GA L5 TUAN 8 SC 1213

 Giáo viên nhận xét * Hoạt động 2: HDHS đổi đơn vị đo độ dài dựa - Hoạt động nhóm đôi vào bảng đơn vị đo - Giáo viên đưa ra 4 hoặc 5 bài VD - Học sinh thảo luận * Sau cùng giáo viên đồn[r]

LỊCH BÁO GIẢNG Lớp: 5C Tuần 8 - Từ ngày 15 tháng 10 đến ngày 19 tháng 10 năm 2012

2 Toán So sánh hai số thập phân

3 Chính tả Nghe viết : Kì diệu rừng xanh

4 Khoa học Phòng bệnh viêm gan A

Chiều

2 Ôn toán Số thập phân bằng nhau

Tư

17/10

Sáng

3 LT&C MRVT : Thiên nhiên

4 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe đã đọc

1 LT&C Luyện tập về từ nhiều nghĩa

Tiết 1:

CHÀO CỜ -cd&cd -

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 2:

ĐẠO ĐỨC NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( tiết 2 )

I Mục tiêu:

- Biết được : Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phảo nhớ ơn tổ tiên

- Nêu được những việc cầ làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- Biết tự hào về các truyền thống gia đình, dòng họ

Nhận xét 3 CC 1, 2, 3 (Nhung, Phong, Phúc, Gương, Tâm, Thúy, Thư, Toàn, Trúc, Tú, Tuấn, Tùng)

3 Giới thiệu bài mới:

“Nhớ ơn tổ tiên” (tiết 2) - Học sinh nghe

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về ngày giỗ Tổ Hùng

Vương (BT 4 SGK)

- Hoạt động nhóm (chia 2 dãy) 4 nhóm

1/ Các em có biết ngày 10/3 (âm lịch) là ngày gì

không?

- Ngày giỗ Tổ Hùng Vương

- Em biết gì về ngày giỗ Tổ Hùng Vương? Hãy tỏ

những hiểu biết của mình bằng cách dán những

hình, tranh ảnh đã thu thập được về ngày này lên

tấm bìa và thuyết trình về ngày giỗ Tổ Hùng

Vương cho các bạn nghe

- Nhóm nhận giấy bìa, dán tranh ảnh thu thậpđược, thông tin về ngày giỗ Tổ Hùng Vương Đại diện nhóm lên giới thiệu

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, tuyên dương

2/ Em nghĩ gì khi nghe, đọc các thông tin trên? - Hàng năm, nhân dân ta đều tiến hành giỗ Tổ

Hùng Vương vào ngày 10/3 (âm lịch) ở đền HùngVương

- Việc nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ Hùng Vương

vào ngày 10/3 hàng năm thể hiện điều gì?

- Lòng biết ơn của nhân dân ta đối với các vuaHùng

3/ Kết luận: các vua Hùng đã có công dựng nước

Ngày nay, cứ vào ngày 10/3 (âm lịch), nhân dân ta

lại làm lễ giỗ Tổ Hùng Vương ở khắp nơi Long

- Em có tự hào về các truyền thống đó không? Vì

- Em cần làm gì để xứng đáng với các truyền thống

tốt đẹp đó?

- Nhận xét, bổ sung

 Với những gì các em đã trình bày thầy tin chắc

các em là những người con, người cháu ngoan của

gia đình, dòng họ mình

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp

- Tìm ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ về chủ

đề biết ơn tổ tiên

- Thi đua 2 dãy, dãy nào tìm nhiều hơn  thắng

- Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng

- cảm nhận được vẻ đẹp kỳ thú của rừng; tình cảm yêu mến ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp củarừng (trả lời được các câu hỏi 1,2,4)

- Học sinh hiểu được lợi ích của rừng xanh: mang lại vẻ đẹp cho cuộc sống, niềm hạnh phúc cho conngười

II Chuẩn bị:

III Các ho t ạ độ ng:

2 Bài cũ: Gọi HS đọc bài trả lời câu hỏi - HS đọc bài

3 Giới thiệu bài mới: Ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân

- Bài văn được chia thành mấy đoạn? - 3 đoạn

+ Đoạn 1: từ đầu “lúp xúp dưới chân”

+ Đoạn 2: Từ “Nắng trưa” “đưa mắt nhìn theo”+ Đoạn 3: Còn lại

- 3 học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn + mời bạnnhận xét

- Học sinh đọc giải nghĩa ở phần chú giải

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

+ Để biết xem đứng trước những cây nấm rừng

ngộ nghĩnh, đáng yêu, các bạn trẻ đã có những

liên tưởng ra sao?

- Một vạt nấm rừng mộc suốt dọc lối đi như mộtthành phố nấm, mỗi chiếc nấm là một lâu đài kiếntrúc tân kì, tác giả tưởng mình như người khổng lồ

đi lạc vào kinh đô của một vương quốc tí hon vớinhững đền đài, miếu mạo, cung điện lúp xúp dướichân

- Ý đoạn 1: Vẻ đẹp kì bí lãng mạn của vương quốcnấm

- Vì sao những cây nấm gợi lên những liên tưởng

- Những liên tưởng ấy làm cảnh vật đẹp như thế

nào?

- Trở nên đẹp thêm, vẻ đẹp thêm lãng mạn, thần bícủa truyện cổ

-Trong thế giới ấy, muông thú trong rừng hiện

lên và được tác giả miêu tả ra sao?

- Những con vượn bạc má ôm con gọn ghẽ chuyềnnhanh như tia chớp, những con chồn sóc với chùmlông đuôi to đẹp vút qua không kịp đưa mắt nhìntheo; những con mang vàng đang ăn cỏ, nhữngchiếc chân vàng giẫm trên thảm lá vàng  muôngthú nhanh nhẹn, tinh nghịch, dễ thương, đáng yêu

- Ý đoạn 2: Sự sống động đầy bất ngờ của muông

- Tại sao rừng khộp được gọi là “giang sơn vàng

rợi”? Mời phần trình bày của nhóm 5:

- Vì sự hòa quyện của rất nhiều sắc vàng trong mộtkhông gian rộng lớn: rừng khộp lá úa vàng nhưcảnh mùa thu (lá vàng trên cây, thảm lá vàng dướigốc), những con mang vàng lẫn vào sàng của lákhộp, sắc nắng cũng rực vàng nơi nơi

- Ý đoạn 3: Giới thiệu rừng khộp

- Rừng khộp hiện lên trong sự miêu tả của tác giả

thật đẹp Đây cũng là loại rừng đặc trưng của

nước ta Thế sau khi tìm hiểu xong toàn bài, các

em có suy nghĩ gì?

- Giúp em thấy yêu mến hơn những cánh rừng vàmong muốn tất cả mọi người hãy bảo vệ vẻ đẹp tựnhiên của rừng

* Hoạt động 3: L đọc diễn cảm - HS đọc diễn cảm bài

5 Tổng kết - dặn dò:

- Dặn dò: Xem lại bài

- Chuẩn bị: Trước cổng trời

* Hoạt động 1: HDHS nhận biết: viết thêm

chữ số 0 vào tận cùng bên phải số thập phân

hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải số thập

phân thì giá trị của số thập phân vẫn không

- Học sinh nêu kết luận (1)

- Dựa vào ví dụ sau, học sinh tạo số thập

phân bằng với số thập phân đã cho

- Học sinh nêu lại kết luận (1) 0,9000 = =

8,750000 = =

12,500 = =

- Yêu cầu học sinh nêu kết luận 2 - Học sinh nêu lại kết luận (2)

* Hoạt động 2: HDHS làm bài tập - Hoạt động lớp

 Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu bài

- HS làm bài

- HS sửa bàia) 5,612 ; 17,200 ; 480,590b) 24,500 ; 80,010

- Kể lại được cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 ở Nghệ An :

- biết một số hiểu biết về xây dựng cuộc sống mới ở thôn xã:

- Giáo dục học sinh biết ơn những con người đi trước

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK

đoạn “Ngày 12-9-1930, hàng trăm người bị

thương”

- Học sinh đọc SGK + chú ý nhớ các số liệu ngàytháng xảy ra cuộc biểu tình (khoảng 3 - 4 em)

- Giáo viên tổ chức thi đua “Ai mà tài thế?”

Hãy trình này lại cuộc biểu tình ngày

12-9-1930 ở Nghệ An

- Học sinh trình bày theo trí nhớ (3-4 em)

- HS nào trình bày tốt được thưởng (Học sinh cầnnhấn mạnh: 12/9 là ngày kỉ niệm Xô Viết NghệTĩnh)

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

 Giáo viên chốt

 Ghi bảng: ngày 12/9 là ngày kỉ niệm Xô

Viết Nghệ Tĩnh - Học sinh đọc lại (2 - 3 em)

- Giáo viên nhắc lại những sự kiện tiếp theo

trong năm 1930:

 Giáo viên chốt ý:

* Hoạt động 2: Tìm hiểu những chuyển biến

mới trong các thôn xã - Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: T.luận, giảng giải

- Giáo viên tiến hành chia lớp thành 4 nhóm - HS họp thành 4 nhóm

(hoặc 6 nhóm)

- Giáo viên đính sẵn nội dung thảo luận dưới

các tên nhóm: Hưng Nguyên, Nghệ An, Hà

Tĩnh, Vinh

- 4 nhóm trưởng lên nhận câu hỏi và chọn tên nhóm+ nhận phiếu học tập

- Câu hỏi thảo luận

a) Trong thời kì 1930 - 1931, ở các thôn xã của

Nghệ Tĩnh đã diễn ra điều gì mới?

b) Sau khi nắm chính quyền, đời sống tinh

thần của nhân dân diễn ra như thế nào?

c) Bọn phong kiến và đế quốc có thái độ như

 Giáo viên nhận xét từng nhóm  Các nhóm bổ sung, nhận xét

 Giáo viên nhận xét + chốt - Học sinh đọc lại

* Hoạt động 3: Ý nghĩa của phong trào Xô

+Cổ vũ tinh thần yêu nước của nhân dân ta

1- Mục tiêu hoạt động

Thông qua việc “Kết bạn cùng tiến” giáo dục HS biết quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ với bạn bè tronghọc tập và các hoạt động khác ở lớp,ở trường

2- Quy mô hoạt động

Tổ chức theo quy mô lớp

3- Tài liệu và phương tiện

4- Các bước tiến hành

Bước 1: Chuẩn bị

- Trước một tuần, GV phổ biến ý nghĩa, yêu cầu của việc kết “Đôi bạn cùng tiến” (Thể hiện sựquan tâm, giúp đỡ, chia sẻ với nhau những niềm vui, những khó khăn trong học tập, trong sinh hoạt ởlớp, ở trường, ở nhà …)

- Nêu các yêu cầu cần chuẩn bị cho buổi ra mắt “Đôi bạn cùng tiến” tổ chức vào buổi sinh hoạt lớpsắp tới

+ Sưu tầm những câu chuyện về “Đôi bạn cùng tiến” trong trường, trên báo chí, đài truyền hình,mạng Internet…

+ Chọn bạn kết đôi với mình

+ Cùng với bạn chuẩn bị nội dung sẽ cùng nhau phấn đấu trong năm học này và trình bày trên giấy

HS, có trang trí đẹp

Bước 2: Ra mắt “ Đôi bạn cùng tiến”

- MC tuyên bố lí do, giới thiệu chương trình

- Các “Đôi bạn cùng tiến” trong lớp lần lượt lên tự giới thiệu trước lớp và nói về hướng phấn đấu,giúp đỡ của mình

- MC mời các bạn trong lớp kể những câu chuyện về “Đôi bạn cùng tiến” đã sưu tầm

-Trò chơi: "Trao tín gậy” Yêu cầu HS chơi đúng luật, tập trung chú ý, phản xạ nhanh, chơi đúng luật hào hứng, nhiệt tình trong khi chơi

II Địa điểm và phương tiện

-Vệ sinh an toàn sân trường

- Còi và kẻ sân chơi

III Nội dung và Phương pháp lên lớp

1)Ôn tập kiểm tra

-Kiểm tra theo nhóm, mỗi nhóm học sinh lên thực hiện 3 – 5 em

Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi

-Yêu cầu 1 nhóm làm mẫu và sau đó cho từng tổ chơi thử

Cả lớp thi đua chơi.

-Nhận xét – đánh giá biểu dương những đội thắng cuộc

2 Bài cũ: Số thập phân bằng nhau

3 Giới thiệu bài mới:

“So sánh số thập phân”

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: So sánh 2 số thập phân - Hoạt động cá nhân

- Giáo viên nêu VD: so sánh 8,1m và 7,9m

- Giáo viên đặt vấn đề: Để so sánh 8,1m và 7,9m ta

- Học sinh không trả lời được giáo viên gợi ý

- Tại sao em biết? - Học sinh tự nêu ý kiến

- Giáo viên nói 8,1 là số thập phân; 7,9 là số thập

phân

- Có em đưa về phân số thập phân rồi so sánh

Quá trình tìm hiểu 8,1 > 7,9 là quá trình tìm cách so

sánh 2 số thập phân Vậy so sánh 2 số thập phân là

nội dung tiết học hôm nay

- Có em nêu 2 số thập phân trên số thập phânnào có phần nguyên lớn hơn thì lớn hơn

- Học sinh thảo luận

- Học sinh trình bày ý kiến

- Giáo viên gợi ý để học sinh so sánh:

1/ Viết 35,7m = 35m và 7

10 m 35,698m = 35m và 698

1000 m

Ta có:

7

10 m = 7dm = 700mm 698

630,72 và 630,7 hàng phần mười có 4 < 5)

- Tương tự các trường hợp còn lại học sinh nêu

* Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân

 Bài 1: Học sinh làm vở - Học sinh đọc đề bài

- Học sinh sửa miệng - Học sinh làm bài

- Học sinh đưa bảng đúng, sai hoặc học sinh nhận

xét

- Học sinh sửa bài

 Bài 2: Học sinh làm vở - Học sinh đọc đề

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải nhanh

nộp bài (10 em)

- Học sinh nêu cách xếp lưu ý bé xếp trước

- Giáo viên xem bài làm của học sinh - Học sinh làm vở

- Tặng hoa điểm thưởng học sinh làm đúng nhanh

- Đại diện 1 học sinh sửa bảng lớp

- Giáo viên cho học sinh thi đua ghép các số vào

giấy bìa đã chuẩn bị sẵn theo thứ tự từ lớn đến bé

- Học sinh làm nhóm Lưu ý xếp từ lớn đến bé

- Học sinh dán bảng lớp

- Nhóm nào làm nhanh lên dán ở bảng lớp

- Giáo viên tổ chức sửa

- Thi đua so sánh nhanh, xếp nhanh, Bài tập: Xếp theo thứ tự giảm dần 12,468 ;

- Nghe - viết đúng một đoạn của bài “Kì diệu rừng xanh”

- Làm đúng các bài luyện tập đánh dấu thanh ở các tiếng chứa yê, ya

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

3 Giới thiệu bài mới:

- Quy tắc đánh dấu thanh

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên đọc 1 lần đoạn văn viết chính tả - Học sinh lắng nghe

- Giáo viên nêu một số từ ngữ dễ viết sai trong

đoạn văn: mải miết, gọn ghẽ, len lách, bãi cây

khộp, dụi mắt, giẫm, hệt, con vượn

GV hỏi HS về nội dung đoạn viết

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh đọc đồng thanh

- Giáo viên nhắc tư thế ngồi viết cho học sinh

- Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận

trong câu cho HS viết

- Học sinh viết bài

- Giáo viên đọc lại cho HS dò bài - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi

- Giáo viên chấm vở

* Hoạt động 2: HDSH làm bài tập - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1 học sinh đọc yêu cầu

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3 - 1 học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài theo nhóm

- Học sinh sửa bài

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - 1 HS đọc bài thơ

 Bài 4: Yêu cầu HS đọc bài 4 - 1 học sinh đọc đề

- Lớp quan sát tranh ở SGK

 Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm bàn

- Giáo viên phát ngẫu nhiên cho mỗi nhóm tiếng

có các con chữ - HS thảo luận sắp xếp thành tiếng với dấu thanhđúng vào âm chính

 GV nhận xét - Tuyên dương - Học sinh nhận xét - bổ sung

I Mục tiêu:

- Học sinh nhận ra được sự nguy hiểm của bệnh viêm gan A

- Hoc sinh nêu được nguyên nhân, cách lây truyền bệnh viêm gan A Học sinh nêu được cách phòng bệnhviêm gan A

 Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Nêu được nguyên nhân cách lây

truyền bệnh viêm gan A Nhận được sự nguy

hiểm của bệnh viêm gan A

- Hoạt động nhóm, lớp

- Giáo viên chia lớp làm 6 nhóm (hoặc nhóm bàn)

- Giáo viên phát câu hỏi thảo luận

- Giáo viên yêu cầu đọc nội dung thảo luận

- Nhóm 1, 3, 5 (Hoặc nhóm bàn) Nhóm trưởngđiều khiển các bạn quan sát trang 32 Đọc lờithoại các nhân vật kết hợp thông tin thu thập được.+ Nguyên nhân gây ra bệnh viêm gan A là gì? + Do vi rút viêm gan A

+ Nêu một số dấu hiệu của bệnh viêm gan A? + Sốt nhẹ, đau ở vùng bụng bên phải, chán ăn.+ Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào? + Bệnh lây qua đường tiêu hóa

 Giáo viên chốt - Nhóm trưởng báo cáo nội dung nhóm mình thảo

luận

* Hoạt động 2: Nêu cách phòng bệnh viêm gan A.

Có ý thức thực hiện phòng bệnh viêm gan A - Hoạt động nhóm đôi, cá nhân

* Bước 1 :

_GV yêu cầu HS quan sát hình và TLCH :

+Chỉ và nói về nội dung của từng hình

+Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong từng

hình đối với việc phòng tránh bệnh viêm gan A

_HS trình bày :+H 2: Uống nước đun sôi để nguội+H 3: Ăn thức ăn đã nấu chín+H 4: Rửa tay bằng nước sạch và xà phòng trước

khi ăn+H 5: Rửa tay bằng nước sạch và xà phòng sau khi

đi đại tiện

_GV nêu câu hỏi :

+Nêu các cách phòng bệnh viêm gan A

+Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý ?

+Bạn có thể làm gì để phòng bệnh viêm gan A

_GV kết luận : (SGV Tr 69)

- Nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm,vitamin Không ăn mỡ, không uống rượu

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi giải

ô chữ - 1 học sinh đọc câu hỏi - Học sinh trả lời

- Giáo viên điền từ và bảng phụ (giấy bìa lớn)

I MỤC TIÊU :

- Nắm cách nấu cơm

- Biết cách nấu cơm

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Nấu cơm

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : Nấu cơm (tt)

a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Tìm hiểu cách nấu cơm bằng nồi cơm

điện

MT : Giúp HS nắm cách nấu cơm bằng nồi cơm

điện

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu cách nấu cơm bằng

nồi cơm điện và so sánh với bếp đun

MT : Giúp HS thấy được kết quả học tập của mình

PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan

- Dùng câu hỏi cuối bài để thực hiện

- Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình

- Học sinh biết giải được 4 bài tập

II CHUẨN BỊ: SGK thực hành toán 5

III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Làm được bài tập trong SGK thực hành Tiếng Việt lớp 5

- Hiểu thêm một số từ ngữ và ý nghĩa câu chuyện

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Ổn định:

B Bài BDPĐ:

1 HS yếu: Đọc và đánh dấu vào ô trước câu trả lời đúng:

- Tổ chức cho HS đọc đoạn

- Theo dõi hướng dẫn thêm cho một số em đọc còn yếu

2 Học sinh TB: Đọc và đánh dấu vào ô trước câu trả lời

đúng:

3 Học sinh khá giỏi:

Tổ chức cho HS khá giỏi đọc cả bài và đánh dấu vào ô

trước câu trả lời đúng: Nội dung câu chuyện

Nhận xét, tuyên dương, cho điểm những em đọc tốt

Hát

- 2 em đọc

- Nhận xét

- Học sinh làm baiMột số em TB trả lời

Nhận xét

Làm vào vở

2 Bài cũ: “So sánh hai số thập phân”

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Ôn tập củng cố kiến thức về so

sánh hai số thập phân, xếp thứ tự đã xác định

- Hoạt động cá nhân, lớp

- Yêu cầu học sinh mở SGK/46

- Đọc yêu cầu bài 1

 Bài 1:

- Bài này có liên quan đến kiến thức nào? - So sánh 2 số thập phân

- Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc so sánh - Học sinh nhắc lại

- Cho học sinh làm bài 1 vào vở - Học sinh sửa bài, giải thích tại sao

 Sửa bài: Sửa trên bảng lớp bằng trò chơi “hãy

chọn dấu đúng”

- Điền đúng, lớp cho tràng pháo tay

* Hoạt động 2: Ôn tập củng cố về xếp thứ tự - Hoạt động nhóm (4 em)

- Đọc yêu cầu bài 2

- Để làm được bài toán này, ta phải nắm kiến

thức nào? - Hiểu rõ lệnh đề - So sánh phần nguyên của tất cả các số

- Học sinh thảo luận (5 phút) - Phần nguyên bằng nhau ta so sánh tiếp phần

thập phân cho đến hết các số

 Sửa bài: Bằng trò chơi đưa số về đúng vị

trí(viết số vào bảng, 2 dãy thi đua tiếp sức đưa số

về đúng thứ tự

- Xếp theo yêu cầu đề bài

- Học sinh giải thích cách làm

 GV nhận xét chốt kiến thức - Ghi bảng nội dung luyện tập 2

* Hoạt động 3: Tìm số đúng - Hoạt động lớp, cá nhân

 Bài 3: Tìm chữ số x

- Giáo viên gợi mở để HS trả lời

- Nhận xét xem x đứng hàng nào trong số 9,7 x

- Ta có thể căn cứ vào đâu để tìm x? - Căn cứ vào 2 phần nguyên để tìm x sao cho 0,9

< x < 1,2

- Vậy x nhận giá trị nào? - x = 1

- Sửa bài

 Giáo viên nhận xét

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân

- Nhắc lại nội dung luyện tập - Học sinh nhắc lại

 Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn: 42,518 ;

517

100 ; 45,5 ; 42,358 ;

8510

I Mục

+ Nắm đặc điểm số dân và tăng dân số của Việt Nam.

+ Hiểu: nước ta có dân số đông, gia tăng dân số nhanh và nắm hậu quả do dân số tăng nhanh

+ Sử dụng lược đồ, bảng số liệu để nhận biết đặc điểm số dân và sự tăng dân số của nước ta

+ Nêu những hiệu quả do dân số tăng nhanh.Ý thức về sự cần thiết của việc sinh ít con trong 1 gia đình

3 Giới thiệu bài mới: “Tiết địa lí hôm nay sẽ giúp

các em tìm hiểu về dân số nước ta”

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Dân số

+ Tổ chức cho học sinh quan sát bảng số liệu dân số

các nước Đông Nam Á năm 2004và trả lời:

- Năm 2004, nước ta có số dân là bao nhiêu?

- Số dân của nước ta đứng hàng thứ mấy trong

các nước ĐNÁ?

 Kết luận: Nước ta có diện tích trung bình

nhưng lại thuộc hàng đông dân trên thế giới

 Hoạt động 2: Gia tăng dân số

- Cho biết số dân trong từng năm của nước ta

- Nêu nhận xét về sự gia tăng dân số ở nước ta?

 Dân số nước ta tăng nhanh, bình quân mỗi

năm tăng thêm hơn một triệu người

 Hoạt động 3: Ảnh hưởng của sự gia tăng

dân số nhanh

- Dân số tăng nhanh gây hậu quả như thế nào?

 Trong những năm gần đây, tốc độ tăng dân số

ở nước ta đã giảm nhờ thực hiện tốt công tác kế

hoạch hóa gia đình

+ Hát + Nêu những đặc điểm tự nhiên VN