Giao an tuan 9 lop 5 hai buoi theo chuan kien thuc ki nang

- BiÕt vËn dông nh÷ng hiÓu biÕt ®· cã vÒ tõ nhiÒu nghÜa lµm ®óng c¸c bµi tËp thùc hµnh vÒ tõ nhiÒu nghÜa ( NghÜa gèc, nghÜa chuyÓn).. - BiÕt gi¶i nghÜa mét sè tõ nhiÒu nghÜa trong tõng t[r]

Trang 1

Tuần 9 Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010

Tập đọc Cái gì quý nhất?

Trịnh Mạnh

I– Mục đích yêu cầu: 1 Đọc lu loát diễn cảm toàn bài; biết phân biệt lời của ngời

dẫn chuyện và lời của nhân vật (Hùng, Quý, Nam, thầy giáo).

2 Nắm đợc vấn đề tranh luận( Cái gì là quý nhất?) và ý đợc khẳng định trong bài

(Ng-ời lao động là quý nhất).

II - Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

III – Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đọc các câu thơ em thích

trong bài thơ Trớc cổng trời - TLCH

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài – ghi bảng

GV yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi với

nhau theo cặp để trả lời câu hỏi SGK

đọc diễn cảm một đoạn trong bài

- Hớng dẫn phân biệt lời của ngời dẫn

chuyện và lời của nhân vật

- Nhận xét đánh giá phần thi đọc

3 Củng cố- dặn dò

- GV nhận xét tiết học, nhắc HS ghi

nhớ cách nêu lí lẽ thuyết phục ngời

khác khi tranh luận

- Chuẩn bị cho tiết TLV: Luyện tập

thuyết trình, tranh luận

- HS đọc thuộc lòng những câu thơ các em thích trong bài: Trớc cổng trời

- Trả lời câu hỏi về bài đọc

- 5 HS đọc lại bài văn theo cách phân

vai(ng-ời dẫn chuyện, Hùng, Quý, Nam, thầy giáo)

- Chọn và luyện đọc diễn cảm đoạn tranh luận của 3 bạn, thi đọc diễn cảm

- Luyện đọc và thi đọc theo nhóm 3

- Nhận xét đánh giá giọng đọc của nhóm bạn

- Nêu lại nội dung bài

- Luyện kĩ năng viết số đo độ dài dới dạng số thập phân

- Giáo dục HS tính cẩn thận khi làm bài

II- Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm.

III- Các hoạt động dạy học

Trang 2

1 Kiểm tra: (5 phút).

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

3 Thực hành: (30 phút)

HDBT1: Gọi HS nêu yêu cầu

GV nhận xét chữa bài chung củng

cố cách làm và chốt lại

HD BT2: Gọi HS nêu yêu cầu

GV nêu bài mẫu 315cm = 3,15m

BT1( trang 45): 1 HS nêu yêu cầu

- 3 HS thực hiện trên bảng phụ và gắn kết quả, giải thích cách làm

a) 35m 23cm = 35,23mb)51dm 3cm = 51,3dmc)14m 7cm = 14,07m

Kết quả: a)3,245km; b)5,034km; c)0,307km

BT4: 1 HS đọc yêu cầu

- HS làm vào vở rồi chữa bài(phần a,b HS thảo luận theo cặp rồi tự làm phần c,d làm theo sự hớng dẫn của GV)

*1–2 HS những nội dung vừa ôn tập

Lịch sử Cách mạng mùa thu

III Các hoạt động dạy học:

Yêu cầu HS đọc thầm phần chữ nhỏ đầu

tiên trong bài CM tháng tám

+ Vì sao Đảng ta lại xác định đây là

thời cơ ngàn năm có một cho CM việt

-để độc chiếm, 8/1945 quân Nhật ở Châu á

bị thua trận và đầu hàng quân đồng minh, thế lực chúng ta suy giảm nhiều, nên ta

Trang 3

b Hoạt động 2:(Làm việc theo nhóm)

+ Việc vùng lên giành chính quyền ở Hà

Nội diễn ra nh thế nào? Kết quả ra sao?

- Yêu cầu: Tờng thuật và trình bày lại

cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà

Nội ngày 19/ 8/1945

- GV theo dõi bổ sung

+ Nhấn mạnh ngày 12-9 là ngày kỉ niệm

- Yêu cầu trình bày ý nghĩa của cuộc

khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội

- Gợi ý : Cuộc khởi nghĩa ở Hà Nội có

vị trí nh thế nào?

+ Cuộc khởi nghĩa của nhân dân Hà

Nội có tác động nh thế nào tới tinh thần

cách mạng của nhân dân cả nớc?

- Giới thiệu nét cơ bản về cuộc khởi

nghĩa ở Huế

- Liên hệ ở địa phơng: Em có biết gì về

cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở địa

- Đại diện các nhóm 1 vài HS trình bày

tr-ớc lớp GV theo dõi bổ sung

- HS khác nhận xét, bổ sung

+ Không khí ở Hà Nội đợc miêu tả SGK.+ Khí thế của đoàn quân khởi nghĩa và thái độ của lực lợng phản cách mạng

+ Kết quả: Ta đã giành đợc chính quyền,

cách mạng thắng lợi ở Hà Nội

HS báo cáo kết quả thảo luận

- HS nêu hiểu biết của mình, liên hệ

- HS trao đổi theo cặp

- 1 số HS nêu trớc lớp

+ Thắng lợi trong cuộc CM tháng tám cho

ta thấy lòng yêu nớc của ND ta, ND ta đã thoát khỏi kiếp nô lệ, ách thống trị của bọn đế quốc.

- HS nhắc lại những nội dung chính của bài

Tiếng việt (Ôn)

Luyện từ và câu: luyện tập về từ nhiều nghĩa

I Mục tiêu: Tiếp tục giúp học sinh:

- Biết vận dụng những hiểu biết đã có về từ nhiều nghĩa làm đúng các bài tập thực hành

về từ nhiều nghĩa ( Nghĩa gốc, nghĩa chuyển)

- Biết giải nghĩa một số từ nhiều nghĩa trong từng trờng hợp cụ thể

II Đồ dùng dạy học: Bút dạ, bảng phụ viết bài tập 6 trang 31 (Bài tập trắc nghiệm

TV5 – T1)

III Các hoạt động dạy và học:

Trang 4

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi HS nêu thế nào là

* Củng cố về nghĩa gốc, nghĩa chuyển

của từ nhiều nghĩa

GV nêu yêu cầu

- Thu bài chấm – nhận xét

- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến

I Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể : - Biết sơ lợc về sự phân bố dân c ở Việt Nam:

- Phân tích bảng số liệu, lợc đồ để rút ra đặc điểm của mật dân số và sự phân bố dân c

III Các hoạt động dạy học

1 - Kiểm tra bài cũ.

- Gọi một HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung

bài cũ theo câu hỏi SGK

- GV nhận xét - ghi điểm

2 - Bài mới: Giới thiệu - Ghi bảng

a HĐ1: (Làm việc cá nhân)

GV yêu cầu HS đọc thầm mục 1 trang 84 SGK

và sự hiểu biết của mình trả lời các câu hỏi sau

Trang 5

Dân tộc ít ngời sống chủ yếu ở đâu?

+ Kể tên 1 số dân tộc ít ngời và địa bàn sinh

- GV treo lợc đồ mật độ dân số Việt Nam

Yêu cầu HS nêu tên lợc đồ và cho biết lợc đồ

giúp ta nhận xét về hiện tợng gì?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi theo hớng dẫn

của GV

- Chỉ lợc đồ và nêu câu hỏi 3 SGK

- Yêu cầu HS phát biểu ý kiến trớc lớp

- GV theo dõi nhận xét chỉnh sửa

Luyện tập về viết số đo độ dài dới dạng số thập phân

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Ôn tập củng cố về viết các số đo độ dài dới dạng số thập phân ở các dạng khác nhau

- Rèn kĩ năng làm các dạng toán trên

II Các hoạt động dạy học.

- GV nêu yêu cầu từng bài tập ( chép lên bảng hoặc ghi ra phiếu học tập )

- Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài

- GV hớng dẫn HS cách làm

- HS làm bài cá nhân hoặc thảo luận theo cặp

- GV quan sát giúp đỡ HS yếu

- Gọi HS chữa bài

- Củng cố các dạng toán liên quan

Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

a ) 21, 43m = m cm ; b) 8, 2 dm = dm cm

c ) 7, 62km = m ; d) 39, 5km = m

Trang 6

- Xác định các hành vi thông thờng không lây nhiễm HIV.

- Có thái độ không phân biệt, đối xử với ngời bị nhiễm HIV và gia đình của họ

- Biết chia sẻ những khó khăn, vui buồn với ngời bị nhiễm HIV

II Đồ dùng dạy học.

- Hình trang 36 - 37 SGK

- 5 tấm bìa cho hoạt động đóng vai "Tôi bị nhiễm HIV"

- Giấy và bút màu

III Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ : Nêu các đờng lây truyền và phòng tránh HIV/ AIDS.

2 Bài mới

a.Hoạt động 1:Trò chơi tiếp sức" HIV lây truyền hoặc không lây truyền qua "

* Mục tiêu: HS xác định các hành vi thông thờng không lây nhiễm HIV

- Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 10 HS

tham gia chơi

Bớc 2: Tiến hành chơi

- GV cùng HS quan sát xem có đội nào phạm

luật

Bớc 3:Cùng kiểm tra

- GV cùng HS không tham gia chơi kiểm tra

- GV yêu cầu 1 số đội giải thích 1 số hành vi

- GV kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp

xúc thông thờng nh bắt tay, ăn cơm cùng

mâm

HS 2 đội đứng xếp thành 2 hàng dọc trớc bảng Cạnh mỗi đội có1 hộp

đựng các tấm phiếu bằng nhau, có cùng nội dung

- Khi có lệnh bắt đầu, lần lợt HS 2

đội lên gắn vào bảng phụ

- Đội nào xong trớc, đúng là thắng cuộc

- Các đội cử đại diện lên chơi

- HS cả lớp phát biểu ý kiến

b Hoạt động2: Đóng vai" Tôi bị nhiễm HIV"

* Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đợc trẻ em bị nhiễm HIV có quyền đợc học tập, vui chơi và

sống chung cùng cộng đồng

- Không phân biệt đối xử đối với ngời bị nhiễm HIV

* Cách tiến hành:

- GV mời 5 HS tham gia đóng vai: 1 HS đóng

vai bị nhiễm HIV, 4 HS còn lại thể hiện hành vi

ứng xử với HS bị nhiễm HIV ( theo gợi ý SGV

-77 )

- Lần lợt 5 HS đóng vai; còn lại cácbạn khác theo dõi, nhận xét cách ứng xử của từng bạn theo gợi ý của GV

Trang 7

- GV đa ra các câu hỏi gợi ý để HS nhận xét:

Các em nghĩ thế nào về từng cách ứng xử?

Các em nghĩ ngời bị nhiễm HIV có cảm nhận

nh thế nào trong mỗi tình huống?

c Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận.

+ Nói về nội dung từng hình

+ Theo bạn, các bạn trong hình nào có cách ứng xử

- GV liên hệ giáo dục trẻ em có thể làm gì để tham gia phòng tránh HIV/ AIDS

- Dặn dò về nhà học bài - chuẩn bị bài sau

Thứ t ngày 20 tháng 10 năm 2010

Tập đọc

Đất Cà mau

I – Mục đích yêu cầu

- Đọc lu loát diễn cảm toàn bài, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm nổi bật

sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau và tính cách kiên cờng của ngời Cà Mau

Thứ t ngày 20 tháng 10 năm 2010

Tập đọc

Đất Cà mau

- Đọc lu loát diễn cảm toàn bài, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm nổi bật

sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau và tính cách kiên cờng của ngời Cà Mau

- Hiểu ý nghĩa bài văn: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cờng của ngời Cà Mau.

II - Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, Bản đồ hành chính Việt Nam

Trang 8

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đọc

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài: kết hợp chỉ bản đồ

b HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài

+ Xác định 3 đoạn của bài văn(mỗi lần

xuống dòng là một đoạn)

HS đọc chuyện Cái gì quý nhất?

- Trả lời câu hỏi về bài đọc

hiểu nội dung

- HD đọc diễn cảm: giọng hơi nhanh,

mạnh, nhấn giọng ở những từ ngữ tả sự

khác thờng của ma Cà Mau

b) Đoạn 2: HD luyện đọc và trả lời câu

hỏi 2 SGK

- HD nhấn mạnh các từ ngữ miêu tả tính

chất khắc nghiệt của thiên nhiên ở Cà

Mau

c) Đoạn 3: HD giọng đọc thể hiện niềm

tự hào, khâm phục, nhấn mạnh các tính

cách nói về ngời Cà Mau

+ HD thảo luận cả lớp và nêu ý nghĩa

của bài văn.

+ HD thi đọc diễn cảm toàn bài

3 Củng cố- dặn dò

- GV nhận xét tiết học, gọi HS nêu lại ý

nghĩa của bài và liên hệ với bản thân

- Chuẩn bị cho tiết ôn tập giữa học kì

Đoạn 1: 4-5 HS đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Luyện đọc diễn cảm theo HD

- Luyện đọc và thi đọc theo nhóm bàn

Đoạn 3: 3- 4 HS luyện đọc, giải nghĩa từ:

sấu cản mũi thuyền, hổ rình xem hát.

- Trao đổi với nhau theo cặp và trả lời câuhỏi 3 SGK

Tiết 43: Viết các số đo diện tích dới dạng số thập phân

I- Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Bảng đơn vị đo diện tích

- Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề giữa một số đo thông dụng

- Luyện tập viết số đo diện tích dới dạng STP theo các đơn vị đo khác nhau

II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng đơn vị đo diện tích kẻ sẵn để trống một số ô

Trang 9

III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

làm

3 Thực hành:( 20 phút)

- Yêu cầu HS hệ thống lại kiến

thức- Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập

BT1(47) :1 HS đọc yêu cầu và làm bài vào vở

- 4 HS thực hiện trên bảng phụ và gắn kết quả, giải thích cách làm:

a) 56 dm2 = 0,56m2

* Chốt lại cách làm.

- HS thảo luận rồi làm bài

- 4 HS làm trên bảng rồi chữa bài và giải thích cách làm

Phần b,c,d tơng tự

BT3 :1 HS đọc yêu cầu, thảo luận(cặp)

- HS làm vở 1 HS làm vào bảng phụnhận xét chữa bài, thống nhất kết quả

- Giáo dục HS biết yêu quý thiên nhiên, biết chăm sóc, giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên

II - Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn các từ ngữ tả bầu trời ở BT1, bảng phụ III – Các hoạt động dạy học

Trang 10

a Giới thiệu bài

b Hớng dẫn HS làm bài tập

BT1: Gọi HS đọc bài

- GV sửa lỗi phát âm cho HS

BT2: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.

- Hớng dẫn và yêu cầu HS làm viêc

theo nhóm

- GV tổ chức cho HS chữa bài

(Dán lời giải đã chuẩn bị)

tiết học, nhắc HS nếu cha hoàn thành

đoạn văn về nhà viết tiếp

BT1: Một số HS nối tiếp nhau đọc bài: Bầu

trời mùa thu

- 1 vài HS đọc lại lời giải đúng

BT3: HS đọc yêu cầu của bài.

- 1 –2 HS nhắc lại yêu cầu của bài

kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

- Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ viết vắn tắt gợi ý 2

- Gọi HS kể lại chuyện đã kể ở tuần 8

GV nêu MĐ, YC của tiết học.

b HD HS nắm yc của bài

- Gọi HS đọc

- GV mở bảng phụ viết vắn tắt gợi ý 2b

- GV kiểm tra việc HS chẩn bị cho nội

- HS đọc đề bài và gợi ý 1-2 trong SGK

- 1 HS đọc lại gợi ý 2b trên bảng phụ

- Một số HS giới thiệu câu chuyện sẽ kể

Trang 11

Luyện tập về đổi đơn vị đo Độ dài

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Ôn tập củng cố về viết các số đo độ dài dới dạng số thập phân ở các dạng khác nhau

- Rèn kĩ năng làm các dạng toán trên

II Các hoạt động dạy học.

- GV nêu yêu cầu từng bài tập ( chép lên bảng hoặc ghi ra phiếu học tập )

- Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài

- GV hớng dẫn HS cách làm

- HS làm bài cá nhân hoặc thảo luận theo cặp

- GV quan sát giúp đỡ HS yếu

- Gọi HS chữa bài

- Củng cố các dạng toán liên quan

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

Tiết 44: luyện tập chung

I- Mục tiêu: Giúp HS ôn: - Củng cố viết số đo độ dài, khối lợng, diện tích, dới dạng

STP theo các đơn vị đo khác nhau

- Luyện giải bài toán có liên quan đến đơn vị đo độ dài, diện tích

- Giáo dục tính cẩn thận khi làm bài

II- Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm

1 Kiểm tra:

3 Thực hành:

BT1: Gọi HS nêu yêu cầu

- Nêu các đơn vị đo đợc viết dới dạng STP đã học

BT1 :1 HS nêu yêu cầu

a) 42m 34cm = 42,34m

Trang 12

HD HS làm bài rồi chữa

(Nêu sự khác nhau về mối quan hệ giữa hai đơn

vị đo độ dài và diện tích)

- HS làm vào vở rồi chữa bài

150 : 5  3 = 90 (m) Chiều rộng sân trờng hình chữ nhật là:

150 - 90 = 60 (m) Diện tích sân trờng hình chữ nhật là:

I – Mục đích yêu cầu:

Nêu đợc lí lẽ, dẫn chứng và bớc đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng trong thuyết trình, tranh luận một vấn đề đơn giản

II - Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ kẻ bảng ND BT1

- Giấy khổ to phô tô ND BT3

Trang 13

BT2: Gọi HS nêu YC BT và ví dụ mẫu.

- GV phân tích giúp HS hiểu thế nào là

- Dặn dò ghi nhớ điều kiện thuyết trình,

CB cho tiết TLV sau

- HS đọc đoạn mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn tả con đờng(BT3 tiết TLV trớc)

+ Câu b: ý kiến và lí lẽ của mỗi bạn

+ Câu c: ý kiến, lí lẽ và thái độ tranh luận của thầy giáo

BT2: 1 HS đọc to YC bài tập.

-HS thảo luận theo nhóm tổ:

+ tổ 1 vai Hùng; tổ 2 vai Quý; tổ 3 vai Nam

- Trao đổi và ghi ý kiến ra nháp

- Từng tốp 3HS (đại diện 3 nhóm tổ) thực hiện cuộc trao đổi, tranh luận

- Trả lời miệng câu hỏi phần b

- Nêu những điều kiện để tranh luận, thuyết trình

- Giáo dục tính cẩn thận khi làm bài

II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ sẵn BT2

Trang 14

1 Kiểm tra:

3 Thực hành:

GV nêu bài mẫu (SGK)

- Chuẩn bị tiết sau

BT1: 1 HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận rồi làm bài

- 3 HS làm trên bảng điền, rồi chữa bài

BT3:1 HS đọc yêu cầu.

- HS làm vở 3 HS làm vào bảng phụ, gắn kết quả, nhận xét chữa bài,

a) 42dm 4cm = 42,4dm;

b) 56cm 9mm = 56,9cm c) 26m 2cm = 26,02m

- HS làm vào vở rồi chữa bài

BT5: HS tự làm bài, sau đó đọc kết quả và giải

thích cách làm

a) 1kg 800g = 1,800 kg(hoặc 1,8 kg)b)1kg = 1800g

*1–2 HS những nội dung vừa ôn tập

Luyện từ và câu

đại từ

I – Mục đích yêu cầu:

- Hiểu đại từ là từ dùng để xng hô hay để thay thế danh từ, động từ, tính từ ( hoặc cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) trong câu để khỏi lặp

- Nhận biết đợc một số đại từ thờng dùng trong thực tế, bớc đầu biết dùng đại từ để thay thế cho danh từ bị lặp lại nhiều lần

II - Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn BT2, BT3 phần luyện tập.

b Phần nhận xét (10 phút)

BT1: Gọi HS đọc bài

- GV khẳng định những từ nói trên đợc

gọi là “Đại từ”( Có nghĩa là từ thay thế)

BT2: Gọi HS nêu YC bài tập.

BT1: Một HS đọc yêu cầu bài tập

- HS trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi

a) để xng hô

b) để xng hô đồng thời để thay thế

BT2: 1 HS đọc to yêu cầu bài tập.

- Làm việc, trao đổi theo nhóm bàn

- Trình bày ý kiến của mình.

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

* Chốt lại:Vậy và thế cũng là đại từ.

- HS đọc và nhắc lại ghi nhớ SGK tr92

BT1: 1 HS đọc nội dung, yc của bài tập

- Cả lớp suy nghĩ trả lời miệng

+ Những từ in đậm dùng để chỉ Bác Hồ+ Những từ đó viết hoa nhằm biểu thị thái

độ tôn kính Bác

BT2: HS trao đổi và làm việc theo nhóm

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	246 KB