cần điền - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở - Gọi một học sinh lên bảng tính - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4 : - Yêu cầu lớp nêu tóm tắt đặt đ[r]
Trang 1Thø 2 ngµy 22 th¸ng 08 n¨m 2011
Tiết 1
Chào cờ
-MĨ THUẬT (Tiết 2)
GV chuyên trách dạy
-Tiết 3
TỐN:
CÁC SỐ CĨ SÁU CHỮ SỐ
I Mục tiêu :
- HS biết mối quan hệ giữa đơn vị
các hàng liền kề.
- Biết đọc, viết các số cĩ 6 chữ số.
- Các em cĩ ý thức tự giác học tập.
II Chuẩn bị :
* GV : Kẻ sẵn khung 2 trong sách
trang 9 vào bảng phụ Các hình biểu diễn
đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm
nghìn.
* HS : Kẻ sẵn khung 2 trong sách
trang 9 vào nháp.
Tập đọc
AI CĨ LỖI ?
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật
- Hiểu ý nghĩa : Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trĩt
cư xử khơng tốt với bạn
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa
- Giáo dục KNS : - Giao tiếp, thể hiện sự cảm thơng, kiểm sốt cảm xúc.
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc
Các hoạt động dạy học
Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi đề.
b Tìm hiểu hàng và lớp Giới thiệu
cách đọc, viết các số cĩ 6 chữ số.
1) Ơn tập về các hàng đơn vị, trăm, chục,
nghìn, chục nghìn.:
- Yêu cầu HS nêu quan hệ giữa đơn vị các
hàng liền kề.
2) Giới thiệu số cĩ 6 chữ số.
- Giáo viên giới thiệu :
10 chục nghìn bằng 1 trăm nghìn.
1 trăm nghìn viết 100 000
3) Giới thiệu cách đọc, viết các số cĩ 6 chữ
số.
- Yêu cầu HS hồn thành bảng 2 theo
Bài mới:
a) Giới thiệu : b) Luyện đọc:
- Giáo viên đọc tồn bài
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng câu trước lớp
- Viết từ khĩ lên bảng (Cơ- rét- ti, En- ri -cơ , Yêu cầu HS đọc).
- Gọi HS đọc tiếp nối nhau từng câu
- GV lắng nghe uốn nắn cho HS
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp 5 đoạn trong bài Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ khĩ
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhĩm đọc theo cặp
Tuần 2
Trang 2nhóm
- Yêu cầu cả lớp cùng nhận xét và sửa bài.
GV Chốt lại: như SGV
+ Về cách đọc số có 6 chữ số :
+ Về cách viết số có 6 chữ số :
c Thực hành
Bài 1 b): Gọi HS đọc yêu cầu bài
- GV gọi HS lên bảng làm, cho lớp làm
vào vở nháp.
- GV nhận xét, sửa
Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Gọi HS làm trên bảng, lớp làm vở.
- GV chấm bài nhận xét, sửa chữa.
Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Gọi HS lần lượt lên bảng, lớp làm vở
nháp.
- GV nhận xét, sửa
Bài 4 : - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- GV hướng dẫn.
- Gọi HS làm trên bảng, lớp làm vở.
- GV chấm bài nhận xét, sửa chữa.
4 Củng cố : Gọi 1 học sinh nhắc lại
cách đọc, viết các số có sáu chữ số.
- Theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng
- Yêu cầu 3 nhóm nối tiếp đọc đồng thanh các đoạn 1, 2, 3
- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc đoạn 3, 4
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : *Yêu cầu học sinh đọc thầm và TLCH.
- Hai bạn nhỏ trong chuyện tên là gì? Vì sao hai bạn nhỏ lại giận nhau?
- Vì sao En ri cô hối hận muốn xin lỗi Cô rét ti?
- Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao? Em đoán Cô rét ti nghĩ gì khi chủ động làm lành với bạn?
- Bố đã trách mắng En ri cô như thế nào? Lời trách của bố có đúng không? Theo em mỗi bạn
có điểm gì đáng khen?
d) Luyện đọc lại : KNS : Giao tiếp
- Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5
* Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em
- Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai
- Giáo viên lắng nghe và sửa sai
- Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất
Nhận xét chung
-Tiết 4
TẬP ĐỌC:
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (TT)
I Mục đích yêu cầu
* Đọc diễn cảm : đọc bài phù hợp với tính
cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn.
- Hiểu ND câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có
tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công,
bênh vực chị Nhà trò yếu đuối
+ Chọn được danh hiệu phù hợp với Dế
Mèn.(HS giỏi giải thích được lí do vì sao
lựa chọn ) (Trả lời được các câu hỏi trong
Tập đọc – Kể chuyện
AI CÓ LỖI ?
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa
- Giáo dục KNS : - Giao tiếp, thể hiện sự cảm thông, kiểm soát cảm xúc.
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc
Trang 3II Chuẩn bị: - Tranh SGK phóng to,
băng giấy hoặc (bảng phụ) viết sẵn câu,
đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
Các hoạt động dạy học
Bài mới :
a Giới thiệu bài – Ghi đề.
b Luyện đọc
c Tìm hiểu bài:
+ Đoạn 1: Cho HS đọc thầm đoạn 1
Trả lời các câu hỏi
GV: Giảng từ “sừngsững”, “ lủngcủng”
+ Đoạn 2: Cho HS đọc thầm đoạn 2
Trả lời các câu hỏi
+ Đoạn 3:
- Giáo viên chốt ý ghi bảng
d Luyện đọc diễn cảm.
- Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp.
- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
- GV đọc mẫu đoạn văn trên
- GV chia lớp thành 4 nhóm, cho HS đọc
phân vai trong nhóm.
- Thi đọc trước lớp.
4 Củng cố:
- Gọi 1 HS đọc lại bài và nhắc lại NDC.
Kể chuyện : 1Giáo viên nêu nhiệm vụ
2 Hướng dẫn kể từng đoạn theo tranh
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm mẫu trong sách giáo khoa phân biệt nhân vật
- Yêu cầu học sinh kể cho nhau nghe
- Yêu cầu học sinh thi kể từng đoạn trước lớp
- Theo dõi gợi ý học sinh kể còn lúng túng
đ) Củng cố dặn dò : KNS : Kiểm soát cảm xúc, thể hiện sự cảm thông.
* Qua câu chuyện em học được điều gì ?
- Nhắc lại yêu cầu của tiết kể chuyện
- GV nhận xét đánh giá tiết học
Nhận xét chung
-Tiết 5
CHÍNH TA: (Nghe - viết).
MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC
I Mục đích yêu cầu:
- HS nghe - viết chính xác, trình bày
đúng đoạn văn Mười năm cõng bạn đi học.
- L àm đúng BT2 v à BT3.
- Viết rõ ràng, có ý thức rèn chữ đẹp, giữ
vở sạc?
II Chuẩn bị : - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn
và bài tập.
Toán (Tiết 6)
TRỪ SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ (có nhớ một lần)
- Giúp học sinh biết cách thực hiện về phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần ở hàng chục hoặc hàng trăm
- Vận dụng được vào giải toán có lời văn (có một phép trừ)
SGK, VBT
Các hoạt động dạy học
Bài mới :
a Giới thiệu bài- Ghi đề.
Trang 4b Hướng dẫn nghe - viết.
* Tìm hiểu nội dung bài viết:
- Gọi 1 HS đọc đoạn viết chính tả 1 lượt
? Tìm những tên riêng cần viết hoa trong
bài?
* Hướng dẫn viết từ khó:
- Yêu cầu HS tìm những tiếng, từ khó ?
- GV nêu một số từ mà lớp hay viết sai.
- Gọi 2 em lên bảng viết, dưới lớp viết
nháp.
- Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai.
- Gọi 1 HS đọc lại những từ viết đúng trên
bảng.
* Viết chính tả:
- GV hướng dẫn cách viết và trình bày.
- Đọc từng câu cho học sinh viết.
- Đọc cho HS soát bài.
- Thu chấm một số bài, nhận xét
c Luyện tập.
Bài 2 : - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2, cả
lớp đọc thầm, suy nghĩ làm bài tập vào vở
- Gọi 1 HS lên bảng sửa bài.
- Yêu cầu HS đọc kết quả bài làm, thực
hiện chấm đúng / sai.
- Yêu cầu cả lớp sửa bài theo lời giải đúng.
Bài 3 :
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 3.
- Cho HS thi giải câu đố nhanh và viết đúng
– viết vào bảng con ( bí mật lời giải)
- Cho HS giơ bảng con
- GV nhận xét, khen ngợi những em trả lời
nhanh và viết đáp án đúng, đẹp.
4.Củng cố:-
- Cho cả lớp xem những bài viết đẹp.
- Nhận xét tiết học.
5 Dặn dò:
- Về nhà sửa lỗi sai, chuẩn bị bài sau.
* Giới thiệu phép trừ: 432 - 215 + Ghi bảng phép tính 432 - 215 = ?
- Yêu cầu học sinh đặt tính
- Hướng dẫn học sinh cách tính
- Ghi nhận xét về cách tính như sách giáo khoa
- Phép trừ này có gì khác so với các phép trừ
đã học ?
2 Phép trừ 627 – 143 = ?
- Yêu cầu học sinh thực hiện tương tự như đối phép tính trên
- Vậy phép trừ này có gì khác so với phép trừ
ở ví dụ 1 chúng ta vừa thực hiện ?
c) Luyện tập:
-Bài 1:
- Gọi HS nêu bài tập 1
- Yêu cầu vận dụng trực tiếp cách tính như phần lí thuyết tự đặt tính và tính kết quả
- Yêu cầu lớp làm miệng
- Gọi 1 số HS nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu 3 HS lên bảng làm
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào bảng con
- Gọi HS khác nhận xét bài bạn
- GV nhận xét đánh giá
Bài 3:
- GV gọi HSđọc bài toán
- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán
- Yêu cầu 1 HS lên bảng tính
- Cả lớp cùng thực hiện vào vở
- Chấm một số vở
- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng, chữa bài
- Nhận xét bài làm của học sinh
- Nêu cách đặt tính về các phép tính trừ số có
3 chữ số có nhớ một lần?
Nhận xét chung
Trang 5Thø 3 ngµy 23 th¸ng 08 n¨m 2011
Tiết 1
TOÁN:
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
- Giúp HS luyện viết và đọc được số có tới 6
chữ số.
- Rèn kĩ năng viết - đọc các số có tới 6 chữ
số.
- Làm bài cẩn thận, trình bày khoa học.
II Chuẩn bị: - Kẻ các bảng như SGK.
Chính tả (nghe- viết )Tiết 3
AI CÓ LỖI
- Nghe - viết dúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Tìm và viết được từ ngữ chứa tiếng có vần uếch, uyu (BT2)
- Là đúng BT(3)a/b hoặc BTCT phương ngữ do
GV soạn
Nội dung hai hoặc ba lần bài tập 3 chép sẵn vào bảng phụ
Các hoạt động dạy học
Bài mới:
a Giới thiệu bài – ghi đề.
b HĐ1 : Củng cố cách viết – đọc
số.
- Yêu cầu từng nhóm ôn lại cách viết – đọc
số.
- Yêu cầu các nhóm nhắc lại cách viết –
đọc số.
c HĐ2 : Thực hành làm bài tập.
Bài 1:
- Chia lớp thành 4 nhóm, làm bài trên phiếu
bài tập.
- Yêu cầu các nhóm dán kết quả lên bảng.
- GV chấm, chữa bài.
Bài 2:
- Gọi 1 em nêu yêu cầu của đề.
- Yêu cầu mỗi cá nhân đọc một số trước lớp
và nêu tên hàng của chữ số 5 trong mỗi số
đó.
- GV nghe và chốt kết quả đúng.
Bài 3: Gọi 1 em đọc đề.
- Yêu cầu từng HS làm vào vở.
- Gọi từng HS lần lượt lên bảng sửa.
- Chấm bài theo đáp án sau : Các cần viết
theo thứ tự : 4300; 24316; 24301; 180715;
307421; 999999.
4 Củng cố:
- Gọi 1 em nhắc lại cách đọc, viết số.
b) Hướng dẫn nghe viết : - chuẩn bị :
- Đọc mẫu bài lần 1 đoạn văn cần viết
- Yêu cầu 2 hoặc 3 HS đọc lại
- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết:
+ Đoạn văn nói lên điều gì?
+ Tìm các tên riêng trong bài chính tả?
+Khi viết tên riêng ta viết như thế nào?
- Hướng dẫn học sinh viết tên riêng
- Yêu cầu HS lấy bảng con và viết các tiếng khó Cô- rét- ti, khuỷu tay, vác củi, can đảm …
- Yêu cầu HS xét
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Đọc cho HS viết vào vở
- Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra ngoài
lề
- Chấm vở 1 số em và nhận xét
c/ Hướng dẫn làm bài tập
*Bài 2 : - Nêu yêu cầu của bài tập.
- Chia bảng thành cột
- Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp sức: mỗi nhóm tiếp nối nhau viết bảng các từ chứa tiếng có vần uếch, uyu
- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm thắng cuộc
* Bài 3a
- Gọi 1HS đọc yêu cầu bài 3 a
- GV treo bảng phụ đã chép sẵn
- Gọi 2 HS lên làm trên bảng
Trang 6- Nhận xét tiết học.
5 Dặn dò:
- Xem lại bài và làm bài số 4
- Chuẩn bị bài sau
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào VBT
- Giáo viên nhận xét chữa bài
d) Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà viết lại cho đúng những từ dã viết sai
Nhận xét chung
-Tiết 2
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU,
ĐOÀN KẾT
I Mục đích yêu cầu:
- HS biết thêm 1 số từ ngữ (gồm cả thành
ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về
chủ điểm thương người như thể thương thân
(BT1, BT4); Nắm được cách dùng một số từ
có tiếng “nhân” theo 2 nghĩa khác nhau:
người, lòng thương người (BT2, BT3).
- HS Khá, giỏi nêu được ý nghĩa của các
câu tục ngữ ở BT4.
- GD HS ý thúc học tập
II Chuẩn bị:
- Giấy khổ to kẻ sẵn BT1, BT2, bút dạ
- Từ điển TV (nếu có) hoặc phô tô vài trang
cho nhóm HS.
Toán (Tiết 7) LUYỆN TẬP
- Biết thực hiện phép cộng, trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần hoặc không nhớ)
- Vận dụng vào để giải tán có lời văn (có một phép cộng trừ hoặc một phép trừ)
- Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 3
Các hoạt động dạy học
Bài mới :
a Giới thiệu bài – Ghi đề.
b Hướng dẫn HS làm các bài tập.
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Cho HS thảo luận làm BT theo nhóm bàn
- Phát giấy + bút dạ cho từng nhóm.
- Yêu cầu 2 nhóm dán phiếu lên bảng
Bài 2: (tương tự bài1)
- Gọi HS đọc yêu cầu BT2.
- Yêu cầu HS tự làm bài trong nhóm 6 em.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT3: Đặt câu với 1
từ trong bài tập 2 nói trên.
b) Luyện tập:
- Bài 1 - Nêu bài tập trong SGK.
- Yêu cầu HStự tính kết quả
- Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Lưu ý học sinh về phép trừ có nhớ
Bài 2:- Yêu cầu HS nêu yêu cầu và GV ghi
bảng -Yêu cầu cả lớp thực hiện đặt tính và tính
- Gọi 2 em đại diện 2 nhóm lên bảng làm mỗi
em làm một cột
- Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung về bài làm của học sinh
Bài 3 - Treo bảng phụ đã kẻ sẵn như bài tập 3
- Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách tìm ra số
Trang 7- Yêu cầu HS thực hiện cá nhân vào vở.2
Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu từng nhóm 3 em trao đổi nhanh
về các câu tục ngữ với nội dung khuyên bảo
hay chê bai trong từng câu.
- Yêu cầu HS lần lượt phát biểu ý kiến về
từng thành ngữ, tục ngữ.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải.
4 Củng cố :
Gọi HS đọc TL các thành ngữ, tục ngữ ở
BT4.
5 Dăn dò: - Chuẩn bị bài tiếp theo.
cần điền
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở
- Gọi một học sinh lên bảng tính
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4 :
- Yêu cầu lớp nêu tóm tắt đặt đề bài toán rồi giải vào vở
- Yêu cầu một học sinh lên bảng giải
- Chấm vở 1 số em nhận xét chữa bài
c) Củng cố - Dặn dò:
- Nêu cách đặt tính về các phép tính cộng, trừ
Nhận xét chung
-Tiết 3
KỂ CHUYỆN:
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.
I Mục đích yêu cầu :
- Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên Ốc,
kể lại đủ ý bằng lời của mình
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người
cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau.
- Giáo dục HS biết con người phải
thương yêu nhau Ai sống nhân hậu, thương
yêu mọi người sẽ có cuộc sống hạnh phúc.
II Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ SGK.
Tự nhiên xã hội (Tiết 3)
VỆ SINH HÔ HẤP
- Nêu được những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp
- Giáo dục các em biết ích lợi của việc tập thể dục buối sáng và biết giữ sạch mũi miệng
- Giáo dục KNS : - Kĩ năng tư duy phê phán, là chủ bản thân, giao tiếp.
Các hình trong SGK
Các hoạt động dạy học
Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Tìm hiểu câu chuyện
- Đọc diễn cảm bài thơ.
- Yêu cầu HS đọc lại.
- Cho thảo luận theo cặp
+ Đoạn 1:
? Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống?
? Bà lão làm được gì khi bắt được ốc?
+ Đoạn 2:
? Từ khi có ốc, bà lão thấy trong nhà có gì
*Hoạt động 1:
* Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, các nhóm quan sát hình 1, 2, 3 SGK trả lời câu hỏi:
- Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu vào buổi sáng?
- Hàng ngày em nên làm gì để giữ sạch mũi họng ?
* Bước 2: Làm việc cả lớp
- Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời một câu hỏi
Giáo viên theo dõi nhận xét và bổ sung
- Nhắc học sinh nên có thói quen tập thể dục
Trang 8lạ?
+ Đoạn 3:
? Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì?
? Sau đó, bà lão đã làm gì?
? Câu chuyện kết thúc thế nào?
c H/ dẫn HS kể chuyện.
? Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời
của em?
- H/dẫn HS kể chuyện theo nhóm 2.
- Thi kể truyện trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương
- Gọi 1 học sinh kể cả câu chuyện.
- Câu chuyện nói lên điều gì?
- GV và cả lớp nhận xét và bình chọn bạn
kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện
nhất để tuyên dương trước lớp.
4 Củng cố:
- GV liên hệ giáo dục HS: Biết quan tâm
giúp đỡ và phải biết thương yêu nhau trong
cuộc sống sẽ có hạnh phúc
- Nhận xét tiết học.
5 Dặn dò: - Về kể lại cho người thân và
bạn bè nghe Chuẩn bị bài sau
buổi sáng và có ý thức giữ vệ sinh mũi họng
*Hoạt động 2 KNS : Tư duy phê phán, giao tiếp.
* Bước 1 : Làm việc theo cặp
- Làm việc với sách giáo khoa
- Yêu cầu từng cặp HS mở SGK quan sát các hình ở trang 9, lần lượt người hỏi người trả lời
- Bạn hãy chỉ vào hình và nói tên các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh hô hấp ?
- Hướng dẫn học sinh giúp các em đặt thêm câu hỏi
-Hình này vẽ gì? Việc làm của các bạn trong hình có lợi hay có hại đối với đường hô hấp ? Tại sao ?
*Bước 2 : Làm việc cả lớp:
- Gọi một số cặp HS lên hỏi đáp trước lớp
- Yêu cầu chỉ và phân tích một bức tranh
- Theo dõi sử chữa bổ sung và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo
* Yêu cầu học sinh cả lớp liên hệ thực tế:
- Kể ra những việc nên làm và có thể làm được
để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp?
- Nêu những việc làm để giữ cho bầu không khí trong lành xung quanh nhà ở
* GVKL
d) Củng cố - Dặn dò KNS : Làm chủ bản thân
- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày
Nhận xét chung
-Tiết 4
KHOA HỌC:
TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (TT)
I Mục tiêu : Sau bài học, HS có khả năng:
- Kể được một số cơ quan trực tiếp
tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người:
hô hấp, tiêu hoá, tuần hoàn, bài tiết.
- Biết được nếu 1 trong các cơ quan
trên ngừng hoạt động, cơ thể sẽ chết
- GD HS ý thức học tập
II Chuẩn bị : - Hình trang 8 SGK, Phiếu
Tập viết (Tiết 2)
ÔN CHỮ HOA Ă, Â
- Viết đúng chữ hoa Ă (1 dòng), Â, L (1 dòng) ; viết đúng tên riêng Âu Lạc (1 dòng) và câu ứng dụng : Ăn quả mà trồng (1 lần) bằng chữ cỡ
nhỏ
- GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết giữ vở sạch
- Mẫu chữ viết hoa Ă, Â, L mẫu chữ viết hoa về tên riêng Âu Lạc trên dòng kẻ li
Trang 9học tập.
Các hoạt động dạy học
Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi đề.
b Xác định những cơ quan trực tiếp
tham gia vào quá trình trao đổi chất ở
người.
Bước 1:
- Giáo viên phát phiếu học tập yêu cầu học
sinh làm việc theo nhóm 4.
- GV nghe và ghi tất cả các ý kiến lên bảng.
Bước 2:
- GV tóm tắt lại các ý kiến của HS và rút ra
nhận xét chung (Xem SGV)
Bước 3 : Thảo luận cả lớp
Dựa vào kết quả phiếu học tập Yêu cầu HS
mở SGK và trả lời câu hỏi.
c Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ
quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất
ở người.
- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi ghép
chữ vào chỗ…… trong sơ đồ.
Bước 1 :
- GV nêu cách chơi và luật chơi.
Bước 2 : - Yêu cầu các nhóm treo sản
phẩm của nhóm mình và giải thích sơ đồ.
Bước 3 : Hoạt động cả lớp
Kết luận: SGK
4 Củng cố :
- Gọi HS đọc phần kết luận.
:
*Luyện viết chữ hoa :
- Yêu cầu tìm các chữ hoa Ă, Â có trong tên riêng Âu Lạc?
-Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ
*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng
- Yêu cầu đọc từ ứng dụng Âu Lạc
- Giới thiệu về Âu Lạc là tên nước ta thời cổ
có vua An Dương Vương đóng đô ở Cổ Loa
(Đông Anh Hà Nội)
* Luyện viết câu ứng dụng :
- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng
- Ăn quả …trồng cây/Ăn khoai… mình trồng
- Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ
- Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì?
- Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ hoa
c) Hướng dẫn viết vào vở :
- Nêu yêu cầu: viết chữ Ă, Â, L:1 dòng cỡ nhỏ
- Viết tên riêng Âu Lạc: 2 dòng cỡ nhỏ
- Viết câu tục ngữ 2 lần
- Nhắc nhớ HS về tư thế ngồi viết, cách viết các con chữ và câu ứng dụng đúng mẫu
d/ Chấm chữa bài
- Chấm từ 5- 7 bài học sinh
- Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm
đ/ Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa
và câu ứng dụng
Nhận xét chung
-Tiết 5
ĐỊA LÝ:
DÃY HOÀNG LIÊN SƠN
I MỤC TIÊU:
- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu
về địa hình, khí hậu của dãy núi Hoàng Liên
Sơn.
Thủ công (Tiết 2) GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (TT)
- Biết cách gấp tàu thủy hai ống khói
- Gấp được tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối
Trang 10- Chỉ được dãy Hồng Liên Sơn trên
lược đồ và bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.
- Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm
khí hậu ở mức độ đơn giản: dựa vào bảng số
liệu cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ của Sa
Pa vào tháng 1 và tháng 7.
- HS khá, giỏi: + Chỉ và đọc tên những
dãy núi chính ở Bắc Bộ:
+ Giải thích vì sao Sa Pa trở thành nơi du
lịch, nghỉ mát nổi tiếng ở vùng núi phía Bắc
- Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của
đất nước Việt Nam.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam.
-Tranh ảnhvề dãy núi Hồng Liên Sơn và
đỉnh núi Phan-xi-păng.
- Như tiết 1
Các hoạt động dạy học
Bài mới :
* GV giới thiệu bài – Ghi đề.
1 – Hồng Liên Sơn dãy núi cao và đồ sộ
nhất
* HĐ 1 : Làm việc cá nhân
- GV treo bản đồ tự nhiên VN lên bảng.
- GV chỉ vị trí của dãy núi HLS trên bản
đồ.
* HĐ 2 : Thảo luận nhĩm
- GV chia lớp thành 4 nhĩm , giao nhiệm
vụ cho từng nhĩm.
2 – Khí hậu quanh năm
* HĐ 3 : Làm việc cả lớp
- Cho HS đọc thầm mục 2.
Bài học : SGK
4 ) Củng cố, dặn dị :
- Nhấn mạnh nội dung bài học.
- Dặn dị : Học bài, chuẩn bị bài sau.
ghi bảng
b) Khai thác:
* Hoạt động 3 -Yêu cầu HS nhắc lại qui trình
gấp tàu thủy hai ống khĩi
- Gợi ý HS sau khi gấp được tàu thủy các em
cĩ thể dán vào vở rồi dùng bút màu trang trí vào xung quanh tàu cho đẹp
- Bước 2: -Tổ chức cho HS thực hành gấp
thành tàu thủy hai ống khĩi
- Giáo viên theo dõi và giúp đỡ những học sinh thực hiện cịn lúng túng
- Yêu cầu cả lớp trưng bày sản phẩm
d) Củng cố - Dặn dị:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung Nhận xét chung
Thø 4 ngµy 24 th¸ng 08 n¨m 2011
ÂM NHẠC: (Tiết 2)
GV chuyên trách dạy
………