Bài soạn Giáo án tuần 22- mới- tích hợp đầy đủ

MỤC TIÊU: - Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của HHCN - Vận dụng để giải một số bài tập đơn giản.. -Dặn làm bài ở nhà - HS tự rút ra kết luận về công thức tính diện

- Tranh ảnh về những làng ven biển (nếu có).

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra 2 HS

2,Bài mới

HĐ 1:Giới thiệu bài:

HĐ 2: Luyện đọc : GV chia 4 đoạn

- HS luyện đọc từ khó đọc

- GV đọc diễn cảm bài văn

HĐ 3 : Tìm hiểu bài :

*Đoạn 1: Cho HS đọc to + đọc thầm

+ Bài văn có những nhân vật nào?

+ Bố và ông Nhụ bàn với nhau việc

+ Chi tiết nào cho thấy ông Nhụ suy

nghĩ rất kĩ và đồng ý với con trai lập

làng giữ biển?

+ Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như

thế nào?

HĐ 4 : Đọc diễn cảm:

- Ghi đoạn 3 và hướng dẫn HS đọc

- Cho HS thi đọc đoạn

*Ông bước ra võng, ngồi xuống,vặn mình, 2

má phập phồng như người xúc miệng khan.Ông đã hiểu những ý tưởng hình thành trong suy nghĩ

* HSKG trả lời : Nhụ đi, cả nhà sẽ đi.Một

làng Nhụ tin kế hoạch của bố và mơ tưởng đến làng mới

- HS luyện đọc

- HS thi đọc- Lớp nhận xét

- HS lắng nghe , nhắc lại ý nghĩa của bài học

Thứ hai/24/1/2011

Toán (106) : LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của HHCN

- Vận dụng để giải một số bài tập đơn giản

II CHUẨN BỊ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

a Đổi 1,5m = 15 dmSxq = (25 + 15) x 2 x 18 = 1460 m2

Bài 2: HS đọc đề, nêu cách tính rồi tự làm

bài

Giải :Diện tích xung quanh của cái thùng là :(15 + 6) x 2 x 8 = 336 (dm2)Diện tích của cái đáy thùng là :

15 x 6 = 90 (dm2)Diện tích cần quét sơn là :

- GV tổ chức thi phát hiện nhanh kết quả

đúng trong các trường hợp đã cho (a, b, c,

Đã soạn ở tiết 1

Thứ hai/24/1/2011

Đạo đức ( 22 ): ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ PHƯỜNG (tiết 2)

Đã soạn ở tiết 1

Thứ hai/24/1/2011

Chính tả ( Nghe-viết 22): HÀ NỘI

I MỤC TIÊU:

- Nghe –viết đúng bài CT ; trìng bày đúng hình thức thơ 5 tiếng, rõ 3 khổ thơ

- Tìm dược danh từ riêng là tên người , tên địa lí Việt Nam (BT2) ; Viết dược 3 đến 5 tên người , tên dịa lí theo yêu cầu của (BT3)

*GDMT : Nâng cao ý thức BVMT thủ đô.

II CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ

- Bút dạ + một vài tờ phiếu khổ to

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra 2 HS

- Nhận xét, cho điểm

2.Bài mới:

HĐ 1.Giới thiệu bài:

HĐ 2: Hướng dẫn nghe - viết :

- Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV nhắc lại yêu cầu

- Cho HS làm bài theo hình thức thi tiếp

sức

- GV nhận xét + sửa lỗi viết sai

3.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Nhắc HS nhớ quy tắc viết hoa tên

người, tên địa lý Việt Nam

- HS lên bảng viết những tiếng có thanh hỏi, ngã trong bài Sợ mèo

- HS lắng nghe

- HS theo dõi trong SGK

- 2HS đọc lại bài viết

* Bài thơ là lời 1 bạn nhỏ mới đến thủ đô thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, nhiều cảnh đẹp

- HS luyện viết ra nháp:Hồ Gươm, Tháp Bút, chùa Một Cột,

- HS viết chính tả

- HS tự soát lỗiĐổi vở cho nhau sửa lỗi

- 1 HS đọc yêu cầu , lớp lắng nghe

- HS phát biểu: DTR là tên người (Nhụ); DTR là tên địa lí: Bạch Đằng Giang, Mõm

Cá Sấu

- Lớp nhận xét

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS làm bài vào vở bài tập

- HS lên bảng chơi theo nhóm

I MỤC TIÊU:

- Đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ

- Hiểu nội dung : Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 ; thuộc ít nhất được ba khổ thơ)

- Bản đồ Việt Nam để GV chỉ vị trí Cao Bằng cho HS

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ :

Khổ 1: + Những từ ngữ và chi tiết nào ở

khổ 1 nói lên địa thế đặc biệt của Cao

nhiên được so sánh với lòng yêu nước

của người dân Cao Bằng ?

Khổ 6:

+ Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói

điều gì?

HĐ 4 : Đọc diễn cảm + học thuộc lòng

- GV ghi lên bảng 3 khổ thơ đầu và

hướng dẫn cho HS luyện đọc

- 2 HS nối tiếp đọc toàn bài

- HS đọc đoạn nối tiếp+Đọc các từ khó đọc: lặng thầm,suối,.+Đọc chú giải+giải nghĩa từ

xa xôi, hiểm trở của Cao Bằng

*Khách vừa đến dược mời thứ hoa quả rất đặc trưng của Cao Bằng là mận, mận ngọt đón môi ta dịu dàng; người trẻ thì rất thương, rất thảo, người già thì lành như hạt như suối trong

*Tình yêu đất nước của người cao Bằng cao như núi ,không đo hết được; trong trẻo

và sâu sắc như suối

- GV: GV chuẩn bị một số hình lập phương có kích thước khác nhau.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- GV tổ chức cho HS quan sát các mô

hình trực quan và nêu câu hỏi để HS nhận

- GV yêu cầu HS nêu hướng giải bài toán,

và tự giải bài toán

- GV đánh giá bài làm của HS

3 Củng cố dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Dặn làm bài ở nhà

- HS tự rút ra kết luận về công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương HS làm một bài tập cụ thể (trong SGK)

Sxq = a x a x 4Stp = a x a x 6

Bài 1:

S xq = 1,5 x 1,5 x 4 = 9 m2Stp = 1,5 x 1,5 x 6 = 13,5 m2

HS tự làm bài tập theo công thức 2 HS đọc kết quả, các HS khác nhận xét

- 2HS nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của HLP

Thứ ba/25/1/2011

Luyện từ và câu (43): NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ

1.Kiểm tra bài cũ:

+Nếu trời rét thì con phải mặc thật

+Con phải mặc ấm, nếu trời rét

-Nhớ kiến thức vừa luyện tập

- HS nhắc lại cách nối các vế câu ghép bằng QHT+ làm BT 2

- HS lắng nghe

- HS đoc yêu cầu + đọc câu a, b

- Lắng nghe, làm bài

+QHT nếu thì: chỉ qhệ ĐK – KQ+QHT nếu: chỉ qhệ ĐK - KQ

- Lớp nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu, lớp lắng nghe

* Cặp QHT nối các vế câu thể hiện qhệ

ĐK – KQ; GT – KQ: nếu .thì, nếu như thì, hễ thì, hễ mà thì, giá mà thì, giả sử thì,

- Nêu YC của bài tập

- 3 HS lên làm vào phiếu

- HS chép lời giải vào vở a,Hễ em được điểm tốt thì cả nhà vui b,Nếu chúng ta chủ quan thì việc này khó thành công

c,Giá như Hồng chịu khó học hành thì Hồng có nhiều tiến bộ trong học tập

- HS chép lời giải vào vở

- HS học thuộc phần nghi nhớ

Thứ tư/26/1/2011

Tập làm văn (43 ): ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN

I.MỤC TIÊU:

- Nắm vững kiến thức đã học về cấu tạo bài văn kể chuyện, về tính cách nhân vật trong truyện và ý nghĩa câu chuyện

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tổng kết ở BT1

- Một vài tờ phiếu khổ to viết các câu hỏi trắc nghiệm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ :

- Chấm đoạn văn HS viết lại trong tiết

- Nhắc lại yêu cầu

- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng (đưa

Câu 2, ýb (Cả lời nói và hành động)

Câu 3, ý c (Khuyên người ta biết lo xa

và chăm chỉ làm việc)

3.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ những kiến thức về

văn kể chuyện; đọc trước các đề văn ở

TIẾT tiếp theo

- 3 HS nộp vở để GV chấm

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu của BT1

- HS làm bài theo nhóm 4 + trình bày

- Lớp nhận xét

- 2,3 HS đọc bài trên bảng phụ

- HS đọc yêu cầu + câu chuyện

- 2 HS đọc to: 1HS đọc phần lệnh và 1HS đọc các câu hỏi trắc nghiệm

- HS làm vào vở BT,3HS lên làm ở phiếu, thi ai làm đúng, làm nhanh

I MỤC TIÊU: Biết

- Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của HLP

- Vận dụng để tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của HLP trong một số trường hợp đơn giản

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ vẽ sẵn BT2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Củng cố biểu tượng về hình lập phương và

diện tích xung quanh, diện tích toàn phần

của hình lập phương

- GV đánh giá bài làm của HS và nêu kết

quả của bài toán (chỉ có hình 3, hình 4 là

gấp được hình lập phương)

Bài 3: Phối hợp kĩ năng vận dụng công

thức tính và ước lượng

- GV đánh giá bài làm của HS

Sau phần luyện tập của tiết này, nếu còn

thời gian GV có thể nêu bài toán để HS

suy nghĩ giải quyết:

1) Diện tích xung quanh và diện tích toàn

phần của hình lập phương không phụ

thuộc vào vị trí đặt hộp

2) Diện tích xung quanh của hình hộp chữ

nhật phụ thuộc vào vị trí đặt hộp

3) Diện tích toàn phần của hình hộp chữ

nhật không phụ thuộc vào vị trí đặt hộp

HS làm bài tập rồi chữa bài

Bài 1:

Đổi 2m5cm = 205cmSxq = 205 x 205 x 4 = 168 100 cm2 Stp = 205 x 205 x 6 = 252 150 cm2

Bài 2:

- HS tự tìm ra các kết quả HS nêu cách gấp và giải thích kết quả :HÌNH 3 & 4

Bài 3: HS làm bài theo nhóm 2

- HS liên hệ với công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình lập phương và dựa trên kết quả tính hoặc nhận xét về độ dài cạnh của hình lập phương để so sánh diện tích HS tự rút ra kết luận

4 HS đọc kết quả và giải thích cách làm Nhận xét và trả lời

Thứ ba/25/1/2011

Kĩ thuật (22) : LẮP XE CẦN CẨU (2 tiết)

I.MỤC TIÊU : HS cần phải:

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu

- Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tương đối chắc chắn và có thể chuyển động được

II CHUẨN BỊ :

- Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

HĐ 1 : Giới thiệu bài: 1'

HĐ 2 : Quan sát, nhận xét mẫu :

- Hướng dẫn HS quan sát kĩ từng bộ phận

và trả lời câu hỏi:

Để lắp được xe cần cẩu, theo em cần phải

lắp mấy bộ phận? Hãy nêu tên các bộ phận

- Để lắp giá đỡ cẩu, em phải chọn những

chi tiết nào?

GV lắp 4 thanh thẳng 7 lỗ vào tấm nhỏ

Phải lắp các thanh thẳng 5 lỗ vào hàng lỗ

thứ mấy của thanh thẳng 7 lỗ?

- Hướng dẫn HS lắp các thanh thẳng 5 lỗ

vào các thanh thẳng 7 lỗ

- GV dùng vít dài lắp vào thanh chữ U

ngắn, sau đó lắp tiếp vào bánh đai và tấm

quay và vị trí buộc dây tời ở trục quay cho

thẳng với ròng rọc để quay tời được dễ

- 2 HS trả lời

- HS quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn

- Cần lắp 5 bộ phận: giá đỡ cẩu; cần cẩu; ròng rọc; dây tời; trục bánh xe

- HS quan sát hình 4 đẻ trả lời câu hỏi trong SGK

- 2 HS lên trả lời câu hỏi và lắp hình 4a, 4b, 4c Đây là 3 bộ phận đơn giản các em đã được học ở lớp 4

- Kiểm tra hoạt động của cần cẩu ( quay

tay quay, dây tời quấn vào và nhả ra dễ

Thứ ba/2/2/2011

Kĩ thuật ( 23 ): LẮP XE CẦN CẨU ( Tiết 2)

I.MỤC TIÊU : HS cần phải:

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu

- Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tương đối chắc chắn và có thể chuyển động được

II CHUẨN BỊ :

- Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III.Các hoạt động dạy học:

+ Vị trí trong, ngoài của các chi tiết và vị trí

của các lỗ khi lắp các thanh giằng ở giá đỡ

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

theo nhóm hoặc chỉ định một số em

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo

mục III (SGK)

- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS

theo 2 mức: hoàn thành (A) và chưa hoàn

thành (B) Những HS hoàn thành sản phẩm

trước thời gian mà vẫn đảm bảo yêu cầu kĩ

thuật thì được đánh giá ở mức hoàn thành

- GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần

thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép

Thứ sáu/28/1/2011

Kể chuyện (22): ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG

I.

MỤC TIÊU:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa , nhớ và kể lại dược từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

- Biết trao đổi về nồi dung , ý nghĩa câu chuyện

2/ TĐ : Khâm phục tinh thần của ông Nguyễn Khoa Đăng

II.CHUẨN BI :

- Tranh minh họa câu chuyện trong SGK kèm lời gợi ý

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :

1.Kiểm tra bài cũ :

- Kể chuyện lần 1 (chưa sử dụng tranh)

- Viết lên bảng những từ: truông, sào

huyệt, phục binh và giải nghĩa cho HS

- Kể chuyện lần 2 (kết hợp chỉ tranh)

HĐ 3 :HD HS kể chuyện , trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện:

- Dặn HS về nhà kể lại cho người thân

nghe; đọc trước đề bài và gợi ý của

tiết kể chuyện TUẦN 23

- HS kể chuyệnđã chứng kiến

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

- Quan sát tranh và lắng nghe

- HS kể chuyện theo nhóm 4: Mỗi người

kể 1tranh,sau đó kể toàn bộ câu chuyện;

trao đổi với nhau câu hỏi: Biện pháp mà

ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ cắp & trừng trị kẻ cướp tài tình ở chỗ nào?

- HS thi kể chuyện + 4 HS lên kể 4 đoạn theo tranh

+ 2HS lên kể toàn chuyện

Luyện từ và câu (44): NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ

IMỤC TIÊU:

- Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tương phản (ND Ghi nhớ)

- Biết phân tích cấu tạo câu ghép (BT1, mục III) ; thêm được một vế câu ghép để tạo thành câu ghép chỉ quan hệ tương phản ; biết xác định chủ ngữ, vị ngữ của mỗi vế câu ghép trong mẫu chuyện (BT3)

II.CHUẨN BỊ :

Bút dạ + một vài băng giấy

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Tuy bốn mùa là vậy, nhưng mỗi mùa Hạ

Long lại có những nét riêng biệt, hấp dẫn

Dặn HS kể lại mẩu chuyện vui Chủ ngữ

ở đâu? Cho người thân nghe

- Nhắc lại cách nối câu ghép ĐK – KQ + làm BT

- HS lắng nghe-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS đoc yêu cầu + đọc 2 câu a, b

- HS làm bài + dán băng giấy lên bảng +Mặc dù giặc Tây / hung tàn nhưng chúng/ không thể ngăn cản các cháu

+ Tuy rét / vẫn kéo dài, mùa xuân / đã đến bên bờ sông Lương

- HS làm bài:

+ Tuy nhưng+ Tuy nhưng+ Mặc dù nhưng+ Tuy nhưng

- HS đọc mẩu chuyện vui Chủ ngữ ở

Mặc dù tên cướp/ rất hung hăng, gian xảo nhưng cuối cùng hắn/ vẫn đưa tay vào còng

-HS nhắc lại phần ghi nhớ

Thứ năm/27/1/2011

- Sử dụng năng lượng gió : điều hòa khí hậu, làm khô, chạy động cơ gió,

- Sử dụng nặng lượng nước chảy : quay guồng nước, chạy máy phát điện,

*GDMT: Nâng cao ý thức BVMT.

II CHUẨN BỊ :

- Tranh ảnh về sử dụng năng lượng gió, năng lượng nước chảy

- Mô hình tua-bin hoặc bánh xe nước

- Hình trang 90, 91 SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

HĐ 1 Giới thiệu bài:

HĐ 2 : Thảo luận về năng lượng gió :

* GV chia nhóm

* GV nêu câu hỏi

- Nêu một số ví dụ về tác dụng của năng lượng

gió trong tự nhiên

- Con người sử dụng năng lượng gió trong những

việc gi? Liên hệ thực tế ở địa phương

* GV theo dõi và nhận xét đánh giá từng nhóm

HĐ 3 : Thảo luận về năng lượng nước chảy

GV chia nhóm :

Nêu một số ví dụ về tác dụng của năng lượng

nước chảy trong tự nhiên ?

Con người sử dụng năng lượng nước chảy trong

những việc gì? Liên hệ thực tế ở địa phương ?

* GV theo dõi và nhận xét

HĐ 4 : Thực hành “ Làm quay tua-bin” :

* GV hướng dẫn HS thực hành theo nhóm: Đổ

nước làm quay tua-bin của mô hình “ tua-bin

nước” hoặc bánh xe nước

* GV theo dõi và nhận xét chung

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung tiết học

- Về nhà học bài cũ và chuẩn bị bài mới

* Phơi áo quần, chạy thuyền buồm,

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm thảo luận theo các câu hỏi gợi ý của GV :

+ Sử dụng nặng lượng nước chảy : quay guồng nước, chạy máy phát điện,

+ làm bè,

* Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận chung cả lớp.Các nhóm khác theo dõi và bổ sung

- HS hoạt động theo nhóm

- Từng nhóm trình bày : Khi tua-bin sẽ làm quay rô-to của máy phát điện và bóng đèn sẽ sáng

Thứ năm/27/1/2011

Toán ( 109) : LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:Biết

- Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của HLP và HHCN

- Vận dụng để giải một số BT có yêu cầu tổng hợp liên quan đến các HLP và HHCN

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

kết quả nhanh theo nhóm

- GV đánh giá bài làm của HS

- Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh

và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật có các số đo không cùng đơn vị đo

- HS tự làm bài tập theo công thức 2 HS đọc kết quả, các HS khác nhận xét

a.Sxq = (2,5 + 1,1) x 2 x 0,5 = 3,6 (m2) Stp = 3,6 + 2,5 x 1,1 x 2 = 9,1 (m2)

b Sxq = (30 + 15) x 2 x 9 = 810 (dm2) Stp = 810 + 30 x 15 x 2 = 1710 (dm2)

Bài 3:Đọc đề, làm bài theo nhóm 4

Thi tìm kết quả nhanh theo nhóm

- Đại diên nhóm nêu đáp án :Nếu gấp cạnh của HLP lên 3 lần thì Sxq và Stp của nó gấp lên 9 lần Vì: