GA tuan 11

Len khác màu vải - Kim khâu len, thước kẻ, bút chì, kéo cắt vải III Lên lớp: Giáo viên 1 Kiểm tra: Nêu cách khâu đột mau và khâu đột thưa 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầ[r]

Trang 1

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TUẦN 11

PP Đồ dùng Hai

12/11

C 5C Kỹ thuật 2 Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống 11

C 5A Khoa học 3 Ôn tập: Con người và sức khỏe 21

Ba

13/11

C 4E Thể dục 1 Ôn những động tác TD đã học.TC: Nhảy ô tiếp sức 21

C 4D Kỹ thuật 2 Khâu viền đường gấp mép vàibằng mũi khâu đột 2

C 5D Thể dục 3 Động tác toàn thân TC: Chạynhanh theo số 11

C 5D Khoa học 4 Ôn tập: Con người và sức khỏe 21

Năm

15/11

S 4B Lịch sử 3 Nhà Lý dời đô ra Thăng Long 11

C 5A Thể dục 1 Động tác toàn thân TC: Chạy nhanh theo số 21

C 5A Thể dục 2 Ôn những động tác TD đã học.TC: Chạy nhạnh theo số 22

C 5D Thể dục 3 Ôn những động tác TD đã học.TC: Chạy nhạnh theo số 22

Sáu

16/11

C 4E Thể dục 1 Kiểm tra 5 động tác TD đã học.TC: kết bạn. 22

C 5D Kỹ thuật 2 Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống 11

Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2012

KỸ THUẬT: RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN, ĂN UỐNG

I) Mục tiêu Sau bài học HS cần phải:

Trang 2

- Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn, ăn uống Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúpgđ.

II) Chuẩn bị: nồi, bếp dụng cụ, nước, phiếu

III) Lên lớp:

Hoạt động 1: Nêu dụng cụ nấu ăn, ăn uống.

h Nêu các dụng cụ nấu ăn, ăn uống ở gđ? - HS nêu

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách rửa dụng cụ

nấu ăn, ăn uống:

- Yc thảo luận nhóm theo nội dung phiếu học

Hoạt động 4: Đánh gái kết quả học tập.

? Trình bày cách chuẩn bị và thực hiện

? Nêu cách thông thường ở nhà?

? Những điều cần chú ý khi thực hiện?

Nhận xét dặn dò

- Trả lời

KHOA HỌC: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (T2)

I) Mục tiêu:

Củng cố vốn hiểu biết về con người và sức khỏe

II) Chuẩn bị: - Phiếu học tập, trò chơi.

Hoạt động 2: Cách phòng tránh một số bệnh

- Trao đổi thảo luận phiếu

a) Cách phòng tránh bệnh viêm não:

Trang 3

? Bệnh viêm não nguy hiểm ntn?

? Bệnh viêm não lây truyền bằng con đường nào?

b) Cách phòng tránh HIV/AIDS:

? Bệnh HIV/AIDS nguy hiểm ntn?

? Bệnh HIV/AIDS lây truyền bằng con đường nào?

Hoạy động 3: Trò chơi: Ô chữ kì diệu

Nội dung và gợi ý cho từng ô

1 Nhờ có quá trình này mà các thế hệ trong mỗi gia đình, dòng họ duy trì, kế tiếp.

2 Đây là biểu trưng của giới nữ, do cơ quan sinh dục tạo ra.

3 Từ thích hợp điền vào chỗ trống trong câu: " dậy thì vào khoảng 10 đến 15 tuổi là:

4 Hiện tượng xuất hiện ở con gái khi đến tuổi dậy thì.

5 Đây là giai đoạn con người ở vào khoảng từ 20 đến 60 hoặc 65 tuổi.

6 Từ thích hợp điền vào chỗ trống trong câu: " dậy thì vào khoảng từ 13 đến 17 tuổi là:

7 Đây là tên gọi chung chủa các chất như: rượu, bia, thuốc lá, ma túy.

8 Hậu quả của việc này là mắc các bệnh về đừng ho hấp.

9 Đây là bệnh nguy hiểm lây qua đường tiêu hóa mà chúng ta vừa học.

10 Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết.

11 Đây là việc chỉ có phụ nữ làm được.

Phòng bệnh Viêm não

Phòng tránh HIV/AIDS

Trang 4

12 Người mắc bệnh này có thể bị chết, nếu sống cũng sẽ bị di chứng như bại liệt, mất trí

nhớ

13 Điều mà pháp luật quy định, công nhân cho tất cả mọi người.

14 Đây là con vật trung gian truyền bệnh sốt rét.

15 Giai đoạn đầu của tuổi vị thành niên.

2 Vận động phòng tránh xâm hại trẻ em.

3 Vận động không với ma túy, bia , rượu, thuốc lá.

ÔN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

TRÒ CHƠI “ NHẢY Ô TIẾP SỨC ”

Trang 5

- Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Chuẩn bị 1 còi, kẻ sân chơi để tổ chức trò chơi

III) Lêm lớp:

lượng

Phương pháp tổ chức

1) Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số

GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu

-yêu cầu giờ học

- Khởi động: + Đứng tại chỗ xoay các

khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai

+ Giậm chân tại chỗ hát và vỗ tay

+ Trò chơi: “Trò chơi hiệu lệnh”

2) Phần cơ bản:

a) Bài thể dục phát triển chung:

* Ôn 5 động tác của bài thể dục phát

triển chung

+ Lần 1 : GV hô nhịp vừa làm mẫu cho

HS tập 5 động tác

+ Lần 2: Mời cán sự lên làm mẫu và hô

nhịp cho cả lớp tập (GV nhận xét cả hai

lần tập)

+ GV chia tổ, nhắc nhở từng động tác,

phân công vị trí rồi cho HS về vị trí tập

luyện do tổ trưởng điều khiển Trong quá

trình tập theo nhóm GV vừa quan sát sửa

chữa sai sót cho HS các tổ vừa động viên

HS

- Kiểm tra thử 5 động tác, GV gọi lần lượt

3-5 em lên để kiểm tra thử và công bố kết

quả kiểm tra ngay trước lớp

b) Trò chơi : “Nhảy ô tiếp sức ”

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi

- Nêu tên trò chơi

- GV giải thích cách chơi và phổ biến luật

chơi

- GV nhắc nhở HS thực hiện đúng quy

định của trò chơi

- Chia đội tổ chức cho HS thi đua chơi

chính thức

- GV quan sát, nhận xét, biểu dương đội

thắng cuộc

6 phút

2 phút

22phút

8 phút

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

x x x x

x x x x X

- HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang

x x x x x x x x x

X

- Học sinh 4 tổ chia thành 4 nhóm ở

vị trí khác nhau để luyện tập

GV

- HS ngồi theo đội hình hàng ngang

VXP x x

x x

Trang 6

chuẩn bị giờ sau kiểm tra

- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và

- HS biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa

- Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đốiđều nhau đường khâu có thể bị dúm

- Giáo dục học sinh yêu thích sản phẩm mình làm được

II) Chuẩn bị: Vật liệu và dụng cụ

- Một mảnh vải kích thước: 20 cm x 30 cm Len khác màu vải

- Kim khâu len, thước kẻ, bút chì, kéo cắt vải

1) Kiểm tra: Nêu cách khâu đột mau và khâu

- GV gọi một học sinh nhắc lại phần ghi nhớ và

thực hiện các thao tác gấp mép vải

- GV nhận xét và củng cố cách khâu

- GV kiểm tra vật liệu dụng cụ thực hành

- Nêu yêu cầu và thời gian hoàn thành sản

3) Hoạt động nối tiếp:

Nhận xét sự chuẩn bị và thái độ tinh thần học

Trang 7

- Chơi trò chơi "Chạy nhanh theo số" Yêu cầu chơi nhiệt tình và chủ động.

II) Chuẩn bị: - phương tiện: Sân, ĐTTT

- Tc kiểm tra kết quả luyện tập của các tổ

- Tc trò chơi : " Chạy nhanh theo số"

3) Phần kết thúc: 4 - 6 phút

- HD thả lỏng

- Yc hệ thống bài học

- Nx đánh giá kết quả bài học, giao nhiệm vụ

về nhà luyện tập thừơng xuyên

x x x x x

Trang 8

I) Mục tiêu:

Củng cố vốn hiểu biết về con người và sức khỏe

II) Chuẩn bị: - Phiếu học tập, trò chơi.

Hoạt động 2: Cách phòng tránh một số bệnh

- Trao đổi thảo luận phiếu

a) Cách phòng tránh bệnh viêm não:

? Bệnh viêm não nguy hiểm ntn?

? Bệnh viêm não lây truyền bằng con đường nào?

b) Cách phòng tránh HIV/AIDS:

? Bệnh HIV/AIDS nguy hiểm ntn?

? Bệnh HIV/AIDS lây truyền bằng con đường nào?

Hoạy động 3: Trò chơi: Ô chữ kì diệu

Nội dung và gợi ý cho từng ô

1 Nhờ có quá trình này mà các thế hệ trong mỗi gia đình, dòng họ duy trì, kế tiếp.

2 Đây là biểu trưng của giới nữ, do cơ quan sinh dục tạo ra.

3 Từ thích hợp điền vào chỗ trống trong câu: " dậy thì vào khoảng 10 đến 15 tuổi là:

Phòng bệnh Viêm não

Phòng tránh HIV/AIDS

Trang 9

4 Hiện tượng xuất hiện ở con gái khi đến tuổi dậy thì.

5 Đây là giai đoạn con người ở vào khoảng từ 20 đến 60 hoặc 65 tuổi.

6 Từ thích hợp điền vào chỗ trống trong câu: " dậy thì vào khoảng từ 13 đến 17 tuổi là:

7 Đây là tên gọi chung chủa các chất như: rượu, bia, thuốc lá, ma túy.

8 Hậu quả của việc này là mắc các bệnh về đừng ho hấp.

9 Đây là bệnh nguy hiểm lây qua đường tiêu hóa mà chúng ta vừa học.

10 Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết.

11 Đây là việc chỉ có phụ nữ làm được.

12 Người mắc bệnh này có thể bị chết, nếu sống cũng sẽ bị di chứng như bại liệt, mất trí

nhớ

13 Điều mà pháp luật quy định, công nhân cho tất cả mọi người.

14 Đây là con vật trung gian truyền bệnh sốt rét.

15 Giai đoạn đầu của tuổi vị thành niên.

2 Vận động phòng tránh xâm hại trẻ em.

3 Vận động không với ma túy, bia, rượu, thuốc lá.

4 Vận động phòng tránh HIV/AIDS.

5 Vận động thực hiện ATGT.

Hoạt động kết thúc:

- Nx, dặn dò về nhà vẽ tranh tuyên truyền

Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2012

LỊCH SỬ: NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG

Trang 10

- Vì sao quân Tống xâm lược nước ta?

- Ý nghĩa của việc chiến thắng quân Tống?

- Tiếp theo nhà Lê là nhà Lý Nhà Lý tồn tại từ năm

1009 đến năm 1226 Nhiệm vụ của chúng ta hôm

nay là tìm hiểu xem nhà Lý được ra đời trong hoàn

cảnh nào? Việc dời đô từ Hoa Lư ra Đại La, sau đổi

thành Thăng Long diễn ra như thế nào? Vài nét về

kinh thành Thăng Long thời Lý

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

- Rừng núi hiểmtrở, chật hẹp

- Trung tâm của đất nước

- Đất rộng, bằngphẳn, màu mỡ

- Tại sao Lý Thái Tổ lại có quyết định dời đô từ Hoa

Lư ra Đại La?

- GV chốt: Mùa thu 1010, Lý Thái Tổ quyết định

dời đô từ Hoa Lư ra Đại La & đổi Đại La thành

Thăng Long Sau đó, Lý Thánh Tông đổi tên nước

là Đại Việt

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

- Thành thăng Long dưới thời Lí được xây dựng như

thế nào ?

- Về sau thành Thăng Long trở nên như thế nào ?

- 2-3 HS trả lời câu hỏi

Trang 11

GV chốt nội dung ghi bảng.

3) Củng cố dặn dò:

- Việc chọn Thăng Long làm kinh đô là một quyết

định sáng suốt tạo bước phát triển mạnh mẽ của đất

nước ta trong những thế kỉ tiếp theo.

- Dặn HS về nhà học thuộc bài, xem bài sau: Chùa

a) Giới thiệu bài:

- GV ghi tựabài lên bảng

b) Giảng bài:

Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- GV phát PHT cho từng HS và yêu cầu HS điền

tên dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên ở

Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt vào lược đồ

- GV cho HS lên chỉ vị trí dãy núi Hoàng Liên

Sơn, các cao nguyên ở Tây Nguyên và thành phố

Đà Lạt trên bản đồ Địa lí tự nhiên VN

- GV nhận xét và điều chỉnh lại phần làm việc

của HS cho đúng

Hoạt động 2: Làm việc nhóm 2

- GV cho HS các nhóm thảo luận câu hỏi :

+ Nêu đặc điểm thiên nhiên và hoạt động của

con người ở vùng núi Hoàng Liên Sơn và Tây

Nguyên theo những gợi ý ở bảng (SGK trang

97)

- HS trả lời câu hỏi

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- HS nhắc lại tựa bài

- HS điền tên vào lược đồ

- HS lên chỉ vị trí các dãy núi và caonguyên trên BĐ

- HS cả lớp nhận xét, bổ sung

- HS các nhóm thảo luận và điền vào

Trang 12

Nhóm 1: Địa hình, khí hậu ở Hoàng Liên Sơn

Tây Nguyên

Nhóm 2: Dân tộc, trang phục, lễ hội ở Hoàng

Liên Sơn và Tây Nguyên

Nhóm 3: Trồng trọt, chăn nuôi, nghề thủ công.

Nhóm 4: Khai thác khoáng sản, khai thác sức

nước và rừng

- GV phát cho mỗi nhóm một bảng phụ Các

nhóm tự điền các ý vào trong bảng

- Cho HS đem bảng treo lên cho các nhóm khác

+ Hãy nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ

+ Người dân nơi đây đã làm gì để phủ xanh đất

trống, đồi trọc

GV hoàn thiện phần trả lời của HS

4) Củng cố:

- GV cho treo lược đồ còn trống và cho HS lên

đính phần còn thiếu vào lược đồ

- Chơi trò chơi "Chạy nhanh theo số" Yêu cầu chơi nhiệt tình và chủ động

II) Chuẩn bị: - phương tiện: Sân, ĐTTT

Trang 13

- Tc trò chơi : " Chạy nhanh theo số"

- HD thả lỏng

- Nx đánh giá kết quả bài học, giao nhiệm vụ về

nhà luyện tập thừơng xuyên

x x x x x

- Chơi trò chơi " Chạy nhanh theo số" Yêu cầu chơi nhiệt tình và chủ động

II) Chuẩn bị: - phương tiện: Sân, coi, cờ.

Trang 14

b) Tc trò chơi : "Chạy nhanh theo số"

- HD thả lỏng

nhà luyện tập thường xuyên

- Tham gia chơi trò chơi khởi động

- Tham gia chơi

- Chơi trò chơi " Chạy nhanh theo số" Yêu cầu chơi nhiệt tình và chủ động

II) Chuẩn bị: - phương tiện: Sân, coi, cờ.

Trang 15

Giáo viên Học sinh 1) Phần mở đầu: 6 - 10 phút

b) Tc trò chơi : "Chạy nhanh theo số"

- HD thả lỏng

nhà luyện tập thường xuyên

HS thực hiện

x x x x x

x x x x xX

x x x

x x

x x x

- Tham gia chơi trò chơi khởi động

- Tham gia chơi

KHOA HỌC: TRE, MÂY, SONG

I) Mục tiêu: Sau bài học học sinh:

Trang 16

- Nêu được đặc điểm và ứng dụng của tre, mây, song trong cuộc sống.

- Nhận ra một số đồ dùng hằng ngày làm bằng tre, mây, song

- Nêu được cách bảo quản đồ dùng bằng tre, mây, song được ứng dụng trong gđ

II) Chuẩn bị: Vật mẫu, dụng cụ, phiếu.

Hoạt động 1: Đặc điểm và công dụng của

tre, mây, song trong thực tiễn.

- H/d qs

? Đây là cây gì? Hãy nói những điều em biết

về loại cây này?

- N/x, nêu

- Chia nhóm hoàn thành phiếu

- Yc đọc thông tin trao đổi

Đặc điểm Mọc đứng, thành bụi, cao khoảng 10

-15m, thân tròn, rỗng bên trong, gồm nhiềuđốt thẳng hình ống

- Cây leo, mọc thành bụi, thân gỗdài, không phân nhánh

- chống xói mòn, cọc móng nhà, cung tên đểdiết giặc

- Lắng nghe

Hoạt động 2: Một số đồ dùng làm bằng

tre, mây, song.

- YC quan sát tranh hoạt đông theo cặp:

Trang 17

Hoạt động 3: Cách bảo quản các đồ

dùng bằng tre, mây, song

- Nêu: Tre, mây, song

? Nhà em có đồ dùng nào làm từ tre, mây,

song Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng đó

- Lắng nghe và tiếp thu

Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2012 THỂ DỤC: (L4)

KIỂM TRA 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

- Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện

- Chuẩn bị 1 còi, đánh dấu 3 - 5 điểm theo hàng ngang, mỗi điểm cách nhau 1 - 1,5mbằng phấn hoặc sơn trắng trên sân tập

- Học sinh chuẩn bị bàn ghế cho GV ngồi kiểm tra

GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu

-yêu cầu và cách thức tiến hành kiểm tra

- Khởi động :+ Đứng tại chỗ xoay các

khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai

+ Giậm chân tại theo nhịp chỗ hát và vỗ

x x x x x x x x

Trang 18

* Ôn 5 động tác của bài thể dục phát

triển chung

+ Lần 1: GV vừa hô nhịp cho HS tập

vừa quan sát để sửa sai cho HS, dừng lại

để sửa nếu nhịp nào có nhiều HS tập sai

+ Lần 2: Mời cán sự lên hô nhịp cho cả

lớp tập, GV quan sát để sửa sai cho HS

* Kiểm tra 5 động tác của bài thể dục

phát triển chung

+Nội dung kiểm tra : Mỗi HS thực hiện

5 động tác theo đúng thứ tự

+ Tổ chức và phương pháp kiểm tra:

Kiểm tra theo nhiều đợt, mỗi đợt từ 2

đến 5 em dưới sự điều khiển của 1 HS

thuộc đợt kiểm tra hoặc cán sự Mỗi HS

chỉ tham gia kiểm tra 1 lần, trường hợp

em nào chưa hoàn thành thì sẽ kiểm tra

Hoàn thành : Thực hiện cơ bản đúng 4

động tác, kĩ thuật sai nhiều

Chưa hoàn thành: Thực hiện sai 2 - 3

động tác

b) Trò chơi : “Kết bạn”

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi

(Vòng tròn)

- Nêu tên trò chơi GV giải thích cách

chơi và phổ biến luật chơi

- Cho HS chơi thử và nhắc nhở HS thực

hiện đúng quy định của trò chơi

- Tổ chức cho HS chơi chính thức và có

hình phạt vui đối với HS phạm luật chơi

- GV quan sát, nhận xét, biểu dương

những HS chơi nhiệt tình, chủ động

3 Phần kết thúc:

- GV nhận xét, đánh giá, công bố kết quả

kiểm tra tuyên dương những HS hoàn

x x x x x X

Trang 19

KỸ THUẬT: RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN, ĂN UỐNG

I) Mục tiêu Sau bài học HS cần phải:

- Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn, ăn uống Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúpgđ

II) Chuẩn bị: nồi, bếp dụng cụ, nước, phiếu

Hoạt động 1: Nêu dụng cụ nấu ăn, ăn uống.

h Nêu các dụng cụ nấu ăn, ăn uống ở gđ? - HS nêu

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách rửa dụng cụ

nấu ăn, ăn uống:

- Yc thảo luận nhóm theo nội dung phiếu học

Hoạt động 4: Đánh gái kết quả học tập.

? Trình bày cách chuẩn bị và thực hiện

? Nêu cách thông thường ở nhà?

? Những điều cần chú ý khi thực hiện?

Nhận xét dặn dò

- Trả lời

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	62,96 KB