giao an 4 tuan 8 hung

32’ b.Phaùt trieån baøi : *Hoạt động nhóm : -GV yêu cầu HS đọc SGK / 24 -GV treo băng thời gian theo SGK lên bảng và phát cho mỗi nhóm một bản yêu cầu HS ghi hoặc gắn nội dung của mỗi gi[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010

MÔN: TẬP ĐỌC

BÀI: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

TIẾT 15

I MỤC TIÊU:

Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ

Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng theo ý thơ

Hiểu nội dung bài: Bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu, nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốncó phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 76, SGK

Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1 và khổ thơ 4

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

-Gọi HS lên bảng đọc phân vai vở: Ở vương

quốc Tương Lai và trả lời câu hỏi theo nội

dung bài

 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luệy đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng khổ thơ (3

lượt HS đọc).GV chú ý chữa lổi phát âm, ngắt

giọng cho từng HS

-Gọi 3 HS đọc toàn bài thơ

-GV đọc mẫu: Chú ý giọng đọc

+Toàn bài đọc với giọng vui tươi, hồn nhiên,

thể hiện niềm vui, niềm khác khao của thiếu

nhi khi mơ ước về một thế giới tốt đẹp

* Tìm hiểu bài:

-Gọi 1 HS đọc toàn bài thơ

-Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi

trong SGK

-Ghi ý chính của bài thơ

* Đọc diễn cảm và thuộc lòng:

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng khổ thơ

để tìm ra giọng đọc hay (như đã hướng dẫn)

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

-Lắng nghe

-4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổthơ theo đúng trình tự

-3 HS nối tiếp nhau đọc bài

-1 HS đọc thành tiếng

-Đọc thầm, trao đổi cùng bạn vàtiếp nối nhau trả lời câu hỏi

-2 HS nhắc lại ý chính

-4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổthơ

Trang 2

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc diễn cảm toàn bài

-Yêu cầu HS cùng học thuộc lòng theo cặp

-Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng toàn bài

 Củng cố – dặn dò:

Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ

2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc.-2 HS đọc diễn cảm toàn bài

-Học xong bài này, HS có khả năng nhận thức được: cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào Vì sao cần tiết kiệm tiền của

-HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi … trong sinh hoạt hằng ngày

-Biết đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm; Không đồng tình với những hành

vi, việc làm lãng phí tiền của

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-SGK Đạo đức 4

III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

5’

1’

12’

15’

Kiểm tra bài củ:

Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ

Hoạt động học

* Giới thiệu bài

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (Bài tập

4-SGK/13)

-GV nêu yêu cầu bài tập 4:

Những việc làm nào trong các việc dưới đây là

tiết kiệm tiền của? ( Như SGK )

-GV kết luận

-GV nhận xét, khen thưởng HS đã biết tiết

kiệm tiền của và nhắc nhở những HS khác thực

hiện tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt hằng

Trang 3

-GV chia 3 nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận và đóng vai 1 tình huống trong

bài tập 5

 Nhóm 1 : Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy giấy

gấp đồ chơi Tuấn sẽ giải thích thế nào?

Nhóm 2 : Em của Tâm đòi mẹ mua cho đồ

chơi mới trong khi đã có quá nhiều đồ chơi Tâm

sẽ nói gì với em?

Nhóm 3 : Cường nhìn thấy bạn Hà lấy vở mới

ra dùng trong khi vở đang dùng vẫn còn nhiều

giấy trắng Cường sẽ nói gì với Hà?

-GV kết luận về cách ứng xử phù hợp trong

mỗi tình huống

-GV kết luận chung:

Tiền bạc, của cải là mồ hôi, công sức của bao

người lao động Vì vậy, chúng ta cần phải tiết

kiệm, không được sử dụng tiền của lãng phí

-GV cho HS đọc ghi nhớ

.Củng cố - Dặn dò:

-Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ

dùng, đồ chơi, điện, nước, … trong cuộc sống

hằng ngày

-Chuẩn bị bài tiết sau

-Một vài nhóm lên đóng vai.-Cả lớp thảo luận:

+Cách ứng xử như vậy đã phù hợpchưa? Có cách ứng xử nào kháckhông? Vì sao?

+Em cảm thấy thế nào khi ứng xửnhư vậy?

-HS thảo luận và đại diện nhómtrình bày

-Nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Một vài HS đọc to phần ghi SGK/12

nhớ HS cả lớp thực hành

-Cả lớp

………

MÔN: THỂ DỤC

BÀI: QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI

TRÒ CHƠI “NÉM TRÚNG ĐÍCH ”

TIẾT 15

I MỤC TIÊU :

-Kiểm tra động tác: quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái Yêu cầu thực hiện cơ bản đúngđộng tác theo khẩu lệnh

II.Địa điểm – phương tiện :

Địa điểm : Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

PHƯƠNG TIỆN : CHUẨN BỊ 1 CÒI, BÀN GHẾ ĐỂ GV NGỒI

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Trang 4

30’

5’

 Phần mở đầu

-Tập hợp lớp, ổn định : Điểm danh, báo cáo

-GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu

giờ học và phương pháp kiểm tra

-Khởi động : Đứng tại chỗ hát và vỗ tay

-Trò chơi : “Kết bạn”

-GV điều khiển lớp ôn tập: Động tác quay sau, đi

đều vòng phải, vòng trái

 Phần cơ bản:

a) Kiểm tra đội hình đội ngũ:

-Nội dung kiểm tra : Kiểm tra động tác quay sau,

đi đều vòng phải, vòng trái

-Tổ chức và phương pháp kiểm tra : Kiểm tra

theo tổ dưới sự điều khiển của GV Lần lượt từng

tổ thực hiện động tác quay sau, đi đều vòng trái,

vòng phải (tổ nào có nhiều HS làm động tác chưa

tốt GV có thể kiển tra lần thứ 3)

-Cách đánh giá : Đánh giá theo mức độ thực hiện

động tác của từng HS

Hoàn thành tốt : Thực hiện đúng động tác theo

khẩu lệnh

Hoàn thành : Thực hiện đúng động tác theo khẩu

lệnh, có thể bị mất thăng bằng đôi chút khi thực

hiện động tác quay sau nhưng thứ tự các cử động

của động tác vẫn thực hiện được

Chưa hoàn thành: Làm động tác không đúng với

khẩu lệnh của GV, lúng túng không biết làm động

tác

* Chú ý : Đối với HS xếp loại chưa hoàn thành,

GV cần cho HS tập luyện thêm để kiểm lần sau

đạt được mức hoàn thành

b) Trò chơi : “Ném trúng đích”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi

-Nêu tên trò chơi

-GV giải thích cách chơi và phổ biến luật chơi

-Tổ chức cho HS thi đua chơi

-GV quan sát, nhận xét, biểu dương thi đua ô3

 Phần kết thúc:

-HS đứng tại chỗ hát và vỗ tay theo nhịp

-GV nhận xét, đánh giá kết quả kiểm tra, công bố

kết quả kiểm tra

Trang 5

-GV giao bài tập về nhà ôn các nội dung đội hình,

đội ngũ đã học, nhắc HS các em chưa hoàn thành

kiểm tra phải tích cực ôn tập để đạt mức hoàn

thành ở lần kiểm tra sau

-GV hô giải tán

………

MÔN: TOÁN

BÀI: LUYỆN TẬP

TIẾT 36I.MỤC TIÊU:

- Giúp HS củng cố về: -Kĩ năng thực hiện tính cộng các số tự nhiên

- Aùp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính nhanh

- Giải toán có lời văn và tính chu vi hình chữ nhật

-Bảng phụ kẻ sẵn bảng số trong bài tập 4

-GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-Khi đặt tính để thực hiện tính tổng của

nhiều số hạng chúng ta phải chú ý điều gì ?

-GV yêu cầu HS làm bài

-4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào vở

-Tính bằng cách thuận tiện

-HS nghe giảng, sau đó 2 HS lênbảng làm bài, HS cả lớp làm bàivào vở

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp

Trang 6

-GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 4

-GV gọi 1 HS đọc đề bài

-GV yêu cầu HS tự làm bài

-GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 5

-GV hỏi: Muốn tính chu vi của một hình chữ

nhật ta làm như thế nào ?

-GV yêu cầu HS làm bài

.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết giờ học

-Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài

 Giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2a hoặc 2b (theo nhóm)

 Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập 3a hoặc 3b

a Giới thiệu bài: ( Như mục tiêu)

b Hứơng dẫn tiến chính tả:

* Trao đổi nội dung đoạn văn:

-Gọi HS đọc đoạn văn cần viết trang 66, SGK

- Hỏi : +Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ ước tới

- 3 HS thực hiện-Lắng nghe

- HS suy nghĩ, trả lời

Trang 7

đất nước ta tươi đẹp như thế nào?

+Đất nước ta hiện nay đã thực hiện ước mơ cách

đây 60 năm của anh chiến sĩ chưa?

* Hướng dẫn viết từ khó:

-Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết và

luyện viết

* Nghe – viết chính tả:

* Chấm bài – nhận xét bài viết của HS :

c Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2:

a/ –Gọi HS đọc yêu cầu

-Chia nhóm 4 HS Yêu cầu HS trao đổi, tìm từ

và hoàn thành phiếu

-Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có)

b/ Tiến hành tương tự mục a

Bài 3:

a/ –Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tim từ cho hợp

nghĩa

-Gọi HS làm bài

-Gọi HS nhận xét, bổ sung

-Kết luận về lời giải đúng

b/ Tiến hành tương tự mục a

 Củng cố- dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Luyện viết các từ: quyền mơtưởng, mươi mười lăm, thác nước,phấp phới, bát ngát, nông trường,

to lớn,…

-Nhận phiếu và làm việc

-Nhận xét, bổ sung, chữa bài(nếu có)

-Làm việc theo cặp

-HS biết : từ bài 1 đến bài 5 học hai giai đoạn lịch sử :Buổi đầu dựng nước và giữ nước;Hơnmột nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập

-Kể tên những sự kiện lịch sử tiêu biểu trong hai thời kì này rồi thể hiện nó trên trục vàbăng thời gian

II.CHUẨN BỊ :

-Băng và hình vẽ trục thời gian

Trang 8

III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

-Em hãy nêu vài nét về con người Ngô Quyền

-Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc ?

-Kết quả trận đánh ra sao ?

.Bài mới :

a.Giới thiệu :ghi tựa

b.Phát triển bài :

*Hoạt động nhóm :

-GV yêu cầu HS đọc SGK / 24

-GV treo băng thời gian (theo SGK) lên bảng và

phát cho mỗi nhóm một bản yêu cầu HS ghi (hoặc

gắn) nội dung của mỗi giai đoạn

-GV hỏi :chúng ta đã học những giai đoạn LS nào

của LS dân tộc, nêu những thời gian của từng giai

đoạn

-GV nhận xét , kết luận

*Hoạt động cả lớp :

-GV treo trục thời gian (theo SGK) lên bảng hoăc

phát PHTcho HS và yêu cầu HS ghi các sự kiện

tương ứng với thời gian có trên trục : khoảng 700

năm TCN , 179 năm TCN ,938

-GV nhận xét và kết luận

*Hoạt động cá nhân :

-GV yêu cầu HS chuẩn bị cá nhân theo yêu cầu mục

3 trong SGK :

Em hãy kể lại bằng lời hoặc bằng bài viết ngắn hay

bằng hình vẽ về một trong ba nội dung sau :

+Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang (sản

xuất ,ăn mặc , ở , ca hát , lễ hội )

+Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ ra trong hoàn cảnh

nào ? Nêu diễn biến và kết quả của cuộc kn?

+Trình bày diễn biến và nêu ý nghĩa của chiến

thắng Bạch Đằng

-GV nhận xét và kết luận

.Tổng kết - Dặn dò:

-Chuẩn bị bài tiết sau : “Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12

-HS lên chỉ băng thời gian và trảlời

-HS nhớ lại các sự kiện LS và lênđiền vào bảng

- HS khác nhận xét và bổ sung chohoàn chỉnh

-HS đọc nội dung câu hỏi và trả lờitheo yêu cầu

*Nhóm 1:kể về đời sống người LạcViệt dưới thời Văn Lang

*Nhóm 2:kể về khởi nghĩa Hai Bàtrưng

*Nhóm 3:kể về chiến thắng BạchĐằng

-Đại diện nhóm trình bày kết quả.-HS khác nhận xét , bổ sung

-HS cả lớp

Trang 9

MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

BÀI: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI,TÊN ĐỊA LÝ NƯỚC NGOÀI

TIẾT15

I MỤC TIÊU:

 Biết được tên người, tên địa lý nước ngoài

 Viết đúng tên người, tên địa lý nước ngoài trong bài viết

 Bài tập 1, 3 phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp

- GV đọc HS đọc cho HS viết các câu có tên

người, tên địa lí

 Bài mới:

b Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1:

-GV đọc mẫu tên người và tên địa lí trên bảng

-Hướng dẫn HS đọc đúng tên người và tên địa lí

trên bảng

Bài 2:

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi:

+Mỗi tên riêng nói trên gồm nấy bộ phận, mỗi bộ

phận gồm mấy tiếng?

Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

-Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi, trả lời câu hỏi: cách

viết tên một số tên người, tên địa lí nước ngoài đã

cho có gì đặc biệt

c Ghi nhớ:

-Gọi HS đọc phần Ghi nhớ

-Gọi HS nhận xét tên người, tên địa lí nước ngoài

bạn viết trên bảng

d Luyện tập:

Bài 1:

- Cho HS hoạt động nhóm

-4 HS lên bảng thực hiện yêucầu HS dưới lớp viết vào vở.-Lắng nghe

-Lắng nghe

-HS đọc cá nhân, đọc trongnhóm đôi, đọc đồng thanh

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi vàtrả lời câu hỏi

-2 HS ngồi cùng bàn thảo luậnvà trả lời câu hỏi

- HS lên bảng thực hiện

-Hoạt động trong nhóm

Trang 10

Bài 2:

-Yêu cầu 3 HS lên bảng viết HS dưới lớp viết

vào vở.GV đi chỉnh sửa cho từng em

Bài 3 :

-Yêu cầu HS đọc đề bài quan sát tranh để đoán

thử cách chơi trò chơi du lịch

-Dán 4 phiếu lên bảng Yêu cầu các nhóm thi tiếp

sức

-Gọi HS đọc phiếu của nhóm mình

-Nhật xét tiết học

-Dặn HS về nhà học thuộc lòng tên nước, tên thủ

đô của các nước đã viết ở bài tập 3

-HS thực hiện viết tên người,tên địa lí nước ngoài

-Thi điền tên nước hoặc tên thủđô tiếp sức

-2 đại diện của nhóm đọc một

HS đọc tên nước, 1 HS đọc tênthủ đô của nư6ớc đó

Giúp HS:

-Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó bằng hai cách

-Giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn tìm hai số khi biết tổng và hiệu của

đó :

* Giới thiệu bài toán

-GV gọi HS đọc bài toán ví dụ trong SGK

* Hướng dẫn và vẽ sơ đồ bài toán

*Hướng dẫn giải bài toán (cách 1)

-GV yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ bài toán và suy

-3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớptheo dõi để nhận xét bài làm của bạn.-HS nghe

-2 HS lần lượt đọc trước lớp

- HS chú ý lắng nghe

+2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

Trang 11

4’

nghĩ cách tìm hai lần của số bé

-GV yêu cầu HS trình bày bài giải

-GV yêu cầu HS đọc lại lời giải đúng, sau đó nêu

cách tìm số bé

* Hướng dẫn giải bài toán (cách 2)

-GV yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ bài toán và suy

nghĩ cách tìm hai lần của số lớn

-GV yêu cầu HS trình bày bài giải

-GV yêu cầu HS đọc lại lời giải đúng, sau đó nêu

cách tìm số lớn

-GV viết cách tìm số lớn lên bảng và yêu cầu HS

ghi nhớ

-GV kết luận về các cách tìm hai số khi biết tổng

và hiệu của hai số đó

c.Luyện tập, thực hành :

Bài 1

-GV yêu cầu HS đọc đề bài toán

-Bài toán cho biết gì ? hỏi gì? Thuộc dạng toán

.Củng cố- Dặn dò:

-GV yêu cầu HS nêu cách tìm hai số khi biết tổng

và hiệu của hai số đó

-GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập

và chuẩn bị bài sau

- HS thực hiện

-HS đọc thầm lời giải và nêu:

Số bé = (Tổng – Hiệu) : 2-HS suy nghĩ sau đó phát biểu ý kiến

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào giấy nháp

-HS đọc thầm lời giải và nêu:

Số lớn = (Tổng + Hiệu) : 2

-HS đọc

- HS suy nghĩ , trả lời

-2 HS lên bảng làm bài

-HS khác làm bài vào vở

- HS tự suy nghĩ, làm bài

-2 HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõivà nhận xét

-HS cả lớp

MÔN: KỂ CHUYỆN

BÀI: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Trang 12

 Nhận xét, đánh giá câu chuyện, lời kể của bạn.

 Bảng lớp viết sẵn đề bài

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-Gọi 4 HS lên bảng tiếp nối nhau kể từng đoạn

theo tranh truyện Lời ước dưới trăng

 Bài mới:

b Hướng dẫn kể chuyện:

* Tìm hiểu đề bài:

-Gọi 1 HS đọc đề bài

-GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân

dưới các từ: được nghe, được đọc, ước mơ đẹp,

ước mơ viển vông, phi lí

-Yêu cầu HS đọc phần Gợi ý:

* Kể chuyện trong nhóm:

-Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp

* Kể truyện trước lớp:

-Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp, trao đổi,

đối thoại về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa truyện

theo các câu hỏi đã hướng dẫn ở những tiết

trước

 Củng cố-dặn dò:

-HS lên bảng thực hiện theo yêucầu

-Lắng nghe

-3 HS tiếp nối nhau đọc

-2 HS kể ,trao đổi nội dungtruyện , nhận xét, bổ sung chonhau

-Nhiều HS tham gia kể Các HSkhác cùng theo dõi để trao đổi vềcác nội dung, yêu cầu như cáctiết trước

- HS lắng nghe

Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2010

MÔN: TẬP ĐỌC

BÀI: ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH

TIẾT 16

I MỤC TIÊU:

Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ

Trang 13

Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấngiọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

Hiểu các từ ngữ Hiểu nội dung bài: Để vận động cậu bé lang thang đi học, chị phụ tráchđã quan tâm đến ước mơ của cậu, khiến cậu rất xúc động, vui sướng vì được thưởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên

Tranh ảnh minh hoạ bài tập đọc trang 81 SGK

Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc

-Gọi HS lên bảng đọc thuộc bài thơ Nếu chúng

mình có phép lạ và trả lời câu hỏi

 Bài mới:

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc

-Gọi HS đọc toán bài Cả lớp đọc thầm và trả

lới câu hỏi: Bài văn chia làm mấy đoạn ? Tìm

từng đoạn

-Gọi 1 HS đọc phần chú giải

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2 GV sửa lỗi ngắt

giọng, phát âm cho từng HS , chú ý câu cảm và

câu dài

* Tìm hiểu bài

- GV cho HS đọc từng đoạn và trả lời các câu

hỏi của bài như SGK

-Tổ chức cho HS thi đọc diễm cảm

+Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

+Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

+Tổ chức thi đọc diễn cảm

-Gọi HS đọc toàn bài

- Yêu cầu HS nêu ND chính của bài

* Luyện đọc diễn cảm

-Tổ chức cho HS thi đọc cả bài

-Nhận xét giọng đọc và cho điểm từng HS

-Hỏi : +Qua bài văn, em thấy chi phụ trách là

người như thế nào?

+Em rút ra điều gì bổ ích qua nhân vật chị phụ

-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

-Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theodõi, trả lời

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

+5 HS thi đọc đoạn văn

-HS suy nghĩ, trả lời theo ý kiến cánhân

-3 HS thi đọc cả bài

- HS suy nghĩ ,trả lời

Trang 14

trách ?

-Dặn HS về nhà học bài

………

MÔN: TẬP LÀM VĂN

BÀI: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN

TIẾT 15

I MỤC TIÊU:

 Biết cách phát triển câu chuyện theo thời gian

 Biết cách sắp xếp các đọc văn kể chuyện theo trình tự thời gian,

 Biết viết câu mở đầu đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian

 Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghề trang 73., SGK

 Giấy khổ to và bút dạ

b Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Phát phiếu cho HS Yêu cầu HS thảo luận cặp

đôi và viết câu mở đầu cho từng đoạn, 4 nhóm

làm xong trước mang nộp phiếu

-Yêu cầu 1 HS lên sắp xếp các phiếu đã hoàn

thành theo đúng trình tự thời gian

- Gọi HS nhận xét, phát biểu ý kiến

GV ghi nhanh các cách mở đoạn khác nhau của

từng HS vào bên cạnh

-Kết luận về những câu mở đoạn hay

Bài 2 :

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS đọc toàn truyện và thảo luận cặp

đôi trả lời câu hỏi

-3 HS lên bảng kể chuyện

+Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng

- Hoạt động cặp đôi

-1 HS lên bảng dán phiếu

-Nhận xét, phát biểu cho phầnmở đoạn của mình

-Đọc toàn bộ các đoạn văn 4 HStiếp nối nhau đọc

1 HS đọc thành tiếng

-1 HS đọc toàn truyện, HS thảoluận và trả lời câu hỏi

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	57,43 KB