GA TUẦN 31 LỚP 1

+ Cho HS luyện nói - Lắng nghe Nhận xét – tuyên dương - Cho HS làm bài tập 3trong VBT + Viết câu nói về tình cảm của em với một người thân trong gia đình * Giáo dục HS Biết giúp đỡ bố mẹ[r]

TUẦN 31 Ngày soạn: 16/04/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 19 tháng 4 năm 2021

TIẾNG VIỆT

Bài 31A: NGƯỜI THÂN MỘT NHÀ (Tiết 1+2) I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kĩ năng

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Chú gấu con ngoan Kết hợp

đọc chữ và xem tranh để hiểu chi tiết quan trọng, hiểu việc làm tốt của nhân vậttrong câu chuyện

2 Phẩm chất, năng lực

- Phát triển các năng lực chung, năng lực ngôn ngữ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Học sinh:VBT Tiếng Việt, tập hai

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI

ĐỘNG

HĐ 1: Nghe – Nói

* Kể cho bạn nghe về những người

thân trong gia đình mình

– GV giới thiệu bài đọc là một câu

chuyện có tranh minh họa từng đoạn

(truyện tranh Chú gấu con ngoan)

- Từng HS mang ảnh chụp hoặc tranh vẽ

(nếu có), nói trong cặp đôi về nhữngngười thân trong gia đình: gia đình cómấy người, tên tuổi và công việc của mỗingười, tình cảm của bạn với mọi người,

…

Gia đình tôi có 4 người: Bố tôi tên là Nam, năm nay bố tôi 31 tuổi, bố làm công nhân Mẹ tôi tên là Mai, mẹ tôi 30 tuổi, mẹ làm thợ may Đây là tôi Đây là

em bé của tôi Em tên là Minh, em mới được 1 tuổi Tôi rất yêu em Minh….

- 1 – 2 HS nói về gia đình của mình trước

lớp

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô đọc và đọc thầm theo cô

- Ghi từ khó (rót, lấy, ông nội)

- Hướng dẫn đọc câu: đọc và ngắt hơi

đúng

- Hướng dẫn đọc đoạn

+ Bài văn được chia làm mấy đoạn?

+ Cho HS đọc nối tiếp theo đoạn

Nhận xét – tuyên dương

c Đọc hiểu

- Nêu yêu cầu b trong SGK

- Nói lời của gấu ông, gấu mẹ khi được

gấu con mời uống mật ong

- GV gọi 2 – 3 nhóm lên đóng vai cho

cả lớp xem Nhận xét nhóm, HS sắm vai

hay, nói câu đúng

- Nêu yêu cầu c

+ Theo em, vì sao gấu con đem mật ong

cho ông, mẹ và em?

- Nghe GV nhận xét

* Giáo dục HS Thể hiện sự quan tâm

của em với mọi người trong gia đình

- Đọc thầm và tìm từ khó đọc

- HS luyện đọc từ khó (cá nhân, đồngthanh )

- 2 – 3 HS đọc và ngắt hơi đúng câu trongSHS Cả lớp đọc đồng thanh và ngắt hơicâu trên

- 4 đoạn

- Cá nhân/nhóm: Mỗi HS đọc một đoạn,

đọc nối tiếp các đoạn đến hết bài

- Cả lớp: Thi đọc nối tiếp các đoạn giữa

các nhóm Mỗi nhóm cử 1 HS đọc mộtđoạn

- Nghe GV nhận xét các nhóm đọc

- Nghe GV nêu yêu cầu b trong SHS

- Nhóm: Đóng vai gấu con, ông nội, mẹ,

gấu em và nói lời của từng vai khi gấucon rót từng cốc mật cho mọi người

- 2- 3 nhóm lên đóng vai

- Lắng nghe

- Trao đổi với bạn: Gấu con có tình cảm

gì với ông, mẹ và em

- 2 – 3 cặp trả lời trước lớp

TOÁN

Tiết 91: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

Biết tính nhẩm phép trừ (không nhớ) các số trong phạm vi 100 trong một số

trường hợp đơn giản.

- Thực hành viết phép tính trừ phù họp với câu trả lời của bài toán có lời văn

và tính đúng kết quả.Thực hành vận dụng tính nhẩm trong tình huống thực tế

- Phát triển các NL toán học

II CHUẨN BỊ

- Một số tinh huống thực tế đơn giản có liên quan đến trừ nhẩm (không nhớ)các số trong phạm vi 100

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Bài 2 HS thực hiện các phép tính nêu trong bài

rồi chọn kết quả đúng, nói cho bạn nghe quả táo

treo phép tính ứng với chậu nào.

Lưu ý: GV có thể tổ chức thành trò chơi để tăng

hứng thú cho HS, GV có thể thay thế bằng các

phép tính khác để HS thực hành tính nhẩm.

Bài 3

a) HS thực hiện mỗi phép tính theo thứ tự từ

trái sang phải:

50- 10-30 = 40-30= 10

67-7 - 20 = 60 - 20 = 40

b) HS thực hiện mỗi phép tính theo thứ tự lần

lượt từ trái qua phải

- GV cần nhấn mạnh thứ tự thực hiện phép tính

cho HS.

Bài 4 HS thực hiện các thao tác:

- HDHS quan sát mẫu để biết cách thực hiện phép

tính có số đo độ dài là xăng-ti-mét.

- Thực hiện phép tính có số đo độ dài xăng-ti-mét

(theo mẫu).

C Hoạt động vận dụng 8p

Bài 5

- HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe bài toán cho

biết gì, bài toán hỏi gì ?

- HDHS thảo luận với bạn cùng cặp hoặc cùng bàn

về cách trả lời câu hỏi bài toán đặt ra

(quyết định lựa chọn phép cộng hay phép trừ để

tìm câu trả lời cho bài toán đặt ra, giải thích tại

sao).

- GV nên khuyến khích HS suy nghĩ và nói theo

cách của các em.

D Củng cố, dặn dò 2p

- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?

Những điều đó giúp ích gì cho em trong cuộc

sống hằng ngày?

- Em thích nhất bài nào? Vì sao?

- HS cùng nhau kiểm tra lại kết quả.

HS thực hiện mỗi phép tính theo thứ tự lần lượt

từ trái qua phải

- HS quan sát

- Kiểm tra lẫn nhau, nói cho bạn nghe cách làm.

- HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì.

1 Kiến thức: Tìm hiểu các khối robot để biết sự hoạt động của chúng và sáng tạo

ra những loại robot khác nhau

2 Kĩ năng: Giúp học sinh biết hoạt động của Robot

3 Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Các hình khối

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Hoạt động khởi động (5 phút)

- Ổn định tổ chức

- Hát

- Giới thiệu bài học

2 Các hoạt động rèn luyện:

a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận biết

các khối để lắp ghép (5 phút)

- Mỗi loại Robot có những loại nào?

Giáo viên chia 2 nhóm

- Phát cho 2 nhóm bộ hình khối để HS quan

? Em hãy nêu tác dụng của loại khối trên

- GV chốt chức năng của 1 loại khối trên

* Chú ý: Tối thiểu phải kết hợp với khối

nguồn, khối cảm biến thì robot mới phát ra

-Viết đúng những từ bắt đầu bằng ch / tr Chép đúng một đoạn văn.

- Giáo dục: Thể hiện sự quan tâm của em với mọi người trong gia đình Biếtgiúp đỡ bố mẹ làm một số công việc nhà

- Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

HĐ của giáo viên HĐ của học sinh

3.Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

HĐ 3 Viết 25p

a Chép đoạn 3 trong bài Chú gấu con

ngoan

- Nêu yêu cầu: Chép đoạn 3 trong bài

Giọng hót chim sơn ca.

- GV đọc đoạn viết ( Đoạn 3 )

- Cho HS đọc cả đoạn viết

+ Khi viết ta cần chú ý điều gì ?

+ Tìm chữ viết hoa trong bài?

- Đọc đoạn văn trên bảng, hướng dẫn HS

chép bài vào vở

( Gv theo dõi chỉnh sửa cho HS )

- GV đọc chậm cho HS soát lại lỗi

- Nhận xét bài viết của một số bạn

b Tìm từ ngữ viết đúng ( chọn 1)

*Tổ chức trò chơi : Tiếp sức để luyện

viết đúng từ có âm đầu ch/tr hoặc từ có

dấu hỏi/dấu ngã.

- Hướng dẫn cách chơi

Cách chơi: Lớp chia thành 2 đội, mỗi

đội cử từng HS lần lượt lên gắn thẻ từ

vào chỗ trống trong mỗi từ ngữ Đội gắn

nhanh và đúng nhiều thẻ là đội thắng

mẹ / Gấu mẹ cảm động, / ôm hôn gấu con và bảo: /

- Con của mẹ ngoan quá.

- HS soát lại lỗi chính tả

- Nghe GV nói về mục đích chơi và HD

cách chơi: Chơi để luyện viết đúng từ có

âm đầu ch/tr hoặc từ có thanh hỏi/ thanh ngã.

- 2 đội thực hiện chơi

- Bình chọn đội thắng cuộc Từng

- HS viết các từ viết đúng vào vở

chăm sóc, trìu mến, mong chờ, trôngnom

- GV nêu yêu cầu: Nhớ lại một việc mình

làm ở nhà được khen

+ Cho HS luyện nói

Nhận xét – tuyên dương

- Cho HS làm bài tập 3trong VBT

+ Viết câu nói về tình cảm của em với

một người thân trong gia đình

* Giáo dục HS Biết giúp đỡ bố mẹ làm

một số công việc nhà

5.Tổng kết 2p

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: 21B Nước có ở đâu?

-Về nhà đọc lại bài cho mọi người cùng

- Giáo viên: Tranh ảnh minh hoạ HĐ1, HĐ2

- Học sinh:VBT Tiếng Việt, tập hai

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Cho HS nêu yêu cầu

- Chia nhóm cho HS hoạt động nhìn

tranh minh hoạ để nhớ về những việc

các em làm vào dịp Tết

- HS đọc yêu cầu

- Làm việc nhómThảo luận, đại diện nhóm kể trước lớp

các việc làm VD đi chợ hoa, dọn dẹp,

- Ghi từ khó (năm mới, mua sắm)

- Giải nghĩa một số từ: Nguyên đán,

bánh chưng

- Hướng dẫn đọc câu: đọc và ngắt hơi

đúng sau mỗi dòng thơ

- Hướng dẫn đọc đoạn

+ Bài thơ được chia làm mấy khổ thơ?

+ Cho HS đọc nối tiếp theo từng khổ

thơ

Nhận xét – tuyên dương

Tiết 2

c Đọc hiểu 15p

- Nêu yêu cầu b trong SGK

- Kể tên những loài hoa nở vào dịp Tết?

- GV chốt ý kiến đúng: Hoa đào, hoa

- Đọc thầm và tìm từ khó đọc

- HS luyện đọc từ khó( cá nhân, đồngthanh )

- Lắng nghe

- 2 – 3 HS đọc và ngắt hơi đúng câu trongSHS Cả lớp đọc đồng thanh và ngắt hơicâu trên

- 3 đoạn

- Cá nhân/nhóm: Mỗi HS đọc một khổ

thơ, đọc nối tiếp các khổ thơ đến hết bài

- Cả lớp: Thi đọc nối tiếp các khổ thơ

giữa các nhóm Mỗi nhóm cử 1 HS đọcmột khổ thơ

- Nghe GV nhận xét các nhóm đọc

- Nghe GV nêu yêu cầu b trong SHS

- 1- 2 HS trả lời

- Thực hiện yêu cầu c

- Thảo luận, đưa ra ý kiến đại diện nhómtrả lời

- Liên hệ: Em kể được những việc làm

của em trong ngày tết

- Viết đúng những từ có tiếng bắt đầu ch/tr, từ có dấu hỏi, dấu ngã Nghe –

viết một đoạn văn

- Nghe kể câu chuyện Sự tích bông hoa cúc trắng và kể lại được một đoạncâu chuyện

- Giáo dục: kể được những việc làm của em trong ngày tết, tình yêu thươngngười thân trong gia đình

2 Phẩm chất, năng lực

- Phát triển các năng lực chung và năng lực đặc thù.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: 2 thẻ chữ ch và 2 thẻ chữ tr, 2 thẻ có dấu hỏi, 2 thẻcó dấu ngã

cho mỗi đội chơi.

- Tranh minh họa chuyện kể

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

3.Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

HĐ 3 Viết 23

a Nghe- viết khổ thơ 2, khổ thơ 3 của

bài Tết đang vào nhà

- Nêu yêu cầu: Viết khổ 2, 3 trong bài Tết

đang vào nhà.

- GV đọc đoạn viết ( Khổ 2, 3 )

- Nghe GV đọc khổ thơ viết chính tả

- 1 HS đọc lại

- Cho HS đọc cả 2 khổ

+ Khi viết ta cần chú ý điều gì ?

+ Tìm chữ viết hoa trong bài?

- Đọc khổ thơ 2 3 trên bảng, hướng dẫn

HS chép bài vào vở

(Gv theo dõi chỉnh sửa cho HS )

GV đọc chậm cho HS soát lại lỗi

- Nhận xét bài viết của một số bạn

b Thi gắn the từ giữa các nhóm (chọn

1)

* Thi điền tr/ch hoặc dấu hỏi/dấu ngã để

luyện viết đúng từ

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ ở

HĐ3b, gọi vài HS nói nội dung tranh

- Cả lớp đọc thầm hai câu (1) và (2) ở

HĐ3b

- Cho HS trình bày

- Nhận xét và chốt ý đúng

- Cho HS làm vở bài tập phần a, b: Điền

ch hoặc tr,dấu hỏi, dấu ngã vào chỗ trống

- Viết các từ có chữ cái mở đầu viết hoa

ra nháp: Sân, Mẹ, Em, Ông…

- Viết khổ 2, 3 vào vở theo lời GV đọc:nghe từng cụm từ và ghi nhớ, chép lạicụm từ đã ghi nhớ

- Nghe GV đọc lại khổ thơ 2, 3 để soátlỗi và sửa lỗi

- Nghe GV nhận xét bài viết chính tảcủa một số bạn

- Quan sát tranh

- Nêu nội dung tranh

- Mỗi nhóm cử từng bạn lần lượt lên gắn thẻ từ vào chỗ trống ở mỗi từ.

Nhóm gắn nhanh và đúng nhiều thẻ là

nhóm thắng cuộc (1) trở, chợ; (2) nở, rỡ.

- HS viết vào VBT.( Mẹ trở về nhà sauphiên chợ Tết Bên đường, hoa đào, hoamai nở rực rỡ)

- Nhìn tranh, nghe GV kể từng đoạncâu chuyện cho đến hết câu chuyện

- Nhìn tranh, nghe GV kể lại câuchuyện theo từng tranh.1 – 2

- HS trả lời câu hỏi của GV

+ Cô bé sống cùng mẹ trong túp lều

tranh Cô bé buồn vì mẹ cô bị bệnhnặng mà không có tiền mua thuốc

+ Ông lão nói: “Cháu hãy đến gốc cây

+ Thấy cô bé khóc, ông lão nói gì?

+ Khi tìm thấy bông hoa, cô bé đã làm

gì?

+ Trở về nhà, ông lão nói gì với cô bé

b) Kể một đoạn câu chuyện

- Mỗi nhóm chỉ kể 1 đoạn GV cho 3

nhóm kể 3 đoạn khác nhau Ở mỗi nhóm,

từng HS chỉ vào tranh, nghe bạn đọc câu

hỏi dưới tranh để kể chuyện theo tranh đó

* Liên hệ: Giáo dục tình yêu thương

người thân trong gia đình

5.Tổng kết 3p

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: 31C Trẻ thơ và trăng

-Về nhà đọc lại bài cho mọi người cùng

nghe

cổ thụ to nhất trong rừng hái một bônghoa trên đó Bông hoa có bao nhiêucánh thì mẹ cháu sống được bấy nhiêungày.”

- Cô bé dùng tay xé dần mỗi cánh hoa

lớn thành nhiều cánh hoa nhỏ để hivọng mẹ được sống lâu hơn

- Ông lão nói với cô bé: “Mẹ của cháu

khỏi bệnh rồi đấy Đó chính là phầnthưởng cho lòng hiếu thảo của cháu”

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: Tranh và chữ phóng to HĐ1, HĐ2

- Học sinh:VBT Tiếng Việt

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Cho HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn thực hiện yêu cầu

- Ghi từ khó (thoáng, băn khoăn)

- Giải nghĩa một số từ: băn khoăn,

nhiệm màu

- Hướng dẫn đọc câu: đọc và ngắt hơi

đúng sau mỗi câu thơ

- Hướng dẫn đọc đoạn

+ Bài văn được chia làm mấy đoạn?

+ Cho HS đọc nối tiếp theo đoạn

- Đọc thầm và tìm từ khó đọc

- HS luyện đọc từ khó (cá nhân, đồngthanh )

- Lắng nghe

- HS đọc cá nhân, đồng thanh từng dòngthơ, có nghỉ hơi ở sau mỗi dòng thơ,dừng hơi lâu hơn sau mỗi đoạn thơ

c Đọc hiểu 33p

- Nêu yêu cầu b trong SGK

- Đóng vai chị hoặc em kể về việc chia

bánh?

- Hướng dẫn đóng vai

- Theo dói, nhận xét

- Nêu yêu cầu c trong SGK

+ Vì sao mẹ khen hai chị em?

- Cho HS trình bày ý kiến trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

- Cho HS làm bài tập 1– VBT

- Theo dói HS làm bài

- Giáo dục học sinh biết thể hiện sự

quan tâm của em đối vói người thân

3 Củng cố 2P

- GV nhận xét giờ học

- Nghe GV nêu yêu cầu

- Đóng vai chị và đóng vai em kể lại việcchia phần bánh

- Thực hiện theo nhóm 2

- Nghe GV nêu câu hỏi:

- Từng cặp HS nêu ý kiến từ những gợi ý

của GV

- 2 – 3 HS nói ý kiến trước lớp GV ghi

nhận một số ý kiến, ví dụ: Mẹ khen vì hai chị em biết yêu thương, nhường nhịn nhau …

- HS làm bài 1: Chép lại những câuthơ em thích trong bài chi bánh

- Lắng nghe

TOÁN

Tiết 92: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau

- Củng cố kĩ năng cộng, trừ các số có hai chữ số không nhớ; nhận biết bướcđầu về quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một số tình huốnggắn với thực tế

- Phát triển các NL toán học

II CHUẨN BỊ

- Các thẻ phép tính như ở bài 1, các thẻ dấu (<, >, =)

- Một số tình huống đơn giản dẫn tới phép cộng, phép trừ trong phạm vi100

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Bài 1: Tìm kết quả các phép cộng, trừ nêu

- Gọi HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe bài

toán cho biết gì, bài toán hỏi gì

- Cho HS thảo luận với bạn cùng cặp hoặc cùng

bàn về cách trả lời câu hỏi bài toán đặt ra (quyết

định lựa chọn phép cộng hay phép trừ để tìm

câu trả lời cho bài toán đặt ra, giải thích tại sao)

HS đọc bài toán, nói cho bạn nghebài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì

- Cho HS thảo luận

- Cho HS viết phép tính thích hợp và trả lời:

Phép tính: 30 + 15 = 45

- Cho HS kiểm tra lại phép tính và câu trả lời

- Trả lời: Trong phòng có tất cả 45chiếc ghế

- GV khuyến khích HS quan sát tranh, đặt bài

toán có dùng phép trừ

D Củng cố, dặn dò 2P

- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?

Những điều đó giúp ích gì cho em trong cuộc

sống hằng ngày?

- Em thích nhất bài nào? Vì sao?

- HS TL

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

CHỦ ĐỀ 8: BẢO VỆ CẢNH QUAN TRÊN CON ĐƯỜNG TỚI TRƯỜNG (tiết 4)

I Mục tiêu

1 Kiến thức, kĩ năng

- Sau bài học, giúp học sinh:

+ Mô tả được tranh chủ đề và nhận diện được ý tưởng của chủ đề

+ Giáo dục học sinh biết thể hiện cảm xúc với cảnh quan xung quanh, cảnh vật gần gũi với các em từ nhà tới trường, từ đó biết bảo vệ cảnh đẹp đó

- Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:

+ Năng lực giao tiếp : Tự tin trong chia sẻ trước lớp thể hiện qua giới thiệu tranh chủ đề

+ Phẩm chất:

* Nhân ái: Thể hiện qua việc yêu quý, trân trọng những phong cảnh đẹp

* Chăm chỉ: Thể hiện qua việc chủ động tham gia vào những hoạt động để bảo vệ cảnh quan môi trường.

II Chuẩn bị:

Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề, clip ảnh phong

cảnh gắn với cuộc sống ở địa phương

Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1 III Các hoạt động dạy và học

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động 6: Vận động bảo vệ cảnh quan

môi trường 10P

Mục tiêu: Giúp HS biết vận động mọi người

cùng bảo vệ cảnh quan môi trường Hoạt động

này củng cố việc thực hiện nhiệm vụ 5 SGK

- GV giao nhiệm vụ nhóm: Các thành viên trong

nhóm kêu gọi các bạn cùng tham gia bảo vệ

cảnh quan Khi vận động, HS nói được:

+ Chào khán giả và giới thiệu tên của mình

+ Nói về cảnh vật mà mình muốn bảo vệ, vì

sao phải bảo vệ

+ Chúng ta nên làm gì để bảo vệ cảnh quan

đó ?

- GV làm mẫu vận động mọi người bảo vệ cảnh

quan (của một bức tranh nào trang 81)

- GV cho HS thảo luận nhóm

- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm

C Phản hồi và hướng dẫn rèn luyện

Hoạt động 7: Nhìn lại tôi 5P

Mục tiêu: Giúp HS đánh giá mức độ tham gia

thực hiện hoạt động bảo vệ cảnh quan môi

trường để có ý thức hơn đối với hoạt động này

-GV yêu cầu HS quan sát tranh nhiệm vụ 6

trang 82 SGK, mô tả nội dung các bức tranh,

( có thể sử dụng nhiệm vụ 6 vở bài tập)

- GV đặt câu hỏi phù hợp với từng tranh để HS

tự đánh giá:

+ Em nào đã tham gia quét dọn vệ sinh nơi

công cộng giống bạn trong tranh 1?

+ Em nào thường tham gia chăm học hoa, cây

trồng ở nơi công cộng giống bạn ở tranh 2?

+ Em nào luôn nhặt rác khi thấy rác ở nơi công

Hoạt động của học sinh

- HS lắng nghe

- HS quan sát và lắng nghe

- HS thảo luận nhóm 4

- Đại diện một số nhómtrình bày

- HS quan sát tranh

- HS luôn thực hiện thì giơthẻ ngôi sao xanh; thỉnhthoảng thực hiện thì giơ thẻ