GA tuần 28 lớp 3

* MT: Giáo viên giáo dục cho học sinh biết cuộc chạy đua trong rừng của các loài vật thật vui vẻ, đáng yêu; câu chuyện giúp chúng ta thêm yêu mến những loài vật trong rừng (liên hệ).. II[r]

và xử lí thông tin: liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng.

Kĩ năng bình luận, xác định và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm: tiết liệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng

- Tuyên truyền mọi người giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước

- Phản đối những hành vi đi ngược lại việc bảo vệ, tiết kiệm và sử dụng hiệu quảnguồn nước (gây ô nhiễm nguồn nước, sử dụng nước lãng phí, không đúng mụcđích, )

* BĐ: Nước ngọt là nguồn tài nguyên quan trọng, có ý nghĩa quyết định đối với

cuộc sống và phát triển kinh tế vùng biển, đảo Tuyên truyền mọi người giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước vùng biển, đảo (liên hệ)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

GV: tranh ảnh , bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định tổ chức: (1')

2 Kiểm tra bài cũ: (4')

- Thế nào là tôn trọng thư từ, tài sản của

- Yêu cầu HS chọn lấy 4 thứ cần thiết

nhất, không thể thiếu và trình bày lí do

lựa chọn Nếu không có nước thì cuộc

sống sẽ như thế nào?

- Mời đại diện các nhóm trình bày

-GV Kết luận: Nước là nhu cầu không thể

thiếu trong cuộc sống con người, nước là

nhu cầu thiết yếu cho trẻ em sống và phát

triển tốt

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các

nhóm Yêu cầu thảo luận nhận xét việc

làm trong mỗi trường hợp ở BT là đúng

hay sai? Tại sao ? Nếu em có mặt ở đấy,

em sẽ làm gì ? Vì sao?

- Yêu cầu HS trình bày

-GV Kết luận:Các ý a, b, c, d, đ đều là

những việc không nên làm

- Ta nên sử dụng tiết kiệm và bảo vệ

nguồn nước không bị ô nhiễm

* Hoạt động 3:Thảo luận nhóm.

Gv chia thành các nhóm nhỏ yêu cầu các

nhóm thảo luận:

+Nước sinh hoạt nơi em đang ở thiếu,

thừa hay đủ , nước sạch hay bị ô nhiễm,

mọi người sử dụng nước như thế nào?

- GV tổng kết ý kiến, khen ngợi các HS

đã biết quan tâm đến việc sử dụng nước ở

- Thảo luận theo bàn

- Đại diện các nhóm trình bày

- Đọc, quan sát tranh trong VBT từng hành vi và đánh giá các hành viđó

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận Các nhóm khác trao đổi và bổ sung ý kiến

nước ở gia đình, nhà trườngvà tìm các

cách sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh

hoạt ở gia đình và nhà trường

- Thực hiện ở nhà

TIẾNG ANH ( Giáo viên chuyên dạy)

2 Kiểm tra bài cũ: 4'

+ Gọi HS lên bảng chữa bài tập 3(Tr147)

- Nêu cách so sánh:

+ So sánh các cặp chữ số cùng hàng,

từ trái sang phải:

- Hàng chục nghìn : 7 = 7

3.3 Luyện tập:(17')

Bài 1: Điền > ,< =

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu quan sát từng cặp số và nêu

cách so sánh

- Cho HS làm bài vào SGK, mời 2 HS lên

bảng làm bài

- GV và lớp nhận xét

Bài 2: Điền dấu < , = , > vào chỗ chấm

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Mời 2 HS lên bảng làm bài

- GV và lớp nhận xét

* Bài 1, 2: củng cố về so sánh các số có

năm chữ số

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS làm bài vào bảng con

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

Bài 4: Viết các số 83 269 ; 92 368 ;

68 932

- Yêu cầu quan sát và so sánh các số rồi

sắp xếp các số theo yêu cầu của bài

- Mời 2 em lên bảng làm bài

- Đọc các số rồi so sánh và sắp xếp các số theo yêu cầu của bài vào vởa.Theo thứ tự từ bé đến lớn:

68 932 ; 83 269 ; 92 368b.Theo thứ tự từ lớn đến bé:

92 368 ; 83269 ; 68 932

- 2 HS nêu lại cách so sánh

- Thực hiện ở nhà

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG

+ HS đọc đúng cả bài to, rõ ràng, rành mạch, trôi chẩy toàn bài Đọc phân biệt lờingười dẫn chuyện với lời các nhân vật

+ Giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu truyện

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ để kể lại từng đoạn câu chuyện

- Biết kể tự nhiên, kết hợp với điệu bộ, động tác, thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Tập trung theo dõi bạn kể

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

* MT: Giáo viên giáo dục cho học sinh biết cuộc chạy đua trong rừng của các loài

vật thật vui vẻ, đáng yêu; câu chuyện giúp chúng ta thêm yêu mến những loài vậttrong rừng (liên hệ)

GV: Tranh minh hoạ trong SGK Bảng phụ

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Ổn định tổ chức: (1')

2 Kiểm tra bài cũ: (5')

+ Gọi HS kể lại câu chuyện “ Quả táo”

Trả lời câu hỏi về nội dung bài

3 Bài mới: (62')

3.1 Giới thiệu bài chủ điểm và truyện

đọc( 2')

3.2 Hướng dẫn luỵên đọc: (22')

a Đọc mẫu toàn bài- HD cách đọc

b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu

- Theo dõi, sửa lỗi phát âm

*Nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp

- Treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn

- Theo dõi trong SGK

- Nối tiếp đọc từng câu trong bài

- 4 em nối tiếp đọc 4 đoạn trước lớp

- Nêu cách đọc ngắt, nghỉ, nhấn giọng

- 4 em nối tiếp đọc 4 đoạn lần 2 , kết hợp đọc chú giải

GV: Ngựa Con chỉ lo chải chuốt, tô

điểm cho dáng vẻ bề ngoài của mình

- Ngựa Cha khuyên nhủ con điều gì?

- Nghe cha nói Ngựa con phản ứng như

thế nào?

- Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả

trong hội thi?

- Ngựa con rút ra bài học gì?

+ Câu chuyện cho ta biết điều gì?

3.4 Luyện đọc lại:8'

- Hướng dẫn đọc phân vai ( người dẫn

chuyện, Ngựa con, Ngựa cha )

- Thi đọc phân vai trước lớp

- Nhận xét, biểu dương

Kể chuyện ( 18')

1 Giao nhiệm vụ:( 1') Dựa vào các

tranh trong SGK kể lại câu chuyện “

Cuộc chạy đua trong rừng” bằng lời của

bộ đồ nâu tuyệt đẹp, với cái bờm dài được chải chuốt ra dáng một nhà vô địch

- 1em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm, tả lời:+ Ngựa cha khuyên: Phải đến bác thợ rèn xem lại móng vì nó quan trọng, cần thiết cho cuộc đua hơn là bộ đồ đẹp

+ Ngựa con ngúng nguẩy đầy tự tin đáp: Cha yên tâm đi móng của con chắc lắm con nhất định sẽ thắng

- Đọc thầm đoạn 3,4 kết hợp quan sát tranh , trả lời:

+ Vì ngựa con chuẩn bị cho cuộc thi chưa chu đáo, không nghe lời khuyên của cha Giữa chừng cuộc đua, móng lung lay dời ra nên phải bỏ dở cuộc thi

+ Ngựa con rút ra bài học: Đừng bao giờ chủ quan dù là việc nhỏ nhất

* ý chính: Câu chuyện giúp ta hiểu

một điều: làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo Nếu chủ quan, coi thường những thứ tưởng chừng nhỏ thì

sẽ thất bại

- 2 nhóm ( mỗi nhóm 3 HS) tự phân các vai thi đọc lại câu chuyện

- Cả lớp nhận xét, bình chọn

- Lắng nghe

- 1 HS đọc yêu cầu của BT và mẫu Sau đó giải thích rõ: kể lại câu chuyện bằng lời của Ngựa Con là như thế

- Hướng dẫn HS quan sát kĩ từng tranh

trong SGK, nói nhanh ND từng tranh

- Nhận xét, biểu dương những em kể

tốt

- Cho HS tập kể trong nhóm

- Mời một vài HS kể từng đoạn của câu

chuyện theo lời Ngựa Con

4 Củng cố : 1'

- Cho HS nhắc lại ý chính của

câuchuyện

- Nhận xét giờ học

- Nhắc HS về nhà kể lại câu chuyện

nào? (nhập vai mình là Ngựa Con, xưng là" tôi" hoặc "mình" để kể lại câu chuyện

- HS quan sát tranh, nói ND từng tranh:

+Tranh 1: Ngựa Con mải mê soi bóng mình dưới nước

+Tranh 2: Ngựa Cho khuyên con đến gặp bác thợ rèn

+Tranh 3: Cuộc đua Các đối thủ đang ngắm nhau

+Tranh 4: Ngựa Con phải bỏ dở cuộc đua vì hỏng móng

- HS tập kể theo cặp

- 4 HS tiếp nối nhau kể lại từng đoạn

- 1 HS giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện

3.1 Giới thiệu bài:(1')

3.2 Hướng dẫn HS làm bài

tập: 27'

Bài 1: Số?

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT

-Cho HS quan sát từng dãy số,

nhận xét để rút ra quy luật viết

các số tiếp theo( số sau hơn số

- Yêu cầu HS làm vào SGK

Mời 2 HS lên bảng làm bài

- GV và cả lớp nhận xét

Bài 3: Tính nhẩm

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu HS nêu cách tính

nhẩm và nêu miệng kết quả tính

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

+3254 _- 8326 x 1326 8460 6

2473 4916 3 24 1410

5727 3410 3978 06 00 0

- Lắng nghe

- Thực hiện ở nhà

> ; < ; =

CHÍNH TẢ( NGHE – VIẾT) CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG

2 Kiểm tra bài cũ: (3')

- Đọc cho HS viết : rễ cây, quả dâu, giày

dép

- Nhận xét, sửa lỗi chính tả

3.Bài mới: (28')

3.1 Giới thiệu bài: (1')

- Nêu mục tiêu của tiết học

3.2 Hướng dẫn nghe - viết: (21')

a, Đọc mẫu đoạn viết

+ Đoạn văn có mấy câu?

+ Những chữ nào trong bài được viết hoa?

* Luyện viết từ khó

- Đọc từ khó cho HS viết vào bảng con

- Quan sát, sửa lỗi chính tả

b, Hướng dẫn viết bài vào vở

- Nhắc nhở HS ngồi viết đúng tư thế, viết

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Cho HS làm bài vào vở BT

- Treo bảng phụ ,Gọi 1 HS lên bảng làm

- Các chữ đầu bài, đầu đoạn đầu câu

và tên nhân vật - Ngựa Con

- Viết từ khó ra bảng con(khoẻ, , giành, nguyệt quế, thợ rèn, )

Lắng nghe

- Viết bài vào vở

- Soát lại bài

- Gọi một số HS đọc lại đoạn văn sau khi

đã điền đủ chữ cái và dấu thanh

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS

- Biết được các bộ phận cơ thể của các con thú rừng, biết được sự cần thiết

của việc bảo vệ các loài thú rừng

2 Kỹ năng: Rèn HS

- Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các con thú rừng được quan sát Vẽ

và tô màu một con thú rừng mà HS ưa thích

3 Thái độ:

- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ các loài thú rừng và có ý thức bảo vệ môi trường

* MT: Nhận ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sống trong môi trường tự

nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối với con người Nhận biết sự cần thiết phảibảo vệ các con vật Có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong tự nhiên(liên hệ)

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng kiên định: Xác định giá trị, xây dựng niềm tin vào sựcần thiết trong việc bảo vệ các loài thú rừng Kĩ năng hợp tác: Tìm kiếm các lựachọn, các cách làm để tuyên truyền , bảo vệ các loài thú rừng ở địa phương

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

Gv : Các hình trong SGK( trang 106 – 107)

HS : Sưu tầm tranh ảnh về các loài thú Giấy A4, bút màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 KIỂM TRA BÀI CŨ (5 phút):

Gọi 2 học lên sinh trả lời 2 câu hỏi của

tiết trước

- Nhận xét

- Giới thiệu bài mới: trực tiếp

2 BÀI MỚI:

a Quan sát và thảo luận (15 phút)

- 2 em lên kiểm tra bài cũ

- Nhắc lại tên bài học

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- GV yêu cầu HS quan sát các hình trong

SGK trang 106, 107 và tranh ảnh các con

vật sưu tầm được

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận

theo gợi ý sau:

+ Chỉ và nói rõ từng bộ phận bên ngoài cơ

thể của mỗi con vật?

+ Nêu điểm giống nhau và khác nhau của

các con vật này?

+ Khắp người chúng có gì? Chúng đẻ con

hay đẻ trứng ? Chúng nuôi con bằng gì?

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Đại diện các nhóm lên trình bày Mỗi

nhóm giới thiệu về một con Các nhóm

khác bổ sung

- Sau khi các nhóm trình bày xong, GV

yêu cầu cả lơpù bổ sung và rút ra đặc

điểm chung của các loài thú

b Thảo luận cả lớp (7 phút)

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm các

nhóm phân loại những tranh ảnh sưu tầm

được theo các tiêu chí trong nhóm tự đặt

ra và thảo luận để trả lời câu hỏi: Tại sao

chúng ta cần phải bảo vệ các loài thú

rừng?

- Các nhóm trưng bày bộ sưu tầm của

nhóm mình trước lớp và cử người thuyết

minh về những loài thú rừng sưu tầm

được

- Các nhóm thi diễn thuyết về đề tài Bảo

vệ các loài thú rừng trong tự nhiên

c Trò chơi “Em là hoạ sĩ” (7 phút)

- Yêu cầu các nhóm thảo luận chọn 1 con

vật cả nhóm yêu thích vẽ tranh, tô màu và

chú thích các bộ phận cơ thể của con vật

đó

- Sau 5 phút, yêu cầu các nhóm dán hình

vẽ lên bảng và giới thiệu về con vật mà

nhóm đã vẽ

* MT: Nhận ra sự phong phú, đa dạng

của các con vật sống trong môi trường tự

nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối với

con người Nhận biết sự cần thiết phải

bảo vệ các con vật Có ý thức bảo vệ sự

đa dạng của các loài vật trong tự nhiên

- HS quan sát các hình trong SGKtrang 106, 107 và tranh ảnh các con vậtsưu tầm được

- Đại diện các nhóm lên trình bày.Mỗi nhóm giới thiệu về một con Cácnhóm khác bổ sung

- Các nhóm phân loại những tranhảnh sưu tầm được theo các tiêu chítrong nhóm tự đặt ra và thảo luận đểtrả lời câu hỏi : Tại sao chúng ta cầnphải bảo vệ các loài thú rừng

- Các nhóm trưng bày bộ sưu tầm củanhóm mình trước lớp và cử ngườithuyết minh về những loài thú rừngsưu tầm được

- Đại diện các nhóm thi diễn thuyết

về đề tài Bảo vệ các loài thú rừngtrong tự nhiên

- Các nhóm thảo luận, chọn một convật, vẽ hình tô màu, chú thích các bộphận cơ thể của con vật đó

- Các nhóm dán kết quả lên bảng.Mỗi nhóm cử một dại diện lên giớithiệu về con vật vẽ được

3 Củng cố dặn dò (3 phút):

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.

- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau

Ngày soạn: 28/03/2018

Ngày giảng: Thứ 4,04/04/2018

TOÁN LUYỆN TẬP

- Đọc , viết thành thạo các số trong phạm vi 100 000

Giải toán tìm thành phần chưa biết của phép tính và giải bài toán có lời văn

2 Kiểm tra bài cũ: (4')

- Gọi HS lên bảng làm bài tập

- Nhận xét,

3 Bài mới: (28')

3.1 Giới thiệu bài: (1')

3.2 Hướng dẫn làm bài tập: (27')

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS quan sát từng dãy số, nêu

quy luật của dãy số, sau đó làm bài vào

24 690.

c/ 99 995; 99 996; 99 997; 99 998; 99 999,100 0000.

- 1 HS nêu yêu cầu BT, cả lớp đọc thầm

của từng phép tính.

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài

- GV và cả lớp nhận xét

Bài 3:

- Cho HS đọc bài toán

- HD phân tích và tóm tắt bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS lấy 8 hình tam giác, xếp

theo hình như SGK

4 Củng cố :(1')

- Hệ thống toàn bài, nhận xét giờ học

- Nhắc HS về nhà xem lại các bài tập đã

chữa và chuẩn bị bài sau

- Nhắc lại cách tìm thành phần của từng phép tính

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- 1 em lên bảng xếp, cả lớp thực hiện xếp hình

- Lớp nhận xét bạn xếp trên bảng

- Lắng nghe

- Thực hiện ở nhà

TẬP ĐỌC CÙNG VUI CHƠI

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài: Quả cầu giấy,

- Hiểu nội dung: Các bạn HS chơi đá cầu trong giờ ra chơi rất vui Trò chơi giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khỏe người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động trong giờ ra chơi để có sức khỏe, để vui hơn và học tốt hơn

3 Thái độ: HS có ý thức rèn luyện thể thao tăng cường sức khoẻ

2 Kiểm tra bài cũ:( 4')

Đọc bài “ Cuộc chạy đua trong rừng”

Trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Bài thơ tả hoạt động gì của HS?

- Học sinh chơi đá cầu vui và khéo léo

như thế nào ?

- Giảng từ: khéo léo

- Em hiểu " Chơi vui học càng vui" là

thế nào?

- Bài thơ nói lên điều gì?

- 2 HS đọc bài, trả lời câu hỏi về nội dung bài- Nhận xét

- Quan sát tranh trong SGK

- Theo dõi trong SGK

- Nối tiếp đọc 2 dòng thơ

- 4 HS nối tiếp đọc 4 khổ thơ trước lớp

- Đọc đồng thanh cả bài thơ

- Đọc thầm bài thơ, kết hợp quan sát tranh trong SGK, trả lời:

- Chơi đá cầu trong giờ ra chơi

- 1 HS đọc khổ thơ 2 và 3, trả lời:

+Trò chơi rất vui mắt: Quả cầu giấy xanh bay lên rồi bay xuống đi từng vòng từ chân bạn này sang chân bạn kia.HS vừa chơi vừa cười, hát

+Các bạn chơi rất khéo léo: nhìn rất tinh, đá rất dẻo cố gắng để quả cầu bay trên sân không bị rơi xuống đất

- Đọc thầm khổ thơ 4, trao đổi, trả lời: Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái, tăng thêm tinh thần đoàn kết,học tập sẽ tốt hơn

*ý chính: Bài thơ tả các bạn chơi đá

cầu trong giờ ra chơi rất vui Trò chơi

3.4 Học thuộc lòng bài thơ:( 6')

- Cho HS đọc thuộc lòng bài thơ theo

điểm tựa trên bảng

- Yêu cầu HS thi đọc thuộc từng khổ

thơ, cả bài thơ

- Nhận xét, biểu dương những bạn đọc

thuộc bài thơ

4 Củng cố:(1')

GV hệ thống toàn bài, nhận xét giờ học

GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL

bài thơ

giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khoẻ người

- Đọc thuộc bài thơ theo điểm tựa

- Thi đọc TL từng khổ thơ, cả bài thơ trước lớp

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- GiúpHS Bước đầu làm quen với khái niệm diện tích Có biểu tượng về

diện tích thông qua bài toán so sánh diện tích của các hình Có biểu tượng về diệntích bé hơn, diện tích bằng nhau

3.1 Giới thiệu bài: (1')

3.2 Giới thiệu biểu tượng về diện

HS nghe

- GV gắn hình tròn - HS quan sát

+ Đây là hình gì ? + Đây là hình tròn