* Hướng dẫn luyện tập: Bài 1 - GV yêu cầu HS tự đặt tính và thực hiện phép tính, sau đó chữa bài, GV yêu cầu HS - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm nêu cách đặt tính và thực hiện tính[r]
Trang 1TUẦN 6
Ngày soạn:12/10/2012
Ngày giảng: Thứ hai 15/10/2012
CH O CÀ Ờ: TẬP TRUNG SÂN TRƯỜNG
- -
TOÁN:
LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
- Giúp HS: Đọc được một số thông tin trên biểu đồ
- GD HS thêm yêu thích môn học
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm
các bài tập của tiết 25
2, Bài mới :
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó
hỏi: Đây là biểu đồ biểu diễn gì ?
- GV yêu cầu HS đọc kĩ biểu đồ và tự
làm bài, sau đó chữa bài trước lớp
Bài 2
- GV yêu cầu HS qua sát biểu đồ trong
SGK và hỏi: Biểu đồ biểu diễn gì ?
- Các tháng được biểu diễn là những
tháng nào ?
- GV yêu cầu HS tiếp tục làm bài
- GV gọi HS đọc bài làm trước lớp, sau
đó nhận xét và cho điểm HS
4 Củng cố - Dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà
làm bài tập và chuẩn bị bài sau
- HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theodõi để nhận xét bài làm của bạn
- HS nghe giới thiệu
- Biểu diễn số ngày có mưa trong ba thángcủa năm 2004
Trang 2I MỤC TIÊU:
1 thành tiếng:- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn:
- An-đrây-ca, hoảng hốt, mải chơi, an ủi, cứu nổi, nức nở, mãi sau,…
- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lờingười kể chuyện
2 Đọc - hiểu:
- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: dằn vặt
- Hiểu nội dung câu truyện: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu thương
và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm củabản thân
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 KTBC:
? Theo em, Gà trống thông minh ở điểm
nào?
? Cáo là con vật có tính cách như thế nào?
? Câu truyện khuyên chúng ta điều gì?
- Nhận xét và cho điểm HS
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
* Luyện đọc:
- HS khá đọc bài, Gvchia đoạn
- Gọi 2 HS đọc tiếp nối từng đoạn (2 lượt
HS đọc)
GV đưa từ khó, câu khó HS luyện đọc
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS
- Gọi HS đọc phần chú giải
- GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc (Như SGV)
* Tìm hiểu bài:
- GV đọc mẫu toàn bài
- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi:
? Khi câu chuyện xảy ra An-đrây-ca mấy
tuổi, hoàn cảnh gia đình của em lúc đó như
thế nào?
? Khi mẹ bảo An-đrây-ca đi maua thuốc cho
ông, thái độ của cậu như thế nào?
? An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua
thuốc cho ông?
- HS lên bảng đọc bài “Gà trống vàCáo”
+ An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay
+ An-đrây-ca gặp mấy cậu bạn muathuốc mang về nhà
Trang 3? Đoạn 1 kể với em chuyện gì?
? An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào?
? Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca là
một cậu bé như thế nào?
? Nội dung chính của đoạn 2 là gì?
- Gọi 1 HS đọc toàn bài: cả lớp đọc thầm và
tìm nội dung chính của bài
- Ghi nội dung chính của bài
* Đọc diễn cảm:
- Gọi 2 HS đọc thành tiếng từng đoạn Cả
lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay
- Đưa đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm
- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn.
- Hướng dẫn HS đọc phân vai
- Thi đọc toàn truyện
- Nhận xét, cho điểm học sinh
3 Củng cố - dặn dò:
? Nếu đặt tên khác cho truyện, em sẽ tên
cho câu truyện là gì?
? Nếu gặp An-đrây-ca em sẽ nói gì với bạn?
Ý1: An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn.
+ An-đrây-ca oà khóc , là lỗi của mình.+ An-đrây-ca kể hết mọi chuyện cho mẹnghe
+ Dù mẹ đã an ủi nói vẫn tự dằn vặtmình
+ An-đrây-ca rất trung thực, rất nghiêmkhắc với bản thân về lỗi lầm của mình
Ý 2: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca.
- 1 HS đọc thành tiếng
Nội dung: Cậu bé An-đrây-ca là người
yêu thương ông, có ý thức, trách nhiệm với người thân Cậu rất trung thực và nghiêm khắc với bản thân về lỗi lầm của mình.
- 2 HS nhắc lại
- 1 HS đọc Cả lớp theo dõi, tìm ra cáchđọc hay (như đã hướng dẫn)
- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi,tìm ra cách đọc hay
Trang 4- Nghe – viết đúng và trình bày bài CT sạch sẽ; trình bày đúng lời đối thoại của
nhân vật trong câu chuyện vui “Người viết truyện thật thà”.
- Làm đúng BT 2, BT 3b
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giấy khổ to và bút dạ.
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
- Gọi HS đọc đoạn viết
? Nhà văn Ban-dắc có tài gì?
? Trong cuộc sống ông là người như thế
nào?
* Hướng dẫn viết từ khó:
- Yêu cầu HS tìm các từ khó viết
- Yêu cầu HS đọc và luyện viết các từ vừa
- Yêu cầu HS đọc đề bài
- HS làm bài vào vở bài tập
- 1 HS làm bảng phụ
- Đọc và viết các từ
+ lẫn lộn, nức nở, nồng nàn, lo lắng, làmnên, nên non…
- Các từ: Ban-dắc, truyện dài, truyện ngắn…
- Tự ghi lỗi và chữa lỗi
- 1 HS đọc yêu cầu và mẫu
Trang 5- Chấm một số bài chữa bài của HS.
- Yêu cầu HS hoạt động trong nhóm
- Kết luận về phiếu đúng đầy đủ nhất
3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ các lỗi chính tả, các từ
láy vừa tìm được và chuẩn bị bài sau
+ Từ láy có tiếng lặp lại âm đầ s/x
Bài 2: Một ô tô giờ thứ nhất chạy được 49 km, giờ thứ hai chạy được 58 km, giờ thứ
ba chạy được 32 km, giờ thứ tư chạy được 25km Tìm trung bình mỗi giờ xe chạy baokm?
Bài giải
Trung bình mỗi giờ xe chạy là :( 49 +58 +32 +25) : 4 = 41(km)
Đáp số : 41kmBài 3: Số trung bình cộng của hai số bằng 43 Biết một trong hai số đó bằng 51, tìm
số kia ?
Bài giảiTổng hai số đó là :
43 x2 = 86
Số kia là :
86 – 51 = 35Đáp số : 35
Bµi tËp n©ng cao:Bài 4: Tìm ba số chẵn khác nhau , biết trung bình cộng của
chúng là 3
Bài giảiTổng của ba số đó là :
4 x 3 = 12
Số 12 biểu diễn thành tổng ba số chẵn khác nhau có các trường hợp sau :
12 = 0+2 +10= 0+ 4 +8= 2+ 4 +6
Đáp số : 0,2,10
Trang 60,4,6 2,4,6 -
Tiếng Việt :
ễN TẬPI.Mục tiờu:
ễn lại một số kiến thức về danh từ
ễn tập về từ lỏy
II.Lờn lớp :
Bài 1.Tỡm cỏc từ lỏy:
A, Cú tiếng chứa õm “s” B,Cú tiếng chứa “thanh hỏi”
C, Cú tiếng chứa õm “l”
HS làm bài, nhận xột sửa sai.
A, Cú tiếng chứa õm “s”
B,Cú tiếng chứa “thanh hỏi”
C, Cú tiếng chứa õm “l”
A Sạch sẽ, sa sả, sàm sỡ, sặc sụa
B Lẩn thẩn, đủng đỉnh, lẩm bẩm
C Lạnh lẽo, long lanh, lung linh
Bài 2: Đặt cõu với mỗi từ vừa tỡm được
Bài 3:Hóy viết thư hỏi thăm một người thõn đang ở xa và kể lại tỡnh hỡnh học tập của em
Hs viết bài - GV quan sỏt giỳp đỡ
- Rèn luyện chữ viết cho học sinh qua bài viét số 2
- Rèn tính kiên trì, cẩn thận cho học sinh
II Đồ dùng dạy học
- HS chuẩn bị vở luyện viết
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
1, Đọc và tìm hiểu bài :
- Học sinh đọc bài
- Bài viết thuộc dạng văn hay thơ?
- Cách trình bày bài ?
2, Cho hs viết bài, GV quan sát giúp đỡ các em
3, GV thu bài, chấm và nhận xét
-Hoạt động ngoài giờ :
Trang 7HỌC TRÒ CHƠI DÂN GIANI.Mục tiêu:
Rèn luyện tính nhanh nhẹn thông minh cho học sinh
Giáo dục học sinh tinh thần đoàn kết
II Lên lớp:
1- Gv nêu tên trò chơi: Trò chơi “ truyền tin”
2- Cách chơi:GV chuẩn bị 3 mẩu giấy có ghi nội dung tin
- GV chia lớp thành 3 đội, mỗi đội cử một người lên nhận tin sau đó trở về truyền
“nói thầm” lần lượt cho các bạn trong tổ, khi đến người cuối cùng của tổ thì người
đó lên bảng viết nội dung tin, đội nào nhanh, đúng tin thì đội ấy thắng
- Cho HS chơi thử một lần, chơi thật “cử mỗi đội một em làm trọng tài”
- Phân thắng-thua
- Tuyên dương đội thắng, sử phạt đội thua
III Củng cố ,đặn dò.
- - Ngày soạn: 12/10/2012
Ngày giảng: Thứ ba ngày 16/10 / 2012
LUYỆN TẬP CHUNG
I MỤC TIÊU:
- Viết , đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị chữ số trong một số
- Đọc được thông tin trên biểu đồ hình cột
- Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Ổn định:
2 KTBC:
- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm
các bài tập 2, tiết 26, đồng thời kiểm tra
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài
- GV chữa bài và yêu cầu HS 2 nêu lại
cách tìm số liền trước, số liền sau của một
số tự nhiên
Bài 2(không làm)
Bài 3
- GV yêu cầu HS quan sat biểu đồ và hỏi:
Biểu đồ biểu diễn gì ?
- 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theodõi để nhận xét bài làm của bạn
- HS nghe giới thiệu bài
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bàivào VBT
- 4 HS trả lời về cách điền số của mình
- Biểu đồ biểu diễn Số học sinh giỏi toán
Trang 8- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa
bài
? Khối lớp Ba có bao nhiêu lớp ? Đó là các
lớp nào ?
? Nêu số học sinh giỏi toán của từng lớp ?
? Trong khối lớp Ba, lớp nào có nhiều học
sinh giỏi toán nhất ? Lớp nào có ít học sinh
giỏi toán nhất ?
? Trung bình mỗi lớp Ba có bao nhiêu học
sinh giỏi toán ?
Bài 4
- GV yêu cầu HS tự làm bài vào VBT
- GV gọi HS nêu ý kiến của mình, sau đó
+ Lớp 3B có nhiều học sinh giỏi toán nhất,lớp 3A có ít học sinh giỏi toán nhất
+ Trung bình mỗi lớp có số học sinh giỏitoán là:
- Hiểu được khái niệm danh từ chung và danh từ riêng (ND ghi nhớ)
- Nhận biết được DT chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát
của chúng (BT1, mục III); Nắm được quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụngquy tắc đó vào thực tế (BT2)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bản đồ tự nhiên Việt Nam (có sông Cửu Long), tranh, ảnh vua Lê Lợi.
- Giấy khổ to kẻ sẵn 2 cột danh từ chung và danh từ riêng và bút dạ.
- Bài tập 1 phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp.
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm từ
- 1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu
- 2 HS đọc bài
- Lắng nghe
- 2 HS đọc thành tiếng
- Thảo luận, tìm từ
Trang 9- Nhận xét và giới thiệu vua Lê Lợi, người
đã có công đánh đuổi giặc Minh, lập ra nhà
Hậu Lê ở nước ta
Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi và TLCH
- Gọi HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ
sung
- Những từ chỉ tên chung của một loại sự vật
như sông, vua được gọi là danh từ chung.
- Những tên riêng của một sự vật nhất định
như Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêng.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đội và trả lời
câu hỏi
- Gọi HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ
sung
- Danh từ riêng chỉ người địa danh cụ thể
luôn luôn phải viết hoa
? Tại sao em xếp từ dãy vài danh từ chung?
? Vì sao từ Thiên Nhẫn được xếp vào danh
từ riêng?
- Nhận xét, tuyên dương những HS hiểu bài
a/ sông b/ Cửu Long c/ vua d/ Lê Lợi
- Thảo luận cặp đôi
- Tên chung để chỉ dòng nước chảy tương
đối lớn: sông không viết hoa Tên riêng chỉ một dòng sông cụ thể Cửu Long viết
hoa
- Tên chung để chỉ người đứng đầu nhà
nước phong kiến: vua không viết hoa Tên riêng chỉ một vị vua cụ thể Lê Lợi viết
Danh từ chung Danh từ riêng
Núi/ dòng/ sông/ dãy / mặt/ sông/ ánh/ nắng/
đường/ dây /nhà /trái/
phải/ giữa/ trước.
Chung/ Lam/ ThiênNhẫn/ Trác Đại Huệ/ Bác Hồ.
+Vì dãy là từ chung chỉ những núi nối
Trang 10Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng
? Họ và tên các bạn ấy là danh từ chung hay
danh từ riêng? Vì sao?
- Nhắc HS luôn viết hoa tên người, tên địa
danh, tên người viết hoa cả họ và tên đệm
3 Củng cố - dặn dò:
tiếp, liền nhau
+ Vì Thiên Nhẫn là tên riêng của một dãy
núi và được viết hoa
- Hiểu được ý nghĩa, nội dung những câu chuyện bạn kể.
- GD HS Có ý thức rèn luyện mình có lòng tự trọng và thói quen ham đọc sách.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng lớp viết sẵn đề bài.
- GV và HS chuẩn bị những câu chuyện, tập truyện ngắn nói về lòng tự trọng.
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 KTBC:
- Gọi HS kể lại câu chuyện về tính trung
thực và nói ý nghĩa của truyện
* Truyện kể về danh tướng Trần Bình
Trang 11? Em đọc câu truyện đó ở đâu?
- Yêu cầu HS đọc kĩ phần 3
b/ Kể chuyện trong nhóm:
- Chia nhóm 2 HS
- GV đi giúp đỡ từng nhóm Yêu cầu HS kể
lại theo đúng trình tự ở mục 3 và HS nào
cũng được tham gia kể chuyện
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện
- Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí
đã nêu -> GV Cho điểm HS
- Kể tên một số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp
- Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà
- GD HS biết tiết kiệm đúng cách
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình minh hoạ trang 24, 25 / SGK (phóng to nếu có điều kiện)
- Một vài loại rau thật như: Rau muống, su hào, rau cải, cá khô
- 10 tờ phiếu học tập khổ A2 và bút dạ quang
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ:
Yêu cầu 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi: - 3 HS trả lời.HS dưới lớp nhận xét câu
Trang 121) Thế nào là thực phẩm sạch và an toàn ?
3) Vì sao hàng ngày cần ăn nhiều rau và quả
chín ?
- GV nhận xét và cho điểm HS
3 Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Các cách bảo quản thức ăn.
* Mục tiêu: Kể tên các cách bảo quản thức ăn.
* Cách tiến hành:
- HS thảo luận nhóm
- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh
hoạ trang 24, 25 / SGK và thảo luận:
? Hãy kể tên các cách bảo quản thức ăn trong
các hình minh hoạ ?
? Gia đình các em thường sử dụng những
cách nào để bảo quản thức ăn ?
? Các cách bảo quản thức ăn đó có lợi ích gì?
- GV nhận xét các ý kiến của HS
* Kết luận: Có nhiều cách để giữ thức ăn
được lâu, không bị mất chất dinh dưỡng và ôi
thiu Các cách thông thường có thể làm ở gia
đình là: Giữ thức ăn ở nhiệt độ thấp bằng cách
cho vào tủ lạnh, phơi sấy khô hoặc ướp muối
* Hoạt động 2: Những lưu ý trước khi bảo
- Yêu cầu HS thảo luận và trình bày theo các
câu hỏi sau vào giấy:
? Hãy kể tên một số loại thức ăn được bảo
quản theo tên của nhóm ?
? Chúng ta cần lưu ý điều gì trước khi bảo
quản và sử dụng thức ăn theo cách đã nêu ở tên
của nhóm ?
* GV kết luận:
- Trước khi đưa thức ăn vào bảo quản, phải
chọn loại còn tươi, loại bỏ phần giập, nát, úa,
+ Phơi khô và ướp bằng tủ lạnh, …
+ Giúp cho thức ăn để được lâu, không
bị mất chất dinh dưỡng và ôi thiu
Trang 13… sau đó rửa sạch và để ráo nước.
- Trước khi dùng để nấu nướng phải rửa sạch
Nếu cần phải ngâm cho bớt mặn (đối với loại
- Trong 7 phút các HS phải thực hiện nhặt
rau, rửa sạch để bảo quản hay rửa đồ khô để sử
dụng
- GV và các HS trong tổ trọng tài quan sát và
kiểm tra các sản phẩm của từng tổ
- GV nhận xét và công bố các nhóm đoạt giải
3 Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài
- Dặn HS về nhà sưu tầm tranh, ảnh về các
bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng gây nên
chọn loại còn tươi, bỏ phần giập nát, úa,rửa sạch để ráo nước và trước khi sửdụng cần rửa lại
- Tiến hành trò chơi
- Cử thành viên theo yêu cầu của GV
- Tham gia thi
- Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, thời gian
- Đọc được thông tin trên biểu đồ hình cột
- Tìm được số trung bình cộng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định:
2 KTBC:
Trang 14- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập của
- GV yêu cầu HS tự làm các bài tập trong thời gian 35
phút, sau đó chữa bài và hướng dẫn HS cách chấm điểm
Đáp án
1 5 điểm (mỗi ý khoanh đúng được 1 điểm)
a) Số gồm năm mươi triệu, năm mươi nghìn và năm mươi
a) Hiền đã đọc được 33 quyển sách
c) Số quyển sách Hòa đọc nhiều hơn Thục là:
- GV nhận xét bài làm của HS, dặn các em về nhà ôn tập
các kiến thức đã học trong chương một để chuẩn bị kiểm
tra cuối chương
- 3 HS lên bảng làm bài, HSdưới lớp theo dõi để nhậnxét bài làm của bạn
- HS lắng nghe
- HS làm bài, sau đó đổichéo vở để kiểm tra vàchấm điểm cho nhau
- HS cả lớp
Khoa học:
PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG