Bai soan giao an lop 4

b Các hoạt động : Hoạt động 1:Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của các vật -Yêu cầu các nhóm quan sát và trả lời các câu hỏi trang 94, 95 SGK.. -Giúp đỡ từng nhóm.[r]

Trang 1

Thứ hai, ngày 27 tháng 2 năm 2006.

Tập đọc

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 – Kiến thức

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Nắm được nội dung chính của bản tin : Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu

nhi cả nước hưởng ứng Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn , đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ

- Bồi dưỡng nhận thức đúng về an toàn giao thông của HS

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Các tranh , ảnh về an toàn giao thông

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Khúc hát ru những em bé lớn lên trên lưng mẹ.

- Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài :

- Trong tiết học hôm nay, các em sẽ đọc bản tin có tên gọi Vẽ về cuộc sống an toàn Đây là

một bản tin đăng trên báo Đại đoàn kết, thông báo về tình hình thiếu nhi cả nước tham dự cuộc

thi vẽ tranh với chủ đề Em muốn sống an toàn Qua bài đọc này, các em sẽ thấy nhận thức và

khả năng hội hoạ của thiếu nhi Việt Nam thể hiện như thế nào Bài đọc còn giúp các em hiểuthế nào là một bản tin, nội dung tóm tắt của một bản tin, cách đọc một bản tin

b) Các hoạt động :

a– Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- Luyện đọc từ khó : UNICEF ( là tên viết tắt của

Tổ chức Thiếu niên, nhi đồng của Liên hợp quốc )

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho

HS

- Đọc mẫu toàn bộ bản tin

b– Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

+ 4 dòng đầu bài đọc là 4 dòng tóm tắt những nội

dung đáng chú ý của bản tin Vì vậy , sau khi đọc

tên bài, các em phải đọc nội dung tóm tắt này rồi

mới đọc vào bản tin

- Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ?

- Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào ?

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- 3 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lờicâu hỏi

- Em muốn sống an toàn

- Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bứctranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đấtnước gửi về Ban Tổ chức

Trang 2

- Điều gì cho thấy thiếu nhi có nhận thức tốt về

chủ đề cuộc thi ?

- Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao óc

thẩm mĩ của các em ?

-Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì?

d – Hoạt động 4 : Hướng dẫn đọc đúng bản tin

- GV đọc mẫu bản tin với giọng thông báo rõ ràng,

rành mạch, tốc độ khá nhanh Chú ý ngắt` giọng,

nhấn giọng đoạn tin : “” Được phát động từ

Kiên Giang “

- Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú : Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em được bảo vệ an toàn, Trẻ em không được đi xe đạp trên đường, Chở ba người là không được

- Phòng tranh trưng bày có màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc Các hoạ sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ -Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người học Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin - HS luyện đọc - Đại diện nhóm thi đọc 4 Củng cố : (3’) - Nêu lại ý nghĩa của bài - Giáo dục HS nhận thức đúng về an toàn giao thông 5 Dặn dò : (1’) - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Luyện đọc bản tin - Chuẩn bị :Đoàn thuyền đánh cá 6 Rút kinh nghiệm : ……….……….………

……….………

………

Trang 3

Chính tả

TIẾT 24: HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN.

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng bài chính tả: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

2 Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc ta thanh dễ lẫn ch/tr, dấuhỏi/dấu ngã

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 a

- Một số tờ giấy trắng phát cho học sinh làm BT3

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

2 Bài cũ : (3’) Sầu riêng

HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước

Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.

- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả

Tìm hiểu nội dung: Đoạn văn nói điều gì? Học

sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: hoả

tuyến, ngã xuống, hội hoạ

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 2: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 3: HS làm bài tập chính tả

Giáo viên giao việc : Làm VBT sau đó thi tiếp

sức.Cả lớp làm bài tập

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

HS theo dõi trong SGK

HS trả lời(Ca ngợi Tô Ngọc Vân là một

nghệ sĩ tài hoa, đã ngã xuống trong kháng chiến)

HS đọc yêu cầu bài tập 2b, 3b

Cả lớp đọc thầm

HS làm bài

HS trình bày kết quả bài tập

Bài 2b: Mở – mỡ – cãi – cải – nghỉ – nghĩ Bài 3b: chi – chì – chỉ – chị

HS ghi lời giải đúng vào vở

4 Củng cố : (3’)

-Nhận xét

Trang 4

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS ghi nhớ các từ ngữ đã luyện viết chính tả

6 Rút kinh nghiệm :

……….……….………

……….………

………

Trang 5

Thứ ba, ngày 28 tháng 2 năm 2006.

Luyện từ và câu

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Học sinh hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ?

2 Biết tìm câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn Biết đặt câu kể Ai là gì ? để giới thiệu hoặcnhận định về một người, một vật

II Đồ dùng dây học

Bảng phụ viết ghi nhớ

Aûnh gia đình của mỗi HS

III Hoạt động dạy – học

2 Bài cũ : (5’) Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào ?

- 1 em nêu lại ghi nhớ , nêu ví dụ ; 1 em làm lại BT2

3 Bài mới : (27’)

Trong tiết LTVC trước , các em đã tìm hiểu về câu kể Ai thế nào? Tiết học hôm nay

giúp các em tìm hiểu tiếp về kiểu câu Câu kể Ai là gì ?

Hoạt động 1: Nhận xét

a) Yêu cầu 1: Tìm câu dùng để giới thiệu, để

nhận định trong 3 câu in nghiêng

- GV nhận xét

b) Yêu cầu 2: Tìm bộ phận trả lời câu hỏi Ai-

là gì?

- Hướng dẫn HS đặt và trả lời câu hỏi

GV chốt lại lời giải đúng

c) Yêu cầu 3: Phân biệt kiểu câu Ai – là gì và

kiểu câu Ai – thế nào?, Ai- làm gì? 3 kiểu này

khác nhau ở bộ phận nào?

Hoạt động 3 : HS đọc ghi nhớ.

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

Hoạt động 4 : Luyện tập

- HS đọc lần lượt từng yêu cầu trong SGK

- HS đọc 2 câu in nghiêng

- Nhận xét: Câu 1,2  là câu giới thiệu Câu 3là câu nhận định

- HS đặt và trả lời câu hỏi

Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai?

*Đây, Bạn Diệu Chi, Bạn ấy

Bộ phận trả lời cho câu hỏi Là gì?

*là Diệu Chi , bạn mới của lớp ta

*là học sinh cũ của Trường Tiểu học Thành Công

*là một hoạ sĩ nhỏ ấy

*Khác nhau chủ yếu ở bộ phận vị ngữ

*Bộ phận vị ngữ khác nhau như:

@Kiểu câu Ai làm gì? (VN trả lời cho câu

hỏi làm gì? )

@Kiểu câu Ai thế nào? (VN trả lời cho câu

hỏi như thế nào?)

@Kiểu câu Ai là gì? (VN trả lời cho câu hỏi

là gì? (là ai, là con gì? )

- 5 HS đọc ghi nhớ

Trang 6

Bài tập 1:

- GV nhắc HS chú ý: BT yêu cầu là tìm câu kể

Ai là gì và nêu tác dụng của câu tìm được

- GV chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2: Dùng câu kể Ai là gì? để giới thiệu

về bạn trong lớp em

GV nhận xét và chữa bài cho HS

- HS đọc yêu cầu bài

- HS thảo luận nhóm

Câu a: câu 1: giơi thiệu câu 2: nhận định Câu b:1,2,3,4,7,8 nhận định

Câu c: câu đầu tiên chủ yếu là nhận định, bao hàm cả ý giới thiệu

- Đại diện 2, 3 nhóm trình bày

- HS đọc yêu cầu

HS làm bài

HS đọc nối tiếp bài của mình

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn

- Chuẩn bị bài: Vị ngữ trong câu: “Ai - là gì?”

……….……….………

……….………

………

Trang 7

Kể chuyện

TIẾT 24: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.

I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 1 Rèn kĩ năng nói :

-Hs chọn được một câu chuyện về việc làm mình tham gia để giữ gìn xóm làng (trường học, đường phố xanh, sạch, đẹp Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện có đầu có cuối

- Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thật, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ một cách tự nhiên

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Chăm chú theo dõi bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá đúng lời kể

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh họa thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp

- Bảng lớp viết sẵn đề bài

- Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho 2 cách kể)

- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

2 Bài cũ : (3’) Kể chuyện đã nghe, đã đọc

- Vài em kể lại truyện đã nghe, đã đọc về ca ngợi cái đẹp, hoặc phản ánh cái xấu

3 Bài mới : (27’)

- Làm sạch đẹp môi trường xung quanh không chỉ là nhiệm vụ của người lớn, mà còn là nhiệm vụ của mỗi chúng ta Các em đã tham gia, hoặc chứng kiến những việc làm giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp như thế nào ,hôm nay hãy kể lại cùng cô và các bạn nghe

- Quan sát tranh minh họa truyện , đọc thầm nội dung bài KC trong SGK

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu

+Ngoài những việc đã nêu ở gợi ý 1, có thể

kể về buổi em làm trực nhật, em tham gia

trang trí lớp học, em cùng bố mẹ dọn dẹp,

trang trí nhà cửa đón năm mới, em giúp các

cô chú công nhân khi các cô chú làm cống

thoát nước cho xóm em…

+Cần kể những việc chính em (hoặc người

xung quanh) đã làm, thể hiện ý thức làm

đẹp môi trường Nếu hs kể về chuyện em

không tham gia mà chỉ chứng kiến vẫn chấp

nhận được

-Đọc và gạch: Em ( hoặc những người xung

quanh) đã làm gì để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp Hãy kể lại câu chuyện đó.

-Đọc gợi ý

Trang 8

-Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện mình

muốn kể

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Dán bản dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn

đánh giá bài kể chuyện nhắc hs :

+Cần giới thiệu câu chuyện trước khi kể

+Kể tự nhiên bằng giọng kể (không đọc)

+Với chuyện dài hs chỉ cần kể 1-2 đoạn

-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý

nghĩa câu chuyện

-Giới thiệu câu chuyện mình muốn kể

- Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện

*Lưu ý khi kể cần có mở đầu - diễn biến - kết

thúc.

-Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời

4 Củng cố : (3’)

- Khen những em chăm chú nghe bạn kể , nhận xét chính xác , đặt câu hỏi hay

- Giáo dục HS biết tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp.

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe ; xem trước đề bài và gợi ý của bài tập KC tuần sau , tìm một truyện để kể trước lớp , mang đến lớp truyện tìm được

……….……….………

Trang 9

Thứ tư, ngày 1 tháng 3 năm 2006.

Tập đọc

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 – Kiến thức

- Hiểu ý nghĩa bài thơ : Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển, vẻ đẹp của lao động

2 – Kĩ năng

+ Đọc lưu loát , trôi chảy bài thơ

- Giọng đọc thể hiện được nhịp điệu khẩn trương, tâm trạng hào hứng của những người đánh cá trên biển

3 – Thái độ

- Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước thông qua vẻ đẹp về sự trù phú của biển cả, sự giàu đẹp của đất nước

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Tranh, ảnh minh hoạ cảnh mặt trời đang lặn xuống biển, đang nhô lên khỏi mặt biển, cảnh những đoàn thuyền đánh cá trên biển, đang trở về hay đang ra khơi

- Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

2 Bài cũ : (3’)

- Kiểm tra 2 em đọc bài , trả lời các câu hỏi về nội dung bài Vẽ về cuộc sống an toàn

*Chủ đề cuộc thi vẽ là gì? Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?

*Điều gì cho thấy các em nhận thức tốt về cuộc thi?

3 Bài mới : (27’)

- Thế giới chúng ta có vô vàn cảnh đẹp Một trong những cảnh đẹp đó là cảnh biển –

luôn huy hoàng, kì vĩ và bí ẩn Bài thơ các em học hôm nay – Đoàn thuyền đánh cá- nói về vẻ

đẹp của biển và công việc lao động của người đánh cá trên mặt biển

a – Hoạt động 1 :

Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc

cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

b – Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào

và trở về vào lúc nào ?

- Những câu thơ nào cho em biết đoàn

thuyền đánh cá ra khơi vào lúc hoàng hôn,

trở về vào lúc bình minh ?

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổ thơ

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Ra khơi vào lúc hoàng hôn và trở về vào lúc bình minh

+ Mặt trời xuống biển như hòn lửa -> là thời

điểm mặt trời lặn + Vì quả đất có hình cầu nên có cảm tưởng mặt trời đang lặn dần xuống đáy biển

+ Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng ; Mặt trời đội

biển nhô màu mới -> là thời điểm bình minh,

Trang 10

- Những hình nào nói lên vẻ đẹp huy hoàng

của biển ?

Công việc lao động của người đánh cá được

miêu tả đẹp như thế nào?

GV chốt lại : Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy

hoàng của biển ,của lao động

c – Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn bài , giọng đọc thể

hiện được nhịp điệu khẩn trương, tâm trạng

hào hứng của những người đánh cá trên biển

Chú ý ngắt giọng, nhấn giọng

ngắm mặt biển vào lúc này có cảm tưởng mặt trời đang nhô lên từ đáy biển

- Mặt trời xuống biển như hòn lửa Sóng đã cài then , đêm sập cửa Mặt trời đội biển nhô màu mới Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi -Đoàn thuyền đánh cá ra khơi, tiếng hát của những người đánh cá cùng gió làm căng cánh

buồm : Cau hát căng buồm cùng gió khơi

+ Lời ca của họ thật hay, thật vui vẻ, thật hào

hứng : Hát rằng buồi nào

+ Công việc kéo lưới, những mẻ cá nặng nhọc

được miêu tả thật đẹp : Ta kéo xoăn tay

nắng hồng + Hính ảnh đoàn thuyền đánh cá thật đẹp khi trở về : Câu hát mặt trời. - HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng 1 khổ thơ hoặc bài thơ 4 Củng cố : (3’) - Nêu ý chính của bài - Giáo dục HS tự hào về quê hương , đất nước 5 Dặn dò : (1’) - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Về nhà học thuộc lòng bài thơ - Chuẩn bị : Khuất phục tên cướp biển 6 Rút kinh nghiệm : ……….……….………

……….……….………

Trang 11

Tập làm văn

TIẾT 47: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢCÂYCỐI.

I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :

Dựa trên những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối , học sinh luyện tập viết một số đoạn văn hoàn chỉnh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một số tờ phiếu , Tranh ảnh cây chuối

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2 Bài cũ : (3’) Bài văn miêu tả cây cối

- 2 em đọc đoạn văn tả một cây ăn quả theo 1 trong 2 cách đã học

3 Bài mới : (27’) Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối.

Trong tiết TLV trước , các em học đoạn văn miêu tả cây cối Tiết học này giúp các em

hoàn chỉnh các đoạn văn tả một cây chuối tiêu

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 1:

GV hỏi: Từng ý trong dàn ý trên thuộc phần

nào trong cấu tạo của bài văn tả cây cối?

Bài tập 2:

Lưu ý HS :

Bốn đoạn văn của bạn Hồng Nhung chưa được

hoàn chỉnh Các em giúp bạn hoàn chỉnh từng

đoạn bằng cách viết thêm ý vào chỗ có dấu

(…)

Mỗi em cố gắng hoàn chỉnh cả 4 đoạn

GV phát phiếu cho vài HS làm trên phiếu

GV nhận xét Tiếp tục như thế cho đoạn 2,3,4

GV tuyên dương những HS làm đầy đủ 4 đoạn

HS đọc yêu cầu bài tập

HS phát biểu

Đoạn 1: thuộc phần mở bài.

Đoạn 2,3: thuộc phần thân bài.

Đoạn 4: thuộc phần kết luận

Cả lớp đọc thầm 4 đoạn văn chưa hoàn chỉnh, suy nghĩ, làm bài cá nhân vào vở

HS nối tiếp nhau đọc đoạn 1 các em đã hoàn chỉnh

HS giỏi đọc cả 4 đoạn của bài

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại thứ tự cần quan sát khi tả cây cối

- Giáo dục HS yêu thích viết văn

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục quan sát cái cây đã chọn để hoàn chỉnh 4 đoạn viết lại vào vở Chuẩn bị cho tiết TLV sau , chú ý quan sát các bộ phận của cây để viết được một đoạn văn miêu tả

Trang 12

Thứ năm, ngày 2 tháng 3 năm 2006.

Luyện từ và câu

TIẾT 48 : VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Học sinh nắm được VN trong câu kể kiểu Ai là gì? Các từ làm vị ngữ trong kiểu câu này

2 Xác định được VN của câu kể Ai là gì ? trong câu văn, đoạn thơ ; đặt được câu kể Ai là gì ?từ những VN đã cho

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ.

- Bìa ghi các từ ngữ ở bài tập 2

III Các hoạt động dạy – học

2 Bài cũ : (3’) Câu kể “Ai là gì”

- HS đọc thầm giới thiệu các thành viên có trong ảnh gia đình có dùng kiểu Câu kể “Ai

là gì”.

- GV nhận xét

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Vị ngữ trong) Câu kể “Ai là gì”

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1 : Phần nhận xét

a) Yêu cầu 1: Tìm câu kể kiểu “Ai, là gì?” trong

đoạn văn

+ Đoạn văn này có mấy câu?

+ Câu nào có dạng Ai là gì?

- Lưu ý: Câu “Em là con nhà ai thế này?  là

câu hỏi, không phải câu kể.

b) Yêu cầu 2: Xác định vị ngữ trong câu trên

GV hỏi

+ Bộ phận nào trả lời câu hỏi là gì?

+ Bộ phận đó gọi là gì?

c) Yêu cầu 3: Những từ ngữ nào có thể làm vị

ngữ trong câu Ai – là gì?

Hoạt động 2 : Ghi nhớ.

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

Hoạt động 3: Luyện tập

Bài tập 1:

- GV nhắc nhở: Tìm câu kiểu “Ai – là gì” trong

những câu thơ sau đó xác định vị ngữ

Lưu ý: Từ “là” không thuộc vị ngữ chỉ là từ để

nối CN với VN.

- HS đọc đoạn văn

- Thảo luận nhóm đôi để trả lời 2 câu hỏi trên

* 4 câu

* Câu: Em là cháu bác Tự

-HS Thảo luận nhóm đôi

+ Bộ phận:là cháu bác Tự + Bộ phận đó gọi là Vị ngữ.

- Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành.

- 2 HS đọc

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc thầm

- HS trao đổi nhóm

Trang 13

Bài tập 2:

- Gợi ý: Nối cột A và B sau cho được những kiểu

Ai là gì thích hợp về nội dung.

-GV chốt lại lời giải đúng

Bài tập 3

- Gợi ý: Tìm chủ ngữ làm vị ngữ thích hợp với

bộ phận vị ngữ cho sẵn

- HS làm việc cá nhân

- GV nhận xét

* Quê hương / là đường đi học

VN

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm việc cá nhân

- Nối bằng viết chì vào SGK

- HS lên bảng dùng các bìa ghi từ ngữ ghép lại thành câu

* Sư tử là chúa sơn lâm.

* Gà trống là sứ giả của bình minh.

* Đại bàng là dũng sĩ của rừng xanh.

* Chim công là nghệ sĩ múa tài ba.

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS viết vào vở nháp

- HS nêu câu đã làm

- Cả lớp nhận xét

4 Củng cố : (3’)

- Chấm bài , nhận xét

- Giáo dục HS nắm được VN trong câu kể kiểu Ai là gì?

Các từ làm vị ngữ trong kiểu câu này

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học Biểu dương những nhóm , cá nhân làm việc tốt

- Yêu cầu HS ghi nhớ những VN của câu kể Ai là gì ? trong câu văn, đoạn thơ ; đặt được câu kể Ai là gì ? từ những VN vừa được cung cấp

- Chuẩn bị bài: chủ ngữ trong câu kể ai là gì ?

……….………

………

Trang 14

Thứ sáu, ngày 3 tháng 3 năm 2006.

Tập làm văn

I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :

1- Hiểu thế nào là tóm tắt tin tức , cách tóm tắt tin tức

2- Bước đầu biết cách tóm tắt tin tức

- 1 tờ phiếu viết lời giải BT1

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập quan sát cây cối

- 2 , 3 em đọc kết quả quan sát một cái cây em thích trong khu vực trường em hoặc nơi

em ở

3 Bài mới : (27’)

Hiểu thế nào là tóm tắt tin tức , cách tóm tắt tin tức

Hoạt động 1: Hướng dẫn phần nhận xét.

1 Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn

vừa được tổng kết

2 Nội dung kết quả cuộc thi

3 Nhận thức của thiếu nhi bộc lộ qua

cuộc thi

4 Năng lực hội hoạ của thiếu nhi bộc

lộ qua cuộc thi

Câu c: GV yêu cầu HS suy nghĩ, viết nhanh ra

nháp lời tóm tắt toàn bộ bản tin

Bài tập 2: Thế nào là tóm tắt một tin tức? Cách

tóm tắt một tin tức

Hoạt động 2: Ghi nhớ

GV nhắc HS học thuộc lòng ghi nhớ

Hoạt động 3: Phần luyện tập

Bài tập 1:

GV phát phiếu cho vài HS, sau đó dán lên

bảng

Bài tập 2:

Yêu cầu Hs cần tóm tắt bản tin theo cách thứ

hai: trình bày bằng số liệu, những từ ngữ nổi

bật, gây ấn tượng

HS đọc yêu cầu bài tập 1

HS đọc thầm bản tin Xác định đoạn của bản tin

HS trao đổi với bạn, thực hiện yêu cầu câu b, viết vào vở

HS đọc kết quả trao đổi trước lớp

Cả Lớp phát biểu

HS trả lời theo ghi nhớ

Vài HS nhắc lại ghi nhớ

HS đọc yêu cầu bài tập HS suy nghĩ và làm bài tóm tắt bản tin

HS phát biểu ý kiến

4 Củng cố : (3’)

Trang 15

- Giáo dục HS yêu thích viết văn

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở bài giới thiệu của em

……….………

………

Trang 16

Toán

I - MỤC TIÊU :

Giúp HS rèn kĩ năng: Cộng phân số

Trình bày lời giải bài toán

- Phấn màu

2 Bài cũ : (3’)

- HS làm lại bài tập 2/127

- Nhận xét phần sửa bài

3 Bài mới : (27’) Luyện tập

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

Giúp HS rèn kĩ năng Cộng phân số và Trình bày lời giải bài toán

Hoạt động 1: Củng cố kĩ năng cộng hai phân số

GV ghi bảng: 34+5

4;

3

2+

1

5

Cho 2 HS lên bảng tính và nêu lại cách cộng hai phân số cùng mẫu số, cộng hai phân số khác mẫu số Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: rèn kĩ năng Cộng phân số, GV kiểm tra kết quả Bài 2: rèn kĩ năng Cộng phân số, GV kiểm tra kết quả Bài 3: HS rút gọn phân số rồi tính GV chốt lại lời giải đúng Bài 4: Trình bày lời giải bài toán GV chốt lại lời giải đúng -2 HS lên bảng tính và nêu lại cách cộng hai phân số cùng mẫu số, cộng hai phân số khác mẫu số - Lớp làm nháp và nhận xét *HS làm bài và chữa bài *HS làm bài và chữa bài *HS làm bài và chữa bài *HS đọc đề toán, tóm tắt bài toán HS tự làm vào vở 4 Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua Cộng phân số, các phân số ở bảng - Nêu lại cách rút gọn , quy đồng mẫu số các phân số 5 Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Luyện tập (tt) 6 Rút kinh nghiệm : ……….………

……….………

………

……….………

Trang 17

Toán

Giúp HS :Rèn kĩ năng cộng phân số

Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng phân số và bước đầu vận dụng

- Phấn màu

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập

- Làm lại bài tập 3/128 Nhận xét

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Luyện tập

Rèn kĩ năng cộng phân số

Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng phân số và bước đầu vận dụng

Ghi tựa bài ở bảng

Bài 1: Tính theo mẫu

Ví dụ: 3 + 45

Ta phải thực hiện phép cộng này như thế nào?

Viết gọn lại theo mẫu (SGK)

Bài 2: Nhận biết tính chất kết hợp của phép

cộng phân số

Bài 3: bước đầu vận dụng

GV chốt đáp án đúng

Nữa chu vi là:

32+ 3

10=

29

30(m)

Viết số 3 dưới dạng phân số 3 = 31

HS lên bảng tính (theo mẫu) Tương tự làm tiếp bài a,b,c

HS nhắc lại

-2HS lên bảng tính, , nói kết quả và nêu nhận

xét: Khi cộng một tổng hai phân số với số thứ

ba, ta có thể cộng phân số thứ nhất với tổng của phân số thứ hai và phân số thứ ba

- HS nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật, tính nửa chu vi hình chữ nhật

HS đọc bài toán, tóm tắt bài toán

Cho cả lớp làm vào vở

-HS giải và chữa bài

4 Củng cố : (3’)

- Các nhóm cử đại diện thi đua Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng phân số

5 Dặn dò : (1’)

- Làm lại bài tập 2/128

6 Rút kinh nghiệm : ……….……….

………

……….………

………

Trang 18

Toán

TIẾT UPLOAD.123DOC.NET : PHÉP TRỪ PHÂN SỐ

Giúp HS :Nhận biết phép trừ hai phân số cùng mẫu số

Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số

- Sử dụng hình vẽ SGK

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập

- Làm lại bài tập 2/128 Nêu tính chất kết hợp của phép cộng phân số Nhận xét

3 Bài mới : (27’) Phép trừ phân số

Nhận biết phép trừ hai phân số cùng mẫu số Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số

Hoạt động 1: Thực hành trên giấy

GV cho HS lấy hai băng giấy đã chuẩn bị

sẵn, dùng thước chia mỗi băng thành 6 phần

bằng nhau Lấy một băng, cắt lấy 5 phần

Còn bao nhiêu phần của băng giấy

Cho HS cắt lấy 63từ5

6băng giấy, đặtphần còn lại lên băng giấy nguyên Còn lại

bao nhiêu phần băng giấy?

Hoạt động 2: Hình thành phép trừ hai phân

số cùng mẫu số

Ghi bảng: 56−3

6 Hãy thực hiện phép trừđể được kết quả 62

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: Rèn kĩ năng cơ bản.

Bài 2: GV ghi bảng 32−3

9 và hỏi:

Có thể đưa hai phân số trên về hai phân số

có cùng mẫu số bằng cách nào?

- HS lấy hai băng giấy đã chuẩn bị sẵn

*Còn 1 phần của băng giấy

*Còn lại 62 băng giấy

-HS Nhận xét: Muốn trừ hai phân số cùng mẫu

số, ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số

- HS nhắc lại cách trừ hai phân số cùng mẫu số

HS làm bài vào vở

- HS lên bảng làm bài

* Có thể rút gọn trước khi trừ

HS làm bài và chữa bài

Trang 19

Bài 3: Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu

số.Nắm qui tắc, vận dụng giải toán

-HS đọc đề toán, nêu tóm tắt đề toán HS làm vào vở

HS nêu cách làm vàkết quả HS khác nhận xét kết quả của bạn

4 Củng cố : (3’)

- Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện phép trừ các phân số ở bảng

5 Dặn dò : (1’)

- Làm lại bài tập 2/129

……….………

………

Trang 20

Thứ năm, ngày 2 tháng 3 năm 2006.

Toán

TIẾT 119 : PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (tiếp theo).

I – MỤC TIÊU :

Giúp HS :Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số

Biết cách trừ hai phân số khác mẫu số

- Sử dụng hình vẽ SGK

2 Bài cũ : (3’) Phép trừ phân số

- Làm lại bài tập 2/129 Nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số Nhận xét

3 Bài mới : (27’) Phép trừ phân số (tt)

Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số

Biết cách trừ hai phân số khác mẫu số

Hoạt động 1: Hình thành phép trừ hai phân

số khác mẫu số

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Rèn kĩ năng cơ bản.

Bài 2: Rèn kĩ năng cơ bản và xác định

MSC

Lưu ý HS chỉ cần quy đồng phân số có mẫu

số nhỏ bài a, b, c Bằng cách rút gọn một

phân số rồi tính

Bài 3: bước đầu vận dụng vào giải toán:

-HS nêu ví dụ trong SGK

Nhận xét: Muốn trừ hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số, rồi trừ hai phân số đó

2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

HS lên bảng nêu cách làm

HS nhắc lại

HS làm bài, HS sửa bài

HS nêu bài toán, tóm tắt, giải bài toánMột HS lên bảng làm bài:

Diện tích để trồng cây xanh:

- Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện phép trừ các phân số ở bảng

5 Dặn dò : (1’)

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	55,11 KB