi vẽkhung hình chung củamẫu, sau đó vẽ pháckhung hình của lọ và quả

- Vẽ các bộ phận của lọvà quả

- Vẽ phác hình theo tỷ lệđã xác định và đối chiếuvới mẫu đễ điều chỉnh lạicho giống mẫu

- Vẽ có nét đậm, nét nhạtcho hình vẽ thêm sinhđộng

Trang 14

+ GV gợi ý cho những HS vẽ chưa đúng

- GV dán một số bài lên bảng và hướng dẩn HS nhận xét về bố cục và hình vẽ

- GV bổ sung và đánh giá kết quả bài vẽ

V: Dặn dò:

- Sưu tầm tranh tĩnh vật và chuẩn bị màu cho bài vẽ

- Chuẩn bị bài sau §7 Lọ hoa và quả (t2)

Trang 15

Ngày soạn: 01/10/2012

( Vẽ màu ) A: MỤC TIÊU:

- kiến thức: HS biết nhận xét về màu của lọ hoa và quả

- Kỉ năng: Vẽ được lọ hoa và quả bằng màu có độ đậm nhạt

- Thái độ: Nhận ra được vẽ đẹp của tranh tĩnh vật màu

- GV: + Mẫu vẽ, một số tranh tĩnh vật màu của các hoạ sĩ, HS

+ Hình minh hoạ các bước tiến hành bài vẽ

- HS : + Mẫu vẽ, giấy vẽ, bút chì, màu vẽ

- Phương pháp làm việc theo nhóm

2) Kiểm tra: a/ Trình bày các bước vẽ lọ hoa và quả?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

I: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát,

nhận xét:

- GV giới thiệu một số tranh tĩnh vật màu,

để HS hiểu vẽ đẹp màu sắc trong tranh

- GV yêu cầu HS phác hình nhanh để tập

trung vẽ màu

- GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét

+ bố cục, cách sắp xếp mẫu vẽ

+ Màu sắc , độ đậm nhạt

+ Khung hình chung của mẫu

II: Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ:

- GV hướng dẫn HS cách vẽ hình

+ Vẽ phác bằng chì hay bằng màu nhạt

+ Vẽ các mảng màu

- GV hướng dẫn HS cách vẽ màu: nhìn

mẫu để tìm màu của lọ, của quả và tương

quan đậm nhạt của chúng

+ Màu sắc có sự ảnh hưởng qua lại khi

đặt cạnh nhau Do vậy cần tìm và pha

màu cho hợp lý

+ Nhấn mạnh một số mảng đậm

+ Vẽ màu nền để tạo không gian

bài:

- GV gợi ý cho HS cách vẽ phác hình

mảng, cách tìm màu và vẽ màu

- HS quan sát tranh tĩnh vậtmàu và nhận xét màu

- HS phải tập trung vẽ màu

- HS hoạt động cá nhân,chú ý cách sắp xếp bố cục,màu sắc

- HS theo dõi GV hướngdẫn cách vẽ màu, phânmảng và độ đậm nhạt củamàu

- HS bắt đầu làm bài

- HS tập trung suy nghĩriêng bài mình

- Kiểm tra vị trí đặt lọhoa và quả

II: Cách vẽ:

Trang 16

+ Tìm màu chính

+ Vẽ màu

- GV quan tâm đến một số bài khá: độ

đậm nhạt của màu, màu nền

hợp

- HS phụ dán bài lênkhoảng 4-5 bài

- Cả lớp nhận xét, xếp loại

- GV dán một số bài hoàn thành lên bảng và hướng dẫn HS quan sát, nhận xét :+ Bố cục

+ Màu sắc

+ Độ đậm nhạt

V: Dặn dò:

- Vẽ lọ hoa và quả có sẵn ở nhà

- Chuẩn bị bài sau.§9 Trang trí đồ vật cĩ dạng hình chữ nhật

Trang 17

-Ki ến Thức: HS biết cách trang trang trí bề mặt một đồ vật cĩ dạng hình chữ nhật

-Kĩ năng: Trang trí được một đồ vật hình chữ nhật

-Thái độ: HS biết tự trang trí được đồ vật yêu thích

B : CHUẨN BỊ :

- GV: + Một số đồ vật: cái khung, hộp bánh cái khăn

+ Tranh ảnh giới thiệu về trang trí hình chữ nhật và bài của HS năm trước

- HS: + Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, tẩy

- Giới thiệu mẫu và gợi ý HS quan sát

- Hướng dẫn HS vẽ bằng PP minh hoạ, trực quan

2) Kiểm tra bài cũ

I: Hoạt động 1:Hướng dẫnHS quan

sát, nhận xét:

- GV giới thiệu các đồ vật dạng hình

chữ nhật được trang trí

- GV đặc câu hỏi để HS nêu nhận xét

+ Những mẫu nào được thể hiện theo

nguyên tắc trang trí cơ bản

+ Những mẫu nào được trang trí theo

cách riêng

+ Nêu nhận xét về cách sắp đặt hoạ

tiết trên từng mẫu

II: Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách

trang trí:

- GV cho HS chọn đồ vật trang trí và

từ đó định ra tỷ lệ chiều ngang, dài

- GV gợi ý cho HS chọn hoạ tiết có

hình dáng, đường nét, màu sắc

- GV minh hoạ cách sắp xếp hoạ tiết

của hai dạng bố cục

+ Đối với cách sắp xếp đối xứng, xen

kẻ, nhắc lại GV gợi ý HS

+ Đối với các mảng tự do GV có thể

nêu một vài ví dụ

- GV gợi ý cho HS chọn và sử dụng

một số màu cho bài trang trí Cách vẽ

màu

- HS hoạt động cá nhân, tựquan sát mẫu và đưa ra nhậnxét

- HS nắm cách trang trí cơ bản

- HS trang trí theo cách riêngcủa mình

- HS tự sắp xếp hoạ tiết chomình

- HS tự chọn cho mình mộtnội dung đề tài để trang trí

- HS tự chọn hoạ tiết, màu sắc

- HS sắp xếp hoạ tiết theo sựhướng dẫn của GV

- HS tự chọn cho mình một sốmàu cho phù hợp

- Hình chữ nhật đượctrang trí đẹp như cái khayđựng chén, cái thảm, cáikhăn

- Cách trang trí trên mỗiđồ vật rất đa dạng vàphong phú

- Các hình trang trí như:hoa, lá, chim, thú…

- Các hoạ tiết được vẽ ,chạm trổ theo thể trangtrí

II: Cách trang trí:

- Chọn đồ vật

- Chọn hoạ tiết

- Bố cục theo ý thích, sắpxếp hoạ tiết cho cân đối

- Màu sắc: nên chọn 3-5màu

Trang 18

bài:

- GV nhắc HS trong khi làm bài cần

liên tưởng đến các đồ vật định vẽ

quen thuộc để trang trí cho phù hợp

- GV theo dõi HS làm bài, GV gợi ý,

đưa ra những lời khuyên

- HS bắt đầu làm bài, nhớ liêntưởng đến các đồ vật định vẽ

IV:Đánh giá kết quả học tập:

- GV quan tâm đến tinh thần , thái độ của HS tham gia vào các hoạt động

- GV cần khen ngợi những HS tích cực, phát biểu và ý thức tốt

- HS chưa hoàn thành bài cho làm tiếp ở nhà

- GV chọn những bài khá tốt nhận xét về nội dung

V: Hướng dẫn về nhà:

- Chuẩn bị tiết 11 Bài 10: Đề tài cuộc sống quanh em

- Sưu tầm tranh ảnh các hoat động ở gia đình …

Trang 19

BIỂU ĐIỂM KIỂM TRA 1 TIẾT

( Vẽ tranh ):Đề tài cuộc sống quanh em

Biểu điểm: (Lớp : 7 )

Loại giỏi (9 - 10 điểm) - Tạo dáng đẹp Sắp xếp bố cục mảng hình cân đối thuận mắt - Màu sắc, hình ảnh, hoạ tiết phù hợp với nội dung - Hình tượng sáng tạo, thể hiện được ý nghĩa - Cĩ thể vận dụng vào thực tế Loại khá (7-8 điểm): - Bước đầu tạo được dáng Vẽ được hình ảnh thể hiện nội dung - Màu sắc cĩ đậm nhạt - Thực hiện bài tập theo yêu cầu Loại trung bình (5-6 điểm) - Bố cục hình mảng cịn rập khuơn máy mĩc, chưa cĩ tính sáng tạo - Màu sắc đơn điệu, chưa thể hiện được trọng tâm Loại yếu kém (dưới 5 điểm) Khơng đạt những yêu cầu trên NHẬN XÉT BÀI KIỂM TRA 1 ƯU ĐIỂM : + Kiến thức :

Trang 20

+ Mức độ so với trước :

2 / HẠN CHẾ : + Kiến thức :

+ Kỷ năng :

3 / THỐNG KÊ BÀI CHẤM :

Trang 21

Lớp TSBài GIỎI KHÁ T B YẾU KÉM

* RÚT KINH NGHIỆM CHUNG :

1/ Những mặt cần phát huy :

2 / Những lỗi lầm cần sửa – khắc phục :

3 / Biện pháp điều chỉnh – uốn nắn :

Trang 22

- Kiến thức: HS tập quan sát, nhận xét thiên nhiên và các hoạt động con người

- Kĩ năng: Tìm được đề tài phản ánh xung quanh cuộc sống ta

- Thái độ: Có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh

- GV : + Sưu tầm tranh các hoạ sĩ và của HS

+ Sử dụng ĐDDH vẽ tranh đề tài

- HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ

2) Kiểm tra: a) Nêu các bước trang trí đồ vật?

Trang 23

b) HS nộp bài cũ ?

I: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm

và chọn nội dung đề tài:

- chúng ta cĩ thể vẽ nhưng nội dung

nào về đề tài này ?

- GV cho HS xem tranh minh hoạ

- GV giới thiệu cho HS tranh ảnh đã

sưu tầm được về đề tài: Cuộc sống

quanh ta

II: Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS

cách vẽ:

- GV gợi ý để HS thấy có thể vẽ về

các hoạt động lao động, học tập, sinh

hoạt

- GV nhắc lại cách vẽ tranh: chọn

nội dung, phác thảo bố cục, vẽ hình

- GV nhấn mạnh việc thể hiện nội

dung đề tài

- GV nhắc HS cách sử dụng màu

III: Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS

làm bài:

- Trong quá trình vẽ, GV luôn quan

sát, gợi ý để giúp các em thể hiện

nội dung đề tài

- Khi hướng dẫn HS làm bài, GV

chú ý cũng cố kiến thức và gợi mở

- Đi chợ , nấu ăn ; đi học,học nhóm ; Trồng cây, giữgìn môi trường xanh, sạch ,đẹp……

- HS xem tranh ảnh trênbảng và SGK

- Tìm và chọn nội dung hoạtđộng cuộc sống quanh ta

- HS chọn ra đề tài hấp dẫnđể vẽ tranh theo ý riêngmình

- HS theo dõi GV hướng dẫnphác thảo bố cục

- HS tự chọn nội dung đề tài

- HS chuẩn bị dụng cụ: giấy,bút chì, màu vẽ

- HS tiến hành làm bài

- Cả lớp quan sát , nhận xétvề:

+ bố cục+ Hình vẽ + Màu sắc

I : Tìm và chọn nội dung đề tài:

- Cuộc sống quanh em có nhiềuhoạt động khác nhau, từ gia đình, nhà trường đến xã hội Đó lànhững đề tài rất phong phú,rộng mỡ về cả nội dung và hìnhthức thể hiện

- VD : Đi chợ , nấu ăn ; đi học,học nhóm ; Trồng cây, giữ gìnmôi trường xanh, sạch , đẹp……

- Em hãy tìm và chọn một chủđề mà mình yêu thích để vẽ

- GV nêu yêu cầu nhận xét

+ Cách thể hiện nội dung đề tài

+ Bố cục tranh

+ Hình vẽ

+ Màu sắc

V: Hướng dẫn về nhà:

- Hoàn thành bài ở nhà

- Vẽ một tranh về đề tài cuộc sống quanh em

- Chuẩn bị tiết sau kiểm tra 45’ (đề tài cuộc sống quanh em)

Trang 24

Phân mơn – Vẽ tranh

Ngày soạn: 30/10/2012

Tiết 12 - Bài 10KIỂM TRA MỘT TIẾT

I ĐỀ:

Em hãy vẽ một bức tranh về đề tài cuộc sống quanh em

II GỢI Ý LỰA CHỌN NỘI DUNG ĐỀ TÀI:

- Đi chợ , nấu ăn ; đi học, học nhóm ; Trồng cây, giữ gìn môi trường xanh, sạch , đẹp……

III CÁC YÊU CẦU ĐÁNH GIÁ:

- Cĩ điều hồ màu sắc (Nĩng - Lạnh; Đậm - Nhạt)

- Thể hiện rõ gam màu chủ đạo

- Màu sắc phù hợp với nội dung đề tài

2 Nội dung: (6 điểm)

- Khai thác tốt đề tài và làm nổi bật chủ đề: được phản ánh cụ thể trong tranh

- Hình tượng khơng kể lễ, rườm rà

- Nội dung chủ đề mang tính giáo dục

- Nêu rõ tính chất điển hình của nhân vật, cảnh vật

IV HÌNH THỨC ĐÁNH GIÁ:

- Bài vẽ của HS được đánh giá theo thang điểm Đạt _ Chưa đạt Căn cứ vào những yêu cầu đạt được mà đánh giá và chấm điểm cho HS

Trang 25

- Kiến thức: HS hiểu được cấu tạo và biết cách vẽ

- Kĩ năng: Vẽ được hình gần giống với mẫu

- Thái độ: Thấy được vẽ đẹp của bố cục , đường nét , đậm nhạt

- GV : + Một số mẫu vẽ , Bộ ĐDDH MT 7

+ Một số bài vẽ của HS

- HS : + Giấy , bút chì , tẩy

C : PHƯƠNG PHÁP :

- Phương pháp làm việc cá nhân

D : CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

2) Kiểm tra : a/ Nêu cách tìm hoạ tiết ?

b / Có mấy cách sắp xếp hoạ tiết ?

Trang 26

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG ĐDDH

I : Hoạt động 1 : Hướng dẫn

HS quan sát , nhận xét :

- GV yêu cầu HS bày mẫu và

nhận xét

+ Cho một số HS bày mẫu và

nhận xét , góp ý

+ Nếu vẽ theo nhóm cả lớp

thảo luận

- GV yêu cầu HS nhận xét

+ Bố cục chung của mẫu

+ Vị trí của cái ấm tích và cái

bát

+ Cấu trúc của mẫu

+ Độ đậm nhạt của mẫu

II : Hoạt động 2 : Hướng dẫn

HS cách vẽ :

- GV gợi ý HS cách vẽ

- GV nhắc lại cách vẽ theo

+ Vẽ nét thẳng

+ Vẽ nét cong

III : Hoạt động 3 : Hướng

dẫn HS làm bài :

- GV theo dõi HS làm bài

+ Tỷ lệ chung và tỷ lệ của

từng vật mẫu

+ Đặc điểm và điểm che

khuất

+ Cách vẽ nét đậm nhạt

- HS hoạt động cá nhân vànhận xét cách bày mẫucủa bạn

- HS cần chọn cho mìnhmột bố cục đẹp

- HS quan sát và nhận xétđược đặc điểm của mẫu

-HS quan sát và theo dõi

- GV hướng dẫn cách vẽtheo mẫu

+Khung hình chung +Khung hình từng vậtmẫu

+Ướt lượng được tỉ lệ

-HS quan sát mẫu và hoànthành phần vẽ hình

I : Quan sát nhận xét :

- Quan sát , nhận xétcấu tạo của cái ấm tíchvà cái bát

: quay, nấp , thân , vòimiệng , đáy

- So sánh tỉ lệ của bátvới ấm và tỉ lệ các bộphận của ấm , bát

- Mẫu cái ấmtích và cáibát

- Các bước

vẽ cái bát và

ấm tích

IV : Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả học tập :

- GV cùng HS nhận xét bài vẽ :

+ Bố cục

+ Hình vẽ , nét vẽ

- GV dặn HS vẽ chưa xong vẽ tiếp ở nhà

V : Hướng dẫn về nhà :

- Quan sát độ đậm nhạt ở đồ vật hình trụ

- Chuẩn bị tiết sau vẽ đậm nhạt

- tìm hình vẽ về ấm tích và bát

Trang 27

TUẦN : 24 ; TIẾT : 24 ; BÀI 24 : Vẽ theo mẫu NS :

ND :

CÁI ẤM TÍCH VÀ CÁI BÁT

( Vẽ đậm nhạt )

- GV : + Mẫu vẽ , bài vẽ của HS năm trước

+ Hình minh họa cách vẽ đậm nhạt

- HS : + Mẫu vẽ như bài trước

+ Bài vẽ hình lần trước, bút chì , tẩy

- Phương pháp quan sát và gợi mỡ kết hợp với làm việc cá nhân

1) Ổn định : Kiểm tra sĩ số

2) Kiểm tra : a/ Nêu các bước tiến hành vẽ theo mẫu ?

Trang 28

b/ Có mấy độ đậm nhạt ? Kể ra ?

I : Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS

quan sát, nhận xét :

- GV bày mẫu và yêu cầu HS tự bày

mẫu để vẽ theo nhóm

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu, đối

chiếu với bài vẽ của mình

- GV hướng dẫn HS quan sát , nhận

xét :

+ Độ đậm nhạt của cái ấm và bát

+ Độ đậm ở phía nào ?

+ Hình mảng của các độ đậm nhạt

+ Mức độ của các mảng đậm nhạt

của ấm , bát ?

II : Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS vẽ

đậm nhạt :

- GV yêu cầu HS quan sát và phân

mảng đậm nhạt

+ Các nét phân mảng đậm nhạt theo

cấu trúc

Cổ ,thân ấm nét thẳng

Vai ấm nét nghiêng

Thân bát náet cong

+ các mảng đậm nhạt không bằng

nhau

- GV giới thiệu cách vẽ bằng tranh

trong ĐDDH hoặc minh hoạ vẽ mảng

đậm trước , từ đó so sánh để tìm ra

các độ khác nhau

+ Vẽ bằng nét

+ Nét vẽ đậm nhạt , dày , thưa đan

xen nhau tạo mảng

+ Nét vẽ đậm nhạt theo cấu trúc của

vật thể

III : Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS

làm bài :

- GV theo dõi gợi ý HS cách phân

mảng và vẽ đậm nhạt , nhất là tương

quan giữa các độ đậm nhạt

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu để

đối chiếu so sánh với bài

- GV nhắc HS lưu ý độ đậm nhạt ,

phải có sự chuyển tiếp

+ Độ đậm nhạt của mặt cong

+ Độ đậm nhạt của sành sứ

IV : Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả

- Những nét phân mảngđậm nhạt khàc nhau :Than , miệng , cổ , thân ,cong , nghiêng

- HS có thể nhìn hình minhhoạ của GV mà phân mảng

- HS làm bài theo hướngdẫn của GV

– HS nhìn mẫu so sánh vớibài vẽ của mình

- Cố gắng vẽ gần giốngmẫu

I : Quan sát, nhận xét :

- Nguồn sáng chiếu tớimẫu

- Các độ đậm, nhạt, sángtối

- Chất liệu của mẫu

II : Cách vẽ đậm nhạt :

- Phác mảng đậm, nhạttheo hình khối

- Chiều hướng nét vẽ thayđổi theo cấu trúc

- Vẽ độ đậm, nhạt để thểhiện ánh sáng , khônggian , chất liệu khác nhaucủa mẫu

Trang 29

- GV yêu cầu HS quan sát bài nhận

xét :

+ Bố cục

+ Hình vẽ độ nhạt

V : Dặn dò :

- Chuẩn bị bài sau

- HS dán lên bảng 4 , 5 bài

- Cả lớp nhận xét

Ngày soạn:

( Vẽ chì ) A: MỤC TIÊU:

- HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết

- Vẽ được lọ hoa và quả gần giống với mẫu

- HS nhận thức được vẽ đẹp của bài

- GV: + Mẫu vẽ, một tranh vẽ lọ hoa và quả

+ Tranh minh hoạ hướng dẫn cách vẽ

- HS: + Sưu tầm tranh tĩnh vật

+ Giấy vẽ , bút chì, tẩy , màu vẽ

1) Ổn định:Kiểm tra sĩ số

2) Kiểm tra : a) Tranh phong cảnh có những đặc điểm gì?

b) Nêu các bước vẽ tranh phong cảnh?

HOẠT DỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

I: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan

sát và nhận xét :

- GV giới thiệu một vài tranh vẽ lọ,

hoa và quả

+Tranh tĩnh vật là loại tranh vẽ

những vật ở dạng tĩnh

+ Tranh tĩnh vật có thể vẽ bằng than ,

chì

- GV bày mẫu và phân tích bố cục

chung của mẫu

- Đặt các câu hỏi cho HS quan sát và

nhận xét

+ Khung hình chung của mẫu

+ Đặt điễm của mẫu

II: Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS

cách vẽ:

+ Xem mẫu tĩnh vật và tranh vẽcủa hoạ sĩ

+ HS quan sát mẫu và chọn chomình một góc đẹp

- HS tìm khung hình và đặc điểmcủa mẫu

I : Quan sát và nhận xét:

- Chiều cao chiều ngang củamẫu

- Tỷ lệ của phần hoa, phần lọ

- Vị trí của quả và lọ

- Độ đậm , độ nhạt của lọ,hoa và quả

II : Cách vẽ:

-Xác định khung hình chung của mẫu

Trang 30

- GV chọn một mẫu cụ thể hướng dẫn

cách vẽ theo trình tự

+ Phác hình chung

+ Tìm tỷ lệ của lọ, hoa và quả

+ Vẽ phác hình lọ, hoa và quả

+ Phác mảng đậm nhạt

- GV chỉ ra trên mẫu, đồng thời

hướng dẫn

+ So sánh độ đậm nhạt của lọ, hoa và

quả

+ Vẽ mảng đậm lớn trước, nhạt sau

III : Hoạt động 3: Hướng dẫn HS

làm bài:

- GV tìm ra những thiếu sót về hình

vẽ, cách vẽ đậm nhạt ở mỗi bài vẽ

- Gợi ý để HS nhận ra và tự điều

chĩnh

IV : Hoạt động 4: Đánh giá kết quả

học tập:

- GV gợi ý cho HS nhận xét một số

bài vẽ của bạn

+ Về bố cục, hình mảng

+ Đậm nhạt

V: Dặn dò:

- Hoàn thành bài ở nhà

- Chuẩn bị mẫu và màu cho bài sau

- HS theo dõi cách hướng dẫncách vẽ theo trình tự cụ thể

- HS tự biết phác hình và mảng,độ đậm nhạt

- HS so sánh giữa các phần đậmnhạt

- HS vẽ theo cách nhìn, cảmnhận riêng và sữa theo hướngdẫn của GV

- cả lớp nhận xét đánh giá bàicủa bạn

-Vẽ phác hình theo hướng dẫn

- Vẽ phác các hình mảngđậm, nhạt lớn

- So sánh các độ đậm, nhạtcủa lọ, hoa, quả với nhau đễdiễn tả hình khối

- Vẽ đậm, nhạt của nền đểbài vẽ có không gian

- HS biết cách vẽ tranh tĩnh vật màu

- Vẽ được tranh tĩnh vật màu lọ, hoa và quả

- Nhận ra vẽ đẹp của tranh tĩnh vật

B : CHUẨN BỊ:

- GV: + Mẫu vẽ một vái tranh tĩnh vật của hoạ sĩ và HS

+ Tranh minh hoạ hướng dẫn cách vẽ

- HS : + Giấy vẽ, màu, bút chì tẩy

+ Sưu tầm bài vẽ, tranh tĩnh vật

C : PHƯƠNG PHÁP:

Trang 31

2) Kiểm tra: a/ Muốn chọn một mẫu đẹp ta phải làm gì ?

b/ Nêu các bước vẽ theo mẫu ?

I: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan

sát và nhận xét:

- GV giới thiệu một vài tranh tĩnh vật

màu đẹp

+ Đây là thể loại tranh gì ?

+ Tranh vẽ những gì ?

+ Màu sắc của tranh thế nào ?

- GV giới thiệu về tranh tĩnh vật

- GV bày mẫu lọ, hoa và quả theo

+ Hình bao quát của mẫu

+ Đặc điểm của mẫu

 Tỷ lệ giữa lọ, hoa và quả

 Màu sắc độ đậm nhạt

II : Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

cách vẽ:

- GV dựa vào một mẫu, đồng thời vẽ

phác lên bảng hay chỉ ra ở tranh minh

hoạ, hướng dẫn cách vẽ theo trình tự

+ Vẽ phác hình

+ Vẽ mảng hình lớn nhỏ

+ Phác mảng đậm nhạt

+ Vẽ màu

III : Hoạt động 3: Hướng dẫn học làm

bài

-GV theo dõi từng HS làm bài ,gợi ý

riêng để chỉ ra ở mẫu cho HS đối chiếu

với bài vẽ của mình rồi chỉnh hình vẽ

,bố cục

- GV quan tâm nhiều đến cách vẽ màu

+ Vẽ màu theo cảm nhận của từng HS

+ Tương quan giữa các màu

IV : Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả

học tập

- GV hướng dẫn HS tự nhận xét theo

cảm nhận của mình

+ Bố cục

+ Màu sắc và các mảng đậm nhạt

- GV bổ sung và kết luận ,gợi ỷ HS xếp

- HS quan sát tranh và hoạtđộng cá nhân ,tự suy nghĩ trảlời các câu hỏi của GV đặt ra

- HS tự nhận xét bố cục ,mẫubài đẹp và chưa đẹp

- HS tự bài mẫu theo nhóm

- HS nhận xét về mẫu củamình định vẽ theogợi ý trên

- HS chú ý cách hướng dẫncủa GV

- HS nắm được những bước vẽ

- HS theo dõi và đối chiếuvới mẫu mình sẽ vẽ

- HS quan sát mẫu và vẽ ,sữachữa theo ý GV

- HS lưu ý tìm màu ,độ đậmnhạt ,tương quan màu vẽ

- HS dán lên bảng 4,5 bài vẽxong và tự nhận xét bài vàxếp loại

- Chiều ngang, cao , rộngnhất của mẫu

- TỶ lệ giữa phần hoa, lọ

- Vị trí của quả

- Màu sắc của lọ hoa và quả

- Độ đậm nhạt của màu

II: Cách vẽ màu:

1) Vẽ hình :

- Xác định khung hình chung

- Phác hình vừa với tranggiấy

- Phác hình và phác cácmảng đậm nhạt

2) Vẽ màu :

- Nhìn mẫu tìm hoà sắcchung

- Tìm và vẽ các mảng màu

- Tìm tương quan giữa cácmàu

- Vẽ màu nền

Trang 32

V : Dặn dò :

- Xé dán tranh tỉnh vật bằng giấy màu

- Chuẩn bị cho bài học sau

Ngày soạn:

CHỮ TRANG TRÍ

A : MỤC TIÊU :

- HS hiểu biết thiêm về các kiểu chữ ngoài 2 kiểu chữ cơ bản đã học

- Biết tạo ra và sử dụng các kiểu chữ có dáng đẹp để trình bày đầu báo tường, trang trí sổ tay,văn bản

- GV : + Một số bộ mẫu trang trí

+ Một số từ , một câu văn được trình bày bằng các kiểu chữ trang trí

- HS : + Giấy vẽ , bút chì , thước kẻ , tẩy

- Phương pháp quan sát

2) Kiểm tra : a/ HS nộp bài tuần trước

b/ Vẽ màu cần lưu ý điều gì ?

I : Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh

quan sát , nhận xét :

- Trên các báo , tạp chí , sách và các

mẫu sản phẩm, hàng hoá có nhiều kiểu

dáng chữ trang trí khác nhau Chữ không

chỉ có vai trò thông tin về nội dung mà

hình dáng , đường nét , cách trang trí của

nó còn đem lại cảm xúc thẫm mỹ

- GV giới thiệu các bộ mẫu chữ trang trí,

hình minh hoạ SGK và ĐDDH

- Chữ trang trí đem lại cảm xúc gì cho

người xem ?

- Dựa vào hình dáng của chữ cái , ta có

thể kéo dài hay rút ngắn các nét của chữ

- Thêm hoặc bớt chi tiết phụ

- Sữa lại hình dáng chữ , nhưng vẫn giữ

được nét đặc thù

- Cách điệu chữ cái ở đầu câu hay giữa

tuỳ theo hình tượng

- Các con chữ cùng nội dung được cách

điệu theo một phong cách nhất quán

- HS hoạt động cá nhân , lắngnghe GV giới thiệu về tácdụng của chữ trang trí

- HS trả lời câu hỏi

- HS cũng có khả năng kéo chữdài ra hoặc rút ngắn

- HS cũng có thể thêm hoặcbớt những chi tiết phụ

- HS phải biết cách điệu theohình tượng

- Chữ trang trí có nhiềukiểu khác nhau đa dạng,phong phú cần chọn kiểuchữ cho phù hợp với nộidung

- Chữ trang trí dựa trênchữ cơ bản

- Một số kiểu chữ hìnhthành từ cách viết bằngcác loại bút có nét khácnhau

Tiêu đề	Sơ Lược Về Mĩ Thuật Thời Trần (1226-1400)
Trường học	Trường Đại Học
Chuyên ngành	Mĩ Thuật
Thể loại	bài giảng

Định dạng
Số trang	64
Dung lượng	114,02 KB