Giáo án tuần 21 lớp 4 các môn - hoc360.net - Tài liệu học tập miễn phí

Sau đó, GV yêu cầu HS chọn một số hoạ tiết hoa lá (Có thể dùng các hoạ tiết của bài trang trí hình vuông nếu thấy phù hợp) Vẽ vào mảng của các hình tròn. Dựa vào cách vẽ của HS, GV [r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 21

Thứ hai

06 /02/

20

Đạo đứcTập đọc Chính tả TốnThể dục

Lịch sự với mọi người Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa NV:Chuyện cổ tích về lồi người Rút gọn phân số

Bài 41

Thứ ba

07/02/20

Tốn LTVC

Kể chuyệnKhoa học

Kĩ thuật

Luyện tập Câu kể Ai thế nào ?

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Aâm thanh

Trồng rau và hoa trong chậu

Thứ tư

08/02/20

Tập đọc Tập L VănTốn

Lịch sử-Đ- lí

Bè xuôi sông La Trả bài văn miêu tả đồ vật Quy đồng mẫu số các phân số Nhà hậu Le âvà việc tổ chức quản lí đất nước Thứ năm

9/02/20

Tốn LTVCKhoa học Hát nhạc

Kĩ thuật

Quy đồng mẫu số các phân số (tiếp theo)

Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào ?

Sự lan truyền âm thanh

Học hát bài : Bàn tay mẹ Trồng rau và hoa trong chậu (Tiết 2)

Thứ sáu

10/02/20

Tốn Tập làm văn

LS Địa líThể dục HĐNG

Luyện tập Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối Ngườ dânở đồng bằng Nam Bộ Bài 42

Môn:Đạo Đức

Bài 10: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI

I Mục tiêu:

-Biết ý nghĩa của việc cư sử lịch sự với mọi nghười

-Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người

-Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh

II- Tài liệu và phương tiện

-SGK Đạo Đức 4

-Mỗi HS có ba tám bìa màu: Xanh, đỏ, trắng

-Một số đồ dùng, đồ vật, trang phục cho trò chơi đóng vai

III-Các hoạt động dạy học :

- GV theo dõi, giúp các nhóm thực hiện

- Gọi một số nhóm lên thực hiện

- GV và HS cùng nhận xét nội dung tình huống và nêu một sốcâu hỏi khai thác

H: Các tình huống mà các nhóm vừa đồng đều có các đoạn hội thoại Theo em, lời hội thoại của các nhân vật trong các tình huống đó đã hợp

lý chưa? Vì sao?

-Nhận xét câu trả lời của HS

=>KL: Những lời nói, cử chỉ đúng mực là một sự thể hiện lịch sự với mọi người

* Lần lượt từng nhóm lên đóng vai

-HS dưới lớp ghi nhớ nội dung tình huống của các nhóm để nêunhận xét

+Nhóm 1: Đóng vau một cảnh đang mua hàng của các nhóm đểnêu nhận xét

+Nhóm 2: Đóng vai một cảnh đang mua hàng, có cả người bán

và người mua+Nhóm 3-4 tương tự với các vai

…Trả lời(Tuỳ thuộc và sự thể hiệnvai của các nhóm HS trong các tình huống dưới lớp dẽ đưa ra những lời nhận xét hợp lý, chínhxác

+Chẳng hạn: Lời hội thoại của cacs nhân vật đã hợp lý, vì đã thể hiện đúng vai của mình, sử dụng với nhưng ngoon từ hợp

lý, đúng mực-Cá nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nghe , ghi nhớ và thực hiện

* Tiến hành thảo luận nhóm

-Chia lớp thành 4 nhóm-Yêu cầu thảo luận nhóm, trả lời các câu hỏi

1 - Em có nhận xét gì về cách

cư xử của bạn Trang và bạn

Hà trong câu chuyện trên?

2- Nếu là bạn của Hà , em sẽ khuyên bạn điều gì?

+Giờ ra chơi, mảu vui với bạn Mính sơ ý đẩy ngã một em HSlớp dưới

+Đang trên đường về làng, Lan trông thấy một bà cụ đangxách làn đựng bao nhiêu thứ,

tỏ vẻ nặng nhọc

………

-Nhận xét câu trả lời của HS

=>KL: Lịch sự với mọi người

là có những lời nói, cử chỉ, hành động, thể hiện sự tông rọng với bất cứ ngươig nào màmình gặp gỡ hay tiếp xúc

* Nêu lại ND bài học ?

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Nhận xét tiết học

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả (nhóm trình bày sau không trình bày trùng lặp ý kiến với nhóm trước, chỉ bổ sung)+ Em đồng ý và tán thành các cách cư xử của cả hai bạn Mặc

dù lúc đầu bạn Hà cư xử như thểchưa đúng nhưng bạn đã nhận

ra và sửa lỗi của mình+ Em sẽ khuyên bạn là: lần sau

-Lan sẽ chạy lại, đề nghị giúp bà

cụ đó một tay

-HS các nhóm nhận xét, bổ sung-1 HS nhắc lại

* 2 HS nhắc lại

3 -4 em đọc to

-Môn: TẬP ĐỌC.

Bài: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA

I.Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào,ca ngợi

- Hiểu nội dung : Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước

II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc

III.Các hoạt động dạy – học :

ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

* 1 hs đọc tồn bài -Bài chia làm mấy đoạn ?

-Yêu cầu 4 HS nối tiếp đọcđoạn trước lớp lần 1

-Tìm từ khó đọc ,câu dài -Gv chú ý sửa lỗi phát âm chohọc sinh

-Đọc nối tiếp lần 2 -Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa

từ khó ở phần chú giải

* 4HS lên bảng nối tiếp đọcbài và trả lời câu hỏi ở cuốibài

* Nhắc lại tên bài học

* Nghe

-4 đoạn -HS 1 đọc: Trần Đại Nghĩa …chế tạo vũ khí

-HS 2: Nhăm 1946 … lô cốtcủa giặc

HS 3: Bên cạnh những… kĩthuật nhà nước

HS 4: Những cống hiến …Huân chương cao quý

-hs đọc -HS luyện đọc

-HS đọc

-1HS đọc phần từ ngữ ở phầnchú giải lớp đọc thầm

-HS ngồi cùng bàn nối tiếp

Tìm hiểu bài

8’

-Yêu cầu Hs đọc bài theo cặp

-Yêu cầu 2HS đọc lại tồn bài

-GV đọc mẫu tồn bài

-Yêu cầu HS đọc thầm và nêutiểu sử của Anh hùng TrầnĐại Nghĩa?

+Trần Đại Nghĩa theo Bác Hồ

về nước khi nào?

+Theo em vì sao ông có thể

bỏ cuộc sống đầy đủ tiện nghicủa nước ngồi về nước?

-Nghe tiếng gọi thiêng liêngcủa tổ quốc nghĩa là gì?

+ Giáo sư có đóng góp gì tolớn cho kháng chiến?

+Nêu những đóng góp củaông?

-Ý của đoạn 2 – 3?

Chuyển đoạn

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 5

và trả lời câu hỏi

+Nhà nước đánh giá caonhững đóng góp của ông nhưthế nào?

GiảngTheo em nhờ đâu mà TrầnĐại Nghĩa có được nhữngđóng góp như vậy?

+Đoạn cuối bài nói lên điềugì?

+Vì tiếng gọi của tổ quốc

- Nối tiếp phát biểu GV chốt ýđúng

+ Nghiên cứu ra vũ khí có sứccông phá lớn …

+Xây dựng nền khoa học trẻ,nhiều năm liền giữ cương lĩnhchủ nhiệm …

-Những đóng góp của giáo sư

…-Nghe

-Đọc thầm và trao đổi câu hỏi.+1948 được phong thiếutướng

1953 được tuyên dương anhhùng lao động …

*1HS đọc cả bài –lớp đọcthầm

- Vài học sinh nêu nội dung

-Gọi 4 HS đọc đoạn nối tiếp.

-Để làm nổi bật chân dunganh hùng lao động cần đọcvới giọng thế nào?

- Nhớ viết đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ trong bài Chuyện cổ tích về lồingười

- Luyện viết đúng tiếng có âm đầu, dấu thanh dễ lẫn (r/d/gi, dấu hỏi/ dấu ngã)

II.Đồ dùng dạy – học.

- Bài tập 2a, 3a

III.Các hoạt động dạy – học.

ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

-Nhận xét cho điểm

* Nêu Mđ yêu cầu tiết học

Ghi tên bài

-Cha, mẹ là người chăm sóc, …

* Nêu lại tên ND bài học ?Gọi Hsđọc lại đoạn văn-Nhận xét chấm một số vở.

- Về sữa lỗi

TUẦN 21 Thứ hai ngày 30 tháng 1 năm 20

Môn: TOÁN Bài: RÚT GỌN PHÂN SỐ I-Mục tiêu:

Giúp HS :

- Bước đầu biết về rút gọn phân số và nhận biết phân số tối giản ( trong một số trường hợp đơn giản)

II- Chuẩn bị:

- Chuẩn bị một số bài mẫu

III-Các hoạt động dạy học

ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

* Dẫn dắt ghi tên bài học

* GV nêu vấn đề:Cho phân số

10

15 tìm phân số bằng phân số

đã cho-Yêu cầu HS nêu cách tìm và phân số

10

15 vừa tìm được

-Hãy so sánh tử số và phân số của hai phân số trên với nhau

* Nhắc lại tên bài học

* Nghe – 2 HS đọc lại bài tốn.-Thảo luận và nêu cách giải quyết

10

15 =

2 3

-Tử số và mẫu số của phân số2

3 nhỏ hơn tử số và mẫu số của phân số

10 15-Nghe

-Nêu: Phân số đã tối giản vì 1

và 3 không chia hết cho số tự nhiên nào lớn hơn 1

* 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào bảng con và nêu cách rút gọn phân số

a) Phân số

1

3 là phân số tối giản vì 1 và 3 không chia hết cho số tự nhiên nào lớn hơn 1-HS thực hiện tương tự đối vớiphân số:

4

7 ;

42 73

- Về thực hiện

Thứ ba ngày 31 tháng 1 năm 20

Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP.

I.Mục tiêu.

-Rút gọn được phân số

-Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số

II- Các hoạt động dạy – học

ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

-* Dẫn dắt ghi tên bài học

* Yêu cầu HS tự làm bài

- Cả lớp cùng nhận xét , sửa sai

-Nhận xét chữa bài

* Gọi HS nêu yêu cầu ,

- Yêu cầu HS làm vở theo mẫu 2 em lên bảng làm

- Nhận xét , ghi điểm

* Nêucách rút gọn phân số ?

- Dặn về làm vở bài tập -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà làm bài tập 4

* 2HS lên bảng làm bài tập

* Nhắc lại tên bài học

* 2 HS lên bảng làm Mỗi học sinh rút gọn 2 phân số

-Lớp làm bài vào bảng con.14

3 thì phân số đó bằng phân số2

3-HS rút gọn phân số và báo cáo trước lớp

-Nhận diện được câu kể Ai thế nào?

-Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong câu.Bước đầu viết đoạn văn biết dùng các câu

kể Ai thế nào?

II.Đồ dùng dạy – học.

-Bài tập 1 (phần nhận xét – phần luyện tập)

-Bài tập 4

III Các hoạt động dạy – học :

* Dẫn dắt ghi tên bài học

* Gọi HS đọc đoạn văn

-Gọi HS phát biểu ý kiến

-Dùng phấn gạch chân dưới những từ chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái của sự vật

-Câu nào thuộc câu kể Ai làm gì?

-Giảng thêm:

Phân biệt câu Ai thế nào?

Câu Ai làm gì?

* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS đặt câu hỏi cho từ gạch chân

-Các câu hỏi trên có đặc điểm gì chung?

* Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

Gạch một gạch dưới sự vật được miêu tả

-Gọi HS phát biểu ý kiến

-1HS đọc

+Bên đường, cây cối xanh um+Nhà cửa Thưa thớt dần

…-Những câu kể Ai làm gì trong đoạn văn là:

-Đàn voi bước đi chậm rãi.Nghe

* 1HS đọc yêu cầu đề bài

+Bên đường, cây cối xanh um+Nhà cửa // thưa thớt dần

*2-HS đọc thành tiếng ghi nhớ.-3 HS đặt câu và phân tích câu mình đặt

-Nhận xét chữa bài.

-Giảng thêm:

* Gọi HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài

- Gọi một số em lên giới thie6ụ

về nhóm mình

- Nhận xét , ghi điểm

* Nêu lại tên ND bài học ?Nhắc lại kiểu câu vừa học ?-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà hồn thành bài tập

* 1HS đọc đề bài

-1HS lên bảng làm lớp làm bài vào vở

KQ: Câu 1,2,4,5,6-Nhận xét

-Nghe

* 1HS đọc đề bài

- Suy nghĩ làm bài.VD: Tổ em

có 7 bạn Tổ trưởng là bạn Trang bạn Trang rất thông minh Bạn Duyên thì dịu dàng , xinh xắn …

-Một số em trình bày kết quả

* 2 HS nêu

-1 em nhắc lại

Môn: Kể chuyện Bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

III Các hoạt động dạy – học

ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

* Nhắc lại tên bài học.

* 2 HS đọc đề bài – lớp đọcthầm

-Quan sát và nghe

-3 HS nối tiếp đọc

-Là những người làm đượcnhững việc người bình thườngkhông làm được

-Nối tiếp phát biểu ý kiến

-Xưng hô là tôi hoặc em

* 2 HS nêu

- Về thực hiện

Môn:Khoa học Bài 41: ÂM THANH

+Một số đồ vật khác để tạo ra âm thanh: Kéo, lược

+Đài và băng cát xét ghi âm thanh của một số loại vật, sấm sét, máy móc… nếu có-Chuẩn bị chung: Đàn ghi ta

III Các hoạt động dạy học :

ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

-Nhận xét đánh giá cho điểm

* Giới thiệu bài-Dẫn dắt ghi tên bài

*Cách tiến hành-GV cho HS nêu các âm thanh

mà các em biết

*Cách tiến hành-Làm việc theo nhóm-HS tìm cách tạo ra âm thanh vớicác vật cho trên hình 2 trang 82 SGK

-Làm việc cả lớp

* 3 hs lên bảng trả lời câu hỏi SGK bài trước

* Nhắc lại tên bài học

* Nối tiếp nêu:

* Thảo luận nhóm 4 quan sát các hình trong sách giáo khoa trang 82

(Ví dụ: Cho sỏi vào ống để lắc, gõ sỏi vào ống hoặc thước; cọ 2 viên sỏi vào với nhau

-Các nhóm báo cáo kết quả

Âm thanh do các vật rung động phát ra.

*Cách tiến hành

- HS chia làm 2 nhóm Mỗi nhóm gây tiếng động một lần (Khoảng nửa phút) Nhóm kia cốnghe xem tiếng động do vật/

những vật nào gây ra và viết vào giấu sau đó, so sánh xem nhóm nào đúng nhiều hơn thì thắng Lưu ý: Có thể yêu cầu các nhóm phát hiện ra âm thanh truyền đến từ hướng nào

* Nêu lại tên ND bài học ?

- Gọi HS đọc phần bạn cần biết SGK

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà học ghi nhớ

làm việc

-Thảo luận về các cách làm đểphát ra âm thanh

* Nghe

-Nối tiếp nêu:

-HS theo nhóm làm thí nghiệm “Gõ trống” theo hướng dẫn ở trang 83 SGK.-Các nhóm báo cáo kết quả.-Nối tiếp trả lời các câu hỏi

* Làm việc cá nhân hoặc theo cặp: Để tay vào yết hầu

để phát hiện ra sự rung động của dây thanh quản khi nói-Nghe

-Hoạt động nhóm theo yêu cầu của giáo viên

- HS biết cách chuẩn bị chậu và đất để trồng cây trong chậu

- Làm được công việc chuẩn bị chậu và trồng cây trong chậu

+ Đất cho vào chậu và một ít phân vi sinh hoặc phân chuồng đã ủ hoai mục

+ Dầm xới, dụng cụ tưới cây

III Các hoạt động dạy học :

ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

A- Kiểm tra bài

-HD học sinh lưu ý các công việc chuẩn bị trước khi trồng rau, hoa và gợi ý

+ Tại sao phải chon cây con khoẻ, không cong queo, gầy yếu

và không bị sâu bệnh, đứt rẽ, gãyngọn?

-Nhận xét HD, giải thích cách thực hiện từng công việc chuẩn bị

* HD chậm từng thao tác trồng cây trong chậu

* Yêu cầu Hs thực hành -Theo dõi giúp đỡ

-Nhận xét tuyên dương

* Nhận xét tiết học

-Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2

-2 HS nêu

-Tự kiểm tra và bổ sung nếu thấy còn thiếu

- Lớp chú ý lắng nghe.-Nhắc lại:

-Thảo luận cặp đôi trả lời:

* Nghe , rút kinh nghiệm

II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc

III.Các hoạt động dạy – học

ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

-Yêu cầu Hs đọc bài theo cặp

-Yêu cầu 2HS đọc lại tồn bài

-Gv đọc mẫu tồn bài

-Yêu cầu HS đọc thầm vàNhững loại gỗ quý nào đangxuôi dòng sông La?

-Giảng giới thiệu sông La:

-Sông La đẹp như thế nào?

* 3HS lên bảng nối tiếp đọcbài và trả lời câu hỏi ở cuốibài

* Nhắc lại tên bài học

-HS ngồi cùng bàn nối tiếpnhau đọc bài

-2HS đọc thành tiếng Đọcthầm

-Hình ành “Trong đạn bom

đổ nát bừng tươi nụ ngóihồng” nói lên điều gì?

-Khổ thơ 3 nói lên điều gì?

-Gọi HS đọc cả bài và nêu ýchính của bài

* Gọi 3 HS đọc khổ thơ nốitiếp

-Vẻ đẹp bình yên của dòngsông La

-Vì tác giả mơ tưởng đến ngàymai, …

-Sức của nhân dân trong côngcuộc xây dựng đất nước, bấtchấp bom đạn của kẻ thù

-Nêu:

-1HS đọc – lớp đọc thầm vànêu nội dung của bài

-Nhận sét bổ sung

* Đọc bài theo yêu cầu củagiáo viên

-Giọng kể rõ ràng chậm rãi.-Nối tiếp nêu

Bài: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT.

I.Mục đích – yêu cầu:

1 Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả của bạn và của mình

2 Biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi theo yêu cầu của thầy

3 Thấy được cái hay cái đẹp của bài thầy khen

II Chuẩn bị.

- Bảng phụ ghi hình thức của bài văn miêu tả

- Phiếu học tập cá nhân có ghi sẵn một số lỗi điển hình

Lỗi chính tả/ Lỗi dùng từ/ Lỗi về câu/ Lỗi diến đạt/ Lỗi về ý/ sửa

sửa lỗi sửa lỗi sửa lỗi sửa lỗi lỗi

-Nhận xét kết quả làm bài của học sinh

Ưu điểm: Đa số các em nắm được cách làm bài ,hiểu nội dung bài Làm bài tương đối hàn chỉnh Nhiều em đạt điểm cao

Hạn chế:Cịn một số em bài làm cẩu thả , chử viết xấu :Vương , Quý , Aùnh Tuyết …

-Trả bài cho học sinh

* Phát phiếu học tập như đã chuẩn bị

-Đến từng bàn nhắc nhở từng học sinh

* 3 HS nối tiếp nhau đọc

-Nghe.nắm lỗi để sửa chữa ,

Thứ tư ngày 1 tháng 2 năm 20

Môn: TOÁN Bài: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ.

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết cách quy đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giản

II Các hoạt động dạy – học :

ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

A- kiểm tra bài

;

6

15 và mẫu số các phân số1

3 ;

2

5 ?-Em làm thế nào để từ phân số1

-GV yêu cầu HS tự làm bài

-Nhận xét , sửa sai -Khi quy đồng mẫu số của hai

* 4HS lên bảng làm bài

-Mỗi HS làm 1 bài

* Nhắc lại tên bài học

* Trao đổi với nhau để tìm cáchgiải quyết vấn đề

1

3=

1×5 3×5=

6 15-Cùng có mẫu số là 15

C-Củng cố dặn

dò 2’

phân số ta được hai phân sốnào?

* Nêu lại tên ND tiết học ?

- Gọi HS nêu lại quy tắc -Nhận xét tiết học

5

6=

5×4 6×4=

6 24

- Cả lớp cùng nhận xét

* 2 HS nêu

2 em nêu

Lịch sử Bài :NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC

* Giới thiệu bài

* GV treo tranh cảnh triều đình vua Lê( Tranh 47 SGK)

* 3 HS lên bảng thực hiện theoyêu cầu của GV

* Một vài HS phát biểu ý kiến

VD tranh vẽ cảnh triều đình

-GV dẫn dắt bài: Cuối bài học trước chúng ta đã biết

* Yêu câù HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi

+Nhà Hậu Lê ra đời vào thời gian nào? Ai là người thành lập? Đặt tên nước là gì? Đóng

Chúng ta cùng tìm hiểu qua sơ

đồ về nhà nước thời Hậu Lê-GV treo sơ đồ đã vẽ sẵn và giảng cho HS

* GV dựa vào sơ đồ tranh minh họa số 1 và nội dung SGK hãy tìm những sự việc thể hiện dướithời Hậu Lê vua là người có uy quyền tối cao

-Yêu cầu HS đọc SGK và hỏi:Để quản lí đất nước vua Lê Thánh Tông đã làm gì?

-Em có biết vì sao bản đồ đầu tiên và bộ luật đầu tiên của nước ta đều có tên là Hồng Đức?

-GV gợi ý cho HS trả lời-Nêu nhứng nội dung chính của

bộ luật Hồng Đức

-Theo em với những nội dung

cơ bản như trên Bộ luật Hồng Đức đã có tác dụng như thế nàotrong việc cai quản đất nước?

vua Lê cho thấy triều đình vua

Lê rất uy nghiêm,

* HS đọc thầm SGK sau đó lần lượt trả lời các câu hỏi cua GV

-Thành lập Năm 1428, được

Lê Lợi thành lập Lấy tên là nước Đại Việt đóng đô ở Thăng Long

-Để phân biệt với triều Lê do

Lê Hồn lập-Ngày càng được củng cố và đạt tới đỉnh cao

-Quan sát nghe giảng và trình bày lại sơ đồ về tổ chức bộ máy hành chính

* HS cùng tìm hiểu trao đổi với nhau để trả lời

-Đã cho vẽ bản đồ đất nước gọi là bản đồ Hồng Đức Đây

là bộ luật hồn chỉnh đâù tiên của nước ta

-Trả lời theo sự hiểu biết của mình

-HS đọc sách giáo khoa và nêu: Nội dung cơ bản là luật bảo vệ quyền lợi của nhà vua

-Giúp vua Lê cai quản đất nước Nó củng cố chế độ phong kiến tập quyền phát triển kinh tế và ổn định xã hội