Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.. Tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc các thông tin trang 16,17 SGK và thảo luận theo nhóm về các đặc điểm nổi bật của từng giai đoạn lứa
Trang 1Tập đọc TIEÁT 7 NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY
I Mục tiêu :
- Đọc đúng tên người, tên địa lý nước ngoài trong bài; bước đầu đọc diễn cảm bài văn
- Hiểu ý chính bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể hiện khát vọng sống, khát vọng hòa
bình của trẻ em (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3).
- GDMT : Yêu và bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh.
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn Luyện đọc
III Các hoạt động dạy học:
phân vai
- 1 HS nói ý nghĩa vở kịch
- GV nhận xét, cho điểm
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1’)
Hoạt động 2: Luyện đọc (11’)
a) HSG đọc toàn bài 1 lượt
- Giọng đọc: giọng chia sẻ, đồng cảm ở đoạn nói về
bé Xa-da-cô, với giọng xúc động ở đoạn trẻ em trong
nước Nhật và trên thế giới gửi cho Xa-da-cô những
con sếu bằng giấy
- HS lắng nghe
- Chú ý đọc đúng số liệu, tên người, tên địa lý nước
ngoài
b) Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp
- Luyện đọc những số liệu, từ ngữ khó đọc: 100.000
người, Hi-rô-si-ma, Na-ga-da-ki, Xa-da-cô Xa-xa-ki. - HS đọc từ ngữ theo hướng dẫn của GV.
c) Hướng dẫn HS đọc cả bài
- Cho HS đọc chú giải, giải nghĩa từ - 1 HS đọc chú giải, 2 HS giải nghĩa từ như
trong SGK
d) GV đọc diễn cảm cả bài 1 lần - HS lắng nghe
Hoạt động 3: Tìm hiểu bài (9’)
- Đặt câu hỏi để HS trả lời
Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào? - Khi chính phủ Mĩ ra lệnh ném 2 quả bom
nguyên tử xuống Nhật Bản
Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống của mình bằng
cách nào?
- Cô tin vào một truyền thuyết nói rằng nếu gấp đủ một nghìn con sếu bằng giấy treo quanh phòng thì sẽ khỏi bệnh nên ngày nào Xa-da-cô cũng gấp sếu giấy
Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình cảm đáng kể với
Xa-da-cô?
- Các bạn nhỏ đã gấp sếu gửi tới tấp cho Xa-da-cô
Các bạn nhỏ đã làm gì để bày tỏ nguyện vọng hòa
bình?
- Đã quyên góp tiền xây dựng đài tưởng nhớ những nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại Qua đó, ta thấy các bạn nhỏ luôn mong muốn cho thế giới mãi mãi hòa bình
Nếu được đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì với
Xa-da-cô?
- HS phát biểu tự do
Trang 2Hoạt động 4: Đọc diễn cảm (7’)
a) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- GV đưa bảng phụ đã chép trước đoạn văn cần luyện
lên và gạch chéo (/) một gạch ở dấu phẩy, 2 gạch (//)
ở dấu chấm, gạch dưới những từ ngữ khĩ đọc
- GV đọc trước đoạn cần luyện thêm 1 lần - Nhiều HSK,G luyện đọc
- Lớp nhận xét
- GV nhận xét, khen những HS đọc hay
3 Củng cố, dặn dị: (2’)
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS về nhà luyện đọc bài văn
Toán
Tiết 16 ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN
I MỤC TIÊU:
- Biết một dạng quan hệ tỉ lệ ( đại lượng này gấp bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng cũng gấp lên bấy nhiêu lần)
- Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một tronghai cách “Rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”
- HS làm được BT1.
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
2 bảng phụ viết nội dung ví dụ 1/18 và bài toán/19
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
1 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
Câu hỏi: Hãy nêu các bước giải bài toán:
- HS1: Bài toán về tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó
- HS2: Bài toán về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó
- GV nhận xét và ghi điểm
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết học
b Nội dung:
Hoạt động 1:
Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ
Mục tiêu: Giúp HS qua ví dụ cụ thể, làm quen với các
dạng quan hệ tỉ lệ và biết cách giải bài toán liên quan đến
quan hệ tỉ lệ đó
Tiến hành:
a Ví dụ:
- GV treo bảng phụ có nội dung bài tập
- Gọi 1 HS đọc đề bài
- GV hướng dẫn HS quan sát sau đó đưa ra nhận xét SGK/
18
- Gọi HS nhắc lại nhận xét
b Bài toán:
- HS nhắc lại đề
- 1 HS đọc đề bài
- 2 HS nhắc lại
Trang 3- Gọi HS đọc đề bài toán
- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đề bài
- Yêu cầu HS tóm tắt bài toán
- GV hướng dẫn HS giải bằng hai cách: rút về đơn vị và
tìm tỉ số
Hoạt động 2: Luyện tập
Mục tiêu:
Vận dụng những kiến thức vừa học để làm bài tập
Tiến hành:
Bài 1/19:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng
- Yêu cầu HS làm bài vào nháp
- GV sửa bài
Bài 2/19:
- GV yêu cầu HS giải theo hai cách
Bài 3/19:
- GV tiến hành tương tự bài tập 1
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Em nào làm bài sai về nhà sửa bài lại cho đúng
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài
- HS tóm tắt bài toán
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- 1 HS K làmbài trên bảng
- HS làm bài vào nháp
- HSKG làm bài.
- HSKG làm bài.
-1 HSG làm bài trên bảng lớp
Khoa học Tiết: 7 TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ
I Mục tiêu:
- Nêu được các giai đoạn phát triển của con người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già
- GDMT : Xác định bản thân HS đang ở giai đoạn nào của cuộc đời để có chế độ ăn uống,
sinh hoạt, giao tiếp phù hợp
II Đồ dùng dạy - học:
- Thông tin và hình trang 16,17 SGK
- Sưu tầm tranh, ảnh của người lớn ở các lứa tuổi khác nhau và làm các nghề khác nhau
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bốc thăm các hình vẽ 1, 2, 3, 5 của baì 6,
yêu cầu HS bốc thăm được hình vẽ nào thì nói về lứa
tuổi được vẽ trong hình đó: Đây là tuổi nào? Đặc điểm
nổi bật của tuổi ấy?
- GV nhận xét bài cũ
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học
b Nội dung:
- Kiểm tra 2 HS
- HS nhắc lại đề
Trang 4Hoạt động 1: Làm việc với SGK
Mục tiêu: Nêu một số đặc điểm chung của tuổi vị thành
niên, tuổi trưởng thành, tuổi già
Tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc các thông tin trang 16,17 SGK và
thảo luận theo nhóm về các đặc điểm nổi bật của từng
giai đoạn lứa tuổi
- GV yêu cầu GS làm việc theo nhóm, thư ký ghi lại kết
quả làm việc
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
KL: GV và cả lớp nhận xét chốt lại kết quả đúng
Hoạt động 2: Trò chơi “Ai? Họ đang ở vào giai đoạn
nào của cuộc đời”
Mục tiêu: Củng cố cho HS hiểu biết về tuổi vị thành
niên, tuổi trưởng thành, tuổi già đã học ở phần trên HS
xác định được bản thân đang ở giai đoạn nào của cuộc
đời
Tiến hành:
- GV yêu cầu HS đưa các tranh, ảnh đã chuẩn bị sẵn, GV
chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các em xác định xem
những người trong ảnh đang ở giai đoạn nào của cuộc
đời và nêu đặc điểm của giai đoạn đó
- Gọi đại diện các nhóm lần lượt lên trình bày
- Các nhóm có thể hỏi và nêu ý kiến khác về hình ảnh
mà nhóm bạn giới thiệu
- GV nhận xét
- Yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi:
+ Bạn đang ở giai đoạn nào của cuộc đời?
+ Biết đựoc chúng ta đang ở giai đoạn nào của cuộc đời
có lợi gì?
KL: GV nhận xét, rút ra kết luận
3 Củng cố, dặn dò:
- Nêu một số đặc điểm chung của tuổi vị thành niên
- Nêu một số đặc điểm chung của tuổi trưởng thành
- Nêu một số đặc điểm chung của tuổi già
- GV nhận xét tiết học
- HS đọc thông tin SGK
- HS làm việc theo nhóm 4
- Đại diện nhóm trình bày
- HS làm việc theo nhóm tổ
- Đại diện nhóm trình bày
- HS nhận xét
- HS làm việc cá nhân
- HS trả lời
Chính tả (Nghe viết
TIẾT 4 ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ
I Mục tiêu :
- Viết đúng chính tả bài “Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ”; trình bày đúng hình thức bài văn xuơi
- Nắm chắc mơ hình cấu tạo vần và quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng cĩ ia, iê (BT1,BT3).
II Đồ dùng dạy học:
- Bút dạ, phiếu phơ tơ sẵn mơ hình cấu tạo tiếng
III Các hoạt động dạy học:
Trang 5Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Trang 61 Kiểm tra:
- GV dán lên bảng lớp 2 phiếu mô hình cấu tạo tiếng - 2 HS lên bảng làm trên phiếu
- HS còn lại làm trên giấy nháp
- GV nhận xét, cho điểm
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.(1’)
Hoạt động 2: Nghe- viết.
- Hướng dẫn HS luyện viết những chữ dễ viết sai: Phrăng-đơ
Bô-en,xâm lược, Phan Lăng, khuất phục.
- HS luyện viết
b) GV đọc cho HS viết
c) Chấm, chữa bài
- Chấm 5-7 bài
- GV nhận xét
Hoạt động 3: Làm BT chính tả.
a) Hướng dẫn HS làm BT 1 (6’)
- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc
Cho HS kẻ mô hình cấu tạo
Ghi vần của tiếng nghĩa và tiếng chieán vào mô hình.
Chỉ ra tiếng nghĩa và tiếng chieán có gì giống và khác nhau.
- GV nhận xét, chốt lại
Sự giống nhau giữa 2 tiếng là: âm chính của mỗi tiếng đều
là nguyên âm đôi ia, iê.
Sự khác nhau là: tiếng nghĩa không có âm cuối, tiếng chiến
có âm cuối
b) Hướng dẫn HS làm BT 2 (2’)
- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc
Nêu quy tắc ghi dấu thanh ở tiếng nghĩa và tiếng chiến.
- Cho HS làm bài
- Cho HS trình bày
- GV nhận xét, chốt lại
3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng, làm
vào vở BT 2
- Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau
Luyện từ và câu TIEÁT 7 TỪ TRÁI NGHĨA
I Mục tiêu :
- Bước đầu hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng của những từ trái nghĩa khi đặt cạnh nhau (ND
Ghi nhớ).
Trang 7- Nhận biết được cặp từ trái nghĩa trong các thành ngữ, tục ngữ; biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước (BT2, BT3)
II.Đồ dùng dạy học:
- Phô tô vài trang Từ điển tiếng Việt
- 4 bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ: (4’)
- Kiểm tra 3 HS - HS 1 làm lại BT1 ( điền các từ xách, đeo,
khiêng, kẹp, vác vào chỗ trống trong đoạn văn)
tiết tập làm văn trước
2 Nhận xét: (12’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm BT1 (6’)
- Cho HS đọc yêu cầu của BT1 - 1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe
- GV giao việc
+ Các em tìm nghĩa của từ phi nghĩa và từ
chính nghĩa trong từ điển
- Cho HS trình bày kết quả bài làm - Một số cá nhân trình bày ( hoặc đại diện các
nhóm trình bày)
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng - Lớp nhận xét
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT2 (3’)
( Cách tiến hành như ở BT1)
- GV nhận xét và chốt lại - HS tra từ điển để tìm nghĩa
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm BT2 (3’)
( Cách tiến hành như ở BT1)
- GV nhận xét và chốt lại
3 Ghi nhớ: (3’)
- Cho HS đọc lại phần Ghi nhớ trong SGK - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm theo
- Cho HS tìm ví dụ - 2 HS tìm ví dụ về từ trái nghĩa và giải thích từ
4 Luyện tập: (13’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT1
- Cho HS đọc yêu cầu của BT1 - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo
- GV giao việc: các em tìm các cặp từ trái nghĩa
trong các câu a,b,c,d
trái nghĩa có trong 4 câu
- Cho HS trình bày kết quả - Vài HS phát biểu ý kiến về các cặp từ trái nghĩa
- GV nhận xét và chốt lại các cặp từ trái nghĩa
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT2
- Cho HS đọc yêu cầu của BT1 - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo
- GV giao việc:
+ Các em đọc lại 4 câu a,b,c,d
+ Các em tìm từ trái nghĩa với từ hẹp để điền
vào chỗ trống trong câu a, từ trái nghĩa với từ
rách để điền vào chỗ trống trong câu b, từ trái
nghĩa với từ trên để điền vào chỗ trống trong
câu c, từ trái nghĩa với từ xa và từ mua để điền
vào chỗ trống trong câu d
- Cho HS làm bài ( GV dán lên bảng lớp 3 tờ - 3 HS lên bảng làm trên phiếu
Trang 8phiếu đã chuẩn bị trước) - Các HS cịn lại làm vào giấy nháp
- Cho HS trình bày kết quả - 3 HS làm bài trên phiếu trình bày
- Lớp nhận xét
- GV nhận xét và chốt lại
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm BT3
( Cách tiến hành như ở BT2)
HSKG đặt được 2 câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa vừa tìm ở BT 3
- GV chốt lại lời giải đúng - Làm việc theo nhĩm- Đại diện nhĩm lên trình bày
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm BT4
- GV giao việc:
+ Các em chọn 1 cặp từ trái nghĩa ở BT3
+ Đặt 2 câu ( mỗi câu chứa một từ trong cặp từ
trái nghĩa vừa chọn)
HSKG đặt được 2 câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa vừa tìm ở BT 3
- Lớp nhận xét
- GV nhận xét và khen những HS đặt câu hay
5 Củng cố, dặn dị: (2’)
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS về nhà giải nghĩa các từ ở BT 3
- Dặn HS về nhà chuẩn bị trước bài học ở tiết
tới
Toán
Tiết 17 LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU :
- Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng một trong hai cách “Rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”
- HS làm được BT1, BT3, BT4.
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
1 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- Yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước
- GV nhận xét và ghi điểm
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết học
b Nội dung:
Hoạt động:
Mục tiêu: Giúp HS củng cố, rèn kỹ năng giải bài toán liên
quan đến quan hệ tỉ lệ
Bài 1/19:
- Gọi HS đọc đề bài
- Hướng dẫn HS tìm hiểu đề
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở
Bài 2/19:
- GV tiến hành tương tự bài tập 1
- HS nhắc lại đề
- 1 HS đọc đề bài
- HS tìm hiểu đề
- HS làm bài vào vở
- HSKG làm bài.
Trang 9- Chú ý nhắc nhở HS đổi: 2 tá =
- GV yêu cầu HS giải bằng hai cách
Bài 3,4/20:
- GV tiến hành tương tự như bài tập 1
3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét và ghi điểm tiết học
- Về nhà làm thêm các bài tập trong VBT
- 2 tá = 24
- Tổ 1, 2 giải cách 1, tổ 3 và 4
giải cách hai
Kể chuyện TIẾT 4 TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI
I Mục tiêu :
- Dựa vào lời kể của GV và những hình ảnh minh họa trong SGK và lời thuyết minh kể lại được câu chuyện đúng ý, ngắn gọn, rõ các chi tiết trong truyện
- Hiểu được ý nghĩa: Ca ngợi Mỹ cĩ lương tâm dũng cảm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác của quân đội Mỹ trong chiến tranh xâm lược Việt Nam
-GDMT : Giặc Mĩ đã huỷ diệt mơi trường sống của con người.
II Đồ dùng dạy học:
- Các hình ảnh minh họa trong SGK
III Các hoạt động dạy học:
2 GV kể chuyện
Hoạt động 1: GV kể lần 1 (khơng chỉ tranh)
- Chú ý giọng kể
- GV ghi tên các nhân vật lên bảng lớp (Mai-cơ, Tơm-xơn,
Cơn-bơn, An-đrê-ốt-ta, Hơ-bớt, Rơ-nan)
Hoạt động 2: GV kể chuyện lần 2
- Kết hợp lời kể với chỉ ảnh minh họa hoặc kể xong rồi chỉ
ảnh và thuyết minh ảnh
- HS lắng nghe và quan sát tranh
3 Hướng dẫn HS kể chuyện: (20’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề
- GV lưu ý HS phải dựa vào lời thuyết minh cho mỗi ảnh,
lời GV kể, chú ý làm nổi bật được nội dung chính của câu
chuyện
Hoạt động 2: Cho HS kể chuyện
- GV nhận xét, khen những HS kể đúng, kể hay
4 Trao đổi về ý nghĩa của truyện: (3’-4’)
- GV nêu câu hỏi để lớp trao đổi - HS trao đổi và trả lời
- GV nhận xét và chốt lại
5 Củng cố, dặn dị: (2’-3’)
- GV nhận xét tiết học, cho cả lớp bình chọn HS kể chuyện
hay nhất
- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân
nghe, chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần 5
Tập đọc
Trang 10TIEÁT 8 BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT
I Mục tiêu :
-Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui , tự hào
-Hiểu nội dung,ý nghĩa: Mọi người hãy sống vì hòa bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng của các dân tộc.( Trả lời các câu hỏi SGK, học thuộc1,2 khổ thơ) Học thuộc ít nhất 1 khổ thơ
-GDMT : Yêu hòa bình, bảo vệ hòa bình.
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK
- Bảng phụ để ghi những câu cần luyện đọc
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ: (4’-5’)
- Cho 2 HS kiểm tra
- GV nhận xét
2 Bài mới
a) Giới thiệu bài: (1’)
b) Luyện đọc: (11’-12’)
Hoạt động 1: HSG đọc cả bài
- Cần đọc với giọng sôi nổi, tha thiết Chú ý ngắt nhịp, nhấn
giọng
- HS lắng nghe
Hoạt động 2: Cho HS luyện đọc
- Cho HS đọc khổ thơ nối tiếp -HS nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ ( đọc
2 lượt)
- Cho HS đọc cả bài và đọc chú giải, giải nghĩa từ - 2 HS TB K đọc cả bài, 2 HS đọc
chú giải, giải nghĩa từ
Hoạt động 3: GV đọc diễn cảm cả bài
c) Tìm hiểu bài: (9’-10’)
- GV mời lớp trưởng hoặc lớp phó học tập lên điều khiển
cho lớp trao đổi trả lời các câu hỏi:
- HS đọc thầm bài thơ và trả lời
+ Hình ảnh trái đất có gì đẹp?
+ Hiểu 2 câu thơ cuối khổ 2 nói gì?
+ Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên cho trái đất
+ Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì?
- GV nhận xét và chốt lại
d) Đọc diễn cảm: (7’-8’)
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- Chú ý những chỗ cần ngắt nhịp, những từ cần nhấn giọng - Một số HS đọc từng khổ thơ và cả
bài
- Tổ chức thi đọc diễn cảm cho HS - 4 HSK,G tham gia thi đọc diễn cảm
Hoạt động 2: Tổ chức cho HS học thuộc lòng -Một số HS đọc thuộc lòng trước lớp
HSKG học thuộc và đọc diễn cảm
cả bài thơ.
- GV nhận xét và khen những HS đọc hay và thuộc lòng tốt
- Cho HS hát bài Trái đất này là của chúng em (được nhạc sĩ
Trương Quang Lục phổ nhạc từ bài thơ đang học)
e) Củng cố, dặn dò: (2’)
- GV nhận xét tiết học và dặn HS tiếp tục học thuộc lòng bài
thơ và chuẩn bị trước bài Một chuyên gia máy xúc
