Giao an lop ghep 45 tuan 32

Đoạn 4 : Còn lại Giáo viên nhận xét Yêu cầu đọc nối tiếp theo đoạn Lần 1 : Rút từ khó Chềnh ềnh , tháo cả ốc , ném đá nhào tới Lần 2 : Giải nghĩa từ Lần 3 : giáo viên nêu giọng đọc từ đ[r]

TUẦN 32

Ngày soạn 16/4/2010 Ngày dạy : Thứ hai ngày 19/4/ 2010

L4 Tập đọc Tiết 63 Vương quốc vắng nụ cười

L5 Lịch sử Tiết 32 Sự hình thành và phát triển của địa phương.

I Mục đích – Yêu cầu

1 – Kiến thức

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung phần đầu của truyện : Cuộc sống

thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt , buồn chán

2 – Kĩ năng

- Đọc lưu loát toàn bài

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng thay đổi

linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện Biết

đọc phân biệt lời các nhân vật trong truyện

( người dẫn truyện , vị đại thần , viên thị vệ , nhà

vua )

3 – Thái độ

- Giáo dục HS yêu cuộc sống , sống vui vẻ , lạc

quan

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn các từ , câu trong bài cần

hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy – học

1 – Ổn định:

2 – Bài cũ : Con chuồn chuồn nước

- 2 , 3 HS đọc và trả lời câu hỏi của bài thơ

3 – Bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Bên cạnh cơm ăn , nước uống thì tiếng cười ,

tình yêu cuộc sống , những câu chuyện vui , hài

hước là thứ vô cùng cần thiết trong cuộc sống của

con người Truyện đọc Vương quốc vắng nụ cười

các em học hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều

ấy

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho

I/Mục tiêu :Học sinh biết nguồn gốc và sự hình thành của

xã mình, huyện mình đang sống

II Chuẩn Bị Giáo viên : Tư liệu lịch sử Học sinh :

III các hoạt động dạy học 1/ ổn định

2/ bài cũ

YC học sinh nêu : Nhà máy thủy điện hịa bình ra đời cĩ tác dụng

gì /

HS trả lời Giáo viên nhận xét 3/ Bài mới

Giới thiệu ; Giáo viên ghi tựa bài lên bảng

Hoạt động 1

GV cung cấp thơng tin, giới thiệu về miền đất Giang Thành Từ thời Ơng Thoại Ngọc Hầu

Hoạt động 2: Cho học sinh thảo luận tìm hiểu về

xã và huyện mình qua tranh ảnh và thơng tin của giáo viên cung cấp

HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

* Đoạn 1 : Từ đầu đến chuyên về môn cười cợt

- Tìm những chi tiết cho thấy cuộc sống ở vương

quốc nọ rất buồn chán ?

- Vì sao cuộc sống ở vương quốc ấy buồn chán

như vậy ?

=> Ý đoạn 1 : Cuộc sống ở vương quốc nọ vô

cùng buồn chán vì thiếu tiếng cười

* Đoạn 2 : Tiếp theo … học không vào

- Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình hình ?

- Kết quả ra sao ?

=> Ý đoạn 2 : Việc nhà vua cử người đi du học bị

thất bại

* Đoạn 3 : Còn lại

- Điều gì bất ngờ xảy ra ở phần cuối đoạn này ?

- Thái độ của nhà vua thế nào khi nghe tin đó ?

- Câu chuyện này muốn nói với em điều gì ?

=> Ý đoạn 3 : Hi vọng của triều đình

=> Nêu đại ý của bài ?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm 1 đoạn của bà: Vị đại thần…

phấn khởi ra lệnh Giọng đọc thay đổi linh hoạt

phù hợp với diễn biến câu chuyện

4 – Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn

- Chuẩn bị : Hai bài thơ của Bác Hồ

Hoạt động 3: Học sinh báo cáo kết quả thảo luận

Giáo viên kết luận

4/ củng cố dặn dị Học sinh nhắc lại nhữ hiểu biết của minh về địa phương Giáo viên nhắc HS chuẩn bị bài ở nhà

L4 Lịch sử Tiết 32 Kinh thành Huế

L5 Tốn Tiết 156 Luyện tập

TĐ4

I Mục đích - yêu cầu:

1.Kiến thức:

- HS sơ lược được quá trình xây dựng ; sự đồ sộ, vẻ

đẹp của kinh thành và lăng tẩm ở Huế

- Biết Huế được công nhận là một Di sản Văn hoá

2 Kĩ năng: - Rèøn luyện kỹ năng tính thíchvận dụng vào giải toán đố

3.Thái độ:

- Tự hào vì Huế được công nhận là một Di sản Văn

hoá thế giới

II Đồ dùng dạy học :

- Hình trong SGK phóng to

- Một số hình ảnh về kinh thành và lăng tẩm ở Huế

- Phiếu học tập HS

- SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1/ Ổn định:

2/ Bài cũ: Nhà Nguyễn thành lập

Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào?

Nêu tên một số ông vua đầu triều Nguyễn?

- Trình bày quá trình ra đời của kinh đô Huế?

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

GV hệ thống lại để HS nhận thức được sự đồ sộ và

vẻ đẹp của các cung điện , lăng tẩm ở kinh thành

Huế

GV kết luận: Kinh thành Huế là một công trình sáng

tạo của nhân dân ta Ngày 11 – 12 – 1993 UNESCO

đã công nhận Huế là một Di sản Văn hóa thế giới

4/ Củng cố - Dặn dò:

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK

- Chuẩn bị : Ôn tập

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chinhxác, cẩn thận

- Sửa bài 10, 2b/SGK trang 75

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài:

Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Luyện tập

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu nhắc lại qui tắc chia phân sốcho số tự nhiên; số tự nhiên chia số tự nhiên; số thậpphân chi số tự nhiên; số thập phân chia số thập phân

- Yêu cầu học sinh làm vào bảng con Bài 2:

- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi cáchlàm

- Yêu cầu học sinh sửa miệng Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm tỉ sốphần trăm

- Yêu cầu học sinh làm vào vở

- Giáo viên nhận xát, chốt cách làm

 Hoạt động 2: Củng cố

- Nêu lại các kiến thức vừa ôn

- Thi đua ai nhanh hơn? Ai chính xác hơn? ( trắcnghiệm)

Đề bài: 15 và 40 0,3 và 0,5

1000 và 800

5 Tổng kết – dặn dò:

- Xem lại các kiến thức vừa ôn

Chuẩn bị: Ôn tập các phép tính với số đo thời gian

L4 Tốn Tiết 156 Ơn tập về các phép tính với số tự nhiên ( tiếp theo ) L5 Tập đọc Tiết 63 Út Vịnh

I Mục đích

Giúp HS ôn tập về phép cộng, phép trừ nhân

chiacác số tự nhiên : Cách làm tính (bao gồm cả

tính nhẩm ), tính chất, mối quan hệ giữa phép

cộng và phép trừ, nhân chia …., giải các bài toán

liên quan đến phép cộng, phép trừ

2/ Bài cũ: Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

3/Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

Củng cố kĩ thuật tính nhân, chia (đặt tính, thực

hiện phép tính)

Bài tập 2:

Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm

“một thừa số chưa biết”, “số bị chia chưa biết”

Bài tập 3:

- Củng cố tính chất giao hoán, kết hợp của phép

nhân, tính chất nhân với 1, tính chất một số nhân

với một tổng…; đồng thời củng cố về biểu thức

chứa chữ

- Khi chữa bài, yêu cầu HS phát biểu bằng lời các

tính chất (tương ứng với các phần trong bài)

Bài tập 4:

Củng cố về nhân (chia) nhẩm với 10, 100, 1000;

nhân nhẩm với 11; … so sánh hai số tự nhiên

Trước khi làm bài, GV yêu cầu HS làm một số

phép tính bằng miệng để ôn lại cách nhân nhẩm

một số có hai chữ số với 11, nhân (chia) nhẩm với

(cho) 10, 100, 100

I Mục đích 1/ đọc lưu lốt diễn cảm bài văn 2/ Hiểu ý nghĩa truyện : Ca ngợi Út Vịnh cĩ ý thứccủa một chủ nhân tương lai , thực hiện tốt nhiệm vụgiữ gìn an tồn đường sắt , dũng cảm cứu em nhỏ

II Chuẩn bị : Giáo viên : SGK , bảng phụ chép từ luyện đọc

HS : SGK , đọc và tìm hiểu các câu hỏi của bài III Các hoạt động dạy học

1/ ổn định 2/ bài cũ

YC 2 học sinh đọc bài : Bầm ơi

HS nêu nội dung bài 3/ bài mới

Giới thiệu – ghi bảng Hoạt động 1 : Luyện đọc và tìm hiểu bài Yêu cầu học sinh khá đọc cả bài

HS nêu cách chia đoạn : 4 đoạn Đoạn 1 Từ đầu cịn ném đá lên tàu Đoạn 2 : Từ thang trước như vậy nữaĐoạn 3 Từ Một buổi chiều tàu hỏa đến !Đoạn 4 : Cịn lại

Giáo viên nhận xét Yêu cầu đọc nối tiếp theo đoạn Lần 1 : Rút từ khĩ ( Chềnh ềnh , tháo cả ốc , ném đánhào tới

Lần 2 : Giải nghĩa từ Lần 3 : giáo viên nêu giọng đọc từ đoạn yêu càu hc5sinh đọc

Yêu cầu học sinh trao đổi các câu hịi trong SGK HSbáo cáo – giáo viên chốt lại

Hoạt động 2 : luyện đọc diễn cảm Yêu cầu 3 học sinh đọc theo cách phân vai 3 đoạn

GV treo bảng phụ và hướng dẫn hs đọc phân vai

HS thi đọc theo cặp Thi đọc trước lớp

Chú ý: HS phải thực hiện phép tính trước (tính

nhẩm) rồi so sánh & điền dấu thích hợp vào ô

trống

Bài tập 5:

Yêu cầu HS tự đọc đề & tự làm bài

4/ Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Ôn tập về các phép tính với số tự

L4 – L5 Đạo đức địa phương Tiết 32 Bảo vệ các cơng trình cơng cộng ở địa phương

I Mục đích

- HS biết giữ gìn, bảo vệ các cơng trình cơng cộng ở địa phương: Trường học, trạm ý tế, chùa, chợ, …

- Học sinh hiểu được ích lợi của các cơng trình cơng cộng của địa phương

- Biết giữ gìn các cơng trình cơng cộng của địa phương.

II Chuẩn bị :

Giáo viên : SGK , bảng phụ chép từ luyện đọc

HS : SGK , đọc và tìm hiểu các câu hỏi của bài

III Các hoạt động dạy học

1/ ổn định

2/ bài cũ

YC học sinh Nhắc lại nội

dung bài học trước

Học sinh chia nhĩm thảo luận

Đại diện nhĩm trình bày.

Học sinh và GV Nhận xét GV kết luận.

Thảo luận đĩng vai theo yêu cầu HS nhắc lại hành

Giáo viên kết luận.

4/ củng cố - dăn dị

GV yêu cầu học sinh nhắc lại

nội dung bài

Nhận xét tiết học

Các nhĩm thi nhau trình bày

Nhận xét bạn kể

động đúng – sai

Ngày soạn 16/4/2009 Ngày dạy : Thứ ba ngày 20/4/ 2009

L4 Chính tả Tiết 32 Vương quốc văng nụ cười

L5 Khoa học Tiết 63 Ơn tập : Thực vật và Động vật

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Nghe và viết đúng chính tả,trình bày đúng

một đoạn trong bài: Vương quốc vắng nụ cười

2 Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm

đầu dễ lẫn : s/x hoặc âm chính o/ô/ơ

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2

a/2b

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định : Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát

2 Kiểm tra bài cũ:

HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết

trước

Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

3 Bài mới: Vương quốc vắng nụ cười

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Giáo viên ghi tựa bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ đầu đến trên

những mái nhà

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: kinh

khủng, rầu rĩ, héo hon, nhộn nhịp, lạo xạo

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

2 Bài cũ: Môi trường

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

“Tài nguyên thiên nhiên”

Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

Hs quan sát tranh và thảo luận

 Hoạt động 2: Trò chơi “Thi kể chuyện tên cáctài nguyên thiên nhiên”

- Giáo viên nói tên trò chơi và hướng dẫn họcsinh cách chơi

- Chia số học sinh tham gia chơi thành 2 đội cósố người bằng nhau

- Đứng thành hai hàng dọc, hô “bắt đầu”, người

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả

HS đọc yêu cầu bài tập 2b

Giáo viên giao việc

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

Bài 2b: nói chuyện, dí dỏm, hóm hỉnh, công

chúng, nói chuyện, nổi tiếng

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

4 Củng cố, dặn dò:

HS nhắc lại nội dung học tập

Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

Nhận xét tiết học, làm VBT 2a, chuẩn bị tiết 33

đứng trên cùng cầm phấn viết lên bảng tên mộttài nguyên thiên nhiên, đưa phấn cho bạn tiếptheo

- Giáo viên tuyên dương đội thắng cuộc

 Hoạt động 3: Củng cố

- Thi đua : Ai chính xác hơn

- Một dãy cho tên tài nguyên thiên nhiên

- Một dãy nêu công dụng (ngược lại)

4 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Vai trò của môi trường tự nhiênđối với đời sống con người”

Nhận xét tiết học

L4 LTVC Tiết 63 Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu

L5 Tốn Tiết 157 Ơn tập các phép tính với số đo thời gian

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ

chỉ thời gian trong câu (trả lời câu hỏi Bao giờ ?

Khi nào ? Mấy giờ ?)

2 Nhận diện được trạng ngữ chỉ thời gian trong

câu ; thêm được trạng ngữ chỉ thời gian cho câu

II CHUẨN BỊ:

Bảng phụ viết bài tập 3

Giấy khổ to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1/ Ổn định

2/ Bài cũ: Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu

- 2 HS đặt câu có dùng trạng ngữ chỉ nơi chốn

2 Kĩ năng: - Rèn kỹ năng tính đúng

3 Thái độ: - Giáo dục tính chính xác, khoa học,cẩn thận

II Chuẩn bị:

GvhsIII CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Hướng dẫn:

+ Hoạt động 1: Phần nhận xét:

- Yêu cầu tìm trạng ngữ trong câu

- Trạng ngữ vừa tìm được bổ sung ý nghĩa gì cho

- Đọc yêu cầu bài tập 3, 4

- GV nhận xét phần làm bài của HS

+ Hoạt động 2: Ghi nhớ

- HS nói về trạng ngữ chỉ thời gian

+ Hoạt động 3: Luyện tập

Bài tập 1:

- Phát biểu cho các nhóm

- Trao đổi nhóm, gạch dưới các trạng ngữ chỉ thời

gian in trong phiếu

Bài tập 2:

- HS tiếp tục làm việc theo nhóm

- Cả lớp và GV nhận xét rút ra kết luận chọn

trạng ngữ

Mùa đông – đến ngày đến tháng

Giữa lúc gió đang gào thét ấy – có lúc

4) Củng cố – dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân

cho câu

Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Ôn kiến thức

- Nhắc lại cách thực hiện 4 phép tính trên số đothời gian

- Lưu ý trường hợp kết quả qua mối quan hệ?

- Kết quả là số thập phân

 Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: Học sinh đọc đề bài

- Tổ chức cho học sinh làm bảng con  sửa trênbảng con

- Giáo viên chốt cách làm bài: đặt thẳng cột

- Lưu ý học sinh: nếu tổng quá mối quan hệ phảiđổi ra

- Phép trừ nếu trừ không được phải đổi 1 đơn vịlớn ra để trừ kết quả là số thập phân phải đổi

Bài 2: Làm vở:

- Lưu ý cách đặt tính

- Phép chia nếu còn dư đổi ra đơn vị bé hơn rồichia tiếp

Bài 3: Làm vở

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Nêu dạng toán?

- Nêu công thức tính

- Làm bài

 Hoạt động 3: Củng cố

- Thi đua tiếp sức

- Nhắc lại nội dung ôn

4 Tổng kết - dặn dò:

- Ôn tập kiến thức vừa học, thực hành

Chuẩn bị : Ôn tập tính chu vi, diện tích một số hình

L4 Khoa học Tiết 63 Động vật ăn gì để sống

L5 Chính tả Tiết 32 Nhớ - viết : Bầm ơi

I- MỤC TIÊU:

Sau bài này học sinh biết:

-Phân loại thức động vật theo thức ăn của chúng

-Kể tên một số con vật và thức ăn của chúng

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1:Tìm hiểu nhu cầu thức ăn của các

loài động vật khác nhau

-Các nhóm thu gom tranh ảnh đã sưu tầm về động

vật và thức ăn của chúng

-Yêu cầu hs phân chia động vật theo các nhóm

thức ăn cảu chúng

Kết luận:

Như mục “Bạn cần biết” trang 117 SGK

Hoạt động 2:Trò chơi đố bạn “Con gì?”

-Hs đeo hình hay ảnh một con vật nào đó và úp

mặt lại, hs đó phải nêu từng đặc điểm của con vật

và các bạn trong lớp đoán

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết.Phương pháp: Đàm thoại, động não

- Giáo viên nêu yêu cầu bài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.Phương pháp: Thi đua, thực hành

Bài 2:

- Giáo viên lưu ý học sinh: Tên các huân chương, giải thưởng đặt trong ngoặc đơn viết hao chưa đúng, sau khi xếp tên danh hiệu vào dòng thích hợp phải viết hoa cho đúng quy tắc

- Giáo viên chốt, nhận xét

Bài 3:

- Giáo viên nhận xét, chốt

4/ Củng cố- Dặn dò

-Động vật ăn gì để sống?

Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học

 Hoạt động 3: Củng cố

Phương pháp: Thi đua

- Trò chơi: Ai nhiều hơn? Ai chính xác hơn?

- Đề bài: Tìm và viết hoa tên các giải thưởng, danh hiệu, huân chương mà em biết?

4 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)”

Nhận xét tiết học

L4 Tốn Tiết 157 Ơn tập về các phép tinh với số tự nhiên ( tiếp theo ) L5 LTVC Tiết 63 Ơn tập về dấu câu ( dấu phẩy )

+ GV: SGK, bảng phụ - Một vài tờ giấy khổ to để

học sinh làm BTtheo nhóm

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1: Yêu cầu HS tự làm

Bài này củng cố về tính giá trị của biểu thức có

.I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Thông qua việc dùng dấu phẩy,nhớ được các tác dụng của dấu phẩy

2 Kĩ năng: - Tiếp tục luyện tập về việc dùngdấu phẩy trong văn viết

3 Thái độ: - Cẩn thận khi viết một văn bản(dùng dấu phẩy cho chính xác)

II Chuẩn bị:

+ GV: - Bút dạ + 3, 4 tờ giấy khổ to viết nội dung

2 bức thư trong mẫu chuyện Dấu chấm và dấuphẩy (BT1)

- Một vài tờ giấy khổ to để học sinh làm BT2theo nhóm

3 Giới thiệu bài mới:

- Giáo viên giới thiệu MĐ, YC của bài học Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.Phương pháp: Luyện tập, thực hành

- Vận dụng các tính chất của bốn phép tính để

tính nhanh

Bài tập 4:

Yêu cầu HS đọc đề toán, tự làm bài

Bài tập 5: HS tự làm rồi chữa bài

4/ Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Ôn tập về biểu đồ

Làm bài trong SGK

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 2:

- Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ

- Nhiệm vụ của nhóm:

+ Nghe từng học sinh trong nhóm đọc đoạn văncủa mình, góp ý cho bạn

+ Chọn 1 đoạn văn đáp ứng tốt nhất yêu cầu củabài tập, viết đoạn văn đó vào giấy khổ to

+ Trao đổi trong nhóm về tác dụng của từng dấuphẩy trong đoạn đã chọn

- Giáo viên chốt lại ý kiến đúng, khen ngợinhững nhóm học sinh làm bài tốt

 Hoạt động 2: Củng cố

4 Tổng kết - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh về nhà hoàn chỉnh BT2, viếtlại vào vở, đọc lại bài Dấu hai chấm (Tiếng Việt

4, tập một, trang 23)

- Chuẩn bị: “Luyện tập về dấu câu: Dấu haichấm”

- Nhận xét tiết học

Thể dục Tiết 61 Bài 63: Mơn tự chọn – TC “ Dẫn bĩng ”

II-MUC TIÊU:

-Kiểm tra nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng và nâng cao thành tích.II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm: sân trường sạch sẽ

-Phương tiện: còi, đánh dấu 3-5 điểm dưới san cách nhau 2m

III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1 Phần mở đầu:

- Gv nhận lớp phổ biến nội dung, yêu

cầu giờ học.

- Xoay các khớp.

- Chạy nhẹ trên địa hình tự nhiên

theo hàng dọc.

- Đi thường theo vòng tròn và hít thở

3 hàng ngang

- Ôn một số động tác của bài TD

phát triển chung

2 Phần cơ bản:

a Môn tự chọn:

- Đá cầu

+ Ôn chuyển cầu theo nhóm 2 người

+ Thi tống cầu bằng đùi

- Ném bóng

b Dẫn bĩng :

- Nhắc lại cách chơi dẫn bĩng

- Điều khiển tập luyện

3 Phần kết thúc:

- GV cùng HS hệ thống bài

- ĐỨng tại chỗ vỗ tay hát

- NHận xét lớp

Ngày soạn 17/4/2010 Ngày dạy : Thứ tư ngày 21/4/ 2010

L4 Tập đọc Tiết 64 Ngắm trăng Khơng đề

L5 Mĩ thuật Tiết 32 Vẽ theo mẫu: Vẽ tĩnh vật

I Mục đích – Yêu cầu

1 – Kiến thức

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung của hai bài thơ : Ca ngợi tinh thần

lạc quan yêu đời , yêu cuộc sống , bất chấp tuổi

tác , bất chấp mọi hoàn cảnh khó khăn của Bác

Từ đó , khâm phục , kính trọng và học tập Bác :

không nản chí trước khó khăn

- Học thuộc lòng hai bài thơ

2 – Kĩ năng

- Đọc trôi chảy , lưu loát hai bài thơ

- Đọc đúng các từ , câu

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ

- Biết đọc diễn cảm hai bài thơ với giọng phù hợp

3 – Thái độ

- Giáo dục HS tinh thần lạc quan yêu đời , yêu

cuộc sống

II Đồ dùng dạy - học

I Mục đích – Yêu cầu

- Hiểu được phong phú của đề Vẽ theo mẫu:

Vẽ tĩnh vật ( Vẽ màu)

- Biết cách tìm chọn khối hình, mẫu vẽ

HSKG: Biết xếp hình vẽ cân đối, biết chọn phối màu phù hợp với hình vẽ.

II/CHUẨN BỊ :

-Sưu tầm tranh ảnh các bài vẽ học sinh năm trước.-Giấy vẽ hoặc vở thực hành -Bút chì , tẩy , màu

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK.

- Bảng phụ viết sẵn hai bài thơ cần hướng dẫn HS

luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy – học

1 – Ổn định

2 – Bài cũ : Vương quốc vắng nụ cười

- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi

3 – Bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Hôm nay các em sẽ học hai bài thơ của Bác Hồ :

Ngắm trăng – Bác viết khi bị giam trong nhà tù

của chế độ Tưởng Giới Thạch , bài Sáu mươi tuổi

– Bác viết nhân dịp Bác tròn tuổi 60

b – Hoạt động 2 : Ngắm trăng

1 - Luyện đọc

- Hoàn cảnh của Bác trong tù : rất thiếu thốn khổ

sở về vật chất , dễ mệt mỏi về tinh thần

- Đọc diễn cảm bài thơ : giọng ngân nga , thư

thái

2 – Tìm hiểu bài :

- Bác Hồ ngắm trang trong hoàn cảnh như thế nào

?

- Hình ảnh nào nói lên tình cảm gắn bó giữa bác

Hồ với trăng ?

- Qua bài thơ , em học được điều gì ở bác Hồ ?

3 – Đọc diễn cảm :

- GV đọc mẩu bài thơ Giọng đọc ngân nga , ung

- Bác Hồ sáng tác bài thơ này trong hoàn cảnh

nào ? Những từ ngữ nào cho biết điều đó?

Tìm những hình ảnh nói lên lòng yêu đời và

phong thái ung dung của Bác ?

3 – Đọc diễn cảm :

- GV đọc mẩu bài thơ Giọng đọc vui khoẻ khoắn

, hài hước Chú ý ngắt giọng , nhấn giọng của bài

thơ

4 – Củng cố – Dặn dò

III CÁC LÊN LỚP:

1/ Ổn định 2/ Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3/ Bài mới:

Giới thiệu bài

- HĐ 1:Tìm chọn vật mẫu thích hợp Vẽ theo mẫu:

Vẽ các hình ảnh phụ sao cho hợp với nội dung.

- Vẽ màu cĩ đậm, cĩ nhạt phù hợp với nội dung đề tài

HĐ3: Thực hành

Cho HS nhận xét về cách sắp xếp hình ảnh, cách vẽ hình , vẽ màu ở một số bức tranh để HS nắm vững kiến thức +Cho HS xem các bức tranh giới thiệu trong SGK

- Nhắc HS cách vẽ từng bước -Quan sát , giúp đỡ HS

- Nhắc HS vẽ tranh theo cảm nhận riêng HĐ4:Nhận xét , đáng giá

MT: Biết nhận xét , đánh giá sản phẩm của mình cũng như của bạn.

một số bài vẽ nội dung ( rõ chủ đề ) +Bố cục cĩ hình ảnh chính, hình ảnh phụ +Hình vẽ , nét vẽ sinh động

+Màu sắc ( hài hồ , cĩ đậm, cĩ nhạt ).

HĐ4: GV bổ sung và khen ngợi , động viên chung cả lớp

Giáo dục thẩm mĩ cho học sinh

4/ nhận xét tiết học

- xem, sưu tầm bài 33

- Nói về những điều em học được ở bác Hồ ?

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Về nhà học thuộc hai bài thơ

- Chuẩn bị : Vương quốc vắng nụ cười ( phần 2 )

L4 Kể chuyện Tiết 32 Khát vọng sống

L5 Tốn Tiết 158 ơn tập tính chu vi , diện tích một số hình

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Rèn kĩ năng nói :

-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ,

HS kể lại được câu chuyện Khát vọng sống , có

thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách

tự nhiên

Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa

câu chuyện :Ca ngợi con người với khát vọng

sống mãnh liệt đã vượt qua đói, khát, chiến thắng

thú dữ, chiến thắng cái chết

2 Rèn kỹ năng nghe:

Có khả năng tập trung nghe cô (thầy) kể truyện,

nhớ truyện

Chăm chú theo dõi bạn kể truyện Nhận xét ,

đánh giá đúng lời kể

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể

phóng to, nếu có điều kiện)

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1/ Ổn định

2/ Bài cũ

3/ Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn hs lể chuyện:

*Hoạt động 1:GV kể chuyện

Giọng kể thong thả, rõ ràng; nhấn giọng những từ

ngữ miêu tả những gian khổ, nguy hiểm trên

đường đi, những cố gắng phi thường để được sống

2 Kĩ năng: - Có kỹ năng tính chu vi, diện tíchmột số hình đã học

3 Thái độ: - Yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi

+ HS: Xem trước bài ở nhà

III Các hoạt động:

1 Ổn định :

2 Bài cũ: Ôn tập các phép tính số đo thời gian

3 Giới thiệu bài mới: Ôn tập về chu vi, diện tíchmột số hình

 Ghi tựa

Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1:

- Hệ thống công thức

- Phương pháp: hỏi đáp

- Nêu công thức, qui tắc tính chu vi, diện tích cáchình:

1/ Hình chữ nhật2/ Hình vuông

từ khó chú thích sau truyện.

-Kể lần 2:Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ

phóng to trên bảng

-Kể lần 3(nếu cần)

*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghĩa

câu chuyện

4 Củng cố, dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt

và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận

xét chính xác

-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân,

xem trước nội dung tiết sau

3/ Hình bình hành4/ Hình thoi5/ Hình tam giác6/ Hình thang7/ Hình tròn

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đọc đề

- Muốn tìm chu vi khu vườn ta cần biết gì?

- Nêu cách tìm chiều rộng khu vườn

- Nêu công thức tính P hình chữ nhật

- Nêu công thức, qui tắc tính S hình chữ nhật Bài 3:

- 1 học sinh đọc đề

- Đề toán hỏi gì?

- Muốn tìm chiều cao tam giác ta làm thế nào?

- Nêu cách tìm S tam giác

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài

Bài 4:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên gợi ý:

- Tìm S 1 hình tam giác

- Tìm S hình vuông

- Lấy S hình tam giác nhân 4

- Tìm S hình tròn

4 Tổng kết - dặn dò:

- Ôn lại nội dung vừa ôn tập

- Chuẩn bị: Ôn tập

Nhận xét tiết học

L4 Mĩ thuật Tiết 32 Vẽ trang trí: Tạo dáng và trang trí chậu cảnh L5 Tập đọc Tiết 64 Những cánh buồm

I Mục đích – Yêu cầu

- Hiểu được cách trang trí Tạo dáng và trang

phối màu phù hợp với chủ đề mình chọn.

II/CHUẨN BỊ :

-Sưu tầm tranh ảnh các năm học trước

-Giấy vẽ hoặc vở thực hành -Bút chì , tẩy , màu

III CÁC LÊN LỚP:

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3/ Bài mới:

Giới thiệu bài

HĐ 1:Tìm chọn vật mẫu thích hợp trang trí Tạo dáng

-Vẽ trang trí Tạo dáng và trang trí chậu cảnh

- Vẽ các hình ảnh phụ sao cho hợp với nội dung

( Tạo dáng và trang trí chậu cảnh )

- Vẽ màu cĩ đậm, cĩ nhạt phù hợp với nội dung đề

+Cho HS xem các bức tranh giới thiệu trong SGK

hồi tưởng sâu lắng về sự tiếp nối giữa các thế hệ Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu cảm xúc tự hào và suy nghĩ của người cha khi thấy con mình cũng ấp ủ những ước mơ đẹp như ước mơ của mình thời thơ ấu

3 Thái độ: - Ca ngợi ước mơ khám phá cuộc sống của tuổi trẻ, những ước mơ làm cho cuộc sống không ngừng tốt đẹp hơn

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ chép đoạn thơ “Cha ơi … Để con đi”

+ HS: Xem trước bài

III Các hoạt động:

1 Ổn định :

2 Bài cũ:

- Yêu cầu 1 học sinh đọc truyện Người gác rừng

tí hon, trả lời câu hỏi 2 sau truyện

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

3 Giới thiệu bài mới:

Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài thơ Sau đó, nhiều em tiếp nối nhau đọc từng khổ cho đến hết bài

- Giáo viên ghi bảng các từ ngữ mà học sinh địa phương dễ mắc lỗi khi đọc

- Giáo viên cho học sinh giải nghĩa từ (nếu có)

- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải

- Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung bài thơ dựa theo những câu chuyện trongSGK

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Giáo viên yêu cầu học sinh: đọc thầm lại nhữngcâu đối thoại giữa hai cha con

- Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ

 Hoạt động 4: Củng cố

- Yêu cầu 1, 2 học sinh nêu lại ý nghĩa của bài