Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Kiểm tra :- Nêu vai trò của vitamin và các chất khoáng đối với cơ thể?. - Hãy quan sát tháp dinh dỡng và cho biết khẩu phần ăn trung bình của một ngời
Trang 1-Đọc rành mạch, trôi chảy: Biết đọc phân biệt lời các nhân vật,bớc đầu
đọc diễn cảm đợc một đoạn trong bài
-Hieồu noọi dung: ca ngụùi sửù chớnh trửùc, thanh lieõm, taỏm loứng vỡ daõn vỡnửụực cuỷa Toõ Hieỏn Thaứnh – vũ quan noồi tieỏng cửụng trửùc thụứi xửa
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoùc baứi ủoùc SGK
III Các hoạt động dạy học:
1 Kieồm tra:
Hai hoùc sinh noỏi tieỏp nhau ủoùc bài
Ngửụứi aờn xin vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi 2 trong
-GV chia ủoanù baứi
+ẹoaùn 1: Tửứ ủaàu ủeỏn ủoự laứ vua Lyự Cao
Toõng.
+ẹoaùn 2: Tieỏp theo ủeỏn tụựi thaờm Toõ
Hieỏn Thaứnh ủửụùc.
+ẹoaùn 3: Phaàn coứn laùi
- GV ủoùc dieón caỷm toaứn baứi
* Tỡm hieồu baứi:
-Trong vieọc laọp ngoõi vua, sửù chớnh trửùc
cuỷa Toõ Hieỏn Thaứnh theồ hieọn nhử theỏ
naứo?
-Khi Toõ Hieỏn Thaứnh oỏm naởng, ai thửụứng
xuyeõn chaờm soực oõng?
-Toõ Hieỏn Thaứnh tieỏn cửỷ ai thay oõng ủửựng
ủaàu trieàu ủỡnh ?
-Vỡ sao thaựi haọu ngaùc nhieõn khi Toõ Hieỏn
Thaứnh tieỏn cửỷ Traàn Trung Taự ?
Hoùc sinh ủoùc
- 1HS khaự ủoùc baứi
- HS noỏi tieỏp nhau ủoùc ủoaùn (2 lửụùt)-Luyeọn ủoùc ủuựng
-Keỏt hụùp giaỷi nghúa tửứ:
-HS luyeọn ủoùc theo caởp
- Moọt, hai HS ủoùc baứi
-HS ủoùc thaàm vaứ tỡm hieồu baứi
-(Toõ Hieỏn Thaứnh khoõng nhaọn vaứngbaùc ủuựt loựt ủeồ laứm sai di chieỏu cuỷavua ủaừ maỏt OÂng cửự theo di chieỏulaọp thaựi tửỷ Long Caựn leõn laứm vua.)(Quan tham tri chớnh sửù Vuừ Taựnẹửụứng ngaứy ủeõm haàu haù oõng )(Quan giaựn nghũ ủaùi phu Traàn TrungTaự.)
(Vỡ Vuừ Taựn ẹửụứng luực naứo cuừng ụỷbeõn giửụứng beọnh Toõ Hieỏn Thaứnhnhửng khoõng ủửụùc tieỏn cửỷ, coứn Traàn
Trang 2-Trong vieọc tỡm ngửụứi giuựp nửụực, sửù
chớnh trửùc cuỷa oõng Toõ Hieỏn Thaứnh theồ
hieọn nhử theỏ naứo?
-Vỡ sao nhaõn daõn ca ngụùi nhửừng ngửụứi
chớnh trửùc nhử oõng Toõ Hieỏn Thaứnh
-Neõu noọi dung baứi?
Hẹ 2: Hửụựng daón ủoùc dieón caỷm
+ GV hửụựng daón caỷ lụựp ủoùc dieón caỷm
ủoaùn ủoỏi thoaùi trong baứi
- GV ủoùc maóu
3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:
Em thớch nhaỏt nhaõn vaọt naứo? Vỡ sao?
Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
Trung Taự baọn nhieàu coõng vieọc neõn ớtkhi tụựi thaờm oõng, laùi ủửụùc tieỏn cửỷ )-Cửỷ ngửụứi taứi ba ra giuựp nửụực chửựkhoõng cửỷ ngửụứi ngaứy ủeõm haàu haùmỡnh
-Vỡ nhửừng ngửụứi chớnh trửùc luoõn ủaởtlụùi ớch cuỷa ủaỏt nửụực leõn treõn lụùi ớchrieõng Hoù laứm ủửụùc nhửừng ủieàu toỏtcho daõn cho nửụực
II Hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Viết 2 số tự nhiên đều có 4
Trang 3- GV gọi học sinh lên bảng làm.
- Giáo viên nhận xét, chốt lại kết quả
đúng
Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm cột 2
Bài 2: Yêu cầu học sinh lên bảng làm
- Giáo viên theo dõi, nhận xét, chốt lại
kết quả đúng
Bài 3:
- Yêu cầu học sinh lên bảng làm
- Giáo viên theo dõi, nhận xét, chốt lại
kết quả đúng+ghi điểm
-Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dỡng
-Biết đợc muốn có sức khỏe tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và ờng xuyên thay đổi món
th Chỉ vào bảng tháp dinh dỡng cân đối và nói:cần ăn đủ nhóm thức ănchứa nhiều chất bột đờng,nhóm chứa nhiều vi-ta-min và chất khoáng;ăn vừaphảI nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm;ăn có mức độ nhóm chứa nhiều chấtbéo;ăn ít đờng và ăn ít muối
II Đồ dùng dạy- học:
- Hình trang 16, 17 SGK
III Các hoạt động dạy học:
Giáo viên
1.Kiểm tra :- Nêu vai trò của
vitamin và các chất khoáng đối
với cơ thể ?
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới: *Giới thiệu bài
HĐ1: Tìm hiểu sự cân đối, phối
hợp nhiều loại thức ăn
- Tại sao chúng ta nên ăn nhiều
loại thức ăn và ăn phối hợp nhiều
loại thức ăn ?
Học sinh
HS nêu và giải thích Lớp theo dõi nhận xét
- Theo dõi, mở SGK
- HS thảo luận theo nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày Mỗi loại thức ăn chỉ cung cấp cho con ngời mộtloại chất dinh dỡng nhất định nhng cơ thể conngời cần đến rất nhiều loại chất dinh dỡng vìvậy trong quá trình sống con ngời cần sử dụng
Trang 4- Gv tiểu kết
HĐ2: Tìm hiểu tháp dinh dỡng
cân đối
- Hãy quan sát tháp dinh dỡng và
cho biết khẩu phần ăn trung bình
của một ngời bình thờng trong
- Đính treo tranh các loại thức ăn
và yêu cầu một số học sinh lên
bảng lựa chọn khẩu phần ăn cho
nhiều loại thức ăn phối hợp
- Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung
- HS theo dõi
- HS quan sát tháp dinh dỡng sgk, thảo luậntheo cặp : Thức ăn đủ , thức ăn vừa phải , ăn cómức độ , ăn ít và ăn hạn chế
VD: ăn hạn chế: dới 300g muối; ăn ít: dới 500g
đờng,…
Vài HS nêu- lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung
HS lên bảng điền vào mẩu và giải thích sơ đồ lớp nhận xét, bổ sung
HS xung phong lên bảng lựa chọn
- Bớc đầu làm quen với bài tập dạng x<5, 2<x<5 (với x là số tự nhiên)
II Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ
III Hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra : Nêu cách so sánh và xếp thứ
a.Số bé nhất có một chữ sốlà 0 ;
Số bé nhất có hai chữ số là 10 ;
Số bé nhất có ba chữ số là 100
Trang 5- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng.
*Yêu cầu hs khá, giỏi làm Bài2
Bài 2 : GV gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập
-GVgọi vài h/ sinh khá, giỏi nêu
- Giáo viên nhận xét, chốt lại kết quả đúng
Bài 3 :
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm
- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách so sánh các
số tự nhiên
-Nhận xét, ghi điểm
Tìm hiểu về dạng bài tập x < 5 ; 68 < x < 92
(với x là số tự nhiên)
Bài 4 : Yêu cầu HS
- GV hớng dẫn học sinh làm mẫu một bài
- HS nêu yêu câù bài tập
- HS chữa bài , lớp theo dõi nhậnxét
a Có 10 số có 1 chữ số : 0;1; 2; , 9 b.Có 90 số có 2 chữ số: 10; …, 99
- HS nêu yêu cầu bài tập ,cách làm
- Vài HS làm bảng – lớp làm vở
- Lớp theo dõi nhận xét
a 859067 < 859167
b 492037 > 482037…
- HS nêu yêu cầu bài tập
- Theo dõi mẫu
- HS làm bài rồi chữa bài , lớp theo dõi nhận xét
âm đầu và vần) giống nhau ( từ láy)
2 Bớc đầu phân biệt đợc từ ghép với từ láy đơn giản, tìm đợc các từ ghép
và từ láy chứa tiếng đã cho
II Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng
III Hoạt động dạy- học:
cấu tạo từ phức trong Tiếng Việt :
- Yêu cầu 3 HS nối tiếp đọc ba yêu cầu
sgk – Gv theo dõi khuyến khích các
nhóm làm nhanh và chính xác
- Gọi học sinh trả lời
- GV chốt lại lời giải đúng
HĐ 2: Ghi nhớ
Học sinh
- HS trả lời
- Đoc ,tìm hiểu yêu cầu bài tập
- HS thảo luận theo nhóm đôi, tìm các
từ phức trong đoạn thơ đó + Các từ phức do các tiếng có nghĩa tạothành: truyện cổ, ông cha, lặng im + Các từ phức:thầm thì, chầm chậm,cheo leo, se sẽ do những tiếng có âm
đầu, vần hoặc cả âm đầu và vần tạothành
- HS đọc ghi nhớ
Trang 6t Từ láy: nô nức, mộc mạc, nhũn nhặn,cứng cáp
- Học sinh đọc yêu cầu của bài
- HS làm theo nhóm đôi (nháp)
Ngay Ngaythẳng,ngaythật, ngay đơ,… Ngay ngắnThẳng Thẳng băng, thẳngcánh,thẳng đuột, Thẳng thắn,thẳng thớm Thật Chân thật, thànhthật, thật tình,… Thật thà
- HS nêu lại ghi nhớ
- Theo dõi, thực hiện
****************************************************
Kể chuyện
Một nhà thơ chân chính
I Mục tiêu: - Nghe –kể đợc từng đoạn của câu chuyện theo câu hỏi gợi ý
(SGK);kể nối tiếp đợc toàn bộ câu chuyện :Một nhà thơ chân chính (Do GV kể)
-Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện:Ca ngợi nhà thơ chân chính,có khí pháchcao đẹp, thà chết chứ không chịu khuất phục cờng quyền
II Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ
III Hoạt động dạy- học:
1.Kiểm tra : Kể lại câu chuyện về lòng
- GV kể lần 2 kết hợp sử dụng tranh minh
hoạ để hỏi nội dung câu chuyện
HĐ2: Hớng dẫn HS luyện kể, tìm hiểu ý
nghĩa câu chuyện:
- Trớc sự bạo ngợc của nhà vua, dân chúng
phản ứng bằng cách nào?
- Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền
tụng bài ca lên án mình?
- Trớc sự đe doạ của nhà vua, thái độ của
mọi ngời thế nào?
-HS kể lại và nêu ý nghĩa -Lớp theo dõi nhận xét -Theo dõi, mở SGKtrang40
- HS theo dõi giáo viên kể chuyện
- Theo dõi và nêu nghĩa một số từngữ khó trong bài (Chú giải)
-Truyền nhau bài hát lên án thói hốnghách, bạo tàn của nhà vua…
- Ra lệnh lùng bắt kì đợc kẻ sáng tácbài ca phản loạn, không tìm ra ai nêntống giam tất cả các nhà thơ…
- Các nhà thơ, nghệ sĩ lần lợt bị khuấtphục, họ hát các bài truyền tụng nhàvua, duy chỉ có 1 nhà thơ im lặng
- Nhà vua khâm phục, kính trọng
Trang 7-Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ?
- Tổ chức cho HS kể chuyện và tìm hiểu nội
dung câu chuyện theo cặp –Yêu cầu vài
- Nh.xét, chốt ý nghĩa câu chuyện
3.Củng cố, dặn dò: Emhọc đợc gì qua câu
chuyện này?
- Về nhà kể lại câu chuyện
- Nhận xét giờ học
lòng trung thực và khí phách của nhàthơ
- HS kể theo cặp và trao đổi nội dungcâu chuyện
- Vài nhóm thi kể chuyện trớc lớp
- Lớp theo dõi, nhận xét bạn kể
- HS bình chọn bạn kể hay,
-là nhà thơ chân chính, có khí pháchcao đẹp, thà chết chứ không chịukhuất phục cờng quyền
1- Hiểu đợc thế nào là một cốt truyện và ba phần cơ bản của cốt truyện
mở đầu, diễn biến, kết thúc.(ND ghi nhớ)
2- Bớc đầu biết sắp xếp các sự việc chính cho trớc thành cốt Truyện Cây khế và luyện tập kể lại truyện đó(BT mục III)
II Đồ dùng Dạy- học Bảng phụ
III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra: Một bức th thờng gồm
những phần nào? Nội dung chính của
việc chính chỉ ghi bằng 1 câu
- Gọi đại diện nhóm trả lời
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng
Bài 3: Yêu cầu HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS suy nghĩ, trả lời miệng
Bài 1: Truyện Cây khế gồm 6 ý xếp
cha đúng Các em cần sắp xếp lại cho
- 1 học sinh đọc yêu cầu BT1, 2
- Học sinh làm bài theo nhóm 2
- Đại diện các nhóm trả lời:
VD: Sự việc 1: Dế Mèn gặp Nhà Trò
đang gục đầu khóc bên tảng đá…
- Lớp theo dõi, nhận xét
- 1 học sinh đọc yêu cầu BT3
- HS suy nghĩ, trả lời miệng: Cốt truyện thờng gồm 3 phần: Mở đầu; Diễn biến; Kết thúc
- Hs đọc ghi nhớ (SGK)
- 1 học sinh đọc yêu cầu BT1
- Học sinh làm bài theo nhóm đôi (2 nhóm làm bảng phụ)
Đại diện các nhóm trả lời: b, d, a, c, e, g
- Lớp theo dõi, nhận xét
Trang 8a) Theo thứ tự từ bé đến lớn
b)Theo thứ tự từ lớn đến bé
3.Chấm chữa bài:
Gv theo dõi Hs làm bài và chấm bài cho các em Chú ý đặc biệt đối với những em làmquá chậm, quá yếu
Chữa bài : Gv cho 1vài em chữa bài hoặc gọi các em nêu cách làm
Cả lớp nhận xét – Gv cho điểm và củng cố bài
Trang 9đạo đức
Vợt khó trong học tập (tiết 2)
I Mục tiêu:
-Nêu đợc ví dụ về sự vợt khó trong học tập
-Biết đợc vợt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ
-Có ý thức vợt khó vơn lên trong học học tập
-yêu mến noi theo những tấm gơng HS nghèo vợt khó
II Hoạt động dạy- học:
1.Kiểm tra: Tại sao cần phải trung
thực trong học tập ? Em đã thể hiện
trung thực trong học tập nh thế nào?
- Nhận xét,biểu dơng
2 Bài mới: *Giới thiệu bài
HĐ1: Biết khắc phục khó khăn trong
Bài 3: GV yêu cầu học sinh đọc nội
dung yêu cầu bài tập
- GV kết luận khen những học sinh đã
- GV kết luận, khuyến khích học sinh
thực hiện những biện pháp khắc phục
- Đọc yêu cầu, thảo luận theo nhóm 4
Đại diện nhóm trình bày kết quả thảoluận
Lớp theo dõi nhận xét
- HS liệt kê các cách giải quyết theo ýkiến của mình
* HS khá, giỏi trả lời :-Vợt khó trong học tập là biết cách khắcphục khó khăn,kiên trì, phấn đấu Vì vợtkhó trong học tập giúp ta học tập tốt hơn,
đợc mọi ngời yêu quý,
- HS đọc yêu cầu bài tập
- HS thảo luận nhóm 2
- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp
- HS nhận xét,bổ sung
HS đọc nội dung bài tập
- Vài học sinh trình bày những khó khăntrong học tập và những biện pháp cầnkhắc phục
- Một số học sinh cam kết thực hiện khắcphục khó khăn để vơn lên trong học tập
- HS theo dõi
-Theo dõi, lắng nghe
- Theo dõi , thực hiện theo sự hớng dẫn của GV
*****************************************
Thể dục
Đi đều ,vòng phải,vòng trái-đứng lại.
I Mục tiêu:
- Biết cách đi đều vòng phải, vòng trái ,đứng lại
- Trò chơi "Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau".Biết cách chơi và tham gia đợc các trò chơi
II Chuẩn bị: - 1còi
Trang 10III Hoạt động dạy - học:
1 Phần mở đầu:
- Tập hợp, phổ biến nội dung
- Chơi trò chơi đơn giản
- Ôn đi đều, vòng phải, đứng lại
- Ôn đi đều, vòng trái, đứng lại
HĐ2: Trò chơi vận động:
- Trò chơi "Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau"
- GV tập hợp đội hình chơi nêu tên, giải
thích cách chơi, luật chơi
-Gv theo dõi nhận xét Biểu dơng tổ
- HS thực hiện động tác thả lỏng
- HS tự ôn các động tác đội hình, đội ngũ
1 Kiểm tra : Đọc bài "Một ngời
chính trực" , nêu nội dung bài
- Nhận xét và cho điểm
2 Bài mới:* Giới thiệu bài:
HĐ1: Hớng dẫn đọc và tìm hiểu bài
a Luyện đọc
- GV chia bài thành 3 đoạn
Đoạn 1: Tre xanh bờ tre xanh
Trang 11Đoạn 2: Yêu nhiều hỡi ngời.
Đoạn 3:Chẳng may gì lạ đâu
Đoạn 4: Mai sau tre xanh
- GV hớng dẫn đọc đúng
- GV giúp HS hiểu từ ngữ mới
- GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài
b.Tìm hiểu nội dung bài:
- Tìm những câu thơ nói lên sự gắn bó
của cây tre với con ngời Việt Nam ?
-Những hình ảnh nào nói lên những
phẩm chất tốt đẹp của con ngời VN?
+ Những hình ảnh nào của tre tợng
tr-ng cho tính cần cù?
+ Những hình ảnh nào của tre gợi lên
phẩm chất đoàn kết của ngời Việt
- HS đọc: gầy guộc, rễ siêng, luỹ,,…
-HSgiải nghĩa từ ngữ ( Phần chú giải)
- Qua hình ảnh cây tre, tác giả ca ngợinhững phẩm chất cao đẹp của con ngờiVN: giàu tình thơng ngời, ngay thẳng,
- 4 hs nối tiếp đọc lại 4 đoạn, tìm giọng
đọc đúng, hay,phù hợp nội dung -Theo dõi ,luyện đọc diễn cảm theo cặp-3 HS thi đọc diễn cảm
-Lớp theo dõi ,nhận xét,bình chọn bạn đọctốt nhất
- HS luyện HTL – Vài hs đọc thuộc lòng
- Theo dõi, thực hiện
-Biết chuyển đổi đơn vị đo giữa tạ ,tấn vàkg
-Biết thực hiện phép tính với các số đo :tạ ,tấn
II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ
III Hoạt động dạy- học:
Giáo viên
1 Kiểm tra : So sánh : 178972 và 178868?
- Nêu cách so sánh hai số tự nhiên ?
- GV nhận xét, cho điểm
2 Bài mới: *Giới thiệu bài
*Tìm hiểu về đơn vị đo: yến, tạ, tấn:
- GV yêu cầu HS nêu tên các đơn vị đo khối
Học sinh
- 2 hs lên bảng
- Lớp theo dõi nhận xét
- gam, ki – lô - gam
Trang 12lợng đã học
- GV giới thiệu đơn vị đo : yến
- Ghi, giới thiệu : 1yến = 10kg
- Nếu mua 2 yến gạo tức là mua bao nhiêu kg
gạo ? Mua 10kg khoai tức là mua mấy yến
- Hệ thống lại nội dung bài học
-Về nhà học thuộc các đơn vị đo khối lợng
- Nhận xét giờ học
- Theo dõi, đọc lại
- Theo dõi, trả lời
- HS theo dõi và nêu
-Đọc yêu cầu bài tập
- HS nêu miệng , lớp theo dõi nhậnxét a, Con bò cân nặng: 2 tạ; Con
18 yến + 26 yến = 44 yến
512 tấn : 8 = 64 tấn,…
- Đọc đề, phân tích bài toán-1 hs làm bảng
- Nêu ích lợi của việc ăn cá:đạm của cá dễ tiêu hơn đạm của gia súc,gia cầm
II Đồ dùng dạy- học: - Hình trong SGK,
III Hoạt động dạy- học:
1.Kiểm tra: Tại sao không nên ăn
nhiều một loại thức ăn trong thời gian
- GV chia lớp thành bốn nhóm yêu cầu
tìm thức ăn chứa nhiều chất đạm
Trang 13- Thời gian chơi là 5 phút
- Gọi học sinh kể lại các thức ăn chứa
- Trong các loại thức ăn đó thứ ăn nào
vừa chứa nhiều đạm động vật vừa chứa
3 Củng cố, dặn dò: Tại sao cần ăn phối
hợp thức ăn chứa chất đạm có nguồn
- Vài hs nêu -Lớp theo dõi nhận xét
- HS phân loại theo nguồn gốc động vàthực vật
- Vài hs đọc mục: “Bạn cần biết”
-Nhận biết tên gọi, độ lớn, kí hiệu của đề - ca - gam, héc - tô - gam ; quan
hệ giữa đề-ca-gam, héc-tô-gam và gam
-Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng
- Biết thực hiện phép tính với số đo khối lợng
II Các hoạt động dạy học:
Giáo viên
1.Kiểm tra :
- Hs đổi : 1yến = … kg
1tạ = … yến ; 1tấn = … tạ
2 Bài mới: *Giới thiệu bài
HĐ 1: Tìm hiểu 2 đơn vị đo dag, hg
- HS theo dõi
- HS theo dõi và đọc lại vài lần -Theo dõi và nêu lại
