GA TUẦN 19 LỚP 1

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi: Chơi để luyện viết đúng từ có âm đầu viết bằng ng, ngh. Quan sát tranh và viết từ có âm đầu ng hoặc ngh chỉ hoạt động của người trong tranh. NHóm trưở[r]

TUẦN 19 Ngày soạn: 08/12/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng 1 năm 2021

TIẾNG VIỆT

Bài 19A: TỚI TRƯỜNG (Tiết 1+2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Ngày em tới trường

- Viết đúng những từ mở đầu bằng g/ gh Chép đúng một đoạn văn

- Nói được một điều em thích trong ngày đầu tiên đến trường

2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập

3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái,

đoàn kết, yêu thương

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

1 Giáo viên: Phiếu nhóm để chơi tiếp sức ở HĐ3

2 Học sinh: VBT Tiếng Việt 1, tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Hoạt động khởi động

HĐ1: Nghe – nói 5P

- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm 4,

trao đổi với bạn trong nhóm về điều em

thích nhất ngày đầu đến trường

- Nhận xét

2 Hoạt động khám phá20P

HĐ2: Đọc

Nghe đọc

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh

họa và đoán nội dung bài học

- Giới thiệu bài học

- Đọc mẫu cả bài rõ rang, ngắt nghỉ hơi

đúng, dừng hơi lâu sau mỗi đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 và tìm

bức tranh có nội dung đúng

- Theo dõi và lắng nghe giáo viên đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh khai giảng, thầy giáo, chin vàng,…

- Học sinh luyện đọc theo nhóm

- 2-3 cặp thi đọc trước lớp, các nhóm khác nhận xét và bình chọn nhóm đọc tốt nhất

- Từng học sinh đọc thầm đoạn 1 và quan sát các tranh minh họa

- Một số học sinh trả lời thành câu:

- Nhận xét câu trả lời của học sinh

- Gọi học sinh lên bảng chỉ tranh

c) Nghe giáo viên nêu yêu cầu c

- Giáo viên nêu yêu cầu c cho học sinh

hoạt động nhóm để tìm ra câu trả lời

đúng

- Nhận xét và chốt ý đúng

* Hoạt động vận dụng5P

HĐ4: Nghe – nói

- Gọi học sinh nói về điều em nhớ nhất

trong ngày đầu đến trương

3 Củng cố - dặn dò 3P

- Hôm nay con học bài gì?

- Về nhà chuẩn bị bài sau

Đường đến trường của Tí và chị Thắn

có cánh đồng lúa chin vàng rất đẹp

- 2-3 học sinh chỉ đúng bức tranh vẽ cảnh đường đến trường của Tí và chị Thắm

- Lắng nghe và trao đổi nhóm để chọn đáp án đúng

- Dại diện một số nhóm trình bày ý kiến, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Một vài học sinh nói trước lớp

- Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế.

2 Phát triển các NL toán học: NL mô hình toán học, NL giao tiếp toán học, NL giải

- Các thẻ số từ 11 đến 16 và các thẻ chữ: mười một, , mười sáu.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Hoạt động khởi động 5P

- Quan sát tranh khởi động, đếm số lượng

từng loại quả đựng trong các khay và nói,

chẳng hạn: “Có 13 quả cam”; “Có 16 quả

- Cho HS đếm số quả cam trong giỏ, nói:

“Có 13 quả cam” HS đếm số khối lập

phương, nói: “Có 13 khối lập phương” GV

gắn mô hình tương ứng lên bảng, hướng

- HS thực hiện

- Tương tự như trên, HS lấy ra 16 khối

lập phương (gồm 1 thanh và 6 khối lập

phương rời) Đọc “mười sáu”, gắn thẻ

dần HS: Có 13 quả cam ta lấy tương ứng 13

khối lập phương (gồm 1 thanh và 3 khối lập

phương rời) GV đọc “mười ba”, gắn thẻ

chữ “mười ba”, viết “13”.

chữ “mười sáu”, viết “16”.

2.Hình thành các số từ 11 đến 16 (HS thực

hành theo mẫu để hình thành số)

a) HS hoạt động theo nhóm bàn hình thành

lần lượt các số từ 11 đến 16 Chẳng hạn: HS

lấy ra 11 khối lập phương (gồm1 thanh và 1

khối lập phương rời), đọc “mười một”, lấy

b) Trò chơi: “Lấy đủ số lượng” HS lấy ra đủ số khối lập phương, số que

tính, theo yêu cầu của GV hoặc của bạn Chẳng hạn: GV đọc số 11 thì HS lấy ra

đu 11 que tính và lấy thẻ số 11 đặt cạnh những que tính vừa lấy.

C Hoạt động thực hành, luyện tập 5P

Bài 1

Đếm số lượng các khối lập phương, đặt các

the sò tương ứng vào ô ? - HS thực hiện các thao tác:Đọc cho bạn nghe các số từ 10 đến 16.

D Củng cố, dặn dò 3P

- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều

gì? Những điều đó giúp ích gì cho em trong

12

13

1

16

- Nêu và thực hiện được một số việc cần làm để giữ an toàn cho bản thân khi tiếpvới cây

- Yêu quý và có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây không đồng tình với những hành viphá hoại cây

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Tiết 1 1.Mở đầu:

- GV tổ chức cho Hs chơi trò chơi liên quan

đến các kiến thức đã học ở bài 15: Phần lại

cây theo nhu cầu sử dụng hoặc ghép tên các

bộ phận vào sơ đồ cây

2 Hoạt động khám phá

- GV cho HS quan sát hình thầy giáo và các

bạn HS đang chăm sóc và bảo vệ cây ở vườn

trường ng y tế thảo luận nhóm để nêu nội

dung hình

- Từ đó nêu được tên và tác dụng của các

việc cần làm để chăm sóc và bảo vệ cây

không gian vào gốc cây, tưới nước, bắt sâu,

nhổ cỏ, không bẻ cành, hái hoa

- GV đặt các câu hỏi gợi mở giúp HS phát

hiện được thêm những việc làm khác để

chăm sóc và bảo vệ cây

Yêu cầu cần đạt: HS nêu được các việc cần

làm để chăm sóc và bảo vệ cây

3 Hoạt động thực hành

-Chơi trò chơi: Tuỳ số bộ cánh hoa và nhị

hoa chuẩn bị được, GV cho HS chơi theo

nhóm hoặc cả lớp Nếu chơi cả lớp thi GV

nên chia thành 2 đội, mỗi đội chọn ra một số

em trực tiếp thu và gần cánh hoa, các bạn còn

lại cổ vũ cho nhu mình để thua hút sự tập

trung chú ý của cả lớp

-Sau khi chơi, GV cho HS nhận xét, đánh giá

- HS tham gia trò chơi

- HS quan sát

- HS ghi tên cây và đánh dấunhững đặc điểm quan sát được vàophiếu quan sát cây mà GV đãphát

- Sau khi quan sát, các nhóm cùngthống nhất kết quả quan sát của cảnhóm và cử đại diện lên báo cáotrước lớp phiếu thu hoạch củanhóm mình

- Nhận xét, bổ sung

- HS tham gia chơi trò chơi theo nhóm đượ phân

sản phẩm của 2 đội

Yêu cầu cần đạt: HS tìm các biện pháp nên,

không nên trong quá trình chăm sóc và bảo

vệ cây

4 Họat động vận dụng

Hoạt động 1

– GV cho HS quan sát hình, thảo luận, liên

hệ với bản thân và nếu nhưng việc nên,

không nên làm để chăm sóc và bảo vệ cây

- GV nêu câu hỏi cho cả lớp hoặc yêu cầu HS

đọc lời của bạn Mặt Trời và thảo luận, trả lời

câu hỏi:

+Tại sao tiết kiệm giấy và giữ gìn đồ dùng

bằng gỗ cũng là những việc cần làm để bảo

vệ cây?

Yêu cầu cần đạt: HS nêu được những việc

nên làm và không là n làm để bảo vệ cây

trong hình, Giải thích được việc tiết kiệm và

giữ gìn đổ dùng bằng gỗ cũng là cách bảo vệ

sấy quả HS nào cũng làm được

Hoạt động 2

-GV cho HS kể những việc các em đã làm

được để chăm sóc và bảo vệ cây

Yêu cầu cần đạt: HS tự tin, hào hứng kể được

những việc các em đã làm để chăm sóc và

bảo vệ cây

3 Đánh giá

HS biết yêu quý cây, biết và tham gia thực

hiện được các công việc chăm sóc và bảo vệ

cây ở trường, gia đình

- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau Yêu cầu HS

sưu tầm một số tranh, ảnh hoặc các cây thật

thuộc các nhóm: cây rau, cây hoa, cây ăn

quả, cây lấy củ,

PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM

TIẾT 19: GIỚI THIỆU BỘ KHOA HỌC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS biết được bộ khoa học

2 Kĩ năng: - Phân biệt được bộ khoa học

3 Thái độ - Tình cảm: - HS có ý thức học tập và ham tìm tòi về kĩ thuật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phòng học trải nghiệm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt dộng của giáo viên Hoạt động của học sinh.

1 Ổn định tổ chức: (5’)

Tập trung lớp xuống phòng học trải nghiệm,

phân chia chổ ngồi

2 Nội quy phòng học trải nghiệm ( 3’)

- Hát bài: vào lớp rồi

- Nêu một số nội quy của phòng học trải

nghiệm?

- GV nêu lại một số nội quy, quy định khi học ở

phòng học trải nghiệm: Ngồi học trật tự, không

được nghịch các thiết bị trong phòng học, không

được lấy các dụng cụ, đồ dùng trong phòng học,

- Trước khi vào phòng học cần bỏ dép ra ngoài

và giữ gìn vệ sinh cho phòng học

3 Giới thiệu về bộ khoa học: ( 27')

a, Kính lúp, ống nhòm

- Yêu cầu HS quan sát kính lúp, ống nhòm

* Kính lúp:

- GV phát cho các nhóm HS, mỗi nhóm 1 bộ

- Kính lúp gồm những chi tiết nào?

- Yêu cầu HS lấy các chi tiết

* Ống nhòm:

- GV phát cho các nhóm HS, mỗi nhóm 1 bộ

- Ống nhòm gồm những chi tiết nào?

- Kính lúp, ống nhòm có điểm gì giống nhau

- Kính thiên văn gồm những chi tiết nào?

- Yêu cầu HS lấy các chi tiết

* Trạm thời tiết

- GV phát cho các nhóm HS, mỗi nhóm 1 bộ

- HS di chuyển xuống phòng họctrải nghiệm và ổn định chỗ ngồi

- Cả lớp hát, vỗ tay

- Trước khi vào phòng học bỏdép, giữ trật tự, không nghịc,không tự ý cầm xem và đưa cácthiết bị ra khỏi phòng học

- Lắng nghe nội quy

trạm thời tiết

- Trạm thời tiết gồm những chi tiết nào?

- Yêu cầu HS lấy các chi tiết

c, Máy đo gió, hệ mặt trời

* Máy đo gió

- GV phát cho các nhóm HS, mỗi nhóm 1 bộ

máy đo gió

- Máy đo gió gồm những chi tiết nào?

- Yêu cầu HS lấy các chi tiết

* Hệ mặt trời

- GV phát cho các nhóm HS, mỗi nhóm 1 bộ hệ

mặt trời

- Hệ mặt trời gồm những chi tiết nào?

- Yêu cầu HS lấy các chi tiết

- Hướng dẫn HS xếp gọn đồ dùng vào đúng nơi

quy định

5 Củng cố, dặn dò (5’)

- Hôm nay học bài gì?

- Có mấy bộ khoa học hôm nay các con được

giới thiệu và làm quen?

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Ngày em tới trường

- Viết đúng những từ mở đầu bằng g/ gh Chép đúng một đoạn văn

- Nói được một điều em thích trong ngày đầu tiên đến trường

2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập

3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái,

đoàn kết, yêu thương

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

1 Giáo viên: Phiếu nhóm để chơi tiếp sức ở HĐ3

2 Học sinh: VBT Tiếng Việt 1, tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

* HĐ3: Viết 10P

1 Tập chép đoạn trong bài Ngày em tới

trường

- Gọi học sinh đọc đoạn cần chép

- Hướng dẫn học sinh chép bài vào vở

- Đọc lại đoạn văn cho học sinh soát lỗi

- Nhận xét bài của một số bạn

2 Thi tiếp sức để luyện viết từ có âm

đầu g, gh

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi: Chơi

để luyện viết đúng từ có âm đầu viết

bằng g, gh Mỗi nhóm 4 là 1 đội Nhóm

trưởng chơi đầu tiên, điền g hay gh vào

chỗ trống sâu đó truyền phiếu cho bạn

bên cạnh Lần lượt mỗi bạn điền 1 từ

đến hết Đội điền đúng và nhanh nhất

- Lắng nghe và soát lỗi

- Học sinh sửa lỗi theo hướng dẫn của giáo viên

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Thư viện xanh Hiểu chi tiết trong

bài, thong tin chính trong bài

- Viết đúng những từ mở đầu bằng ng/ ngh Nghe viết đúng một đoạn văn

- Hiểu được câu chuyện Ếch xanh và nhái bén và kể lại được một đoạn theo gợi ý

2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập

3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái,

đoàn kết, yêu thương

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

1 Giáo viên: Tranh minh họa truyện Ếch xanh và nhái bén

2 Học sinh: Mỗi học sinh mang đến lớp 1 quyển sách thú vị mà em đã từng đọc;

VBT Tiếng Việt 1, tập 2

* HĐ1: Nghe – nói 2P

- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm 4,

từng học sinh cho các bạn xem và nói

Nghe đọc

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh

họa và đoán nội dung bài học

- Giới thiệu bài học

- Đọc mẫu cả bài rõ ràng, ngắt nghỉ hơi

đúng, dừng hơi lâu sau mỗi đoạn

a) Nghe giáo viên nêu yêu cầu b

- Giáo viên nêu yêu cầu b

- Nhận xét câu trả lời của học sinh

c) Nghe giáo viên nêu yêu cầu c

- Giáo viên nêu yêu cầu: Chia sẻ với

bạn điều em thích nhất về thư viện

xanh và giải thích tại sao

- Nhận xét và chốt ý đúng

- Nhận xét bài của một số bạn

b) Cùng chơi đuổi hình bắt chữ để

luyện viết từ có âm đầu ng, ngh

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi: Chơi

để luyện viết đúng từ có âm đầu viết

bằng ng, ngh Quan sát tranh và viết từ

có âm đầu ng hoặc ngh chỉ hoạt động

của người trong tranh Chơi theo nhóm

3 NHóm trưởng nhận thẻ tranh Lần

lượt giơ từng thẻ, yêu cầu các bạn

trong nhóm quan sát và viết từ tìm

được vào bảng con Bạn nào viết đúng

và đủ 3 từ là bạn thắng cuộc

- Nhận xét các nhóm chơi

* Củng cố, dặn dò:3P

- Nhắc học sinh làm bài tập trong VBT

- Quan sát tranh và đưa ra ý kiến của mình

- Lắng nghe

- Theo dõi và đọc thầm theo giáo viên

- Cả lớp đọc đồng thanh thư viện xanh, truyện tranh, cuốn sách, giờ nghỉ,…

- Học sinh luyện đọc nối tiếp theo nhóm

- 2-3 nhóm thi đọc trước lớp, các nhómkhác nhận xét và bình chọn nhóm đọc tốt nhất

- Từng học sinh đọc thầm đoạn 2 và quan sát các tranh minh họa

- Một số học sinh trả lời thành câu:

Thư viện xanh được đặt ở ngoài sân trường

- Lắng nghe và trao đổi nhóm

- Đại diện một số nhóm trình bày ý kiến, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- Các nhóm tham gia chơi, bình chọn người thắng cuộc

TIẾNG VIỆT

BÀI 19B Ở TRƯỜNG THẬT THÚ VỊ (Tiết 2+3)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Thư viện xanh Hiểu chi tiết trong

bài, thong tin chính trong bài

- Viết đúng những từ mở đầu bằng ng/ ngh Nghe viết đúng một đoạn văn

- Hiểu được câu chuyện Ếch xanh và nhái bén và kể lại được một đoạn theo gợi ý

2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập

3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái,

đoàn kết, yêu thương

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

1 Giáo viên: Tranh minh họa truyện Ếch xanh và nhái bén

2 Học sinh: Mỗi học sinh mang đến lớp 1 quyển sách thú vị mà em đã từng đọc;

VBT Tiếng Việt 1, tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

* HĐ 2C Đọc hiểu 5P

- Nghe giáo viên nêu yêu cầu c

- Giáo viên nêu yêu cầu: Chia sẻ với

bạn điều em thích nhất về thư viện

xanh và giải thích tại sao

- Gọi học sinh đọc đoạn cần chép

- Hướng dẫn học sinh chép bài vào vở

- Đọc lại đoạn văn cho học sinh soát lỗi

- Nhận xét bài của một số bạn

b) Cùng chơi đuổi hình bắt chữ để

luyện viết từ có âm đầu ng, ngh

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi: Chơi

để luyện viết đúng từ có âm đầu viết

bằng ng, ngh Quan sát tranh và viết từ

có âm đầu ng hoặc ngh chỉ hoạt động

của người trong tranh Chơi theo nhóm

3 NHóm trưởng nhận thẻ tranh Lần

lượt giơ từng thẻ, yêu cầu accs bạn

- Một số học sinh trả lời thành câu:

Thư viện xanh được đặt ở ngoài sân trường

- Lắng nghe và trao đổi nhóm

- Đại diện một số nhóm trình bày ý kiến, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 1 học sinh đọc to đoạn cần chép

- Từng học sinh viết các từ có chữ cái

mở đầu bằng ng/ ngh ra nháp hoặc

bảng con

- Học sinh nghe viết bài vào vở

- Lắng nghe và soát lỗi

- Học sinh sửa lỗi theo hướng dẫn của giáo viên

- Lắng nghe

trong nhóm quan sát và viết từ tìm

được vào bảng con Bạn nào viết đúng

- Giáo viên kể chuyện lần 1 và hỏi:

+ Câu chuyện có những nhân vật nào?

- Kể chuyện lần 2 kết hợp với tranh

minh họa câu chuyện

- Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi

dưới mỗi tranh để ghi nhó nội dung

- Nhắc học sinh làm bài tập trong VBT

- Các nhóm tham gia chơi, bình chọn người thắng cuộc

- Học sinh ghi các tên viết đúng vào vở

- Lắng nghe và trả lời câu hỏi

- Lắng nghe kết hợp quan sát tranh

- Trả lời các câu hỏi dưới mỗi tranh

- Học sinh kể nối tiếp 4 đoạn theo nhóm

- Đại diện một số nhóm thi kể đoạn 3 hoặc đoạn 4

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Đi học Cảm nhận được vẻ đẹp trên

đường tới trường của bạn học sinh trong bài thơ Học thuộc một đoạn của bài thơ

- Nói về đường em đến trường

2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập

3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái,

đoàn kết, yêu thương

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

1 Giáo viên: Video bài hát Đi học; thẻ câu ở HĐ3b

2 Học sinh: VBT Tiếng Việt 1, tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Hoạt động khởi động5P

HĐ1: Nghe – nói

- Yêu cầu 2 học sinh nói với nhau về

điều em nhớ hoặc tích nhất trên đường

đến trường

- Học sinh làm việc nhóm 2