GA TUẦN 25 LỚP 1

- Nêu được chức năng của một số bộ phận bên ngoài cơ thể, nhận biết được các bộ phận trên cơ thể ngoài việc thực hiện các chứng năng cơ học còn có chức năng cơ học còn có chức năng thể h[r]

TUẦN 25 Ngày soạn: 05/3/2021

Ngày giảng: Thứ hai ngày 08 tháng 3 năm 2021

TIẾNG VIỆT

BÀI 25A: NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU (Tiết 1+2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn, trong bài bồ câu và kiến vàng; kết hợp đọc

chữ và nhìn tranh, nhận biết được hai chi tiêt quan trọng của câu chuyện ( bồ câucứu kiến vàng kiến vàng cứu bồ câu) và ý nghĩa việc làm của bồ câu, kiến vàng

- Viết đúng tiếng bắt đầu bằng l/n hoặc tiếng mang thanh hỏi/ thanh ngã Chép đúng đoạn 2 bài bồ câu và kiến vàng.

- Vở vài tập tiếng việt tập 2.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A KHỞI ĐỘNG 5P

HĐ1 Nghe – nói

- Treo tranh và hỏi:

+ Từng cặp kể cho nhau nghe về các con

vật đáng yêu mình biết (là con vật 4 bức

tranh của HDD1 và con vật khác)

- Nhận xét – tuyên dương

B KHÁM PHÁ.

HĐ2 Đọc 30p

Nghe đọc.

* Giới thiệu bài: Câu truyện mà các em

nghe cô đọc sau đây kể về việc giúp nhau

của bồ câu và kiến vàng

- Trả lời theo cặp

- Cá nhân trả lời

- Nhận xét bạn

- Lắng nghe

- Câu chuyện gồm 4 đoạn có tranh minh

họa mỗi đoạn

- Cần chú ý ngắt nghỉ đúng hơi sau dấu

phẩy, dấu chấm, và ngừng lại sau mỗi

- YC đọc nối tiếp theo câu

- YC đọc nối tiếp theo đoạn

-Trả lới câu hỏi:

- Đọc thầm đoạn 2 và 3 để trả lời câu hỏi:

+ Sợ bồ câu trúng tên, kiến vàng đã làm

gì?

- Nhận xét- tuyên dương

- Hoạt động nhóm

- Đọc thầm đoạn 2 trả lời vào bảng nhóm:

+ Bồ câu giúp kiến vàng như thế nào?

- YC đại diện nhóm lên trình bày

- Nhận xét- tuyên dương

+ Ai thích bồ câu, ai thích kiến vàng? Vì

sao?

- GV kết luận: Trong câu vhuyeen bồ câu

và kiến vàng ai cũng đáng yêu vì giúp bạn,

- Đọc nối tiếp câu

- Mỗi hs đọc một đoạn cho hết bài

- Nói một câu về tình bạn của bồ câu và

- Thực hành vận dụng đọc, viết, so sánh các số đã học trong tình huống thực tế

* Phát triển các năng lực chung và phẩm chất

- Phát triển năng lực toán học

- Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn

II.CHUẨN BỊ

- Bảng các số từ 1 đến 100

- Một số thẻ số để làm bài 4, 5, 6

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

và đặt câu hỏi đế biết những số bạn viết

ra có bí ẩn gì Mỗi số được đoán 3 lần,

ai giải mã được nhiều số bí ẩn nhất người đó thắng cuộc

B Hoạt động thực hành, luyện tập 28p

Bài 1

- HD HS viết ra vở hoặc đặt các thẻ số còn

thiếu vào ô ? trong bảng các số từ 1 đến 100

rồi đọc kết quả cho bạn nghe

HS viết ra vở hoặc đặt các thẻ số còn thiếu vào ô

- HD HS đặt câu hỏi cho bạn để cùng nhau

a) Cho HS thực hiện theo cặp: Cùng nhau rút

ra hai thẻ số bất kì, so sánh xem số nào lớn

hon, số nào bé hơn Đọc cho bạn nghe kết

quả và chia sẻ cách làm

- HS thực hiện theo cặp

b) HS thực hiện các thao tác:

- Cho HS suy nghĩ, tự so sánh hai số, sử dụng

các dấu (>, < =) va Viết kết quả vào vở

- HS thực hiện

- Cho HS đổi vở cùng kiểm tra, đọc kết quả

và chia sẻ với bạn cách làm GV đặt câu hỏi

để HS giải thích cách so sánh của các em

- HS thực hiện

Bài 3

- Cho HS trả lời rồi chia sẻ với bạn, cùng

nhau kiểm tra kết quả:

- HS trả lời rồi chia sẻ với bạn, cùng nhau kiểm tra kết quả:

BÀI 25A: NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU (Tiết 3)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn, trong bài bồ câu và kiến vàng; kết hợp đọc

chữ và nhìn tranh, nhận biết được hai chi tiêt quan trọng của câu chuyện (bồ câucứu kiến vàng kiến vàng cứu bồ câu) và ý nghĩa việc làm của bồ câu, kiến vàng

- Viết đúng tiếng bắt đầu bằng l/n hoặc tiếng mang thanh hỏi/ thanh ngã Chép đúng đoạn 2 bài bồ câu và kiến vàng.

- Vở vài tập tiếng việt tập 2.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Bồ câu/ đậu trên cành cây/ vội gắp chiếc

lá, / thả xuống sông Kiến vàng/ leo lên

chiếc lá/ thoát chết.

- Đọc chậm để học sinh soát lỗi

- Nhận xét 3-4 bài của học sinh

b, Luyện tập chính tả.

- Chọn HĐ (1) hoặc HĐ (2) chia lớp thành

các 2 đội, thi giữa các đội

- Thi viết đúng l/n hoặc dấu hỏi/ dấu ngã.

- Lắng nghe

- Từng học sinh viết các chữ có chữcái viết hoa vào vở nháp: Bồ câu,kiến vàng, thấy

- Từng học chép đoạn văn vào vở

- Chép vào vở

- Nghe GV đọc lại đoạn văn để soátlỗi, sửa lỗi

- Lắng nghe

- Cách thi: Lập 2 đội , mỗi đội 4 người ,

nhận thẻ l/n hoặc 4 dấu hỏi/ dấu ngã , đội

nào đặt thẻ đúng đội ấy thắng

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn, trong bài Mùi thơm của hoa tỏa ra từ đâu?

kết hợp đọc chữ và nhìn tranh, biết được mùi thơm của phần lớn các loài hoa ra từđâu và cách ngửi mùi hoa thế nào cho đúng

- Viết đúng tiếng có âm đầu c/k Chép đúng đoạn 3 bài Mùi thơm của hoa tỏa ra từ

- Hai bộ thẻ, mỗi bộ gồm 8 thẻ chữ chứa tiếng có âm đầu c/k

- Vở vài tập tiếng việt tập 2.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A KHỞI ĐỘNG

HĐ1 Nghe – nói 5p

- Treo tranh và hỏi:

+ Ở mỗi bức tranh cô treo trên bảng các

em đều nhìn thấy một bông hoa Ai biết

tên các hoa này, hãy nói cho cô và các bạn

biết

+ Hoa hồng có thơm không?

+ Hoa sen có thơm không?

+ Hoa huệ có thơm không?

- 4 HS chỉ tranh và trả lời

- Cá nhân trả lời

+ Hoa bưởi có thơm không?

* Giới thiệu bài: Bài mà cô đọc cho các em

nghe sau đây là mọt văn bản thông tin gồm

3 đoạn Thông tin chính của bài thể hiện ở

- YC đọc nối tiếp theo câu

- YC đọc nối tiếp theo đoạn

- Tỏa ra, trong nhụy hoa, nhiều loài

hoa, nhụy hoa……

- Đọc đồng thanh cả lớp

- Đọc cá nhân

- Đọc nối tiếp câu

- Mỗi hs đọc một đoạn cho hết bài

- Xác định được vị trí, nói được tên của một số bộ phận bên ngoài cơ thể; vẽhoặc sử dụng hình có sẵn để ghi chú hoặc nói được tên các bộ phận của cơthể; phân biệt được con trai, con gái.

- Nêu được chức năng của một số bộ phận bên ngoài cơ thể, nhận biết đượccác bộ phận trên cơ thể ngoài việc thực hiện các chứng năng cơ học còn cóchức năng cơ học còn có chức năng thể hiện thái độ, tình cảm,…

- Nêu và biết cách tự thực hiện các hoạt động (đơn giản) cần thiết để giữ gìn

vệ sinh cơ thể và thời điểm nên thực hiện các hoạt động đó

- Yêu quý và có ý thức tự giác trong việc chăm sóc và bảo vệ các bộ phận trên

cơ thể mình, tôn trọng sự khác biệt của người khác, tôn trọng những ngườikhuyết tật kém may mắn hơn mình

- HS: giấy, bút chì, bút màu, khăn lau, kem đánh răng, bàn chải, cốc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Mở đầu: Khởi động 3P

-GV yêu cầu cả lớp đứng dậy vừa hát

vừa múa theo nhạc bài Hai bàn tay của

em.

2 Hoạt động khám phá 12P

Hoạt động 1

-Gv cho HS quan sát hình diễn tả các

hoạt động của Hoa ở nhà và nói về các

việc bạn Hoa đã làm hằng ngày để giữ

vự sinh cơ thể

- GV kết luận và nêu cho HS biết có

những hoạt động thường chỉ làm một

lần trong ngày như cũng có những hoạt

động cần thực hiện nhiều lần trong ngày

như rửa tay (trước khi ăn, sau khi đi vệ

sinh,…), chải răng (sau các bữa ăn, buổi

sáng và trước khi đi ngủ), chải đầu(sau

khi gội đầu và sau khi ngủ dậy), rửa mặt

(sau khi ngủ dậy, sau khi đi ra ngoài

đường về), rửa chân (trước khi đi ngủ,

sau khi đi ngoài đường về)

- HS hát, múa

- HS quan sát hình và diễn tả

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

Yêu cầu cần đạt: HS biết và nói được

những việc cần làm hằng ngày để giữ vệ

sinh cơ thể và thời điểm thực hiện

Yêu cầu cần đạt: HS tự tin, hào hứng kể

về những việc đã làm để giữ vệ sinh cơ

thể

3 Hoạt động thực hành 10P

Hoạt động 1

-GV sử dụng các bài thơ hoặc bài hát

sẵn có hướng dẫn cách rửa tay đúng để

tạo hứng thú cho HS

-Trong quá trình thực hành, cần hướng

dẫn HS tiến hành đủ các bước và đủ thời

gian

Yêu cầu cần đạt: HS tiến hành được các

bước rửa tay bằng xà phòng với nước

sạch theo đúng thứ tự, biết được thời

điểm cần rửa tay (khi tay bẩn, trước khi

ăn và sau khi đi vệ sinh,…)

Hoạt động 2

- Sau khi thực hành rửa tay đúng cách,

GV cho HS quan sát quy trình chải răng

và yêu cầu HS thực hành

Yêu cầu cần đạt: HS thực hiện được

việc chải răng đúng cách

3 Hoạt động vận dụng 5P

- GV cho HS liên hệ thực tế, thảo luận

nhóm và nói với bạn những việc mình

và người thân đã làm để giữ gìn vệ sinh

cơ thể

- GV kết luận

Yêu cầu cần đạt: HS mạnh dạn, tự tin

nói được những viỆc mình và người

thân đã làm để giữ vệ sinh cơ thể

- HS liên hệ với bản than

4 Đánh giá 3P

- HS nêu được các việc làm cần thiết để

giữ vệ sinh cơ thể, và tự giác thực hiện

đúng các việc làm đó để bảo vệ các bộ

phận, đảm bảo cho cơ thể luôn mạnh

khỏe

- Định hướng phát triển năng lực và

phẩm chất: GV cho HS thảo luận về

hình tổng kết cuối bài và đặt câu hỏi:

+Minh đã nói gì với mẹ?

+Nhận xét về việc làm của Minh

+ Em có thường tự giác đi tắm để giữ vệ

sinh như Minh không?

- Sau đó GV cho HS đóng vai

- GV nhận xét

5 Hướng dẫn về nhà 2P

-GV nhắc nhở HS về nhà xem

anh/chị/em và bố mẹ đã thực hiện các

hoạt động vệ sinh thân thể đúng cách và

đúng giờ chưa, nếu chưa thì nhắc nhở

- HS trả lời câu hỏi

- HS đóng vai

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và thực hiện ở nhà

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn, trong bài Mùi thơm của hoa tỏa ra từ đâu?

kết hợp đọc chữ và nhìn tranh, biết được mùi thơm của phần lớn các loài hoa ra từđâu và cách ngửi mùi hoa thế nào cho đúng

- Viết đúng tiếng có âm đầu c/k Chép đúng đoạn 3 bài Mùi thơm của hoa tỏa ra từ

đâu?

- Nghe hiểu câu chuyện Bô lông rực rỡ của chim thiên đường và kể lại được mộtcâu chuyện

2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành

nhiệm vụ học tập

3 Phẩm chất: Học sinh luôn yêu hoa, thiên nhiên.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hai bộ thẻ, mỗi bộ gồm 8 thẻ chữ chứa tiếng có âm đầu c/k

- Vở vài tập tiếng việt tập 2.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Tiết 2

A KHỞI ĐỘNG 2p

B KHÁM PHÁ (C) 5P

- YC cầu thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi:

+ Ngửi hoa như thế nào cho đúng cách?

- GV kết luận: Chúng ta phải ngửi hoa

đúng cách, nếu để mũi sát bông hoa một số

hoa sẽ có thể gây độc cho người

- Ở trường hay công viên chúng ta không

được tự tiện bẻ hoa, bẻ cành

C LUYỆN TẬP 28P

HĐ3: Viết.

a, Nghe – viết đoạn 3 bài Mùi thơm của

hoa tỏa ra từ đâu?

- Nghe giáo viên đọc đoạn đoạn 3 bài Mùi

thơm của hoa tỏa ra từ đâu?

- Nhắc lỗi mà học sinh thường mắc

- Đọc chậm theo cụm từ cho học sinh viết

- Đọc chậm để học sinh soát lỗi

- Nhận xét 3-4 bài của học sinh

b, Chọn từ ngữ viết đúng.

- Chia lớp thành các 2 đội, thi giữa các đội

- Tìm được những chữ viết đúng âm đâu

c/k ghi nhớ để viết đúng

- Cách thi: Lập 2 đội, mỗi đội 4 người,

nhận thẻ chữ

+ Nhìn giáo viên đính thẻ tranh và nghe

giáo viên đọc các từ ngữ phù hợp với mỗi

thẻ ( GV đặt “ nhà” ở hai bên mỗi thẻ

tranh để 2 nhóm đặt thẻ chữ).

+ Nghe GV phát lệnh:

Vào nhà viết c vào nhà viết k

- YC HS tham gia chơi

- Chọn đội thắng

+ Đọc các thẻ chữ theo nhà

+ Đính kèm thẻ chữ dưới tranh (đại diện

nhóm đính kèm chữ viết đúng c, đại diện

1, Sắp sang đông, chim thiên đường muốn

lọt lại tổ Nó bay đi rất xa và tìm được

chiếc lá sồi đỏ thắm Trên đường về, khi đi

bay qya tổ sao đen, sáo đen thấy sồ đẹp,

ngỏ lời xin Thiên đường vui vẻ tặng chiếc

lá cho sáo đen

2, Thiên đường bay tiếp Noa kiếm được

một càn hoa lau Khi bay qua tổ goc kiến,

nghe tiếng gọi rối rít, thiên đường đậu lại

Thấy gõ kiến thích cành hoa lau, thiên

đường khong nỡ mang về

3, Bay thêm nhiều chặng đường, thiên

đường mới tìm được một cụm cỏ mật khô,

vàng rượi Về qua tổ chim mai hoa, thấy tổ

trống tuềnh toàng, mà mai hoa thì đag ốm,

thiên đường ngủi lòng Nó gài cụm cỏ vào

tổ che gió cho ban Nhưng mai hoa vẫn rét

run Thiên đường lấy mỏ rứt từng túm lông

trên ngực, lót thêm cho tổ hoa mai

4, Mùa đông đến, thiên đường loay hoay

sửa tổ Nhưng khi thiên đường che kín

được chỗ này thì lại hở chỗ kia Bộ lông

- Tham gia chơi

- Lắng nghe

- Nhìn tranh nghe kể nối tiếp từngđoạn theo tranh

- Lắng nghe

của nó xù lên, trông thật tội nghiệp Chẻo

bẻo bay qua thấy thế, vội báo cho sáo sậu,

gõ kiến, mai hoa, bói cá và các bạn chim

khác đến sửa tổ cho thiên đường Chẻo bèo

cùng các bạn rứt một chếc lông đẹp nhất

của mình, góp lại và kết thành một chiếc

áo nhiều màu sắc rực rỡ tăng cchim thiên

đường

- Trả lời câu hỏi;

+ Thiên đương trao cho ai chiếc lá sồ đó?

+ Thiên đường cho ai cành hoa lau?

+ Thiên đường làm những gì giúp chim

hoa mai?

+ Bầy chim đã làm gì để giúp thiên đường

khi mùa đông vê?

b, Kể một đoạn câu chuyện

- Kể vắn tắt 3 đoạn đầu

- Hoạt động nhóm tập kể đoạn 4 của câu

chuyện

- Thi kể giữa các nhóm

- Tuyên dương nhóm kể hay

- Dặn dò: HS về tập kể lại câu chuyện 2p

- Lần lượt trả lời các câu hỏi

- Thực hành vận dụng đọc, viết, so sánh các số đã học trong tình huống thực tế

* Phát triển các năng lực chung và phẩm chất

- Phát triển năng lực toán học

- Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn

II.CHUẨN BỊ

- Bảng các số từ 1 đến 100

- Một số thẻ số để làm bài 4, 5, 6

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Cho HS quan sát tranh và đếm số

lượng đồ vật trong mỗi hình

- Đặt thẻ số phù hợp vào ô dấu ?

C Hoạt động vận dụng 10p

Bài 6

- Cho HS dùng thước có vạch

xăng-ti-mét để đo chiều cao của cửa sổ, cửa ra

vào, chiều ngang ngôi nhà và chiều dài

- HS chia sẻ thông tin thực tiễn về đếm

số lượng trong cuộc sống (Hằng ngày, các em có phải đếm không? Kể một vàitình huống, )

- HS thực hiện

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

CHỦ ĐỀ 7: THÂN THIỆN VỚI HÀNG XÓM (Tiết 2)

I MỤC TIÊU

Sau khi học xong, HS:

- Kể được tên, đổ tuổi, công việc của một số người hàng xóm xung quanh nơi gia đình mình sống

- Kể được một số việc làm của mình và gia đình đã cùng làm với hàng xóm

- Nói được lời chào hỏi khi gặp mặt và sử dụng đúng kính ngữ với đối tượng giao tiếp.

*Hình thành năng lực, phẩm chất:

+ Phẩm chất: nhân ái ,yêu thương

+ Năng lực: Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng tạo

II CHUẨN BỊ

1.GV: - Một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề.

- SGK bộ môn HĐTN

2.HS: - SGK Hoạt động trải nghiệm 1, vở BT Hoạt động trải nghiệm 1.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 3: Chào hỏi hàng xóm

Bước 1: GV nêu ý nghĩa của việc tươi

cười chào hỏi hàng xóm:

Khi chào hỏi hàng xóm chúng ta cần

tươi cười để hàng xóm thấy tình cảm

Bước 3: Đưa ra các tình huống trong

SGK/ Trang 66,67 Yêu cầu HS sắm

vai các nhân vật trong nhóm 4 và thực

hiện lời chào hỏi Sau đó đổi vai cho

TH4: Khi em đi qua nhà hàng xóm gặp

nhiều người bên nhà bạn

Bước 4: GV quan sát các hoạt động của

HS, hỗ trợ HS nếu thể hiện chưa tốt

hành vi chào hỏi , lưu ý về thái độ khi

chào hỏi

Bước 5: Bổ sung các tình huống gắn

với cuộc sống của HS để rèn luyện

- HS quan sát

- HS quan sát – thực hiện sắm vai

- Chào bạn, bạn mới đi học về à?

- Cháu chào bác ạ, bạn A có nhà khôngạ?

- Con chào bà và chú ạ! Bà và chú điđâu đấy ạ?

- Cháu chào các bà, các cô và các chúạ!

Trong các tình huống mà các em vừa

xử lí Khi chào hỏi các em cần chú ý

khi chào người lớn tuổi cần có thái độ

lễ phép, kính trọng Khi gặp nhiều

người cùng 1 lúc các em cần chào

người lớn tuổi trước rồi chào người ít

tuổi Khi chào, các em có thể hỏi thăm

hàng xóm của mình Chú ý khi chào

hỏi các em cần phải tươi tắn Nếu gặp

- Đọc đúng và đọc trơn từ ngữ, dòng thơ và khổ thơ cuả bài Hại mưa; Kết hợp chữ

và nhìn tranh hiểu được lợ ích của hạt mưa và biết quý trọng nguồn nước ngọt domưa đem lại

- Tô chữ L/M, viết được 1-2 câu về lợi ích của mưa

- Nghe – viết nói theo chủ điểm Cuộc sống quanh em; Biết hỏi đáp về nội dung

tranh, thể hiện được theo ý bảo vệ môi trường và tình yêu đối với con vật

2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành

nhiệm vụ học tập

3 Phẩm chất: Học sinh có ý thức bảo vệ môi trường và yêu quý vật nuôi.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- 4 thẻ chữ uống, cây, cơm, cá

Bảng phụ thể hiện chữ viết hoa( chữ nét mờ)

+ L/M

+ Mê Linh

- Vở vài tập tiếng việt tập 2.

- Tập viết tập 2