Giáo án lớp 4 CKTKN tuần 32

- HS nêu lại kết quả và cách làm BT5 - Nhận xét bài bạn - Lắng nghe giới thiệu bài.. -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -Hiểu ND của bài thông qua làm bài tập.. -GV nhận xét, đánh gi

Trang 1

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc

- Tranh ảnh minh hoanSGK

III C ÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 KTBC:

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- HS nối tiếp nhau đọc3 đoạn của bài

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS ;

kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ khó

-Ghi bảng các câu dài hướng dẫn HS đọc

- HS đọc lại các câu trên

- GV lưu ý HS đọc đúng các từ ngữ khó

đọc đã nêu ở mục tiêu

- HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc lại cả bài.

- Lưu ý ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu

câu, nghỉ hơi tự nhiên, tách các cụm từ

trong những câu

-GV đọc mẫu, chú ý cách đọc

* Tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn 1 câu chuyện trao đổi và trả

-2 em lên bảng đọc và trả lời

-Lớp lắng nghe

-3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự

- Đoạn 1: Từ đầu cười cợt

- Đoạn 2: Tiếp theo không vào

- Đoạn 3: Tiếp theo cho đến hết

- HS đọc theo cặp

- 2 HS đọc

- Lắng nghe

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

Trang 2

lời câu hỏi.

+ Tìm những chi tiết cho thấy cuộc sống ở

vương quốc nọ rất buồn ?

+ Vì sao cuộc sống ở vương quốc ấy buồn

chán như vậy ?

- Nội dung đoạn 1 nói lên điều gì ?

- GV gọi HS nhắc lại

- HS đọc đoạn 2 trao đổi và trả lời câu hỏi

+Đoạn 2 cho em biết điều gì?

-Ghi ý chính đoạn 2

- HS đọc đoạn 3, trao đổi và trả lời câu hỏi

-Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ?

-Ghi bảng ý chính đoạn 3

-Ghi nội dung chính của bài

- Gọi HS nhắc lại

* Đọc diễn cảm:

- HS đọc mỗi em đọc 1 đoạn của bài

- HS cả lớp theo dõi cách đọc hay

-Treo bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc

- HS luyện đọc

- HS thi đọc diễn cảm cả câu truyện

-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

-Nhận xét và cho điểm học sinh

3 Củng cố – dặn dò:

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Tiếp nối phát biểu:

- Mặt trời không muốn dậy, chim không muốn hót, hoa trong vườn chưa nở đã tàn, gương mặt mọi người rầu rĩ héo hon, ngay tại kinh đô cũng chỉ nghe tiếng ngựa

hí, tiếng sỏi đá lạo xạo dưới bánh

xe, tiếng gió thở dài trên mọi mái nhà

- Vì cư dân ở đó không ai biết cười

- Nói lên cuộc sống buồn rầu ở vương quốc nọ do thiếu nụ cười

- 2HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- HS đọc, lớp đọc thầm

- Trao đổi thảo luận và phát biểu:

- Sự thất vọng buồn chán của nhà vua và các đại thần khi viên đại thần đi du học thất bại

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

-Điều bất ngờ đã đến với vương quốc vắng nụ cười

-2 HS đọc

- 2 đọc, lớp đọc thầm lại nội

dung

- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn

-HS luyện đọc theo cặp

-3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm.-3 HS thi đọc cả bài

Trang 3

-Nhận xét tiết học.

-Về nhà học và chuẩn bị cho bài học sau

- HS cả lớp thực hiện

- Bài tập cần làm: bài 1 ( dịng 1, 2 ), bài 2, bài 4 ( cột 1 )

- Bộ đồ dùng dạy học toán 4

-HS nêu đề bài

- HS nhắc lại về cách đặt tính đối với

phép cộng và phép trừ

- HS thực hiện vào vở, và lên bảng làm

-Nhận xét bài làm học sinh

* Bài 2 :

-HS nêu đề bài

- Cách tìm số hạng chưa biết và tìm số

bị trừ chưa biết

- HS thực hiện tính vào vở

- 2 HS lên bảng thực hiện

-Nhận xét bài làm HS

* Bài 3 :(Không bắt buộc)

* Bài 4 :

-HS nêu đề bài

- HS thực hiện vào vở, và lên bảng làm

-Nhận xét bài làm học sinh

- HS nêu lại kết quả và cách làm BT5

- Nhận xét bài bạn

- Lắng nghe giới thiệu bài

- HS nhắc lại cách đặt tính

- HS ở lớp làm vào vở và làm ở bảng

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết trong biểu thức

Trang 4

c) Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học bài và làm bài

-Học sinh nhắc lại nội dung bài

-Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

-Hiểu ND của bài thông qua làm bài tập

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1, Luyện đọc

GV tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm rồi thi đọc diễn cảm

2, Làm bài tập

GV tổ chức cho HS tự làm bài rồi chữa bài Đáp án:

Bài 1: Các chi tiết cho thấy cuộc sống ở vương quốc nọ rất buồn là:

Mặt trời không muốn dậy, chim không muốn hót, hoa trong vườn chưa nở đã tàn, gương mặt mọi người rầu rĩ, héo hon, ngay tại kinh đô cũng chỉ nghe tháy tiếng ngựa hí, tiếng sỏi đá lạo xạo dưới bánh xe, tiếng gió thở dài trên những mái nhà.Bài 2: Chọn ý thứ nhất

Cử một đại thần đi du học về môn cười

Bài 3:Kết quả: Sau một năm, viên đại thần trở về xin chịu tội vì đã gắng hết sức nhưng học không vào Các quan nghe vậy ỉu xìu, còn nhà vua thì thở dài Không khí triều đình ảo não

*******************************************************

THỂ DỤC MÔN TỰ CHỌN TRÒ CHƠI : “ DẪN BÓNG ”

I MỤC TIÊU

- Thực hiện được động tác tâng cầu bằng đùi

- Thực hiện cơ bản đúng cách cầm bóng 150 g, tư thế đứng chuẩn bị- ngắm đích- ném bóng ( không có bóng và có bóng)

Trang 5

- Thực hiện cơ bản đúng động tác nhảy dây kiểu chân trước chân sau.

- Biết cách chơi và tham gia được trò chơi”Dẫn bóng”

II ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN

Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện: Mỗi HS chuẩn bị 1 dây nhảy, dụng cụ để tổ chức trò chơi “Dẫn

bóng”ø tập môn tự chọn

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

lượng

Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp, ổn định: Điểm danh sĩ số

-GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu,

yêu cầu giờ học

-Khởi động

-Ôn các động tác của bài thể dục

phát triển chung

-Ôn nhảy dây

-Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS thực hiện

“Đá cầu; Tập tâng cầu bằng đùi ” Gọi

4 HS khác thực hiện các động tác bổ

trợ của môn “Ném bóng”.

2 Phần cơ bản:

-GV chia học sinh thành 2 tổ luyện

tập, một tổ học nội dung của môn tự

chọn.

a) Môn tự chọn :

-Đá cầu:

Tập tâng cầu bằng đùi:

-GV làm mẫu, giải thích động tác:

-Cho HS tập cách cầm cầu, tập tung

cầu và tâng cầu bằng đùi đồng loạt,

-GV chia tổ cho các em tập luyện

-Ném bóng

-Tập các động tác bổ trợ :

* Tung bóng từ tay nọ sang tay kia

* Vặn mình chuyển bóng từ tay nọ

sang tay kia

2 – 4 phút

Mỗi động tác 2 lần

8 nhịp

8 –12 phút

9 - 11 phút

Trang 6

* Ngồi xổm tung và bắt bóng

* Cúi người chuyển bóng từ tay nọ

sang tay kia

-GV nêu tên động tác

-Làm mẫu kết hợp giải thích động

tác

-GV điều khiển cho HS tập

a) Trò chơi vận động :

-Nêu tên trò chơi : “Dẫn bóng ”

-GV nhắc lại cách chơi

-GV phân công địa điểm cho HS chơi

chính thức do cán sự tự điều khiển

3 Phần kết thúc:

-GV cùng HS hệ thống bài học

-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ

học và giao bài tập về nhà

-GV hô giải tán

9 – 11 phút

I MỤC TIÊU :

- Kể tên một số động vật và thức ăn của chúng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình trang 126 , 127 SGK

- Sưu tầm tranh , ảnh những con vật ăn các loại thức ăn khác nhau

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Động vật cần gì để sống ?

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : Động vật ăn gì để sống ?

a) Giới thiệu bài :

- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Tìm hiểu nhu cầu thức

ăn của các loài động vật khác nhau

MT : Giúp HS phân loại động vật theo

thức ăn của chúng

Hoạt động lớp , nhóm

Trang 7

PP : Trực quan , giảng giải , đàm

MT : Giúp HS nhớ lại những đặc điểm

chính của con vật đã học và thức ăn

của nó

PP : Trực quan , thực hành , giảng

giải

- Hướng dẫn cách chơi :

+ 1 em đeo hình vẽ bất kì một con vật

rồi đặt câu hỏi đúng / sai để xem đó là

con gì

+ Cả lớp chỉ trả lời đúng hoặc sai

- Nhóm trưởng tập hợp tranh , ảnh của những con vật ăn các loại thức ăn khác nhau các bạn đã sưu tầm được

- Sau đó , phân chúng thành các nhóm theo thức ăn của chúng : ăn thịt – ăn cỏ , lá cây – ăn hạt – ăn sâu bọ – ăn tạp …

- Trình bày tất cả lên giấy khổ to

- Các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm mình

- Đi xem sản phẩm của nhóm khác và đánh giá lẫn nhau

Hoạt động lớp , nhóm

- Chơi thử

- Chơi theo nhóm để nhiều em được tập đặt câu hỏi

4 Củng cố :

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học

5 Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Học thuộc ghi nhớ ở nhà

*****************************************************************************************************************

Thứ ba ngày 13 tháng 4 năm 2010

CHÍNH TẢ VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI ( Nghe- viết)

Trang 8

I MỤC TIÊU

-Nghe - viết đúng bài CT; biết trình bày đúng đoạn văn trích; không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ(2)a

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- 3- 4 phiếu lớn viết nội dung bài tập 2a

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn trong bài "Vương quốc vắng nụ cười " để HS đối chiếu khi soát lỗi

1 KTBC:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết chính tả:

Ttrao đổi về nội dung đoạn văn:

- HS đọc đoạn văn viết trong bài

- Đoạn này nói lên điều gì ?

- Hướng dẫn viết chữ khó:

- HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả

và luyện viết

Nghe viết chính tả:

- HS gấp SGK lắng nghe GV đọc để viết

vào vở đoạn văn trong bài " Vương quốc

vắng nụ cười ".

Soát lỗi chấm bài:

-Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS

soát lỗi tự bắt lỗi

c Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

* Bài tập 2 a:

GV dán phiếu đã viết sẵn yêu cầu lên bảng

- Lớp đọc thầm câu chuyện vui, sau đó thực

hiện làm bài vào vở

- Phát 4 tờ phiếu lớn và 4 bút dạ cho 4 HS

- HS làm xong thì dán phiếu của mình lên

bảng

- Đọc liền mạch cả câu chuyện vui " Chúc

mừng năm thế kỉ " hoặc câu chuyện vui:

- 2HS lên bảng viết

- HS ở lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét các từ bạn viết trên

bảng

- Lắng nghe giới thiệu

-2HS đọc đoạn trong bài viết, lớp đọc thầm

- Nỗi buồn chán, tẻ nhạt trong vương quốc vắng nụ cười

- HS viết vào giấy nháp các tiếng khó dễ lần trong bài

- Nghe và viết bài vào vở

- Từng cặp soát lỗi cho nhau

Trang 9

" Người không biết cười "

- HS nhận xét bổ sung bài bạn

- GV nhận xét, chốt ý đúng

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được

và chuẩn bị bài sau

- 2 HS đọc đề, lớp đọc thầm

- 4 HS lên bảng làm, HS ở lớp làm vào vở

- Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

- Nhận xét, bổ sung những từ mà nhóm bạn chưa có

*******************************************************

LUYỆN TỪ VÀ CÂU THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU

I MỤC TIÊU

- Hiểu tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (trả lời CH Bao

giờ ? Khi nào ? Mấy giờ ? – ND Ghi nhớ).

- Nhận diện được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (BT1, mục III) ; bước đầu biết thêm trạng ngưữcho trước vào chỗ thích hợp trong đoạn văn a hoặc đoạn văn b ở BT (2)

- HS khá, giỏi biết thêm trạng ngữ cho cả hai đoạn văn (a,b) ở BT (2).

Bảng lớp viết: Ba câu văn ở BT1 ( phần Nhận xét )

Ba câu văn ở BT1 ( phần Nhận xét )

Ba băng giấy - mỗi băng viết 1 câu chưa hoàn chỉnh ở BT2

- Bốn băng giấy - mỗi băng viết 1 câu có trạng ngữ chỉ thời gian BT3

1 KTBC:

2 Bài mới:

b Hướng dẫn nhận xét:

Bài 1, 2:

- HS đọc yêu cầu và nội dung

- GV treo tờ phiếu lớn đã viết sẵn bài

tập lên bảng

- Trước hết các em cần xác định chủ

ngữ và vị ngữ sau đó tìm thành phần

trạng ngữ

- HS suy nghĩ tự làm bài vào vơ

-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

-Nhận xét bổ sung cho bạn

-Lắng nghe giới thiệu bài

Trang 10

- Gọi HS phát biểu.

- Theo em trạng ngữ ở câu thứ nhất

( BT1) chỉ rõ ý gì cho câu?

Bài 3 :

- HS nêu đề bài

- HS nhắc lại về cách đặt tính

- HS tự thựchiện vào vở và lên bảng

làm

- Em hãy đặt câu hỏi cho phần in

nghiêng

* Lưu ý: Trạng ngữ có thể được đặt

liên tiếp với nhau, nó thường được

phân cách với nhau bằng một quãng

ngắt hơi

c) Ghi nhớ :

- HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK

- HS học thuộc lòng phần ghi nhớ

d Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:

- HS đọc đề bài

- HS suy nghĩ và tự làm bài vào vở

- HS lên bảng làm vào 2 tờ phiếu lớn

- Bộ phận trạng ngữ trong các câu này

đều trả lời các câu hỏi : Bao giờ ? Lúc

nào?

- HS phát biểu ý kiến

- HS khác nhận xét bổ sung

-Nhận xét, kết luận các ý đúng

Bài 2 :

-HS đọc yêu cầu

- Phải điền đúng bộ phận trạng ngữ

chỉ thời gian để hoàn thiện và làm rõ ý

cho các câu văn

- HS làm việc cá nhân

- Gọi 4 HS lên bảng làm bài

- Nhận xét tuyên dương

-Phát biểu trước lớp

- Tự làm bài vào vở

-Nhận xét câu trả lời của bạn

+ Lắng nghe

- Đọc thuộc lòng phần ghi nhớ SGK

-1 HS đọc

-Hoạt động cá nhân

- 2 HS lên bảng gạch chân dưới bộ phận trạng ngữ chỉ thời gian

- Lắng nghe

- Tiếp nối nhau phát biểu

-Nhận xét câu trả lời của bạn

- Lắng nghe

- HS suy nghĩ và làm bài cá nhân

- HS đại diện lên bảng làm trên phiếu

- Nhận xét câu trả lời của bạn

Trang 11

-Nhận xét tiết học.

-Về nhà viết cho hoàn chỉnh 2 câu văn

có sử dụng bộ phận trạng ngữ chỉ thời

gian, chuẩn bị bài sau

-HS cả lớp thực hiện

*******************************************************

TOÁN TIẾT 157 ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TT)

I MỤC TIÊU

- Tính được giá trị của biểu thức chứa hai chữ

- Thực hiện được bốn phép tính với số tự nhiên

- Biết giải bài tốn liên quan các phép tính với số tự nhiên

- Bài tập cần làm: bài 1 ( a ), bài 2, bài 4

-HS nêu đề bài

- HS tự thựchiện vào vở và lên bảng làm

* Bài 2 :

-HS nêu đề bài

* Bài 4 :

- HS nêu đề bài

d) Củng cố - Dặn dò:

-HS lên bảng thực hiện Nhận xét bài bạn

- HS ở lớp làm vào vở và ở bảng

-Học sinh nhắc lại nội dung bài

-Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

Trang 12

-Nhận xét đánh giá tiết học.

-Dặn về nhà học bài và làm bài

*******************************************************

ĐẠO ĐỨC DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG PHÒNG CHỐNG CÁC TỆ NẠN XÃ HỘI

I MỤC TIÊU

- Học xong bài này, HS có khả năng:

- Biết các tệ nạn xã hội sẽ làm cho cuộc sống kém văn minh và lịch sự

- Có thái độ và hành vi ứng xử đúng đắn khi có người dụ dỗ Nhắc nhớ bạn bè tránh xa các tệ nạn xã hội

- Tranh ảnh cố động phòng chống các tệ nạn xã hội

- Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai

1.Bài mới:

2.Hoạt động

a) Xử lí tình huống

- Nêu các tình huống:

- Trên đường đi học về em gặp một

đám thanh niên tụ tập uống rượu say

xỉn rồi chửi bới, đánh nhau em sẽ xử lí

như thế nào?

- Có một anh thanh niên hút thuốc đến

này em hút thử một lần trước việc làm

đó em sẽ xử lí ra sao?

- Trên đường đi chơi em bất ngờ phát

hiện ra một nhóm người đang bàn bạc

để trộm cắp tài sản người khác Trước

hành vi đó em giải quyết như thế nào?

- Đại diện nhóm lên nêu cách xử lí tình

huống trước lớp

- GV lắng nghe nhận xét và bổ sung,

kết luận theo SGV

b)Hoạt động 2

-Các nhóm thi vẽ tranh cổ động về

- Lắng nghe để hiểu về các tệ nạn XH

- Hút ma túy gây cho người nghiện mất tính người, kinh tế cạn kiệt

- Mại dâm là con đường gây ra các bệnh si đa …

- Lớp chia ra các nhóm thảo luận đưa

ra cách xử lí đối với từng tình huống

do giáo viên đưa ra

-Lần lượt các nhóm cử các đại diện lên trình bày cách giải quyết tình huống trước lớp

-Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và bình chọn nhóm có cách xử lí tốt nhất

- Các nhóm tổ chức thi vẽ tranh cổ

Trang 13

phòng chống các tệ nạn xã hội.

- Nhận xét đánh giá, tuyên dương

nhóm thắng cuộc

2 Củng cố dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo

TIẾNG ANH ( 2 tiết)

( Có GV chuyên soạn giảng)

I MỤC TIÊU

-Dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại được từng đoạn của câu

chuyện Khát vọng sơng rõ ràng, đủ ý (BT1) ; bước đầu biết kể lại nối tiếp được tồn

bộ câu chuyện (BT2)

-Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện (BT3)

-Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện " Khát vọng sống "

- Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện:

-Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện:

1 KTBC:

2 Bài mới:

b Hướng dẫn kể chuyện:

* Tìm hiểu đề bài:

- HS đọc đề bài

-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Quan sát, lắng nghe GV hướng dẫn

Trang 14

-Treo tranh minh hoạ, HS quan sát

và đọc về yêu cầu tiết kể chuyện

- GV kể chuyện " Khát vọng sống"

- Giọng kể thong thả, rõ ràng; nhấn

giọng ở những từ ngữ

- GV kể lần 1, kể lần 2, vừa kể vừa

nhìn vào từng tranh minh hoạ đọc

phần lời ở dưới mỗi bức tranh, kết

hợp giải nghĩa một số từ khó

c Hướng dẫn HS kể chuyện, trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- HS đọc yêu cầu của bài kể chuyện

trong SGK

* Kể trong nhóm:

-HS thực hành kể trong nhóm đôi

- HS kể theo nhóm 4 người (mỗi em

kể một đoạn) theo tranh

- HS thi kể toàn bộ câu chuyện

- Mỗi nhóm hoặc cá nhân kể xong

đều nói ý nghĩa của câu chuyện hoặc

cùng các bạn đối thoại, trả lời các

câu hỏi trong yêu cầu 3

- HS hỏi 1 HS trả lời

* Kể trước lớp:

-Tổ chức cho HS thi kể

-Nhận xét, bình chọn bạn có câu

chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn

nhất

-Về nhà kể lại chuyện mà em nghe

các bạn kể cho người thân nghe

-2 HS đọc

- Quan sát tranh, đọc thầm yêu cầu

-Lắng nghe

- Quan sát tranh và đọc phần chữ ghi

ở dưới mỗi bức truyện

-Thực hiện yêu cầu

I MỤC TIÊU

- Đọc rành mạch, trơi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng , phù hợp nội dung

Trang 15

- Hiểu ND (hai bài thơ ngắn): Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời, yêu cuộc sống, khơng nản chí trước khĩ khăn trong cuộc sống của Bác Hồ (trả lời được các câu hỏi trong SGK ; thuộc 1 trong hai bài thơ).

-Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 KTBC:

2 Bài mới:

b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

* Luyện đọc: Bài " Ngắm Trăng "

- HS đọc bài

-GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

-HS phát âm đúng ở các từ và đúng ở

các cụm từ

- HS luyện đọc theo cặp, đọc cả bài

-GV đọc mẫu:

* Đọc diễn cảm cả bài

- GV có thể đọc thêm một số bài thơ

khác của Bác trong nhật kí trong tù để

học sinh hiểu thêm về Bác Hồ trong

hoàn cnảh gian khổ, Bác vẫn yêu đời,

vẫn lạc quan và hài hước

* Tìm hiểu bài:

- HS đọc bài thơ đầu trao đổi và trả

lời

- GV : nói thêm nhà tù này là của

Tưởng Giới Thạch ở Trung Quốc

- Bài thơ nói lên điều gì về Bác Hồ ?

* GV : Bài thơ nói về tình cảm với

trăng của Bác trong hoàn cảnh rất đặc

biệt Bị giam cầm trong ngục tù mà

Bác vẫn say mê ngắm trăng, xem

trăng như là một người bạn tâm tình

Bác lạc quan yêu đời, ngay cả trong

-HS lên bảng thực hiện yêu cầu

-HS đọc cả bài thơ :

- Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách ngắt nghỉ các cụm từ và nhấn giọng

+ Luyện đọc theo cặp và đọc cả bài

HS lắng nghe

- 2 HS nhắc lại

Trang 16

hoàn cảnh tưởng chừng như không thể

vượt qua được

-Ghi ý chính của bài

* Đọc diễn cảm - HTL bài thơ :

- HS đọc diễn cảm theo đúng nội dung

của bài

- HS đọc thuộc lòng từng câu thơ

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng tại

lớp

-Nhận xét và cho điểm từng HS

* Luyện đọc: Bài " Không đề "

- HS đọc bài

-HS phát âm đúng ở các từ và đúng ở

các cụm từ

-GV đọc mẫu, chú ý cách đọc:

* Đọc diễn cảm cả bài - kết hợp giải

thích về xuất xứ của bài thơ, nói thêm

về hoàn cảnh của Bác Hồ khi ở trong

tù; giải nghĩa từ " không đề , bương "

* Tìm hiểu bài:

- HS đọc bài thơ " Không đề " trao đổi

và trả lời câu hỏi

- GV nói thêm về thời kì gian khổ cả

dân tộc ta phải kháng chiến chống

Thực dân Pháp ( 1946 - 19 54 ) Trung

ương Đảng và Bác Hồ phải sống trên

chiến khu để giúp HS hiểu rõ thêm

hoàn cảnh sáng tác của bài thơ và sự

vĩ đại của Bác

Qua lời tả của Bác, cảnh rừng núi

chiến khu rất đẹp, thơ mộng Giữa bộn

bề việc quân, việc nước, Bác vẫn sống

rất bình dị, yêu trẻ, yêu đời

-Ghi ý chính của bài

* Đọc diễn cảm - HTL bài thơ :

- HS đọc diễn cảm theo đúng nội dung

của bài

-Giới thiệu các câu thơ cần luyện đọc

-2 HS tiếp nối nhau đọc -Cả lớp theo dõi tìm cách đọc

-HS luyện đọc trong nhóm 2 HS -Thi đọc từng khổ

-2 đến 3 HS thi đọc đọc diễn cảm cả bài

-HS đọc cả bài thơ:

- Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách ngắt nghỉ các cụm từ và nhấn giọng

- HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi

- Bác Hồ sáng tác bài thơ này ở chiến khu Việt Bắc, trong thời kì kháng chiến chống Thực dân Pháp rất gian khổ

HS lắng nghe

- 2 HS nhắc lại

-2 HS tiếp nối nhau đọc

-Cả lớp theo dõi tìm cách đọc -HS luyện đọc trong nhóm 2 HS

-Thi đọc từng khổ

Trang 17

diễn cảm.

- HS đọc thuộc lòng từng câu thơ

- HS thi đọc thuộc lòng tại lớp

-Nhận xét và cho điểm từng HS

- Hai bài thơ giúp em hiểu được điều gì

về tính cách của Bác Hồ ?

-Dặn HS về nhà học thuộc 2 bài thơ

-2 đến 3 HS thi đọc diễn cảm cả bài

*******************************************************

TỐN TIẾT 158 ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ

I MỤC TIÊU

- Biết nhận xét một số thơng tin trên biểu đồ cột

- Bài tập cần làm: bài 2, bài 3

- Bảng phụ vẽ biểu đồ ở BT1

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	319 KB

Giáo án lớp 4 CKTKN tuần 32

Hửụựng daĩn laứm baứi taọp: