Tuy …nhưng… Hướng dẫn học sinh nhận biết về một vài quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ thường dùng thấy được tác dụng của chúng trong câu hay đoạn văn.. Nguyên nhân – kết quả.[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG
TUẦN 11(Từ ngày 29/10/2011 – 02/11/2012)
BA
30/10/2012
Chính tả 11 Nghe - viết : Luật Bảo vệ môi trường
Toán 52 Trừ hai số thập phân
Kể chuyện 11 Người đi săn và con nai
Toán 54 Luyện tập chung
Kĩ thuật 11 Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uốngLTVC 22 Quan hệ từ
Tập làm văn 21 Trả bài văn tả cảnhNhạc 11 Tập đọc nhạc
SÁU
02/11/2012
Địa lí 11 Lâm nghiệp và thuỷ sảnToán 55 Nhân một số thập phân với số tự nhiênKhoa học 22 Tre, mây, song
Tập làm văn 22 Luyện tập làm đơn
Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012
Trang 2- Xử lý một số tình huống về chuẩn kiến thức đó.
- Giáo dục tình cảm thài độ về chuẩn kiến thức đó
- Thực hành giữa kì I
- Em là hs lớp 5 cần có những hànhđộng việc làm gì ?
Em làm gì ở mỗi tình huống sau ?(Thảo luận nhóm, đóng vai)
Kể lại tấm gương có chí thì nên mà
em biết-***Em biết gì về giỗ tổ HùngVương?
- Em sẽ làm gì khi:
+ Bạn em có chuyện vui, buồn
+ Bạn bị kẻ xấu rủ rê làm việc xấu
- Một số học sinh nêu kết quả
- Một số nhóm đóng vai
+ Em mượn sách thư viện vềkhông may bị em bé làm rách.+ Khi xin phép mẹ đi dự tiệcsinh nhật, em hứa về sớm nhưngmải chơi nên về muộn
Trang 3CHUYỆN MỘT KHU VƯƠN NHỎ
I Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm được bài văn với giọng hồn nhiên (bé Thu); giọng hiền tự (ngườiông)
- Hiểu được các từ ngữ trong bài
- Thấy được vẽ đẹp của cây cối, hoa lá trong khu vườn nhò, hiểu được tình cảm yêuquý thiên nhiên cùa hai ông cháu trong bài.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
- Có ý thức làm đẹp cuộc sống môi trường sống trong gia đình và xung quanhem
- Giáo viên nhận xét cho điểm
- Hôm nay các em được học bài
“Chuyện một khu vườn nhỏ”
- Giáo viên đọc mẫu.
- Cho hs đọc nối tiếp đoạn
- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa từ
- Lần lượt 2 học sinh đọc nốitiếp
Trang 4- Giáo viên chốt lại.
+ Vì sao khi thấy chim về đậu ở bancông, Thu muốn báo ngay cho Hằngbiết ?
+ Vì sao Thu muốn Hằng công nhậnban công của nhà mình là một khu vườnnhỏ?
+ Em hiểu: “Đất lành chim đậu là nhưthế nào”?
- Giáo viên chốt lại: Ban công nhà béThu là một khu vườn nhỏ
Luyện đọc giọng đối thoại giữa ông và
bé Thu ở cuối bài
- Học sinh lắng nghe
- Lần lượt học sinh luyện đọc
- Thi đua đọc diễn cảm
- Học sinh nhận xét, bình chọnbạn đọc hay
LỊCH SỬ (T11)
Trang 5-ÔN TẬP: HƠN 80 NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1858 – 1945)
I Mục tiêu:
- Học sinh nắm được những mốc thời gian, sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất (1858
– 1945)
- Nhớ và thuật lại các sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất từ (1858 – 1945), nêu được ý
nghĩa của các sự kiện đó
- Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, yêu thương quê hương và biết ơn cácông cha ta ngày trước
II Chuẩn bị:
+ GV: Bản đồ hành chính Việt Nam
Bảng thống kê các niên đại và sự kiện
+ Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận.
- Cuôí bản “Tuyên ngôn độc lập”,
Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Namtuyên bố điều gì?
- Trong buổi lễ, nhân dân ta đã thể
hiện ý chí của mình vì độc lập, tự donhư thế nào?
- Giáo viên nhận xét.
Ôn tập:
Ôn tập lại các sự kiện lịch sử tronggiai đoạn 1858 – 1945
- Hãy nêu các sự kiện lịch sử tiêu
biểu trong giai đoạn 1858 – 1945?
® Giáo viên nhận xét
- **Giáo viên tổ chức thi đố em 2
dãy
- Thực dân Pháp xâm lược nước ta
vào thời điểm nào?
- Các phong trào chống Pháp xảy ra
+ Cách mạng tháng 8 + Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc
Trang 64.Củng cố:
3’
5.Dặn dò:1’
vào lúc nào?
- Phong trào yêu nước của Phan Bội
Châu, Phan Chu Trinh diễn ra vàothời điểm nào?
- Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời
vào ngày, tháng, năm nào?
® Giáo viên nhận xét câu trả lời của
2 dãy
- Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời
mang lại ý nghĩa gì?
- Nêu ý nghĩa lịch sử của sự kiện
Cách mạng tháng 8 – 1945 thànhcông?
- Giáo viên gọi 1 số nhóm trình bày.
® Giáo viên nhận xét + chốt ý
- **Ngoài các sự kiện tiêu biểu trên,
em hãy nêu các sự kiện lịch sử khácdiễn ra trong 1858 – 1945 ?
- Học sinh xác định vị trí Hà Nội,
Thành phố Hồ Chí Minh, nơi xảy raphong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh trênbản đồ
Chuẩn bị: Tình thế hiểm nghèo
- Tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất
- So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân
Trang 7- Học sinh sửa bài 1, 2, (SGK).
- Giáo viên nhận xét và cho điểm
- Nhận xét, sửa chữa
- Cho hs tự làm rồi chữa bài miệng
- Nhận xét, sửa chữa
- **Cho hs đọc bài toán
- Hớng dẫn hs tìm hiểu bài toán rồi
tự làm, phát phiếu cho 1 học sinhtrình bày
Trang 8CHÍNH TẢ (T11)
LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I Mục tiêu:
- Học sinh nghe viết đúng chính tả bài “Luật bảo vệ môi trường”
- Nắm được cách trình bày một điều cụ thể trong bộ luật nhà nước
- Luyện viết đúng những từ ngữ có âm cuối n / ng
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở
- Hướng dẫn học sinh nghe – viết
Giáo viên đọc lần 1 đoạn văn viếtchính tả
Yêu cầu học sinh nêu một số từ khóviết
Giáo viên đọc cho học sinh viết
Hoạt động học sinh sửa bài
Giáo viên chấm chữa bài
v Hướng dẫn học sinh làm bài tậpchính tả
- Yêu cầu học sinh đọc bài 2
- Giáo viên tổ chức trò chơi
Giáo viên chốt lại, khen nhóm đạtyêu cầu
Giáo viên chọn bài b
Học sinh nêu cách trình bày (chú
ý chỗ xuống dòng)
Học sinh viết bài
Học sinh đổi tập sửa bài
Học sinh viết bài
Học sinh soát lại lỗi (đổi tập)
***1 học sinh đọc yêu cầu
đã ghi trên bảng
1 học sinh đọc yêu cầu bài
Tổ chức nhóm thi tìm nhanh vànhiều, đúng từ láy
Đại diện nhóm trình bày
Tìm nhanh các từ gợi tả âm thanh
có âm ng ở cuối
Đại diện nhóm nêu
Trang 9-TOÁN (52)
TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN.
I Mục tiêu:
- Biết cách thực hiện phép trừ hai số thập phân.
- vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế.
Học sinh sửa bài 2, 3 (SGK)
Giáo viên nhận xét và cho điểm
- Yêu cầu hs thực hiện bài b
- Y/c hs nêu kết luận
- Nêu VD 2: Hướng dẫn tương tự
- **GV y/c hs đọc đề
- Nhận xét cho điểm
- **GV y/c hs đọc đề-Y/c hs nêu lại cách trừ hai số thậpphân
- Nhận xét
- **GV y/c hs đọc đề và tự làm bài
Hát Lớp nhận xét
- Nêu cách trừ hai số thập phân
3,261,541,72
- HS tự nêu kết luận như SGK
Trang 10- Thi đua hình thức cá nhân
- Nhận xét, sửa chữa, tuyên dươngNêu lại nội dung kiến thức vừa học
- ***Thi giải nhanh bài tập:
512,4 – 7
2500 – 7,897Nhận xét tuyên dương
Về nhà ôn lại kiến thức vừa học
- Giúp học sinh nắm được khái niệm đại từ xưng hô.
- Học sinh nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn, bước đầu biết sửdụng đại từ xưng hô trong văn bản ngắn HS giỏi nhận biết thái độ, tình cảm của nhânvật khi dùng đại từ xưng hô
- Giáo dục học sinh có ý tìm từ đã học
II Chuẩn bị:
+ GV: Giấy khổ to chép sẵn đoạn văn BT3 Bảng phụ viết sẵn đoạn văn
+ PP : Thảo luận, đàm thoại, thực hành
+ HS: Xem bài trước
Đại từ xưng hô
- Hướng dẫn học sinh nắm đượckhái niệm đại từ xưng hô trong đoạnvăn
Giáo viên nhận xét chốt lại: những
từ in đậm trong đoạn văn ® đại từxưng hô
Trang 11***Giáo viên nêu yêu cầu của bài.
Yêu cầu học sinh tìm những đại từtheo 3 ngôi: 1, 2, 3 – Ngoài ra đốivới người Việt Nam còn dùngnhững đại từ xưng hô nào theo thứbậc, tuổi tác, giới tính …
® GV chốt: 1 số đại từ chỉ người đểxưng hô: chị, anh, em, cháu, ông,
bà, cụ …
***Giáo viên lưu ý học sinh tìmnhững từ để tự xưng và những từ đểgọi người khác
® Giáo viên nhận xét nhanh
® Giáo viên nhấn mạnh: tùy thứbậc, tuổi tác, giới tính, hoàn cảnh …cần lựa chọn xưng hô phù hợp để lờinói bảo đảm tính lịch sự hay thânmật, đạt mục đích giao tiếp, tránhxưng hô xuồng vã, vô lễ với ngườitrên
• Ghi nhớ:
+ Đại từ xưng hô dùng để làm gì?
+ Đại từ xưng hô được chia theomấy ngôi?
+ Nêu các danh từ chỉ người đểxưng hô theo thứ bậc?
+ Khi dùng đại từ xưng hô chú ýđiều gì?
v Luyện tập:
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đềbài
Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét
Học sinh suy nghĩ, học sinh phátbiểu ý kiến
“Chị” dùng 2 lần ® người nghe;
“chúng tôi” chỉ người nói – “ta”chỉ người nói; “các người” chỉngười nghe – “chúng” chỉ sự vật
® nhân hóa
- **Yêu cầu học sinh đọc bài 2
Cả lớp đọc thầm ® Học sinhnhận xét thái độ của từng nhânvật
- Học sinh trả lời:
+ Cơm : lịch sự, tôn trọngngười nghe
+ Hơ-bia : kiêu căng, tự phụ,coi thường người khác, tự xưng
là ta, gọi cơm các ngươi
- Tổ chức nhóm 4
Nhóm trưởng yêu cầu từng bạnnêu Ghi nhận lại, cả nhóm xácđịnh
- Đại diện từng nhóm trình bày
- Cả lớp xác định đại từ tự xưng
và đại từ để gọi người khác
Học sinh thảo luận nhóm rút raghi nhớ
Đại diện từng nhóm trình bày.Các nhóm nhận xét
2, 3 học sinh đọc phần ghi nhớtrong SGK
Học sinh đọc đề bài 1
Trang 12- Giáo viên chốt lại.
***Đại từ xưng hô dùng để làm gì?
Được chia theo mấy ngôi?
Đặt câu với đại từ xưng hô ở ngôithứ hai
Chuẩn bị: “Luyện tập về từ đồngnghĩa”
- Nhận xét tiết học
Học sinh làm bài (gạch bằng bútchì các đại từ trong SGK)
Học sinh sửa bài miệng
Học sinh nhận xét
***Học sinh đọc đề bài 2
Học sinh làm bài theo nhóm đôi
**Học sinh sửa bài _ Thi đua sửabài bảng phụ giữa 2 dãy
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện
- Chỉ dựa vào tranh minh họa và lời chú thích dưới tranh học sinh kể lại nội dungtừng đoạn chính yếu của câu chuyện phỏng đoán kết thúc câu chuyện Dựa vào lời kể củagiáo viên , tranh minh họa và lời chú thích dưới tranh kể lại toàn bộ câu chuyện
- Học sinh biết yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên
- Người đi săn và con nai
Giáo viên kể lần 1: Giọng chậm rãi,bộc lộ cảm xúc tự nhiên
- Giáo viên kể lần 2: Kết hợp giớithiệu tranh minh họa và chú thíchdưới tranh
Nhận xét + ghi điểm
® Chọn học sinh kể chuyện hay
Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
Trang 13- ***Gọi hs nêu lại ý nghĩa cảu câuchuyện
- Chuẩn bị: Kể một câu chuyện đãnghe, đã đọc có nội dung liên quanđến bảo vệ môi trường
- Đọc lưu loát diễn cảm bài thơ
- Giọng đọc vừa phải, biết ngắt nhịp thơ hợp lý trong bài thơ viết theo thể thơ tự do,biết nhấn giọng những từ gợi tả gợi cảm
- Hiểu ý nghĩa: Đừng vô tình trước những sinh linh bé nhỏ trong thế giới quanh ta
- Cảm nhận được tâm trạng ân hận, day dứt của tác giả: Vô tâm đã gây cái chết củachú chim sẻ nhỏ.( Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3)
Đọc đoạn 2 Em hiểu thế nào là
“Đất lành chim đậu”
- Giáo viên nhận xét cho điểm
- Tiết học hôm nay các em được họcbài “Tiếng vọng”
- Học sinh khá đọc
• Giáo viên ghi bảng những từ khóphát âm: cơn bão, giữ chặt, mãimãi, đá lở
Trang 14Giáo viên đọc mẫu.
Giúp học sinh giải nghĩa từ khó
+*** Câu hỏi 1: Con chim sẻ nhỏchết trong hoàn cảnh đáng thươngnhư thế nào?
+ Câu hỏi 2: Vì sao tác giả bănkhoăn day dứt về cai chết của conchim sẻ?
+ Câu hỏi 3: Những hình ảnh nào
đã để lại ấn tượng sâu sắc trongtâm trí của tác giả?
• Giáo viên giảng: “Như đá lở trênngàn”: sự ân hận, day dứt của tácgiả trước hành động vô tình đãgây nên tội ác của chính mình
+ Tác giả muốn nói với các emđiều gì qua bài thơ?
- Yêu cầu học sinh nêu đại ý
***Giáo viên hướng dẫn học sinhđọc diễn cảm
Giáo viên đọc mẫu
Cho học sinh đọc diễn cảm
- Nhận xét tuyên dương
***Thi đua theo bàn đọc diễn cảm
Giáo viên nhận xét tuyên dương
Giáo dục học sinh có lòng thươngyêu loài vật
Chuẩn bị: “Mùa thảo quả”
Nhận xét tiết học
Thi đua đọc
- Học sinh đọc thầm phần chúgiải
+ Chim sẻ chết trong cơn bão Xác
nó lạnh ngắt, lại bị méo tha đi – đểlại những quả trứng mãi mãi chimcon không ra đời
+ Trong đêm mưa bão, nằm trongchăn ấm – Tác giả không mở cửacho chim sẻ tránh mưa – Ích kỷ …cái chết đau lòng
+ Tưởng tượng như nghe thấycánh cửa rung lên – Tiếng chimđập cánh những quả trứng khôngnở
Lăn vào giấc ngủ với những tiếngđộng lớn
Sự day dứt ân hận của tác giả vềcái chết của con chim sẻ nhỏ
+ Yêu thương loài vật – Đừng vôtình khi gặp chúng bị nạn
**Tâm trạng băn khoăn day dứtcủa tác giả trước cái chết thươngtâm của con chim sẻ nhỏ
- Lần lượt cho học sinh đọc khổ 1
và khổ 2
Nêu cách đọc: giọng nhẹ nhàng –đau xót
Nhấn từ: chợp mắt, rung lên, chếttrước cửa nhà – lạnh ngắt…
Lần lượt học sinh đọc khổ 3 –giọng ân hận
Trang 15- Học sinh sửa bài 1, 2,(SGK).
Giáo viên nhận xét và cho điểm
- Luyện tập.
- Y/c hs đọc y/c và tự làm bài
- Nhận xét kĩ thuật tính, cho điểmGiáo viên yêu cầu học sinh ôn lạighi nhớ cách tìm số hạng, số bị trừ,
số trừ trước khi làm bài
Giáo viên nhận xét
- **Cho hs đọc yêu cầuGiáo viên đính bảng phụ kẻ sẳn câu
a BT4 Cả lớp làm bài , phát phiếucho 1 hs trình bày
Dặn học sinh xem trước bài ở nhà
- Chuẩn bị: Luyện tập chung
- Hát
- Học sinh sửa bài
- Lớp nhận xét
- Tự làm trình bày kết quả:38,81 ; 45,24 ; 47,55
3,5 4,3
2,3
,2,08
Trang 16- Xác định được giai đọan tuổi dậy thì trên sơ đo sự phát triển của con người
từ lúc mới sinh đến khi trưởng thành Khắc sâu đặc điểm của tuổi dậy thì
- Vẽ hoặc viết được sơ đồ cách phòng tránh các bệnh: Bệnh sốt rét, sốt xuấthuyết, viêm não, viêm gan A, viêm gan B và HIV/ AIDS
- Vận động các em vẽ tranh phòng tránh sử dụng các chất gây nghiện (hoặcxâm hại trẻ em hoặc HIV/ AIDS, hoặc tai nạn giao thông
- Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe và an toàn cho bản thân và cho mọingười
• Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy thì?
• Dựa vào sơ đồ đã lập ở tiết trước,trình bày lại cách phòng chống bệnh(sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não,viêm gan B, nhiễm HIV/ AIDS)?
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
Ôn tập: Con người và sức khỏe(tiết 2)
- Giáo viên chọn ra 2 học sinh (giả
sử 2 em này mắc bệnh truyềnnhiễm), Giáo viên không nói cho cảlớp biết và những ai bắt tay với 2học sinh sẽ bị “Lây bệnh”
Yêu cầu học sinh tìm xem trong mỗilần ai đã bắt tay với 2 bạn này
• Qua trò chơi, các em rút ra nhậnxét gì về tốc độ lây truyền bệnh?
• Em hiểu thế nào là dịch bệnh?
• Nêu một số ví dụ về dịch bệnh mà
- Hát Học sinh trả lời
- Học sinh chọn sơ đồ và trìnhbày lại
- Mỗi học sinh hỏi cầm giấy,bút
• Lần thứ 1: đi bắt tay 2 bạn rốighi tên các bạn đó (đề rõ lần 1)
• Lần thứ 2: đi bắt tay 2 bạnkhác rồi ghi tên các bạn đó (đề
rõ lần 2)
• Lần thứ 3: đi bắt tay 2 bạnkhác nữa rồi ghi tên các bạn đó(đề rõ lần 3)
- Học sinh đứng thành nhómnhững bạn bị bệnh
- Khi có nhiều người cùng mắcchung một loại bệnh lây nhiễm,người ta gọi đó là “dịch bệnh”
- Rất nhanh- Ví dụ: dịch cúm,
Trang 17+**Thế nào là dịch bệnh? Nêu vídụ?
Xem lại bài + vận dụng những điều
đã học
- Chuẩn bị: Tre, Mây, Song
- Nhận xét tiết học
đại dịch HIV/ AIDS…
+ Học sinh làm việc cá nhân như
đã hướng dẫn ở mục thực hànhSGK
+ Một số học sinh trình bày sảnphẩm của mình với cả lớp
- ** Học sinh trả lời
TẬP LÀM VĂN (T21)
-TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I Mục tiêu:
- Hướng dẫn học sinh rút kinh nghiệm về bài kiểm tra làm văn Viết đúng thểloại văn miêu tả – bố cục rõ ràng 0 trình tự hợp lý – tả có trọng tâm – viết câu văn cóhình ảnh – bộc lộ cảm xúc – viết đúng chính tả – bài viết sạch
- Tự viết lại đoạn văn cho hay hơn.
- Giáo dục học sinh lòng yêu thích vẻ đẹp ngôn ngữ và say mê sáng tạo.
Hướng dẫn học sinh rút kinh nghiệm
về bài kiểm tra làm văn
- Giáo viên nhận xét kết quả bài làmcủa học sinh Giáo viên ghi lại đề bài
Nhận xét kết quả bài làm của học sinh
Trang 18Hoạt động 2
4 Củng
cố-4’
5.dặn dò:2’
– sai chính tả – nhiều ý sơ sài
Thông báo điểm
***Hướng dẫn học sinh sửa bài
Giáo viên yêu cầu học sinh sửa lỗi trênbảng (lỗi chung)
***Giáo viên chốt những lỗi sai màcác bạn hay mắc phải “Viết đoạn vănkhông ghi dấu câu”
Yêu cầu học sinh tập viết đoạn vănđúng (từ bài văn của mình)
Giáo viên giới thiệu bài văn hay
- Cộng trừ hai số thập phân Tính giá trị biểu thức
- Tìm một thành phần chưa biết của phép cộng và trừ số thập phân
- Rèn học sinh trừ 2 số thập phân, tính giá trị biểu thức, tìm thành phân chưa biết của phéptính
- Vận dụng tính chất của phép cộng, trừ để tính bằng cách thuận tiện nhất