Giao an Tuan 8 Lop 1

- GV đọc câu thoại giữa hai bạn rồi mô tả lại tình huống tranh. * Hoạt động 2: Tiếp cận cách tìm kết quả phép tính cộng bằng đếm tiếp. - GV nhận xét thao tác của HS. - GV yêu cầu HS là[r]

Trang 1

TUẦN 8 Ngày soạn: 25/10/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 26/10/2020

Tiết 1: HĐTN (SHDC)

ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN RÈN NỀN NẾP SINH HOẠT

I MỤC TIÊU:

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Biết được thành tích của lớp mình trong phong trào rèn nền nếp

- Tự tin thực hiện nền nếp trong học tập và sinh hoạt

II CHUẨN BỊ:

- Ghế, mũ cho HS khi sinh hoạt dưới cờ

III CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH:

- Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt dưới cờ đầu tuần 8:

+ Ổn định tổ chức

+ Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ

+ Đứng nghiêm trang

+ Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca

+ Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờm chương trình của tiết chào cờ.+ Nhận xét và phát động các phong trào thi đua của trường

- GV giới thiệu và nhấn mạnh cho HS lớp 1 và toàn trường về tiết chào cờ đầu tuần:+ Thời gian của tiết chào cờ : là hoạt động sinh hoạt tập thể được thực hiện thườngxuyên vào đầu tuần

+ Ý nghĩa của tiết chào cờ : giáo dục tình yêu tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến thức,rèn luyện kĩ năng sống, gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng trong họctập và rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động của học sinh.+ Một số hoạt động của tiết chào cờ:

* Thực hiện nghi lễ chào cờ

* Nhận xét thi đua của các lớp trong tuần

* Tổ chức một số hoạt động trải nghiệm cho học sinh

* Góp phần giáo dục một số nội dung: An toàn giao thông, bảo vệ môi trường, kĩnăng sống, giá trị sống

2 Gợi ý cách tiến hành:

- Nhà trường sơ kết, đánh giá việc thực hiện rèn nền nếp sinh hoạt của các lớp trongtuần qua, tập trung vào các nội dung cơ bản sau:

+ Thực hiện nền nếp đi học đầy đủ, chuyên cần, đúng giờ

+Thực hiện nội quy của lớp, của trường trong học tập và sinh hoạt

+ Tích cực giữ gìn, bảo quản đồ dùng, thiết bị học tập

- Hướng dẫn lớp đánh giá cụ thể việc thực hiện rèn nền nếp sinh hoạt của lớp

mình tuần qua trong giờ sinh hoạt lớp

Tiết 2: TNXH

Tiết 3: Tiếng Việt

Bài 8A : Ă, AN, ĂN, ÂN ( tiết 1)

I Mục tiêu

Trang 2

- Đọc đúng chữ ă, các vần an, ăn, ân; các tiếng, từ ngữ chứa vần an hoặc ăn, ân Đọc hiểu từ ngữ, câu trong bài.

- Nói đồ vật có tên chứa vần an hoặc ăn, ân theo tranh gợi ý

II Đồ dùng dạy học:

- 2 đến 4 tranh trong SHS phóng to và một số vật thật hỗ trợ HS thực hiện HĐ1:cái cân, cái chăn, cái bàn

III Các hoạt động dạy học:

A KHỞI ĐỘNG:

HĐ1 Nghe – nói

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai tinh

mắt?

- 2-4 HS đại diện đại diện các đội tham gia

chơi tiếp sức Lần lượt từng HS trong mỗi

đội nói đúng các con vật trong bức tranh

- Nhận xét, tổng kết trò chơi

- Nói về công dụng của đồ vật (kết hợp với

giới thiệu vật thật )

- Viết chữ ă, từ bàn, chăn, cân lên bảng

-Giới thiệu vần an, ăn, ân

- Phân tích các phần của tiếng bàn/ chăn/

cân( âm đầu b, vần an, thanh huyền; âm đầu

ch, vần ăn; âm đầu c, vần ân) và giới thiệu

các âm trong mỗi vần: an gồm a và n; ăn

- Đọc trơn :bàn, chăn, cân

b/ Tạo tiếng mới:

- Nêu yêu cầu tạo tiếng mới

- Tham gia trò chơi

Trang 3

- Đọc trơn các tiếng ở cột cuối theo yêucầu của GV theo cá nhân – nhóm- đồngthanh

- Quan sát 2 bức tranh

- Đọc câu dưới mỗi tranh: cá nhân, nhóm

………

Bài 8A : Ă, AN, ĂN, ÂN ( tiết 2)

I Mục tiêu

- Đọc và trả lời được các câu hỏi về nội dung đoạn Nặn tò he

- Viết đúng chữ ă, vần an, ăn, ân và từ bàn

- Một số con tò he, tranh ảnh hoặc video giới thiệu nghệ nhân nặn tò he hỗ trợ HS đọchiểu ở HĐ4

C LUYỆN TẬP

HĐ3: Viết

- Nêu cách viết ă, an, ăn, ân, bàn; độ cao của

vần, chữ b: cách nối các nét ở chữ bàn, cách

đặt dấu huyền trên chữ a

- Viết mẫu, hướng dẫn HS viết

- Nhận xét, sửa lỗi cho những HS viết còn hạn

- Đọc tên đoạn văn

- Nêu yêu cầu: xem tranh và nói những điều

em thấy trong tranh ( chú và các bạn làm đồ

Trang 4

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Khởi động

4 Hoạt động vận dụng:

* Bài 4:

- Gọi HS lên bảng điền và yêu cầu HS giải

thích tại sao điền số đó

+ GV đọc lời thoại các nhân vật

+ Bạn trai bắt được mấy con dế?

+ Bạn nữ bắt được mấy con dế?

+ Cả hai bạn bắt được mấy con dế?

+ Nêu phép tính

+ Yêu cầu viết phép tính vào vở

- Tương tự với b, c: GV cho HS quan sát, trả

lời các câu hỏi và viết vào vở

Trang 5

- Hướng dẫn HS cách làm: nên tính rồi so

Ngày giảng: Thứ ba ngày 27/10/2020

BÀI 8B: ON, ÔN, ƠN ( tiết 1)

I Mục tiêu

- Đọc đúng các vần on, ôn, ơn; các tiếng, từ ngữ chứa vần on hoặc ôn, ơn

- Nói về bức tranh dùng từ chứa vần on hoặc ôn, ơn

- Mỗi HS 1 bộ chữ ghi âm, vần, thanh để tạo tiếng mới ở HĐ2b

- Yêu cầu HS quan sát tranh

- Giới thiệu để làm quen 2 nhân vật chào

mào và sơn ca

- Nói lời chào của chòa mào, sơn ca

- Yêu cầu HS đóng vai

- Viết các từ con, số bốn, sơn ca

- Giới thiệu 3 vần mới on, ôn, ơn

B KHÁM PHÁ

HĐ2: Đọc

a/ Đọc tiếng, từ:

-Giới thiệu tiếng mới: con/ bốn/ sươn

- Phân tích các phần của tiếng con/ bốn/ sơn

( âm đầu c, vần on; âm đầu b, vần ôn, thanh

sắc; âm đầu s, vần ơnn) và giới thiệu các âm

trong mỗi vần: on gồm o và n; ôn gồm ô và

Trang 6

-Đọc trơn :con, bốn, sơn

- Đọc trơn các tiếng ở cột cuối theo yêu cầu của GV theo cá nhân – nhóm- đồng thanh

- Quan sát 3 bức tranh

- Đọc từ ngữ dưới tranh: cá nhân, nhóm

- Quan sát tranh và lắng nghe

………

Tiết 2: GD thể chất

BÀI 8B: ON, ÔN, ƠN ( tiết 1)

Trang 7

- Nhận xét, sửa lỗi cho những HS viết còn

-Nêu yêu cầu: xem tranh và nói những

điều em thấy trong tranh ( chim sơn ca có

4 con, chim chào mào)

- Biết đếm tiếp để tìm kết quả phép tính

- Hiểu đếm tiếp là như thế nào

- Nhận ra: để tìm nhanh được phép tính cộng a+b thì bắt đầu từ a đếm tiếp B bướcnữa

- Biết đếm tiếp bằn cách dùng mô hình số ( hình vuông, que tính, ngón tay…)

- Biết nói kết quả của phép cộng sau khi đếm

- Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực mô hình hóa toán học,năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán

II Đồ dùng dạy học

GV: Que tính Tranh mục khám phá

HS: Đồ dùng học toán 1

III Các hoạt động dạy học

1 Khởi động: Có tất cả bao nhiêu?

- GV yêu cầu HS thực hiện “Tổ 1 cho cô mượn

5 chiếc bút Tổ 2 cho cô mượn 3 chiếc bút,

+ GV hỏi: Cả hai tổ đã cho cô mượn tất cả bao

Trang 8

+ GV nhận xét, giới thiệu bài mới: Để biết 2

nhóm vật có tất cả bao nhiêu vật thì ta cộng hai

số lượng vật của hai nhóm, để biết kết quả cộng

thì ta đếm vật của hai nhóm đó Bài học ngày

hôm nay chúng ta sẽ biết một cách đếm nhanh

gọn để tìm kết quả cộng

2 Hoạt động khám phá:

- GV treo tranh của mục khám phá trong sách

HS để cả lớp thảo luận

* Hoạt động 1: Tiếp cận cách đếm tiếp (cặp đôi)

- GV yêu cầu HS quan sát tranh

- GV đọc câu thoại giữa hai bạn rồi mô tả lại

tình huống tranh

+ GV hỏi: Bạn gái đã đếm thế nào? Vì sao lại

đếm như vậy?

- GV nhận xét, chốt: Đã biết trên giá có 4 quyển

sách nên khi xếp thêm 2 quyển sách vào thì chỉ

cần bắt đâu từ 4 đếm tiếp là 5,6 sẽ biết có tất cả

- GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ

+ GV giới thiệu sơ đồ: Sơ đồ này thể hiện trong

ngăn đã có 4 quyển sách, bạn gái đếm tiếp 2

quyển được xếp thêm vào, được tất cả 6 quyển

sách

+ GV vừa thao tác vừa chốt: Như vậy để tính

kết quả 4+2, ta có cách đếm như sau:

Bắt đầu từ 4, coi như đã có 4 vật, đếm tiếp thêm

* Bài 1: Hãy cộng bằng cách đếm tiếp

- Cho HS nêu yêu cầu của bài

- GV hướng dẫn HS quan sát dòng tính mẫu:

- Cặp đôi thảo luận trả lời câu hỏi

- Đại diện cặp đôi trả lời, cặp khác nhận xé, bổ sung

- HS nêu

- Cặp đôi thực hành taho tác cặp đôi Rồi viết kết quả vào bảng con

Trang 9

4 Hoạt động vận dụng:

* Bài 2: Xem tranh rồi nêu số

- GV cho HS quan sát tranh phần a)

+ Trên đĩa có 4 quả, xếp thêm 3 quả nữa vào đĩa

thì trên đĩa có tất cả mấy quả?

+ Muốn tính 4 + 3 thì đếm tiếp 4,5,6,7 hoặc đếm

Tiết 6: Tiếng Anh

Tiết 7: Luyện Toán

III Các hoạt động dạy – học

1 Khởi động

- GV giới thiệu bài

2 Luyện tập

Bài 2 (VBT/ T35): Viết đủ phép tính vào

các quả bóng của mỗi chùm.

- GV nêu yêu cầu

- HS nhắc lại yêu cầu

- HS thực hiện cá nhân vào vở BT

Trang 10

- Nhận xét, chữa bài

Bài 4/ T36: Viết phép tính rồi trả lời câu

hỏi.

- GV nêu yêu cầu

- Hướng dẫn mẫu: Bạn gái có tất cả bao

nhiêu quả bóng bay?

3 + 2 = 5

Bài 5: Trang 36: Viết số vào ô trống, trả

lời câu hỏi.

- Yêu cầu hs quan sát tranh

+ Trong tranh có bao nhiêu người ngồi ở

bàn ?

+ Đã có bao nhiêu chiếc bánh trên bàn?

+ Phải lấy thêm bao nhiêu chiếc bánh nữa?

Bài 6: T/ 36: Viết số vào chỗ trống.

- GV nêu yêu cầu và HD hs làm bài

- HS nhắc lại yêu cầu

Ngày giảng: Thứ tư ngày 28/10/2020

BÀI 8C: EN, ÊN, UN ( tiết 1)

Trang 11

- Bản phụ hoặc giấy khổ to ghi sẵn nội dung HĐ tạo tiếng mới hỗ trợ HS chơi tròchơi.

- Nhìn tranh trong SHS

+ Nói tên các con vật trong tranh

+ Đoán xem nhà mỗi con vật ở đâu?

+ Nghe bản ghi âm đoạn hội thoại giữa dế

mèn, sên và giun

+ Yêu cầu HS đóng vai dế mèn, sên và giun

hỏi – đáp theo nội dung tranh

-G: giới thiệu vần mới

B KHÁM PHÁ

HĐ2: Đọc

- Giới thiệu tiếng mới: mèn/ sên/ giun

- Phân tích các phần của tiếng mèn/ sên/

giun( âm đầu m, vần en, thanh huyền; âm

đầu s, vần ên; âm đầu gi, vần un) và giới

thiệu các âm trong mỗi vần: en gồm e và n;

- Đọc trơn :mèn, sên, giun

- Cho HS chơi trò chơi : Tiếp sức Phổ biến

luật chơi Lần lượt viết các tiếng ghép được

Trang 12

SHS, nghe GV nói việc làm trong tranh

BÀI 8C: EN, ÊN, UN ( tiết 2)

- Nhận xét, sửa lỗi cho những HS viết còn

-Nêu yêu cầu: xem tranh và nói những

điều em thấy trong tranh Đoán xem dế

mèn, sên, giun hỏi thăm nhà nhau để làm

- Xem tranh và trả lời cá nhân

- Đọc nối tiếp câu và đọc cả đoạn( cặp đôi)

- Đọc thầm cả đoạn ( cá nhân)

-2- 3HSTL: Nhà dế mèn và giun ở sau bãi

cỏ non

- Nghe bạn và nhận xét-HS lắng nghe

Trang 13

Tiết 3: TĐ thư viện

Tiết 4: Mĩ thuật

BÀI 8D: IN, IÊN, YÊN (tiết 1)

I Mục tiêu

- Đọc đúng các vần in, iên, yên; các tiếng, từ ngữ chứa vần in hoặc iên, yên

- Biết hỏi – đáp theo tranh

- Tranh phóng to HĐ1 hỗ trợ HS hỏi - đáp cùng bạn

- Bộ chữ cái và dấu thanh hỗ trợ HS phân tích tiếng ở HĐ2 tạo tiếng mới (nếu có)

- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập 1

- Giới thiệu nội dung tranh: Hai bố con

hỏi- đáp về tổ yến trên vách đá GV đọc

lời hỏi đáp

B KHÁM PHÁ

HĐ2: Đọc

- Giới thiệu tiếng mới: nhìn/ biển/ yến

- Phân tích các phần của tiếng nhìn/

biển/ yến( âm đầu nh, vần in, thanh

huyền; âm đầu b, vần iên, thanh hỏi; vần

yên, thanh sắc) và giới thiệu các âm

trong mỗi vần: in gồm i và n; iên gồm

iêvà n; yên gồm yê và n

+ Đọc tiếng nhìn, biển, yến

-Đọc trơn :nhìn, biển, yến

Trang 14

Tiết 6: HĐ trải nghiệm

EM YÊU THƯƠNG NGƯỜI THÂN

I MỤC TIÊU:

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Liên hệ và chia sẻ về tình cảm, cách ứng xử của những người thân trong gia đình

- Bày tỏ cảm xúc, lời nói và việc làm thể hiện tình yêu thương với người thân trong gia đình

II CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh về gia đình (trong đó thể hiện sự giúp đỡ lẫn nhau như em bé đang giúp

mẹ quét nhà, em mang nước cho bố uống) hoặc tranh trong SGK

- Dụng cụ để đóng vai tình huống: bàn, ghế, chổi, quạt giấy, khăn lau mặt

III CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động (3 phút)

- Giới thiệu bài

+ Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và

giới thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ tìm

hiểu những việc cần làm thể hiện sự

quan tâm, yêu thương người thân

- Lắng nghe

2 Các hoạt động chủ yếu (35 phút)

*Mục tiêu:

- Liên hệ và chia sẻ về tình cảm, cách ứng xử của những người thân trong gia đình

- Bày tỏ cảm xúc, lời nói và việc làm thể hiện tình yêu thương với người thân tronggia đình

Hoạt động 1 Đóng vai và thực hành nói lời yêu thương.

*Mục tiêu: HS tham gia vào một số tình huống giả định để rèn kĩ năng ứng xử phù

hợp với người thân trong gia đình để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc

Trang 15

* Cách tiến hành :

- GV nêu yêu cầu: Chia lớp thành các

nhóm 4 HS

- GV cho mỗi nhóm sẽ bốc thăm một

tình huống và đóng vai thể hiện cách xử

lí phù hợp Nội dung tình huống:

- HS chia nhóm theo bàn

- Đại diện các nhóm lên bốc thăm

Tình huống 1: Lan đang ngồi học bài thì

bố đi làm về Bố mệt mỏi ngồi xuống

chiếc ghế và lấy tay lau mồ hôi trên mặt

Nếu em là Lan trong tình huống đó thì

em sẽ làm gì?

+ Nếu em là Lan trong tình huống đó thì

em sẽ đi lấy khăn cho bố lau mồ hôi, bậtquạt và lấy nước mời bố uống

Tình huống 2: Mẹ nhờ Hùng quét nhà

khi Hùng đang vui vẻ cùng bạn chơi đá

cầu ngoài sân Nếu em là Hùng thì em sẽ

làm gì?

+ Nếu em là Hùng thì em sẽ vui vẻ điquét nhà xong rồi mới tiếp tục chơi đácầu

- HS thảo luận tình huống và tham gia

- Các nhóm lần lượt lên đóng vai, xử lítình huống

*GV kết luận:

- Em cần nói lời yêu thương và thể hiện

tình yêu với ông bà, cha mẹ, anh chị em

trong gia đình bằng những việc làm phù

hợp thể hiện sự quan tâm, chăm sóc

- Theo dõi, lắng nghe

+ Em được mọi người trong gia đình

thương yêu như thế nào?

+Em đã làm gì để thể hiện sự yêu

- Làm việc theo cặp đôi

- HS1 nêu câu hỏi, HS2 đưa ra câu trả lời.Sau đó đổi vai

- Đại diện các nhóm lần lượt lên chia sẻtrước lớp

- HS nhận xét nhóm bạn

* Kết luận:

Mọi người trong gia đình là những người - Lắng nghe, ghi nhớ

Trang 16

thân luôn yêu thương và chăm sóc em.

Em cần yêu quý, quan tâm và chăm sóc

những người thân của mình

3 Hoạt động nối tiếp: (2 phút)

- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen

ngợi, biểu dương HS

- Về nhà chia sẻ với người thân về những

việc cần làm thể hiện sự quan tâm, yêu

thương người thân

- Ôn luyện, củng cố về các âm, vần đã học : ă, an, ăn, ân, on, ôn, ơn, en, ên, un

- Ôn luyện đọc các đoạn văn đã học

II Đồ dùng dạy – học

- VBT, SGK

III Các hoạt động dạy – học

1 Khởi động

- GV giới thiệu bài

2 Luyện tập

* Luyện đọc các vần đã học

- GV viết lên bảng các vần: ă, an, ăn, ân, on,

ôn, ơn, en, ên, un

- Yêu cầu hs đọc nối tiếp mỗi em 1 vần

- Đọc cả các vần trên bảng

- Nhận xét

* Tạo tiếng mới

- GV viết lên bảng âm đầu, vần, thanh và yêu

cầu hs ghép thành tiếng rồi đọc

Trang 17

Ngày giảng: Thứ năm ngày 29/10/2020

BÀI 8D: IN, IÊN, YÊN (tiết 2)

C LUYỆN TẬP

HĐ3: Viết

- Nêu cách viết in, iên độ cao của vần,chữ

b,y; cách nối các nét ở chữ biển, yến

-Nhận xét, sửa lỗi cho những HS viết còn

Trang 18

HĐ4: Đọc

Đọc hiểu đoạn : Kiến đen và kiến lửa

a Quan sát tranh

- Nêu yêu cầu: xem tranh và nói những

con vật, cảnh vật trong tranh

b Luyện đọc trơn

- Đọc cả đoạn 1 lần

c.Đọc hiểu:

- Vì sao kiến lửa xin lỗi kiến đen?

- Chia sẻ, nhận xét câu trả lời

-Dặn HS làm bài tập VBT

- Lắng nghe

- Xem tranh và trả lời cá nhân

- Lắng nghe

- Đọc nối tiếp câu

- Đọc nối tiếp câu, cả đoạn ( theo cặp)

- 2- 3HSTL: vì kiến lửa va vào kiến đen

- Nghe bạn và nhận xét

- Lắng nghe

……….

BÀI 8E: VẦN UÔN, ƯƠN (tiết 1)

- Một vài bộ thẻ có hình các con vật hỗ trợ HS đặt câu hỏi khi chơi đố bạn ở HĐ1

- Nghe GV hướng dẫn cách chơi: 1 HS

chỉ vào hình và đố HS khác nói tên con

vật trong hình để giải đố

-Nghe GV giới thiệu tên con vật có chứa

vần mới

- Nhìn tên con vật GV viết lên bảng

- Giới thiệu vần mới

B KHÁM PHÁ

HĐ2: Đọc

- Giới thiệu tiếng mới: chuồn/ vượn

- Phân tích các phần của tiếng chuồn/

vượn( âm đầu ch, vần uôn, thanh huyền;

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	682,54 KB