- Thời gian: 6p - Cách thức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG * GV bµy mÉu như ở tiết I Quan s¸t vµ nhËn xÐt học trước - Yêu cầu học sinh quan - Häc sinh quan s¸t sát[r]
Trang 1Ngày soạn: Tiết thứ: 29 Ngày giảng:
bài 27: VẼ THEO MẪU
MẪU Cể HAI ĐỒ VẬT ( Tiết 2 – Vẽ đậm nhạt )
1
1.1Kiến thức:
- Học sinh phân biệt đợc các mảng đậm nhạt theo cấu trúc của vật mẫu
1.2 Kĩ năng:
- Học sinh vẽ đợc đậm nhạt ở các mức độ: đậm, đậm vừa, nhạt sáng gần giống với mẫu
1.3 Thỏi độ:
- Học sinh cảm nhận đợc cái đẹp thông qua cách sắp xếp bố cục và cách thể hiện các độ đậm nhạt
1.4 Cỏc năng lực được phỏt triển:
- Năng lực tư duy
- Năng lực hợp tỏc
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực cảm thụ thẩm mỹ
- Năng lực biểu đạt
- Năng lực quan sỏt, đỏnh giỏ
- Năng lực thực hành
2
2.1.Giỏo viờn :
2.1.1.Tài liệu tham khảo:
- SGK, SGV
2.1.2 Đồ dựng dạy học:
- Mẫu vẽ
- Một số bài vẽ của học sinh
- Tranh hướng dẫn cỏc bước vẽ
2.2.Học sinh:
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy
- Phơng pháp trực quan
- Phơng pháp thuyết trình,
- Phơng pháp vấn đáp
- Phơng pháp luyện tập
4 TIẾN TRèNH DẠY HỌC
4.1.Ổn định tổ chức: (1 phỳt)
- Kiểm tra sĩ số
4.2 Kiểm tra bài cũ: ( 1 phỳt)
? Thế nào là vẽ theo mẫu, nêu cách vẽ theo mẫu?
Trang 2- Học sinh trả lời.
- Học sinh khác nhận xét
- GV nhận xét chung và đỏnh giỏ
4.3.Bài mới:
Hoạt động 1:
Hớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét
- Mục tiờu:
+ Hs biết được hướng ỏnh sỏng, sắc độ đậm nhạt của mẫu vẽ
- Phương phỏp: Trực quan, vấn đỏp, gợi mở.
- Thời gian: (6p)
- Cỏch thức thực hiện:
* GV bày mẫu như ở tiết
học trước
- Yờu cầu học sinh quan
sỏt lại bài vẽ của mỡnh và
chọn lại gúc nhỡn cho
đỳng với bài vẽ
? Cách xếp mẫu đã hợp lí
cha ?
- Gv xuống lớp quan sỏt
bài vẽ của học sinh và sửa
sai
- Hướng dẫn học sinh
quan sỏt chiều ỏnh sỏng
chiếu vào vật mẫu
? Đậm nhạt thế nào ? Mẫu
nào đậm hơn?
- Học sinh quan sát mẫu Sửa bài cho đỳng
- HS nhận xét và xếp lại mẫu
- Quan sỏt giỏo viờn hướng dẫn sửa bài, lĩnh hội kiến thức
- Hs quan sỏt chiều ỏnh sỏng
HS quan sát mẫu tìm ra
độ đậm nhạt của mẫu
- Khối hộp đậm hơn cầu
I) Quan sát và nhận xét
- Vị trí của mẫu
- Biết bày mẫu có bố cục
đẹp
- Độ đậm nhạt của mẫu
Hoạt động 2:
Hớng dẫn học sinh cỏch vẽ
- Mục tiờu:
+ Hs hiểu được cỏch xỏc định hướng ỏnh sỏng và phõn mảng đậm nhạt trờn mẫu,
biết cỏch thể hiện đậm nhạt theo chất liệu của đồ vật
- Phương phỏp: Trực quan, vấn đỏp.
- Thời gian: (10p)
- Cỏch thức thực hiện:
Trang 3cỏch vẽ đậm nhạt
- Vẽ đậm nhạt là làm cho
mẫu có độ đậm, nhạt,
sáng, tối, tạo cho mẫu có
độ xa-gần mặc dù vẽ trên
mặt phẳng tờ giấy
- Vẽ đậm nhạt không phải
là cạo chì hay di chì Độ
đậm nhạt của mẫu có các
khoảng nhất định; đậm –
trung gian – sáng Các
nét vẽ : chéo, xiên, ngang,
dọc, vẽ các nét cong,
- Độ đậm nhạt của các
mẫu so với các chất liệu là
khác nhau
? Quan sát mẫu tìm hớng
ánh sáng chiếu , phân biệt
3 khoảng đậm nhạt –
trung gian
- Lắng nghe giỏo viờn hướng dẫn, lĩnh hội kiến thức để vẽ bài cho tốt
- Lưu ý một số khuyết điểm học sinh dễ mắc phải: cạo chỡ, khụng phõn mảng trước khi thể hiện đậm nhạt trờn bài
- Hs quan sỏt hướng ỏnh
sỏng
- Phác khung mảng đậm nhạt lớn
- Vẽ đậm nhạt khái quát
- Sửa hình, vẽ chi tiết Bài mẫu
Hoạt động 3:
Hướng dẫn học sinh thực hành
- Mục tiờu:
+ Hs vẽ được đậm nhạt trờn bài vẽ theo cấu trỳc của đồ vật, diễn tả được hướng
ỏnh sỏng, chất liệu đồ vật
- Phương phỏp: Trực quan, vấn đỏp, thực hành.
- Thời gian: (20p)
- Cỏch thức thực hiện:
- Quan sát lớp để góp ý, gợi
mở các em cha chọn đợc bố
cục bài vẽ
- GV quan sát, bổ sung khi
học sinh thực hành
- Yêu cầu HS hoàn thành
bài vẽ có đậm nhạt
- Động viên các em vẽ
nhanh, đẹp
- Vẽ theo mẫu nhóm đã
chọn
- Thể hiện đậm nhạt trờn bài vẽ của tiết trước
III Bài tập thực hành
- Tìm hớng ánh sáng, phân biệt các khoảng sáng tối trên mẫu Diễn tả bằng các nét vẽ Dan xen: dày, tha, đậm, nhạt, chéo, ngang, dọc,
Diễn tả mảng đậm trớc rồi từ đó chuyển dần
Trang 4sang nhạt
4.4 Đỏnh giỏ kết quả học tập:
-Mục tiờu:
+ Học sinh củng cố lại kiến thức bài học
+ Rốn năng lực quan sỏt, đỏnh giỏ, giải quyết vấn đề, biểu đạt
- Phương phỏp: Vấn đỏp,trực quan, thảo luận.
- Thời gian: 5 phỳt
- Cỏch thức thực hiện:
- Chọn một số bài đẹp và cha đẹp dán lên bảng cho học sinh nhận xét
- Học sinh dỏn bài lờn bảng
? Em có nhận xét gì về tỉ lệ giữa hai vật mẫu, nét vẽ, hình vẽ của một bài mà em thích
? Bài nào cha đẹp? Vì sao?
- HS: Cựng nhau quan sỏt và nhận xột bài để tỡm ra chỗ được và chỗ chưa được
- Giáo viên nhận xét bổ xung động viên những bài vẽ tốt rút kinh nghiệm những tồn tại
- HS: Lắng nghe giỏo viờn nhận xột, lĩnh hội kiến thức, rỳt kinh nghiệm
.4.5 Hướng dẫn về nhà: (2 phỳt)
- Bài tập về nhà: - Yêu cầu học sinh về nhà tự đặt mẫu vẽ thêm
- Chuẩn bị bài mới: Đọc và nghiờn cứu trước bài “ Sơ lược về mĩ thuật thời Lý”
5 RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY:
- Nội dung:
- Phương phỏp:
- Thời gian: