Giáo án Tuần 24 - Lớp 4 - Nguyễn Thị Loan

- Thư kí ghi lại ý kiến của nhóm - GV đến các nhóm quan sát giúp đỡ Bước 3: Làm việc cả lớp - Đại diện nhóm trình bày kết quả Nhóm khác nhận xét, bổ sung.. - GV kết luận như mục bạn cần[r]

TUẦN 24

Thứ tư ngày 16 tháng 2 năm 2011

THỂ DỤC

(GV chuyên dạy)

Tiết 47 TẬP ĐỌC TGDK: 40 phút

Vẽ về cuộc sống an toàn.

I.Mục tiêu:- CKTKN trang 38

* KNS: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân ( 1)

- Hợp tác ( 2)

- Đảm nhận trách nhiệm ( 3)

II.ĐDDH: Tranh minh hoạ, bảng phụ.

III.Hoạt động dạy - học:

(5’)1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng 1 khổ thơ bài ‘‘Khúc hát ru những em bé ngủ trên lưng mẹ ’’Trả lời câu hỏi / SGK

2.Bài mới:(1’) * GTB: Dựa vào tranh SGK

(8’) HĐ1: Luyện đọc

- Đây là bảng tin nên trước khi đọc văn bản chính yêu cầu

- GV hướng dẫn và giải thích cách đọc bài này.1 HS đọc toàn bài

- Hỏi cách chia đoạn(4 đoạn ) ( GD 1)

- HS đọc nối tiếp từng đoạn ( lượt 1) GV chú ý sửa sai cách phát âm – HD luyện đọc từ

khó: UNICEP ,Đắk Lắk ,Uyên,đoạt giải,rõ ràng,sâu sắc.

- HS đọc nối tiếp từng đoạn ( lượt 2) – Hỏi nghĩa từ chú giải

- HS luyện đọc theo cặp - 1 HS đọc lại bài – GV hướng dẫn cách đọc toàn bài

- GV đọc mẫu 1 lần

(12’)HĐ 2: Tìm hiểu bài ( GD 2)

- HS đọc thầm từng đoạn,trả lời câu hỏi sgk - thảo luận nhóm câu hỏi 4 SGK

- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến Lớp, GV nhận xét bổ sung, chốt ý đúng

- Hỏi ý chính của bài

* Liên hệ: Nói về chủ đề các cuộc thi vẽ tranh ở trường:ATGT – tinh thần,thái độ và kết quả

mà các em đã đạt được qua cuộc thi(giải nhất & giải ba)

(9’) HĐ 3: HD đọc diễn cảm ( GD 3)

- 4 HS đọc nối tiếp lại bản tin GV hướng dẫn để HS tìm giọng đọc phù hợp cho từng

đoạn.GV hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn “ Được phát động… Kiên

Giang”.

(5’) 3 Củng cố – dặn dò:

- Hỏi lại ý chính của bài.Dặn dò bài sau * Nhận xét tiết học

* Bổ sung:

Tiết 116 TOÁN Thời gian dự kiến:40phút Luyện tập.

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân

số với số tự nhiên.(Bài 1, bài 3)

II.ĐDDH: Bảng phụ

III.Hoạt động dạy – học:

(5’)1.Bài cũ:

-KT lí thuyết bài trước – HD sửa bài về nhà

2.Bài mới:

(1’) * GTB: Luyện tập

@ HD học sinh làm và sửa các bài tập (15’) * Bài 1: (sgk/128) Tính theo mẫu. - 1 HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫuHS dựa vào mẫu làm bài cá nhân - 3 HS trình bày bài làm ở phiếu rờiLớp, GV nhận xét, sửa bài (14’)* Bài 3: (SGK/129).Giải toán - 1 HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu cách làm –HS làm bài cá nhân - HD sửa bài bảng phụ – HS nêu lời giải khác - HS lớp, GV nhận xét, chữa bài (5’) 3.Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại các kiến thức vừa ôn tập * Nhận xét tiết học * Bổ sung:

Tiết 47 KHOA HỌC Thời gian dự kiến:35phút

Ánh sáng cần cho sự sống

I.Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể biết: Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống II.ĐDDH: Phiếu học tập III.Hoạt động dạy – học: (5’)1.Bài cũ: - Gọi 3 HS kiểm tra bài “Bóng tối” GV dựa vào câu hỏi SGK 2.Bài mới: (1’) * GTB: Nêu mục tiêu, nhiệm vụ (12’)HĐ 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời thực vật Bước 1: GV tổ chức, hướng dẫn - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4: quan sát hình SGK/94,95 Bước 2: Làm việc theo nhóm. - Thư kí ghi lại ý kiến của nhóm - GV đến các nhóm quan sát giúp đỡ Bước 3: Làm việc cả lớp - Đại diện nhóm trình bày kết quả Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận như mục bạn cần biết (12’)HĐ 2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật * Bước 1: GV đặt vấn đề như câu hỏi SGK * Bước 2: Cả lớp thảo luận nhóm đôi: + Tại sao 1 số loài cây chỉ sống được ở rừng thưa, các cánh đồng… được chiếu sáng nhiều? Một số loài cây khác lại sống được ở trong rừng rậm, trong hang động? + Hãy kể tên 1 số cây cần nhiều ánh sáng và 1 số cây cần ít ánh sáng? + Nêu 1 số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây trong kĩ thuật trồng trọt? - GV kết luận (5’) 3.Củng cố – dặn dò: - 1, 2 HS đọc mục bạn cần biết * Nhận xét, dặn dò * Bổ sung:

Tiết 24 KỂ CHUYỆN Thời gian dự kiến:35 phút

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I.Mục tiêu:- CKTKN trang 38 * GDKNS: - Giao tiếp ( 1) - Thể hiện sự tự tin ( 2) - Ra quyết định ( 3) - Tư duy sáng tạo ( 4) II ĐDDH: Tranh minh hoạ SGK, ảnh, bảng phụ III.Hoạt động Dạy – Học: (5’) 1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi cái hay, cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác 2.Bài mới: (1’) * GTB: GV nêu nhiệm vụ (12’)Hoạt động 1: HDHS thực hành các yêu cầu của bài tập

- 1,2 HS đọc yêu cầu bài - GV viết đề bài lên bảng, gạch dưới những từ ngữ quan trọng: Em…đã làm gì…xanh…sạch, đẹp - 3 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 1,2,3 - GV lưu ý: Có thể buổi làm trực nhật, em tham gia trang trí lớp học, em cùng bố, mẹ trang trí` nhà cửa - Cần kể những sự việc chính, thể hiện ý thức làm đẹp môi trường ( GD 1) - HS kể người thực, việc thực (12’) Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện. - GV mở bảng phụ đã ghi sẵn dàn ý bài kể chuyện, nhắc HS chú ý kể chuyện có đầu, có cuối ( GD2) - Kể chuyện theo cặp - Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Thi kể trước lớp ( GD3) - 1 vài tốp HS thi kể toàn bộ của câu chuyện - Vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện

(5’) 3.Củng cố – dặn dò: - HS xung phong kể lại câu chuyện ( GD 4) nêu ý nghĩa của chuyện * Nhận xét tiết học * Bổ sung:

Thứ năm ngày 17 tháng 2 năm 2011

KĨ THUẬT (Tiết 24) Thời gian dự kiến:35phút

Chăm Sóc Rau, Hoa ( tiết 1) SGK/45

Mục tiêu: Chăm sóc rau, hoa: - Biết mục đích, tác dụng, ácch tiến hành một số công việc chăm

sóc rau, hoa.- Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa

- Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa

- Có thể thực hành chăm sóc rau, hoa trong ácc bồn cây, chậu cây của trường (nếu có)

A ĐDDH: hoa trồng trong chậu, dầm xới hoặc cuốc, bình tưới nước, rổ đựng cỏ.

B Hoạt động dạy – học:

I HĐ đầu tiên: KTBC

II HĐ dạy bài mới: 1 HĐ 1: GTB: nêu mục tiêu nhiệm vụ

2 HĐ 2: GV HDHS tìm hiểu mục đích,cách tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm sóc cây

1 Tưới nước cho cây: GV gợi ý để HS nhớ lại nội dung đã học ở bài 16

a Mục đích: GV gợi ý để HS trả lời các câu hỏi sau: Thiếu nước thì cây sẽ như thế nào?

- Mục đích của việc tưới nước là gì?

 HS trao đổi nhóm đôi dể trả lời các câu hỏi trên

- Đại diện nhóm trả lời lớp, GV nhận xét, chốt ý

b.Tiến hành: Làm việc theo nhóm trả lời các câu hỏi:

- Em thường nhìn thấy người ta dùng dụng cụ gì để tưới nước cho rau, hoa?

- Trong H1 người ta tưới nước cho rau, hoa bằng cách nào?

- Đại diện nhóm trả lời GV chốt và giải thích thêm GV làm mẫu cách tưới nước và lưu ý hS phải tưới đều, không để đọng thành vũng trên luống Gọi 1,2 em thao tác lại

2 Tỉa cành: a Mục đích: - Làm việc cá nhân: + Thế nào là tỉa cây? + Tỉa cây nhằm mục đích gì? Hướng dẫn HS quan sát H2 và nêu nhận xét về khoảng cách và sự phát triển của cây cà rốt ở H2a, H2b

b.Tiến hành: - GV hướng dẫn cách tỉa cây và lưu ý HS chỉ nhổ những cây cong queo, gầy yếu, bị sâu, bệnh - HS nhắc lại cách GV vừa hướng dẫn

3 Làm cỏ: a Mục đích: GV gợi ý để HS quan sát và nêu tên những cây thường mọc trên các luống trồng rau, hoa hoặc chậu cây

- GV đặt câu hỏi: Tác hại của cỏ dại đối vơí cây rau, hoa? GV nhận xét và kết luận như SGK

b Tiến hành:HS liên hệ thực tế

- GV nhận xét và hướng dẫn cách nhổ cỏ và làm cỏ bằng dầm xới

4 Vun xới đất cho rau, hoa: a Mục đích:

- HDHS quan sát và nêu những biểu hiện của đất ở trên luống hoặc trong chậu cây

- GV gợi ý để HS nêu tác dụng của vun gốc

- GV nhận xét và kết luận về mục đích của việc vun, xới đất

b.Tiến hành: - GV HDHS quan sát H 3 và đặt câu hỏi để HS nêu dụng cụ vun xới đất và cách xới đất.- GV làm mẫu cách vun, xới bằng dầm xới, cuốc và nhắc nhở HS chú ý 1 số

+ Không làm gãy hoặc làm cây bị sây sát

+ Kết hợp xới đất với vun gốc Xới nhẹ trên mặt đất vào gốc nhưng không vun quá cao làm lấp thân cây

III Hoạt động cuối cùng: GV nhắc nhở HS ghi nhớ các bước đã học.Dặn dò, nhận xét tiết học

C Bổ sung:

Tiết 24 CHÍNH TẢ( Nghe - Viết) TGDK:35 phút

Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.

I.Mục tiêu:CKTKN trang 38

+ HS khá, giỏi: làm được BT3 (đoán chữ).

II.ĐDDH: Vài tờ phiếu khổ to.

III.Hoạt động dạy - học:

(5’)1 Kiểm tra bài cũ:

- HS viết lại các từ ngữ HS viết sai ở tiết trước

2.Bài mới:

(1’) * GTB: Nêu mục tiêu, nhiệm vụ

(16’) HĐ1: HDHS nghe – viết

- GV đọc lại 1 lần bài

- HS đọc lại, các từ được chú thích

- Lớp đọc thầm lại bài văn, chú ý cách trình bày, từ ngữ khó viết

- Cho HS viết bảng con các từ ngữ viết hoa trong bài

- GV đọc- HS viết bài vào vở

- GV đọc-HS tự soát lỗi của bài

- HS đổi vở kiểm tra chéo lẫn nhau

- GV thu 5-7 bài chấm điểm

- Nhận xét bài viết của HS

(8’) HĐ 2: HDHS làm bài tập

* Bài 1: HS đọc yêu cầu.

- HS làm bài cá nhân

- HS trình bày bài làm thi đua Lớp, GV nhận xét, chốt ý đúng

* Bài 3:HS khá,giỏi :Cho hs thảo luận nhóm 4 ,làm vào phiếu-trình bày-nhận xét.

(5’) 3.Củng cố – dặn dò:

- GV nhắc nhở HS ghi nhớ những từ ngữ vừa luyện viết

- Dặn dò bài sau

* Nhận xét tiết học

* Bổ sung:

Tiết 117 TOÁN Thời gian dự kiến:40 phút

Phép trừ phân số.

I.Mục tiêu: Giúp HS:

II.ĐDDH: Hai băng giấy HCN, bảng phụ; bảng con

III.Hoạt động Dạy – Học:

(5’)1.Kiểm tra bài cũ:

- GV yêu cầu HS làm bài 3 SGK/129

2.Bài mới:

(1’) *GTB: GV nêu mục tiêu nhiệm vụ (5’) Hoạt động 1: Thực hành trên băng giấy

- GV đưa VD như SGK, HS đọc - Yêu cầu HS lấy 2 băng giấy bằng nhau, chia 2 băng giấy mỗi băng thành 8 phần bằng nhau

- Cắt 5/8 băng giấy và từ 5/8 cắt lấy 3/8 băng giấy Còn lại mấy phần của băng giấy? (2/8) (10’)Hoạt động 2: HDHS thực hiện phép trừ 2 phân số cùng mẫu. - GV viết: 5/8 – 3/8=? - HS làm bảng con 1 em lên bảng thực hiện - HS trao đổi nhóm đôi rút ra nhận xét Đại diện nhóm trình bày - GV chốt, kết luận như SGK Vài em nhắc lại

(14’)Hoạt động 3: Thực hành. @ HS làm bảng con: 2/7 – 1/7 = ? * Bài 1: (SGK/129) Tính: - HS đọc yêu cầu bài toán  HS tự làm bài cá nhân(HS vận dụng quy tắc vừa học vào làm bài) - HS trình bày bài làm ở bảng phụ Lớp, GV nhận xét - Đổi vở kiểm tra chéo * Bài 2a,b: (sgk/129) HS giỏi làm các bài còn lại Rút gọn rồi tính: - GV hướng dẫn mẫu,lưu ý HS rút gọn - HS làm bài cá nhân Sửa bài tiếp sức 2 dãy GV nhận xét, khắc sâu cách làm

(5’)3.Củng cố – dặn dò: - 1,2 HS nêu phép trừ 2 phân số cùng mẫu số * Nhận xét tiết học *Bổ sung:

Tiết 47 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Thời gian dự kiến:40 phút

Câu kể Ai là gì?

I.Mục tiêu: - CKTKN trang 38

II.ĐDDH: Vài tờ phiếu khổ to.

III.Hoạt động dạy – học:

(5’)1.Kiểm tra bài cũ:

- 1 HS đọc thuộc lại 4 câu tục ngữ BT1 tiết trước

2.Bài mới:

(1’) * Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu

(13’)Hoạt động 1: Phần nhận xét:

* Bài 1,2:

- 2 HS nối tiếp nhau đọc y/c bài tập 1,2

- 1 HS đọc 3 câu in nghiêng trong đoạn văn lớp đọc thầm

- HS làm bài nhóm 2: Tìm câu dùng để giới thiệu, câu nêu nhận định về bạn Diệu Chi

- HS phát biểu ý kiến

- Lớp, GV nhận xét chốt lại đáp án

* Bài 3,4:

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- HS làm việc nhóm đôi: Gạch 1 gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Ai? Gạch 2 gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi là gì?

- Đại diện nhóm trình bày kết quả Nhóm khác nhận xét, bổ sung GV kết luận, chốt ý đúng

(5’)Hoạt động 2: Phần ghi nhớ.

- 1,2 HS đọc nội dung ghi nhớ HS cho VD

(12’) Hoạt động 3: Phần luyện tập.

* Bài 1:

- 1 HS nêu yêu cầu bài

- HS làm việc nhóm đôi: Tìm CN trong câu kể Ai thế nào? Trong đoạn văn

- HS trình bày bài làm HS nhận xét, bổ sung

- GV cho HS nêu tác dụng của từng câu GV chốt ý đúng

* Bài 2:

- 1 HS đọc yêu cầu bài - GV giải thích cho HS rõ yêu cầu bài

- Từng cặp HS thực hành giới thiệu

- HS thi giới thiệu trước lớp  GV nhận xét, đánh giá bình chọn.-Y/C những em khá,giỏi làm lại vào vở

(4’)3.Củng cố – dặn dò:

-1 HS nhắc lại ghi nhớ Cho VD

* Nhận xét tiết học

* Bổ sung:

……….

Tiết 24 LỊCH SỬ Thời gian dự kiến:35 phút

Ôn tập lịch sử I.Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: - Thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu của lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) (tên sự kiện, thời gian xảy ra sự kiện) Ví dụ: Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước; năm 981, cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất,

- Kể lại một trong những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) II.ĐDDH: Tranh, băng thời gian III.Hoạt động Dạy – Học: (5’)1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi vài HS trả lời câu hỏi bài: “Văn học và khoa học thời Hậu Lê ” 2.Bài mới: (1’) * GTB: Nêu mục tiêu nhiệm vụ (12’)Hoạt động 1: Trình bày 4 giai đoạn: buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lí, thời Trần và thời Hậu Lê * HS làm việc nhóm 4: - GV treo băng thời gian lên bảng, phát cho các nhóm và yêu cầu HS ghi nội dung của từng giai đoạn tương ứng với thời gian - Các nhóm báo cáo kết quả - GV kết luận, chốt ý đúng (12’) Hoạt động 2: Kể tên các sự kiện tiêu biểu của mỗi giai đoạn và trình bày tóm tắt. - Thảo luận nhóm đôi - GV yêu cầu mỗi nhóm chuẩn bị 2 nội dung (mục 2 và mục 3 SGK) - Đại diện nhóm trình bày kết quả Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận (5’) 3.Củng cố – dặn dò: - HS nhắc lại các kiến thức trọng tâm vừa ôn * Nhận xét tiết học * Bổ sung:

Thứ sáu ngày 18 tháng 2 năm 2011

THỂ DỤC

(GV chuyên dạy)

Tiết 48 TẬP ĐỌC Thời giandự kiến:40phút

Đoàn thuyền đánh cá.

I.Mục tiêu: CKTKN trang 39

II.ĐDDH: tranh minh hoạ bài thơ.

III.Hoạt động Dạy – Học:

(5’)1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi vài HS đọc, trả lời câu hỏi: Vẽ về cuộc sống an toàn

2.Bài mới:

(1’) * GTB: GV giới thiệu dựa vào tranh

(8’) Hoạt động 1: Luyện đọc

- 1 HS đọc toàn bài.

- GV chia 5 khổ thơ

- HS đọc nối tiếp các khổ thơ của bài (lượt 1) GV kết hợp sửa sai-HD đọc từ khó:sập cửa,căng buồm,hát,xoăn tay,dặm phơi. - HS đọc nối tiếp các khổ thơ của bài (lượt 2) – Hỏi hs nghĩa của từ ngữ phần chú giải - HS luyện đọc theo từng cặp - 1 HS đọc lại toàn bài – GV hướng dẫn cách đọc toàn bài - GV đọc mẫu lần 1 (12’)Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - HS đọc thầm bài thơ để trả lời 4 câu hỏi SGK - HS phát biểu ý kiến  lớp nhận xét bổ sung  GV nhận xét, chốt ý đúng - Hỏi ý chính của bài  GV liên hệ giáo dục: người dân quê em chủ yếu sống bằng nghề gì?Hình ảnh những đoàn thuyền đánh cá có quen thuộc không? GD học sinh yêu quý người dân và gắn bó với quê hương (9’)Hoạt động 3:Luyện đọc diễn cảm : - 5 HS đọc từng khổ thơ: GV hướng dẫn gợi ý để HS tìm đúng giọng đọc phù hợp - GV HDHS luyện đọc và thi đọc diễn cảm khổ 3: “Mặt trời… tự buổi nào”. - HS nhẩm HTL bài thơ - HS thi đua HTL từng khổ thơ, bài thơ (5’) 3.Củng cố – dặn dò:

- GV hỏi lại ý chính của bài thơ * Nhận xét, dặn dò * Bổ sung: