Hoạt động3:Thực hành phân tích một số ví dụ về hoạt động thần kinh MT: Hiểu rõ hơn về sự điều khiển của não trong việc điều khiển, phối hợp các hoạt động của cơ thể Hoạt động của GV Hoạt[r]
Trang 1TUẦN 7
Thứ hai, ngày 15 tháng 10 năm 2012
- GDKNS: Kĩ năng kiểm soát cảm xúc.
B.Kể chuyện:
- Kể lại được một đoạn của câu chuyện
* HS khá, giỏi kể lại được một đoạn của câu chuyện theo lời của một nhân vật
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ truyện trong SGK
III Các hoạt động dạy học:
Tập đọc:
1/Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ :
- GV kiểm tra bài: Nhớ lại buổi đầu
đi học
-Điều gì gợi cho tác giả nhớ những
kỷ niệm của buổi tựu trường ?
-Trong ngày đến trường đầu tiên ,vì
sao tác giả thấy cảnh vật có sự thay
* Hướng dẫn luyện đọc câu
- 2 HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi SGK
-Lá ngoài đường rụng nhiều vào cuốithulàm tác giả náo nức nhớ những kỷ niệmcủa buổi tựu trường
-Vì cậu bé lần đầu đi học,thấy rất lạ nênnhìn mọi vật quanh mìnhcũng thấy kháctrước
- HS lắng nghe và theo dõi
Trang 2- Hướng dẫn học sinh đọc từng câu
cả bài và luyện phát âm từ khó
- Giáo viên nhận xét từng học sinh,
uốn nắn kịp thời các lỗi phát âm theo
phương ngữ
* Đọc đoạn và giải nghĩa từ:
-Lần 1 :HD luyện đọc đoạn +Luyện
đọc câu dài/ câu khó:
-Lần 2 :HD đọc đoạn+HD giải nghĩa
c Tìm hiểu nội dung bài.
-1HS đọc lại toàn bài
Câu 4: Thái độ của các bạn nhỏ như
thế nào khi tai nạn xảy ra?
- Câu 5:Tìm những chi tiết cho thấy
Quang rất ân hận trước tai nại do
mình gây ra?
- HS đọc bài từng câu nối tiếp (2 lần)
-HS nối tiếp nhau đọc đoạn (2 lần)
-HS nối tiếp nhau đọc đoạn lần 1
-HS nối tiếp nhau đọc đoạn lần
+ Phía bên phải
+ Người chơi bóng
+ Khung có căng lưới ở cuối sân bóng,nếu
để đối phương đưa bóng vào là thua
+ Phía đối địch trong trận đấu
+ (tóc) cắt rất cao và ngắn
- HS đọc đoạn theo nhóm 3
- Đọc bài theo nhóm 3 HS đọc thi đua theonhóm chú ý giọng đọc của từng nhân vật.-3 em một nhóm đọc và thi đọc.(2 Nhóm )
-1HS đọc lại toàn bài
- HS đọc thầm từng đoạn rồi trả lời câu hỏi
- Các bạn chơi đá bóng dưới lòng đường
- Vì Long mãi đá bóng suýt phải tông vào
xe gắn máy May mà bác đi xe dừng lạikịp Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy tánloạn
- Quang sút bóng chợt trên vỉa hè, đập vàođầu một cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo,
ôm đầu, khuỵu xuống
- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy
- Quang nấp sau một gốc cây lén nhìnsang Quang sợ tái cả người Quang nhậnthấy chiếc lưng còng của ông cụ sao giốngông nội thế Quang vừa chạy theo chiếcxích lô, vừa mếu máo: ông ơi … cụ ơi…cháu xin lỗi
Trang 3(?) Câu chuyện trên muốn nói với em
- GV nêu nhiệm vụ: Mỗi em sẽ nhập
vai 1 nhân vật trong câu chuyện kể
lại một đoạn của câu chuyện
-Gọi 1 HS nêu yêu cầu của tiết kể
chuyện
-GV HD kể theo tranh vẽ:
-Câu chuyện có mấy nhân vật?
-HS nhìn vào tranh kể theo từng
đoạn câu chuyện Chú ý lời của từng
nhân vật
-Kể thi đua theo nhóm
-Kể thi đua từng cá nhân trước lớp
- GV nhận xét – bổ sung – tuyên
dương
4/ Củng cố - dặn dò :
-GV hỏi lại nội dung câu chuyện
-Giáo dục tư tưởng cho HS
Liên hệ về việc thực hiện an toàn
giao thông trên đường đi học về và
việc có tham gia đá bóng dưới lòng
đường không? Liên hệ về sự nguy
hiểm khi đá bóng giữa đường
-HS về nhà kể lại cho mọi người
trong gia đình nghe Và xem trước
-1 HS nêu yêu cầu
-HS nêu từng nhân vật
-HS nhìn vào tranh kể
-2 nhóm kể thi đua
-Thi kể từng cá nhân trước lớp
-Lớp nhận xét – bổ sung – tuyên dương
Trang 4- Tự lập được và học thuộc bảng nhân 7.
- Vận dụng bảng nhân 7 vào giải bài toán bằng phép nhân
- Làm BT1,2,3(sgk)
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
- Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn
III Các hoạt động dạy học
- 7 chấm tròn được lấy mấy lần?
ta lập được phép nhân: 7 x 1= 7 (GV ghi
bảng)
- Gắn bảng 2 tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn
- Có 2 tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn.Vậy 7
chấm tròn được lấy mấy lần?
-Ta có 7 x 2 = 7 + 7 = 14
Vậy 7 x 2 = 14
- HS dùng những tấm bài có 7 chấm tròn, dưới
sự HD của GV để thực hiện lần lượt từng tấm
bìa, để rút ra bảng nhân 7(tương tự như trên)
HS nắm vững mối quan hệ giữa phép nhân và
17 : 2 14 : 3
- 1 HS làm bài tập 3 SGK
Bài giải
Số học sinh giỏi có là:27: 3 =9 ( học sinh)Đáp số :9 học sinh
- HS nêu nối tiếp -1 số HS đọc lại bảng nhân 7
Trang 5Luyện Tập:
Bài 1: Tính nhẩm( SGK)
- Nhận xét, kết luận
Bài 2: Bài toán:
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
-Muốn biết 4 tuần lễ có bao nhiêu ngày ta làm
sao?
-Nhận xét và ghi điểm cho HS
Bài 3: Đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào ô
-Vê nhà học thuọc bảng nhân 7
-Thi đọc thuộc bảng nhân 7.-Dựa vào bảng nhân HS lần lượttính nhẩm các phép tính trongbài tập 1 HS nêu miệng
- HS nêu YC bài toán
- HS quan sát và thực hiện -1 số HS đọc thuộc lại bảngnhân
-Đại diện 2 dãy, mỗi dãy 5 HSlên bảng, mỗi em điềm 1 số vào
ô trống Dãy nào nhanh đúng làdãy đó thắng
- HS tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1 đến 4 hàng dọc
- Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp
- Trò chơi: Mèo đuổi Chuột.
II Phương tiện:
Sân bãi sạch sẽ
Còi, dụng cụ
III Các hoạt động dạy học:
Trang 6Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Khởi động xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu
gối, khớp hông, khớp vai theo nhịp hô 2 x 8
nhịp
+ Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng
- GV nhắc và sửa cho những em thực hiện
chưa tốt động tác
- Ôn động tác đi chuyển hướng phải trái
- GV uốn nắn sửa động tác cho HS
- Chơi trò chơi : Mèo đuổi chuột
- Về nhà ôn đi chuyển hướng phải trái
- Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập
- Lớp trưởng điều khiển lớp
- HS tập theo hình thức nước chảy.+ HS chơi trò chơi
- Rèn khả năng tính nhanh chính xác cho HS
- HS khá giỏi làm thêm bài 5
II Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ
- Hỏi HS đọc bảng nhân 7
? Trong bảng nhân 7 thừa số thứ nhất là
- 3 HS đọc
Trang 7Hoạt động của GV Hoạt động của HS
mấy?
? Thừa số thứ hai từ mấy đến mấy?
? Kết quả của các phép tính trong bảng
nhân 7 sau mỗi lần thêm mấy đơn vị?
- Nhận xét, tuyên dương, ghi điểm
- Kết luận: Khi đổi chỗ các thừa số của
phép nhân thì thích không thay đổi
Bài 2: Yêu cầu HS nêu thứ tự thực
hiện các phép tính của biểu thức.
- Yêu cầu HS tự làm
- Nhận xét, chữa bài trên bảng
Bài 3: Gọi HS đọc đề bài HS tự làm.
Tóm tắt:
1 lọ : 7 bông hoa
5 lọ : ? bông hoa
- HS nhận xét bài làm của bạn
Bài 4: Bài tập yêu cầu ta làm gì?
- HS quan sát hình SGK, thảo luận, gọi
- Viết phép nhân thích hợp vào chỗ trống
Trang 8Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- So sánh 7 x 4 = 4 x 7
- Kết luận: Thay đổi thứ tự các thừa số thì
tích không thay đổi
Bài 4: Gọi HS đọc đề bài
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ
- GV đọc : nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào
rau, sóng biển,
B Bài mới
1 Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
2 HD HS tập chép
a HD chuẩn bị
- GV đọc đoạn chép trên bảng
- Những chữ nào trong đoạn văn viết
- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con
- HS theo dõi
- 2, 3 HS nhìn bảng đọc lại
-Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng
Trang 9- Lời giải đúng : a Là cái bút mực
+ Viết vào vở những chữ và tên chữ còn thiếu trong bảng sau
- Làm bài vào vở
- 11 HS tiếp nối nhau lên bảng làm bài
- 3, 4 HS nhìn bảng lớp đọc 11 chữ và tên chữ ghi trên bảng
Trang 10I Mục tiêu:
- Biết đọc bài thơ với giọng vui, khẩn trương thể hiện sự khẩn trương của mọi vật, conngười
Hiểu nội dung bài: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc
có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời
- Học thuộc lòng bài thơ
II Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ bài đọc ở SGK
III Các hoạt động dạy học:
- Lần 2:HD đọc đoạn + Giải nghĩa từ
- HD đọc từng đoạn và giải nghĩa từ
- Ở dưới lòng đường
-Vì Long mải đá bóng suýt tông phải xegắn máy.May mà bác đi xe dừng lạikịp.Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy tánloạn
Trang 11* HD luyện đọc đoạn trong nhóm
* Thi đua đọc bài theo nhóm
- Đọc cá nhân ĐT lớp
c Tìm hiểu nội dung bài.
-GV đọc câu hỏi - YC HS trả lời
Câu 1: Mọi người, mọi vật xung quanh
bé đều bận những việc gì?
Câu 2: Bé bận những việc gì?
GV: Em bé bú mẹ, ngủ ngon, tập khóc,
cười nhìn ánh sáng cũng là em đang
bận rộn với công viêc của mình, góp
niền vui nhỏ của mình vào niền vui
chung cho mọi người
Câu 3: Vì sao mọi người, mọi vật đều
bận mà vui?
GV chốt lại: Mọi người mọi vật trong
cộng đồng xung quanh ta đều hoạt
động, đều làm việc Sự bận rộn của
mỗi người, của mỗi vật làm cho cuộc
sống thêm vui.
d.Luyện đọc lại
- HS thi đua học thuộc lòng
3 Củng cố - dặn dò :
-GV hỏi lại bài
-Em có bận không ? Em thường làm
những việc gì? Em có thấy bận mà vui
không?
-GV nhận xét- tuyên dương
-GV nhận xét chung tiết hoc
-Về nhà học thuộc lại bài
-Chuẩn bị bài sau
- Đọc bài theo nhóm đôi
-Thi đua đọc bài theo nhóm
-Đọc cá nhân ĐT lớp
-HS đọc thầm HS trả lời các câu hỏi.-Trời thu bận xanh; Sông Hồng bậnchảy; Xe bận chạy; Lịch bận tính ngày;
…
- Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, tậpkhóc, cười, nhìn ánh sáng
- HS tự phát biểu theo sự hiểu biết
+ Vì mọi người bận làm những công việc
có ích cho cuộc sống nên mang lại niềmvui
Trang 12Một số sơ đồ như trong SGK.
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Giới nêu mục tiêu bài học, ghi đề bài
b Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:
* Hướng dẫn thực hiện gấp một số lên nhiều
lần.
- Gọi HS đọc đề bài toán SGK
- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng
- HS suy nghĩ và tìm độ dài của đoạn thẳng
Trang 13Hoạt động của GV Hoạt động củaHS c.Luyện tập
Bài 1:- Gọi HS đọc đề bài
Phân tích: Năm nay em lên mấy tuổi ?
- Tuổi chị em như thế nào so với tuổi em?
- Bài toán yêu cầu làm gì?
- HS làm bài
Tóm tắt:
Em
- Chữa bài và cho điểm HS
Bài 2: Yêu cầu HS tự đặt đề toán, tự vẽ sơ
đồ và giải.
Tóm tắt:
7 quả
Con
- Chữa bài và cho điểm
Bài 3: Bài toán yêu cầu ta làm gì?
- HS đọc nội dung của cột đầu tiên
+ Số đầu tiên là số 3, Vậy nhiều hơn số đã
cho (3) 5 đơn vị là số nào? Vì sao?
- Năm nay em lên 6 tuổi
- Tuổi chị gấp 2 lần tuổi em
- Yêu cầu tìm tuổi chị
Trang 14- Biết thêm được được một kiểu so sánh, so sánh sự vật sự vật với con người (bt1).
- Tìm được từ chỉ hoạt động trạng thái qua bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường, trong bài TLV (bt2,3)
II Phương tiện:
Bút dạ, Giấy khổ A4
III Hoạt động dạy và học:
1 Kiểm tra bài cũ:
c/ Cây pơ- mu đầu dốc
Im như người lính canh
d/ Bà như quả ngọt chín rồi
Càng thêm tuổi tác càng tươi lòng
vàng
- GV nhận xét và chốt lại lời giải
đúng: Các hình ảnh so sánh trong
những câu thơ này là là so sánh giữa
sự vật với con người
Bài tập 2: HS đọc YC của bài.
- HS điền dấu phẩy vào đoạn văn sau:
+ Bà em mẹ em chú em đều là công nhânxưởng gỗ
+Hai bạn nữ học giỏi nhất lớp em đềuxinh xắn đễ thương và rất khéo tay
+ Bộ đội ta trung với nước hiếu với dân
- HS nêu YC của bài
- HS gạch dưới chân các từ so sánh trong các câu thơ vào VBT Nêu lên hình ảnh sosánh
- 4 HS lần lượt lên bảng làm bài
a/ Trẻ em như búp trên cành
b/ Ngôi nhà như trẻ nhỏ
c/ Cây pơ- mu im như người lính canh.
d/ Bà như quả ngọt chín rồi.
-Đây là kiểu so sánh ngang nhau
-HS đọc YC của bài:
-Đoạn 1 và hết đoạn 2
-Cuối đoạn 2 và 3
-HS nêu một số từ chỉ hoạt động, trạng
Trang 15-Nhận xét tuyên dương HS.
4/ Củng cố- dặn dò :
- GV hỏi lại bài
-Về nhà xem lại bài
-Học LTVC bài: Ôn tập chỉ hoạt động
trang thái So sánh
thái
a, cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng
b, hoảng sợ, sợ tái người
- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau
- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở giađình
*GDKNS: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những việc vừa sức
II Chuẩn bị:
Phiếu giao việc
Các bài thơ, bài hát, câu chuyện kể về gia đình
III Hoạt động dạy học:
A- Kiểm tra bài cũ :
B- Dạy bài mới :
1- Giới thiệu bài
2- Các hoạt động
* Hoạt động 1: HS kể về sự quan tâm,
chăm sóc của ông bà cha mẹ đối với
mình
- Gọi HS trình bày trước lớp
+ Thảo luận cả lớp
- Được mọi người quan tâm chăm sóc
em cảm thấy như thế nào?
- Em nghĩ gì về những ban nhỏ thiệt thòi
hơn chúng ta?
- HS trao đổi trong nhóm
+ Em vô cùng sung sướng và biết ơn+ Cảm thông và chia sẻ cùng các bạn
Trang 16=> Kết luận: Mỗi người đều có gia đình,
ai cũng được thương yêu chăm sóc, đó
là quyền mà các em được hưởng.
bằng những việc làm tình nghĩa
* Hoạt động 2: Kể chuyện : Bó hoa đẹp
nhất
- GV kể
- Nêu câu hỏi thảo luận
+ Chị em Ly đã làm gì khi nhân dịp sinh
nhật mẹ?
+ Tại sao với mẹ đó là bó hoa đẹp nhất?
=> Kết luận: Con cháu có bổn phận
quan tâm đến ông bà, cha mẹ và những
người thân trong gia đình.
+ Hái hoa cúc dại, hoa dâm bụt đểtặng mẹ
- Viết đúng các chữ viết hoa E, Ê
- Viết tên riêng Ê-đê
- Viết câu ứng dụng “Em thuận anh hoà là nhà có phúc”.
II Đồ dùng dạy học:
Mẫu chữ viết hoa E, Ê
III Các hoạt động dạy học:
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
-Yêu cầu HS viết lại các từ được học của
tiết trước
-1 HS nhắc lại từ và câu ứng dụngbài trước (Kim Đồng, Dao có màimới sắc, người có học mới khôn).-HS viết bảng con: Kim Đồng,Dao
Trang 17-GV nhận xét- Ghi điểm.
3/ Bài mới:
a.GT bài :
-GT chữ viết: Ê-đê
Em thuận anh hòa là nhà có phúc
-Trong tên riêng và câu ứng dụng em
thấy có những chữ nào được viết hoa?
* HD chữ hoa Ê tương tự (chữ hoa Ê viết
giống chữ hoa E nhưng thêm dấu phụ
Đăk Lắk và Phú Yên, Khánh Hòa, viết có
gạch nối giữa 2 chữ Ê - đê
-GV viết mẫu
* Đây là câu nói khuyên mọi người anh
em trong gia đình sống cần phải hoà
thuận thương yêu nhau để làm gương cho
-HS quan sát-Cao 2 li rưỡi
- Gồm nét cong dưới và hai nétcong trái nối liền nhau
Trang 18III Các hoạt động dạy học:
* HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận
xét.
- Giới thiệu mẫu bông hoa năm cánh, bốn
cánh, tám cánh
? Các bông hoa có màu sắc như thế nào?
- Các cánh có giống nhau không?
- Khoảng cách giữa các cánh như thế
nào?
- Phải gấp tờ giấy ban đầu làm mấy phần
để cắt được bông hoa bốn cánh, tám cánh
* HĐ2: Hướng dẫn gấp, cắt:
Giáo viên hướng dẫn mẫu :
- Gấp cắt bông hoa năm cánh
+ Cắt tờ giấy hình vuông + Gấp giấy để cắt được hoa năm cánh
+ Vẽ đường cong
+ Dùng kéo cắt lượn theo hình cong
Trang 19+ Dùng kéo cắt theo đường cong sẽ được
bông hoa bốn cánh
- HD gấp cắt được bông hoa tám cánh
- Gấp đôi hình 2 được hình 3 sẽ được hoa
tám cánh
- Dán các hình bông hoa
- Một học sinh thực hiẹn thao tác gấp cắt bông hoa năm cánh, 4 cánh, 8 cánh
- HS tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1 đến 4 hàng dọc
- Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp
- Trò chơi: “Đứng ngồi theo lệnh”.
II Phương tiện:
Sân bãi sạch sẽ
Còi, dụng cụ
III Các hoạt động dạy học:
kiễng gót hai tay chống hông, dang ngang,
đứng đưa một chân ra trước, đứng đưa một
chân ra sau, đứng đưa một chân sang ngang
2 Phần cơ bản: 17 - 20 '
+ Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng
- GV uốn nắn và sửa sai cho những HS thực
hiện chưa tốt
- Ôn động tác đi chuyển hướng phải trái
- GV uốn nắn sửa cho những HS thực hiện
- Chơi trò chơi Qua đường lội
- HS thực hiện mỗi động tác ôn theo kiểu phối hợp 2 x 8 nhịp
- Đi kiếng gót hai tay chống hông+ Lớp trưởng điều khiển lớp
- HS ôn, lớp trưởng điều khiển lớp
- HS chơi trò chơi
Trang 20- Nghe, viết chính xác, trình bày đúng các khổ 2 và 3 của bài thơ “Bận”
- Làm đúng các bài tập điền tiếng có vần en/oen(BT2) và bài tập 3 vở BTTV
II Hoạt động dạy học:
1/Kiểm tra bài cũ:
-GV nhận xét- Ghi điểm
2/ Bài mới:
a.GT bài , ghi mục bài
-GV phổ biến nội dung YC bài
b/ HD chính tả:
* Trao đổi về nội dung đoạn viết:
- GV đọc mẫu một lần
- Bé bận làm gì?
- Vì sao tuy bận nhưng ai cũng vui?
* Hướng dẫn cách trình bày : Đoạn
thơ viết theo thể thơ 4 chữ
* HD viết từ khó
- Cho HS phát hiện từ khó
* GV đọc bài cho HS chép.(Mỗi cụm
-HS viết bảng con từ: tròn trĩnh; chảo
rán; giếng nước; thiên nhiên.
-1 HS đọc thuộc lòng chữ cuối bảng
-2 HS đọc lại bài
-HS trả lời theo bài đã học
- HS nêu cách viết của thể thơ 4 chữ
- Nêu những chữ cần viết hoa Nêucách viết trình bày chính tả