GA 4 T4

Mục tiêu: - Biết được cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật để cung cấp đầy đủ chất cho cơ thể.. Nêu ích lợi của việc ăn cá: đạm của cá dễ tiêu hơn đạm của gia súc , gia cầm.[r]

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 4

Tre Việt Nam

Yến - Tạ -Tấn

Truyện cổ nước mình (Nhớ – viết)

Hoạt động sản xuất của người dân ở…

Giây, thế kỉ

Khâu thường

Luyện tập xây dựng cốt truyện

Tại sao cần ăn ăn phối hợp đạm ĐV …Tổng kết cuối tuần

Thứ hai , ngày 6 tháng 9 năm 2010

Tập đọc : Tiết 7

Bài : MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC

I Mục tiêu:

- Biết đọc phân biệt lời các nhân vật , bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn trong bài

- Hiểu ND : Ca ngợi sự chính trực , thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành– vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa (trả lời được các CH trong SGK)

- GD hs tính trung thực

II Đồ dùng dạy học :

- GV : Tranh, bảng phụ – HS : Học bài cũ và xem bài mới

III Các hoạt động dạy học :

2 Kiểm tra : Kiểm tra 2 Hs

- GV theo dõi, nhận xét và ghi điểm

3 Bài mới :

3.1: GTB : GV dùng tranh để giới thiệu

chủ điểm và ghi đề bài

-Gọi HS đọc toàn bài

- Giúp hs hiểu nghĩa của bài

- GV theo dõi và giúp hs hiểu nghĩa

- Giải nghĩa thêm các từ về nhân vật lịch

sử

3.3 : Tìm hiểu bài :

- Mời hs đọc thầm đoạn 1

+ Đoạn này kể về chuyện gì?

+ Sự chính trực của Tô Hiến Thành thể

hiện như thế nào?

- Cô mời các em đọc thầm đoạn 2

+Khi Tô Hiến Thành ốm nặng ai thường

xuyên chăm sóc ông?

+ Đoạn này có nội dung gì ?

- Mời các em đọc đoạn 3 ?

+ Tô Hiến Thành tiến cử ai thay ông?

+ Vì sao thái hậu ngạc nhiên khi Tô Hiến

Thành tiến cử Trần Trung Tá

+ Sự chính trực của Tô Hiến Thành thể

hiện như thế nào?

+ Vì sao nhân dân ca ngợi ông?

+ Đoạn 3 nói điều gì ?

+ Tô Hiến Thành không nhận vàng bạcđút lót để làm sai di chiếu của vua

- Hs đọc thầm đoạn 2 + Quan tham tri Vũ Tán Đường ngày đêmhầu hạ ông

+ Hs nêu

- HS đọc đoạn 3 + Quan giám nghị đại phu Trần Trung Tá+ Vì Vũ Tán Đường lúc nào cũng ở bêngiường bệnh

+ Cử người tài giỏi ra giúp nước chứkhông cử người ngày đêm hầu hạ mình.+ Hs phát biểu

+ hs nêu

- Ca ngợi sự chính trực, thanhliêm,

- Rèn luyện kỹ năng so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên

- Bài tập: 1 (cột1) ;2 (a,c) ;3 (a)

- Giáo dục hs tính cẩn thận , say mê học toán

II Đồ dùng dạy học :

- GV :Bảng phụ - HS : học bài cũ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

3.1: Giới thiệu bài :

GV nêu yêu câu và ghi đề

2 số có chữ số khác nhau nếu số nào cóchữ số nhiều hơn thì số đó lớn hơn

+ 2số bằng nhau thì so sánh từng cặp chữ

số ở cùng một hàng kể từ trái sang phải

- Bao giờ cũng so sánh được 2 số tựnhiên.Có nghĩa là xác định được số nàylớn hơn hoặc bé hơn, hoặc bằng số kia

- Hs tự sắp xếp các số theo : bé -> lớn:5678; 6578; 6789; 7865

b 1969; 1954; 1945; 1890

- Hs nêu

- Lắng nghe

- Rèn kĩ năng tìm hiểu và ghi nhớ

- Giáo dục hs say mê tìm hiểu , ý thức cảnh giác

II Đồ dùng dạy học :

-GV : tranh , ảnh - HS : Học bài cũ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

-Mô tả sơ lược về tổ chức xã hội thời ?

- Mô tả đời sống vật chất và tinh thần ?

- Mô tả tục lệ của người Lạc Việt ?

- GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu và ghi đề

3.2 Hoạt động 1 :Thời gian hình thành

và địa phận của nước Âu Lạc.

- GV tổ chức học cá nhân

- Lớp hát -3 hs

- Xã hội

- Người Lạc Việt

- Tục lệ

- Hs nhận xét-nghe và nhắc đề

- HS làm bài1 và trình bày kết quả

-GV theo dõi nhận xét và kết luận: Cuộc

sống của người Âu Lạc và người Lạc

Việt

3.3 Hoạt động 2 : Nơi đóng đô.

- GV tổ chức quan sát và trả lời

- Gv nhận xét, kết luận

3.4 Hoạt động 3 : Đời sống vật chất ,tinh

thần của người Lạc Việt

- Quan sát và mô tả vài nét về đời sống

của người Lạc Việt ?

- GV cho Hs nhận xét rồi kết luận

3.5 Hoạt động 4: Thời gian tồn tại :

- Vì sao cuộc xâm lược của quân Triệu Đà

thất bại?

- Vì sao năm 179 TCN nước Âu Lạc lại

rơi vào ách đô hộ của phong kiến phương

Bắc ?

4 Củng cố :

- Nội dung tiết học hôm nay ?

5 Dặn dò :

- Về nhà đọc thuộc ghi nhớ và xem bài “

Nước ta dưới ách đô hộ của triều đại

phong kiến phương bắc”

- Gv nhận xét tiết học

- HS nhận xét

- Hs quan sát hình 1và trả lời+ Sự khác nhau của nơi đóng đô

+ Tác dụng của nỏ và thành Cổ Loa

- Hs trao đổi cặp và trình bày: NgườiLạc Việt đã biết trồng lúa, khoai, cây ănquả,

- Hs nhận xét

- Vì người dân đoàn kết,……

- Vì tinh thần đoàn kết của người dânchưa cao …

- 3 hs nhắc lại phần ghi nhớ

- Lắng nghe

Toán : ÔN LUYỆN

I Mục đích, yêu cầu:

1 Củng cố cách so sánh số tự nhiên và xếp thứ tự các số tự nhiên

2 Rèn kĩ năng so sánh và xếp số

3 Giáo dục hs say mê học toán

II Chuẩn bị : - GV: bài tập - HS : học bài cũ

III Hoạt động dạy và học :

Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh

3.2 Ôn luyện :- GV ra bài

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Nêu quy luật của dãy số

- Hs nêu

x = 2800 , 2900, 3000, 3100,3200, 3300

- Củng cố cách so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên

- Nghe và thực hiện

Tự học : Toán

Hoạt động tập thể : An toàn giao thông VẠCH KẺ ĐƯỜNG , CỌC TIÊU , RÀO CHẮN.

I Mục đích , yêu cầu :

1 Hs hiểu ý nghĩa, tác dụng của vạch kẻ đường, cọc tiêu và rào chắn trng giao thông

2 Hs nhận biết các loại cọc tiêu, rào chắn, vạch kẻ đường và xác định đúng nơi có vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn Hs biết thực hành đúng qui định

3 Giáo dục hs thái độ chấp hành đúng luật GTĐB

II Chuẩn bị :GV:phiếu bài tập, tranh ảnh HS:sách

III Hoạt động dạy và học :

Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh

- hs quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- … bắc ngang qua đường, hình chữ nhật dài, màu trắng

- Vạch đi bộ qua đường, vạch dừng

xe, vạch giới hạn cho xe thô sơ,…

- hs quan sát

- Cọc tiêu là cọc cắm ở mép các đoạn đường nguy hiểm để người lái xe biết phạm vi an toàn của đường

- …để người đi đường biết giới hạn của đường, hướng đi của đường …

- Để ngăn không cho người và xequalại

- Có hai loại rào chắn :+ Rào chắn cố định …

- Rèn luyện kĩ năng viết chính tả

- Giáo dục hs ý thức rèn luyện nét chữ nết người

II Chuẩn bị :

- GV: bảng lớp viết bài tập 2 ; -HS : xem bài mới

III Hoạt động dạy và học :

- GV yêu cầu Hs đọc thuộc lòng đoạn thơ

- Nội dung đoạn thơ ?

- Cách trình bày đoạn thơ ?

- 1 hs đọc thuộc lòng đoạn thơ

- Ca ngợi truyện cổ nước mình

a gió, gió, gió, cánh diều

b chân, dân dâng, vầng, sân, chân

- Viết và so sánh được các số tự nhiên

Bước đầu làm quen dạng x < 5, 2 < x <5 với x là số tự nhiên

- Rèn kĩ năng viết số nhanh, đúng, chính xác và so sánh các số tự nhiên

- Bài tập: 1 ; 3 ; 4

- Giáo dục hs tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy học :

GV: Bảng phụ , phấn màu – HS : Học bài cũ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

3.1 Giới thiệu bài :

- GV nêu yêu cầu và ghi đề

3.2 Luyện tập

Bài 1 : nêu yêu cầu?

- Gv tổ chức học cá nhân

- Gv chữa bài , nhận xét, ghi điểm

Bài 2 (HS khá, giỏi làm thêm)

Bài 3 : nêu yêu cầu?

- GV tổ chức học nhóm đôi

- Chữa bài

- Gv nhận xét và ghi điểm cho hs

Bài 4 : Nêu yêu cầu?

- Lắng nghe và nhắc nối tiếp đề bài

- HS nêu yêu cầu

- HS tự làm bài vào vở – 2 hs làm ở bảngphụ: a) 9; 99; 999; b) 0; 10; 100

- HS nhận xét và đọc

a Có10 số có một chữ số: 1,2,3,4,5, ,9

b Có 90 số có hai chữ số: 10, 11, ,99

- HS nêu yêu cầu

- Hs học nhóm đôi và thi đua trình bày

a 859067 < 859167 b.492037>482037

- Hs lớp nhận xét, đổi vở kiểm tra chéobài nhau

- HS nêu yêu cầu

- Hs tự làm và đổi vở kiểm tra

a 0; 1; 2; 3; 4

b 3; 4

- Hs tự làm và nêu: Vậy x là :70;80;90

- nghe

- nghe

- Bước đầu phân biệt được từ ghép với từ láy đơn giản (BT1) ; tìm được từ ghép , từ láychứa tiếng đã cho (BT2).

- Giáo dục hs yêu Tiếng Việt, thích học

II Đồ dùng dạy học :

- GV: bảng phụ

- HS: học bài cũ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

3.1 Giới thiệu bài

- GV nêu yêu cầu và ghi đề bài

- Câu thơ trên có từ phức nào?

- Từ phức nào do những tiếng có nghĩa

- GV chữa bài, nhận xét, kết luận

Bài 2 : Mời hs đọc yêu cầu bài

- có từ : truyện cổ, ông cha, thầm thì,

- truyện cổ , cha ông , lặng im,

- thầm thì, chầm chậm, cheo leo, se sẽ

- HS nêu ghi nhớ

- HS nêu yêu cầu của bài 1

- HS tự làm và 2 hs lên bảng + Từ ghép: ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi, tưởngnhớ, dẻo dai, vững chắc, thanh cao

+ Từ láy: nô nức, mộc mạc, nhũn nhặn,cứng cáp

- Hs nhận xét-HS nêu yêu cầu bài 2

- HS thảo luận nhóm 4 và 2 nhóm trìnhbày

Từ ghép Từ láya

Ngay ngay thẳng, ngaythật, ngay lưng, ngay ngắnb

Thẳng

thẳng băng,thẳngcánh,

thẳng thắn,thẳng

thớn c

Thật

chân thật, thànhthật,

thật thà

- Hs nhóm khác nhận xét

- HS nêu

- Lắng nghe

Khoa học : Tiết 7

Bài : TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN ?.

I Mục tiêu:

- Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng

Biết được để có sức khoẻ tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổimón

Chỉ vào bảng tháp dinh dưỡng cân đối và nói : cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chấtbột đường , nhóm chứa nhiều vi-ta-min và chất khoáng ; ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiềuchất đạm ; ăn có mức độ nhóm chứa nhiều chất béo ; ăn ít đường và ăn hạn chế muối

- Rèn thói quen ăn uống phù hợp

- Giáo dục ý thức ăn đủ chất và giữ vệ sinh khi ăn uống

II Chuẩn bị :

-GV:Các hình trang 16,17 SGK Bộ đồ chơi ghép chữ Đồ chơi nhựa

- HS : Học bài cũ và xem bài mới

III Các hoạt động dạy học:

- Kể tên thức ăn chứa vitamin, ?

- Vai trò của thức ăn chứa vitamin, ?

- GV nhận xét , đánh giá

3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài :

- GV nêu yêu cầu và ghi đề

3.2 Hoạt động 1:Tại sao cần phải ăn

phối hợp nhiều loại thức ăn và thường

xuyên thay đổi món.

- Chia lớp thành nhóm 4 thảo luận vấn đề

- GV giới thiệu tháp dinh dưỡng cân đối

của một người trong một tháng

- Lớp hát

- Thức ăn chứa nhiều vitamin,

- Vitamin là thức ăn cung cấp

- nghe và nhắc đề

- Học nhóm 4 và đại diện các nhóm trìnhbày kết quả :

+ Hằng ngày chúng ta thường ăn các loạithức ăn như :cá , thịt, rau, để cho cơthể

+ Nếu thiếu thịt , cá

+ Nếu thiếu rau

- Các nhóm nhận xét, bổ sung

- HS quan sát và trao đổi theo cặp

- Hs trình bày dưới hình thức đối đáp vềnhóm thức ăn: cần ăn đủ; ăn vừa phải; ăn

2’

1’

- Gvtheo dõi nhận xét và kết luận

3.4 Hoạt động 3: Trò chơi :“Đi chợ”

- GV phổ biến cách chơi, luật chơi

- GV tổ chức chơi

- GV theo dõi, nhận xét , tuyên dương

4 Củng cố :

- Nội dung tiết học hôm nay?

* Liên hệ với đời sống hằng ngày

5 Dặn dò :

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài 8

- Tuyên dương hs hăng hái xây dựng bài

Thể dục :ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI

TRÒ CHƠI “CHẠY ĐỔI CHỖ VỖ TAY”

- Giáo dục hs tinh thần đoàn kết, tính kĩ luật, giữ gìn trật tự

II Địa điểm, phương tiện

- Trên sân trường hoặc trong giờ học Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện

- Phương tiện : Chuẩn bị còi

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

T

A Phần mở đầu :

- Gv nhận lớp phổ biến nhiệm vụ,

yêu cầu giờ học

- Cho lớp khởi động : xoay khớp cổ

chân, cổ tay, hông

- Giậm chân tại chỗ

Thứ tư ngày 27 tháng 9 năm 2006

Kể chuyện : Tiết 4

Bài : MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH

I Mục tiêu:

- Nghe- kể lại được từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý (SGK); kể nối tiếp được toàn

bộ câu chuyện Một nhà thơ chân chính (do GV kể).

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi nhà thơ chân chính , có khí phách cao đẹp , thàchết chứ không chịu khuất phục cường quyền

- Giáo dục HS tính trung thực

II Đồ dùng dạy học :

- GV :tranh, bảng phụ – HS: học bài cũ , đọc truyện ở nhà

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

- Kể lại câu chuyện đã nghe về lòng nhân

hậu, thương yêu, đùm bọc lẫn nhau

a GV nêu câu hỏi:

+ Trước sự bạo ngược của vua, dân chúng

phản ứng bằng cách nào?

+ Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền

tụng bài ca lên án mình?

+ Trước sự đe doạ của nhà vua, thái độ của

mọi người như thế nào?

+ Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ ?

- hs theo dõi phối hợp với các câu hỏi

- Hs trả lời câu hỏi+ Dân chúng phản ứng bằng cách truyềntụng bài hát lên án thói hống hách……+ Nhà vua ra lệnh lùng bắt kì được kẻsáng tác bài ca phản loạn …

+ Các nhà thơ các nghệ nhân lần lượtkhuất phục Duy chỉ có một nhà thơtrước sau vẫn im lặng

+ …vì thực sự khâm phục, kính trọng …

- Hs nêu yêu cầu bài 2, 3

- Kể cặp đôi từng đoạn, toàn bộ câuchuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Hs thi kể trước lớp + Hs nhận xét – Bình chọn bạn kể hay

- Ca ngợi một nhà thơ chân chính, có khíphách cao đẹp, thà chết trên giàn …

- nghe

Biết thực hiện phép tính với các số đo : tạ, tấn.

- Rèn kĩ năng chuyển đổi và thực hiện phép tính với các số đo khối lượng

- Bài tập : 1 ; 2 ; 3 (chọn 2 trong 4 phép tính)

- Giáo dục hs tính cẩn thận, nhanh nhẹn và thích học toán

II Chuẩn bị:

- GV : Bảng phụ – HS: học bài cũ.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

3.1 Giới thiệu bài :GV nêu yêu cầu

3.2 Đơn vị đo khối lượng yến, tạ, tấn

- GV giới thiệu: yến , tạ,tấn

- Lắng nghe và nhắc nối tiếp đề bài

- Hs theo dõi và nhận biết : 1yến = 10 kg ;1tạ = 10 yến ; 1tạ = 100kg ; 1tấn = 10tạ;

1 tấn = 1000 kg

- 2 hs đọc đề bài, lớp theo dõi SGK

- Hs nêu miệng

+ con bò cân nặng 2 tạ

Bài 2 : Bài tập yêu cầu làm gì ?

- Yêu cầu hs tự làm bài

- GV chữa bài, nhận xét , ghi điểm

Bài 3 : Bài tập yêu cầu làm gì ?

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Chữa bài

- GV theo dõi nhận xét, ghi điểm

Bài 4 : (HS khá , giỏi làm thêm)

- Hs nêu yêu cầu

135tạ x 4 = 540tạ ; …

- Hs nhận xét

Đổi: 3tấn = 30 tạ Chuyến sau xe đó chở số muối là :

30 +3 = 33(tạ) Hai chuyến xe chở số muối là:

30 + 33 = 63 (tạ) Đáp số : 63 tạ

- yến, tạ, tấn và mối quan hệ của chúng

- Lắng nghe

Địa lí : Tiết 4

Bài : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN

Ở HOÀNG LIÊN SƠN

I Mục tiêu:

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Hoàng Liên Sơn

Sử dụng tranh , ảnh để nhận biết một số hoạt động sản xuất của người dân : làm ruộng bậcthang , nghề thủ công truyền thống , khai thác khoáng sản

Nhận biết được khó khăn của giao thông miền núi: đường nhiều dốc cao, quanh co ,thường bị sụt , lở đất vào mùa mưa

2 Rèn HS biết xem bản đồ và lược đồ , biết mối quan hệ giữa thiên nhiên và hoạt động sảnxuất của con người ở đây

3 Giáo dục hs tự hào về các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn

Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con người ở miền núi

Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả

II Chuẩn bị :

- Gv : Bản đồ Việt Nam , tranh ảnh HS : học bài cũ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

- Gv yêu cầu đọc Sgk và trả lời

+ Người dân Hoàng Liên Sơn thường

trồng những cây gì? Ở đâu ?

+ Ruộng bậc thang thường làm ở đâu?

+ Tại sao phải làm ruộng bậc thang?

+ Cây gì thường trồng trên ruộng bậc

thang?

- GV nhận xét hoàn thiện câu trả lời

* GV chốt lại : Làm ruộng bậc thang và

+ Ruộng bậc thang thường làm ở sườnnúi

+ … giúp cho việc giữ nước, chống xóimòn

+ Ruộng bậc thang thường trồng lúa

- Hs nhận xét

+ Kể tên một số sản phẩm thủ công nổi

tiếng ở vùng núi Hoàng Liên Sơn ?

+ Khoáng sản nào khai thác nhiều nhất ?

+ Mô tả quy trình sản xuất phân lân ?

+ Chúng ta phải bảo vệ và khai thác như

thế nào ? Vì sao ?

+ Ngoài khoáng sản, người dân còn khai

thác gì ?

* Giúp HS thấy được tầm quan trọng của

các loại tài nguyên - ý thức sử dụng tiết

kiệm , hiệu quả…

- Chuẩn bị bài Trung du

- Hs học nhóm 4 ,thảo luận và trình bày

+ Một số sản phẩm thủ công nổi tiếngnhư: dệt, may, thêu, đan lát, rèn, đúc+ Hàng thổ cẩm có màu sắc sặc sỡ

+ Dùng làm túi, khăn, mũ, … được kháchnước ngoài ưa chuộng

- Hs nhóm khác nhận xét

- Hs đọc sách và trả lời câu hỏi :+ a-pa-tít , đồng , chì , kẽm+ a-pa-tít

+ Quặng a-pa-tít được khai thác ở mỏ,sau đó được làm giàu quặng (bỏ bớt đá,tạp chất) rồi đưa vào nhà máy để sảnxuất…

+ khai thác hợp lí Vì nếu không khoángsản sẽ cạn kiệt

+ khai thác gỗ, mây, nứa và các lâm sảnkhác như: măng, mộc nhĩ, nấm hương,…

1 Củng cố bài kể chuyện Một nhà thơ chân chính

2 Rèn luyện kĩ năng kể chuyện và viết văn

3 Giáo dục học sinh say mê học Tiếng Việt

II Chuẩn bị : - GV : câu hỏi gợi ý – Hs: học bài cũ.