giao an tuan 9 chuan

-HS tự viết thư theo các bước của -Gv hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề một bài văn viết thư -Giáo viên chấm bài nhận xét -HS đổi vở đọc bài của nhau Hoạt động nối tiếp + GV nhaän xeùt tieát[r]

Trang 1

23/10/2012 Chính tảLT và câu Thợ rènMở rộng vốn từ: Ước mơ

Toán Hai đường thẳng vuông gócKhoa học Phòng tránh tai nạn đuối nướcThứ tư

24/10/2012 Kể chuyện Toán Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham giaVẽ hai đường thẳng vuông góc

Tập đọc Điều ước của vua Mi – đátĐịa lý Hoạt động sản xuất của người dân ở TN (tt)Thứ năm

25/10/2012 TL vănLT và câu Luyện tập phát triển câu chuyện (tt)Động từ

Toán Vẽ hai đường thẳng song songLịch sử Đinh Bộ Lĩnh dẹp 12 sứ quân

Ơn tập Ơn tập Tiếng việtThứ sáu

26/10/2012

TL văn Luyện tập trao đổi ý kiến với người thânToán Thực hành: vẽ hình chữ nhật, vẽ hình vuôngKhoa học Ôn tập: Con người và sức khoẻ

Ôn tập Ơn tập Toán

LỊCH BÁO GIẢNG

Trang 2

Ngày soạn: 19/ 10/ 2012

Ngày dạy: 22/ 10 / 2012

Môn: Toán Bài: Hai đường thẳng song song

I Mục tiêu

+ Có biểu tượng về hai đường thẳng song song

+ Nhận biết được hai đường thẳng song song

* HS thực hành làm được các bài 1; bài 2; bài 3a

* Bài tập còn lại dành cho HS khá, giỏi

- Giáo dục kĩ năng sống: Giao tiếp, thể hiện sự tự tin,…

II.Đồ dùng dạy – học.

+ Thước thẳng

III Các hoạt động dạy- học.

A Kiểm tra bài cũ.

+ Gọi2 HS lên bảng làm bài tập

hướng dẫn làm thêm ở tiết trước

+ GV nhận xét, chữa bài và ghi điểm

B.Dạy bài mới:

HĐ1:GV giới thiệu bài.

HĐ2: Giới thiệu hai đường thẳng

song song.

+ GV vẽ lên bảng hình chữ nhật

ABCD và yêu cầu H S nêu tên hình

+ GV dùng phấn màu kéo dài hai

cạnh đối diện AB và CD về hai phía

và nêu: Kéo dài hai cạnh AB và DC

của hình chữ nhật ABCD ta được hai

đường thẳng song song với nhau

+ GV yêu cầu HS tự kéo dài 2 cạnh

đối còn lại của hình chữ nhật là AD

và BC

- Kéo dài 2 cạnh AD và BC của hình

chữ nhật ABCD chúng ta có được 2

đường thẳng song song không?

* GV nêu: Hai đường thẳng song song

với nhau không bao giờ cắt nhau.

+ GV yêu cầu H S vẽ 2 đường thẳng

- 2 HS lên làm, lớp theo dõi và nhận xét bài làm của bạn

- H S : Hình chữ nhật ABCD

- HS theo dõi thao tác của GV

A B

D C

- Kéo dài 2 cạnh AD và BC của hình chữ nhật ABCD chúng ta cũng được hai đường thẳng song song

A B

Trang 3

song song.

HĐ3: Luyện tập.

Bài 1

+ GV vẽ lên bảng hình chữ nhật

ABCD, sau đó chỉ cho H S thấy rõ hai

cạnh AB và DC là một cặp cạnh song

song với nhau

+ GV : Ngoài cặp cạnh AB và CD

trong hình chữ nhật ABCD còn có cặp

cạnh nào song song với nhau?

+ GV vẽ lên bảng hình vuông MNPQ

và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song

song với nhau có trong hình vuông

MNPQ

Bài 2,3:Yêu cầu hs đọc dề bài

- Hướng dẫn cách làm

Hoạt động nối tiếp

- Hai đường thẳng song song với

nhau có cắt nhau không?

* GV nhận xét tiết học và hướng dẫn

phần luyện tập thêm về nhà

Q P

- Cạnh MN song song với QP, cạnh

MQ song song với NP

I Mục đích yêu cầu

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại

- Hiểu ND: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý (trả lời các CH trong SGK)

- Giáo dục kĩ năng sống: Lắng nghe tích cực, giao tiếp, thương lượng,…

Trang 4

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 85, SGK

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy-học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi 2 HS đọc nối tiếp từng đoạn bài

Đôi giày ba ta màu xanh và trả lời câu

hỏi về nội dung từng đoạn

+1 HS đọc toàn bài và nêu nội dung

* GV nhận xét và ghi điểm

B Dạy bài mới

HĐ1: GV giới thiệu bài

HĐ2: Luyện đọc – Tìm hiểu bài

+ Gọi HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả

lời câu hỏi:

- Cương học nghề thợ rèn để làm gì?

- “Kiếm sống” có nghĩa là gì?

- Đoạn 1 ý nói gì?

+ Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu

hỏi

- Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi

em trình bày ước mơ của mình?

- Mẹ Cương nêu lí do phản đối như

- Lớp theo dõi và nhận xét

- 1 Em đọc, lớp đọc thầm theo

- HS đọc đoạn lần 1 Luyện phát âm

- HS đọc đoạn lần 2 Giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo cặp

- Cả lớp theo dõi

- 1 HS đọc, lớp suy nghĩ và trả lời

- Vài HS nêu

*Ước mơ của Cương trở thành thợ rèn để giúp bố mẹ.

- Bà ngạc nhiên phản đối

- Mẹ cho là Cương bị ai xui, nhà Cương thuộc dòng dõi quan sang Bố Cương cũng sẽ không chịu cho

Cương làm nghề thợ rèn, sợ mất thể diện của gia đình

- Cương nghèn nghẹn, nắm lấy tay mẹ Em nói với mẹ bằng những lời thiết tha: Nghề nào cũng đáng trọng,

Trang 5

H: Đoạn 2 ý nói gì?

- Nội dung bài nói điều gì?

c, Luyện đọc diễn cảm

- Hướng dẫn giọng đọc Đọc diễn cảm

+ Nhận xét cách đọc

- Liên hệ thực tế

+ GV nhận xét tiết học

+ Dặn HS học bài và chuẩn bị

bài:Điều ước của vua Mi- đát

chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng coi thường

* Cương thuyết phục để mẹ hiểu và đồng ý với em.

*Cương ước mơ trở thành thợ rèn

vì em cho rằng nghề nào cũng đáng quý và cậu đã thuyết phục được mẹ.

- 3 Hs đọc đoạn

- Đọc theo cặp

- 2tổ đọc phân vai

- Nhận xét thi đua giữa các nhóm

I Mục đích yêu cầu:

+ Nghe – viết đúng chính tả; Trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chữ.+ Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ 2a,b hoặc BT do GV soạn

+ Giáo dục kĩ năng sống: Lắng nghe tích cực, giao tiếp, kĩ năng hợp tác,…

II Đồ dùng dạy – học

+ Bài tập 2a hoặc 2b viết vào bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ

+ Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS

viết bảng lớp, cả lớp viết vào vở

nháp: Con dao, rao vặt, giao hàng,

đắt rẻ, hạt dẻ, cái giẻ, bay liệng,

điên điển

+ GV nhận xét chữ viết của HS trên

bảng

B Dạy bài mới:

- HS thực hiện theo yêu cầu

Trang 6

HĐ1:GV giới thiệu bài.

HĐ2: Hướng dẫn viết chính tả

* Tìm hiểu nội dung

+ Gọi HS đọc bài thơ và đọc chú

giải

- Những từ ngữ nào cho em biết nghề

thợ rèn rất vất vả?

-Nghề thợ rèn có những điểm gì vui

nhộn?

- Bài thơ cho em biết gì về nghề thợ

rèn?

* Hướng dẫn viết từ khó

+ Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ

khó, dễ lẫn khi viết chính tả

* Viết chính tả.

+ GV đọc từng câu cho HS viết bài

và soát lỗi, thống kê số lỗi

+ Thu một số vở chấm và nhận xét

HĐ3: Hướng dẫn làm bài tập chính

tả.

Bài 2a:

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu HS làm việc theo nhóm,

nhóm nào xong trước dán phiếu lên

bảng Các nhóm khác nhận xét và

bổ sung

* GV kết luận lời giải đúng:

Năm gian lều cỏ thấp le te

Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè

Lưng dậu phất phơ chòm khói nhạt

Làn ao lóng lánh bóng trăng loe

- 1 HS đọc

+ Các từ cho thấy nghề thợ rèn vất vả:ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọmũi, suốt tám giờ chân than mặt bụi,nước tu ừng ực, bóng nhẫy mồ hôi, thởqua tai

+ Nghề thợ rèn vui như diễn kịch, già trẻ như nhau, nụ cười không bao giờ tắt

+ Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn vất vả nhưng có nhiều niềm vui trong lao động

+ Các từ: trăm nghề, quai một trận, bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch

- HS lắng nghe và viết bài

- 1 HS đọc, lớp theo dõi

- Các nhóm hoạt động

- Nhận xét bài làm của nhóm khác

- HS lắng nghe

Trang 7

+ GV nhận xét tiết học, ôn luyện

chuẩn bị kiểm tra

****************************************************

Ngày soạn: 20/ 10/ 2012 Ngày dạy: 23 / 10 / 2012

+ Biết vẽ đường cao của một hình tam giác

* HS thực hành làm được các bài 1; bài 2

- Giáo dục kĩ năng sống: Lắng nghe tích cực, giao tiếp, …

II Đồ dùng dạy học.

+Thước thẳng và ê ke

III Hoạt động dạy học.

+ Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập

hướng dẫn thêm ở tiết trước và kiểm

tra vở bài tập ở nhà của 1 số HS khác

+ GV chữa bài và ghi điểm cho HS

B.Dạy bài mới

HĐ1: GV giới thiệu bài.

HĐ2: Hướng dẫn vẽ 2 đường thẳng

đi qua 1 điểm và vuông góc với 1

đường thẳng cho trước.

+ GV thực hiện các bước vẽ như SGK

vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho

HS quan sát

+ Đặt 1 cạnh góc vuông của ê ke

trùng với đường thẳng AB

+ Chuyển ê ke trượt theo đường thẳng

AB sao cho cạnh góc vuông thứ 2 của

ê ke gặp điểm E Vạch 1 đường thẳng

+ 2 HS lên bảng thực hành, lớp theo dỡi nhận xét

+ HS lắng nghe và nhắc lại đề bài

+ Theo dõi thao tác của GV

C E

Trang 8

theo cạnh đó thì được đường thẳng

CD đi qua E và vuông góc với AB

+ Điểm E nằm trên đường thẳng AB

HĐ2: Hứơng dẫn vẽ đường cao của

* GV nêu: Qua đỉnh A của tam giác

ABC ta vẽ đường thẳng vuông góc với

cạnh BC, cắt cạnh BC tại điểm H Ta

gọi đoạn thẳng AH là đường cao của

tam giác ABC

HĐ4: Hướng dẫn thực hành

Bài 1:

+ Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó vẽ

hình

Bài 2:

- Gv hướng dẫn cách vẽ

A B D

- Điểm E nằm trên đường thẳng AB

-Tam giác ABC

- 1HS lên bảng vẽ đường cao AH vuông góc với cạnh BC của tam giác ABC

+ HS nêu cách vẽ

- 3Hs lên bảng thực hành vẽ

**************************************************

Trang 9

Luyện từ và câu Bài: Mở rộng vốn từ: Ước mơ

- Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìmđược một số từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ ( BT1, BT2);ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó(BT3), nêu được VD minh hoạ về một loại ước mơ (BT4); hiểu được ý nghĩa 2thành ngữ thuộc chủ điểm (BT5a, c)

- Giáo dục kĩ năng sống: Lắng nghe tích cực, giao tiếp, hợp tác,…

+ chuẩn bị từ điển, giấy khổ to và bút dạ

III Hoạt động dạy – học

+ Gọi 2 HS trả lời câu hỏi:

1 Dấu ngoặc kép có tác dụng gì?

2 Lấy ví dụ về tác dụng của dấu ngoặc

kép?

B.Dạy bài mới:

HĐ2:Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1:

+ Gọi HS đọc đề bài

+ Yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc

lập, ghi vào vở nháp những từ đồng

* Từ đồng nghĩa với từ ước mơ

Bắt đầu bằng tiếng ước

Bắt đầu bằng tiếng mơ

Ưùơc mơ, ước muốn, ước ao, ước mong,

ước vọng

Mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng

- Lần lượt từng HS lên bảng , lớp theo dõi, nhận xét

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- Các từ: mơ tưởng, mong ước

- Các nhóm hoạt động để hoàn thành bài tập

- HS lắng nghe, sau đó nhắc lại

- 1HS đọc

Trang 10

Bài 3:

+ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

+ Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để ghép

được từ ghép thích hợp

+ Gọi HS trình bày GV kết luận lời giải

đúng

* Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ, ước mơ

cao cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng

* Đánh giá không cao: ước mơ nho nhỏ

* Đánh giá thấp:ước mơ viển vông, ước

mơ kì quặc , ước mơ dại dột

Bài 4:+ Gọi HS đọc yêu cầu.

+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm và tìm ví

dụ minh hoạ cho từng ước mơ đó

+ Gọi HS phát biểu ý kiến, GV nhận xét

xem các em tìm ví dụ đã phù hợp với nội

dung chưa?

+ Dặn HS về nhà học thuộc các tục ngữ,

- Lần lượt phát biểu ý kiến

- HS lắng nghe và thực hiện

********************************************

Kể chuyện Bài: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

+ Chọn được những câu chuyện có nội dung kể về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, người thân

+ Biết sắp xếp câu chuyện thành một câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

+ Lời kể sinh động, tự nhiên, sáng tạo

+ Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện và lời kể của bạn

- Giáo dục kĩ năng sống: Lắng nghe tích cực, thể hiện sự tự tin, đặt mục tiêu,kiên định,…

+ Bảng lớp ghi sẵn đề bài

+ Bảng phụ viết sẵn phần gợi ý

Trang 11

III Các hoạt động dạy- học

+ Gọi HS lên bảng kể câu chuyện em

đã nghe (đã đọc ) về những ước mơ

+ Hỏi HS dưới lớp ý nghĩa câu chuyện

bạn vừa kể

HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện

a Tìm hiểu đề

+ Gọi HS đọc đề bài

+ GV đọc, phân tích đề bài, dung phấn

màu gạch dưới các từ: ước mơ đẹp của

em, của bạn bè, người thân

- Yêu cầu của đề bài về ước mơ là gì?

- Nhân vật chính trong chuyện là ai?

+ GV treo bảng phụ, gọi HS đọc phần

gợi ý

- Em xây dựng cốt chuyện của mình

theo hướng nào? Hãy giới thiệu cho các

bạn cùng nghe Có thể

* Em kể về ước mơ em trở thành cô

giáo vì quê em ở miền núi rất ít giáo

viên và nhiều bạn nhỏ đến tuổi nà chưa

biết chữ

* Em từng chứng kiến một cô y tá đến

tận nhà tiêm cho em Cô thật dịu dàng

và giỏi Em ước mơ mìng trở thành y tá

b Kể trong nhóm:

+ Chia nhóm, yêu cầu HS kể chuyện

trong nhóm

c Kể trước lớp:

+ Yêu cầu HS lần lượt lên bảng kể GV

ghi tên truyện, ước mơ trong truyện

+ Sau mỗi HS kể , yêu cầu HS dưới

- 3 HS lên bảng kể chuyện, dưới lớp theo dõi và trả lời

- 2HS đọc, lớp đọc thầm

- Đây là ước mơ phải có thật

- Nhân vật chính trong chuyện là emhoặc bạn bè, người thân

- Vài em đọc và thực hiện yêu cầu của GV

- HS nêu ý tưởng

- Hoạt động trong nhóm

Trang 12

lớp hỏi bạn về nội dung , ý nghĩa.

+ Gọi HS nhận xét bạn kể

+ Chuẩn bị bài kể chuyện Bàn chân kì

diệu

- 10 HS tham gia kể chuyện

- Hỏi và trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe và ghi nhận

*******************************************

Ngày soạn: 21 / 10 / 2012 Ngày dạy: 24 / 10 / 2012

* HS thực hành làm được các bài 1; bài 3

KNS: Tư duy, thể hiện sự tự tin, giao tiếp,…

+ Ê ke, thước thẳng

III Các hoạt động dạy – học

A.Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi 2 HS lên bảng làm bài hướng

dẫn làm thêm ở tiết trước và kiểm

tra bài tập ở nhà của vài em khác

* GV nhận xét và ghi điểm cho HS

HĐ2:Giới thiệu hai đường thẳng

song song.

+ GV vẽ đường thẳng đi qua E và

song song với đường thẳng AB cho

trước

Ta có thể vẽ như sau:

-Vẽ đường thẳng MN đi qua điểm E

và vuông góc với đường thẳng AB

-Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E

- 2 HS lên bảng, lớp theo dõi, nhận xét

-HS lắng nghe và nhắc lại

C M E D

Trang 13

và vuông góc với đường thẳng MN ta

được đường thẳng song song với

đường thẳng AB.

-GV kết luận: Vậy chúng ta đã vẽ

được đường thẳng CD đi qua E và

song song với đường thẳnh AB cho

trước

HĐ3 : Luyện tập

Bài 1: - Bài tập yêu cầu gì?

+ GV cho HS lên bảng thực hành vẽ

theo yêu cầu bài 1

- Vì sao em nói hai đường thẳng AB

và CD song song với nhau?

Bài 2:+ GV yêu cầu HS đọc đề bài.

+ GV vẽ lên bảng hình tứ giác

ABCD, sau đó yêu cầu HS thực hành

vẽ theo yêu cầu câu a,b

C

B

A D

+ GV kết luận kết quả đúng

AB và AD; AD và DC; DC và CB;

CD và BC; BC và AB

Bài 3:+ GV yêu cầu HS đọc đề bài

sau đó tự làm bài

+ GV nhận xét tiết học và hướng dẫn

bài làm ở nhà

A N B

-HS nhắc lại trình tự các bước vẽ

-HS nêu-HS tự hành

-Vì hai đường thẳng song song không bao giờ cắt nhau

-HS nêu -HS thực hành

CCâu a:

B

E

Câu b:

C

B E

A D

Trang 14

Tập đọc Bài: Điều ước của vua Mi - Đát

I.Mục đích yêu cầu:

- Bước dầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật (lời xin, khẩn cầu của Mi- đát, lời phán bảo oai vệ của thần Đi- ô- ni- dốt

- Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không bao giờ mang lại hạnh phúccho con người (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

KNS: Lắng nghe tích cực, giao tiếp , thể hiện sự tự tin,…

II.Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ trang 90 SGK

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn luyện đọc

III.Các hoạt động dạy- học

Hoạt độngcủa giáo viên Hoạt động của học sinh

2Hs lên bảng đọc bài Thưa chuyện với

mẹ – Trả lời câu hỏi

Nhận xét ghi điểm

B Bài mới

HĐ2: Luyện đọc- Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc đoạn 1

- Thần Đi- ô- ni- dốt cho vua Mi- đát cái

gì ?

- Vua Mi- đát xin thần điều gì ?

- Theo em , vì sao vua Mi- đát lại ước

như vậy ?

- Đầu tiên , điều ước được thực hiện như

-HS Lên bảng đọc

- 1HS đọc-3Hs đọc đoạn lần1.Luỵên phátâm

-3 Hs đọc đoạn lần 2.Giải nghĩa từ

- HS đọc nhóm đôi

- 1 HS đọc

- HS trả lời

+Cho 1 điều ước + Xin thần làm cho mọi vật ôngchạm vào … thành vàng

+ Vì ông là người tham lam

Trang 15

thế nào?

- Nọâi đoạn 1 nói gì ?

- 1HS đọc đoạn 2

- Tại sao vua Mi- đát phải xin thần Đi-

ô-ni- dốt lấy lại điều ước?

- Đoạn 2 nói điều gì?

- Gọi HS đọc đoạn 3

- Vua Mi- đát có được điều gì khi nhúng

mình vào dòng nước trên sông Pác- tôn ?

- Vua Mi- đát hiểu ra điều gì ?

- Nêu ý đoạn 3?

- Ý nghĩa của bài là gì

c,Luyện đọc diễn cảm

-Hướng dẫn giọng đọc

- Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Bình chọn nhóm đọc hay nhất – tuyên

dương

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người

* Vua Mi- đát rút ra bài học quý

* Những điều ước tham lam không bao giờ đem lại hanh phúc cho con người

-3HS đọc 3 đoạn của bài

Củng cố lại kiến thức văn viết thư

Trang 16

II Các hoạt động dạy – học

+ Gọi HS nêu lại nội dung của một bài văn

viết thư

* GV nhận xét và ghi điểm cho HS

-Gv hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề

-Giáo viên chấm bài nhận xét

- 2 HS nêu, lớp theo dõi và nhận xét

- Thảo luận cặp-Học sinh ơn lại các bước của bài văn viết thư

Nêu lại các bước của bài văn viết thư

-HS đọcNhân dịp đầu năm học em hãy viết một bức thư cho bạn kể về tình hìnhhọc tập của em

-HS tự viết thư theo các bước của một bài văn viết thư

-HS đổi vở đọc bài của nhau

**********************************************

Môn: Lịch sử Bài: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

I Mục tiêu

+ Sau bài học HS nêu được:

- Sau khi Ngô Quyền mất , đất nước rơi vào cảnh loạn lạc do các thế lực phong kiến tranh giành quyền lực gây ra chiến tranh liên miên, đời sống nhân dân vô cùng cực khổ

- Đinh Bộ lĩnh đã có công tập hợp nhân dân dẹp loạn, thống nhất lại đất nước

- Giáo dục kĩ năng sống: Lắng nghe tích cực, giao tiếp, hợp tác,…

- Phiếu học tập cho HS

- Sưu tầm các tài liệu về Đinh Bộ Lĩnh

Trang 17

III Các hoạt động dạy học

1 Nêu tên hai giai đoạn lịch sử đầu

tiên trong lịch sử nước ta? ( thời gian )

2 Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ ra vào

thời gian nào và có ý nghĩa như thế

nào đối với lịch sử dân tộc ta?

3 Chiến thắng Bạch Đằng xảy ra vào

thời gian nào, nêu ý nghĩa?

HĐ2: Tình hình đất nước sau khi

Ngô Quyền mất.

+ GV y/c HS đọc SGK và trả lời câu

hỏi

- Sau khi Ngô Quyền mất, tình hình

nước ta như thế nào?

+ GV kết luận và nêu vấn đề: Yêu

cầu bức thiết trong hoàn cảnh đó là

phải thống nhất đất nước về một mối

HĐ3: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ

le ngoài bờ cõi

- HS làm việc theo nhóm

Phiếu học tậpNhóm……

Đánh dấu x vào trước câu trả lời đúng cho mỗi câu hỏi dưới đây:

1 Quê hương Đinh Bộ Lĩnh ở đâu?

Ở Hoa Lư, Ninh Bình

Ở Đường Lâm, Hà Tây

Ở Mê Linh, Vĩnh Phúc

Trang 18

2 Đinh Bộ Lĩnh có công gì?

Đánh đuổi quân xâm lược Nam Hán, giành độc lập cho Đất nước

Dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước

3 Vì sao nhân dân ủng hộ Đinh Bộ Lĩnh?

Vì ông là người tài giỏi

Vì ông lãnh đạo nhân dân dẹp loạn, mang lại hoà bình cho đất nước

4 Sau khi thống nhất đất nước ông làm gì?

Trở về vùng Hoa Lư làm dân thường

Lên ngôi vua, lấy hiệu là Đinh Tiên Hoàng, Đóng đô ở Hoa Lư đặt tên nước là Đại Cổ Việt, niên hiệu là Thái Bình

* GV nhận xét kết quả thảo luận của HS.

- Qua bài học em có suy nghĩ gì về

Đinh Bộ Lĩnh?

+ Yêu cầu HS nêu bài học

* GV kết luận + GV treo bản đồ Việt

Nam và yêu cầu HS lên chỉ vị trí tỉnh

Ninh Bình

+ GV nhận xét tiết học, dặn HS về

nhà học bài

- HS trả lời và 2 HS nêu bài học

I Mục tiêu

- Giúp HS:

Vẽ được hình chữ nhật( bằng thước kẻ ê ke)

* HS thực hành làm được các bài 1a;

- Giáo dục kĩ năng sống: Lắng nghe tích cực, giao tiếp,…

II Đồ dùng dạy học

Thước thẳng và ê ke

I Các hoạt động dạy – học :

Tiêu đề	Hai Đường Thẳng Song Song
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2012
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	71,11 KB