giao an tin 7 in trang 6074

- Thời gian đảm bảo - Häc sinh thùc hµnh nghiªm tóc vµ thùc hµnh tèt trªn m¸y tÝnh - Gv cần quan sát học sinh thực hành để có thể điều chỉnh hợp lý.. KiÕn thøc - Củng cố lại cho HS cách [r]

Trang 1

Tiết 1:

Bài 1: Chơng trình bảng tính là gì ?

A Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết đợc nhu cầu sử dụng bảng tính điện tử trong cuộc sống và học tập

- Biết đợc chức năng chung của chơng trình bảng tính

II/Kiểm tra bài cũ

III/Bbài mới

GV: Trong thực tế em thấy những dữ liệu

nào đợc trình bày dới dạng bảng?

? Theo em tại sao một số trờng hợp thông

tin lại đợc thể hiện dới dạng bảng?

GV: Đa ra ví dụ: Hình 1 SGK – Em thấy

gì?

GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 2 –

4 Em thấy cách trình bày nh thế nào?

GV: Đa ra kết luận cũng là khái niệm về

Chơng trình bảng tính.

1 Bảng tính và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng

- Thông tin thể hiện dới dạng bảng đểtiện cho việc theo dõi, sắp xếp, tínhtoán, so sánh…

- Chơng trình bảng tính là phần mềm

đợc thiết kế giúp ghi lại và trình bàythông tin dới dạng bảng, thực hiệncác tính toán cũng nh xây dựng các

Trang 2

GV: Giới thiệu về dữ liệu.

GV: Giới thiệu về khả năng tính toán và

1 Em hãy tìm thêm một vài ví dụ về thông tin dới dang bảng

2 Hãy nêu tính năng chung của của các chơng trình bảng tính

v – dặn dò

- Học lý thuyết, đọc trớc phần 3, 4

- Làm bài tập 1, 2 sách bài tập

Trang 4

II - Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

Hãy nêu tính năng chung của của các chơng trình bảng tính

III - bài mới

GV: Sử dụng tranh vẽ giới thiệu màn

hình làm việc của chơng trình bảng tính

- Chỉ ra các thành phần chình trên màn

3 Màn hình làm việc của chơng trình bảng tính

- Thanh công thức: Nhập, hiển thị dữ liệuhoặc công thức trong ô tính

- Bảng chọn Data: Các lệnh để xử lí dữliệu

Trang 5

GV: Giới thiệu và hớng dẫn học sinh

các cách nhập và sửa sữ liệu trên trang

- Sử dụng chuột và các thanh cuốn

iv- Củng cố

- Nhắc lại các thành phần trên màn hình làm việc của Excel

Hãy chọn phơng án trả lời đúng nhất?

* Lợi ích chơng trình bảng tính là gì ?

(A) Việc tính toán đợc thực hiện tự động

(B) Khi các dữ liệu thay đổi thì các tính toán cũng đợc cập nhật tự động;

(C) có các công cụ giup strình bày dữ liệu nổi bật và đẹp mắt

(D) có thể dễ dàng tạo ra các biểu đồ minh hoạ trực quan;

(E) Tất cả các lợi ích trên

v- dặn dò

- Học lý thuyết, chuẩn bị trớc cho bài thực hành 1

- Em nào có điều kiện thì thực hành trên máy

- Thực hiện đợc việc khởi động và thoát khỏi phần mềm bảng tính

- Nhận biết đợc màn hình làm việc của bảng tính

- Phân biệt đợc bảng tính và trang tính

2 Kỹ Năng

- Thành thạo các thao tác

Trang 6

3 Thái độ

- Tự chủ trong học tập, hoạt động hiệu quả theo nhóm

B Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy tính.

2 Học sinh: Kiến thức, sách giáo khoa.

C - Tiến trình lên lớp.

- Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân

I - ổn định

? Các thành phần trên màn hình làm việc của Excel

GV: Yêu cầu học sinh khởi động máy, mở

c) Thoát khỏi Excel

- C1: Nháy chuột vào nút ô vuông(gạch chéo ở giữa)

- C2: File -> Exit

2 Bài tập

a) Bài tập 1: Khởi động Excel

- Liệt kê các điểm giống và khácnhau giữa màn hình Word và Excel

- Mở các bảng chọn và quan sát cáclệnh trong các bảng chọn đó

- Kích hoạt một ô tính và thực hiện

Trang 7

* Chú ý: Trong quá trình học sinh làm bài,

giáo viên đi vòng quanh, quan sát và hớng

dẫn nếu học sinh gặp vớng mắc

- Lặp lại thao tác nhập dữ liệu vào các ô trên

trang tính , nhng sử dụng một trong các mũi

tên để kết thúc việc nhập dữ liệu Em hãy

quan sát ô đợc kích hoạt tiếp theo và cho

và quan sát ô đợc kít hoạt tiếp theo

Trang 8

? C¸c thµnh phÇn trªn mµn h×nh lµm viÖc cña Excel.

III - bµi míi

Trang 9

GV: Yêu cầu học sinh khởi động máy, mở

* Chú ý: Trong quá trình học sinh làm bài,

giáo viên đi vòng quanh, quan sát và hớng

- Về nhà em nào có điều kiện thực hành thêm

- Đọc trớc chuẩn bị cho bài 2

Trang 10

- Biết đợc hộp tên, khối, thanh công thức.

- Hiểu vai trò thanh công thức ( Hiển thị nội dung ô đang đợc kích hoạt

C - Tiến trình lên lớp

Hãy nêu một số ví dụ về bảng mà trên đó có thực hiện các tính toán Em hãy cho biết các bảng thực hiện tính toán bằng tay có nhợc điểm gì ?

GV: Giới thiệu về bảng tính, các trang

tính trong bảng tính và khi nào thì một

trang tính là đang đợc kích hoạt

? Em hãy cho biết một số thành phần

của trang tính Hãy nêu các thành

- Một trang tính gồm có các hàng, cáccột, các ô tính ngoài ra còn có Hộp tên,Khối ô, Thanh công thức…

+ Hộp tên: Ô ở góc trên, bên trái trangtính, hiển thị địa chỉ ô đợc chọn

- khối : là một nhóm các ô liền kề nhautạo thành hình chữ nhất Khối có thể làmột ô, một hàng, một cột hay một phầncủa hàng hoặc của cột

- Thanh công thức: Là cho biết nội dungcủa ô đang đợc chọn

địa chỉ ô

đ ợc chọn

Hộp tên

Thanh công thức

ô đang đ ợc chọn

Trang 11

- Giáo viên gọi Hs lên bảng làm ?

Hãy điền tên các đối tợng trên màn hìnhEXcel dới đây bằng cách chọn từ thích

hợp trong danh sách : Thanh tiêu đề,

thanh công cụ, thanh công thức, thanh trạng thái, bảng chọn

- Chuẩn bị phần 3, 4 của bài 2

- Trả lời câu hỏi 1,2 trong SGK

Thanh coõng thửực

OÂ ủang ủửụùc choùn

Trang 12

Hãy liệt kê các thành phần chính của trang tính ?

III- bài mới

Trang 13

- Giáo viên cho HS tự đọc bài theo

nhóm, thảo luận và phát biểu cách

chọn đối tợng

HS: Đọc bài theo nhóm

Giáo viên hớng dẫn HS xem lại cách

chọn từng đối tợng, quan sát thay đổi

hình dạng con trỏ chuột và sự thay

- Coự theồ nhaọp caực daùng dửừ lieọu khaực

nhau vaứo caực oõ cuỷa trang tớnh Dửụựi ủaõy

em laứm quen vụựi hai daùng dửừ lieọu

thửụứng duứng:dửừ lieọu soỏ vaứ dửừ lieọu kớ tửù.

- Giụựi thieọu dửừ lieọu soỏ

? Hãy cho ví dụ về dữ liệu số

Vớ duù veà dửừ lieọu kớ tửù: Lụựp 7A, Diem thi,

b) Dữ liệu kí tự

cột C đợc

chọn

Trang 14

- C¸c ch÷ c¸i.

- C¸c ch÷ sè

- C¸c kÝ hiÖu

IV/ Còng cè

1/ H·y liÖt kª c¸c thµnh phÇn chÝnh cña trang tÝnh.

2/H·y cho vÝ dô vÒ d÷ kÝ tù vµ d÷ liÖu sè

V.DÆn dß

- VÒ nhµ häc bµi.

- Tr¶ lêi c©u hái 1; 2; 3; 4; 5 SGK trang 18

Trang 15

II- Kiểm tra bài cũ

? Thế nào đợc gọi là một trang tính đợc kích hoạt

? Các thành phần chính của một trang tính

TL: - Trang tính đợc kích hoạt có nhãn màu trắng, tên viết = chữ đậm

- Một trang tính gồm: Các hàng, cột, các ô tính, ngoài ra còn có hộp tên, khối ô, thanh công thức…

GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại các

Trang 16

- Thùc hµnh l¹i c¸c thao t¸c nÕu cã ®iÒu kiÖn.

- VÒ nhµ häc bµi cñ Xem tríc c¸c bµi tËp cßn l¹i

Trang 17

- Thực hiện đợc việc chọn các đối tợng trên trang tính.

- Phân biệt và nhập đợc một số dữ liệu khác nhau vào ô tính

II- Kiểm tra bài cũ

? Thế nào đợc gọi là một trang tính đợc kích hoạt

? Các thành phần chính của một trang tính

TL: - Trang tính đợc kích hoạt có nhãn màu trắng, tên viết = chữ đậm

- Một trang tính gồm: Các hàng, cột, các ô tính, ngoài ra còn có hộp tên, khối ô, thanh công thức…

d) Bài tập 4

Nhập dữ liệu vào trang tính -> Sau đó luvào máy với tên so theo doi the luc

Trang 18

- Thùc hµnh l¹i c¸c thao t¸c nÕu cã ®iÒu kiÖn.

- VÒ nhµ häc bµi cñ Xem tríc bµi luyÖn gâ phÝm nhanh b»ng typing text

Trang 19

- Học sinh hiểu công dụng và ý nghĩa của phần mềm.

- Tự khởi động, mở đợc các bài và chơi trò chơi

- Thao tác thoát khỏi phần mềm

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, phần mềm.

C - Tiến trình bài giảng

GV: Em hãy nhắc lại lợi ích của việc gõ

bàn phím bằng 10 ngón?

? Nêu những thuận lợi và khó khăn trong

việc học gõ 10 ngón với phần mềm?

GV: Giải đáp và chỉ cho học sinh thấy thế

GV: Hớng dẫn các thao tác khi vào chơi

- Giới thiệu 4 trò chơi: Đám mây, Bong

bóng, Gõ từ nhanh và Bảng chữ cái

1 Giới thiệu phần mềm

- Là phần mềm dùng để luyện gõ 10ngón thông qua một số trò chơi đơngiản nhng rất hấp dẫn

2 Khởi động

C1: Nháy đúp chuột vào biểu tợngcủa Typing Test trên màn hình nền.C2: Start -> Prorgam -> Fre TypingTest

Trang 20

? Để bắt đầu chơi một trò chơi em làm nh

thế nào?

Giới thiệu cách vào trò chơi Bubbles

GV: Giải thích các từ Tiếng Anh trong trò

3 Trò chơi Bubbles

- Gõ chính xác các chữ cái có trongbong bóng bọt khí nổi từ dới lên

- Bọt khí chuyển động dần lên trên,

gõ đúng thì mới đợc điểm

- Score: Điểm số của em, Missed: số

Về nhà học bài củ, xem phần sau:

* Trò chơi Clouds (đám mây)

*Trò chơi gõ từ nhanh.

Trang 21

Tiết 10

luyện gõ bàn phím bằng Typing test

A - Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết cáh khởi động Fre Typing Test

- Biết đợc ý nghĩa, công dụng của các trò chơi Clouds và Wordtris

? Cách khởi động Free Typing Test

? Cách lựa chọn trò chơi ABC

TL: - Cách khỏi động: Nháy đúp chuột vào biẻu tợng có trên màn hình hoặc vào từ Start  Program Typing Test

- Cách lựa chọn: Gõ tên ngời dùng  CHọn Warm up gamé Chọn trò chơi thích hợp

GV : Giới thiệu trò chơi Clouds

- Hớng dẫn hoạt động của trò chơi và

các thao tác chơi

? Theo em muốn quay lại đám mây đã

qua ta sử dụng phím nào?

GV: Giới thiệu các chữ TA có trong trò

chơi

1 Trò chơi Clouds (đám mây)

- Trên màn hình xuất hiện các đám mây,chúng chuyển động từ phải sang trái Có

1 đám mây đóng khung, đó là vị trí làmviệc hiện thời

- Khi có chữ xuất hiện tại vị trí đám mây

đóng khung, ta gõ chữ, nếu gõ chữ đúngthì đám mây biến mất và ta đợc điểm

- Khi gõ sai chữ trong đám mây, muốnquai lại đám mây ta dùng phímBackspace

- Score: Điểm của trò chơi, Missed: Số từ

Trang 22

GV: Giới thiệu cách vào trò chơi.

- Chỉ dẫn cách chơi

bị bỏ qua

2 Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh)

- Gõ đúng từ xuất hiện trên thanh gỗ, gõxong ấn phím Space

- Nếu gõ đúng thanh gỗ biết mất, nếu gõsai hoặc chậm thanh gỗ rơi xuống

Trang 23

Tiết 11

luyện gõ bàn phím bằng Typing test

A - Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết cách khởi động và ra khỏi phần mềm Fre Typing Test

- Hiểu và chơi đợc phần mềm Typing Test

- Sử dụng đợc thành thạo phần mềm Typing Test

? Các cách khởi động và thoát khỏi Free Typing Test

TL: Khởi động: Nháy đúp chuột vào biểu tợng trên màn hình

- Thoát: ( nội dung nh Sgk.)

GV: Yêu cầu học sinh bật máy tính

sau đó khởi động phần mềm Free

Typing Test bằng 2 chách

- Khi xuất hiện màn hình đăng nhập

hớng dẫn học sinh nhập tên của mình

vào và các thao tác tiếp theo

- GV: Gọi học sinh nhắc lại cách chơi

Trang 24

GV: yêu cầu học sinh vào trò chơi và

nhắc lại cách chơi

GV: Hớng dẫn một số thao tác cần

thiết khi cho các em chơi

GV: Hớng dẫn học sinh cách chọn kiểu hiện

dãy ký tự trong mục With Keys

GV: Cho hs thực hành

màu sắc chuyển động nhanh Nếu bỏqua 6 bong bóng thì trò chơi kết thúc vàxem kết quả

2 Trò chơi bảng chữ cái ABC

- Gõ các kí tự xuất hiện trong vòngcung, bắt đầu từ kí tự có màu sáng

- Củng cố cách khởi động và ra khỏi phần mềm Fre Typing Test

- Biết đợc ý nghĩa, công dụng của các trò chơi trong Fre Typing Test

- Sử dụng thành thạo các trò chơi

Trang 25

i - ổn định

ii - Kiểm tra bài cũ.

iii - bài mới

GV: Yêu cầu học sinh vào trò chơi

Clouds và nhắc lại cách chơi

GV: Hớng dẫn lại cách chơi

GV: Yêu cầu học sinh vào trò chơi

Wordtris và nhắc lại cách chơi

- Xem lại các thao tác đã thực hiện

- Xem trớc bài cho giờ sau

Trang 26

Ngày soạn:9/10/2012 Tiết 13

Bài 3: Thực hiện tính toán trên trang tính

a- Mục tiêu

1 Kiến thức

- Cung cấp cho HS cách đặt các phép tính đơn giản trên bảng tính

- HS hiểu khái niệm ô, Khối ô, địa chỉ ô

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy.

2 Học sinh: Chuẩn bị bài ở nhà.

c - Tiến trình bài giảng

ii - Kiểm tra bài cũ

? HS1: Mở 1 bảng tính mới - > Lu lại với tên Baitap1 trong Mydocumen Sau đó lulại với tên khác là Baitap2 trong ổ E:>

(GV Quan sát HS thực hiện – nhận xét và cho điểm)

iii- Bài mới

- Trong bảng tính cũng cần phải thựchiện thứ tự phép tính:

+ Với biểu thức có dấu ngoặc: Ngoặc

Trang 27

quan sát Thanh công thức, em sẽ thấy

nội dung trên thanh công thức giống với

dữ liệu trong ô Tuy nhiên, nếu trong ô

đó có công thức, các nội dung này sẽ

+ Nhập công thức+ Nhấn Enter chấp nhận

Trang 29

Bài 3: Thực hiện tính toán trên trang tính

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy.

2 Học sinh: Chuẩn bị bài ở nhà.

c - Tiến trình bài giảng

ii - kiểm tra bài cũ

GV yêu cầu 2, 3 HS mở máy và thực hành cách nhập một công thức vào 1 ô trongbảng tính

(GV Quan sát HS thực hiện – nhận xét và cho điểm)

iii - Bài mới

GV: Trên thanh công thức hiển thị A1,

? Nếu thay đổi dữ liệu ô A2, thì kết

quả tại ô C3 nh thế nào?

 Nh vậy, nếu dữ liệu trong ô A2 thay

đổi thì ta phải nhập lại công thức tính

Công thức: = ( A2+ C3)/2

* Chú ý

Trang 30

( 20+18)/2 em chỉ cần nhập công thức

= ( A2+B3)/2 vào ô C3, nội dung của

ô C3 sẽ đợc cập nhật mỗi khi nội dung

Trang 31

1 Giáo viên: Phòng máy, giáo trình.

2 Học sinh: Học và chuẩn bị bài ở nhà

c - Tiến trình bài dạy

Yêu cầu 2 – 3 HS mở máy  Mở bảng tính Excel và nhập một vài công thức

GV; Quan sát, nhận xét và cho điểm

GV: Chú ý cho HS: Nếu độ rộng của

cột quá nhỏ, không hiển thị hết dãy số

quá dài, em sẽ thấy ký hiệu ## trong ô

Khi đó cần tăng độ rộng của ô

- Yêu cầu HS mở bảng tính Excel và sử

dụng công thức để tính các giá trị sau

(Đa nội dung bài tập 3 trên bảng phụ)

? Đọc yêu cầu của bài

1 Bài 1

a 20+ 5; 20 – 15; 20 x 15; 20/15

b 20 = 15 x 4; ( 20 + 15 ) x 4; 20 +(15 x 4 )

1 =A1+5 =A1*5 = A1+B2 =A1*B2 =(A1+B2)*C4

2 =A1*C4 =B2-A1

=(A1+B2)-C4 =(A1+B2)/C4

=B2^A1-C4

3 =B2*C4 =(C4-A1)/B2 =(A1+B2)/2 =(B2+C4)/2 =(A1+B2*C4)/3

Trang 33

2 Học sinh: Học và chuẩn bị bài ở nhà

? Nêu cách tính lãi suất hàng tháng,

kết là trung bình cộng của các điểm

kiểm tra sau khi đã nhân hệ số)

3 Bài 3 Thực hành lập và sử dụng công thức

Trang 35

2 Học sinh: Học và chuẩn bị bài ở nhà.

c- Tiến trình bài dạy

? Viết công thức tính trung bình cộng của các số sau: 24, 45, 76, 13

GV quan sát học sinh thực hiện trên máy tính cá nhân NX  cho điểm

ĐVĐ: Ngoài cách tính trung bình công thông thờng nh trên, ta còn có thể sử dụng

một số hàm có sẵn để tính đợc trung bình cộng, tính tổng…

GV: Giới thiệu về chức năng của Hàm

GV: Lấy VD nhập theo địa chỉ ô

- Yêu cầu HS làm thử trên máy của

mình

1 Hàm trong chơng trình bảng tính

- Hàm là công thức đợc định nghĩa từtrớc

- Hàm đợc sử dụng để thực hiện tínhtoán theo công thức

Ví dụ1: Tính trung bình cộng của: 3 ,4,5

C1: Tính theo công thức thông thờng:

=(3+4+5)/3C2: Dùng hàm để tính:

=AVERAGE(3,4,5)VD2: Tính trung bình cộng của 3 sốtrong các ô A1, A5, A6:

=AVERAGE(A1,A5,A6)

Trang 36

- Thùc hµnh (nÕu cã ®iÒu kiÖn)

- Xem tríc bµi míi

Trang 37

? Nêu cách sử dụng hàm?

TL: Chọn ô cần nhập hàm  Gõ dấu =  Gõ hàm theo đúng cú pháp  Gõ Enter

iii- Bài mới

GV: Giới thiệu một số hàm có trong

bảng tính

GV: Vừa nói vừa thao tác trên màn

chiếu cho HS quan sát

số, có thể là địa chỉ ô tính ( số lợng cácbiến không hạn chế )

VD1: =SUM(5,7,8) cho kết quả là: 20.VD2: Giả sử ô A2 chứa số 5, ô B8 chứa

số 27, khi đó:

=SUM(A2,B8) đợc KQ: 32

=SUM(A2,B8,5) đợc KQ: 37VD3: Có thể sử dụng các khối ô trong

Trang 38

- Yêu cầu HS tự lấy VD để thực hành.

- Lấy VD minh hoạ và thực hành trên

màn chiếu cho HS quan sát

- Yêu cầu HS tự lấy VD để thực hành

GV Giới thiệu tên hàm và cách thức

nhập hàm

- Giới thiệu về các biến a,b,c trong các

trờng hợp

- Lấy VD minh hoạ và thực hành trên

màn chiếu cho HS quan sát

- Yêu cầu HS tự lấy VD để thực hành

số, có thể là địa chỉ ô tính ( số lợng cácbiến không hạn chế )

VD1: =AVERGE(15,23,45) cho kết quảlà: ( 15 + 23+ 45)/3

VD2: Có thể tính trung bình cộng theo

địa chỉ ô =AVERAGE(B1,B4,C3)VD3: Có thể kết hợp

=AVERAGE(B2,5,C3)VD4: Có thể tính theo khối ô:

Trang 39

- ChuÈn bÞ tiÕt sau thùc hµnh.

Trang 40

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, bảng phụ.

(Kết hợp trong thực hành thực hành)

GV: Đa nội dung yêu cầu trên bảng màn

c) Tính điểm trung bình của cả lớp và ghi

vào ô dới cùng của cột điểm trung bình

d) Lu bảng tính với tên bảng điểm của lớp

em

GV: Yêu cầu học sinh mở bảng tính Sổ

theo dõi thể lực đã đợc lu trong bài tập 4

Tiết 1

1 Bài 1 Lập trang tính và sử dụng công thức

Định dạng
Số trang	124
Dung lượng	4,15 MB