giao an tin 7 ca nam

Chuẩn bị: - Gv Chuẩn bị phòng máy có cài đặt phần mềm Excel - Máy tính dành cho gv, máy chiếu nếu có - Giáo án, một số dụng cụ dạy học - Chia nhóm để dễ dàng trong việc học lý thuyết và

Trang 1

Giáo án: Tự chọn Tin 7 Giáo viên: Nguyễn Doãn Sơn

ND: /9/07

Tiết 1,2: Bài 1: Chơng trình bảng tính là gì

Tiết 1:

A Mục đích yêu cầu:

- Học sinh nắm đợc một cách xử lí thông tin mới có nhiều tính năng u việt dới dạngbảng, những tính năng đợc thể hiện qua việc tính toán, sắp xếp, tìm kiếm, theo dõi,kiểm tra số liệu

- Hiểu đợc công dụng tổng quát của bảng tính Excel

- Nắm đợc những thao tác cơ bản khi làm việc với bảng tính

- Nhập, sửa, xoá, cách di chuyển trên trang tính

- Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ô

- Sử dụng đợc tiếng việt trên trang tính

B Chuẩn bị:

- Gv Chuẩn bị phòng máy có cài đặt phần mềm Excel

- Máy tính dành cho gv, máy chiếu (nếu có)

- Giáo án, một số dụng cụ dạy học

- Chia nhóm để dễ dàng trong việc học lý thuyết và thực hành sau này

C Bài mới:

I ổn định: Gv chia nhóm thực học tập

II Tiến trình dạy học

Hoạt động 1: Bảng biểu và nhu cầu xử lí thông tin của bảng

- Chơng trình bảng tính là phần mềm đợc thiết kế để

giúp ghi lại và trình bày thông tin dới dạng bảng biếu

một cách trực quan các số liệu có trong bảng biểu

- Yêu cầu hs đọc phần 1 và quan sát hình 1: để hiểu

- Giới thiệu màn hình Excel

- ? so với màn hình soạn thảo văn bản Word mà em

đã học thì màn hình làm việc của Excel giống và

Trang 2

- có thể sắp xếp theo các tiêu chuẩn khác nhau

- Kl: Việc lọc và sắp xếp giữ liệu rất quan trong…

nhất là trong học đờng

- Y/c hs đọc phần e>

- Các chơng trình bảng tính còn có công cụ tạo biểu

đồ

- Kl: Microsoft Excel là một trong những chơng trình

bảng tính đợc sử dụng rộng rãi Trong chơng này

chúng ta sẽ đợc làm quen,

c Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn.

- Hàm tính tổng, hàm tính trung bình cộng các ô…

d Sắp xếp và lọc dữ liệu

- Các nhóm quan sát Hình 5 sgk

- Sắp xếp điểm từng môn học hay theo điểm trung bình

- Có thể lọc theo nhóm hs giỏi, học sinh khá

- Lu ý:

e Tạo biểu đồ:

- Em có thể trình bày dữ liệu dạng bảng theo nhiều cách khác nhau: nh chọn phông chữ, căn chỉnh hàng, cột

- Dễ dàng sửa đổi, sao chép nội dung các ô, thêm hoặc xoá các hàng, cột,…

III Củng cố.

Mỗi nhóm đợc gọi lên một em đại diện để ôn lại những kiến thức đã học trongtiết với những nội dung:

IV Dặn dò.

1 Trả lời các câu hỏi trong sgk

2 Tập nhập dữ liệu, lu, sửa dl…

ND: /9/07

Tiết 1,2: Bài 1: Chơng trình bảng tính là gì (t2)

Tiết 2:

A Mục đích yêu cầu:

- Nắm đợc những thao tác cơ bản khi làm việc với bảng tính

- Nhập, sửa, xoá, cách di chuyển trên trang tính

- Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ô

- Sử dụng đợc tiếng việt trên trang tính

B Chuẩn bị:

- Gv Chuẩn bị phòng máy có cài đặt phần mềm Excel

Trang 3

- Máy tính dành cho gv, máy chiếu (nếu có)

- Giáo án, một số dụng cụ dạy học

- Chia nhóm để dễ dàng trong việc học lý thuyết và thực hành sau này

C Bài mới:

I ổn định: Gv chia nhóm học tập

II Tiến trình dạy học

Hoạt động 3: Màn hình làm việc của ch ơng trình bảng tính

- Giới thiệu cho hs màn hình làm việc của

Hoạt động 4: Nhập dữ liệu vào trang tính

Trang 4

- Đa trỏ chuột vào ô cần nhập dữ liệu

- Gõ dữ liệu vào

- Nhấn Enter hoặc chọn ô khác

- Muốn sửa ô nào thì phải kích hoạt ô đó

và thực hiện việc sửa chữa

- Các tệp tin do chơng trình bảng tính tạo ra thờng đợc gọi là bảng tính

b Di chuyển trên trang tính

- Các nhóm thảo luận+ Sử dụng các phím mũi tên trên bàn phím

+ Sử dụng chuột và các thanh cuốn

- Nhớ lại cách gõ tiếng việt trong Word

1 Trả lời các câu hỏi trong SGK

2 Tập nhập dữ liệu, lu, sửa dữ liệu nội dung nh sau?

* Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính Excel

* Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

2 Nội dung.

a, Khởi động Excel.

Có thể khởi động Excel theo nhiều cách khác nhau Cách sau đây thờng đợc sử dụng:

Nháy chuột trên nút Start\ Programs\Microsoft Excel

Em củng có thể khởi động với một tệp bảng tính đã có bằng cách nháy đúp chuột vào

tên tệp bảng tính Nếu có sẵn biểu tợng trên màn hình , em cũng có thể

b, Lu kết quả và thoát khỏi Excel

* Để lu kết quả làm việc, chọn File\ Save

* Để thoát khỏi Excel, Chọn File\Exit hoặc nháy nút trên thanh tiêu đề

Bài tập 1: Khởi động Excel

Trang 5

 Liệt kê các điểm giống và khác nhau giữa màn hình Word và Excel

- Nhập dữ liệu tuỳ ý vào một ô trên trang tính Hãy dùng phím Enter để kết thúc việc

nhập dữ liệu trong ô đó và quan sát ô đợc kích hoạt tiếp theo

- Lặp lại thao tác nhập dữ liệu vào các ô trên trang tính, nhng sử dụng một trong các phím mũi tên để k ết thúc việc nhập dữ liệu Quan sát ô đợc kích hoạt tiếp theo và cho ô nhận xét

- Chọn một ô tính có dữ liệu và ấn phím Delete Chọn một ô tính khác có dữ liệu và

gõ nội dung mới Cho nhận xét về kết quả

- Thoát khỏi Excel mà không lu lại kết quả nhập dữ liệu em vừa thực hiện

3 Tổng kết thực hành

- Gv đi kiểm tra từng học sinh

- Hỏi bất kì một em về những vấn đề liên quan 2 bài tập trên

- Chuẩn bi cho tiết thực hành tiếp theo

* Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính Excel

* Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

2 Nội dung.

a, Khởi động Excel.

Có thể khởi động Excel theo nhiều cách khác nhau Cách sau đây thờng đợc sử dụng:

Nháy chuột trên nút Start\ Programs\Microsoft Excel

Em củng có thể khởi động với một tệp bảng tính đã có bằng cách nháy đúp chuột vào

tên tệp bảng tính Nếu có sẵn biểu tợng trên màn hình , em cũng có thể

b, Lu kết quả và thoát khỏi Excel

* Để lu kết quả làm việc, chọn File\ Save

* Để thoát khỏi Excel, Chọn File\Exit hoặc nháy nút trên thanh tiêu đề

Bài tập 3: Khởi động lại Excel và nhập dữ liệu ở bảng duới đây vào trang tính.

Trang 6

3.

Tổng kết thực hành

- Gv đi kiểm tra từng học sinh

- Hỏi bất kì một em về những vấn đề liên quan bài tập 3

- Gv co thể cho điểm em nào nhập xong bảng tính trên sớm và hoàn thành

- Dặn dò hs chuẩn bị xem trớc bài 2 cho buổi học sau

- Nắm đợc cách sử dụng công thức để tính toán trên trang tính và công thức

đ-ợc xuất hiện ở thanh công thức

B Chuẩn bị

- Bài tập mẫu đã có nội dụng cho máy tính hoặc đèn chiếu

- Nếu không có máy tính thì phải có bảng con

C Bài mới

I Kiểm tra

- Nêu vài ví dụ về những dạng dữ liệu đã học

- Trình bày cách lu bảng tính với một tên khác

- Muốn chọn các đối tợng khác nhau em phải làm thế nào?

II Tiến trình bài giảng

Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh

- Mở cho hs xem một trang tính mới, học

sinh quan sát và trả lời câu hỏi:

- Hình vẽ dới đây cho em biết bảng tính

mới có bao nhiêu trang tính?

- Làm sao em biết trang tính đang đợc kích

hoạt?

- Thảo luận trả lời:

+ Ba trang tính: Sheet1,sheet2,sheet3

+ Có nhãn màu trắng, tên trang bằng

Trang 7

- Để kích hoạt trang tính em phải làm thế

1 Bảng tính

- Giáo viên sẽ đa ra hình ảnh của một màn hình chơng trình EXCEL cho học sinh quan sát để phân biệt sự khác nhau với chơng trình Word ntn?

- y/c hs quan sát Hình 13 SGK

- Bảng tính có nhiều trang tính, khi mở một

trang tính mới bảng tính thờng có ba trang

- Lu ý: Nếu cha có sgk ghi chép đầy

đủ

Trang 8

- Biết sử dụng địa chỉ trong công thức

- Rèn luyện kỹ năng tính toán, copy công thức, xoá, sửa công thức

- Hiểu đợc các thành công cụ, bảng chọn, thanh tiêu đề…và các điểm mớikhác với Word trên bảng tính

- Biết đợc cách chọn cột, hàng học sinh củng đã thực hiện ở dạng bảng, các dữliệu kiểu kí tự, dl dạng số Các em phải biết phân biệt rõ ràng

- Nắm đợc cách sử dụng công thức để tính toán trên trang tính và công thức

đ-ợc xuất hiện ở thanh công thức

B Chuẩn bị

- Bài tập mẫu đã có nội dụng cho máy tính hoặc đèn chiếu

- Nếu không có máy tính thì phải có bảng con

C Bài mới

I Kiểm tra

- Nêu vài ví dụ về những dạng dữ liệu đã học

- Trình bày cách lu bảng tính với một tên khác

- Muốn chọn các đối tợng khác nhau em phải làm thế nào?

II Tiến trình bài giảng

Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh

- Thực hiện lại ngay trên màn hình để cả

lớp thấy kết quả của nhóm phát biểu đúng

- Mỗi nhóm phát biểu (sgk)

- Quan sát gv làm

Trang 9

- chọn một ô: Đa trỏ chuột tới ô đó và nháy chuột

- Chọn một hàng: Nháy chuột tại tên hàng

- Chọn một cột: Nháy chuột tại tên cột

- Chọn một khối: K o thả chuột từ một ðo thả chuột từ một

1 Trả lời các câu hỏi sgk

2 Mở bảng tính mới và nhập dl vào cho một ds không quá 15 em trong nhóm mình: gôm: STT, Họ tên, Điểm T, Điểm Hoá, Điểm lý

Trang 10

a Chuẩn bị

- Phòng máy có cài đặt đầy đủ các phần mềm học tập

- Chuẩn bị nội dung để cho các nhóm thực hành

- Gv chi thành hai nhóm thực hành theo ca

chuột trên biểu tợng của tệp Yêu cầu quan sát Hình 20b để biết thêm chi tiết

2 Lu bảng tính với tên khác

Em có thể lu bảng tính đã có sẵn trên máy tính với một tên khác bằng cách sử dụng

lệnh File\ Save as

c Bài tập

Bài tập 1: Tìm hiểu các thành phần chính của trang tính

* Khởi động Excel Nhận biết các thành phần chính trên trang tính: ô, hàng, cột, hộp

Bài tập 2: Chọn các đối tợng trên thanh trang tính

* Thực hiện các thao tác chọn một ô, một hàng, một cột và một khối trên trang tính Quan sát sự thay đổi nội dung của hộp tên trong quá trình chọn

* Giả sử cần chọn cả ba cột A,B và C Khi đó em cần thực hiện thao tác gì? Hãy thựchiện thao tác đó và nhận xét

C Dặn dò

- Xem lại Sgk trớc khi lên thực hành

- Đọc kĩ bài tập yêu cầu, thực hành một cách nghiêm túc

Trang 11

- Phòng máy có cài đặt đầy đủ các phần mềm học tập

- Chuẩn bị nội dung để cho các nhóm thực hành

- Gv chi thành hai nhóm thực hành theo ca

Trang 12

* Để mở một tệp bảng tính đã có trên máy tính, em mở th mục chứa tệp và nháy đúp chuột trên biểu tợng của tệp Yêu cầu quan sát Hình 20b để biết thêm chi tiết

* Mở bảng tính danh sách lớp em đã đợc lu trong bài thực hành 1

Bài tập 4 Nhập dữ liệu vào trang tính

Nhập các dữ liệu sau đây vào các ô trên trang tính của bảng tính Danh sách lớp em vừa mở trong bài tập 3

Chú ý: Lu bảng tính với tên “ So theo doi the luc”

D Kết thúc

- Gv đi kiểm tra từng hs hoặc đại diện nhóm trình bày trên máy một vài trờng hợp

nhập dl

- Đánh giá và nhận xét giờ thực hành

- Gv có thể chấm điểm cho nhóm hoặc từng cá nhân xuất sắc

- Chuẩn bị tốt cho bài học sau

- Tắt máy an toàn, thu gọn ghế mình ngồi trớc khi nghỉ

Trang 13

ND: / /07

Tiết 9:

I Mục đích, yêu cầu

1 Về kiến thức: Biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm Typing Test

Biết cách sử dụng phần mềm Typing Test luyện gõ 10 ngón

2 Về kỹ năng: Thực hiện khởi động và thoát khỏi phần mềm Typing Test

bằng nhiều cách khác nhau, qua đó nắm đợc một cách tổng quát cách khởi động và thoát khỏi một phần mềm bất kỳ

II Phơng pháp, phơng tiện

1 Phơng pháp: Giới thiệu, hớng dẫn, minh hoạ

2 Phơng tiện: Phần mềm Typing Test, máy tính, Projector,…

III Nội dung

* Hoạt động 1: Đặt vấn đề

Nhắc lại cho hs về kiến thức lớp 6 đã học đợc cách gõ

10 ngón thông qua phần mềm Mario Qua đó hs chuẩn

bị tốt đến với phần mềm Typing Test

Câu 1: Nhắc lại lợi ích của việc gõ 10 ngón

Câu 2: Nêu sự thuận lợi và khó khăn trong việc luyện gõ

10 ngón đối với phần mềm Mario?

* Hoạt động 2: Giới thiệu Typing Test

1 Giới thiệu phần mềm Typing Test

Hớng dẫn cho hs sơ lợc về phần mềm Typing Test: Là

phần mềm dùng để luyện gõ 10 ngón thông qua một số

trò chơi đơn giản nhất nhng rất hấp dẫn – chơi mà học

2 Hớng dẫn cài đặt phần mềm Typing Test

Gv tuần tự làm các bớc để cài đặt

Bớc 1: Chạy tệp Typing Test Setup

Bớc 2: Nháy chuột vào Next trong hộp thoại

Bớc 3: Nháy chuột vào mục I acept the agreement, rồi

nháy chuột chọn Next

Bớc 4: Nháy chuột chọn Next

Bớc 5: Nháy chuột chọn Next

Bớc 6: Nháy chuột chọn Next (một lần nữa).

Bớc 7: Nháy chuột chọn Install

Bớc 8: Nháy chuột chọn Finish

Chú ý: Tạo biểu tợng chơng trình Shortcut trên nền màn

hình Desktop (nếu cha có Shortcut) Click Start\All

Programs\Typing Test\Click Right Free Typing Test\

Send to\Desk top

- Gọi hs nhắc lại kiến thức cũ

- Cho hs t dọ nêu ý kiến của mình

- Hs quan sát theo dõi, ghi bài

- Hs ghi chép các bớc để thực hiện cài đặt trên máy

- Ghi vao vở để thực hiệntrên máy tính

Trang 14

III Nội dung

- Gv trình bày quá trình cài đặt cho hs một lần, yêu cầu hs quan

sát chi tiết các hình ảnh khi cài đặt - Quan sát và ghi nhớ khi

thực hiện cài

đặt phần mềm

Trang 15

- Hs quan sát gv cài một lần sau đó hs tiến

hành cài đặt nếu cha cài - Chia thành 4 nhóm, mỗi nhóm thựchành đại diện cài đặt ND: / /07

Tiết 11:

III Nội dung

* Hoạt động 3: Rèn luyện với phần mềm Typing Test

- Nếu có máy chiếu thì trình bày cho sh rõ ràng hơn nếu không

có các em tuân thủ các theo gv nh sau

1 Khởi động

Giới thiệu cho hs các cách khởi động phần mềm Typing Test:

+ Khởi động thông qua Shortcut: Nháy đúp chuột

+ Khởi động thông qua nút Start\All Prorgams\Free Typing Test

- Trình bày cách đăng nhập vào hệ thống (TypingMaster

Typing Test và Typing Test)

Các em có thể nháy đúp chuột lênbiểu tợng màn hình

2 Giới thiệu giao diện màn hình lựa chọn Games

Trang 16

Để bắt đầu chơi ta nháy chuột vào nút

- Chung ta sẽ đi từ trò chơi đơn giản đến

trò chơi khó hơn

- Gv lần lợt giới thiệu cho hs từng trò chơi

Sau khi thực hiện xong có thể gọi một

hs khá lên thao tác lại tất cả những gì gvvừa trình bày

Trang 17

ND: / /07

Tiết 12:

III Nội dung

3 Trò chơi Bubbles (bong bóng)

- Quá trình thực hiện chơi sẽ đợc trình bày trên máy

4 Trò chơi ABC (bảng chữ cái)

- Gv sé hớng dẫn cho hs cách vào các trò chơi lần lợt chọn

các trò chơi sau

5 Trò chơi Clouds (đám mây).

6 Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh)

Quá trình hớng dẫn từng phần chơi gv se trình bày mẫu cách

vào chơng trình chơi và thực hiện chơi thử cho hs biết

* Hoạt động 4: Kết thúc phần mềm

- Có thể bắt tay bắt tay vào thực hành sau khi nắm đợc bài học

- Hs tích cực thực hành, cứ mỗi nhóm khoảng 3 -4 em và chia nhau thực hànhmột cách nghiêm túc

Trang 18

Muốn thoát khỏi chơng trình, ta nháy chuột vào nút lệnh

Close trên góc phải màn hình

Phần thực hành của học sinh:

Sau khi gv đã giới thiệu đầy đủ về phần mềm

Phân chia hs theo nhóm – máy (tuỳ theo điều kiện cơ sở vật

chất của từng địa phơng)

Yêu cầu hs trong thực hành phải tự tìm ra và khắc phục

điểm yếu của bản thân trong khi luyện gõ.

Để khuyến khích tinh thần và thái độ học tập, gv có thể ra

điều kiện cho hs nào đạt số điểm cao nhất trong trò choi thì

sẽ đợc điểm 10

III Củng cố.

- Tuyên dơng những hs giỏi, động viên khích lệ những hs yếu, kém

- Nhắc nhở hs không nên nóng vội, phải rèn luyện đức tính kiên nhẫn, chịu khó

Trang 19

ND: / /07

Tiết 13,14,15,16: Bài 3: thực hiện tính toán trên trang tính

Tiết 13:

- Nắm đợc cách sử dụng công thức để tính toán trên trang tính, từ những phép tính đơn giản

- Sử dụng địa chỉ trong công thức, biết đợc công thức đang dùng thể hiện ở đâutrên bảng tính, những nội dung cơ bản đợc lu giữ trong ô tính là gì

Cách sử dụng địa chỉ trong công thức, là một trong những tính năng giúp cho việc tính toán trong bảng tính nhanh chống hơn

- Rèn luyện các thao tác nhập, xoá, sửa dữ liệu

- ở chế độ mặc định các kiểu dữ liệu và kí tự đợc phân biệt nh thế nào?

- Nếu không có VietKey em có gõ đợc tiếng việt trong bảng tínn ?

- Gv đa ra một vài hình ảnh nh sau - Quan sát và ghi nhớ

- Các kí hiệu sau đây đợc dùng để kí hiệu

các phép toán trong công thức - Hs ghi chép nh sau:+, Kí hiệu phép cộng, ví dụ 5+6

-, Kí hiệu phép trừ, ví dụ 15-14

*, Kí hiệu phép nhân, ví dụ 3*5/, Kí hiệu phép chia, ví dụ 18/2

^, Kí hiệu phép lấy luỹ thừa, ví dụ 7^2

%, Kí hiệu phép lấy %, ví dụ 6%

Trang 20

? Nếu em chọn một ô không có công

thức thì trên thanh công thức xuất hiện

những gì?

- Gv đa ra hình sau để minh hoạ cho hs

phải lu ý khi tính toán trên máy

- Quan sát và ghi nhớ khi lên thực hành trên máy tính

- Nắm đợc cách sử dụng công thức để tính toán trên trang tính, từ những phép tính đơn giản

- Sử dụng địa chỉ trong công thức, biết đợc công thức đang dùng thể hiện ở đâutrên bảng tính, những nội dung cơ bản đợc lu giữ trong ô tính là gì

Cách sử dụng địa chỉ trong công thức, là một trong những tính năng giúp cho việc tính toán trong bảng tính nhanh chống hơn

- Rèn luyện các thao tác nhập, xoá, sửa dữ liệu

- ở chế độ mặc định các kiểu dữ liệu và kí tự đợc phân biệt nh thế nào?

- Nếu không có VietKey em có gõ đợc tiếng việt trong bảng tínn ?

2 Bài mới

HĐ3: Sử dụng địa chỉ trong công thức

- ? Thế nào là đia chỉ là địa chỉ một ô

Cho ví dụ?

- Gv: Ta có thể tính toán với dữ liệu có

trong các ô thông qua địa chỉ các ô, khối,

cột hoặc hàng

- Nhìn những hình vẽ sau, em cho biết

- Thảo luận và phát biểu

- Quan sat hình ảnh và ghi nhớ

Trang 21

cách tính có địa chỉ và cách tính không

dùng địa chỉ?

-? Em có nhận xét gì về kết quả trên?

- Gv: Nh vậy các phép tính mà không

dùng địa chỉ thì mỗi lần tính toán ta phải

gõ lại công thức và ngợc lại nếu sử dụng

công thức có địa chỉ ta chỉ cần thay đổi

giá trị của con số thì kết quả thay đổi

Sau: = A1+B2; = B2^2; = A1*B2*C1

;A1^2*D3

ND: / /07

Tiết 13,14,15,16: Bài thực hành 3: bảng điểm của em

Tiết 15:

Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính

II Nội dung

Hiển thị dữ liệu số trong ô tính

Trang 22

Nếu độ rộng của cột quá nhỏ không hiển thị hết dãy số quá dài, em thấy dãy các kí hiệu ## trong ô Khi đó cần tăng độ rộng của ô để hiển thị hết các số, em cần

Bài tập 2 Tạo trang tính và nhập công thức

Mở trang tính mới và nhập các dữ liệu nh trên hình 25

Nhập các công thức vào các ô tính tơng ứng trong bảng dới đây:

ND: / /07

Tiết 13,14,15,16: Bài thực hành 3: bảng điểm của em

Tiết 16:

Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính

II Nội dung

Hiển thị dữ liệu số trong ô tính

Nếu độ rộng của cột quá nhỏ không hiển thị hết dãy số quá dài, em thấy dãy các kí hiệu ## trong ô Khi đó cần tăng độ rộng của ô để hiển thị hết các số, em cần

điều chỉnh độ rộng cột

Bài tập 3 Thực hiện lập và sử dụng công thức

Giả sử em có 500.000 đồng gửi tiết kiệm không kì hạn với lãi suất 0,3%/ tháng

Hãy sử dụng công thức để tính xem trong vòng một năm, hằng tháng em có bao nhiêu tiền trong sổ tiết kiệm? Hãy lập trang tính nh hình 26 để sao cho khi thay đổi

số tiền gửi ban đầu và lãi suất thì không cần phảI nhập lại công thức Lu bảng tính với tên sổ tiết kiệm

Trang 23

Gi¸o ¸n: Tù chän Tin 7 Gi¸o viªn: NguyÔn Do·n S¬n

Trang 24

ND: / /07

Tiết 17,18: Bài 4: sử dụng các hàm để tính toán

Tiết 17:

A Mục đích, yêu cầu

- Biết cách sử dụng một số hàm cơ bản nh Sum, Average, Max, Min

- Viết đúng cú pháp các hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ô tính, để tính toán theo công thức với các giá trị cụ thể

- Mục đích bài này nhằm cho học sinh làm quen cách làm việc của một số hàm cơ bản

B Chuẩn bị

- Bảng tính có nôi dụng phù hợp với bài học

- Máy tính có cài đặt phần mềm, ví dụ

- Giáo án, máy chiếu (nếu có)

C Bài mới

- Gv dùng bảng tính mẫu và gọi mỗi

nhóm 1 học sinh trả lời các câu hỏi: 1 Hàm trong chơng trình bảng tínha) Tính A1+B1+C1+D1

b) Tính A2+B2+C2+D2c) Tính A3+B3+C3+D3d) Tính A4+B4+C4+D4

- Cũng bằng cách đó, gv đa ra cách tính

khác bằng cách dùng hàm Sum

Trang 25

b3: Gõ tên hàm và các biến b4: Nhấn Enter

ND: / /07

Tiết 17,18: Bài 4: sử dụng các hàm để tính toán

Tiết 18:

- Biết cách sử dụng một số hàm cơ bản nh Sum, Average, Max, Min

Trang 26

- Viết đúng cú pháp các hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ô tính, để tính toán theo công thức với các giá trị cụ thể

- Mục đích bài này nhằm cho học sinh làm quen cách làm việc của một số hàm cơ bản

B Chuẩn bị

- Bảng tính có nôi dụng phù hợp với bài học

- Máy tính có cài đặt phần mềm, ví dụ

- Giáo án, máy chiếu (nếu có)

C Bài mới

- Yêu cầu hs đọc Sgk

- Hàm tính tổng đợc trình bày ntn?

- Lu ý: Sau dấu = là tên hàm, các biến

luôn đặt trong cặp dấu ngoặc đơn ()

- Các em hãy cho vài ví dụ để tính tổng?

a Hàm tính tổng

= Sum(a,b,c,…)Trong đó:

+ Sum là tên hàm+ a,b,c,… là tên các biến

- Ví dụ: =Sum(A1,A2,A5) hoặc

=Sum(A1:D1) hoặc =Sum(15,12,17)

b Hàm tính trung bình

Cú pháp:

= Average(a,b,c…)Trong đó:

+ Average là tên hàm+ a,b,c,…là tên các biên (là các địa chỉ các ô tính)

c Hàm xác định giá trị lớn nhất

Cú pháp:

= Max(a,b,c,…)Trong đó:

+ Max: là tên hàm+ a,b,c,…là tên các biến (là các địa chỉ ô tính)

Hàm này sẽ tìm giá trị lớn nhất trong phạm vi địa chỉ ô cần tìm

d Hàm xác định giá trị bé nhất

Cú pháp:

= Min(a,b,c,…)Trong đó:

+ Max: là tên hàm+ a,b,c,…là tên các biến (là các địa chỉ ô tính)

Hàm này sẽ tìm giá trị nhỏ nhất trong phạm vi địa chỉ ô cần tìm

III Củng cố

Trang 27

- Nếu cú pháp các hàm tính tổng, tính trung bình, tìm giá trị lớn nhất, tìm giátrị bé nhất Mỗi hàm cho một ví dụ

ND: / /07

Tiết 19,20: Bài thực hành 4: bảng điểm của em

- Biết nhập các công thức và các hàm vào ô tính

- Biết sử dụng các hàm Sum, Average, Max, Min

II Nội dung

Bài tập 1: Lập trang tính và sử dụng công thức

- 2 tổ đầu thực hành trớc, 2 tổ sau ngồi cùng nhóm thực hành quan sát

- Hoán đổi sau khi kết thúc giờ thực hành 2 tổ trớc, 2 tổ tiếp theo thực hành cho đến khi hết giờ

- Quá trình thực hành kéo dài trong hai tiết

IV Đánh giá quá trình thực hành

- Hs thực hành một cách nghiêm túc

Trang 28

- Mỗi cụm 3 đến 4 hs thay đổi nhau thực hành cân theo thời gian quy đinh

- Gv se đi kiểm tra từng nhóm và có thể cho điểm cho hs làm bài tập xong vàxuất sắc

- Tập làm các bài tập trắc nghiệm khi ngồi trên máy tính

- Chuẩn bị kiến thức cũ và làm các bài tập sgk để ôn tập chữa bài tốt

II Nội dung bài tập

Câu 1: Khi làm việc với bảng tính điện tử, em có thể:

Câu 2: Trong các câu sau, câu nào là phần mềm bảng tính

Câu 3: Trên bảng tính, khi muốn di chuyển để thay đổi ô đợc kích hoạt

Lu ý: Ví dụ bảng điểm đã cho sẵn

Câu 9: Kết quả nào sau đây là biểu thức Sum(5)+Max(7)-Min(3)

Trang 29

Câu 10 Hãy nối các kí tự a,b,c,d và 1,2,3,4 để đợc kết quả đúng

c Hàm tính giá trị lớn nhất 3 Min ()

d Hàm tính giá trị bé nhất 4 Sum ()

ND: / /07

Môn tin học 7

Câu 1:(1đ) Miền làm việc của bảng tính là

A Vùng giao nhau giữa cột và dòng

Câu 3:(1đ) Hàng là tập hợp các ô trong bảng tính theo chiều ngang, kí hiệu nói

về hàng nào dới đây đúng

Câu 4:(1.5đ): Giả sử ta có bảng tính sau

Để tính tổng ở ô D1 em dùng công thức nào sau đây là đúng?

Câu 5:(1đ): Để định dạng Font chữ Vntimes, cỡ chữ 14, chọn kiểu in đậm, em hãy sắp xếp các kí tự A,B,C,D với nội dụng sao cho thể hiện đợc các bớc định dạng để đợc kết quả đúng:

A Nháy mũi tên trỏ chuột vào ô phông chữ và chọn phông Vntimes

B Chọn chữ B trên thanh công cụ

C Chọn cỡ chữ 14

D Chọn các ô cần định dạng

Câu 6:(1đ): Điền vào những chổ trống các kí tự A,B,C, … để có kết quả để có kết quả

đúng:

Trang 30

-Giáo án: Tự chọn Tin 7 Giáo viên: Nguyễn Doãn Sơn

Câu 7:(3đ) Nếu khối A1:A5 lần lợt chứa các số 10,7,9,27,2

Hãy nối các kí tự A,B,C,D của các công thức với các số 1,2,3,4 là kết quả phép tính để đợc kết quả đúng

c Hàm tính giá trị lớn nhất 3 Min ()

d Hàm tính giá trị bé nhất 4 Sum ()

III Đáp án

Câu 1: A, Câu 2: C, Câu 3: D, Câu 4: C, Câu 5: a, Câu 6: B,A,D,F,G,H

Câu 7: A-1; B-2; C-4; D-3, Câu 8: a-4;b-1;c-2;d-3

ND: / /07

I Mục đích, Yêu cầu

1 Về kiến thức: Biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm Earth Explore Biết

cách sử dụng phần mềm E.E để xem và tra cứu bản đồ thế giới, qua đó thu thập một

số thông tin cần thiết cho việc học tập các môn liên quan nh địa lý…

2 Về kỹ năng: Thực hiện khởi động và thoát khỏi phần mềm E.E bằng nhiều cách

khác nhau, qua đó nắm đợc một cách tổng quát cách khởi động và thoát khỏi mộtphần mềm bất kỳ Biết sử dụng chơng trình thành thạo, ứng dụng để tìm các môn họcliên quan

1 Phơng pháp: Giới thiệu, hớng dẫn minh hoạ

2 Phơng tiện: Phần mềm Earth Explorer, máy tính, projector…(nếu có)

III Lu ý s pham

Trang 31

Gv cần giới thiệu qua cho hs những từ tiếng anh trong phần mềm

IV Nội dung

* Hoạt động 1: Giới thiệu Earth Explorer

1 Giới thiệu phần mềm E.E

Yêu cầu hs đọc và quan sát SGK

2 Hớng dẫn cài đặt phần mềm

- GV sẽ trình bày trực tiếp và hớng dẫn cài đặt khi lên thực

hành

- Yêu cầu hs xem SGK

* Hoạt động 2: Rèn luyện với phần mềm Earth Explorer

1 Khởi động:

Giới thiệu cho hs các cách khởi động phần mềm E.E

+ Khởi động thông qua Shutcut: Nháy đúp chuột

+ Khởi động thông qua Start:

2 Giới thiệu giao diện phần mềm

Gv sẽ hớng dẫn cho hs biết các giao diện làm việc của

ch-ơng trình ở SGK

+ Thanh công cụ bao gồm các biểu tợng của các lệnh thờng

dùng

+ Trền màn hình là: Hình ảnh trái đất với bản đồ địa hình

chi tiết nằm giữa màn hình

+ Bảng thông tin bổ sung đợc thể hiện dới dạng bảng dữ

liệu

3 Quan sát bản đồ bằng cách cho tráI đất tự quay.

Gv lần lợt giới thiệu các nút lệnh điều khiển chuyển động

quay của trái đất

Lu ý: phần này sẽ đợc làm quen khi thực hành

4 Phong to, thu nhỏ và khả năng quan sát bản đồ

Gv sẽ trình bày một lần trên máy cho hs xem khi thực hành

5 Xem thông tin trên bản đồ.

a Xem thông tin chi tiết

b Tính khoảng cách giữa hai vị trí trên bản đồ

Phần thực hành của học sinh.

Sau khi gv giới thiệu đầy đủ về phần mềm

Phân chia học sinh theo nhóm – Máy (tuỳ vào điều kiện

CSVC)

Có thể yêu cầu hs làm một số công việc cụ thể sau:

1/ Hiện lần lợt bản đồ các nớc đông nam á lên trung tâm

màn hình

Yêu câu: Thực hành bằng nhiều cách khác nhau (kéo thả

chuột, nháy chuột, dịch chuyển nhanh)

2/ Làm ẩn (hiện) các thông tin sau:

+ Các đờng bờ biển

+ Đờng kinh tuyến, vĩ tuyến

3/ Ghi ra giấy các thông tin sau của Việt Nam, Lào và TháI

Lan (thông tin do phần mềm đa ra):

- Quan sát các hình

ảnh giao diện SGK

- Hs xem Sgk trớc

- Hs quan sát và lênlàm thử lại các thao tác

- Hs tích cực thực hành

4 em máy thì yêu cầunhững em khá thựchành trớc, các em kháctheo giỏi làm sau

- Các em có thể trảo

đổi thông tin kết quảcho nhau để đối chiếu.Xem mình đúng haysai

- Cuối buổi thực hành,mỗi nhóm lên trìnhbày một yêu cầu do gv

Trang 32

+ Dân số

+ Thu nhập GDP

+ Diện tích

4/ Tính khoảng cách

+ Hà nội đến Manila (thủ đô Philippin)

+ Thành phố Hồ Chí Minh đến Jakarta (Indonesia)

+ Bắc kinh (trung quốc) đến Tokyo

Lu ý: Gv sẽ kịp thời hổ trợ hs yếu kem

đa ra

- Các nhóm khác theogiỏi và nhận xét

II Củng cố

- Lu ý một số tồn tại trong quá trình thực hành

- Tuyên dơng những hs giỏi, động viên khích lệ những hs yếu, kém

- Phần mềm chỉ mang tính mô phỏng Trong quá trình thực hành các em phảI

có tính sáng tạo Biết khai thác phần mềm một cách có hiệu quả

ND: / /07

Tiết 27,28: Bài 5: thao tác trên bảng tính

Tiết 27:

- Biết chèn thêm hoặc xoá cột, hàng

- Biết sao chép và di chuyển dữ liệu

- Biết sao chép công thức

B Chuẩn bị

- Một số bài tập mẫu có dữ liệu sẵn

- Phiếu học tập có sẵn nội dung

C Bài mới

I Kiểm tra

- Trả lời câu hỏi: Trong A1 có dữ liệu số 5, các ô B1, C1 không có dữ liệu Sử dụnghàm tính trung bình từ A1 đến C1 ta đợc kết quả 5 Giải thích kết quả trên ( Câu hỏiSGK)

- Làm lại bài tập mà các em đã thực hiện ở tiết trớc

II Bài mới

1 Điều chỉnh độ rộng cột và độ rộng hàng

Giáo viên đa ra bảng tính và giải thích

Trang 33

-Giáo án: Tự chọn Tin 7 Giáo viên: Nguyễn Doãn Sơn

- Nhìn vào bảng tíng em cho biết ô nào chứa nhiều kí tự, cột nào hẹp, cột nàorộng và làm thế nào điều chỉnh cho hợp lí

- Gv hớng dẫn hs điều chỉnh lại độ rộng của cột sao cho thích hợp nh hớng dẫn sgk

B1: Đa trỏ chuột vào vạch ngăn cách 2 cột

B2: Kéo thả sang phải hoặc tráI để mở rộng hoặc thu hẹp độ rộng cột

3 Sao chép và di chuyển dữ liệu

- Gv dùng lại hình trên để trình bày quá trình sao chép và di chuyển dữ liệu ND: / /07

Tiết 27,28: Bài 5: thao tác trên bảng tính

Tiết 28:

- Biết chèn thêm hoặc xoá cột, hàng

- Biết sao chép và di chuyển dữ liệu

- Biết sao chép công thức

B Chuẩn bị

- Một số bài tập mẫu có dữ liệu sẵn

- Phiếu học tập có sẵn nội dung

C Bài mới

I Kiểm tra

- Trả lời câu hỏi: Trong A1 có dữ liệu số 5, các ô B1, C1 không có dữ liệu Sử dụnghàm tính trung bình từ A1 đến C1 ta đợc kết quả 5 Giải thích kết quả trên ( Câu hỏiSGK)

II Bài mới

3 Sao chép và di chuyển dữ liệu

* Muốn sao chép dữ liệu em thực hiện

- Chọn ô hoặc các ô muốn sao chép

- Nháy nút copy trên thanh công cụ

- Chọn ô muốn đa thông tin vào

- Nháy nút Paste trên thanh công cụ

* Muốn di chuyển dữ liệu em thực hiện

- Chọn hàng hoặc cột có dữ liệu cần di chuyển

- Trả lời các câu hỏi 1,2 ở SGK

- Cho ví dụ để minh hoạ địa chỉ tơng đối trong bảng tính

IV Dặn dò

- Đọc trớc bài thực hành 5 ở SGK, tìm hiểu trớc nội dung trong đó

- Trả lời các câu hỏi còn lại ở SGK

ND: / /07

Tiết 29,30: Bài thực hành 5: bố trí lại trang tính của em

Tiêu đề	Giáo án: Tự chọn Tin 7
Tác giả	Nguyễn Doãn Sơn
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở
Chuyên ngành	Tin học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2007
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	67
Dung lượng	6,69 MB

giao an tin 7 ca nam

Hàm xác định giá trị lớn nhất

Bài mới I Kiểm tra