Giáo án các môn tuần 1 lớp 4 - Tài liệu học tập - hoc360.net

Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lịng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài (trả lời được các câu hỏi trong SGK).. KNS: -Thể hiện sự cả[r]

Tuần 1

Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 20

Tập đọc

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I/Mục đích yêu cầu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lịng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lịng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

KNS: -Thể hiện sự cảm thông.- Xác định giá trị

-Tự nhận thức về bản thân

II – Chuẩn bị:Tranh minh hoạ trong SGK

III – Hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ : Giáo viên giới thiệu 5 chủ điểm của

SGK Tiếng Việt 4

2- Dạy bài mới

a Khám phá: HS quan sát và nêu nội dung bức tranh

minh hoạ bài học

b Kết nối

B1 Luyện đọc trơn

HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài

+Đoạn 1: Hai dòng đầu (vào câu chuyện )

+Đoạn 2: Năm dòng tiếp theo (hình dáng Nhà Trò )

+Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo (lời Nhà Trò )

Đoạn 4: Phần còn lại (lời Nhà Trò )

+Kết hợp giải nghĩa từ: ngắn chùn chùn (rất ngắn, trông

khó coi), cô đơn (một mình lặng lẽ.)

GV nhận xét, hướng dẫn sửa lỗi cho HS (phát âm, giọng

đọc, ngắt nghỉ hơi.)

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm bài văn

b2: Tìm hiểu bài:

(KNS):Thể hiện sự cảm thông.Xác dịnh giá trị Tự nhận

thức về bản thân

+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều

khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời

câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp

GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết

- Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh nào?

- Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt?

- Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp như thế nào?

-Những cử chỉ và lời nói nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp

của Dế Mèn?

Học sinh đọc 2-3 lượt

Học sinh đọc

Học sinh đọc

Các nhóm đọc thầm

(Dế Mèn đi qua một tảng đá cuội.)

(Thân hình chị bé nhỏ,………) (Trước đây mẹ Nhà Trò …… chặn đường đe bắt chị ăn thịt)

(Lời nói của Dế Mèn:…… : dắt Nhà Trò đi.)

HS đọc lướt toàn bài, nêu một hình ảnh nhân hoá mà em

thích, cho biết vì sao em thích hình ảnh đó?

Hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong

bài

-Từng cặp HS luyện đọc (Nhìn bảng phụ)

-Một vài HS thi đọc diễn cảm (GV theo dõi, uốn nắn,

sửa chữa.)

c Thực hành

- Khi gặp người bị người khác ăn hiếp em phải làm gì?

d Củng cố dặn dò: Nhận xét chung tiết học

HS trả lời

4 học sinh đọc

- HS đọc phân vai

Toán

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000

I/MỤC TIÊU:

- Đọc, viết được các số đến 100000

- Biết phân tích cấu tạo số

- Bài 1, bài 2, bài 3:

II – Chuẩn bị: Bảng phụ Bảng cài và tấm cài

III – Hoạt động dạy học:

1- Giới thiệu bài

- Giới thiệu bài mới

2- Dạy bài mới

Hoạt động1: Ôn lại cách đọc số, viết số & các

hàng

GV viết số: 83 251

Tương tự như trên với số: 83001, 80201, 80001

Nêu quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau?

Yêu cầu HS nêu các số tròn chục, tròn trăm, tròn

nghìn (GV viết bảng các số mà HS nêu)

Tròn chục có mấy chữ số 0 tận cùng?

Tròn trăm có mấy chữ số 0 tận cùng?

Tròn nghìn có mấy chữ số 0 tận cùng?

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

GV cho HS nhận xét, tìm ra quy luật viết các số

trong dãy số này; cho biết số cần viết tiếp theo

8000 là số nào, sau đó nữa là số nào…

Bài tập 2:GV cho HS tự phân tích mẫu

Bài tập 3:Yêu cầu HS phân tích cách làm & nêu

cách làm

3 – Củng cố dặn dò:Nhận xét chung tiết học

Chuẩn bị bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tt)

HS đọc

HS nêu Đọc từ trái sang phải Quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau là: + 10 đơn vị = 1 chục

+ 10 chục = 1 trăm

HS nêu ví dụ

Có 1 chữ số 0 ở tận cùng

Có 2 chữ số 0 ở tận cùng

Có 3 chữ số 0 ở tận cùng

HS nhận xét:

+ số 7000, 8000 là số tròn nghìn + hai số này hơn kém nhau 1000 đơn vị theo thứ tự tăng dần

HS phân tích mẫu

HS làm bài

HS sửa & thống nhất kết quả Cách làm: Phân tích số thành tổng

HS làm bài

HS sửa

Buổi chiểu Luyện tập đọc I/ Mục tiêu:

- Giúp HS luyện đọc trơn, trôi chảy, lưu loát, phát âm đúng.

- Củng cố lại kiến thức bài tập đọc đã học.

- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm, đọc phân vai nhân vật trong truyện.

II/ Chuẩn bị:

- SGK Tiếng Việt 4

III/ Các hoạt động dạy - học:

1 Giáo viên hướng dẫn lại cách đọc cho học sinh

- Gọi 2-3 HS khá đọc nối tiếp đoạn trong bài (2-3 lần)

- Cho HS luyện đọc theo cặp, luyện đọc theo nhóm, luyện đọc theo tổ

- Cho HS thi đọc giữa các cặp, nhóm, tổ trong lớp

- Gọi HS trả lời các câu hỏi về nội dung bài tập đọc

- Cho HS rút ra ý chính của bài, HS khác nhận xét

- Giáo viên kết luận

2 Tổ chức thi đọc cá nhân, đọc theo nhóm, đọc theo tổ

- Cho HS thi đọc giữa các cặp, nhóm, tổ trong lớp

- Cho HS thi đọc phân vai nhân vật

- Gọi HS nhận xét cách đọc của bạn

- Giáo viên nhận xét, kết luận

IV/ Củng cố - dặn dò:

- Tuyên dương những HS đọc bài tốt.

- Về nhà luyện đọc lại bài nhiều lần và chuẩn bị bài hôm sau.

-Luyện toán I/ Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố lại kiến thức toán đã học

- Rèn kĩ năng làm toán cho HS, giúp HS yếu làm được các bài toán đã học.

II/ Chuẩn bị:

- SGK toán 4

- Vở bài tập toán

III/ Các hoạt động dạy - học:

1 GV hướng dẫn về cách làm bài

2 HS tự làm bài vào vở BT

3 Gọi HS lên bảng chữa bài

4 Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng

5 GV nhận xét, kết luận

IV/ Củng cố - dặn dò:

- Tuyên dương những HS làm bài tốt.

- Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài hôm sau.

-Luyện Chính tả I/ Mục tiêu:

- Giúp HS luyện viết đúng bài chính tả

- Rèn kĩ năng viết đúng chính tả cho HS, giúp HS yếu nói riêng và cả lớp nói chung luyện viết đúng các từ khó : cỏ xước, tảng đá, Dế Mèn, Nhà Trò, tỉ tê, ngắn chùn chùn

II/ Chuẩn bị:

- SGK TV 4- Tập 1

- Vở bài tập TV tập 1

III/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: cỏ xước, tảng đá, Dế Mèn, Nhà Trò, tỉ tê, ngắn chùn chùn

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 2: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 3: HS làm bài tập chính tả 2b và 3b

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Giáo viên giao việc cho học sinh

Cách tiến hành :

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập (2a): Điền vào chỗ trống an hay ang

- HS làm vào VBT sau đó thi đua làm trên bảng

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập(3b): Giải câu đố

- Gọi HS nhận xét

- Giáo viên nhận xét và chốt lại lời giải đúng

IV/ Củng cố - dặn dò:

- Tuyên dương những HS viết đúng, làm bài tốt.

- Về nhà luyện viết lại bài và chuẩn bị bài hôm sau.

Thứ ba ngày 25 tháng 8 năm 20

Chính tả (Nghe – viết)

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I/Mục đích yêu cầu:

- Nghe - viết và trình bày đúng bài CT; không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập CT phương ngữ: BT (2) a/b; hoặc do GV soạn.

II – Chuẩn bị:SGK

III – Hoạt động dạy học:

1- Giới thiệu bài

- Kiểm tra bài cũ :

- Giới thiệu bài mới Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

2- Dạy bài mới

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: cỏ xước,

tảng đá, Dế Mèn, Nhà Trò, tỉ tê, ngắn chùn chùn

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 2: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 3: HS làm bài tập chính tả 2b và 3b

HS đọc yêu cầu bài tập

Giáo viên giao việc

Cách tiến hành :

2a Điền vào chỗ trống an hay ang

HS làm vào VBT sau đó thi đua làm trên bảng

3b Giải câu đố

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

3 – Kết luận:

Nhận xét chung tiết học

Chuẩn bị bài cho tiết học sau

HS theo dõi trong SGK

HS đọc thầm

HS viết bảng con

HS nghe

HS viết chính tả

HS dò bài

HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài

lề trang tập

Cả lớp đọc thầm

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

HS làm bảng con

TOÁN

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo)

I – Mục tiêu:

- Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ

số với (cho) số có một chữ số Biết so sánh, xếp thứ tự (đến 4 số) các số đến 100000

- Bài 1, bài 2 (a), bài 3 (dạng 1, 2), bài 4 (a)

II – Chuẩn bị: SGK - SGV

III – Hoạt động dạy học:

1- Giới thiệu bài

- Kiểm tra bài cũ : Ôn tập các số đến 100000

- Giới thiệu bài mới

2- Dạy bài mới

Hoạt động1: Luyện tính nhẩm (trò chơi: “tính nhẩm

truyền”)

GV đọc: 7000 – 3000

GV đọc: nhân 2

GV đọc: cộng 700

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

Bài tập 2:

GV hỏi lại cách đặt tính dọc

Bài tập 3:

Yêu cầu HS nêu cách so sánh 2 số tự nhiên?

Bài tập 4:

Yêu cầu HS so sánh & khoanh tròn vào kết quả là số

lớn nhất

3 – Củng cố dặn dò:Nhận xét chung tiết học

Chuẩn bị bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tt)

Làm bài trong VBT

HS đọc kết quả

HS kế bên đứng lên đọc kết quả

HS kế bên đứng lên đọc kết quả

HS làm bài

HS sửa bài

HS làm bài

HS sửa & thống nhất kết quả

HS làm bài

HS sửa

Đạo đức

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (t1)

I.Mục tiêu:

- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

II KNS: KN Tự nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thân KN bình luận, phê phán những hành vi không trung thực trong học tập KN làm chủ bản thân trong học tập

III.Đồ dùng dạy học::

-SGK Đạo đức 4 -Các mẫu chuyện,tấm gương về trung thực trong học tập

III/ Hoạt động trên lớp:

1 Kiểm tra bài cũ

GV kiểm tra các phần chuẩn bị của HS

2 Bài mới:

a.Khám phá : Giới thiệu bài

Giới thiệu bài: Trung thực trong học tập

-GV tóm tắt mấy cách giải quyết chính

b:Kết nối : hoạt động 1: Xử lý tình huống

a/.Mượn tranh của bạn để đưa cô xem

b/.Nói dối cô là đã sưu tầm và bỏ quên ở nhà

c/.Nhận lỗi và hứa với cô là sẽ sưu tầm và nộp sau

-HS chuẩn bị

-HS nghe

-HS xem tranh trong SGK

-HS đọc nội dung tình huống: Long mải chơi quên sưu tầm tranh cho bài học Long có những cách giải quyết như thế nào?

-HS liệt kê các cách giải quyết của bạn

GV hỏi:

Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải quyết nào?

-GV căn cứ vào số HS giơ tay để chia lớp thành

nhóm thảo luận

Hoạt động 2:

Hoạt động cá nhân (Bài tập 1- SGK trang 4) -GV

nêu yêu cầu bài tập

+Việc làm nào thể hiện tính trung thực trong học

tập:

a/.Nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra

b/.Trao đổi với bạn khi học nhóm

c/.Không làm bài, mượn vở bạn chép

d/.Không chép bài của bạn trong giờ kiểm tra

e/.Giấu điểm kém, chỉ báo điểm tốt với bố mẹ

g/.Góp ý cho bạn khi bạn thiếu trung thực trong

học tập

-GV kết luận:

-GV nêu từng ý trong bài tập

a/ Trung thực trong học tập chỉ thiệt mình

b/ Thiếu trung thực trong học tập là giả dối

c/ Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự

trọng

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK

trang 4) -GV kết luận:

+Ý b, c là đúng

+Ý a là sai

c Thực hành Trình bày ý kiến

(KNS) -Tự nhận thức về sự trung thực trong học

tập

-Bình luận, ph phn những hnh vi khơng trung thực

trong học tập.-Lm chủ trong học tập

d.Củng cố dặn dò -Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm.

Bài tập 5- SGK trang 4

Long -HS giơ tay chọn các cách

-HS thảo luận nhóm

+Tại sao chọn cách giải quyết đó?

-3 HS đọc ghi nhớ ở SGK trang 3

-HS phát biểu trình bày ý kiến, chất vấn lẫn nhau

+Việc b, d, g là trung thực trong học tập +Việc a, c, e là thiếu trung thực trong học tập

-HS lắng nghe

-HS lựa chọn theo 3 thái độ: tán thành, phân vân, không tán thành

-HS thảo luận nhóm về sự lựa chọn của mình và giải thích lí do sự lựa chọn

-Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Hoạt động nhóm trả lời -HS sưu tầm các mẩu chuyện, tấm gương

về trung thực trong học tập

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

CẤU TẠO CỦA TIẾNG

I/Mục đích yêu cầu:

- Nắm được cấu tạo ba phần của tiếng (âm đầu, vần, thanh) - Nội dung ghi nhớ

- Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 vào bảng mẫu

II – Chuẩn bị: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng có ví dụ điển hình (mỗi bộ phận 1 màu)

Bộ chữ cái ghép tiếng, chú ý chọn màu chữ khác nhau để phân biệt rõ (âm đầu:xanh, vần:

đỏ, thanh:vàng)

III – Hoạt động dạy học:

1- Giới thiệu bài

- Kiểm tra bài cũ :

- Giới thiệu bài mới

2- Dạy bài mới.

Hoạt động1: Hương dẫn học phần nhận xét

- Dòng 1 có mấy tiếng?

- Dòng 2 có mấy tiếng?

- Vậy cả hai câu có mấy tiếng?

Giáo viên nhận xét bằng dòng phấn màu tô các âm

-vần – thanh

- Để đọc được tiếng bầu chúng ta đánh vần gồm

những phần nào?

- Giáo viên cho lớp xem khung

Tiếng Âm đầu vần Thanh

Chia nhóm nhóm thảo luận

Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ

Giáo viên rút ra ghi nhớ (SGK )

Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:GV phát cho mỗi HS 1 mảnh giấy nhỏ có kẻ

đủ khung như SGK, mỗi em làm 1 miếng, sau đó cả tổ

ghép các tiếng đó lại thành 1 bài trên tờ giấy khổ lớn,

tổ nào làm xong trước, tổ đó thắng

Bài tập 2:GV hướng dẫn HS nhìn tranh minh hoạ để

đoán tiếng, sau đó giải thích nghĩa của từng dòng: để

nguyên là sao, bớt âm đầu thành ao

3 – Củng cố dặn dò:Nhận xét chung tiết học

Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ

- Học sinh nhắc lại

- 1 học sinh nêu yêu cầu bài 1

- 1 học sinh đếm to và đọc

- Âm đầu, vần, thanh

- Lớp kẻ khung vào nháp

- Vài học sinh đọc ghi nhớ

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Lớp làm vào vở

- Từng học sinh lên sửa

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Chia nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trả lời

Thứ tư ngày 26 tháng 8 năm 20

ĐỊA LÍ

LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ

I.Mục tiêu :

- Biết bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay tồn bộ bề mặt Tri Đất theo một tỉ lệ nhất định

- Biết một số yếu tố của bản đồ: tên bản đồ, phương hướng, kí hiệu bản đồ

II Đồ dùng dạy học:

-Một số bản đồ Việt Nam, thế giới.- SGK, VBT

III.Hoạt động trên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ-Môn lịch sử và địa lý giúp em

biết gì?

2.Giới thiệu bài

-Giới thiệu bài: Bản đồ

3.Tìm hiểu bài

+ Tìm hiểu về bản đồ

-GV treo bản đồ TG, VN, khu vực …

-Gọi HS đọc tên các bản đồ đã treo

-Nêu phạm vi lãnh thổ được thể hiện trên mỗi

-3 HS trả lời

-HS khác nhận xét

- Học sinh nhắc lại tên bài

-HS trả lời:

Bản đồ TG phạm vi các nước chiếm 1 bộ phận lớn trên bề mặt trái đất

Bản đồ VN hay khu vực VN chiếm bộ

bản đồ.

-GV sữa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời

-HS quan sát hình 1 và hình 2 (SGK) và trả lời

+Ngày nay,muốn vẽ bản đồ ta thường làm như

thế nào?

+Tại sao cũng là bản đồ VN mà hình 3 (SGK) lại

nhỏ hơn bản đồ VN treo trên tường?

+ Một số yếu tố bản đồ :

Hoạt động nhóm : HS thảo luận

+Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

+Trên bản đồ người ta qui định các phương

hướng Bắc, nam, đông, tây như thế nào?

+Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì?

-Đọc tỉ lệ hình 2 (SGK) cho biết 1cm trên giấy =

bao nhiêu mét trên thực tế?

-Bảng chú giải ở hình 3 (SGK) có những ký hiệu

nào ? Ký hiệu bản đồ dùng làm gì?

-GV nhận xét, bổ sung và kết luận

- Thực hành vẽ 1 số ký hiệu bản đồ

-HS quan sát bản chú giải ở bản đồ hình 3

(SGK)

*Thực hành-Vẽ 1 số đối tượng địa lý như biên

giới, núi, sông, Thủ đô, Thành phố, mỏ…

-Bản đồ để làm gì ?

-Kể 1 số yếu tố của bản đồ

-Xem tiếp bài “Sử dụng bản đồ”

4.Củng cố dặn dò

phận nhỏ

-HS trả lời

-Sử dụng ảnh chụp từ máy bay hay vệ tinh, thu nhỏ theo tỉ lệ

-Tỉ lệ thu nhỏ khác nhau

-Đại diện các nhóm trình bày

-Nhóm khác bổ sung và hoàn thiện câu trả lời

-2 HS thi từng cặp

-1 em vẽ, 1 em ghi ký hiệu đó thể hiện gì

- HS trả lời

Tập đọc

MẸ ỐM I/Mục đích yêu cầu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, 2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm yu thương su sắc v tấm lịng hiếu thảo, biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3; thuộc ít nhất 1 khổ thơ trong bài)

II/ KNS: Thể hiện sự cảm thông- XĐ giá trị

- Tự nhận thức về bản thân

II – Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 4 và 5 cần hướng dẫn đọc diễn cảm

III – Hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ :

2- Dạy bài mới

a Mở đầu: GV nêu

b Kết nối

b1 Luyện đọc:

HS nối tiếp nhau đọc toàn bài

HS đọc phần chú giải Học sinh đọc 2-3 lượt.Học sinh đọc

- HS luyện đọc theo cặp.

- Một, hai HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm bài văn

B2: Tìm hiểu bài:

(KNS):Thực hiện sự cảm thông.Xác dịnh giá trị Tự

nhận thức về bản thân

+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều

khiển nhau đọc

Các hoạt động cụ thể:

Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời

Những câu thơ sau muốn nói điều gì?

Lá trầu khô giữa khơi trầu

Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa.

- Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ

của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ nào?

- Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu

thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ?

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài

-Một vài HS thi đọc diễn cảm

c Thực hành

- Khi mẹ em bị ốm em phải lm gì để giúp mẹ?

d Củng cố dặn dò HS nêu ý nghĩa của bài thơ

- Về nhà giúp đỡ chăm sóc mẹ khi mẹ bị ốm

Nhận xét chung tiết học

- Chủ yếu đọc thầm, đọc lướt và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết

- Các nhóm đọc thầm

(Khi mẹ bị ốm, lá trầu khô vắng bóng mẹ.)

(Cô bác xóm mang thuốc vào.)

1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời

3 học sinh đọc

- HS thi đọc

- HS trả lời

Toán

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 1OO OOO (TT)

I – MỤC TIÊU

- Tính nhẩm, thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có một chữ số Tính được giá trị của biểu thức

- Bài 1, Bài 2 (b), Bài 3 (a, b)

II – Chuẩn bị:SGK Bảng phụ

III – Hoạt động dạy học:

1- Giới thiệu bài

- Kiểm tra bài cũ : Ôn tập các số đến 100000 (tt)

- Giới thiệu bài mới

2- Phát triển bài

Hoạt động 1: Thực hành

Bài tập 1:

GV cho học sinh tính nhẩm

Bài tập 2:

Yêu cầu HS nêu các trường hợp tính giá trị của biểu

thức:

+ Trong biểu thức có 2 phép tính cộng & trừ (hoặc nhân

& chia)

HS làm bài

HS sửa bài

HS nêu

HS làm bài

HS sửa & thống nhất kết quả