Giao an tuan 22 chuan

II./Phương tiện dạy học: Bảng lớp viết bài tập 2 VBT tiếng việt, tập 1 III./ Các hoạt đông dạy và học:: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng, HS dưới[r]

Tuần 2Thứ hai ngày 29 tháng 08 năm 2011

Tập đọc

Dế Mèn bênh vực kẻ yêú

GDKNS

I / Mục tiêu:

- Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ cảu nhân vật Dế Mèn

- Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối

- Học sinh khá giỏi chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích được lí do vì sao lựa chọn ( câu hỏi 4)

KNS: - Thể hiện sự cảm thông

Xác định giá trị

-Thể hiện sự cảm thông

-Xác định giá trị

II./ Phương tiện dạy và học

-Tranh minh hoạ bài Tập đọc trang 15, SGK

- Giấy khổ to ( hoặc bảng phụ)viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn đọc

III./ Các hoạt động dạy và học:

A Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng học

thuộc lòng bài thơ Mẹ ốm và trả lời câu hỏi

về nội dung bài

GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới

1.-Khám Phá:

GV treo tranh minh hoạ bài Tập đọc và

hỏi : Nhìn vào bức tranh em hình dung ra

cảnh gì?

GV giới thiệu : Ở phần 1 của đoạn trích ,

các em đã biết cuộc gặp gỡ giữa Dế mèn

-Gọi 2 HS đọc lại toàn bài

Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của các từ khó

* GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời

câu hỏi: Trận địa mai phục của bọn nhện

đáng sợ như thế nào?

GV ghi ý chính đoạn 1

* GV gọi HS đọc đoạn 2 , yêu cầu cả lớp

đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi :

+ Dế Mèn làm thế nào để bọn Nhện phải

-3 HS lên bảng học thuộc lòng bài thơ và trả lời

-Em hình dung cảnh Dế Mèn trừng trị bọnNhện

HS tiếp nối nhau đọc bài

- HS đọc

-HS đọc bài-Xuất hiện thêm bọn Nhện-Để hỏi tại sao bọn Nhện lại ức hiếp chị Nhà Trò

-HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời:Bọn Nhện chăng tơ kín ngang cả đường bố trí Nhện gộc canh gác, tất cả nhaNhện núp kín trong các hang đá

* HS đọc đoạn 2 , yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2 và trả lời :

+Dế Mèn ra oai với bọn Nhện+Cảnh Dế Mèn ra oai làm cho bọn Nhện phải sợ

+ Vậy nội dung chính của đoạn trích là gì ?

GV ghi nội dung chính lên bảng

-Có phải chỉ những người khỏe mạnh, giàu

có mới bênh vực được kẻ yếu hay không?

-GV nhấn mạnh muốn hỗ trợ giúp đỡ lẫn

nhau, mọi người phải đoàn kết, đoàn kết là

sức mạnh,

4.-Áp dụng, củng cố vàHoạt động tiếp nõi:

Gọi1 HS đọc lại toàn bài

GV hỏi : Qua đoạn trích em học tập được

Dế Mèn đức tính gì?

Nhận xét tiết học, dặn dò

+ Dế Mèn giảng giải để bọn nhện nhận

ra lẽ phải +Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp , ghét áp bức, bất công, bênh vực chị nhà Trò yếu đuối, bất hạnh

- Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề

- Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số

- HS làm BT 1, 2, 3 và BT 4 ( câu a,b) Các bài còn lại HS khá giỏi làm

-GD tinh cẩn thận, chính xác

II./Phương tiện daỵ học:

Phóng to bảng ( trang 8 SGK)

III./ Các hoạt động dạy và học :

1.Kiểm tra bài cũ:

Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập 4

GV cho HS xác định lại số này gồm bao

nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn…,

bao nhiêu đơn vị, hướng dẫn HS viết số và

Bài tập 1 : Gv cho Hs phân tích mẫu

GV đưa hình vẽ như SGK, nêu kết quả cần

viết vào ô trống 523453, cho cả lớp đọc số

Bài tập 2: GV cho Hs đọc và viết số theo

-HS đọc các số

- a/ 63 upload.123doc.net ; b/ 723

936 c/ 943 103 ; d/ 860 372

-GD Tình yêu quê hương đất nước

II./ Phương tiện dạy và học :

Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

Bản đồ hành chính Việt Nam

III./ Các hoạt đông dạy và học:

1.Kiểm tra bài cũ:

GV nêu câu hỏi:Bản đồ là gì? Tên bản đồ

cho ta biét điều gì? Tỉ lệ bản đồ cho ta biết

Gv yêu cầu HS dựa vào kiến thức đã học ở

bài trước, trả lời câu hỏi:

+ Tên bản đồ cho ta biết điều gì ?

+ Dựa vào bảng Chú giải ở hình 3 để đọc

các kí hiệu của một số đối tượng địa lý

+ Chỉ đường biên giới phần đất liền của

Việt Nam với các nước láng giềng trên hình

3 và giải thích vì sao đó là biên giới quốc

-HS trả lời

-HS dựa vào kiến thức đã học ở bàitrước, trả lời

-Vị trí, giới hạn, hình dáng …của mộtlãnh thổ

-HS lên bảng chỉ trên bản đồ

-Đại diện HS trả lời và lên chỉ bản đồ

Gọi đại diện các nhóm trình bày trước lớp

kết quả làm việc của nhóm

GV KL: Các nước láng giềng của Việt Nam:

trung Quốc, Lào, Cam-pu- chia

Vùng biển nước ta là một phần của biển

Đông.Quần đảo của Việt Nam: Hoàng Sa,

Trường Sa, Một số đảo của Việt Nam : Phú

Quốc, Côn đảo, Cát Bà…

Một số sông chính: sông Hồng, sông Tiền,

sông Hậu, sông Thái Bình…

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

GV treo bản đồ hành chính Việt Nam lên

bảng

GV yêu cầu : 1 HS lên bảng đọc tên bản đồ

và chỉ các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên

bản đồ

Gọi 1 HS lên chỉ vị trí của tỉnh mình đang

sống trên bản đồ

3./ Củng cố - dặn dò:

GV gọi 2 HS lên thực hành chỉ trên bản đồ

và nêu tên những tỉnh, thành phố giáp với

1 HS lên chỉ vị trí của tỉnh mình đangsống trên bản đồ

- Nghe, viết đúng chính xác, trình bày bài chính tả sạch sẽ đúng quy định

- Làm đúng BT2 và BT3(a,b) hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn

II./Phương tiện dạy học:

Bảng lớp viết bài tập 2

VBT tiếng việt, tập 1

III./ Các hoạt đông dạy và học::

1.Kiểm tra bài cũ:

Gọi 3 HS lên bảng, HS dưới lớp viết vào vở

nháp những từ do GV đọc

GV nhận xét chữ viết của HS

2 Bài mới

* Giới thiệu bài: GV nêu bài viết :

Mười năm cõng bạn đi học

* Hướng dẫn nghe- viết chính tả :

a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn

-GV yêu cầu HS đọc đoạn văn

GV hỏi :+ Bạn Sinh làm gì để giúp đỡ

Hanh ?

3 HS lên bảng, HS dưới lớp viết vào vởnháp

-HS đọc đoạn văn , cả lớp đọc thầm vàtrả lời :

+Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở điểm

nào ?

b) Hướng dẫn viết từ khó :

GV yêu cầu HS nêu các từ khó

Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa nêu

c) Viết chính tả

GV đọc cho HS viết

d) Soát lỗi và chấm bài

HS chấm bài GV kiểm tra lại và cho điểm

Dặn Hs về nhà chuẩn bị bài sau

-Sinh cõng bạn đi học suốt mười nămTuy còn nhỏ nhưng Sinh đã không quảnkhó khăn, ngày ngày cõng Hanh tớitrường

- Giúp HS luyện viết và đọc số có tới sáu chữ số (cả các trường hợp có các chữ số 0)

- HS làm bài tập: 1, 2, 3 ( câu a, b, c); bài 4 câu a,b các câu còn lại HS khá giỏi làm

GD tính cẩn thận, chính xác.

II./Phương tiện daỵ học:

Phóng to bảng ( SGK)

III./ Các hoạt động dạy và hoc:

1.Kiểm tra bài cũ:

GV gọi HS lên bảng làm bài tập 4

GV nhận xét ghi điểm

2.Ôn tập

2.1 Ôn lại hàng

-GV cho HS ôn lại các hàng đã học; quan

hệ giữa các đơn vị 2 hàng liền kề

Bài tập3: GV cho HS tự làm bài , sau đó

gọi HS lên bảng ghi số của mình, cho cả lớp

nhận xét

Bài tập 4: GV cho HS tự nhận xét quy luật

viết tiếp các số trong từng dãy số, tự viết

HS tự làm bài , sau đó gọi HS lên bảng ghi

số của mình, cả lớp nhận xét

HS tự nhận xét quy luật viết tiếp các sốtrong từng dãy số, tự viết các số

có tiếng “nhân” theo hai nghĩa khác nhau: người, lòng thương người ( BT2, BT3).

Giáo dục lòng nhân hậu, tình đoàn kết

II./ Phương tiện dạy học

Giấy khổ to kẻ sẵn bảng + bút dạ

VBT tiếng việt

III./Các hoạt động dạy và học:

1.Kiểm tra bài cũ:

Yêu cầu HS tìm các tiếng chỉ người trong gia đình

mà phần vần : Có 1 âm , có 2 âm

GV nhận xét các từ HS tìm được

2 Bài mới

* Giới thiệu bài:

Gv giới thiệu chủ điểm của tuần và nội dung bài

bút dạ cho trưởng nhóm, yêu cầu các nhóm tìm

từ và điền vào giấy

Thể hiện tinh thần đùm bọc, giúp đỡ đồng loại

Trái nghĩa với đùm bọc hoặc giúp đỡ

Lòng

thương

người…

Độc ác… Cưu

mang… Ưc hiếp…

GV yêu cầu nhóm nào làm xong dán phiếu lên

bảng

Gv cùng cả lớp nhận xét

Bài tập2: Gọi 1 Hs đọc yêu cầu

GV phát giấy kẻ bảng thành 2 cột nội dung BT

2a,2b

Tiếng “nhân” có

nghĩa là người Tiếng “nhân” có nghĩa là lòng

thương người

Yêu cầu HS trao đổi theo cặp làm vào giấy nháp

Gọi HS lên bảng làm bài

Gv cho lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài tập3: Cho HS tự làm bài- GV chữa bài

HS tìm các tiếng chỉ người trong giađình mà phần vần có 1 âm, 2 âm:

Cô, chú, bác…

-1 HS đọc -HS ngồi theo nhóm nhỏ tìm từ vàđiền vào giấy

-nhóm làm xong dán phiếu lênbảng

cả lớp nhận xét

HS trao đổi theo cặp làm vào giấynháp

HS lên bảng làm bài lớp nhận xét

Bài tập 4: Gọi 1 Hs đọc yêu cầu.

Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi về ý nghĩa của

- Kể được một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người : tiêuhóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết

- Biết được nếu một trong các cơ quan trên ngừng hoạt động, cơ thể người sẽ chết GDMT: Mối liên hệ giữa con người và môi trường.

II./Phương tiện dạy và học

-Hình trang 8,9 SGK

-Bộ đồ chơi “Ghép chữ vào chỗ trong sơ đồ”

III./ Các hoạt động dạy và hoc:

1.Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 HS lên bảng vẽ sơ đồ sự trao đổi chất

ở người

GV nhận xét ghi điểm

2Bài mới:

* Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu bài dạy.

Hoạt động 1: Xác định những cơ quan

trực tiếp tham gia vào quá trình trao

đổi chất ở người

 Mục tiêu:

- Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quả

trình trao đổi chất và những cơ quan thực

hiện quá trình đó

-Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn

trong quá trình trao đổi chất xảy ra bên

trong cơ thể

 Cách tiến hành :

B1: GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát các

hình trang 8 SGk và thảo luận theo cặp nội

dung :

+ Nói tên và chức năng của từng cơ quan

+ Trong số những cơ quan có ở hình trang

8 SGK, cơ quan nào trực tiếp thực hiện quá

trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi

trường bên ngoài?

B2 : HS làm việc theo cặp

-GV cho từng cặp HS ngồi cùng bàn đứng

tại chỗ 1 em hỏi, 1em nói tên và chức năng

của từng cơ quan -GV ghi tóm tắt những ý

HS trình bày lên bảng

GV kết hợp giảng về vai trò của cơ quan

tuần hoàn trong việc thực hiện quá trình

trao đổi chất diễn ra ở bên trong cơ thể

Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ

giữa các cơ quan trong việc thực hiện

sự trao đổi chất ở người.

2 HS lên bảng vẽ

-HS quan sát các hình trang 8 SGk vàthảo luận theo cặp

-từng cặp HS ngồi cùng bàn đứng tại chỗ

1 em hỏi, 1em nói tên và chức năng củatừng cơ quan

 Mục tiêu:

Trình bày được sự phối hợp hoạt động

của các cơ quan tiêu hoa, hô hấp, tuần

hoàn, bài tiết trong việc thực hiện sự trao

đổi chất ở bên trong cơ thể và giữ cơ thể

với môi trường

 Cách tiến hành:

B1: Làm việc cá nhân

GV yêu cầu HS xem sơ đồ trang 9 SGK

(hình 5) để tìm ra các từ còn thiếu cần bổ

sung vào sơ đồ cho hoàn chỉnh và tập trình

bày về mối liên hệ giữa các cơ quan: tiêu

hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong quá

trình trao đổi chất

B2 : Làm việc theo cặp

-GV yêu cầu 2 HS quay lại với nhau, tập

kiểm tra chéo xem bạn bổ sung các từ còn

thiếu cần bổ sung vào sơ đồ đúng hay sai

-Sau đó 2 bạn lần lượt nói với nhau về mối

quan hệ giữa các cơ quan trong quá trình

thực hiện trao đổi chất giữa cơ thể với môi

trường

B3: Làm việc cả lớp

GV chỉ định 4 HS lên nói về vai trò của từng

cơ quan cơ quan trong quá trình trao đổi

chất

3./ Củng cố :

GV hỏi : Hằng ngày, cơ thể người phải lấy

những gì từ môi trường và thải ra môi

trường những gì?

+ Nhờ cơ quan nào mà quá trình trao đổi

chất ở bên trong cơ thể được thực hiện

* Dặn dò :

Dặn HS về nhà chuẩn bị bài tuần sau

-HS xem sơ đồ trang 9 SGK Điền các từ còn thiếu cần bổ sung vào

sơ đồ cho hoàn chỉnh

-2 HS quay lại với nhau , tập kiểm trachéo xem bạn bổ sung các từ còn thiếucần bổ sung vào sơ đồ đúng hay sai +2 bạn lần lượt nói với nhau về mối quan

hệ giữa các cơ quan trong quá trình thựchiện trao đổi chất giữa cơ thể với môitrường

-4 HS lên nói về vai trò của từng cơ quan

cơ quan trong quá trình trao đổi chất.-Cơ thể lấy nước, khí ô- xi và thức ăn từmôi trường và thải ra môi trường khí các

bô níc, phân,nước tiểu, …+ Nhờ cơ quan tuần hoàn

Thứ tư Ngày 31 Tháng 8 Năm 2011

-Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau.

II./Phương tiện dạy và học:

Tranh minh hoạ câu chuyện trang 18 SGK

III./Các hoạt động dạy và học :

1.Kiểm tra bài cũ:

Gọi 3 HS kể lại câu chuyện Sự tích Hồ Ba

Bể

GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới

* Giới thiệu bài: GV treo tranh minh

hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

GV giới thiệu câu chuyện thông qua tranh

-3 HS kể

- HS trả lời

vẽ

2.1 Tìm hiểu câu chuyện

-GV đọc diễn cảm toàn bài thơ

-Gọi HS đọc bài thơ

Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời

câu hỏi:

+ Bà lão nghèo làm nghề gì để sống ?

+ Con Ốc bà bắt được có gì lạ ?

+ Bà lão làm gì khi bắt được Ốc ?

Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời

câu hỏi : từ khi có Ốc, bà lão thấy trong

nhà có gì lạ?

Yêu cầu HS đọc thầm đoạn cuối và trả lời

câu hỏi

+ Khi rình xem bà lão thấy điều gì kì lạ ?

khi đo, bà lão đã làm gì ?

+ Câu chuyện kết thúc như thế nào?

2.2 Hướng dẫn kể chuyện.

GV hỏi : Thế nào là kể lại câu chuyện

bằng lời của em?

Gọi 1 HS khá kể mẫu đoạn 1

Chia nhóm HS, yêu cầu HS dựa vào tranh

minh hoạ và các câu hỏi tìm hiểu kể lại

từng đoạn cho các bạn nghe

Kể trước lớp, yêu cầu các nhóm cử đại

diện lên trình bày

2.3 Hướng dẫn kể toàn bộ câu

chuyện

Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện trong

nhóm

Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

Yêu cầu HS nhận xét và tìm ra bạn kể hay

nhất

2.4 Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi về ý nghĩa

Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

-HS đọc bài thơ-HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời+ Bà lão mò cua bắt ốc + Con ốc rất xinh, vỏ biêng biếc xanh, bà

đã giữ lại không nỡ bán đi

HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời

HS đọc thầm đoạn cuối và trả lời:

+ Bà lão thấy một cô gái rất đẹp đang làmviệc nhà giúp cho bà, bà lão lập tức vàođập vỏ ốc đi

+Câu chuyện kết thúc có hậu…

+ Là em đóng vai người kể kể lại câuchuyện

1 HS khá kể

HS dựa vào tranh minh hoạ và các câu hỏitìm hiểu kể lại từng đoạn cho các bạn nghecác nhóm cử đại diện lên trình bày

+HS kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm.cho HS thi kể trước lớp

+HS nhận xét và tìm ra bạn kể hay nhất +HS thảo luận cặp đôi về ý nghĩa câuchuyện

HS phát biểu +Câu chuyện nói về tình thương yêu lẫnnhau giữa bà lão và Nàng tiên Ốc

Toán

Hàng và lớp

I./Mục tiêu:

-Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn

- Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số

- Biết viết số thành tổng theo hàng

- HS làm các bài tập 1, 2, 3 Các bài còn lại HS khá giỏi làm

-GD tính cẩn thận, chính xác

II./Phương tiện dạy và học:

1 bảng phụ đã kẻ sẵn như ở phần đầu bài học

III./ Các hoạt đông dạy và hoc:

1.Kiểm tra bài cũ:

GV gọi 1 HS làm bài 4.GV kiểm tra 1 số VBT -1 HS làm bài 4

của HS

GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới

* Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học

2.1 Giới thiệu lớp đơn vị,lớp nghìn

-GV cho HS nêu tên các hàng đã học rồi sắp

-Gv viết số 321 vào cột số trong bảng phụ

rồi cho HS lên bảng viết từng số vào cột

ghi hàng

-Gv cho HS làm tương tự với các số 654000

và 654321

-GV lưu ý cho HS : Khi viết các số có nhiều

chữ số nên viết sao cho khoảng cách giữa

hai lớp hơi rộng hơn 1 chút

Gv viết số 46 307 lên bảng chỉ lần lượt vào

các chữ số 7;0;3;6;4;yêu cầu HS nêu tên

hàng tương ứng

HS làm các bài còn lại GV chấm chữa bài

Bài tập3: Cho HS tự làm bài theo mẫu.

-Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợpthành lớp đơn vị

-HS lên bảng viết từng số vào cột ghihàng

-HS quan sát và phân tích mẫu trongSGK

-HS nêu kết quả -HS nêu tên hàng trong các số-HS tự làm bài

-HS làm bài:

503 060 = 500 000 + 3000 + 60

83 760 = 80 000 + 3 000 + 700 + 60

HS nhắc lại : 1 lớp gồm mấy hàng vànêu lớp nghìn và lớp đơn vị

Tập đọc:

Truyện cổ nước mình

I./Mục tiêu:

1 Bước đầu biết đọc một đoạn thơ với giọng tự hào tình cảm

2 Hiểu nội dung: Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu của cha ông ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối)

3.GD tình cảm và ý thức học tập nhưng nét đẹp của văn hóa truyền thông

II./ Phương tiên dạy hoc:

Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 19,SGK

Bảng phụ viết sẵn 10 dòng thơ đầu

III./ Các họat động dạy và học:

1.Kiểm tra bài cũ:

Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối đọc đoạn trích Dế

Mèn bênh vực kẻ yếu và trả lời câu hỏi: Qua 3 HS lên bảng tiếp nối đọc và trả lời