Giáo án tin 7 sưu tầm

Mục tiêu: - Biết cách nhập công thức vào ô tính; - Viết đúng được các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán của bảng tính; - Biết cách sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức.. -

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH LỚP 6 THCS

MÔN TIN HỌC

Cả năm : 35 tuần x 2 tiết/tuần = 70 tiết Học kỳ I : 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết Học kỳ II : 17 tuần x 2 tiết/tuần = 34 tiết

I PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH

HỌC KỲ 1 CHƯƠNG 1 LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

Tiết- 1, 2 Bài 1: Thông tin và tin học

Tiết- 2, 3, 4 Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin

Bài 3: Em có thể làm được gì nhờ máy tính Tiết- 6, 7 Bài 4: Máy tính và phần mềm máy tính

Tiết- 8 Bài thực hành 1: Làm quen với một số thiết bị máy tính

CHƯƠNG II PHẦN MỀM HỌC TẬP

Tiết- 11, 12 Bài 6: học gõ mười ngón

Tiết- 13, 14 Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím

Tiết- 15, 16 Quan sát trái đất và các vì sao trong Hệ Mặt trời

CHƯƠNG III HỆ ĐIỀU HÀNH Tiết- 19, 20 Bài 9: Vì sao cần có hệ điều hành

Tiết- 21, 22 Bài 10: Hệ điều hành làm những việc gì

Tiết- 23, 24, 25 Bài 11: Tổ chức thông tin trong máy tính

Bài 12: Hệ điều hành Windows Tiết-26, 27 Bài thực hành 2: Làm quen với Windows XP

Tiết- 28, 29 Bài thực hành 3: Các thao tác với thư mục

Tiết- 30, 31 Bài thực hành 4: Các thao tác với tệp tin

Bài 14: Soạn thảo văn bản đơn giản Tiết- 40, 41 Bài thực hành 5: Văn bản đầu tiên của em

Tiết- 42, 43 Bài 15 chỉnh sửa văn bản

Tiết 44, 45 Bài thực hành 6; em tập chỉnh sửa văn bản Tiết 46, 47, 48 Bài 16: Định dạng văn bản

Bài 17: Định dạng đoạn văn bản Tiết 49, 50 Bài thực hành 7: Em tập trình bày văn bản

Tiết 53, 54 Bài 18: trình bày trang văn bản và in

Tiết 55, 56, 57 Bài 19: Tìm và thay thế

Bài 20: Thêm hình ảnh để minh họa Tiết- 58, 59 Bài thực hành 8: Em “viết” báo tường

Tiết- 60, 61 Trình bày cô đọng bằng bảng

Tiết- 63, 64 Bài thực hành 9: Danh bạ riêng của em

Tiết- 65, 66 Bài thực hành tổng hợp: Du lịch 3 miền Tiết- 67 Kiểm tra thực hành (1 tiết)

Tiết- 69, 70 Kiểm tra học kì II

Chương 1

MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC

I Mục tiêu:

- Học sinh biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người

- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin

- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1- Kiểm tra bài củ

2- Dạy bài mới

Hoạt động củạ Thầy Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảngHoạt động 1:

Hằng ngày em tiếp nhận được

nhiều thông tin từ nhiều nguốn

khác nhau:

- Các bài báo, bản tin trên truyền

hình hay đài phát thanh cho em

biết tin tức về tình thời sự trong

đem lại sự hiểu biết về thế giới

xung quanh (sự vật, sự kiện…) và

- Học sinh tham khảo ví

dụ trong sách

Học sinh 1 cho ví dụHọc sinh 2 cho ví dụHọc sinh phát biểu

1 Thông tin là gì?

Thông tin là tất cả những gìđem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự

Tuần: 1

Tiết: 1, 2

Ngày soạn:

Ngày dạy:

về chính con người.

2 Hoạt động thông tin của con

người

Theo em người ta có thể truyền

đạt thông tin với nhau bằng những

hình thức nào?

Thông tin trước xử lí được gọi là

thông tin vào, còn thông tin nhận

được sau xử lí đựơc gọi là thông

tin ra

Mô hình quá trình xử lí thông tin

3 Hoạt động thông tin và tin học

Hoạt động thông tin của con

người trước hết nhờ vào điều gì?

Hoạt động thông tin trước hết là

nhờ các giác quan và bộ não Các

giác quan giúp con người tiếp

nhận thông tin Bộ não thực hiện

việc xử lí biến đổi, đồng thời là

nơi để lưu trữ thông tin thu nhận

được

- Con người thu nhận thông tin

theo hai cách:

+ Thu nhận thông tin một cách

vô thức: tiếng chim hót vọng đến

tai, con người có thể đốn được

chim gì…

Khả năng các giác quan và bộ

não của con người có giới hạn

không?

Tuy nhiên, khả năng của các

giác quan và bộ não con người

trong các hoạt động thông tin chỉ

có hạn

Với sự ra đời của máy tính,

ngành tin học ngày càng phát triển

Học sinh phát biểu

Học sinh trả lời

Học sinh trả lời Các giác quan và bộ não của con người có giới hạn

2 Hoạt động thông tin của con người

TT vào TT ra XL

Hoạt động thông tin baogồm việc tiếp nhận, xử lí,lưu trữ và truyền (trao đổi)thông tin Xử lí thông tinđóng vai trò quan trọng vì

nó đem lại sự hiểu biết chocon người

3 Hoạt động thông tin vàtin học

Một trong các nhiệm vụchính của tin học là nghiêncứu việc thực hiện các hoạtđộng thông tin một cách tựđộng nhờ sự trợ giúp củamáy tính điện tử

mạnh mẽ và có nhiệm vụ chính là

nghiên cứu việc thực hiện các hoạt

động thông tin một cách động trên

cơ sở sử dụng máy tính điện tử

3- Củng cố

Hãy cho biết thông tin là gì?

Hãy cho biết hoạt động thông tin

bao gồm những việc gì? Công

việc nào là quan trọng nhất?

Hãy cho biết một trong các

nhiệm vụ chính của tin học là gì ?

Câu hỏi và bài tập

trong bài học đều là những thông

tin mà em có thể tiếp nhận được

bằng tai (thính giác), bằng mắt (thị

giác) Em hãy thử nêu ví dụ về

những thông tin mà con người có

thể thu nhận được bằng các giác

quan khác

- Ví dụ như mùi (thơm, hôi), vị

(mặn, ngọt) hay những cảm giác

khác như nóng, lạnh, … Hiện tại

máy tính chưa có khả năng thu

vì nó đem lại sự hiểu biếtcho con người

Học sinh trả lời

Học sinh đọc và cả lớp làm bài tập

Ví dụ: Tiếng gà gáy sáng

- Cách thức mà con ngườithu nhận thông tin là:

nghe được bằng tai (thínhgiác)

- Vài học sinh khác cho vídụ

Học sinh đọc bài tập cáchọc sinh khác nghe và cho

minh hoạ về hoạt động thông tin

của con người

- Ví dụ: Con người học tập, lưu

trữ tài liệu xử lí công việc và đưa

ra quyết định

Hãy đọc và làm bài tập 5

Bài tập 5: Hãy tìm thêm ví dụ về

những công cụ và phương tiện

giúp con người vượt qua hạn chế

của các giác quan và bộ não

- Ví dụ: Xe có động cơ để đi

nhanh hơn, cần cẩu để nâng được

những vật nặng hơn, chiết cân để

giúp phân biệt trọng lượng, trong

đó máy tính có những điểm ưu

việc hơn hẳn

Học sinh đọc, các họcsinh khác nghe và làm

Học sinh đọc và các họcsinh khác nghe và làm bàitập

4- Dặn dò: Về nhà học bài, cho thêm các ví dụ khác để minh hoạ, xem trước bài 2

Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH

I Mục tiêu:

- Biết cách nhập công thức vào ô tính;

- Viết đúng được các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán của bảng tính;

- Biết cách sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức

IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

2- KTBC: Kiểm tra các nhóm trong lúc thực hành

GV ví dụ minh hoạ công

thức toán thông thường

chuyển một vài công thức

toán học sang cách biểu diễn

trong bảng tính

2/ Nhập công thức

GV nhắc việc nhập công

thức phải bắt đầu bằng dấu =

- Quan sát hình 22 hãy nêu

các bước nhập công thức

GV nhắc lại, khi nhập công

- HS đọc, các học sinh còn lạichú ý nghe

- HS xem và làm theo sựhướng dẫn

- HS nêu thứ tự dựa vào thứ

tự trong toán đã học

- HS thực hành chuyển côngthức toán học sang cách biểudiễn trong bảng tính

- HS xem và ghi nhớ

- HS quan sát hình và trả lời

1/ Sử dụng công thức để tính toán

+: Kí hiệu phép cộng

- : Kí hiệu phép trừ/ : Kí hiệu phép chia

*: Kí hiệu phép nhân

^: Kí hiệu phép lấy luỹ thừa

%:Kí hiệu phép lấy phầntrăm

- Thứ tự thực hiện phép toángiống như trong toán học

2/ Nhập công thức

Dấu = là dấu đầu tiên cần gõkhi nhập công thức vào mộtô

Các bước thực hiện lần lượclà:

Tuần: 7

Tiết: 13, 14

Ngày soạn:

Ngày dạy:

thức vào ô tính thì nội dung

công thức cũng được hiển thị

tại thanh công thức

GV cho học sinh đọc và tìm

hiểu đoạn dưới hình 22

- Hướng dẫn HS phân biệt

nội dung công thức và không

công thức hiển thị trên thanh

Qua ví dụ ta kết luận được gì

khi sử dụng địa chỉ trong

- HS tìm hiểu và nhận biếtđược

- Trong các công thức tínhtoán với dữ liệu có trong các

ô, dữ liệu đó thường đượccho thông qua địa chỉ củacác ô 9hoặc hàng, cột haykhối)

- Nội dung của ô kết quả sẽđược tự động cập nhật mỗikhi nội dung trong các ô dữliệu thay đổi

4- Củng cố

Câu hỏi và bài tập

Câu 1 Bạn Hằng gõ vào một ô tính nội dung 8+2*3 với mong muốn tính đựợc giá trị công thứcvừa nhập Nhưng trên ô tính vẫn hiển thị nội dung 8+2*3 thay vì giá trị 14 mà Hằng mong đợi

Em có biết tại sao không?

Câu 2 Từ đâu có thể biết một ô chứa công thức hay chứa dữ liệu cố định?

Câu 3 Hãy nêu lợi ích của việc sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức

Câu 4 Giả sử cần tính tổng giá trị trong các ô C2 và D4, sau đó nhân với giá trị trong ô B2.Công thức nào trong số các công thức sau đây là đúng?

Bài thực hành 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM

Lưu ý: HS nên chỉnh sửa

công thức, tránh phải gõ lại

lần đầu làm mất thời gian

Bài tập 2: Tạo trang tính và

nhập công thức

Cho học sinh mở trang tính

mới và nhập các dữ liệu như

GV hướng dẫn học sinh thay

đổi dữ liệu Tiền gửi, Lãi

xuất và quan sát sự thay đổi

tự động của Số tiền trong sổ

HS xem và tự khắc phục lỗidưới sự hướng dẫn của giáoviên

HS khởi động Excel và nhậpcác giá trị trên trang tính vàghi kết quả lại

HS mở trang tính mới và nhập

dữ liệu vào trang tính nhưhình 25 SGK nhập các côngthức như ở bài tập 2 và ghi lạikết quả

Khi đó cần tăng độ rộng của

ô hiển thị hết các số, cầnđiều chỉnh độ rộng cột (sẽhọc ở bài sau)

- Có thể chọn ô tính chứacông thức và nháy chuột vàocông thức hiển thị trên thanhcông thức hoặc nhấn F2 sau

đó thực hiện chỉnh sửa côngthức

để thấy được sự tiện lợi của

Bài 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN

I Mục tiêu:

- Biết cách sử dụng một số hàm cơ bản như Sum, Average, Max, Min;

- Viết đúng cú pháp các hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ô tính, cũng như địa chỉcác khối trong công thức

IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

2- KTBC: Nêu các bước sử dụng công thức và các kí hiệu trong công thức

3- Bài mới:

Trong bài trước em đã biết

cách tính toán với các công

HS tìm hiểu cách tính và làmthêm các bài tập

HS nhắc lại

Hàm là công thức được địnhnghĩa từ trước Hàm được sửdụng để thực hiện tính toántheo công thức với các giá trị

dữ liệu cụ thể

Giống như công thức, địa chỉcủa các ô tính cũng có thểđóng vai trò là biến trong cáchàm

-Để nhập hàm vào một ô: tachọn ô cần nhập, gõ dấubằng, sau đó gõ hàm theo

Tuần: 9

Tiết: 17-18

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Từ đó hãy cho biết 4 bước

- HS chú ý và thực hiện theohướng dẫn của GV

đúng cú pháp của nó và nhấn

Enter

3 Một số hàm trong chương trình bảng tính

a/ Hàm tính tổngHàm tính tổng của một dãy

số có tên là SUM

Hàm SUM được nhập vào ôtính như sau: =SUM(a,b,c )trong đó các biến a,b,c, đặccách nhau bởi dấu phẩy làcác số hay địa chỉ của các ôtính Số lượng các biến làkhông hạn chế

b/ Hàm tính trung bình cộngHàm tính trung bình cộngcủa một dãy số có tên làAVERAGE

Hàm AVERAGE được nhậpvào ô tính như sau:

=AVERAGE(a,b,c ) trong

đó các biến a,b,c, đặc cáchnhau bởi dấu phẩy là các sốhay địa chỉ của các ô tính c/ Hàm xác định giá trị lớnnhất: Hàm xác định giá trịlớn nhất trong một dãy số cótên là MAX

Hàm MAX được nhập vào ôtính như sau:

=AVERAGE(a,b,c ) trong

đó các biến a,b,c, là địa chỉcủa các ô tính

c/ Hàm xác định giá trị lớnnhất: Hàm xác định giá trịlớn nhất trong một dãy số cótên là MAX

Hàm MAX được nhập vào ôtính như sau:

Bài thực hành 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM

I Mục tiêu:

- Biết nhập công thức và hàm vào ô tính

- Biết sử dụng các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN

IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

2- KTBC: Kiểm tra trong lúc thực hành

sinh mở lại bảng tính So theo

doi the luc đã được lưu trong

bài tập 4 của bài thực hành 2

HS làm theo hướng dẫn thaoluận nhóm tìm ra công thức

HS làm theo hướng dẫn thaoluận nhóm tìm ra công thức

Nhập công thức vào ô E15:

=AVERAGE(E3:E14)Bài tập 3:

Sử dụng hàm tính lại và họcsinh so sánh

Bài tập 4:Sử dụng hàm đểtính

5 Dặn dò: Xem lại bài tập thực hành, xem trước bài mới

Tuần: 10

Tiết: 19, 20

Ngày soạn:

Ngày dạy:

BÀI TẬP

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh giải một số bài tập của các bài đã học

- Ôn tập lại về các thao tác với bảng tính, cách sử dụng công thức và hàm

IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

2- KTBC: Trình bài hàm SUM, nêu các bước sử dụng hàm

3- Bài mới:

-GV hướng dẫn lại một số

bài tập chưa giải xong Ôn

tập lại một số thao tác với

bảng tính

GV có thể cho thêm một số

bài tập để học sinh giải hoặc

cho học sinh đặt câu hỏi

những phần nào chưa hiểu

1 Giả sử ô A1 đang được

kích hoạt Hãy cho biết cách

thể biết các ô chứa dữ liệu

kiểu gì không, nếu như sau

khi nhập dữ liệu không thực

hiện bất kì thao tác nào

-Ôn tập kiến thức chung

1 Sử dụng 2 thanh cuốn đểchọn

2

- Ô tính đang được kích hoạt

có một số điểm khác biệt sovới các ô khác :

(a) Ô tính có đường viền baoquanh;

(b) Các nút tiêu đề cột vàtiêu đề hàng được hiện thịvới màu khác biệt

(c) Địa chỉ của ô tính đượchiện thị trong hộp tên

5 Dặn dò: xem lại tất cả các bài tập đã giải, và xem trước bài mới và chuẩn bị kiểm tra

Tuần: 11

Tiết: 21

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Trường THCS Xà Phiên Kiểm Tra 1 tiết

I- Phần trắc nghiệm (6 điểm)

1/ Thanh công thức dùng để nhập công thức và hiển thị

a) Dữ liệu và công thức trong ô tính b) Hiển thị kết quả

2) Ô tính là nơi giao nhau giữa

3) Hãy cho biết đâu là địa chỉ của một khối

5) Để chỉnh sử dữ liệu của một ô ta cần phải:

a) Nháy đúp vào ô đó hoặc nhấn F2 b) Chỉ cần nháy chuột vào ô đóc) Ta nháy chuột phải vào ô đó d) Không chỉnh sửa được6/ Để khởi động Excel ta chọn

a) Nháy chuột vào biểu tượng trên màn hình b) Tự Excel khởi động

c) Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình d) Nháy vào biểu tượng W7/ Hộp tên là ô ở góc trên, bên trái trang tính, hiển thị

8/ Đưa con trỏ chuột đến một ô và nháy chuột đó là thao tác

12/ Nếu muốn chọn đồng thời nhiều khối khác nhau ta cần nhấn phím

II- Phần tự luận (4 điểm)

1/ Trang tính là gì?

2/ Chương trình bảng tính là gì?

HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER

I Mục tiêu:

- Học sinh hiểu được ý nghĩa và một số chức năng chính của phần mềm Earth Explorer

- Học sinh nắm được và có thể thao tác được một số chức năng chính như: xem, dịchchuyển bảng đồ, phóng to thu nhỏ, thay đổi thông tin thể hiện trên bảng đồ, đo khoảng cáchgiữa hai địa điểm và tìm kiếm thông tin trên bảng đồ

- Thông qua việc sử dụng phần mềm học sinh có thái độ chăm chỉ học tập, biết và vậndụng và sử dụng phần mềm trong việc hổ trợ học tập của mình

IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

HS nhớ lại cách khởi độngphần mềm và thực hành

HS sử dụng các nút lệnh cho

1 Giới thiệu phần mềmEarth Explorer là phần mềmchuyên dung để xem và tracứu bản đồ thế giới

Phần mềm sẽ cung cấp chochúng ta bản đồ Trái đấtcùng toàn bộ hơn 250 quốcgia và vùng lãnh thổ trên thếgiới

2 Khởi động phần mềm

- Nháy đúp chuột vào biểutượng phần mềm

-Thanh bảng chọn, thanhcông cụ, hình ảnh trái đất,thanh trạng thái, thông tin bổsung dưới dạng bảng

Tuần: 12, 13

Tiết: 23, 24, 25, 26

Ngày soạn:

Ngày dạy:

cho Trái Đất tự quay

5 Xem thông tin trên bản đồ

a/ thông tin trên bản đồ

GV hướng dẫn hs chọn và tắt

các thông tin trong bản đồ

b/ Tính khoảng cách giữa hai

vĩ tuyến trên bản đồ

GV hướng dẫn cụ thể cách

đo khoảng cách (đường chim

bay) giữa hai địa điểm

HS nháy chuột vào nút lệnh

- Chọn để hiện các sông

- Chọn để hiện các đườngkinh tuyến, vĩ tuyến

- Chọn để hiện tên các quốcgia

- Chọn để hiện tên các thànhphố

- Chọn để hiện tên các đảo

4- Cũng cố: Hãy tính:

- Khoảng cách giữa Hà Nội và Bắc Kinh

- Khoảng cách giữa Bắc kinh và Tokyo

- Khoảng cách giữa Gia-các-ta (In-đô-nê-xi-a) và Sơ-un (Hàn quốc)

5- Dặn dò: Xem lại các thao tác sử dụng phần mềm và xem nội dung bài mới

Bài 5: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH

I Mục tiêu:

- Biết cách điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng;

- Biết chèn thêm hoặc xoá cột, hàng;

- Biết sao chép và di chuyển dữ liệu;

- Biết sao chép công thức;

- Hiểu được sự thay đổi của địa chỉ ô khi sao chép công thức

IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

Khi mở một trang tính mới,

trang tính trống xuất hiện với

Để hiển thị hết nội dung ta

thường phải tăng độ rộng của

Em hãy quan sát hai trang

tính được minh hoạ trên hình

38

HS quan sát các hình và hiểutại sau cần điều chỉnh độ rộngcột hoặc hàng

HS quan sát hình 38 và làmtheo hướng dẫn của GV

Để điều chỉnh độ rộng cột tathực hiện:

1 Đưa con trỏ vào vạch ngăncách hai cột

2 Kéo thả sang phải để mởrộng hay sang trái để thu hẹp

độ rộng của cột

Để thay đổi độ cao hàng

1 Đưa con trỏ vào vạch ngăncách hai hàng

2 Kéo thả chuột để thay đổi

độ cao hàngLưu ý: Nháy đúp chuột trênvạch phân cách cột hoặchàng để điều chỉnh độ rộngcột, độ cao hàng vừa khít với

dữ liệu có trong cột và hangdđó

2 Chèn thêm hoặc xóa cộthoặc hàng

Thực hiện các bước sau đểchèn thêm cột

a/ Chèn thêm cột hoặc hàng

GV hướng dẫn và minh hoạ

thao tác chèn thêm cột hoặc

hàng

Lưu ý: Nếu em chọn trước

nhiều cột hay nhiều hàng, số

cột hoặc số hàng mới được

GV hướng dẫn và minh hoạ

thao tác xoá cột hoặc hàng

b/ Di chuyển nội dung ô tính

Di chuyển nội dung ô tính sẽ

sao chép nội dung ô tính vào

ô tính khác và xoá nội dung

ở ô ban đầu

GV cho HS quan sát hình 44

HS quan sát hình 40 để thấykết quả khi chèn

HS quan sát hình 41 và thựchiện

HS quan sát các hình minh hoạ trong SGK

HS quan sát các hình minh hoạ trong SGK

2 Mở bảng chọn Insert và chọn Columns

Một cột trống sẽ được chènvào bên trái cột được chọn

- Thực hiện các bước sau đểchèn thêm hàng

1 Nháy chọn một hàng

2 Mở bảng chọn Insert và chọn Rows

Một hàng trống sẽ được chènvào bên trên hàng được chọnb/ Xóa cột hoặc hàng

- Thực hiện các bước sau đểxoá cột hoặc hàng:

1 Chọn các cột hoặc hàngcần xoá

2 Mở bảng chọn Edit và chọn lệnh Delete

Khi xoá các cột hay àng, cáccột bên phải được đẩy sangtrái, các hàng phía dưới đượcđẩy lên trên

3.Sao chép và di chuyển dữ liệu

a/ sao chép nội dung ô tính

- Thực hiện các bước sau đểsao chép dữ liệu:

1 Chọn ô hoặc các ô cóthông tin em muốn sao chép

2 Nháy nút copy trên thanhcông cụ

3 Chọn ô em muốn đưathông tin được sao chép vào

4 Nháy nút paste trên thanhcông cụ

b/ sao chép nội dung ô tính

- Thực hiện các bước sau để

di chép dữ liệu:

1 Chọn ô hoặc các ô cóthông tin em muốn dichuyển

2 Nháy nút cut trên thanhcông cụ

3 Chọn ô em muốn đưathông tin được di chuyển vào

4 Sao chép công thức

Ngoài dữ liệu em còn có thể

sao chép công thức Khi đó

các địa chỉ ô và khối có trong

công thức được điều chỉnh

minh hoạ hình 45a, 45b

GV minh hoạ cho HS thấy

lợi ích của việc sao chép

công thức

b/ Di chuyển nội dung các ô

có công thức

GV hướng dẫn học sinh làm

tương tự như sao chép

HS thực hiện như sao chép dữliệu

HS thực hiện như di chuyển

Lưu ý: Khi chèn chèn thêmhay xoá hàng hoặc cột làmthay đổi địa chỉ của các ôtrong công thức, các địa chỉnày sẽ được điều chỉnh thíchhợp để công thức vẫn đúng.b/ Di chuyển nội dung các ô

có công thứcLưu ý: Khi thực hiện cácthao tác trên trang tính, nếuthực hiện nhầm, hãy sử dụngnút lệnh Undo trên thanhcông cụ để khôi phục lại trạithái trước đó một cách nhanhchóng

4- Cũng cố:1 Muốn sửa dữ liệu trong một ô tính mà không cần nhập lại phải thực hiện thao tác gì?

a/ Nháy chuột trên ô tính và sửa dữ liệu;

b/ Nháy chuột trên thanh công thức;

c/ Nháy đúp chuột trên ô tính và sửa dữ liệu;

5- Dặn dò: Làm bài tập 2 và 3, Xem trước nội dung bài thực hành

Bài thực hành 5: CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM

IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

trường hợp tự điều chỉnh của

công thức khi chèn thêm cột

GV hướng dẫn học sinh tạo

dữ liệu và thực hiện sao chéo

5 Dặn dò: xem lại các bài tập và chuẩn bị kiểm tra

Tuần: 15

Tiết: 29, 30

Ngày soạn:

Ngày dạy:

BÀI TẬP

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh giải một số bài tập của các bài đã học

- Ôn tập lại về các thao tác với bảng tính, cách sử dụng công thức và hàm

- Các thao tác điều chỉnh, chèn, xoá cột hoặc hàng

IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

2- KTBC: Trình thao tác xoá cột, chèn cột hoặc hàng

3- Bài mới:

-GV hướng dẫn lại một số

bài tập chưa giải xong Ôn

tập lại một số thao tác với

bảng tính

GV có thể cho thêm một số

bài tập để học sinh giải hoặc

cho học sinh đặt câu hỏi

những phần nào chưa hiểu

GV cho hs đặt câu hỏi

1 Nêu lợi ích của việc sử

3 Trong ô E10 có công thức

=A1+B3 Công thức sẽ được

điều chĩnh như thế nào nếu

a/ Sao chép ô E10 vào ô G12

b/ Sao chép ô E10 vào ô G3

c/ Sao chép ô E10 vào ô E3

d/ Di chuyển ô E10 sang ô

Trường THCS Xà Phiên Kiểm Tra 1 tiết

I- Phần trắc nghiệm (6 điểm)

1/ Thanh công thức dùng để nhập công thức và hiển thị

a) Dữ liệu và công thức trong ô tính b) Hiển thị kết quả

2) Hãy cho biết đâu là địa chỉ của một khối

4) Để chỉnh sử dữ liệu của một ô ta cần phải:

a) Nháy đúp vào ô đó hoặc nhấn F2 b) Chỉ cần nháy chuột vào ô đóc) Ta nháy chuột phải vào ô đó d) Không chỉnh sửa được

Câu 5: Trong chương trình bảng tính nếu muốn chọn đồng thời nhiều khối khác nhau ta cầnnhấn phím

Câu 8: Khi ta chọn một ô có chứa công thức thì trên thanh công thức sẽ xuất hiện:

c) Không xuất hiện gì cả d) Địa chỉ ô đang chọn

Câu 9: Giả sử cần tính tổng giá trị trong các ô B2 và B5, sau đó nhân với giá trị trong ô C3.Công thức nào trong số các công thức sau là đúng?