Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng kể khoan thai nhng dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện.. Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết ý nghĩa của phép nhân phân số.. Hoạt động 2: Tìm hiểu ý n
Trang 1Tuần 25
Thứ hai ngày 21 tháng 2 năm 2011
Đạo đức:
Ôn tập và thực hành các kĩ năng giữa kì 2
I Mục tiêu :
Giúp HS ôn tập hệ thống hoá các kiến thức kĩ năng từ bài 9 đến bài 11
II Các Hoạt động dạy học :
Hoạt động 1 : Ôn tập
1 Kính trọng biết ơn ngời lao động
HS làm bài tập sau :
Bài 1 :Hãy ghi chữ Đ vào trớc những việc làm để tỏ lòng kính trọng và biết ơn ngời lao
động
a- Chào hỏi lễ phép ngời lao động
b - Nói trống không với ngời lao động
c- Tiết kiệm sách vở ,đồ dùng ,đồ chơi
d - Quý trọng sản phẩm ,thành quả của ngời lao động
đ- Giúp đỡ ngời lao động những việc làm phù hợp với khả năng
e- Chế giễu ngời lao động nghèo ,ngời lao động chân tay
* Hs tự làm bài
- HS nối tiếp nhau lên bảng báo cáo
* GV KL : việc a,c,d,đ là đúng
Bài 2 : Điền các từ : biết ơn ,ngời lao động ,vào chỗ trống trong các câu sau :
Cơm ăn ,áo mặc,sách vở và mọi của cải trong xã hội có đợc là nhờ những
Em phải kính trọng và ngời lao động
- GV treo bảng phụ và các thẻ từ lên bảng ,HS lên bảng gắn các thẻ từ
- HS khác nhận xét
- HS đọc lại bài
2- Lịch sự với mọi ngời :
Bài 3 : Em hãy cùng các bạn trong nhóm thảoe luận về cách ứng xử trong các tình huống
sau đây :
a, Trong khi đánh trận giả với các bạn ,Nam vô ý xô ngã một bạn nữ
- Theo em ,Nam có những cách ứng xử nào trong tình huống đó ?
- Nếu em là Nam em sẽ làm gì trong tình huống đó? vì sao ?
b, Hoa đợc Minh mời đến dự sinh nhật và dẫ nhận lời Nhng gần đến giờ đi thì gia điình Hoa có việc đột xuất nên không thể đi
- Theo emn bạn Hoa có những cách ứng xử nào ?
- Nếu em là Hoa, em sẽ làm gì khi đó ? Vì sao ?
- Gv chia nhóm ,giao nhiệm vụ cho các nhóm
- Các nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét ,bổ sung
* GVKL về cách ứng xử hợp lí nhất
3.Giữ gìn các công trình công cộng
Bài 4 Em hãy điền các từ ngữ : trách nhiệm ,tài sản lợi ích vào chỗ trống trong các câu
sau:
Công trình công cộng là chung của xã hội Các công trình đó phục vụ cho
Trang 2của mọi ngời Mọi ngời đều phải có bảo vệ ,giữ gìn các công trình công cộng
- HS tự làm bài
- Một HS đọc bài làm HS khá và gv nhận xét
- HS nói về những việc các em đã làm để giữ gìn ,bảo vệ các công trình công cộng ở địa phơng
Hoạt động 2 ( 5 phút ) : HĐ nối tiếp
- GV nhận xét giờ học
- Dặn HS thực hành các hành đạo đức đã học
Tập đọc:
khuất phục tên cớp biển
I Mục tiêu:
1 Đọc lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng kể khoan thai nhng dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện Phân biệt đợc giọng đọc giữa các nhân vật
2 Hiểu từ: bài ca man rợ, nín thít, gờm gờm, làu bàu
3 Hiểu nd: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Li trong cuộc đối đầu với tên cớp biển
Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa thắng hung ác
II Đồ dùng dạy – học :- Tranh SGK, bảng phụ.
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Củng cố bài đọc'' Đoàn thuyền đánh cá''.
- HS đọc thuộc lòng bài thơ
- Một HS nêu nội dung bài đọc
* Giới thiệu bài mới :
- HS quan sát tranh minh hoạ, GV giới thiệu bài TĐ'' Khuất phục tên cớp biển''
Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện đọc
- HS tiếp nốỡ nhau đọc 3 đoạn của bài ; đọc 2, 3 lượt
Đoạn 1: 3 dũng đầu (hỡnh ảnh dữ tợn của tờn cướp biển)
Đoạn 2 : Tiếp theo đến tụi quyết làm cho anh bị treo cổ trong phiờn toà sắp tới (cuộc đối đầu giữa bỏc sĩ Ly và tờn cướp biển)
Đoạn 3 : Cũn lại (tờn cướp biển bị khuất phục)
- GV kết hơp giỳp cỏc em hiểu nghĩa những từ ngữ khú được chỳ giải sau bài, giải nghĩa
thờm từ hung hón (sẵn sàng gõy tai hoạ cho người khỏc bằng hành động tàn ỏc, thụ bạo) ; hướng dẫn H5 đọc đỳng cỏc cõu hỏi (tờn cướp quỏt : Cú cõm mồm khụng ? ; bỏc sĩ Ly diềm tĩnh : Anh bảo tụi phải khụng ?)
- HS luyện đọc theo cặp
- Một, hai em đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài giọng rừ ràng, dứt khoỏt, gấp gỏp dần theo diễn biến cõu chuyện Nhấn giọng những từ ngữ miờu tả vẻ hung dữ của tờn cướp, vẻ oai nghiờm của bỏc
sĩ : cao lớn, vạm vỡ, sạm như gạch nung, chộm dọc, trắng bệch, loạn úc, man rợ, nổi tiếng nhõn từ, ờ a, đập tay, quỏt, nớn thớt, trừng mắt, cõm mồm, điềm tĩnh, phải, tụng anh,
dữ dội, đứng phắt, rỳt soạt dao ra, lăm lăm, Chực đõm, dừng dạc, quả quyết, cất dao, quyết, treo cổ, đức độ, hiền từ, nghiờm nghị, nanh ỏc, hung hăng, gườm gườm, cỳi gằm mặt, ngồi xuống, làu bàu, im như thúc
- Đọc phõn biệt lời cỏc nhõn vật : lời tờn cướp cục cằn, hung tợn ; lời bỏc sĩ Ly điềm tĩnh
Trang 3nhưng kiờn quyết, đầy sức mạnh
Hoạt động 3: Hớng dẫn tìm hiểu bài
- Gợi ý trả lời cỏc cõu hỏi :
+ Tớnh hung hón của tờn chỳa tàu (tờn cướp biển) được thể hiện qua những chi tiết nào ? (Cỏc chi tiết : tờn chỳa tàu đập tay xuống bàn quỏt mọi người in ; thụ bạo quỏt bỏc sĩ Ly
"Cú cõm mồm khụng ?" ; rỳt soạt dao ra, lăm lăm chực đõm bỏc sĩ Ly.)
- Lời núi và cử chỉ của bỏc sĩ Ly cho thấy ụng là người như thế nào ? (ụng là người rất
nhõn hậu, điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dỏm đối đầu chống cỏi xấu, cỏi
ỏc, bất chấp nguy hiểm.)
- Cặp cõu nào trong bài khắc hoạ hai hỡnh ảnh đụớ nghịch nhau của bỏc sĩ Ly và tờn cướp biển ? (Một đằng thỡ đức độ, hiền từ mà nghiờm nghị Một đằng thỡ nanh ỏc, hung hăng như con thỳ dữ nhốt chuồng.)
+ Vỡ sao bỏc sĩ Ly khuất phục đuợc tờn cướp biển hltng hón ? Chọn ý trả lời đỳng trong 3 ý
đó cho (HS phỏt biểu GV chết lại ý trả lời đỳng (Vỡ bỏc sĩ bỡnh tĩnh và cương quyết bảo
vệ lẽ phải), bỡnh luận : tờn cướp cũng cú thể sợ bỏc sĩ đưa ra toà, nhưng hắn phải khuất
phục trước hết bởi sức mạnh của một người trong tay khụng cú vũ khớ nhưng vẫn khiến hắn phải nể sợ
- GV hỏi thờm : Tryện đọc trờn giỳp em hiểu ra điều gỡ ? (Phải đấu tranh một cỏch khụng
khoan nhượng với cỏi xấu, cỏi ỏc Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cỏi thiện với cỏi ỏc, người cú chớn nghĩa, dũng cảm và kiờn quyết sẽ chiến thắng Sức mạnh tớnh thần của một con người chớnh nghĩa, quả cảm cú thể làm một đối thủ hung hón phải khiếp sợ, khuất
phục )
* GVKL: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Li trong cuộc đối đầu với tên cớp biển
Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa thắng hung ác
Hoạt động 4: Hớng dẫn đọc diễn cảm.
- Ba HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn
- GV đọc diễn cảm đoạn 2 Từng cặp HS đọc diễn cảm đoạn 2
- HS thi đọc, GV nhận xét, ghi điểm
Hoạt động 5 : Hoạt động nối tiếp.
- HS nêu lại nội dung bài học
- Dặn: về nhà đọc lại bài
Toán( Tiết 121 ) : Phép nhân phân số
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Nhận biết ý nghĩa của phép nhân phân số
- Biết thực hiện phép nhân hai phân số
II Đồ dùng dạy – học : - Dùng hình vẽ SGK.
II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Kiểm tra.
- 1 HS lên bảng chữa bài 5 SGK
- GV nhận xét và ghi điểm
Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật
Trang 4- GV yêu cầu HS tính diện tích hình chữ nhật mà các cạnh có độ dài là số tự nhiên, VD: chiều dài 5m, chiều rộng 3m GV ghi lên bảng:
S = 5 x 3 ( m2)
GV nêu ví dụ: Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài
5
4
m và chiều rộng
3
2 m
- GV hớng dẫn HS : Thực hiện phép nhân
5
4
x 3 2
Hoạt động 3: Nhân phân số.
- GV giúp HS thực hiện phép nhân:
5
4
x 3
2 =
3 5
2 4
x
x
= 15 8
- GV hớng dẫn HS nêu qui tắc: SGK
Hoạt động 4: Thực hành
Bài 1: Rèn kĩ năng nhân phân số
- 1 HS đọc yêu cầu
- 1 HS nhắc lại cách nhân phân số
- HS làm bài cá nhân vào vở
- 2 HS lên bảng chữa bài và nêu cách làm
- HS nhận xét GV chốt kết quả đúng VD:
5
4
x 7
6 = 7 5
6 4
x
x
= 35 24
Bài 2: Rèn kĩ năng rút gọn rồi nhân
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS làm bài cá nhân vào vở
- 2 HS lên bảng chữa bài và nêu cách làm VD:
6
2
x 5
7 = 3
1
x 5
7 = 15 7
Bài 3: Rèn kĩ năng giải toán
- 1 HS đọc đề toán
- HS trao đổi theo cặp để làm bài
- 1 HS lên bảng chữa bài HS nêu cách làm và kết quả
- HS nhận xét kết quả GV chốt kết quả đúng
Tóm tắt: Bài giải
Chiều dài:
7
6
m Diện tích hình chữ nhật là:
Chiều rộng:
5
3
m
7
6
x 5
3 = 35
18 (m2)
S : m2 Đáp số:
35
18
m2
Hoạt động 3 : Hoạt động nối tiếp
- GV nhận xét tiết học và giao bài tập về nhà
Chính tả:
Nghe viết: khuất phục tên cớp biển
I Mục tiêu:
- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong chuyện'' Khuất phục tên cớp biển''
- Làm đúng các BT phân biệt những tiếng có âm đầu r/gi/d
Trang 5II Đồ dùng dạy học :–
- VBT, bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1 ( 5 phút ): Củng cố phân biệt '' chuyện '' và '' truyện ''
- Hai HS lên bảng mỗi em tìm 2 từ có tiếng '' chuyện '' và '' truyện ''
* Giới thiệu bài mới :
- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
Hoạt động 2 (20 phút ): Hớng dẫn nghe viết
a HD chuẩn bị:
- GV đọc bài chính tả, cả lớp theo dõi SGK
- Tìm hiểu nd:
Cặp câu nào khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Li và tên cớp biển?
- HD nhận xét:
Khi viết câu đối thoại cần viết nh thế nào?
- HS viết bảng con: soạt, nghiêm nghị, dõng dạc
b GV đọc cho hs viết bài.
- Lu ý t thế ngồi viết của HS
c Chấm, chữa chính tả:
- GV chấm 1/3 lớp
- HS ở dới đổi vở cho nhau soát lỗi
- HS báo lỗi GV nhận xét bài viết, chữa những lỗi phổ biến, công bố điểm
Hoạt động 3(10 phút): Hớng dẫn phân biệt r/ gi/ d.
- HS đọc yêu cầu BT 2a, làm BT vào VBT
- HS nối tiếp nhau lên bảng phụ chữa bài, mỗi em một từ
- GV và cả lớp nhận xét, chốt kq
- HS đọc kq đã hoàn chỉnh trên bảng
- GV giúp HS hiểu ngiã từ để phân biệt chính tả
Hoạt động 5 (5 phút): Hoạt động nối tiếp
- Nhận xét tiết học
- Dặn : về nhà bổ sung BT trong VBT
Thứ Ba ngày 22 tháng 2 năm 2011
Toán ( Tiết 122):
Luyện tập.
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố phép nhân phân số
- Biết cách thực hiện phép nhân phân số với số tự nhiên
- Nhận biết ý nghĩa của phép nhân phân số với số tự nhiên; Phép nhân phân số với số tự nhiên chính là phép cộng liên tiêp các phân số bằng nhau
II Hoạt động dạy- học:
Hoạt động 1: Củng cố nhân hai phân số.
Bài 4/43VBT: HS nêu yêu cầu GV ghi nhanh các kết quả lên bảng.
- 1 HS nêu kết quả đúng.HS nêu cách làm từ đó nêu cách nhân hia phân số
- GV nhận xét bài của HS ,ghi điểm
* Giới thiệu bài - ghi đầu bài
Hoạt động 2: Thực hành.
Trang 6Yêu cầu học đọc thầm đề bài, nêu số lợng bài tập( Bài 4/ 133 giảm).
Bài 1,2 :Củng cố phép nhân phân số với số tự nhiên.
- HS nêu yêu cầu đề bài
- GVHD mẫu( nh SGK/ 133).Yêu cầu đối với HS khá giỏi:có thể chuyển kết quả về hỗn
số nếu tử số lớn hơn mẫu số
- HS làm bài cá nhân GV theo dõi HD thêm những em còn lúng túng
- 4 HS lên bảng chữa bài
- HS nhận xét bài bạn
GV chốt: Cách nhân phân sốvới số tự nhiên nhân phân số với số 0.
Bài 3 : Nhận biết ý nghĩa của phép nhân phân số với số tự nhiên
- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập
- GV lớp thành 4 nhóm hai nhóm mỗi nhóm làm cùng một biểu thức
- Gọi đại diện hai nhóm lên bảng trình bày
- Nhóm kia nhận xét kết quả và nêu cách thực hiện
- Các nhóm so sánh kết quả
GV chốt : Phép nhân phân số với số tự nhiên chính là phép cộng liên tiếp các phân số bằng nhau.
Bài 5: Giải toán: - 1HS đọc đề bài
- HS nêu cách tính chu vi và diện tích của hình vuông
- HS làm bài cá nhân - 1HS lên bảng chữa bài
Giải: Chu vi hình vuông là:
7
5
x 4 =
7
20 ( m)
Diện tích của hình vuông là:
7
5
x 7
5
= 49
25 (m2) Đáp số: Chu vi
7
20 m Diện tích
49
25
m2
Hoạt động nối tiếp: HS nêu các dạng toán vừa làm.chốt lại cách làm các dạng toán
Dặn HS về nhà làm bài tập VBT( làm cả các bài giảm tải ở lớp)
Nhắc HS về nhà hoàn thành bài tập ở VBT
Luyện từ và câu:
Chủ ngữ trong câu kể '' Ai là gì? ''
I Mục tiêu:
- HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể '' Ai là gì ?''
- Biết xác định bộ phận chủ ngữ trong câu kể '' Ai là gì? '', tạo đợc câu kể '' Ai là gì? '' từ những chủ ngữ đã cho
II Đồ dùng dạy học : – - Bảng phụ, VBT
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1 ( 5 phút ): Củng cố vị ngữ trong câu kể '' Ai là gì? ''
- HS xác định VN trong câu: Ngoan ngoãn là đức tính tốt của ngời học sinh
- HS nêu cấu tạo và ý nghĩa của VN trong câu kể '' Ai là gì? ''
* Giới thiệu bài mới :
- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
Hoạt động 2 ( 10 phút ): Hớng dẫn tìm hiểu về chủ ngữ trong câu kể '' Ai là gì?''
Trang 7Bài 1: - HS đọc khổ thơ phần nhận xét.
- HS suy nghĩ và nêu miệng các câu kể có mẫu '' Ai là gì?'' trong đoạn thơ GV và cả lớp nhận xét, chốt kq bằng bảng phụ
Bài 2: - HS đọc yêu cầu BT2, làm việc cá nhân vào VBT.
- Ba em lên bảng phụ xác định chủ ngữ trong 3 câu GV nhận xét, chốt kq
Bài 3: - GV chỉ vào chủ ngữ trong 3 câu Hỏi:
Chủ ngữ trong câu kể '' Ai là gì?'' biểu thị nội dung gì? Trả lời cho câu hỏi nào?
Chúng thờng do loại từ ngữ nào tạo thành?
* GVKL: Chủ ngữ trong câu kể '' Ai là gì?'' chỉ sự vật đợc giới thiệu, nhận định ở VN Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi Ai ( con gì, cái gì ) ? Chủ ngữ trong câu kể thờng do danh từ ,cụm danh từ hoặc tính từ, cụm tính từ tạo thành
Hoạt động 3 ( 4 phút ): Hớng dẫn học ghi nhớ.
- HS đọc to phần ghi nhớ
- GV lấy thêm VD để HS phân tích làm rõ nội dung ghi nhớ
Hoạt động 4 ( 8 phút ): Hớng dẫn nhận diện câu kể '' Ai là gì? '' và chủ ngữ trong câu.
- HS đọc yêu cầu BT1, làm việc cá nhân vào VBT
- HS đọc các câu kể '' Ai là gì? '' GV ghi bảng
- HS lên bảng xác định CN trong các câu GV và cả lớp nhận xét, chốt kq
Nêu đặc điểm của chủ ngữ trong câu kể '' Ai thế nào ?''
Em có nhận xét gì về sự liên kết giữa CN và VN?
* GVKL: Giữa CN và VN đợc gắn kết bởi từ '' là '' nhng cũng có trờng hựp nó đợc gắn kết bởi những từ ngữ khác nh câu 1 và 3
Hoạt động 5 ( 5 phút ): HD tạo lập câu kể '' Ai là gì? ''
- HS đọc yêu cầu BT2, làm việc cá nhân vào VBT
- HS phát biểu ý kiến GV và cả lớp nhận xét, chốt kq
Những câu trên bảng thuộc mẫu câu gì?
Câu kể '' Ai là gì? '' thờng có mấy bộ phận? Đó là những bộ phận nào?
Chỉ ra những bộ phận CN và VN trong những câu trên
Ngời ta thờng dùng câu kể để làm gì?
- HS đọc to các câu văn đã hoàn chỉnh
Hoạt động 6 (6phút ): Hớng dẫn đặt câu với bộ phận CN
- HS đọc yêu cầu BT3, làm việc cá nhân vào VBT
- HS phát biểu ý kiến GV và cả lớp nhận xét, khen những bạn đặt câu hay
Bộ phận các con vừa sử dụng để đặt câu là bộ phận gì trong câu kể '' Ai là gì? ''?
Hoạt động 7 ( 2 phút ): Hoạt động nối tiếp
- HS nhắc lại nd ghi nhớ
- Dặn: Về nhà ghi lại đoạn văn ở BT2 vào vở
Kể chuyện:
những chú bé không chết
I Mục tiêu:1 Rèn kỹ năng nói:
- Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, học sinh kể lại đợc câu chuyện, có thể phối hợp lời
kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên
- Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện
- Biết đặt tên khác cho câu chuyện
2 Rèn kỹ năng nghe:
Trang 8- Chăm chú nghe cô kể chuyện.
- Theo dõi bạn kể chuỵện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn
II Đồ dùng dạy học : – - Tranh minh hoạ SGK và tranh phóng to
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Củng cố kể chuyện chứng kiến hoặc tham gia
- HS kể về việc đã làm để giữ gìn đờng phố xanh sạch đẹp
* Giới thiệu bài mới : - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
Hoạt động 2 (10 phút): GV kể chuyện
- GV kể chuyện giọng thong thả, chậm rãi, hs nghe kết hợp quan sát tranh minh hoạ
Hoạt động 3: Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- HS đọc yêu cầu BT1,2,3
- HS quan sát tranh minh hoạ, kể chuyện trong nhóm và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Đại diện từng nhóm thi kể chuyện trớc lớp, mỗi nhóm một tranh.GV và cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất
- HS xung phong kể cả câu chuyện Mỗi một HS kể xong đều nói về ý nghĩa câu chuyện và trả lời câu hỏi 3
- GV và nhận xét ghi điểm cho bạn kể chuyện hay và hấp dẫn nhất
Để kể câu chuyện hấp dẫn các con cần thể hiện điều gì?
*GVKL: Để kể câu chuyện hay và hấp dẫn, ngoài việc phải nhớ nd câu chuyện, khi kể các con cần thể hiện lời nói, điệu bộ, nét mặt phù hợp với nhân vật và nd câu chuyện
Hoạt động 4( 5 phút ): Hoạt động nối tiếp:
Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- GV nhận xét tiết học
- Dặn: Chuẩn bị bài sau
Lịch sử:
TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH
I - MỤC TIấU :Học xong bài này, HS biết :
- Từ thế kỉ XVI, triều đỡnh nhà Lờ suy thoỏi Đất nước từ đõy bị chia cắt thành Nam triều
và Bắc triều, tiếp đú là Đàng Trong và Đàng Ngoài
- Nhõn dõn bị đẩy vào những cuộc chiến tranh phi nghĩa, cuộc sống ngày càng khổ cực, khụng bỡnh yờn Tỏ thỏi độ khụng chấp nhận việc đất nước bị chia cắt
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC phiếu học tập của HS
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
* Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp
- GV dựa vào SGK và tài liệu tham khảo để mụ tả sự suy sụp của triều đỡnh nhà Lờ từ đầu thế kỉ XVI
* Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp
- GV giới thiệu cho HS về nhõn vật lịch sử Mạc Đăng Đung và sự phõn chia Nam triều và Bắc triều
* Hoạt động 3 : Làm việc cỏ nhõn
- GV cho HS trả lời cỏc cõu hỏi (qua phiếu học tập) :
+ Năm 1592, ở nước ta cú sự kiện gỡ ?
Trang 9+ Sau năm 1592, tỡnh hỡnh nước ta như thế nào ?
+ Kết quả cuộc chiến tranh Trịnh - Nguyễn ra sao ?
- Một vài HS lờn bảng trỡnh bày cuộc chiến tranh Trịnh - Nguyễn
* Hoạt động 4 Làm việc cả lớp
- GV cho cả lớp thảo luận cỏc cõu hỏi : Chiến tranh Nam triều và Bắc triều, cũng như chiến tranh Trịnh - Nguyễn diễn ra vỡ mục đớch gỡ ?
2 Cuộc chiến tranh này đó gõy ra hậu quả gỡ ?
- GV tổ chức cho HS trao đổi để đi đến kết luận :
Cõu 1: Vỡ quyền lợi, cỏc đũng họ cầm quyền đó đỏnh giết lẫn nhau
Cõu 2 : Nhõn dõn lao động cực khổ, đất nước bị chia cắt
Thứ T ngày 23 tháng 2 năm 2011
Tập đọc:
tiểu đội xe không kính
I Mục tiêu:1 Đọc lu loát toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó
- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, hóm hỉnh, thể hiện tinh thần dũng cảm của các chiến sĩ lái xe
2 Hiểu từ ngữ: tiểu đội
3 Hiểu nd: Qua hình ảnh độc đáo của những chiếc xe không kính, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống Mĩ
4 Học thuộc lòng bài thơ
II Đồ dùng dạy học : – - Tranh minh hoạ SGK
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Củng cố bài TĐ '' Khuất phục tên cớp biển ''
- Ba HS nối tiếp đọc 3đoạn Một HS nêu nội dung bài TĐ
* Giới thiệu bài mới :
- GV giới thiệu bài '' Tiểu đội xe không kính ''; giải nghĩa từ '' tiểu đội ''
Hoạt động 2 : Hớng dẫn luyện đọc
- HS khá giỏi đọc cả bài, cả lớp đọc thầm GV nhận xét
- HS nêu số lợng khổ thơ
- HS nối tiếp nhau đọc mỗi em một khổ thơ GV và cả lớp theo dõi, phát hiện và sửa lỗi phát âm
- HD đọc từng khổ thơ kết hợp giải nghiã từ khó:
+ Khổ 1: HD nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả
+ Khổ 2: HD ngắt nhịp thơ :
Nhìn thấy gió/ vào xoa mắt đắng Thấy con đờng/ chạy thẳng vào tim + Khổ 3,4 : HD ngắt sau dấu phẩy và cuối mỗi dòng thơ
- Bốn HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ
- HS luyện đọc theo cặp
- HS thi đọc GV và cả lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhất
- Một số em đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm
Hoạt động 3: Hớng dẫn tìm hiểu bài
Trang 10- HS đọc thầm 3 khổ thơ đầu TL:
Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe?
- HS đọc khổ 4 TL:
Tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ đợc thể hiện trong những câu thơ nào?
- HS đọc cả bài thơ TL:
Hình ảnh những chiếc xe không kính vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì?
Bài thơ cho em biết đợc điều gì?
* GVKL: Qua hình ảnh độc đáo của những chiếc xe không kính, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống Mĩ
Hoạt động 4 : Hớng dẫn học thuộc lòng.
- HS nối tiếp nhau đọc bài thơ
- GV hớng dẫn HS đọc nhẩm bài thơ để thuộc lòng
- HS thi đọc thuộc lòng bài thơ, GV nhận xét, ghi điểm
Hoạt động 5 : Hoạt động nối tiếp.
- HS nêu lại nd bài học
- Dặn: về nhà đọc thuộc bài thơ
Toán ( Tiết 123):
Luyện tập.
I Mục tiêu: Giúp HS.
- Nhận biết một số tính chất của phép nhân phân số;Tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, tính chất nhân một tổng hai phân số với một phân số
- Bớc đầu biết vận dụng các tính chất trên trong các trờng hợp đơn giản
II Hoạt động dạy- học:
Hoạt động 1: Củng cố nhân hai phân số.
Bài 5/44VBT: GV yêu cầu 1 HS lên bảng làm bài.
GV kết hợp kiểm tra bài tập giao cho HS khá giỏi tiết trớc
HS nhận xét bài của bạn trên bảng
- GV nhận xét bài của HS ,ghi điểm
* Giới thiệu bài- ghi đầu bài
Hoạt động 2 : Thực hành.
Yêu cầu học đọc thầm đề bài, nêu số lợng bài tập
Bài 1: Nhận biết tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, tính chất nhân một tổng hai phân số với một phân số
a) HS nêu yêu cầu đề bài.
* Tính chất giao hoán:
- GV viết phép tính
3
2
x 5
4
và 5
4
x 3 2
- GV yêu cầu HS tính kết quả HS so sánh kết quả và nhận xét vị trí của các phân số H: Vậy khi đổi vị trí của các phân số trong một tích thì tích đó có thay đổi không?
- Giới thiệu tính chất giao hoán của phép nhân phân số
HS So sánh tính chất giao hoán của phép nhân phân số với tính chất giao hoán của phép nhân các số tự nhiên
HS nêu tính chất giao hoán của phân số