Gián án Giáo án tuần 22 (CKT + KNS) mới

Các hoạt dọng dạy học + Mục tiêu: HS biết lựa chọn các hành vi phù hợp và tham gia các công tác xã hội do UBND xã, phường tổ chức bạn cùng tham gia kí tên ủng hộ các nạn nhân chất độc mà

Thời khóa biểu & kế hoạch bài dạy tuần 22

- Bước đầu biết vai trò quan trọng của Ủy ban nhân dân xã (phường) đối với cộng đồng

TLV Ôn tập văn kể chuyện

LT&C Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

- Kể được một số công việc của Ủy ban nhân dân xã (phường) đối với trẻ em trên địaphương)

- Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng Ủy ban nhân dân xã(phường)

- Có ý thức tôn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường)

* HS giỏi : Tích cực tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do Ủy ban nhân dân xã(phường) tổ chức

II Các hoạt dọng dạy học

+ Mục tiêu: HS biết lựa chọn các hành

vi phù hợp và tham gia các công tác xã

hội do UBND xã, phường tổ chức

bạn cùng tham gia kí tên ủng hộ các

nạn nhân chất độc màu da cam

+ Tình huống ( b) Nên đăng kí tham

gia sinh hoạt hè tại Nhà văn hoá của

phường

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

+ Tình huống ( c): Nên bàn với gia

đình chuẩn bị sách vở , đồ dùng học

tập ủng hộ trẻ em vùng lũ lụt

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến ở bài

tập 4 SGK

+ Mục tiêu: HS biết thực hiện quyền

được bày tỏ ý kiến của mình với chính

quyền

+ Cách tiến hành

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

các nhóm đóng vai góp ý kiến cho

UBND xã phường về các vấn đề : xây

dựng sân chơi cho trẻ em, tổ chức ngày

1- 6 , ngày rằm trung thu cho trẻ em

địa phương

- Các nhóm chuẩn bị

- Đại diện từng nhóm lên trình bày, các

nhóm khác thảo luận và bổ xung

GVKL: UBND xã luôn quan tâm ,

chăm sóc , bảo vệ các quyền lợi cho

người dân , đặc biệt là trẻ em Trẻ em

tham gia các hoạt động của xã hội tại

xã phường và tham gia đóng góp ý

kiến là một việc tốt

C Củng cố dặn dò:

- Nhắc lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- HS thảo luận đóng vai đóng góp ý kiến choUBND xã

- Đại diện nhóm lên trình bày

Tập đọc Lập làng giữ biển

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp nhân vật Biết đđọc nhấn giọng

- Bảng phụ chép đoạn: “Để cĩ … phía chân trời”

III Các hoạt đ ộng dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Học sinh đọc bài “Tiếng rao đêm”

3 Bài mới: Giới thiệu bài

? Bài văn cĩ những nhân vật nào?

? Bố và ơng của Nhụ bàn với nhau việc

gì?

? Bố Nhụ nĩi “con sẽ họp làng” chứng

tỏ ơng là người như thế nào?

? Theo lời của bố Nhụ, việc lập làng

mới ngồi đảo cĩ lợi gì?

? Hình ảnh làng chài mới hiện ra như

thế nào qua những lời nĩi của bố Nhụ?

? Tìm những chi tiết cho thấy ơng Nhụ

suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng

tình với kế hoạch lập làng giữa biển

của bố Nhụ

- 1 Học sinh đọc tồn bài

- Học sinh đọc nối tiếp kết hợp rèn đọc đúng vàđọc chú giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1, 2 học sinh đọc tồn bài

- 1bạn nhỏ tên là Nhụ, bố bạn, ơng bạn, 3 thế hệtrong một gia đình

- Họp bàn để di dân ra đảo đưa dần cả nhà Nhụ

ra đảo

- Bố Nhụ phải là cán bộ lãnh đạo làng xã

- Ngồi đảo cĩ đất rộng, bãi dây, cây xanh, nướcngọt, ngư trường gần, đáp ứng được mong ướcbấy lâu của những người dân chài là cĩ đất rộng

để phơi được 1 vàng lưới, buộc được một conthuyền

- Làng mới ngồi đảo đất rộng hết tầm mắt, dânchài thả sức phơi lưới, buộc thuyền

Làng mới sẽ giống mọi ngơi làng ở trên đất

liền-cĩ chợ, liền-cĩ trường học, liền-cĩ nghĩa trang …

- Ơng bước ra võng, ngồi xuống võng, vặnmình, hai má phập phồng như người súc miệngkhan Ơng đã hiểu những ý tưởng hình thànhtrong suy tính của con trai ơng quan trọngnhường nào

- Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như thế

nào?

? ý nghĩa

c) Đọc diễn cảm:

? Học sinh đọc phõn vai

- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- Giỏo viờn đọc mẫu

- Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ

- Nhụ đi sau đú cả nhà sẽ đi Một làng BạchĐằng Giang ở đảo Mừm cỏ sấu đang bồng bềnhđõu đú phớa chõn trời Nhụ tin kế hoạch của bố

và mơ tưởng đến làng mới

- Học sinh nờu ý nghĩa

- Học sinh luyện đọc, củng cố nội dung cỏchđọc

- Học sinh theo dừi

- Học sinh luyện đọc phõn vai

I Mục tiờu:

- Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

- Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản (BT1,2)

2 Kiểm tra: ? Học sinh làm bài tập 2.

3 Bài mới: Giới thiệu bài

Bài 1: ? Học sinh làm cỏ nhõn

- Giỏo viờn nhật xột đỏnh giỏ

- Hướng dẫn học sinh đổi:

1,5 m = 15 dm

- Học sinh làm, chữa bài

a) Diện tớch xung quanh của hỡnh hộp chữ nhật là:

(25 + 15) x 2 x 18 = 1440 dm2Diện tớch toàn phần của hỡnh hộp chữ nhật là:

1440 + 25 x 15 x 2 = 2190 (dm2 ) Đỏp số: 1440 dm2

2190 dm2b) Diện tớch xung quanh của hỡnh hộp chữ nhật là:

30

174

123

13

30

3323

15

430

m2

Bài 2: ? Học sinh đọc đề- trao

đổi cặp

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Bài 3: ? Học sinh làm cá nhân

- Giáo viên chữa nhận xét

- Học sinh theo dõi

Đổi 8 dm = 0,8 mDiện tích quét sơn là:

(1,5 + 0,6) x 2 + (1,5 = 0,6) = 6,3 m2 Đáp số: 6,3 m2

HS giỏi nêu miệng kết quả

- Nghe-viét đúng bài CT; trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng, rõ 3 khổ thơ

- Tìm được DT riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam.(BT2); viết được 3-5 tên người,tên địa lí theo y/c của BT2

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Bảng phụ

- Bút dạ + một vài tờ phiếu khổ to

II CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: ĐỘNG DẠY- HỌC:NG D Y- H C:ẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: ỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ:

- HS theo dõi trong SGK

- 2HS đọc lại bài viết

* Bài thơ là lời 1 bạn nhỏ mới đến thủ đơ thấy

Hà Nội cĩ nhiều thứ lạ, nhiều cảnh đẹp

- HS luyện viết ra nháp:Hồ Gươm, ThápBút,chùa Một Cột,

- Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV nhắc lại yêu cầu

- Cho HS làm bài theo hình thức thi

tiếp sức

- GV nhận xét + sửa lỗi viết sai

- 1 HS đọc yêu cầu , lớp lắng nghe

- HS phát biểu: DTR là tên người (Nhụ);DTR

là tên địa lí:Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu

- Lớp nhận xét

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS làm bài vào vở bài tập

- HS lên bảng chơi theo nhóm

- Lớp nhận xét

3.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Nhắc HS nhớ quy tắc viết hoa tên

người, tên địa lý Việt Nam

- HS lắng nghe

- HS nêu lại quy tắc viết hoa

Toán Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần

III Các hoạt đ ộng dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: ? Nêu lại khái niệm về hình lập phương.

- Nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hoạt đ ộng 1: Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương

- Cho học sinh quan sát mô hình

3.3 Hoạt đ ộng 2: Bài 1: Lên bảng

- Gọi 2 học sinh lên bảng

xq   

S

6aa

tp   S

Đọc yêu cầu bài

- Dưới lớp làm bài

Giải Diện tích xung quanh của hình lập phương có cạnh 1,5 m là:

(1,5 x 1,5) x 4 = 9 (m2)Diện tích toàn phần của hình lập phương có cạnh 1,5

m là:

(1,5 x 1,5) x 6 = 13,5 (m2)

- Đọc yêu cầu bài

GiảiDiện tích một mặt của hình lập phương là:

2,5 x 2,5 = 6,25 (dm2)Diện tích cần dùng để làm hộp gồm 5 mặt (do không

I Mục đí ch, yêu cầu:

- Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện-kết quả, giả thuyết-kq ( Nội

dung : Ghi nhớ – SGK )

- Biết tìm các vế câu và QHT trong câu ghép(BT1); tìm được QHT thích hợp để tạothành câu ghép (BT2) ; biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép(BT3)

II

Đ ồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, bút dạ và 3- 4 tờ phiếu khổ to

III Các hoạt đ ộng dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: - Học sinh chữa bài tập 3, 4

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Phần nhận xét:

Bài 1:

- Giáo viên nhắc học sinh trình tự bài

làm

- Giáo viên gọi học sinh chỉ vào câu

văn đã viết trên bảng, nêu nhận xét,

chốt lại lời giải đúng

a) Nếu trời trở rét/ thì em phải mặc thật

- Giáo viên gọi 2 học sinh phân tích 2

câu văn, câu thơ đã viết trên bảng

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Học sinh đọc thầm 2 câu văn, suy nghĩ rồi phátbiểu ý kiến

- 2 vế câu được nối với nhau bằng cặp quan hệ

+ Nếu trời mưa to thì lớp ta nghỉ lao động

+ Lớp ta nghỉ lao động nếu trời mưa to

- Học sinh đọc lại

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập 1 rồi làm cánhân

- Học sinh trình bày

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh suy nghĩ làm bài

- Học sinh lên bảng trình bày kết quả

a) Nếu chủ nhật này trời đẹp thì chúng ta sẽ đicắm trại

b) Hễ bạn Nam phát biểu ý kiến thì cả lớp lạitrầm trồ khen ngợi

c) Nếu ta chiếm được cao điểm này thì trận đánh

sẽ mất thuận lợi

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập 3

Bài 3: Hướng dẫn làm tương tự như

bài tập 2

- Giáo viên gọi học sinh lên trình bày

- Giáo viên và cả lớp nhận xét và chốt

lại ý đúng

- Học sinh làm bài vào vở

a) Hễ em được điểm tốt thì cả nhà cùng vui.b) Nếu chúng ta chủ quan thì việc này khó thànhcông

c) Nếu Hồng chịu khó học tập thì Hồng đã cónhiều tiến bộ trong học tập

- Thực hiện tiết kiệm năng lượng chất đốt

- KNS : KN biết cách tìm tòi, xử lí, trình bày thông tin về việc sử dụng chất đốt KN bìnhluận, đánh giá về các quan điểm khác nhau về khai thác và sử dụng chất đốt

II

Đ ồ dùng dạy học:

- Sưu tầm bài báo về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt

III Các hoạt đ ộng dạy học:

? Tại sao không nên chặt cây bừa

bãi để lấy củi đun, đốt than?

? Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có

phải là các nguồn năng lượng vô

tận không? Tại sao?

? Tại sao cần sử dụng tiết kiệm,

chống lãng phí năng lượng?

? Nêu các việc làm để tiết kiệm,

- Thảo luận: ghi vào phiếu nhóm

- Từng nhóm lên trình bày kết quả

+ Sẽ làm ảnh hưởng tới nguồn tài nguyên rừng, tớimôi trường

+ Than đá, dầu mỏ khí thiên nhiên được hình thành

từ xác sinh vật qua hàng triệu năm

Hiện nay, các nguồn năng lượng này đang có nguy

cơ cạn kiệt do việc sử dụng của con người

- Giáo viên chốt lại.

- Học sinh nêu: đốt bằng ga, than, củi

- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe cần cẩu

- Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theomcjẫu Xe lắp tương đối chắc chắn và cĩ thể chuyển động được

* Hs khá giỏi : Lắp được xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp chắc chắn, chuyển động dễ dàng; tay quay, dây tời quấn vào và nhả ra được

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

 Tranh ảnh sách giáo khoa, mẫu xe lắp sẵn

 Bộ mô hình lắp ghép kĩ thuật

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi 3 HS lần lượt trả lời các câu hỏi:

+ Thế nào là dịch bệnh? Nếu gà bị

dịch bệnh sẽ như thế nào?

+ Hãy kể tên các loại dịch bệnh ở gà

mà em biết?

+ Để cho gà khỏi bị dịch bệnh, chúng

ta cần làm gì?

- GV nhận xét, đánh giá

- Mỗi HS trả lời 1 câu

GIỚI THIỆU BÀI

- GV giới thiệu về bộ lắp ghép lớp 5

- GV giới thiệu mẫu và ghi tựa bài

- GV hỏi về tác dụng của xe cần cẩu

trong thực tế cuộc sống

- GV kết luận

- HS lắng nghe

- HS quan sát và lắng nghe

- Vài HS phát biểu

HOẠT ĐỘNG 1

QUAN SÁT, NHẬN XÉT MẪU

- YC HS quan sát mẫu và quan sát kĩ

từng bộ phận GV nêu câu hỏi:

+ Để lắp được xe cần cẩu, cần lắp mấy

bộ phận? Kể ra.

- HS quan sát, lần lượt phát biểu:

+ 1 HS nêu, cả lớp nhận xét, bổ sung

HOẠT ĐỘNG 2

HƯỚNG DẪN THAO TÁC KĨ THUẬT

Hướng dẫn chọn chi tiết

- GV YC HS nêu các chi tiết cần để lắp

được xe cần cẩu

- GV mời một số HS lên cùng chọn

đúng đủ các chi tiết và xếp vào nắp

hộp

- HS dựa vào bảng chi tiết ở SGK nêu

- 2 HS lên cùng chọn với GV

Hướng dẫn lắp từng bộ phận

* Lắp giá đỡ cần cẩu:

- YC HS quan sát hình 2.SGK và trả lời

câu hỏi: Để lắp giá đỡ, em cần chọn

chi tiết nào?

- GV lắp 4 thanh 7 lỗ vào tấm nhỏ

- GV hướng dẫn cách lắp các thanh 5 lỗ

vào các thanh 7 lỗ, thanh chữ U dài vào

các thanh 7 lỗ

- GV dùng vít lắp thanh chữ U ngắn và

lắp tiếp bánh đai và tấm nhỏ

* Lắp cần cẩu:

- YC HS quan sát hình 3a và gọi HS lên

tự lắp

- GV nhận xét, bổ sung

- Tương tự gọi Hs lần lượt lắp hình 3b,

3c

- GV nhận xét và hướng dẫn lại cách

lắp hình 3c

* Lắp các bộ phận khác:

- Tổ chức tương tự như trên

- 1 HS trả lời và lên bảng chọn các chi tiết

- CẢ lớp quan sát

- 2 HS lên trước lớp và lần lượt lắp theo lời hướng dẫn của GV

- HS quan sát

- 1 HS lên bảng lắp, cả lớp quan sát

- 2 HS lần lượt lên lắp

Lắp ráp xe cần cẩu

- GV lắp ráp xe cần cẩu như các bước ở

SGK

- Đề nghị lớp kiểm tra hoạt động của

xe vừa lắp xong

- Cả lớp quan sát

- Vài HS lên kiểm tra và nêu nhận xét.Tháo rời các chi tiết

- Mời HS lên tháo rời các chi tiết.

- GV nhận xét

- Vài HS lên tháo và xếp gọn các chi tiết vào hộp

CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- YC HS nhắc lại các bước lắp xe cần

cẩu

- GV nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị tiết sau: Thực hành

- 1, 2 HS nhắc lại

- HS lắng nghe

Thứ tư ngày 19 tháng 1 năm 2011

Kể chuyện Ơng Nguyễn Khoa Đăng

- Tranh minh hoạ câu chuyện trong sgk

III Các hoạt đ ộng dạy học:

- Giáo viên kể chuyện lần 1 và viết những từ khĩ - Học sinh nghe và trả lời

và giải nghĩa: truơng, sào huyệt, phục binh

- Giáo viên kể lần 2 + Tranh minh hoạ

- Giáo viên kể lần 3 (nếu cần)

c) Hướng dẫn học sinh kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Kể chuyện trong nhĩm  trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp: + Mỗi tốp 2  4 học sinh nối tiếp nhau thi kể

từng đoạn theo nhĩm

+ 1  2 học sinh nối tiếp nhau kể tồn bộ câuchuyện

- Học sinh trao đổi và trả lời

- Biện pháp ơng Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ ăn cắp và trừng trị bọn cướp?

4 Củng cố- dặn dị:

- Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét giờ học

Tập đọc Cao bằng

- Tranh minh hoạ bài trong sgk

- Bản đồ Việt Nam để giáo viên chỉ vị trí Cao Bằng cho học sinh

III Các hoạt đ ộng dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: Đọc bài “Lập làng giữa biển”

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Giáo viên kết hợp hướng dẫn phát âm

đúng các từ ngữ dễ viết sai (lặng thầm,

suối khuất, rì rào) giúp học sinh hiểu các

địa danh: Cao Bằng, Đèo Gió, Đèo

Giàng, đèo Cao Bằng

- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ

1 Những từ ngữ và chi tiết nào ở khổ thơ

1 nói lên địa thế đặc biệt Cao Bằng?

2 Tác giả sử dụng những từ ngữ và hình

ảnh nào để nói lên lòng mến khách? Sự

đôn hậ của người Cao Bằng?

3 Tìm những hình ảnh thiên nhiên được

so sánh với lòng yêu nước của người dân

Cao Bằng?

- Một, hai học sinh khá, giỏi đọc bài thơ

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ

- Từng tốp nối tiếp dọc 6 khổ thơ

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Một, hai học sinh đọc cả bài

- Phải vợt qua Đèo Gió, Đèo Giàng, đèo Cao Bằng Những từ ngữ trong khổ thơ sau khi qua

… ta lại vượt …, lại vượt … nói lên địa thế rất

xa xôi, đặc biệt hiểm trở của Cao Bằng

- Khách vừa đến được mời thứ hoa quả rất đặctrừng của Cao Bằng là mận Hình ảnh mận ngọt đón môi ta dịu dàng nói lên lòng mến khách của Cao Bằng, sự đôn hậu của những người dân thể hiện qua những từ ngữ và hình ảnh miêu tả: người trẻ thì rất thương, rất thảo, người già thì lành như hạt gạo, hiền như suối trong

“Còn núi non Cao Bằng

… như suối khuất rì rào.”

- Tình yêu đất nước sâu sắc của những người Cao Bằng cao như núi, không đo hết được

4 Qua khổ thơ cuối, tỏc giả muốn núi lờn

- Ba học sinh đọc nối tiếp 6 khổ thơ

- Học sinh nhẩm học thuộc lũng bài thơ

- HS thi học thuộc lũng 1 vài khổ thơ

3 Củng cố- dặn dũ:

- Nhận xột giờ học GD Hs yờu quớ thiờn nhiờn, BV cõy trồng để BVMT xanh đẹp.

- Giao bài về nhà

Toỏn Luyện tập

I Mục tiờu:

Biết:

- Tính diện tích xq và diện tích toàn phần của HLP

- Vận dụng để tính diện tích xq và diện tích toàn phần của HLP trong một số trờng hợp đơngiản (BT1, 2, 3)

II Cỏc hoạt đ ộng dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: Học sinh chữa bài tập

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài

- Giỏo viờn đỏnh giỏ bài làm của học

sinh và nờu kết quả của bài toỏn

Bài 3: Yờu cầu học sinh vận dụng

cụng thức và ước lượng

- Học sinh làm nhỏp đọc kết quả

- Học sinh khỏc nhận xột

Đổi 2 m 5 cm = 2,05 mDiện tớch xung quanh của hỡnh lập phương là: (2,05 x 2,05) x 4 = 16,81 (m2)

Diện tớch toàn phần của hỡnh lập phương là:

(2,05 x 2,05) x 6 = 25,215 (m2) Đỏp số: 16,81 m2 25,215 m2

- Học sinh nờu yờu cầu bài tập

- Học sinh tự tỡm ra cỏc kết quả

Kết quả: chỉ cú hỡnh 3 và hỡnh 4 là gấp được hỡnh lập phương

- Học sinh liờn hệ với cụng thức tớnh diện tớch xung quanh, diện tớch toàn phần của hỡnh lập phương để so sỏnh diện tớch