Giáo án lớp 4A tuần 24

* Kết luận: Bạn cần biết Hoạt động 2: Ánh sáng với sự sống của động vật - Gv cho học sinh tự trả lời câu hỏi: + Ánh sáng có vai trò gì đối với sự sống của động vật?.. - Học sinh chú ý lắ[r]

- Củng cố phép cộng hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số.

- Nhận biết và phát biểu được thành lời tính chất kết hợp của phép cộng các phân số

- Vận dụng giải toán có lời văn

III Hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

- Nêu quy tắc cộng các phân số cùng

mẫu số; các phân số khác mẫu số

- Chữa bài tập số 4 Sgk

- Gv đánh giá, nhận xét

2 Dạy bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: Trực tiếp (2')

- Gọi Hs đọc yêu cầu bài

+ Để làm được bài các con dựa và tính

chất nào của phép cộng?

- Học sinh được giúp đỡ khi còn lúng

lúng

- Gv củng cố bài

Bài tập 3: Tính bằng cách thuận tiện (7')

- Giáo viên gọi Hs đọc đề bài

+ Để tính bằng cách thuận tiện chúng ta

- Gọi 1 hs phát biểu

- Gọi 2 hs chiếu bài

- HS nhận xét kết quả và cách trìnhbày

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc, tóm

tắt đề bài và nêu cách giải

- Yêu cầu học sinh làm bài, theo dõi

giúp đỡ học sinh

+ Để biết sau 3 giờ chiếc tàu thủy chạy

được bao nhiêu phần quãng đường

- Chuẩn bị bài sau

- Học sinh tự làm bài vào vở bài tập

- Đọc toàn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ khá nhanh

- Hiểu các từ ngữ trong bài: UNICEF, thẩm mĩ, nhận thức, khích lệ, ý tưởng, ngônngữ hội họa

- Hiểu nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếunhi cả nước hưởng ứng Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về antoàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngônngữ hội hoạ

2 Kĩ năng

- Đọc đúng bản tin với giọng nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui

3 Thái độ

- Có ý thức giữ an toàn khi tham gia giao thông.

II KNS:

- Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân

- Tư duy sáng tạo, đảm nhận trách nhiệm

III Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh về an toàn giao thông

IV Hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

- Đọc thuộc bài thơ Khúc hát ru những

em bé lớn trên lưng mẹ và cho biết đại

2.1 Giới thiệu bài: Trực tiếp (2')

2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

a Luyện đọc (8')

- Gv đọc mẫu bài

+ Đọc từ khó: UNICEF ( Uy-ni -xép)

+ Hỏi: UNICEF nghĩa là gì?

+ Đọc từng đoạn Xem mỗi lần xuống

dòng là một đoạn

- GV đọc toàn bài một lần

b Tìm hiểu bài (12')

1 Tóm những nội dung đáng chú ý của

bản tin về cuộc thi vẽ Em muốn sống

an toàn

- Chủ đề của cuộc thi là gì?

- Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi thế

nào?

* Đại ý: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an

toàn được thiếu nhi cả nước hưởng

ứng Các em đã có nhận thức đúng an

toàn giao thông và biết thể hiện nhận

thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ

+ HS phát hiện những từ ngữ khó đọc + UNICEF là tên viết tắt của Tổ chứcthiếu niên, nhi đồng của Liên hợpquốc

+ Cả lớp đọc nối tiếp+ Nhiều dãy hs nối nhau đọc bài

- Học sinh đọc bài

- Hs đọc thầm đoạn đầu, đọc thầm câuhỏi 1 , tự trả lời, sau đó trao đổi cáchtrả lời với bạn ngồi bên cạnh

+ Em muốn sống an toàn+ Rất nhiệt tình

- 2 học sinh nhắc lại

*GD quyền trẻ em: Trong cuộc sống

trẻ em có quyền tự do biểu đạt ý kiến

- Nhiều hs luyện đọc diễn cảm đoạn, bài

- Tổ chức cho các HS trong nhóm thi đọc

- Nêu được vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật

- Hiểu được mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và lấy được ví dụ để chứng minh điều đó

- Hiểu được nhờ ứng dụng các kiến thức về nhu cầu ánh sáng của thực vật trong trồng trọt đã mang lại hiệu quả kinh tế cao

- Tranh ảnh minh họa SGK trang 94, 95

III Các hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

- Bóng tối xuất hiện ở đâu? Khi nào? Có thể

làm cho bóng của một vật cản thay đổi như

2.2 Nội dung:

Hoạt động 1: (10') Ánh sáng với sự sống của

thực vật

- Tổ chức và hướng dẫn:

- Yêu cầu học sinh quan sát hình trong Sgk

TLCH về vai trò của ánh sáng với sự sống của

- Gv nêu vấn đề: Cây xanh không thể sống

thiếu ánh sáng mặt trời nhưng có phải mọi loài

cây đều cần thời gian chiếu sáng như nhau và

đều có nhu cầu được chiếu sáng mạnh hoặc

yếu như nhau không?

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời:

- Tại sao có một số loài cây chỉ sống được ở

những nơi rừng thưa?

- Một số loài cây khác lại sống được ở trong

rừng rậm, trong hang động? Kể tên các cây

cần nhiều ánh sáng và một số cây cần ít áng

sáng?

* Gv nhận xét, kết luận: Mặt trời đem lại sự

sống cho thực vật Nhưng mỗi loài thực vật lại

có nhu cầu về ánh sáng khác nhau

3 Củng cố, dặn dò: (5')

- Ánh sáng có vai trò như thế nào đối với sự

sống của thực vật?

- Tìm những biện pháp kĩ thuật ứng dụng nhu

cầu ánh sáng khác nhau của thực vật?

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài

- Chuẩn bị bài sau

- Học sinh quan sát hình Sgk Học sinh thảo luận

- Học sinh trình bày kết quả: Đặt cây sống trong bóng tối, có chiếuánh đèn, cây sẽ hướng về phía ánh sáng

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Học sinh theo dõi

- Học sinh đọc Sgk và dựa vào vốn hiểu biết trả lời

- Vì nhu cầu ánh sáng của mỗi loài cây khác nhau

- Cây cần nhiều ánh sáng: Cây ănquả, cây lúa, cây ngô,

+ Cây cần ít ánh sáng: Cây gừng,cây dong, cây lá lốt, một số loài

- Vị trí địa lý của thành phố Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế

- Nêu những dẫn chứng thể hiện thành phố Cần Thơ là 1 trung tâm kinh tế, vănhoá, khoa học của đồng bằng Nam Bộ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- Chỉ vị trí giới hạn của TP HCM trên

- Gv cho Hs quan sát một đoạn video về

TP Cần Thơ và giới thiệu

2.2 Các hoạt động chính

*Hoạt động 1: Vị trí địa lí

- GV yêu cầu HS dựa vào bản đồ, trả lời

câu hỏi mục 1 trong SGK

- GV yêu cầu HS lên chỉ và nói về vị trí

của Cần Thơ

- GV nhận xét

*Hoạt động 2: Trung tâm kinh tế, văn

hóa và khoa học của ĐB SCL

- Dựa vào tranh ảnh bản đồ VN SGK trả

lời gợi ý:

- Tìm dẫn chứng thể hiện Cần thơ là:

+ Trung tâm kinh tế

+ Trung tâm văn hóa, khoa học

+ Trung tâm du lịch

- Giải thích vì sao thành phố Cần Thơ là

thành phố trẻ nhưng lại nhanh chóng trở

thành trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa

học của đồng bằng Nam Bộ?

- GV mô tả thêm về sự trù phú của Cần

Thơ và các hoạt động văn hoá của Cần

- 2 HS trả lời

- HS trả lời câu hỏi mục 1

- HS chỉ vị trí & nói về vị trí của Cần Thơ: bên sông Hậu, trung tâm đồng bằng Nam Bộ

- Hs trả lời

- Nhiều hàng xuất khẩu

- Có viện nghiên cứu lúa, nơi sản xuất phân bón, trường đị học

- Chợ nổi trên sông, bến Ninh Kiều, vườn cò, vườn chim và khu miệt vườn

- Hs trả lời theo ý hiểu

- HS trình bày kết quả thảo luận trước lớp

- Hs lắng nghe

- GV phân tích thêm về ý nghĩa vị trí địa

lí của Cần Thơ, điều kiện thuận lợi cho

Cần Thơ phát triển kinh tế

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần

trình bày

*Bài học SGK

* ƯDCNTT: G/V yêu cầu HS sử dụng

máy tính bảng tìm thêm các hình ảnh,

video liên quan đến TP Cần Thơ

- Gv chia sẻ Hs video về TP Cần Thơ

3 Củng cố - Dặn dò

- Em thích nhất điều gì ở Thành phố

Cần Thơ? Vì sao?

* GDBVMT: Mật độ dân số phát triển,

công nghiệp – nông nghiệp phát triển,

xe cộ đông đúc làm ô nhiểm môi trường

không khí, nước do hoạt đông sản xuất

của con người

- GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài:

-CHÍNH TẢ

TIẾT 24: HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng bài CT văn xuôi

- Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b hoặc BT do GV soạn

- Tranh ảnh minh họa phần giới thiệu bài

III Các hoạt động dạy và học cơ bản

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

- Yêu cầu học sinh viết: da dẻ, bão

giông, dông dài, bóng râm,

- Gv nhận xét

2 Bài mới:

2.1 Gtb: Trực tiếp (2')

2.2 Hướng dẫn nghe - viết: (15')

- Giáo viên đọc bài Họa sĩ Tô Ngọc

- Giáo viên giải nghĩa từ:

tài hoa, dân công, hỏa tuyến, kí họa

- Họa sĩ Tô Ngọc Vân có những tác

phẩm nổi tiếng nào?

- Gv lưu ý học sinh từ ngữ dễ viết

sai: Trường Cao đẳng Mĩ thuật Đông

Dương, hỏa tuyến, nghệ sĩ

- Giáo viên đọc bài cho học sinh viết

- Gv theo dõi, chốt ý: kể chuyện,

truyện, câu chuyện, trong truyện, kể

- Chuẩn bị bài sau

+ Ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen

- Hs viết bảng

- Lớp nhận xét

- Học sinh viết bài

- Học sinh soát lỗi

- Học sinh đổi chéo vở soát lỗi cho bạn

- Lớp nhận xét

- 1 học sinh đọc to yêu cầu bài

- Học sinh tự làm bài vào vở bài tập

- Nhận biết phép trừ hai phân số cùng mẫu số.

- Biết trừ hai phân số cùng mẫu số

III Các hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

- Yêu cầu hs làm bài tập 1 Sgk

+ Bao nhiêu phần được tô màu?

+ Lấy bao nhiêu phần tô màu để cắt chữ?

+ Làm thế nào để tìm phần còn lại?

5 - 3

6 6

- Nhận xét về mẫu số của hai phân số?

Dựa vào trực quan thì còn lại bao nhiêu

phần giấy màu được tô màu?

- Gv nhận xét, chốt lại kết quả đúng, yêu

cầu học sinh nêu cách trừ hai phân số

- Thực hiện phép trừ

- Có cùng mẫu số

+ 2 6

- 2 học sinh trả lời

- 2 học sinh nhắc lại

- Học sinh phát biểu

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- Học sinh làm bài vào vở bài tập

- Học sinh chiếu bài kiểm tra bài, nhận xét, bổ sung

a - = 1 b - =

c - = d - =

- Giáo viên củng cố bài.

- Gv yêu cầu Hs tóm tắt bài toán

+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- Nêu cách giải bài toán

- Chuẩn bị bài sau

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- Học sinh làm bài vào vở bài tập

- Học sinh báo cáo kết quả

Bµi gi¶i

Số trẻ em ngày thứ hai nhiều hơn

ngày thứ nhất là:

- = ( trẻ em) §¸p sè: ( trẻ em)

- Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn (BT1, mục III);

- Biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT2, mục III)

III Các hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra bài cũ: (4')

- Đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ nói về cái đẹp?

- Đọc thầm phần in nghiêng, trả lời câu nào

dùng để giới thiệu, câu nào dùng nêu nhận

- Giáo viên cho học sinh làm bài

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

- 1 hs đọc yêu cầu bài

- Học sinh đọc thầm đoạn văn

- Học sinh tìm câu trả lời

- Học sinh nêu ý kiến

- Nhận xét, bổ sung

Đáp án:

a, Giới thiệu về bạn Diệu Chi

b, Nêu nhận định về bạn Diệu Chi

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- Gv nhận xét, đánh giá chốt lại lời giải đúng.

Bài tập 2:

Dùng câu kể Ai là gì? giới thiệu về các bạn

trong lớp em (hoặc giới thiệu từng người trong

ảnh chụp gia đình em)

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự giác làm bài

- Củng cố sửa lỗi cho học sinh khi cần

Giới thiệu về thứ máy móc

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số

- Biết trừ hai phân số khác mẫu số

- Củng cố về phép trừ hai phân số cùng mẫu số

III Các hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

- Chữa bài tập 2, 3 trong Vbt

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Làm thế nào để tìm số đường còn lại?

- Yêu cầu học sinh tự làm bài.

- Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh khi cần

- Gv nhận xét, củng cố: Nêu cách trừ 2 phân

số khác mẫu số?

Bài tập 2: Tính (4')

- Giáo viên hướng dẫn:

- Em có nhận xét gì về mẫu số của hai phân

- 1 học sinh thực hiện nhanh

+ Quy đồng mẫu số 2 phân số.+ Trừ 2 phân số

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Học sinh tự làm bài

- 2 học sinh chiếu bài làm

a - = - =

b - = - =

- Nhận xét, bổ sung bài cho bạn.Đáp án:

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Học sinh tự làm bài vào vở bài tập

a - = - =

b - = - =

- Nhận xét, bổ sung bài cho bạn

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài

Bài tập 3: (3')

- Giáo viên yêu cầu học sinh tóm tắt bài

- Yêu cầu học sinh lên bảng giải bài

- Giáo dục HS giữ gìn vệ sinh môi trường

*GDBVMT: Biết giữ gìn, bảo vệ xóm làng (đường phố) nơi mình sinh sống

II KNS: KN tự nhận thức.

III Đồ dùng dạy học

- Sgk

IV Các hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

- Hãy kể câu chuyện em đã được nghe

hoặc được đọc để ca ngợi cái đẹp?

Đề bài: Em (hoặc người xung quanh)

đã làm gì để góp phần giữ xóm làng

(đường phố, trường học) xanh sạch

đẹp Hãy kể lại câu chuyện đó?

- 3 học sinh đọc các gợi ý trong Sgk

- Gv nhắc học sinh: Ngoài những việc

làm đã nêu ở gợi ý có thể kể về buổi

trực nhật của em Cần kể những việc

đầu diễn biến và kết thúc

- Yêu cầu học sinh tập kể chuyện

- Gv theo dõi uốn nắn giúp đỡ các em

c, Thi kể chuyện trước lớp: (8')

* KNS: Gv gọi Hs lên kể chuyển

- Gv nhận xét, đánh giá về nội dung câu

- Vn kể chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài sau

- 2 học sinh nối tiếp đọc đề bài

- 2, 3 học sinh đọc các gợi ý trong Sgk Lớp đọc thầm

- 2 học sinh đọc dàn ý mình đã chuẩn bị

- Lớp theo dõi, nghe bạn đọc

- Học sinh phát biểu theo ý kiến bản thân

- Không vứt rác ra biển, chấp hành nội quy khi thăm quan biển…

- Hiểu các từ ngữ trong bài: thoi,

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động

2 Kĩ năng

- Rèn kỹ năng đọc thơ, đọc diễn cảm bài

3 Thái độ

- GD HS có tình yêu biển cả, yêu lao động

GD BVMT: Có ý thức bảo vệ mội trường biển đảo.

II Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh minh họa phần giới thiệu bài

III Các hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

- Yêu cầu học sinh đọc bài: Vẽ về

cuộc sống an toàn + trả lời câu hỏi

- Gv yêu cầu hs đọc nối tiếp các

khổ thơ của bài

- Gv kết hợp sửa phát âm, cách ngắt

nhịp và giải nghĩa từ

- Gv đọc diễn cảm cả bài

b Tìm hiểu bài: (12')

- Đọc thầm khổ thớ 1 của bài thơ trả

lời: Đoàn thuyền đánh cá ra khơi

vào lúc nào?

- Câu thơ nào cho biết điều đó?

* Gv tiểu kết, chuyển ý

+ Đọc khổ 2, 3 tìm những hình ảnh

nói lên vẻ đẹp huy hoàng của biển?

- Công việc đánh cá của người lao

động được miêu tả đẹp như thế

nào?

* Gv tiểu kết, chuyển ý

- Đọc khổ cuối cho biết đoàn

thuyền đánh cá trở về vào lúc nào?

+ Những câu thơ nào cho biết điều

đó?

* Gv tiểu kết

Đại ý: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng

của biển cả và vẻ đẹp của người lao

- Tiếng hát căng buồm

- Kéo xoăn tay chùm cá nặng

Vẻ đẹp biển và của lao động

- Lúc bình minh

Sao mờ kéo lưới kịp trời sángMặt trời đội biển nhô màu mớiCảnh đoàn thuyền trở về

- 2 học sinh trả lời

biển? Em biết những bài thơ, bài

hát nào ca ngợi vẻ đẹp của biển và

người lao động?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau

- Học sinh đọc nối tiếp các khổ thơ

- Học sinh nêu cách đọc bài

III Các hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra bài cũ: (4')

- Yêu cầu hs chữa bài tập 3 Vbt

- Gv nhận xét

2 Bài mới:

2.1 Gtb: Nêu mục đích tiết học (1')

2.2 Nội dung: Giáo viên hướng dẫn

học sinh làm bài trong Sgk

- 2 hs chiếu bài

- Lớp kiểm tra, nhận xét

- Học sinh chú ý lắng nghe

- 1 hs đọc yêu cầu bài và trả lời

- Học sinh tự làm bài vào vở bài tập

- Kiểm tra, nhận xét bổ sung

- Nhận xét

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- 1 học sinh tóm tắt bài toán

- Học sinh suy nghĩ trình bày bài giải, làm bài vào vở bài tập

- Nhận xét, bổ sung

- 2 học sinh trả lời

III Các hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

- Đọc đoạn văn biết về ích lợi của

một loài cây mà em biết?

- Gv nhận xét

2 Bài mới:

2.1 Gtb: Nêu nhiệm vụ tiết học.

2.2 Hướng dẫn học sinh làm bài:

Bài tập 1: (12')

- Yêu cầu hs đọc thầm các đoạn văn

tìm nội dung từng đoạn

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2: (18')

- Hoàn chỉnh các đoạn văn

- Gv nhắc học sinh: Bốn đoạn văn

của bạn Hồng Nhung chưa được

hoàn chỉnh Các em giúp bạn hoàn

chỉnh từng đoạn

- 2 học sinh đọc đoạn văn của mình

- Học sinh lắng nghe

- 2 học sinh đọc yêu cầu bài

- Lớp đọc thầm các đoạn văn đã cho

- Học sinh suy nghĩ, làm bài

- Học sinh báo cáo

Đoạn 1: Giới thiệu về cây chuối tiêu (phần mở bài)

Đoạn 2, 3: Tả bao quát, tả từng bộ phận của cây chuối tiêu (phần thân bài)

Đoạn 4: Lợi ích của cây chuối tiêu (phần kết bài)

- Lớp nhận xét

- Học sinh chú ý lắng nghe