Giao an tuan 24 lop 4 Chuan KTKN

- Nêu cách thực hiện phép trừ 2 phân số khác mẫu cả lớp theo dõi và kiểm tra lại bài làm của bạn và của số.. - Dặn HS về nhà làm các bài tập mà chưa hoàn mình.[r]

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em

làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của

Tiết 116

- GV nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

- GV viết bài mẫu lên bảng, yêu cầu HS

viết 3, phân số có mẫu số là 1 sau đó thực

hiện quy đồng và cộng các phân số

- Ta nhận thấy mẫu số của phân số thứ 2

trong phép cộng là 5, nhẩm 3 = 15 : 5, vậy

3 = 155 nên có thể viết gọn bài toán như

- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn

lại của bài

- GV nhận xét bài làm của HS trên bảng,

sau đó cho điểm HS

Bài 3

- GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp, sau

đó yêu cầu HS tự làm bài

Tóm tắt

- HS lắng nghe và thực hiện

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn

- HS nghe giảng

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

Chiều dài : 32 m

Chiều rộng : 10

3

mNửa chu vi: … m ?

- GV nhận xét bài làm của HS

4.Củng cố - dặn dò:

- Nêu lại tính chất kết hợp của phân số?

-Dặn dò HS về nhà học thuộc và ghi nhớ

tính chất kết hợp của phép cộng phân số

và chuẩn bị bài sau: Phép trừ phân số

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc bài "

Khúc hát ru" và trả lời câu hỏi về nội dung

bài

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: .

b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc tồn bài

- HS lên bảng đọc và trả lời nội dung bài

- Lớp lắng nghe

- GV phân đoạn đọc nối tiếp (4 đoạn)

+ Đoạn 1: Từ đầu đến … sống an toàn

+ Đoạn 2: Được phát động Kiên Giang

+ Đoạn 3 : Chỉ cần điểm qua tên đến chở ba

người là không được

+ Đoạn 4 : 60 bức tranh được chọn đến hội

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi

+ 6 dòng mở đầu cho biết chủ đề của cuộc thi

vẽ là gì ?

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

- Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi

- Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi vẽ như thế

nào ?

+ Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ?

- Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi

- Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về

chủ đề cuộc thi ?

+ Em hiểu như thế nào là " thẩm mĩ "

- Nhận thức là gì ?

+ Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ?

-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi

- Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá

cao khả năng thẩm mĩ của các em ?

+ Nội dung đoạn 4 cho biết điều gì ?

-Yêu cầu HS đọc phần chữ in đậm trong bản

tin trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Nói lên sự hưởng ứng đông đáo của thiếu nhi khắp cả nước về cuộc thi vẽ " Em muốn sống cuộc sống an toàn "

- Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng đủ thấy kiến thức của thiếu nhi

về an toàn , đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú

- Là sự cảm nhận và hiểu biết về cái đẹp

- Khả năng nhận ra và hiểu biết vấn

đề

+ thiếu nhi cả nước có nhận thức rất đúng đắn về an toàn giao thông

+ Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp : màu tươi tắn, bố cục rõ

*Đọc diễn cảm

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

- HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay

- Yêu cầu HS luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS

- Gây ấn tượng làm hấp dẫn người đọc

- Tóm tắt thật gọn bằng số liệu

Cuộc thi vẽ " Em muốn sống an toàn "được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về

- GV: Nội dung ôn

- HS: Ôn lại kiến thức đã học

III Hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ:

- GV chép bài lên bảng, hướng dẫn HS

làm bài và chữa bài

- HS làm bài vào vở, chữa bài

- Nêu lại cách cộng hai phân số cùng mẫusố

- GV củng cố cho HS về cộng hai phân

- HS tự làm bài chữa bài, nêu cách làm

- HS đọc YC bài tự làm bài và chữa bài

Tiết 7 Khoa học

ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I- Mục tiêu: Giúp HS :

- Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống

- Hiểu được nhờ ứng dụng các kiến thức về nhu cầu ánh sáng của thực vật trong trồng trọt đã mang lại hiệu quả kinh tế cao

II- Đồ dùng dạy- học:

- HS CB: Cây đã trồng, hình minh hoạ SGK 94-95

III- Ho t đ ng d y- h c: ạ ộ ạ ọ

A- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS trả lời:

+Bóng tối xuất hiện ở đâu, khi nào? Có thể

làm cho bóng của vật thay đổi bằng cách

nào?

- GV nhận xét cho điểm

B - Bài mới:

1 – Giới thiệu bài: Ghi bảng

2 – Tìm hiểu nội dung:

*HĐ1: Tìm hiểu vai trò của ánh sáng đối

- HS trả lời

- HS nhận xét, bổ sung

- GV YC HS quan sát hình trả lời câu hỏi.

- B2: HS làm việc theo YC của GV

- B3: Làm việc cả lớp: HS trình bày

KL SGK 95

*HĐ2:Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của

thực vật

+ Mục tiêu: HS liên hệ thực tế nêu VD mỗi

loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau

+ Cách tiến hành:

- B1 : GV đặt vấn đề

- B2 : GV cho HS thảo luận, trả lời:

+ Tại sao 1 số loài cây chỉ sống ở rừng

thưa , cánh đồng ? Một số loài khác lại ở

rừng rậm hay hang động?

+ Kể tên 1 số cây cần nhiều ánh sáng ?

+ Nêu ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của

cây trong kỹ thuật trồng trọt?

KL: Biết nhu cầu ánh sáng của cây, có biện

pháp kỹ thuật trồng trọt cho năng xuất cao

Không có ánh sáng cây sẽ mau tàn lụi

vì chúng cần ánh sáng để duy trì sự sống

- HS thảo luận trả lời:

+ Vì nhu cầu về ánh sáng của mỗi cây

VD : TRồng ngô và đậu tương trên cùng 1 thửa ruộng

- HS đọc ND SGK 95

Thứ ba ngày 5 tháng 2 năm 2013 Tiết 1 Tập đọc

ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ

I – Mục tiêu :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, tự hào

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả và vẻ đẹp của lao động

(trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 1,2 khổ thơ yêu thích)

II - Đồ dùng dạy – học:

- Tranh minh hoạ, bảng phụ

III – Hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS đọc Vẽ về cuộc sống an toàn và

- HS đọc bài trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

trả lời câu hỏi 1, 2 SGK

- Nhận xét cho điểm

B – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài: Ghi bảng

2 – HD luyện đọc và tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc bài thơ, trao đổi trả lời:

+ Bài thơ miêu tả cảnh gì ?

+ Đoàn thuyền trở về khi nào?

+ Hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng của

biển

+ Những hình ảnh nói lên công việc của

những người đánh cá rất đẹp?

+ Nội dung bài thơ?

c) Đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng bài

Sóng đã cài then đêm sập cửa

+ Tiếng hát, cánh buồm, câu hát căng buồm với gió khơi, đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời

+ Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển và

vẻ đẹp của những con người lao động

- Nhận biết phép trừ hai phân số có cùng mẫu số

- Biết cách thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số

- Rèn kỹ năng trừ nhẩm cho HS

II Đồ dùng dạy – học:

- Bảng phụ, băng giấy

III Ho t đ ng d y – h c: ạ ộ ạ ọ

A Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS chữa bài làm thêm tiết 117

- Nhận xét bài cho điểm

B Bài mới:

1 – Giới thiệu bài: Ghi bảng

2 – HD HS thực hành trên băng giấy

phần còn lại = ? phần băng giấy?

Tiết 3 Khoa học

ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (Tiếp theo)

I Mục tiêu :

Giúp HS : - Nêu được vai trò của ánh sáng.

- Đối với đời sống của con người: có thức ăn, sưởi ấm, sức khoẻ

- Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù

- Giáo dục HS có ý thức sử dụng điện tiết kiệm

II - Đồ dùng dạy –học:

- Khăn sạch Hình minh hoạ SGK, Bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận.

III Ho t đ ng d y- h c: ạ ộ ạ ọ

A- Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS trả lời:

+ Nêu ứng dụng về nhu cầu ánh sáng

của cây trong kỹ thuật trồng trọt?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu thực vật không

có ánh sáng?

- GV nhận xét cho điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng

2 Tìm hiểu nội dung:

*HĐ1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng

đối với đời sống của con người

+Mục tiêu: Nêu ví dụ về vai trò của ánh

sáng đối với sự sống của con người

*HĐ2: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng

đối với đời sống của động vật

+ Mục tiêu: Kể ra vai trò của ánh sáng

với đ.vật

- VD mỗi loài cần ánh sáng khác nhau

và ứng dụng kiến thức đó trong chăn

+ Kể tên 1số con vật kiếm ăn đêm , con

kiếm ăn ngày ?

+ Làm thế nào để gà ăn nhiều mau lớn

- Ánh sáng giúp con người khoẻ mạnh, cóthức ăn, sưởi ấm cho cơ thể

- HS thảo luận trả lời :+ Chim, hổ, báo, tê giác, hươu, nai, gà, con vật cần ánh sáng để tránh rét tránh nóng, tìm thức ăn, chạy trốn kẻ thù + Kiếm ăn ngày : gà , vịt , trâu , bò + Kiếm ăn ban đêm : Sư tử , chó sói + Các loài khác nhau có nhu cầu về ánh sáng khác nhau con ưa tối con ưa sáng+ Trong chăn nuôi dùng ánh sáng điện để kéo dài thời gian chiếu sáng kích thích

gà ăn nhiều mau lớn

- HS đọc ND SGK

- Chọn được một câu chuyện về một hoạt động mình đã tham gia (hoặc chứng kiến)

để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp

- Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

II- Đồ dùng dạy – học:

- Tranh (ảnh) về các phong trào giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp

- Đề bài viết sẵn trên bảng lớp Dàn ý kể chuyện viết sẵn vào bảng phụ

III- Các ho t đ ng d y – h c: ạ ộ ạ ọ

A- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 đến 2 HS lên bảng kể một câu

chuyện em đã được nghe hoặc được đọc

ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu

tranh giữa cái đẹp hay phản ánh cuộc

đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái

thiện với cái ác

- HS thực hiện theo yêu cầu

- Gọi 1 đến 2 HS dưới lớp nêu ý nghĩa

câu chuyện bạn vừa kể

- Nhận xét và cho điểm HS

B- Dạy - học bài mới:

1) Giới thiệu bài: GV nêu nội dung bài

2) Hướng dẫn kể chuyện:

a) Tìm hiểu đề bài:

- Gọi HS đọc đề bài trang 58, SGK - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu

gạch chân dưới các từ: em đã làm gì,

xanh, sạch, đẹp.

- Lắng nghe

- Gọi HS đọc phần gợi ý 1 trong SGK - 2 HS tiếp nối nhau đọc từng phần gợi ý

- Yêu cầu HS giới thiệu về câu chuyện

mình định kể trước lớp!

- Lắng nghe

- 3 đến 5 HS tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện kể về công việc mình đã làm Ví dụ:

+ Tôi muốn kể cho các bạn nghe về phongtrao quét dọn đường phố vào mỗi sáng thứ

7 hàng tuần ở khu phố nhà tôi Cứ mỗi sáng thứ 7, tôi lại cùng với các cô, chú, bác trong khu phố quét dọn, hót rác ở

đoạn đường khu phố nhà mình.

+ ở làng tôi, cứ mỗi chiều 29 hoặc 30 Tết, các anh chị thanh niên, các em thiếu nhi lại cùng nhau đi dọn vệ sinh đường làng

để đón năm mới Tôi đã tham gia cùng mọi người để góp phần làm sạch đường làng

- Yêu cầu HS đọc gợi ý 2 trên bảng - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp

b) Kể trong nhóm

- HS thực hành kể trong nhóm - 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành 1

nhóm cùng kể chuyện, trao đổi với nhau

về ý nghĩa của việc làm

- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

- Gọi ý cho HS nghe bạn kể hỏi các câu

hỏi:

+ Bạn cảm thấy như thế nào khi tham

gia dọn vệ sinh cùng mọi người?

+ Theo bạn việc làm của mọi người có ý

nghĩa như thế nào?

+ Theo bạn, mọi người có nên thường

xuyên làm việc này không? Vì sao?

+ Bạn thấy không khí của những buổi

dọn vệ sinh như thế nào?

+ Bạn sẽ làm gì để phong trào giữ gìn

môi trường xanh, sạch, đẹp ở địa

phương luôn diễn ra thường xuyên?

c) Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi với các bạn

về ý nghĩa của việc làm được kể đến trongtruyện

- GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi

lại bạn những câu hỏi nhỏ để tạo không

khí sôi nổi trong giờ học

cho môi trường xung quanh mình luôn

sạch, đẹp và chuẩn bị bài sau

Thứ tư ngày 6 tháng 2 năm 2013 Tiết 1 Toán

PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (tiếp )

I - Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cách thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số

- Củng cố về phép trừ hai phân số cùng mẫu số

II - Đồ dùng dạy – học:

- Bảng nhóm, phấn màu

III - Ho t đ ng d y – h c: ạ ộ ạ ọ

A – Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS chữa bài làm thêm tiết

35 diện tích

Tiết 3 Luyện từ và câu

CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I- Mục tiêu :

- Hiểu tác dụng và cấu tạo của câu kể Ai là gì ?

- Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theomẫu đã học để giới thiệu về người bạn , người thân trong gia đình (BT2, mục III)

- HS khá, giỏi làm được bài tập 3 (đoán chữ)

II - Đồ dùng dạy – học:

- Bảng phụ , giấy , bút , phiếu học tập , ảnh của gia đình mình

III Hoạt động dạy – học:

A.Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS đọc câu tục ngữ thuộc chủ

điểm Cái đẹp và nêu trường hợp sử

- Gọi HS đọc 3 câu, trao đổi, thảo luận

+ Câu nào để giới thiệu; câu nêu nhận

định về bạn Diệu Chi?

*Bài3: - HS thảo luận làm bài

*Bài 4:

+ Phân biệt 3 kiểu câu đã học: Ai làm

gì?Ai thế nào? và Ai là gì? để thấy

chúng giống và khác nhau ở điểm nào?

- HS trao đổi trả lời:

+ Giống: Bộ phận chủ ngữ cùng trả lời câuhỏi Ai? ( Cái gì? , con gì? )

+ Khác: Ai làm gì? VN trả lời câu làm gì ?

Ai thế nào? VN trả lời câu hỏi thế nào?

Ai là gì? VN trả lời câu hỏi là gì ?+ Gồm 2 bộ phận CN trả lời câu hỏi Ai (con gì? , cái gì?) VN trả lời câu hỏi là gì ?+ Dùng để giới thiệu hoặc nêu nhận định

về 1 người hay 1 vật nào đó

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

- Cho HS hoạt động theo cặp

- Chữa bài HS làm bảng con

III Hoạt động dạy – học:

A-Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc đoạn văn viết về lợi ích

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS suy nghĩ , trả lời câu hỏi:

+Từng nội dung trong dàn ý trên thuộc

phần nào trong cấu tạo của bài văn tả

cây cối ?

- Gọi HS trình bày ý kiến

- 2 HS nối tiếp nhau trả lời

- HS nhận xét

- HS đọc, nêu yêu cầu

- HS trao đổi thảo luận

+ Giới thiệu cây chuối: Phần mở bài.+ Tả bao quát, tả từng bộ phận của cây

- Nhận xét , kết luận lời giải đúng.

*Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân.(3 HS viết

giấy khổ to )

- Gọi HS trình bày bài của mình

- Nhận xét bài của bạn

- GV nhận xét bài của HS trên bảng

- Gọi HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn của

chuối: Phần thân bài

+ Nêu lợi ích của cây chuối tiêu: Phần kết bài

A- Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS chữa bài luyện thêm tiết 119

- Gọi HS nêu YC, rồi làm bài

- Gọi HS nhận xét bài của bạn

8 ngày

Tiết 2 Chính tả (Nghe viết)

HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN I- Mục tiêu:

- Nghe viết chính xác, đẹp bài văn Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.

- Làm đúng bài tập chính tả phận biệt tr/ch hoặc dấu hỏi/ dấu ngã (2) a, b.

- HS khá, giỏi viết được 4, 5 câu kể theo yêu cầu của BT2.

- HS có ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp

II- Đồ dùng dạy – học:

- Bài tập 2a hoặc 2b viết sẵn 2 lần vào bảng phụ

- Viết sẵn các từ ngữ kiểm tra bài cũ vào một tờ giấy

III- Các ho t đ ng d y – h c: ạ ộ ạ ọ

A- Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra HS đọc và viết các từ ngữ,

cần chú ý phân biệt của giờ chính tả tuần

23

- 3 HS lên bảng, 1HS đọc cho 2 HS viết

các từ sau: sung sướng, không hiểu sao,

lao xao, bức tranh, quả chanh,…

- Nhận xét về chữ viết của HS

B- Dạy - học bài mới:

1 Giới thiệu bài GV nêu nội dung bài

2 Hướng dẫn viết chính tả

a) Tìm hiểu nội dung bài viết:

- Gọi 1 HS đọc bài văn Hoạ sĩ Tô Ngọc

Vân và 1 HS đọc phần Chú giả

- 2 HS tiếp nối nhau đọc từng phần

- Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân nổi danh với

những bức tranh nào?

+ Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân nổi danh với

những bức tranh : ánh mặt trời, Thiếu nữ

bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen,…

+ Đoạn văn nói về điều gì? + Đoạn văn ca ngợi Tô Ngọc Vân là một

nghệ sĩ tài hoa, tham gia công tác cáchmạng bằng tài năng hội hoạ của mình và

đã ngã xuống trong kháng chiến

b) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi

viết chính tả

- Đọc và viết các từ ngữ: nghệ sĩ tài hoa,

hội hoạ, hoả tuyến,…

- Nhắc HS cần viết hoa các tên riêng: Tô

Ngọc Vân, Trường Cao đẳng Mỹ thuật

Đông Dương, Cách mạng tháng Tám,

ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ,

Thiếu nữ bên hoa sen, Điện Biên Phủ.

c) Viết chính tả

- Đọc cho HS viết bài theo đúng quy

định

- Nghe GV đọc và viết theo

d) Soát lỗi, chấm bài

- Nhận xét, chữa bài (nếu sai)

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Đáp án

Kể chuyện phải trung thành với truyện, phải kể đúng các tình tiết của câu chuyện, các nhân vật có trong truyện Đừng biến giờ kể chuyện thành giờ đọc truyện.

- Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai là gì? bằng cách ghép hai bộ phận câu (BT1, BT2, mục III); biết đặt 2, 3 câu kể Ai là gì? dựa theo 2, 3 từ ngữ cho trước

(BT2, mục III)

II- Đồ dùng dạy – học: Giáo án điện tử.

III- Các ho t đ ng d y – h c: ạ ộ ạ ọ

A- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng Yêu cầu mỗi HS

đặt 2 câu kể Ai là gì? Tìm CN, VN của

câu

- 2 HS lên bảng viết câu của mình

- Hãy nêu cấu tạo và tác dụng của câu

kể Ai là gì?

- 1HS trả lời trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét

- Nhận xét và cho điểm từng HS

B- Dạy - học bài mới:

1) Giới thiệu bài GV nêu ND bài

- Yêu cầu HS hoạt động theo cặp - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận,

làm bằng bút chì vào SGK

- Gọi HS tiếp nối nhau trả lời câu hỏi: - Mỗi HS chỉ trả lời 1 câu:

+ Đoạn văn trên có mấy câu? + Đoạn văn trên có 4 câu

+ Câu nào có dạng Ai là gì? + Câu Em là cháu bác Tự.

+ Tại sao câu: Em là con nhà ai mà đến

giúp chị chạy muối thế này? không phải

+ Để xác định được VN trong câu ta phải

tìm xem bộ phận nào trả lời cho câu hỏi là

gì?

- Gọi 1 HS lên bảng tìm CN - VN trong

câu theo các kí hiệu đã quy định

- 1 HS lên bảng làm:

Em // là cháu bác Tư

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

+ Trong câu Em là cháu bác Tự, bộ phận

nào trả lời cho câu hỏi là gì ?

+ Bộ phận trả lời cho câu hỏi là gì? là: là

gì? .

- Kết luận: Trong câu kể Ai là gì? VN

được nối với chủ ngữ bằng từ là VN

thường do danh từ hoặc cụm danh từ tạo

thành

- Lắng nghe

3 Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ - 2 HS đọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu HS đặt câu kể Ai là gì? và

phân tích VN trong câu để minh hoạ cho

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Các câu kể Ai là gì?

+ Người // là cha, là Bác, là Anh

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi ghép tên

con vật vào đúng đặc điểm của nó để tạo

thành câu thích hợp

- 2 HS lên ghép tên các con vật và ghi tên chúng dưới mỗi hình vẽ HS dưới lớp dùng chì nối vào SGK

- Gọi HS nhận xét, chữa bài - Nhận xét, chữa bài

- Gọi 2 HS đọc lại các câu đã hoàn

thành

- 2 HS đọc thành tiếng

+ Chim công là nghệ sĩ múa tài ba.

+ Gà trống là sứ giả của bình minh.

+ Đại bàng là dũng sĩ của rừng xan + Sư tử là chúa sơn lâm

Bài 4

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài - Hoạt động cá nhân

- Gọi HS tiếp nối đọc câu của mình trước - Tiếp nối nhau đặt câu

lớp GV chú ý sửa lỗi cho từng HS a Hải Phòng là một thành phố lớn

Đà Nẵng là một thành phố lớn Cần Thơ là một thành phố lớn

b Bắc Ninh là quê hương của những

- Gọi HS tiếp nối đọc câu của mình trước

lớp GV chú ý sửa lỗi cho từng HS

- Tiếp nối nhau đặt câu

a Hải Phòng là một thành phố lớn

Đà Nẵng là một thành phố lớn Cần Thơ là một thành phố lớn

b Bắc Ninh là quê hương của những làn điệu dân ca quan họ

c Xuân Diệu là nhà thơ Trần Đăng Khoa là nhà thơ

Vũ Duy Thông là nhà thơ

d Nguyễn Du là nhà thơ lớn của Việt Nam

Tố Hữu là nhà thơ lớn của Việt Nam

5- Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ

và viết 1 đoạn văn ( 3-5 câu) về một

người mà em yêu quý trong đó có sử

III Hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS trả lời :

+ Kể tên các tác phẩm và tác giả tiêu biểu - HS trả lời

của văn học thời Hậu Lê ?

- GV nhận xét cho điểm

B Bài mới:

1 – Giới thiệu bài: Ghi bảng

2 – Phát triển bài:

*HĐ1: Các giai đoạn lịch sử và sự kiện

tiêu biểu từ năm 938-thếkỷ XV

- HS làm việc cả lớp:

- GVtreo băng thời gian và phát cho HS,

yêu cầu HS gắn nội dung của từng giai

đoạn tương ứng với thời gian

- Tổ chức cho HS lên bảng gắn nội dung

sau khi thảo luận

* HĐ 2: Thi kể về các sự kiện, nhân vật

lịch sử đã học

- GV giới thiệu chủ đề cuộc thi

- Cho HS thi kể về các sự kiện và các

- HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

a)Các triều đại VN từ 938-thế kỷ XV:

Thời gian

Triều đại

Tên nước Kinh đô

968-980 Nhà

Đinh

Đai Cồ Việt

Hoa Lư

Nhà Tiền Lê

Đại Cồ Việt

Hoa Lư

1226

1009-Nhà Lý Đại

Việt

Thăng Long1226-

1400

Nhà Trần

Đại Việt

Thăng Long 1407-

Thăng Long b)Các sự kiện lịch sử tiêu biểu:

- Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

- Kháng chiến chống quân Tống XL lần 1

- Nhà Lý dời đô ra Thăng Long

+ Diễn biến chính của sự kiện? ý nghĩa lịch sử

+ Kể về nhân vật lịch sử: Tên nhân vật lịch sử ? Nhân vật đó sống ở thời kỳ nào ? Nhân vật đó có đóng góp gì cho lịch sử nước nhà?

Tiếng việt (Ôn) Luyện đọc: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN

I Mục tiêu

1 Đọc thành tiếng

- Đọc đúng các từ khó, dẽ lẫn do ảnh hưởng của địa phương

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngát nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các

1 Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- GV viết bảng: UNICEP, 50 000

- GV giải thích về bài TĐ

- Yêu cầu 5 HS nối nhau đọc từng đoạn

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Gọi HS đọc chú giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

+ Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?

+ Đoạn1,2 nói lên điều gì?

+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá

cao khả năng thẩm mĩ của các em?

+ Em hiểu: Thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ là

gì?

Đồng thanh đọc to

HS đọc bài theo trình tự

1 HS đọc chú giảiĐọc nhóm đôi

2 HS đọcTheo dõi

Đọc thầm, trao đổi, thảo luậnHSTL

Đọc thầm, trao đổi, thảo luận, tìm câu TL

HSTL

+ Đoạn cuối bài cho ta biết điều gì?

- GV ghi ý 2 lên bảng

+ Những dòng chữ in đậm ở đầu bản tin có tác

dụng gì?

- GV giảng

+ Bài đọc có nội dung chính là gì?

- GV ghi nội dung chính của bài

+ Yêu cầu HS nêu cách đọc và luyện đọc

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

Theo dõiĐọc theo nhóm bànThi đọc theo 2 dãy

Tiếng việt (Ôn)

ÔN CÂU KỂ AI LÀ GÌ? VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

I Mục tiêu:

- Ôn tập củng cố cho HS về câu kể Ai là gì ? vị ngữ, trong câu kể Ai là gì?

- Rèn kĩ năng nhận biết và phân loại câu cho HS, biết tác dụng của câu kể

- HS có ý thức tự giác học bài và làm bài

II- Chuẩn bị:

- Thầy: Nội dung hướng dẫn

- Trò : Vở BTTN TV4 (tập2)

III Các ho t đ ng d y- h c ch y u: ạ ộ ạ ọ ủ ế

A Kiểm tra bài cũ: không

Thứ sáu ngày tháng 2 năm 2013

III Hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS chữa bài 2b; 4 trang 131

35 Tổng số HS

Tiết 3

Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức về xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối.

2 Kỹ năng: Dựa trên hiểu biết đó luyện tập viết một đoạn văn hoàn chỉnh.

3 Thái độ: Quan sát, yêu quý, bảo vệ cây xanh.

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Nội dung bài:

* HĐ1: Củng cố cho HS về dàn ý bài miêu

tả cây cối

- YCHS thảo luận :

+ Dàn ý bài văn miêu tả cây cối gồm có mấy

phần? Đó là những phần nào?

Phần mở bài: Giới thiệu gì ?

Phần thân bài: Tả những gì ?

( Tả bao quát, tả từng bộ phận của cây)

Phần kết bài: Cần nói được điều gì ?

(Ích lợi của cây)

+ Mỗi một phần được trình bày thế nào ?

- YCHS trình bày kết quả thảo luận

* HĐ2: Lập dàn ý cho một bài văn miêu tả

cây cối

- YCHS viết bài vào vở

- YCHS đọc bài làm

- Cùng HS nhận xét, bình chọn bài viết hoàn

- HS thảo luận nhóm theo yêu cầu

- Đại diện nhóm trình bày

- Theo dõi, nhận xét

- HS viết bài vào vở

- 1 số HS đọc bài

chỉnh, đủ nội dung và bài viết hay.

4 Củng cố: Củng cố cách tả cây cối theo mẫu bài đã học, nhận xét giờ học.

5 Dặn dò: Về nhà hoàn chỉnh BT2 nếu chưa xong.

Tập làm văn

TÓM TẮT TIN TỨC

I- Mục tiêu:

- Hiểu thế nào là tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức

- Bước đầu nắm được cách tóm tắt tin tức qua thực hành tóm tắt một bản tin

(BT1,BT2, mục III)

II- Đồ dùng dạy – học:

- Giấy khổ to và bút dạ

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

I- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 4 HS lên bảng kiểm tra bài tập 2

tiết tập làm văn trước

- 4 HS lên bảng đọc bài viết của mình, các

em khác nhận xét bài của bạn

- Nhận xét, cho điểm từng HS

II- Dạy - học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Gv nêu mục đích tiết

- Yêu cầu HS hoạt động theo cặp - 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm bản tin Vẽ

về cuộc sống an toàn, trao đổi và trả lời

câu hỏi

- Gọi HS trả lời câu hỏi

+ Bản tin này gồm mấy đoạn?

+ Xác định sự việc chính ở mỗi đoạn

Tóm tắt mỗi đoạn bằng 1 hoặc 2 câu GV

ghi nhanh vào cột trên bảng

- Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

- Bản tin này gồm có 4 đoạn Mỗi lần xuống dòng là một đoạn

+ Trả lời

+ Hãy tóm tắt toàn bộ bản tin + Tóm tắt: UNICÊF và báo thiếu niên

Tiền phong vừa tổng kết cuộc thi vẽ với chủ đề Em muốn sống an toàn Trong vòng 4 tháng kể từ tháng 4-2001 đã có tới

50000 bức tranh thiếu nhi khắp nơi gửi đến Đề tài của các bức tranh vẽ cho thấy kiến thức của thiếu nhi về cuộc sống an toàn rất phong phú Các tranh dự thi có ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ.

Bài 2

- GV hỏi:

+ Khi nào là tóm tắt tin tức?

+ Khi muốn tóm tắt tin tức ta phải làm

đã tóm tắt

- Các bước trong quá trình tóm tắt tín tức

là:

+ Chia bản tin thành các đoạn

+ Xác định sự việc chính ở mỗi đoạn

+ Tuỳ mục đích tóm tắt, có thể trình bày

mỗi sự việc chính bằng một, hai câu

hoặc bằng những số liệu, từ ngữ nổi bật

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp

- Yêu cầu HS tự làm bài

* Chữa bài:

- Gọi HS đọc các câu tóm tắt cho bài - Tiếp nối nhau đọc bản tin tóm tắt của

báo mình trước lớp.

- Nhận xét, kết luận những bản tin tóm

tắt hay, đúng

+ 17/11/1994, được công nhận là di sản thiên nhiên thế giới

+ 29/11/2000, là di sản văn hoá về địa chất, địa mạo

+ Việt Nam rất quan tâm đến bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hoá

Học xong bài này, HS có khả năng:

- Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng

- Có ý thức bào vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương

- Biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

II Đồ dùng dạy- học:

- GV: phiếu điều tra ( theo mẫu BT 4)

- HS: thẻ

III Các ho t đ ng d y- h c ch y u: ạ ộ ạ ọ ủ ế

A Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao phải giữ gìn các công trình công

* Hoạt động 1: Báo cáo kết quả điều tra

- GV YC các nhóm HS báo cáo kết quả điều

travề nhữnh công trình công cộng ở địa

phương

- GV kết luận về việc thực hiện giữ gìn những

công trình công cộng ở địa phương

- HS trả lời

- Các em khác nhận xét bổ sung

- Đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương

- Cả lớp thảo luận về các bản báo cáo:

+ Làm rõ, bổ sung ý kiến thực trạng các công trình và nguyên nhân.+ Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho thích hợp

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến.

- Cách tiến hành tương tự các tiết trước

- Ôn tập củng cố cho HS về trừ phân số

- Rèn kĩ năng trừ phân số cho HS

- HS có tính cẩn thận chính xác khi làm bài

II Chuẩn bị:

- GV : Nội dung ôn

- HS : Ôn lại kiến thức đã học

III Hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ:

- GV chép bài tập lên bảng, hướng dẫn

HS làm bài và chữa bài:

- HS tự làm bài vào vở và chữa bài

- Nêu lại cách trừ hai phân số cùng mẫu số

- HS làm bài bài vào vở, chữa bài

- Nêu lại cách cộng hai phân số khác mẫu số

* Bài 3: Hiệu của

* Bài 4: Kết quả của phép tính 1-

- YC HS về nhà ôn lại bài

- Bài 3; 4 HS tự làm bài nêu kết quả, giải thích cách làm

Tiết 7 Tiếng việt (Ôn)

TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẢ CÂY BÓNG MÁT

I Mục tiêu:

- HS biết cách quan sát cây bóng mát

- Viết được một bài văn tả cây bóng mát

II Các hoạt động dạy - học:

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 tìm những đặc

điểm của cây che bóng mát

- Yêu cầu một số HS nêu đặc điểm của cây

che bóng mát

- GV nhận xét và kết luận

- Một bài văn gồm có mấy phần?

- Yêu cầu HS suy nghĩ và viết bài

- Yêu cầu 1 số HS đọc bài viết của mình