GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 8. 2019-2020

+ Khi đã là bạn bè, chúng ta cần phải yêu thương, đùm bọc lẫn nhau.. - Học sinh tự giác làm bài và yêu thích bộ môn 2. Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát và lắng nghe. Các phương pháp, kỹ [r]

Trang 1

TUẦN 8 Ngày soạn: 26/10/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2019

- Học sinh tự giác làm bài và yêu thích bộ môn

2 Mục tiêu riêng HS(Long): - Quan sát, lắng nghe, nhận biết chữ cái a, ă, â.

* GDBVMT: Giáo dục HS biết yêu vẻ đẹp của thiên nhiên, thêm yêu quý và có ý

thức bảo vệ môi trường

II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học có thể sử dụng

-Trải nghiệm

-Thảo luận cặp đôi

III Đồ dùng dạy, học:

- Tranh chủ điểm, tranh minh hoạ bài đọc UDPHTM

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đọc TL bài “Tiếng

đàn ba- la-lai-ca trên sông

Đà” trả lời câu hỏi

Trang 2

khiến tác giả có những liên

- Vì sao rừng khộp được gọi

là “giang sơn vàng rọi”?

- Hãy nói cảm nghĩ của em

khi đọc đoạn văn này?

- Bài văn đã cho em cảm nhận

- Về nhà chuẩn bị giờ sau

nấm … lạc vào kinh đô của vươngquốc …

- Cảnh vật trở nên lãng mạn, thần bínhư trong chuyện cổ tích

- Con vượn bạc má … con chồn sóc

… con mang vàng …

- Sự xuất hiện thoắt ẩn, thoắt hiệncủa muông thú làm cảnh rừng trởnên sống động

- Màu vàng ngời sáng … vì có sựphối hợp của rất nhiều màu sắc…

- HS tự do phát biểu

* Cảm nhận được vẻ đẹp kỳ thú củarừng, tình cảm yêu mến, ngưỡng

mộ của tác giả với vẻ đẹp của rừng

- HS thi đọc đoạn, cả bài

- Lớp bình chọn bạn đọc hay

- 1 HS trả lời

- HS lắng nghe

Lắng nghebạn trả lờicâu hỏi

Trang 3

- Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 (nếu có) ở tậncùng bên phải của số thập phân thì giá trị của số thập phân không thay đổi.

*Kĩ năng:

- Rèn tính cẩn thận

*Thái độ:

2 Mục tiêu riêng HS Long: Nhận biết chữ số 0, 1, 2.

II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học có thể sử dụng

-Trải nghiệm

-Thảo luận nhóm

III Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN

- Gọi HS lên làm bài

- GV nhận xét kết quả điền của HS

- Từ bài toán trên em hãy so sánh

- Em hãy nêu cách viết 0,9 thành 0,90?

- Khi viết thêm một chữ số 0 vào bên

phải phần thập phân của số 0,9 ta

được một số như thế nào so với số

- 2 HS làm bài

- HS chữa bài ở bảng

- HS lắng nghe

- 1 HS làm bảng phụ, lớp làmnháp

- HS phát biểu : 0,9 = 0,90

- Khi viết thêm một chữ số 0vào bên phải tận cùng phầnthập phân của số 0,9 ta được

số 0,90

- Ta được số 0,90 là số bằngvới số 0,9

Lắng nghe

Lắng nghecâu trả lời

Trang 4

- Vậy khi viết thêm chữ số 0 vào bên

phải phần thập phân của một số thập

phân thì sẽ được một số như thế nào?

- Khi xoá đi chữ số 0 bên phải của

phần thập phân của số 0,90 ta được số

như thế nào so với số này?

- Em rút ra kết luận gì khi xoá đi chữ

số 0 ở phần bên phải phần thập phân?

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Lưu ý: Bài yêu cầu ta viết gọn STP

- GV nhận xét

- Hãy đọc kết quả vừa tìm được?

Bài 2:

- Bài yêu cầu phần TP có mấy chữ số?

- GV cho lớp làm việc cá nhân

- Làm thế nào em tìm được kết quả đó?

- GV nhận xét, chốt cách làm đúng

Bài 3:

- GV cho lớp trao đổi nhóm

- GV nhận xét, chốt cách làm đúng,

tuyên dương nhóm làm tốt

- Thì được một số thập phânbằng chính nó

- HS nối tiếp nêu, lớp nhậnxét

- Xoá đi chữ số 0 ở bên phảiphần TP của số 0,90 ta được

số 0,9

- Ta được số 0,9 là số bằngvới số 0,90

- ta sẽ được một số thậpphân bằng chính nó

Quan sát

Trang 5

và 0,100 = 0,1 =

1 10

2 Mục tiêu riêng HS Long: Nghe cô giáo và các bạn kể chuyện.

* TTHCM: Giáo dục cho học sinh biết Bác Hồ rất yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên

nhiên

* GDBVMT: Giáo dục học sinh nâng cao trách nhiệm ý thức bảo vệ môi trường

- Gọi HS kể câu chuyện “Cây cỏ

nước Nam” và nêu ý nghĩa câu

chuyện

- GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài Trực tiếp.

2 HD HS hiểu yêu cầu của đề

Trang 6

với tự nhiên.

- GV gợi ý: Phần gợi ý 1 là những

chuyện đã học giúp chúng ta hiểu

yêu cầu đề bài Các em cần kể câu

sát giúp đỡ HS chưa hoàn thành

- Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện

mình kể cho lớp nghe?

- Con người cần làm gì để thiên

nhiên mãi tươi đẹp?

* GDBVMT: Qua câu chuyện các

em kể cho thấy thiên nhiên nước

ta thật đẹp Vậy ta cần làm gì để

BV chúng?

- GV nhận xét, tuyên dương

* T2HCM: GV kể cho HS nghe

câu chuyện Chiếc rễ đa tròn

- Qua câu chuyện em hãy cho cô

biết Bác Hồ thể hiện tình yêu

thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên

- Vài HS nối tiếp nhau nêu câuchuyện mình sẽ kể

- Từng HS kể chuyện trongnhóm và trao đổi với nhau về ýnghĩa câu chuyện

- Các nhóm cử đại diện thi kể

Lắng nghe

-o0o -Đạo đức TÌNH BẠN (Tiết 1)

I MỤC TIÊU

* Mục tiêu chung

1 Kiến thức

Học xong bài này HS hiểu được:

- Trong cuộc sống, ai cũng cần có bạn bè, nhất là trong lúc khó khăn

- Đã là bạn bè phải đoàn kết, quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau

2 Kĩ năng

Trang 7

- Cư xử tốt với bạn bè trong lớp, trong trường và trong cuộc sống hằng ngày

- Xây dựng tình bạn đẹp

3 Thái độ

- Tôn trọng, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè

- Đồng tình, noi gương những bạn có hành vi tốt, phê phán những hành vi, cáchđối xử không tốt trong tình bạn

* Mục tiêu riêng: Long

- Nhận biết được một số việc làm, hành vi tốt trong tình bạn

- Biết yêu thương, đoàn kết, tôn trọng bạn bè

II CÁC KNS CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC

- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai, nhữnghành vi ứng xử không phù hợp với bạn bè)

- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới bạn bè

- Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với bạn bè trong học tập, vui chơi và trong cuộc sống

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với bạn bè

III CÁC PP/KT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG

- Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn trong SGK

V HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra bài cũ (5 phút)

- Em phải làm gì để thể hiện lòng biết

ơn đối với tổ tiên?

Chuyện gì đã xảy ra sau đó?

Hành động bỏ bạn để chạy thoát thân

chứng tỏ nhân vật đó là một người

- 2 HS trả lời

- 2 HS đọc câu chuyện+ Câu chuyện gồm có 3 nhânvật: đôi bạn và con gấu

+ Khi đi vào rừng, hai ngườibạn đã gặp một con gấu

+ Khi thấy gấu, một người bạn

đã bỏ chạy và leo tót lên cây

ẩn nấp để mặc bạn còn lạidưới mặt đất

+ Nhân vật đó là một ngườibạn không tốt, không có tinh

- Theo dõi

- Lắng nghe

Trang 8

bạn như thế nào?

Khi con gấu bỏ đi, người bạn bị bỏ

rơi lại đã nói gì với người bạn kia?

Em thử đoán xem sau câu chuyện này

tình cảm giữa 2 người sẽ như thế

nào?

Theo em, khi đã là bạn bè chúng ta

cần cư xử như thế nào? Vì sao lại

phải cư xử như thế?

GV: Khi đã là bạn bè chúng ta cần

yêu thương đoàn kết giúp đỡ nhau

cùng tiến bộ, cùng nhau vượt qua khó

khăn

3 Hoạt động 2 (6 phút) Trò chơi sắm

vai

- Gọi vài HS lên sắm vai theo nội

dung câu chuyện

- Yêu cầu HS làm bài tập 2 và trao

đổi bài làm với bạn bên cạnh

+ Khi con gấu bỏ đi, ngườibạn bị bỏ rơi đã nói với ngườibạn kia là: Ai bỏ bạn trong lúchiểm nghèo để chạy thoát thân

là kẻ tồi tệ

+ Hai người bạn sẽ không baogiờ chơi với nhau nữa Ngườibạn kia xấu hổ và nhận ra lỗicủa mình,

+ Khi đã là bạn bè, chúng tacần phải yêu thương, đùm bọclẫn nhau Chúng ta phải giúp

đỡ lẫn nhau vượt qua khókhăn, đoàn kết giúp đỡ nhaucùng tiến bộ trong học tập,thương yêu nhau giúp bạnvượt qua khó khăn hoạn nạn

Trang 9

Tình huống b: An ủi động viên, giúp

đỡ bạn

Tình huống c: Bênh vực bạn hoặc

nhờ người lớn bênh vực bạn

Tình huống d: Khuyên ngăn bạn

không nên sa vào những việc làm

không tốt

Tình huống đ: Hiểu ý tốt của bạn,

không tự ái, nhận khuyết điểm và sửa

chữa khuyết điểm

Tình huống e: Nhờ bạn bè, thầy cô

hoặc người lớn khuyên ngăn bạn

C Củng cố, dặn dò (8 phút)

+ Mục tiêu: Giúp HS hiểu được các

biểu hiện của tình bạn đẹp

+ Cách tiến hành

- GV yêu cầu mỗi HS nêu biểu hiện

của tình bạn đẹp

- GV ghi các ý kiến lên bảng

- GVKL: Các biểu hiện đẹp là tôn

trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp

đỡ nhau cùng tiến bộ, biết chia sẻ vui

buồn cùng nhau

- Yêu cầu HS liên hệ những tình bạn

đẹp trong lớp, trường mà em biết

- HS đọc ghi nhớ

- Dặn dò về sưu tầm truyện thơ, ca

dao, tục ngữ về chủ đề tình bạn

- Đối xử tốt với bạn bè xung quanh

- HS nêu các biểu hiện củatình bạn đẹp

- Hiểu nghĩa từ thiên nhiên (BT1); nắm được một số từ ngữ chỉ sự vật, hiện tượng

thiên nhiên trong một số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm được từ ngữ tả không gian,

tả sông nước và đặt câu với 1 từ ngữ tìm được ở mỗi ý a, b, c của BT3, BT4

*Kĩ năng:

- Đọc đúng, hiểu ý nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ ở BT2; có vốn từ phong phú

và biết đặt câu với từ tìm được ở ý d của BT3

*Thái độ:

Trang 10

2 Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát và lắng nghe.

- Gọi HS làm BT2 / VBT giờ trước

vật, hiện tượng trong thiên nhiên

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Giải thích các thành ngữ, tục ngữ đó?

Bài 3:

- GV cho lớp trao đổi cặp đôi

- HS nêu

- Lớp làm VBT, 1 HS làm bảngphụ

Lắng nghe

Quan sát yêu cầu bài

Lắng nghe

Trang 11

C Củng cố, dặn dò

* GDBVMT: Hãy kể những từ ngữ

em biết về chủ đề là “Thiên nhiên”?

- Ở Việt Nam ta có rất nhiều cảnh

đẹp mà thiên nhiên ban tặng: Vịnh

2 Mục tiêu riêng HS Long: Nhận biết chữ số 0, 1, 2.

-Trải nghiệm

-Thảo luận nhóm

III Đồ dùng dạy, học:

- Bảng phụ

VD: 0,9 = 0,90

- Nếu bỏ đi chữ số 0 tận cùngbên phải STP thì số đó sẽ bằng

Trang 12

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Lưu ý: Trước hết ta phải so sánh

phần nguyên, nếu chúng bằng nhau

thì mới đến phần thập phân

- GV nhận xét

Bài 2:

- Bài yêu cầu ta làm gì?

- Chữa bài

a) 48,97 < 51,02 ; b) 96,4 > 96,38 c) 0,7 > 0,65

- Viết số theo thứ tự từ bé đếnlớn

- Lớp trao đổi và làm BT, 1 cặplàm bảng phụ

- Treo bảng, chữa bài

6,375 ; 6,735 ; 7,19 ; 8,72 ; 9,01

- HS nêu cách làm

- Lớp chia 3 đội chơi

- HS trong đội lần lượt gắn thẻchữ, thi đua tìm đội xếp nhanh

- Lớp nhận xét kết quả

0,4 ; 0,321 ; 0,32 ;

Lắng nghe

Lắng nghe quy tắc

Quan sát yêu cầu bàitập

Lắng nghe

Trang 13

2 Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát, lắng nghe và nhận biết chữ a, b,c.

- Hãy viết 3 tiếng chứa nguyên âm

đôi ia/iê và nêu quy tắc đánh dấu

thanh trong tục ngữ, thành ngữ

sau?

+ Sớm thăm, tối viếng

+ Trọng nghĩa, khinh tài

- GV lưu ý những từ hay viết sai:

ẩm lạnh, rào rào, gọn ghẽ, mải

miết.

- Cây mía, cái thìa, chìa khóa

- Liên tiếp, liếp tranh, rau diếp

- Có âm cuối: dấu thanh đặt ở chữcái thứ 2 của âm chính

- Không có âm cuối: dấu thanh đặt

ở chữ cái thứ 1 của âm chính

- Lớp chữa bài, bổ sung

Trang 14

- Các nhóm khác nhận xét, bổsung.

- 1 HS đọc lại toàn bài

- HS lắng nghe

Lắng nghe, quan sát

Lắng nghe

Lắng nghecâu trả lời

- Biết cách nấu cơm

- Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình

HS Long: Quan sát, lắng nghe.

- Quan sát

- Đặt câu hỏi

- Trình bày 1 phút

Trang 15

III Đồ dùng dạy – học.

- Gạo tẻ

- Nồi nấu cơm thường

- Nước, rá, chậu để vo gạo

- Bếp đun

IV Các hoạt động dạy và học:

1/ Giới thiệu bài: (5p)

2/ HĐ 1: Tìm hiểu các cách nấu

cơm ở gđình.(10p)

Nêu các cách nấu cơm ở gđình

Hai cách nấu cơm này có ưu,

nhược điểm gì và có những điểm

nào giống, khác nhau ?

3/ HĐ 2 : Tìm hiểu cách nấu cơm

bằng soong, nồi trên bếp đun.(20p)

- Suy nghĩ, trả lời

- Thảo luận về cách nấu cơm bằng bếp đun (đọc nd mục 1 kết hợp với

qs hình 1,2,3 sgk và liên hệ thực tế nấu cơm ở gia đình em)

- Đại diện từng nhóm lên trình bày kquả thảo luận

- Gọi 1- 2 HS lên bảng thực hiện các thao tác chuẩn bị nấu cơm bằngbếp đun

- Vài HS nhắc lại cách nấu cơm

bằng bếp đun

- Theodõi

-Nghe

Quansát,lắngnghe

Lắngnghe

-o0o - Ngày soạn: 26/10/2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2019

Tập đọc TRƯỚC CỔNG TRỜI

I MỤC TIÊU

1 Mục tiêu chung

*Kiến thức:

Trang 16

- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiên nhiên vùng núi cao và cuộc sống thanh bình trong lao động của đồng bào các dân tộc

*Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp của

thiên nhiên vùng cao nước ta

*Thái độ:Học sinh tự giác làm bài và yêu thích bộ môn

2 Mục tiêu riêng HS(Long): - Quan sát, lắng nghe, nhận biết chữ cái a, ă, â.

II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học có thể sử dụng

-Trải nghiệm

-Thảo luận cặp đôi

III Đồ dùng dạy – học.

- Bảng phụ, tranh, ảnh minh hoạ

- Gọi HS đọc toàn bài: Kì diệu

1 Giới thiệu bài

- Cho HS quan sát tranh Tranh vẽ

khung cảnh ở đâu? Em thấy cảnh

nơi đó như thế nào?

- GV giới thiệu: Nước VN ta ở

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV sửa phát âm: khoảng trời,

gặt lúa, ráng chiều, vạt nương,

lòng thung, …

- GV kết hợp giải nghĩa từ:

Nguyên sơ, vạt nương, thung …

- Yêu cầu HS luyện đọc cặp đôi

- GV nhận xét

GV đọc mẫu diễn cảm và nêu

giọng đọc toàn bài (toàn bài đọc

- 2 HS đọc bài

- Trả lời câu hỏi của GV

- Cảm nhận được vẻ đẹp kỳ thúcủa rừng, tình cảm yêu mến,ngưỡng mộ của tác giả với vẻ đẹpcủa rừng

Lắng nghe

Trang 17

với giọng nhẹ nhàng….

b Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc to khổ 1, trả lời câu

hỏi:

- Vì sao đặc điểm tả trong bài thơ

được gọi là cổng trời?

- GV giảng: Gọi là cổng trời vì

nơi đây là một đèo cao giữa hai

vách đá, từ đỉnh đèo,

- Hãy tả lại vẻ đẹp của bức tranh

thiên nhiên trong bài?

+ Em hiểu thế nào là áo chàm?

+ Còn từ nhạc ngựa nghĩa là gì?

- Trong những cảnh vật được

miêu tả, em thích nhất cảnh nào?

Vì sao?

- Điều gì khiến cho cánh rừng

sương giá như ấm lên?

- GV giảng: Khung cảnh thiên

- Tác giả miêu tả cảnh vật trước

cổng trời theo trình tự nào?

- HS nêu

- HS lắng nghe

Lắng nghe

Lắng nghecâu trảlời

Lắng nghe

Trang 18

-o0o -Toán LUYỆN TẬP

2 Mục tiêu riêng HS Long: - Quan sát, lắng nghe.

- Bài yêu cầu ta làm gì?

- HS chữa bài ở bảng

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc, lớp theo dõi

- Ta xét từ hàng phần nguyên, sốnào bé ta viết trước

- Lớp làm vở4,23; 4,32; 5,3; 5,7; 6,02

- Tìm số chưa biết

- Lớp trao đổi và làm vở, 1 cặplàm bảng phụ

Lắng nghe

Lắng ngheyêu cầu

Trang 19

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Tổ chức chơi TC: Điền dấu

- Lớp chia 3 đội chơi

- HS trong đội lần lượt thi điềndấu vào chỗ chấm

2 Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát, lắng nghe.

* BVMT: Mối quan hệ giữa con người với môi trường.

* Các kỹ năng sống : Kĩ năng phân tích đối chiếu; kĩ năng tự bảo vệ và đảm nhận

trách nhiệm thực hiện vệ sinh ăn uống để phòng bệnh viêm gan A

- Tác nhân gây ra bệnh viêm não

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	93,42 KB