giao an tuan 6

- Phô-tô mẫu đơn đủ cho số học sinh trong lớp để các em luyện tập viết đơn theo mẫu.. III/ Hoạt động dạy học chủ yếu: A/KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra vë vÒ nhµ cña häc sinh, bµi viÕt l¹i c[r]

Tuần 6

Thứ hai ng y 1 tháng 10 n à ăm 2012

Toán Tiết 26 : Luyện tập I/ Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích

- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có liên quan.( bài 1a- 2 số đo đầu, bài 1b – 2 số đo đầu, bài 2, bài 3 cột 1, bài 4 )

- Giáo dục ý thức ham học toán

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A/ Kiểm tra bài cũ:

- Nêu bảng đơn vị đo diện tích và mối quan hệ

- HS không làm 2 số đo cuối câu a; b

- Tổ chức cho HS làm bài rồi chữa bài

Hỏi: Hai đơn vị đo liền nhau gấp hoặc kém

nhau bao nhiêu lần?

- Lu ý hai chữ số ứng với một đơn vị đo

- Thi đọc bảng đơn vị đo diện tích

- Hỏi đáp theo cặp về đổi các đơn vị

đo

Bài 2: Tổ chức cho HS làm bài

- HS chữa bài(đáp án :B) giải thích vì sao đáp

án B đúng ?

- HS làm việc cá nhân

- Đổi vở kiểm tra chéo

Bài 3 :Cho HS nêu YC

- Nắm chắc cách đổi hai đơn vị đo về một đơn

vị đo và ngợc lại, sau đó mới điền dấu

- HS nào làm xong cột 1 thì làm tiếp phần còn

- Đọc trôi chảy toàn bài; đọc đúng các từ phiên âm, tên riêng nớc ngoài, các số liệu thống kê trong bài

- Hiểu một số từ ngừ khó trong bài :công lí , sắc lệnh, tổng tuyển cử Hiểu nội dung :

Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của ngời dân da

đen ở Nam Phi (trả lời các câu hỏi trong SGK, bỏ câu 3; 4 )

- HS có tình đoàn kết, hoà bình, hữu nghị với các dân tộc trên trái đất

II/Đồ dùng:

Bảng phụ ghi đoạn 3 để HS luyện đọc

III/Các hoạt đông dạy học:

A/ Kiểm tra:

- HS đọcthuộc lòng 2 khổ thơ Ê-mi-li,

con

- Trả lời câu hỏi Sgk

B/Dạy bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

2/Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

- 3 HS tiếp nối đọc bài

- HS tiếp nối đọc đoạn (2- lợt )

- GV theo dõi sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ

hơi, giọng đọc…cho HS

-Tổ chức cho HS thảo luận trả lời các câu

hỏi trong Sgk ( bỏ câu 3 ;4 )

- HS đọc thầm, đọc lớt, thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi

- Sau mỗi câu trả lời GV nhận xét, chốt

câu trả lời đúng

- Nội dung bài là gì?

- Các nhóm vấn đáp trả lời lần lợt các câu hỏi

I/Mục tiêu:

- Nhớ viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ tự do

- Nhận biết các tiếng chứa a, ơ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu bài tập 2; tìm đợc các tiếng chứa a / ơ thích hợp trong 2, 3 câu thành ngữ, tục ngữ ở bài tập 3 (HS khá, giỏi làm

đầy đủ bài tập 3, hiểu nghĩa các câu thành ngữ, tục ngữ)

- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ vở

II/Đồ dùng dạy học.

- HS vở bài tập Tiếng Việt

- GV 2 bút dạ, 2 tờ phiếu to phô tô nội dung bài 3

III/Các hoạt động dạy-học.

A/ Kiểm tra bài cũ.

- Y/c HS viết các tiếng có nguyên âm đôi uô,

ua

- Làm việc cả lớp, 3HS viết bảng, lớp nhận xét sửa chữa

B/ Bài mới:

1/Giới thiệu bài.

2/ Hớng dẫn HS nhớ viết:

- Y/c 1-2 em đọc thuộc khổ 3 và 4 trong bài thơ

- T/c cho HS luyện viết nháp từ dễ viết sai, dễ

lẫn

- GV nhắc nhở HS t thế ngồi viết, cách cầm

bút, để vở sao cho hiệu quả cao

- Lớp theo dõi đọc thầm lại bài, chú ý các dấu thanh và tên riêng trong đoạn

- HS tự nhớ ngồi viết bài vào vở

- GV chấm 1 số bài để chữa những lỗi sai thờng

mắc

- GV nêu nhận xét chung sau khi chấm - HS soát lỗi, đổi vở để soát lỗi cho nhau.3/Hớng dãn HS làm bài tập chính tả

Bài tập 2: Y/C HS đọc đề bài

- T/c cho HS làm việc cá nhân sau đó chữa bài

- Y/c HS nêu các tiếng chứa ơ, a và giải thích

cách ghi dấu thanh ở những tiếng ấy - 1HS đọc, lớp theo dõi.- HS tự tìm và nhận xét

- GV chốt lại cách ghi dấu thanh trong tiếng có

các vần đó

Bài 3 : HS đọc yêu cầu của bài.

- Cho 2 HS làm vào giấy khổ to

- Y/c HS tự hoàn thành các thành ngữ, tục ngữ

- 2 HS đọc yêu cầu của bài

- 2 HS làm vào giấy khổ to

- Yêu cầu HS phải ghi nhớ mô hình cấu tạo vần

và cách ghi dấu thanh trong tiếng có nguyên âm

- Y/c về nhà tiếp tục rèn chữ viết, ghi nhớ cách

ghi dấu thanh trong tiếng có vần ơ, a

Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2012

Toán Tiết 27: Héc - ta I/Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc - ta Mối quan hệ giữa héc - ta

- 3 tờ phiếu khổ to ghi sẵn bài tập 3

III/Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A/ Kiểm tra bài cũ:

- Cho học sinh chữa bài tập 4 giờ trớc

- Nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo

diện tích tiếp liền nhau ?

- Giáo viên nhận xét - cho điểm

- 2 học sinh lên bảng làm, 1 học sinh trả lời

- Lớp theo dõi - nhận xét

B/Bài mới:

1/ Giới thiệu đơn vị héc - ta:

- GV giới thiệu: Khi đo diện tích ruộng

đất ngời ta thờng dùng đơn vị héc-ta

- Héc-ta viết tắt: ha, 1ha = 1 hm2

- Học sinh theo dõi, nắm đợc đơn vị ta

héc Vài học sinh nhắc lại

- HS không làm 2 dòng cuối câu a 1b cột 2

- HS ghi vở

2/ Luyện tập:

Bài 1a: HS nào làm xong 2 dòng đầu thì

làm tiếp phần còn lại

Phầnb, HS nào làm xong cột đầu thì làm

tiếp phần còn lại

- Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm rồi chữa

- Giáo viên nhận xét, chốt kết quả đúng

- 1 học sinh nêu

- Cả lớp làm vở

- Nhận xét , chữa bài

- Gọi HS nhắc lại cách đổi 1 số phép tính - 1 số học sinh nhắc lại

Bài 2: Cho học sinh xác định yêu cầu, tự

làm bài tập và chữa tơng tự bài 1

- HS nào làm xong thì làm bài 3

- Gọi học sinh nêu kết quả

- Giáo viên nhận xét, chữa

- Lớp tự làm và chữa bài

- 1 học sinh nêu kết quả

- Lớp nhận xét

Bài 3: HS tham khảo

Bài 4: HS tham khảo

- Giáo viên chữa bài - chấm điểm - Lớp chấm, chữa bài

- Hiểu đợc nghĩa của các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu bài tập 1, 2

- Biết đặt câu với 1 từ, 1 thành ngữ theo yêu cầu bài tập 3, 4 (HS khá, giỏi dặt đợc 2, 3 câu với 2, 3 thành ngữ ở bài tập 4)

- Sử dụng các từ, các thành ngữ nói về tình Hữu nghị- Hợp tác

II/ Đồ dùng dạy học:

- Từ điển HS

III/Hoạt động dạy học:

A/ Kiểm tra bài cũ:

- Nêu một số ví dụ về từ đồng âm- đặt câu với

những từ đồng âm đó

B/Bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

2/Hớng dẫn làm bài tập:

Bài 1: - Đọc yêu cầu và ND của bài tập

- Làm việc theo nhóm 4

- 2 HS đọc

- HS thảo luận, làm bài

- Tổ chức thi tiếp sức: Xếp từ theo nghĩa

- GV tổng kết trò chơi tuyên dơng đội thắng

- Đại diện lên bảng trình bày

- hữu nghị, chiến hữu, ,thân hữu, hữu hảo, bằng

hữu, bạn hữu

- hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng

Bài 2: GV tổ chức cho HS làm nh bài tập 1

nhắc HS xem từ điển

- Lu ý chọn HS ở các đối tợng khác nhau tham

gia thi

- Các nhóm làm bài vào phiếu

- Yêu cầu học sinh làm theo nhóm

- Yêu cầu HS khá- giỏi giải thích 1 số từ

- HS nào làm xong bài 3 thì làm bài 4

- HS đặt câu theo yêu cầu của bài

I/Mục tiêu:

- Kể lại đợc câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh Trao đổi

đ-ợc với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Rèn kĩ năng kể chuyện tự nhiên, kĩ năng nghe bạn kể, nhận xét lời kể của bạn

- Giáo dục HS yêu hoà bình

II/ Đồ dùng :

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá KC

III/Các hoạt động dạy học :

A/Kiểm tra bài cũ:

b HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- 3-4 HS tiếp nối nói tên câu chuyện mình

định kể

- Gv treo bảng ghi tiêu chuẩn đánh giá

kể chuyện

- Tổ chức thi kể chuyện 3 nhóm

Nhắc HS: kể xong nói luôn ý nghĩa câu

chuyện hoặc trao đổi với các bạn trong

lớp về nhân vật, ý nghĩa câu chuyện

- HS đọc

- Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất; bạn kể tự nhiên, hấp dẫn nhất; bạn đặt câu

- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích đã học Vận dụng để chuyển đổi, so sánh các số do diện tích.( bài1a, b, bài 2, bài 3 )

- HS có kĩ năng giải các bài toán có liên quan đến diện tích

- Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống

II/ Hoạt động dạy học chủ yếu:

A/ Kiểm tra bài cũ:

- Nêu các đơn vị đo DT đã học ,nêu mối

HS nào làm xong phần a,b thì làm tiếp phần

còn lại

- GV nhận xét, củng cố cách làm

- Vài HS lên chữa bài

Bài 2 : Cho HS nêu YC

- Bài yêu cầu gì ?

-Tổ chức cho HS làm bài

- HS làm việc cá nhân

Lu ý HS phải đa về cùng đơn vị đo sau đó so

sánh rồi điền dấu

- HS làm làm bài

Gọi HS lên bảng làm bài theo đối tợng

-GV cho HS nhận xét, nêu cách làm

- Đổi vở kiểm tra chéo

Bài 3: Cho HS đọc đề toán

- Nêu các bớc giải bài 3

- Tổ chức chữa bài cho HS

- HS tóm tắt BT

- HS thảo luận nhóm đôi cách tìm các

b-ớc giải

- 1HS lên bảng làm Lớp làm bài vào vở.Bài 4: HS tham khảo

- Đọc trôi chảy toàn bài; đọc đúng các tên riêng nớc ngoài Bớc đầu biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung câu chuyện, tính cách nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi cụ già Pháp thông minh đã dạy cho tên sĩ quan Đức hồng hách một bài học sâu sắc ( trả lời đợc các câu hỏi 1, 2, 3)

- Giáo dục HS tình yêu văn học.

II/Đồ dùng:

Bảng phụ ghi đoạn văn để HS luyện đọc

III/Các hoạt đông dạy học:

A/ Kiểm tra bài cũ:

- 2 học sinh đọc bài: Sự sụp đổ của chế độ

A-pac-thai – nêu nội dung bài.

B/Dạy bài mới:

1/Giới thiệu bài:

2/ Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- HD quan sát tranh minh hoạ và giới thiệu

về Si-le

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn

- GV theo dõi sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ

hơi, giọng đọc…cho HS

- 3 HS tiếp nối đọc đoạn (2-3 lợt ) kết hợpgiải nghĩa từ mới

- HS luyên đọc theo cặp

- 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu:

b Tìm hiểu bài:

Hỏi: Câu chuyện xảy ra ở đâu, bao giờ?

Tên phát xít nói gì khi gặp những ngời trên

tàu?

- HS đọc thầm, đọc lớt, thảo luận nhóm đôitrả lời các câu hỏi

- Tổ chức cho HS thảo luận trả lời các câu

hỏi trong Sgk Sau mỗi câu trả lời GV nhận

xét, chốt ý đúng

- Nội dung bài là gì?

- Các nhóm vấn đáp trả lời lần lợt các câuhỏi

- Học sinh tự nêu và ghi vở

Tiết 11 : Luyện tập làm đơn I/ Mục tiêu:

- Một số mẫu đơn đã học ở lớp 3 (Bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn dùng trong tiết học

- Phô-tô mẫu đơn đủ cho số học sinh trong lớp để các em luyện tập viết đơn theo mẫu

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu:

A/Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra vở về nhà của học sinh, bài viết lại của

học sinh ( sau tiết trả bài cuối tuần 5)

B/Dạy bài mới:

1/Giới thiệu bài :

2/ Hớng dẫn HS luyện tập:

Bài 1: 1 HS đọc to các nội dung bài văn: thần chết

mang tên bảy sắc cầu vòng" và trả lời câu hỏi

SGK

- 1 HS đọc bài tham khảo (Thần chết mang tên 7 sắc cầu vồng)

- Lần lợt trả lời các câu hỏi

- Giáo viên nhận xét chốt ý trả lời đúng. - Lớp theo dõi, nhận xét

Bài 2 :gọi 1 HS đọc bài

- Nêu cách trình bày đơn đúng quy định

- Dựa vào phần chú ý của SGK và các mẫu đơn ( của sách TV3 - Tập 1), h/s nêu cách trình bày lá đơn

- GV treo bảng phụ đã viết sẵn mẫu đơn ( hoặc

ghi theo lời phát biểu đúng của h/s lên bảng)

- 1 HS đọc nội dung hoạt động của

Đội Tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam

- GV phát mẫu đơn cho h/s điền vào - HS điền vào mẫu đơn

- GV chấm điểm một số bài, nhận xét chung về kĩ

năng viết đơn của h/s

- Lớp và GV nhận xét phần diễn đạt

lí do, nguyện vọng của h/s

3/ Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét chung về tinh thần làm việc của cả

lớp, khen thởng HS viết đơn đúng yêu cầu

- Yêu cầu HS về nhà hoàn thiện lá đơn, viết lại

vào vở; tiếp tục quan sát cảnh sông nớc và ghi lại

những đặc điểm của cảnh để chuẩn bị cho tiết Tập

làm văn tiếp theo (Luyện tập tả cảnh sông nớc)

II/Các hoạt động dạy học:

A/Kiểm tra bài cũ:

Bài 2: Cho HS xác định dạng toán:

- Tổ chức cho HS làm bài và chữa

- HS nào làm xong thì làm bài 3 và bài 4

- 1 học sinh đọc, nêu yêu cầu

- HS làm, chữa

- Giúp đỡ HS yếu

ĐS:a 3200m2 b.16 tạ

- Nhận xét đánh giá

Bài 3: Bài 4 : HS tham khảo

Bài 4 : HS tham khảo

3/Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét đánh giá giờ học

- Nhắc nhở chuẩn bị giờ sau

Đạo Đức Tiết 6: Có chí thì nên (tiếp) I/Mục tiêu:

- Biết đợc 1 số biểu hiện cơ bản của ngời sống có ý chí

- Biết đợc ngời có ý chí có thể vợt qua đợc khó khăn trong cuộc sống

- Cảm phục và noi theo những gơng có ý chí vợt lên khó khăn để trở thành những ngời

co ích cho gia đình, cho xã hội

- Xác định đợc thuận lợi khó khăn trong cuộc sống của bản thân và lập kế hoạch vợt khókhăn

II/Tài liệu, phơng tiện:

- Một số mẩu chuyện về những tấm gơng vợt khó( ở địa phơng càng tốt) nh Nguyễn Ngọc

- 1 HS nêu yêu cầu của BT3

- HS thảo luận nhóm về những tấm

Hoạt động 2: Tự liên hệ (BT4, sgk) - 1 em nêu yêu cầu của BT4

- HS trao đổi những khó khăn củamình với nhóm.

* GVKL: Lớp ta có một vài bạn có nhiều khó

khăn nh :bạn: Bản thân các bạn đó cần nỗ lực

cố gắng để tự mình vợt khó Nhng sự cảm thông

chia sẻ, động viên, giúp đỡ của bạn bè, tập thể

cũng hết sức cần thiết để giúp các bạn vợt qua

khó khăn, vơn lên

- Mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiềukhó khăn hơn trình bày trớc lớp

- Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡbạn

3/Củng cố, dặn dò:

- Nêu lại ghi nhớ

- Về nhà thực hiện theo bài học, đề ra những biện

pháp khắc phục những khó khăn cho bản thân

- Chuẩn bị bài sau

_

Toán ( T) Luyện tập chuyển đổi đơn vị đo diện tích I/Mục tiêu :

- Củng cố giúp HS nắm chắc cách chuyển đổi đơn vị đo diện tích và giải toán

- Rèn KN chuyển đổi đơn vị đo diện tích cho HS

- GD HS áp dụng vào cuộc sống

II/Hoạt động dạy –học :

1: Ôn lí thuyết:

- Đọc bảng đơn vị đo diện tích và nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị liền kề ?

2: Bài tập :

Nêu cách đổi các đơn vị đo diện tích?

- Củng cố cách đổi đơn vị đo diện tích

Bài 1: Điền vào chỗ chấm

b Bài tập dành cho HS khá-giỏi

- HS hoàn thành vở bài tập trang 36

Bài 3: Viết các số đo sau dới dạng số đo đơn

- Nhận xét bài giải của bạn

- HS đọc đề bài, phân tích rồi giải vào

Tính chu vi và diện tích thửa ruộng đó?

- Gọi HS lên bảng chữa bài

- Biết so sánh các phân số, tính giá trị của biểu thức với phân số, giải bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ của hai số đó ( bài 2 b;c; bài 3

- Rèn kỹ năng so sánh phân số, các phép tính về phân số, giải toán tìm 2 số biết hiệu và tỉ

số của 2 số đó

II/Các hoạt động dạy học:

A/ Kiểm tra bài cũ:

-Tổ chức cho HS làm bài rồi chữa bài

- Giúp HS yếu giải bằng cách quy đồng

- Lu ý HS cách rút gọn về PS tối giản và cách rút

gọn trong khi tính

Bài 3: HS tham khảo.

Bài 4: Xác định dạng toán? Nêu các bớc giải? Đọc đề xác định dạng toán: Tìm 2

số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số

- Tổ chức cho HS làm bài và chữa bài

ĐS :bố : 40 tuổi, con: 10 tuổi

từ đồng âm

âm

II/ Các hoạt động dạy học:

1/ Giới thiệu bài

d/ Tớ vừa … tờ báo ra, đang đọc … thì có khách

e/ Đôi …này đế rất …

g/ Khi làm bài, không đợc … sách ra xem, làm thế … lắm

-Tổ chức cho HS làm bài và chữa bài

b/ Viết lại cho rõ nội dung từng câu dới đây( Có thể thêm một vài từ):

- Đầu gối đầu gối

- Vôi tôi tôi tôi

- HS làm bài tập sau đó chữa bài.

- Nhận biết đợc cách quan sát khi tả cảnh trong hai đoạn văn trích (bài tập 1)

- Biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả cảnh sông nớc (bài tập 2)

- HS yêu quý cảnh vật thiên nhiên của đất nớc

II/Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh minh hoạ cảnh sông nớc: biển, sông, suối, hồ, đầm (cỡ to)

III/Hoạt động dạy học:

A/Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu học sinh đọc: Đơn xin ra nhập Đội

Tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc mầu

da cam

- 2 học sinh đọc

- Lớp theo dõi, nhận xét

B/ Dạy bài mới:

1/Giới thiệu bài:

2/ Hớng dẫn làm bài tập:

Bài 1: Đọc các đoạn văn và trả lời câu hỏi: - HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm

đoạn văn

- Đoạn văn tả đặc điểm gì của biển?

- Để tả những đậc điểm đó, tác giả đã quan

sát những gì và vào thời điểm nào?

- Khi quan sát biển, tác giả đã có liên tởng rất

thú vị nh thế nào ?

- Lần lợt từng học sinh trả lời câu hỏi

- Lớp theo dõi, bổ sung

- Giải nghĩa từ “liên tởng”: từ chuyện ( hình

ảnh) này nghĩ ra chuyện ( hình ảnh) khác, từ

chuyện ngời ngẫm nghĩ ra chuyện mình

- Vài học sinh nhắc lại

Đoạn b: Tơng tự cho HS trả lời.

- Con kênh đợc quan sát vào những thời điểm

nào của ngày?

- Tác giả nhận ra đặc điểm của con kênh chủ

yếu bằng giác quan nào?

- Nêu tác dụng của những liên tởng khi quan

sát và miêu tả con kênh?

- Lần lợt từng học sinh trả lời câu hỏi

- Lớp theo dõi, bổ sung