giao an tuan 9 lop 5

Các hoạt động dạy- học: 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc đoạn văn tả cảnh một cảnh đẹp ở quê em hoặc nơi em sinh sống bài tập 3 tiết luyện từ và câu tuần trước - Nhận xét, ghi điểm.. Giới[r]

Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2011

CÁI GÌ QUÝ NHẤT

I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm bài văn, biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật

- Hiểu vấn đề tranh luận và ý nghĩa khẳng định qua tranh luận: Người lao động

là đáng quý nhất

II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới.

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc cả bài

- Bài được chia làm mấy phần?

- Y/C HS đọc nối tiếp (2 lượt) (GV

sửa lỗi phát âm)

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Luyện đọc theo cặp

1 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu HD HS cách đọc to

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- HS cùng đọc bài và trả lời các câu

hỏi trong SGK

- Theo Hùng, Quý, Nam cái quý nhất

trên đời là gì? Mỗi bạn đưa ra lí lẽ ntn

để bảo vệ ý kiến của mình?

- 1 HS đọc cả bài, lớp đọc thầm

- 3 phầnPhần 1: Đoạn 1 và 2: Từ đầu- không?Phần 2: 3,4,5tiếp đến phân giải

+ Quý cho rằng vàng bạc quý nhất vìmọi người thường nói quý như vàng

có vàng là có tiền, có tiền sẽ muađược lúa gạo

+ Nam cho rằng tì giờ thì quý nhất vìngười ta nói thì giờ quý hơn vàngbạc, có thì giờ mới làm ra được vàng

- Vì sao thầy giáo cho rằng người lao

động mới là quý nhất?

- GV giảng lại

- Hãy chọn tên khác cho bài văn và

nêu lí do vì sao em chọn tên đó?

- HS khác nhận xét bổ sung

- GV nhận xét bổ sung

- Ghi ND chính: Người lao động là

quý nhất

Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm.

- Y/C 5 HS đọc theo vai: Lớp theo

dõi, tìm cách đọc

- Bài văn đọc với giọng ntn?

- GV hướng dẫn HS đọc đúng, nhấn

giọng

- Tổ chức đoạn diễn cảm, đoạn kể về

cuộc tranh luận của Hùng, Quý, Nam

- Luyện đọc theo nhóm (4)

- Cho HS thi đọc diễn cảm

Nhận xét khen ngợi nhóm đọc hay

nhất, bạn đọc hay nhất

bạc, lúa gạo

- Lúa gạo, vàng bạc, thì giờ đều rấtquý nhưng chưa phải là quý nhấtkhông có người lao động thì sẽ không

có láa gạo vàng bạc và thì giờ cũngtrôi qua một cách vô vị Vì vậy ngườilao động là người quý nhất

+ Cuộc tranh luận thú vị: Vì bài vănthuật lại cuộc tranh luận thú vị của 3bạn

+ Ai có lý: Bài văn đưa ra 1 lý lẽnhững lý lẽ đúng nhất là người laođộng…

- 5 học sinh đọc theo vai: Hùng, Quý,Nam, Thầy giáo, người dẫn chuyện

- Bài văn nói lên điều gì?

- Giáo dục HS yêu lao động, chăm chỉ học tập

II Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên chữa bài tập của bài trước

- GV nhận xét sửa chữa cho điểm HS

* Bài 2: Tiến hành tương tự bài 1

- GV hướng dẫn HS làm bài mẫu,

- Cho HS làm bài vào vở ,gọi 3 HS

lên bảng sửa bài, lớp nhận xét

* Bài 3: HS tự làm:

- Chữa bài

- Nhận xét – cho điểm

*Bài 4: GV Y/C HS đọc đề bài

- Y/C HS thảo luận cách làm của ý a, b

- Không phân biệt đối xử với những người nhiễm HIV và gia đình của họ.

tấm phiếu bằng nhau, có cùng nội

dung bảng “HIV lây truyền hoặc

không lây truyền qua ”

- Khi giáo viên hô “bắt đầu”: Mỗi

- Giáo viên yêu cầu các nhóm giải

thích đối với một số hành vi

- Nếu có hành vi đặt sai chỗ Giáo

viên giải đáp

 Giáo viên chốt: HIV/AIDS không

lây truyền qua giao tiếp thông

thường

 Hoạt động 2: Đóng vai “Tôi bị

nhiễm HIV”

- GV mời 5 HS tham gia đóng vai: 1

bạn đóng vai học sinh bị nhiễm HIV,

4 bạn khác sẽ thể hiện hành vi ứng

xử với học sinh bị nhiễm HIV như đã

ghi trong các phiếu gợi ý

- Giáo viên cần khuyến khích học

sinh sáng tạo trong các vai diễn của

mình trên cơ sở các gợi ý đã nêu

- HS chơi đóng vai :tôi bị nhiễm HIVtheo sự hướng dẫn của gv

- VD: Huyền là em bé bị nhiễm HIV

- Dự: em ấy là con chú Tư, chú ấy bị

…

- Mai: thế thì em ấy cũng bị …Thương: chơi thế này không lây nhễmHIV được

Bình: cậu không nhơ HIV lây quađường nào à ?Hãy để em ấy cùngchơi

- Hiếu: vào đây chơi với bọn anh

- Chung: chạy vào-vâng ạ

- HS tự suy nghĩ trả lời

- HS tham gia chơi

- HS tự trả lời

+ Các em nghĩ người nhiễm HIV

có cảm nhận như thế nào trong mỗi

tình huống? (Câu này nên hỏi người

đóng vai HIV trước)

- GV yêu cầu HS quan sát hình 36,

37 SGK và trả lời các câu hỏi:

+ Hình 1 và 2 nói lên điều gì?

+ Nếu em nhỏ ở hình 1 và hai bạn ở

hình 2 là những người quen của bạn

bạn sẽ đối xử như thế nào?

 Giáo viên chốt: HIV không lây qua

tiếp xúc xã hội thông thường Những

người nhiễm HIV, đặc biệt là trẻ em có

quyền và cần được sống, thông cảm và

chăm sóc Không nên xa lánh, phân biệt

đối xử

- Điều đó đối với những người

nhiễm HIV rất quan trọng vì họ đã

được nâng đỡ về mặt tinh thần, họ

cảm thấy được động viên, an ủi,

được chấp nhận

Hoạt động 3 : Củng cố

-GV yêu cầu học sinh nêu ghi nhớ

- Giáo dục HS biết phòng tránh HIV

III Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) Bài cũ:

2 nhóm học sinh thi viết tiếp sức

đúng và nhanh các từ ngữ có tiếng

Đại diện nhóm viết bảng lớp

- Lớp nhận xét

1, 2 học sinh đọc lại những từ ngữ 2

chứa vần uyên, uyêt.

- Giáo viên nhận xét

2) Giới thiệu bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học

sinh nhớ – viết

- Học sinh đọc một lần bài thơ

- Bài thơ cho em biết điều gì?

- GV gọi học sinh nêu cách viết và

trình bày bài thơ

+ Bài có mấy khổ thơ?

+ Viết theo thể thơ nào?

+ Những chữ nào viết hoa?

+ Viết tên loại đàn nêu trong bài thơ?

- GV cho HS nhớ viết cả bài thơ

- Giáo viên chấm một số bài chính

2 HS đọc lại bài thơ – lớp đọc thầm

- Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ củacông trình, sức mạnh của nhữngngười đang chinh phụcdòng sông với

sự gắn bó ,hòa quyện giữa con ngườivới thiên nhiên

- Bài có 3 khổ thơ

- Tự do

- Sông Đà, cô gái Nga

- Ba-la-lai-ca

- Học sinh nhớ và viết bài

1 HS đọc và soát lại bài chính tả

- Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tậpsoát lỗi chính tả

- Học sinh đọc yêu cầu bài 2

- Làm theo nhóm:

- La- na: la hét – nết na; la bàn – na

mở mắt; lê na – nu na nu nống

- Lẻ- nẻ: lẻ loi – nứt nẻ ;tiền lẻ –nẻmặt; đơn lẻ –nẻ toác

- Lo –no:lo lắng –ăn no; lo nghĩ –no

nê ; lo sợ – ngủ no mắt

- Lở –nở: đất lở –bột nở; lở loét –nởhoa

- Man-mang: Lan man–mang vác…

Giáo viên hỏi - học sinh trả lời.

- Nêu lại các đơn vị đo khối lượng bé

hơn kg?

- Kể tên các đơn vị lớn hơn kg?

- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo

khối lượng liền kề?

- 1kg bằng bao nhiêu hg?

- 1hg bằng 1 phần mấy của kg?

- 1hg bằng bao nhiêu dag ?

- 1dag bằng bao nhiêu hg ?

 Giáo viên chốt ý

a/ Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10

lần đơn vị đo khối lượng liền sau nó

b/ Mỗi đơn vị đo khối lượng bằng 10

1

(hay bằng 0,1) đơn vị liền trước nó

- GV cho học sinh nêu quan hệ giữa 1

số đơn vị đo khối lượng thông dụng:

- Cho học sinh nêu, cho lớp nhận xét

* Hoạt động 2: HDHS đổi đơn vị đo

- Học sinh trả lời đổi:

345 cm = 3 , 45 m

- Học sinh trả lời đổi:

3 m 8 cm = 100

8 3m= 3,08 m

- Hoạt động cá nhân, lớp

- hg ; dag ; g

- tấn ; tạ ; yến

1kg = 10hg 1hg = 10

1

kg 1hg = 10dag 1dag = 10

khối lượng dựa vào bảng đơn vị đo

- Yêu cầu HS tìm cách đổi ra số thập

phân thích hợp

- GV cho lớp nhận xét

* Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 1: Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS làm bài vào vở

- Gọi 2 HS lên bảng làm, cho lớp nhận

xét

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 2: Giáo viên yêu cầu HS đọc đề.

- Giáo viên yêu cầu HS làm vở

- Gọi 2 HS lên bảng sửa bài cho lớp

nhận xét



Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề

- GV cho HS tìm hiểu bài toán

- Cho HS làm bài vào vở, gọi 1 HS

lên bảng giải, cho lớp nhận xét

- Nhận xét, ghi điểm

* Hoạt động 4: Củng cố.

- Nêu mối quan hệ 2 đơn vị đo liền kề

- Học sinh ôn lại kiến thức vừa học

1tấn = 0,1 tấn 1kg = 100

a Có đơn vị đo là kg:

2 kg 50 g =2,0 50 kg; 45 kg 23 g

=45,023 kg10kg3g= 10,003 kg ; 500g= 0,5 kg

b (*) Có đơn vị là tạ:

2 tạ 50 kg = 2,5 tạ ;

3 tạ 3 kg= 3,03 tạ

34 kg =0, 34 tạ ; 450 kg =4, 50 kgBài 3: Bài giải

Lượng thịt cần để nuôi 6 con sư tửtrong 1 ngày là

9 x 6 = 54 (kg)Lượng thịt cần để nuôi 6 con sư tửtrong 30 ngày là:

54 x 30 = 1620 (kg) 1620kg = 1,26 tấn Đáp số: 1,25 tấn

- Học sinh nêu lại kiến thức vừa học

Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ THIÊN NHIÊN

I Mục tiêu:

- Tìm được các từ ngữ thể hiện sự so sánh, nhân hóa trong mẫu chuyện bầu trời

III Các hoạt động dạy- học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.KTBC: 3 HS lên đặt câu có từ

( ngọt)

• Giáo viên nhận xét, đánh giá

2.Bài mới Giới thiệu bài.

“Tiết học hôm nay sẽ giúp các em

hiểu và biết sử dụng một số từ ngữ

thuộc chủ điểm: Thiên nhiên”

Bài 1: Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc

yêu cầu của bài và nội dung bài:Bầu

trời mùa thu (tr87-88)

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài trên giấy A4 (8’)

• Giáo viên gợi ý học sinh chia thành

3 cột

- Gọi 3 nhóm dán kết quả lên bảng

- Nhận xét bổ sung

Bài 3 Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS hiểu rõ yêu cầu của

bài: Viết 1 đoạn văn khoảng 5 câu,

- 2-3 HS đọc đoạn văn, các HS khác

theo dõi, nhận xét

Tiết 3 : MĨ THUẬT: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT

GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM

I Mục tiêu:

- Hiểu một số nét về điêu khắc cổ Việt Nam

- Có cảm nhận vẻ đẹp của một vài tác phẩm điêu khắc

II Chuẩn bị.

- Tranh, ảnh điêu khắc cổ

III Các hoạt động dạy-học.

1. KTBC : - Kiểm tra các HS tiết trước chưa hoàn thành

2. Bài mới : Giới thiệu bài- ghi đầu bài

GV HS

HĐ1: Tìm hiểu vài nét về điêu khắc cổ.

- Cho HS quan sát tranh sgk trang 27

- Em hãy nêu xuất xứ của tác phẩm

điêu khắc cổ?

- Nội dung đề tài này là gì?

- Chất liệu của những bức điêu khắc

này là gì?

- Gọi 1 HS đọc lại mục 1 SGK trang

27

HĐ2: Tìm hiểu một số pho tượng và

phù điêu nổi tiếng

- Cho HS hoạt động nhóm 4, yêu cầu:

+ Đọc tên tượng, chất liệu, nội dung

- Thường được làm bằng những chấtliệu như gỗ, đá, đồng, đất nung, vôivữa,…

- HS đọc

- Hoạt động nhóm 4

Tượng: Tượng phật A- di -đà( chùaPhật tích, Bắc Ninh ), pho tượngđược tạc bằng đá Phật tọa trên tòasen, trong trạng thái thiền định.Khuôn mặt và hình dáng chung củatượng biểu hiện vẻ dịu dàng đôn hậucủa Đức Phật Nét đẹp còn thể hiện

ở từng chi tiết, các nếp áo cũng nhưcác họa tiết trang trí trên bệ tượng.+ Tượng phất bà Quan Âm nghìnmắt nghìn tay

- Pho tượng được tạc bằng gỗ…

- Tượng vũ nữ Chăm( Quảng Nam),tạc bằng đá Tả một vũ nữ đang múavới hình dáng uyển chuyển, sinhđộng Bố cục cân đối mang đậmphong cách Chăm Đay là bức tượngđẹp nhất của điêu khắc Chăm

* Phù điêu

- Chèo thuyền: Chạm trên gỗ diễn tảcảnh chèo thuyền trong ngày hội vớidáng người khỏe khoắn, sinh động

- Ở địa phương em có những bức tượng

nào không? Nó được đặt ở đâu?

- Nhận xét, giáo dục HS giữ gìn những

pho tượng điêu khắc cổ

3.Củng cố

- Em hãy đọc tên, chất liệu, nội dung

thể hiện của một số pho tượng?

4.Dặn dò.

- Về nhà xem lại bài, kể cho người thân

nghe., xem trước bài tiếp theo: Vẽ

trang trí: Trang trí đối xứng qua trục

* Nhận xét tiết học, khen ngợi hs có

hiểu biết nhiều về điêu khắc cổ ở VN

ĐỘN TÁC VƯƠN THỞ, TAY VÀ CHÂN CỦA BÀI TDPTC

I.Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện động tác vươn thở, tay, chân của bài TDPTC

- Biết cách chơi và tham gia trò chơi

II Địa điểm và phương tiện.

-Vệ sinh an toàn sân trường

- Còi và kẻ sân chơi

III Nội dung và Phương pháp lên lớp.

GV đi sửa sai cho từng em.

GV nêu tên động tác, sau đó vừa

phân tích kĩ thuật động tác vừa làm

mẫu và cho HS tập theo Lần đầu nên

thực hiện chậm từng nhịp để HS nắm

được phương hướng và biên độ động

tác Lần tiếp theo GV hô nhịp chậm

cho HS tập, sau mỗi lần tập GV nhân

xét, uốn nắn sửa động tác sau rồi mới

cho HS tập tiếp

- Chia tổ tập luyện – GV quan sát sửa

chữa sai sót của các tổ và cá nhân

Cả lớp thi đua chơi

- Nhận xét – đánh giá biểu dương

- Đọc diễn cảm được bài văn, biết nhấn giọng ở những từ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu ý nghĩa của bài văn: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường của người Cà Mau

II Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK.

III Các hoạt động dạy- học.

1.KTBC: Gọi HS đọc bài: Cái gì quý nhất và trả lời câu hỏi:

- Mỗi bạn đưa ra ý kiến của mình như thế nào để bảo vệ ý kiến của mình?

- Theo em, vì sao người lao động là quý nhất?

- Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới - Giới thiệu bài- ghi đầu bài.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động1: Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn bài

- Bài chia làm mấy đoạn?

- Gọi HS đọc nối tiếp cả bài

- GV sửa lỗi phát âm cho HS

- Mưa ở Cà Mau có gì khác thường?

- Em hình dung cơn mưa “hối hả” là

mưa như thế nào?

- Em hãy đặt tên cho đoạn này?

- Để diễn tả mưa ở Cà Mau ta đọc

Ý 1: Mưa Cà Mau

- Đọc giọng nhanh, gấp gáp, nhấngiọng những từ ngữ tả mưa

- HS đọc diễn cảm

- Cây cối mọc thành chòm, thànhrặng, rễ dài, cắm sâu vào lòng đất đểchống chọ với thời tiết khắc nghiệt.Cây bìnhbát, cây bần quậy quần quậnthành chòm, thành rặng Đước mọcsan sát

- Nhà cửa dựng dọc các bờ kênh,dưới những hàng đước xanh rì, từ nhà

nọ sang nhà kia phải leo trên cầubằng thân cây đước

Ý 2: Đất, cây cối và nhà cửa ở CàMau

- Đọc chậm rãi, nhấn giọng những từ

- Người dân Cà Mau có tính cách như

thế nào?

- Em hiểu “ Sấu cản mũi thuyền, hổ

rình xem hát” nghĩa là gì?

- Ý đoạn 3 là gì?

*Hoạt động 3:Luyện đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn ,nêu

cách đọc, GV theo dõi hướng dẫn

cách đọc đúng

- T/ch cho HS đọc diễn cảm đoạn 2

- Qua bài em có cảm nhận gì về thiên

nhiên và con người ở Cà Mau? Gọi 2

ngữ miêu tả đất, cây cối, nhà cửa

- Người dân Cà Mau thông minh,giàu nghị lực, có tinh thần thượng võ,thích kể và thích nghe những chuyện

kì lạ về sức mạnh và trí thông minhcủa con người

- Sấu cản mũi thuyền:cá sấu rấtnhiều

Hổ rình xem hát: trên cạn hổ lúc nàocũng rình rập, nói như vậy để thấyđược thiên nhiên ở đây rất khắcnghiệt

Y3: Tính cách con người ở Cà Mau

III Các hoạt động dạy-học:

1.KTBC: 2 HS: Viết số đo thập phân thích hợp vào chỗ trống.

12 tấn 51 kg = 12, 051 tấn; 456 kg = 4, 56tạ

- Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới Giới thiệu bài- ghi đầu bài.

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

củng cố về bảng đơn vị đo diện tích,

quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích

thông dụng

1.Bảng đơn vị đo diện tích

- Gọi HS nêu tên gọi các đơn vị đo

( GV ghi vào bảng trống để hoàn

thành bảng đơn vị đo diện tích.)

- Em hãy nêu mối quan hệ giữa hai

đơn vị đo diện tích liền kề?

3.Quan hệ giữa các đơn vị đo diện

- Ghi đề, gọi HS nêu

- Gọi HS nêu cách làm sau đó GV

- Giáo viên chốt lại mối quan hệ

giữa hai đơn vị liền kề nhau

3.Củng cố.

- km2; hm2; dam2; m2; dm2; cm2; mm2

1m2= 100 dm2 (có 100 ô dm2) =1/100dam2

- Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lầnđơn vị đo bé hơn tiếp liền nó

- Mỗi đơn vị đo d.t bằng 1/100(0,01)đơn vị lớn hơn tiếp liền nó)

5

2=3,05m2Cách 2: 3m2 viết 3 đánh dấu phẩy

- Mỗi hàng đơn vị đo diện tích ứng với

2 chữ số, ở đây mới có một số 5 nênviết 0 trước số 5 được 3, 05 m2

- Ví dụ 2: Viết số thập phân thích hợpvào chỗ chấm: 42dm2=…m2

- 42dm2 = 42100 m2 = 0,42m2Bài 1 Viết số thích hợp vào chỗ chấm

a 56 dm2 = 0, 56 m2 ;

b 17 dm2 23 cm2 = 17,23 dm2 ;

c 23 cm2 = 0,23 dm2

d 2 cm2 5 mm2 = 2,05 cm2Bài 2: Viết số thập phân thích hợp vàochỗ chấm

a.1654 m2 = 0,1654ha;

b.5000 m2 = 0,5 hac.1 ha = 0,01 km2 ; d.15 ha = 0, 15

km2

- HS nêu lại mqh giữa 2đơn vị liền kềnhau

- Gọi HS nêu lại mối quan hệ của

hai đơn vị đo diện tích liền kề

HỌC BÀI: NHỮNG BÔNG HOA NHỮNG BÀI CA

Nhạc và lời: Hoàng Long

I Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca

- Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp bài hát

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

1 Giới thiệu bài hát

- Các em đã hoc xong một số bài hát

về chủ đề mái trường và thầy cô giáo

Em nào nhớ và có thể kể tên một số

bài hát đó?

- GV giới thiệu tranh minh hoạ

- Hôm nay các em học bài hát Những

bông hoa những bài ca, bài hát nói về

Ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 Bài

hát có giai điệu vui tươi, náo nức, thể

hiện tình cảm biết ơn của các em học

sinh trong ngày tưng bừng của các

thầy các cô Tác giả bài hát là nhực sĩ

Hoàng Long, ông cũng là chủ biên

cuốn SGK Âm nhạc 5 mà chúng ta

đang học

2 Đọc lời ca

Lời 1 chia làm 6 câu hát Lời 2 (tiết

tấu giống nhau)

3 Nghe hát mẫu- GV hát cho HS

HS sửa chỗ sai

HS tập câu tiếp

HS thực hiện

GV hát mẫu những chỗ cần thiết.

- HS tập các câu tiếp theo tương tự

Tập hát lời 2 tương tự lời 1

- Em thích câu hát nào, nét nhạc nào,

hình ảnh nào trong bài hát?

- HS tập trình bày bài hát với cách hát

- Nêu được lí lẽ dẫn chứng và bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng trong thuyết

trình, tranh luận một vấn đề đơn giản

II Chuẩn bị:

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy-học:

1.K.T.bài cũ:

- Gọi HS đọc đoạn Mở bài, Kết bài

cho bài văn tả cảnh tiết trước

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới - Giới thiệu bài

Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

- Gọi HS đọc phân vai bài “Cái gì quý

- Hùng cho rằng quý nhất là lúagạo.Quý cho rằng quý nhất làvàng.Nam cho rằng quý nhất là thì

- Mỗi bạn đưa ra lí lẽ gì để bảo vệ ý

kiến của mình?

- Thầy giáo muốn thuyết phục 3 bạn

công nhận điều gì?

- Thầy giáo đã lập luận ntn?

- Cách nói của thầy thể hiện thái độ

tranh luận như thế nào?

- Qua câu chuyện của các bạn em thấy

khi muốn tham gia tranh luận và

thuyết phục người khác đồng ý với

- Phải hiểu biết vấn đề

- Phải có ý kiến riêng