Bài soạn giao an lop 4 ( cuc hot)

Hoạt động 2: Nhân một số với một tổng GV chỉ vào biểu thức ở bên trái, yêu cầu HS 1 số x 1 số hạng + 1 số x 1 số hạng Yêu cầu HS rút ra kết luận GV viết dưới dạng biểu thức HS làm bàiTừn

K ChuyệnThể dục

2356121223

Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi

12235712

Kết bài trong bài văn kể chuyện

Chùa thời Lý

Nhân một số với một hiệu

Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa (Tiết 3)

Thứ tư

17/11/10

Tập đọcLTVCTốnKhoa họcThể dục

2423 582324

24125912

Kể chuyện (KT viết)(Nghe – viết) Người chiến sĩ giàu nghị lực.Nhân với số cĩ hai chữ số

Đồng bằng Bắc Bộ

Thứ sáu

19/11/10

Khoa họcLTVCTốnSHTT

24246012

Nước cần cho sự sống

Tính từ (TT)Luyện tập

Thứ hai :15/11/10

TẬP ĐỌC TIẾT 23 : “VUA TÀU THUỶ ” BẠCH THÁI BƯỞI

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ nội dung bài đọc trong SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động: Hát

2 Kiểm tra bài cũ: 4 HS đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ trong bài Có chí thì

nên.

-Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: “Vua tàu thuỷ ” Bạch Thái Bưởi

b.Luyện đọc và tìm hiểu bài:

Luyện đọc:

HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài

+Đoạn 1: từ đầu đến cho ăn học

+Đoạn 2: tiếp theo đến không nản chí

+Đoạn 3: tiếp theo đến Trưng Nhị

+Đoạn 4: phần còn lại

+HS đọc chú thích và kết hợp giải nghĩa thêm:

người cùng thời

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm bài văn : giọng chậm rãi đoạn

1,2 và nhanh hơn ở đoạn 3 Câu kết bài đọc giọng

sảng khoái

Tìm hiểu bài:

Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả

lời

Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào?

Mồ côi cha từ thuở nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh

hàng rong Sau được họ Bạch nhận làm con nuôi, đổi

họ Bạch được ăn học.

Trước khi mở công ty Bạch Thái Bưởi đã làm những

công việc gì?

Học sinh đọc 2-3 lượt

Học sinh đọc

Các nhóm đọc thầm

HS đọc đoạn 1 và 2

HS đọc đoạn 1 và 2

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS

Làm thư kí, buôn gỗ, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in,

khai thác mỏ…

Những chi tiết nào chứng tỏ anh rất có chí ?

Lúc mất trắng tay,không còn gì nhưng anh vẫn

không nãn chí

Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm nào?

Lúc các con tàu của người Hoa độc chiếm các

đường sông miền Bắc.

Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh

không ngang sức với người nước ngoài như thế nào?

Ông đã khơi dậy niềm tự hào của dân tộc: kêu gọi

hành khách với khẩu hiệu: “Người ta phải đi tàu

ta” Khách đi tàu của ông càng đông, nhiều chủ tàu

bán lại tàu cho ông Ông mua xưởng sửa chữa tàu,

thuê kĩ sư trong coi.

Em hiểu thế nào là bậc anh hùng kinh tế?

Là người lập nên những thành tích trong kinh

doanh…

Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công?

Nhờ ý chí vươn lên, thất bại không nãn lòng….

c Hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn:

“Bưởi mồ côi…….không nãn chí ”

- GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc

-Một vài HS thi đọc diễn cảm

3 học sinh đọc

học sinh đọc

4 Củng cố : Nhận xét về con người của Bạch Thái Bưởi ?

5 Tổng kết dặn dò:

Nhận xét tiết học

TOÁNTIẾT 56: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG

I - MỤC TIÊU :

Giúp HS :

-Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Kẻ bảng phụ bài tập 1

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Khởi động:

2.Bài cũ: Mét vuông

-GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức rồi so

sánh giá trị hai biểu thức, từ đó rút ra kết luận:

4 x (3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5

Hoạt động 2: Nhân một số với một tổng

GV chỉ vào biểu thức ở bên trái, yêu cầu HS

1 số x 1 số hạng + 1 số x 1 số hạng

Yêu cầu HS rút ra kết luận

GV viết dưới dạng biểu thức

HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thốngnhất kết quả

HS nêu lại mẫu

HS làm bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HS tính bằng hai cách

Bài tập 3:

HS tính và so sánh kết quả HS nêu cách nhân

một số với một tổng

4.Củng cố - Dặn dò:

-Chuẩn bị bài: Một số nhân với một hiệu

-Chuẩn bị tiết sau

ĐẠO ĐỨC Tiết 12: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ ( TIẾT 1 )

II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Bảng phụ ghi các tình huống ( HĐ 2 – tiết 1 )

- Giấy bút viết cho mỗi nhóm

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ :ï

- Thế nào là tiết kiệm thời giờ ?

-Nhận xét

3 - Dạy bài mới :

SINH

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 :Tìm hiểu truyện kể

Tổ chức cho HS làm việc cả lớp , trả lời câu

hỏi:

- Em có nhận xét gì về việc làm của bạn

Hưng trong truyện ?

- Theo em bà Hưng sẽ cảm thấy thế nào

trước việc làm của Hưng ?

- Chúng ta phải đối xử với ông bà , cha mẹ

- Bạn Hưng rất yêu quý bà,biết quan tâm , chăm sóc bà

- Bà Hưng sẽ rất vui

- Kính trọng, hiếu thảo Vì

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

như thế nào ? Vì sao?

Gv kết luận rút ra bài học

c – Hoạt động 3 : Làm việc theo cặp

Treo bảng phụ ghi 5 tình huống

- TH1: Mẹ Sinh bị mệt, bố đi làm chưa về ,

chẳng có ai đưa Sinh đến nhà bạn dự sinh

nhật, Sinh buồn bực bỏ ra ngoài sân chơi

- TH2: Hôm nào đi làm về mẹ cũng thấy

Loan đã chuẩn bị khăn mặt để mẹ lau cho

mát Loan còn nhanh nhẹn cất túi cho mẹ

-TH3: Bố Hoàng vừa đi làm về rất mệt,

Hoàng chạy ra tận của đón bố và hỏi ngay: “

Bố có nhớ mua truyện tranh cho con

không ?”

- TH4: Oâng nội của Hoài rất thích chăm sóc

cây cảnh Hoài đến nhà bạn chơi thấy ngoài

vườn có loại cây lạ Em xin bạn một nhánh

mang về cho ông trồng

- TH5 : Sau giờ học nhóm Nhâêm và Minh

được chơi đùa vui vẻ Chợt Nhâm nghe tiếng

bà ho, em vội chạy vào chỗ bà hỏi rồi lấy

nước và thuốc cho bà uống

GV kết luận

d – Hoạt động 4 : HS trình bày , giới thiệu

các sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được ( Bài

tập 5,6 SGK )

=> Kết luận :

- Oâng bà cha mẹ đã có công lao sinh thành ,

nuôi dạy chúng ta nên người

- Con nháu phải có bổn phân 5hiếu thảo với

ông bà , cha mrẹ

ông bà cha mẹ là người sinh

ra ta…

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Sai Vì Sinh đã không biếtchăm sóc mẹ khi mẹ bệnh, lạicòn đòi đi chơi

4 - Củng cố – dặn dò

- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK

- Chuẩn bị : Hiếu thảo với ông bà , cha mẹ ( T2)

- Nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN Tiết 12: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I – MỤC TIÊU:

-Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện (mẫu truyệnĐoạn truyện ) đã nghe , đã đọc nói về một người có nghị lực , có ý chí vươn lên trong cuộc sống

-Hiểu được câu chuyệnvà nội dung, ý nghĩa của câu chuyện

-Rèn kĩ năng nghe: HS nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Một số truyện viết về nghị lực (GV và HS sưu tầm): truyện cổ tích, ngụ

ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc

lớp 4 (nếu có).

- Bảng lớp viết Đề bài.

- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết gợi ý 3 trong SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá bài KC

III – HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A – Bài cũ:Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân

-Gọi 2 học sinh đĩng vai trao đổi

-Nhận xét

B – Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn hs kể chuyện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu

cầu đề bài

-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới

các từ quan trọng

-Yêu cầu 4 hs nối tiếp đọc các gợi ý

-Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu

chuẩn đánh giá bài kể chuyện nhắc

hs :

+Cần giới thiệu câu chuyện trước khi

kể

+Kể tự nhiên bằng giọng kể (không

-Đọc và gạch: Hãy kể một câu chuyện

mà em đã được nghe, đọc về một người có nghị lực.

-Đọc gợi ý:Nhớ lại những truyện emđã học về người có nghị lực; tìm trongsách báo những truyện tương tự; Kểtrong nhóm, lớp và trao đổi với cácbạn về ý nghĩa câu chuyện

-Ở gợi ý 1: hs có thể kể về nhữngnhân vật đã biết trong SGK hoặc ởngoài Hs lần lượt giới thiệu nhân vậtmình muốn kể

-Ở gợi ý 3: hs đọc thầm và chuẩn bịkể chuyện

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

đọc)

+Với chuyện dài hs chỉ cần kể 1-2

đoạn

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể

chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu

được ý nghĩa câu chuyện

-Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câuchuyện

-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏicho bạn trả lời

3.Củng cố, dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác

-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

-Tập hợp lớp, Phổ biến nội dung và

yêu cầu bài học: Nhắc lại những nội

dung cơ bản, những quy định khi

tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang

-Giậm chân tại chỗ hát và vẫy tay -Trị chơi tại chỗ ( do GV chọn ) -1 -2 HS lên thực hiện theo yêu cầu

a/Bài tập thể dục phát triển chung

-Ơn 5 động tác đã học của bài thể

dục tập theo đội hình ngang 2 lần

( 4 – 5 lần ) sau khi nêu tên động

tác , GV vừa làm mẫu vừa giải

thích cho HS tập bắt chước theo

-Trị chơi “ Mèo đuổi chuột “ GV

nêu tên trị chơi , nhắc lại luật chơi

, cho HS chơi thử 1 lần rồi chia đội

chơi chính thức Sau mỗi lần chơi

GV tuyên bố đội thắng cuộc

-Tập cả lớp theo yêu cầu GV

-Thực hiện theo nhịp hơ GV

-Cả lớp quan sát hướng dẫn GV Thực hiện theo yêu cầu GV

-Các tổ thi đua -Cả lớp chơi

-Đứng tại chỗ làm động tác thả lỏng.-Đứng vỗ tay hát

-HS đồng thanh hơ to “Khỏe”

Thứ ba:16/11/10

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 24: KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN.

I - MỤC TIÊU :

1- Biết được 2 cách kết bài : kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng trong văn kể chuyện(mục I và BT1,BT2 mục II)

2 Bước đầu biết viết kết bài cho bài văn kể chuyện theo 2 cách : mở rộng và

không mở rộng (BT3, mục III)

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/Khởi động: Hát

2/Kiểm tra bài cũ: Dựng đoạn mở bài

-Gọi HS nêu lại các ghi nhớ

-Gọi hs đọc lại bài 4/119 Sgk đã làm

-Nhận xét chung

3/Bài mới:

*Giới thiệu bài, ghi tựa

* Hoạt động 1: Nhận xét

-Gọi hs đọc lạibài “ÔângTrạng thả diều”và gạch

đưới phần kết bài

-Cho hs đọc lại đoạn kết bài của truyện

-Gv yêu cầu:”Thêm vào cuối câu chuyện một lời

đánh giá,nhận xét làm đoạn kết bài ”

-Gọi hs đọc lại phần kết đoạn vừa viết

-Cả lớp ,Gv nhận xét và ghi lại kết đoạn hay của

hs lên bảng

-Cho hs đọc lại 2 kết đoạn ở bảng phụ và yêu cầu

hs nhận xét

GV chốt lại: Kết bài của Ông trạng thả diều chỉ

cho biết kết cục của câu chuyện, không bình luận

thêm Đây là kết bài không mở rộng

Các kết bài khác: Sau khi cho biết kết cục, có lời

đánh giá, bình luận thêm về câu chuyện Đây là

kết bài mở rộng

-Cho hs đọc lại ghi nhớ

*Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1:

-Gv nêu yêu cầu đề bài

-Gọi hs lần lượt đọc từng ý

-Cho cả lớp đọc thầm và ghi bằng bút chì sau

mỗi cách kết bài

-Gv gọi hs lần lượt nêu ý kiến

-Gv kết luận:

• Kết bài không mở rộng :a

• Kết bài mở rộng: b,c.đ,e

Bài 2:

-Gv nêu yêu cầu đề bài

-Cho hs thảo luận ,trao đổi nhóm

-Gọi hs nêu ý kiến thảo luận

-Cả lớp ,Gv nhận xét:

Một người chính trực: kết bài không mở rông

Nỗi dằn vặt của An-drây-ca: kết bài không mở

-2 HS nhắc lại

-Vài HS đọc,gạch dưới phần kết bài

-Hs đọc to-Cả lớp làm nháp-Hs đọc to

-Hs nhận xét và bổ sung

-3 hs đọc to

Hs nêu miệng-3 hs đọc to-Hs đọc thầm và tự ghi cách kếtbài

-vài hs nêu miệng,nhận xét-Hs lắng nghe

-Hs trao đổi nhóm dôi-Đại diện nhóm nêu

Bài 3:

Gv nêu yêu cầu và cho hs làm vào phiếu

-Gọi hs dọc kết bài vừa viết

- Cả lớp ,Gv nhận xét,tuyên dương

Cả lớp làm phiếu -Vài hs đọc to

4/Củng cố, dặn dò:

-Gọi hs nêu lại ghi nhớ:Thế nào là kết bài tư nhiên và kết bài mở rộng trong văn kể chuyện?

-Nhận xét tiết học

LỊCH SỬ(THGDBVMT) Tiết 12: CHÙA THỜI LÝ I MỤC TIÊU: Biết được những biểu hiện về sự phát triển của đạo phật thời Lý +Nhiều vua nhà Lý theo đạo phật +Thời Lý , chùa được xây dựng ở nhiều nơi +Nhiều nhà sư được giữ cương vị quan trọng trong triều đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình ảnh chùa Một Cột, chùa Keo , tượng Phật A di đà - Phiếu học tập Họ và tên: ………

Lớp: Bốn Môn: Lịch sử PHIẾU HỌC TẬP Em hãy đánh dấu x vào  sau những ý đúng: + Chùa là nơi tu hành của các nhà sư 

+ Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo Phật 

+ Chùa là nơi hội họp & vui chơi của nhân dân.

+ Chùa nhiều khi còn là lớp học.

+ Sân chùa là nơi phơi thóc 

+ Cổng chùa nhiều khi là nơi họp chợ 

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Khởi động:

2 Bài cũ: Nhà Lý dời đô ra Thăng Long

-Vì sao Lý Thái Tổ chọn Thăng Long làm kinh đô?

-Sau khi dời đô ra Thăng Long, nhà Lý đã làm được những việc gì đưa lại lợi ích cho nhân dân?

-GV nhận xét

3 Bài mới:

Giới thiệu:

- Đạo Phật từ Aán Độ du nhập vào nước ta

từ thời phong kiến phương Bắc độ hộ Đạo

Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ

, lối sống của nhân dân ta Đạo Phật và

chùa chiền được phát triển mạnh mẽ nhất

vào thời Lý Hôm nay chúng ta học bài:

Chùa thời Lý

Hoạt động1: Hoạt động nhóm

- Vì sao đến thời Lý, đạo Phật trở nên

thịnh đạt nhất?

Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân

GV đưa ra một số ý kiến phản ánh vai trò,

tác dụng của chùa dưới thời nhà Lý, sau

đó yêu cầu HS làm phiếu học tập

GV chốt: Nhà Lý chú trọng phát triển đạo

Phật vì vậy thời nhà Lý đã xây dựng rất

nhiều chùa, có những chùa có quy mô rất

đồ sộ như: chùa Giám (Bắc Ninh), có chùa

quy mô nhỏ nhưng kiến trúc độc đáo như :

chùa Một Cột (Hà Nội) Trình độ điêu

khắc tinh vi, thanh thoát

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

GV cho HS xem một số tranh ảnh về các

chùa nổi tiếng, mô tả về các chùa này

- GV yêu cầu HS mô tả bằng lời hoặc

bằng tranh ngôi chùa mà em biết ?

- Cả lớp đọc từ đầu đến “triềuđình”

- Vì nhiều vua đã từng theo đạoPhật Nhân dân ta cũng theo đạoPhật rất đông Kinh thành ThăngLong và các làng xã có rất nhiềuchùa

- HS làm phiếu học tập

- HS xem tranh ảnh , mô tả =>khẳng định đây là một công trìnhkiến trúc đẹp

- HS mô tả bằng lời hoặc tranhảnh

4.Củng cố - Dặn dò:

- Kể tên một số chùa thời Lý

-Chuẩn bị tiết sau

- Chuẩn bị bài: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077)

- Nhận xét tiết học

II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Kẻ bảng phụ bài tập 1

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1.Khởi động:

2.Bài cũ: Một số nhân với một tổng

-GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức rồi so

sánh giá trị hai biểu thức, từ đó rút ra kết

luận: 3 x (7 - 5) = 3 x 7 - 3 x 5

c.Hoạt động 2: Nhân một số với một hiệu

GV chỉ vào biểu thức ở bên trái, yêu cầu HS

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 số x số bị trừ - 1 số x số trừ

Yêu cầu HS rút ra kết luận

GV viết dưới dạng biểu thức

a x (b - c) = a x b - a x c

d.Hoạt động 3: Thực hành

*Bài tập 1: GV treo bảng phụ

HS làm theo mẫu

*Bài tập 2:

HS làm theo mẫu

*Bài tập 3: HS tự làm bài vào vở

Khuyến khích HS làm theo cách nhân một số

với một hiệu

*Bài tập 4

GV hướng dẫn HS vận dụng tính chất giao

hoán của phép nhân để rút ra quy tắc nhân

một hiệu với một số: Khi nhân một hiệu với

một số, ta có thể lần lượt nhân số bị trừ & số

trừ của hiệu với số đó, rồi trừ hai kết quả với

nhau

số đó với số bị trừ & số trừ,rồi trừ hai kết quả với nhau.Vài HS nhắc lại

HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thốngnhất kết quả

4.Củng cố - Dặn dò:

-Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa

- Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa

-Các mũi khâu tương đối đều nhau, có thế bị dúm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

*Giáo viên :

-Mẫu và một số sản phẩm có đường gấp mép vải, đường khâu viền bằng mũikhâu đột có kích thước đủ lớn

-Vật liệu và dụng cụ như : 1 mảnh vải trắng kích thước 20 cm x 30 cm

-Chỉ; Kim Kéo, thước , bút chì

*Học sinh :

1 số mẫu vật liệu và dụng cụ như GV

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Giới thiệu bài:

Bài ‘Khâu viền đường gấp mép vải

bằng mũi khâu đột”(tiết 3)

2.Phát triển:

*Hoạt động 1:Hs thực hành

khâu viền đường gấp mép vải

-Gv nêu lại các bước thực hiện:

+Gấp mép vải

+Khâu viền đường gấp mép vải bằng

mũi khâu đột

-Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành

của hs

-Yêu cầu hs thực hành, GV quan sát

uốn nắn

*Hoạt động 2:Đánh giá kết quả

học tập của hs

-Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm

-Nêu các tiêu chuẩn cho hs đánh giá,

yêu cầu hs tự đánh giá sản phẩm mình

và sản phẩm người khác

-Thực hành

4 Củng cố:

-Nhận xét những sản phẩm của hs

5 Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài sau

Thứ tư:17/11/10

TẬP ĐỌC

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Chân dung Lê ô nác đô đa Vin xi trong SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Khởi động: Hát

2 Kiểm tra bài cũ:

-3 HS đọc bài Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi và trả lời câu hỏi trong SGK.

-Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Vẽ trứng

b Luyện đọc và tìm hiểu bài

Luyện đọc:

-GV gọi 1 học sinh đọc cả bài

+Kết hợp giải nghĩa từ trong sách và từ : khổ luyện,

kiệt xuất, thời đại Phục Hưng

-Chia đoạn

HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài

+Đoạn 1: từ đầu đến vẽ được như ý

+Đoạn 2: phần còn lại

-Luyện đọc từ khĩ bảng lớp

- Một, hai HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm bài văn : đọc trôi chảy các tên

riêng

Tìm hiểu bài:

+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều

khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả

lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước

lớp GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết

Các hoạt động cụ thể:

Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả

lời

Vì sao trong những ngày đầu học vẽ , cậu bé

Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán ngán?

-1 học sinh đọc

-Học sinh đọc 2-3 lượt

-5 đến 7 học sinh đọc.-Học sinh đọc

Các nhóm đọc thầm.Lần lượt 1 HS nêucâu hỏi và HS kháctrả lời

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS

suốt mười mấy ngày cậu phải vẽ rất nhiều.

Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ thế để làm gì?

Để biết cách quan sát sự vật một cách tỉ mỉ, miêu tả

nó trên giấy vẽ chính xác.

Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt như thế nào?

Lê-ô-nác-đô trở thành danh họa kiệt suất, tác phẩm

được bày trân trọng ở nhiều bảo tàng lớn, là niềm tự

hào của nhân loại Ông đồng thờcòn là nhà điêu khắc,

kiến trúc sư, kĩ sư, nhà bác học lớn của thời đại phục

hưng.

Theo em những nguyên nhân nào khiến cho

Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ nổi tiếng?

Lê-ô-nác-đô là người bẩm sinh có tài, gặp được thầy

giỏi, khổ luyện nhiều năm.

Trong những nguyên nhân trên, nguyên nhân nào là

quan trọng nhất?

Là sự khổ công luyện tập của ông.

c Hướng dẫn đọc diễn cảm

- 2 HS nối tiếp nhau đọc cả bài

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong

bài: từ Thầy Vê-rô-ki-ô bèn bảo… được như ý.

- GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc

-Một vài HS thi đọc diễn cảm

học sinh đọc đoạn 1

học sinh đọc đoạn 2

-2 học sinh đọc

-2 học sinh đọc

4 Củng cố:

-Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? (Phải khổ công luyện tập mới thành nhân tài.)

5 Tổng kết dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị tiết sau

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 23 : MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC

I - MỤC TIÊU:

Biết thêm một số từ ngữ (kể cả tực ngữ , từ Hán Việt )nói về ý chí , nghị lựccủa con người ; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng chí )theo hainhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa của từ nghị lực (BT2); điền đúng một số từ (nóivề ý chí , nghị lực )vào chỗ trống trong đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chungcủa một số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học (BT4)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- 4,5 tờ giấy to mở rộng đã viết sẵn nội dung các bài tập 1, 3

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu

- GV giới thiệu – ghi bảng

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập

* Bài tập 1:

- Chia lớp thành 4, 5 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1

tờ giấy to đã viết sẵn nội dung bài tập

- GV chốt lại

+ Chí : có nghĩa là rất, hết sức ( biểu thị mức độ

cao nhất ) : chí phải , chí lí, chí thân, chí tình, chí

công

+ Chí : có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi một

mục đích tốt đẹp : ý chí, chí khí, chí hướng,

quyết chí

* Bài tập 2

Dòng b Sức mạnh tinh thần làm cho con người

kiên quyết trong hành động , không lùi bước

trước mọi khó khăn – nêu đúng nghĩa của từ

nghị lực

* Bài tập 3

- GV nhận xét chốt lại

+ Lời giải : nghị lực, nản chí , kiên nhẫn, quyết

chí , ý nguyện

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm

- HS trao đổi trong nhóm Thư kí ghi nhanh ý kiến của nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả phân loại từ

- Cả lớp nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm

- HS làm việc cá nhân

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm

- HS trao đổi trong nhóm Thư kí ghi nhanh ý kiến của nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả phân loại từ

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Bài tập 4

- Giúp HS hiểu nghĩa đen của từng câu tục ngữ :

+ Câu 1 : Lửa thử vàng : Muốn biết có phải thật

hay không, người ta đem vàng ra thử trong lửa ->

Đừng sợ vất vả gian nan Gian nan, vất vả thử

thách con người , giúp con người vững vàng ,

cứng cỏi hơn lên

+ Câu 2 : Nước lã mà vã nên hồ : chỉ có nước lã

mà làm nên hồ ( hồ :P vật liệu xây dựng ) Tay

không mà làm nổi cơ đồ mới ngoan ( ngoan : tài

giỏi ) -> Đừng sợ bắt đầu từ hai bàn tay trắng

Những người từ hai bàn tay trắng mà làm nên sự

nghiệp càng đáng kính trọng, khâm phục

+ Câu 3 : Cầm tàn che cho : phải thành đạt, làm

quan mới được người cầm tàn che cho -> Có vất

vả mới thanh nhàn , không dưng ai dễ cầm tàn

che cho : phải vất vả mới có lúc thanh nhàn , có

ngày thành đạt

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ và trả lời câu hỏi

4 – Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, khen HS tốt

-Làm bài tập 1( dịng 1); bài 2: a; b (dịng 1); bài 4 (chỉ tính chu vi)

II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Sách giáo khoa, bảng con

III -CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.Khởi động: văn nghệ, giới thiệu người dự

2.Bài cũ: Nhân một số với một hiệu

-GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà:Tính bằng 2 cách

+HS1: 25x(8-3) C1= 25 x 3= 75

C2= 25 x 8 - 25 x 5

b.Hoạt động1: Củng cố kiến thức đã học.

-Yêu cầu HS nhắc lại các tính chất của phép

-HS làm bài cá nhân

a.135x(20+3)=135x20+135x3 =2700+405 =3105b.=15408

-HS làm bài+5x36x2=36x5x2=36x10=360+42x2x7x5=42x7x2x5

=294x10=2940

HS làm bài-Tĩm tắt:

Chiều dài:180mChiều rộng bằng nửa chiều dàiChu vi: ? m

Diện tích: ?m2-Giải:

Chiều rộng của sân vận độnglà:180 : 2 = 90(m)

Chu vi của sân vận động là:(180 + 90) x 2= 540(m)Diện tíchcủa sân vận động là:

180 x 90 = 16200(m2)Đáp số: CV: 540 m DT: 16200 m2

HS sửa bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động của học sinh

4 Củng cố :

-Cho HS nhắc lại các qui tắc vừa ôn tập.