Tuan 13 lop 5 CKTKNBVMT

Muïc tieâu: - Nêu được những chi tiết tả ngoại hình nhân vật và quan hệ của chúng với tính cách nhân vật trong bài văn, đoạn văn BT1.. - Biết lập dàn ý bài văn tả người thường gặp BT2 II[r]

Trang 1

Thứ hai, ngày 26 tháng 12 năm 2011 BUỔI SÁNG

NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Hành trình của bầy ong

-2 Dạy bài mới: GT, ghi tựa

 Hoạt động 1: Luyện đọc

-GV gọi HS chia đoạn

GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc trơn từng

đoạn

- Sửa lỗi cho HS, hướng dẫn đọc từ khó,giảng

nghĩa từ

GV đọc diễn cảm toàn bài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài.

-• GV cho HS đọc thầm bài và TLCH

-Thoạt tiên phát hiện thấy những dấu chân

người lớn hằn trên mặtđất, bạn nhỏ thắc mắc

thế nào

-Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã nhìn thấy

những gì , nghe thấy những gì ?

-Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn

là người thông minh, dũng cảm

-Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc bắt

trộm gỗ ?

- Em học tập được ở bạn nhỏ điều gì ?

-Yêu cầu HS nêu nội dung bài

- GDHS học tập theo tinh thần dũng cảm của

-3 đoạn-3 HS đọc nối tiếp từng đoạn

- -HS phát âm từ khó.

- -HS đọc thầm phần chú giải.

- -HS luyện đọc nhóm đôi

- -1, 2 HS đọc toàn bài.

- HS dò theo

- -HS đọc thầm bài và TLCH

- HS nêu

- HS nêu -

Trang 2

bạn nhỏ để nâng cao ý thức BVMT.

• Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- -GV cho HS luyện đọc lại

- -GV hướng dẫn HS rèn đọc diễn cảm.

- -GV cho HS thi đọc diễn cảm

3 Củng cố - dặn dò:

GD HS phải biết ứng phó với căng thẳng Linh

hoạt trong tình huống bất ngờ.

- GV cho HS đọc và nêu nội dung bài.

- Chuẩn bị: “Trồng rừng ngập mặn”.

- Nhận xét tiết học

- HS K-G nêu

-

HS đọc

- - HS luyện đọcnhóm đôi

- Thi đọc diễn cảm

- HS đọc và nêu nội dung bài -

* RÚT KINH NGHIỆM

Tiết 3 Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

Biết:

- Thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân

- Nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân

II Chuẩn bị:

- GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: Vở, bảng con, SGK

1 KTBC: Luyện tập.

2 Dạy bài mới: GT, ghi tựa

Bài 1:

• - GV hướng dẫn HS ôn kỹ thuật tính

• - GV cho HS nhắc lại quy tắc + –  số

Trang 3

Bài 3 :Dành cho HS K-G

Bài 4:

-GV cho HS nêu yêu cầu

•

- GV cho HS nhắc lại nội dung ôn tập.

- -Chuẩn bị: “Luyện tập chung”.

- -Nhận xét tiết học

-HS K-G giải, sửa bài

- HS nêu yêu cầu

- HS giải và sửa bài câu a HS K-G

làm cả bài

- HS nêu

Tiết 4 Khoa học

NHÔM

I Mục tiêu:

- Nhận biết một số tính chất của nhôm

- Nêu một số ứng dụng của nhôm trong đời sống và sản xuất

- Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ nhôm và và nêu cách bảo quản chúng

-GV: Hình SGK trang 52, 53 SGK Một số thìa nhôm hoặc đồ dùng bằng nhôm.-HSø: SGK

1 KTBC: Đồng và hợp kim của đồng.

 Hoạt động 1: Làm vệc với các thông tin

và tranh ảnh sưu tầm được

Bước 1: Làm việc theo nhóm

Bước 2: Làm việc cả lớp.

 GV kết luận

 Hoạt động 2: Làm việc với vật thật.

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- GV đi đến các nhóm giúp đỡ.

Bước 2:

- Làm việc cả lớp.

 GV kết luận

 Hoạt động 3: Làm việc với SGK.

Bước 1: Làm việc cá nhân.

- HS viết tên hoặc dán tranh ảnh những

sản phẩm làm bằng nhôm đã sưu tầmđược vào giấy khổ to

- Các nhóm treo sản phẩm cử ngườitrình bày

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn

quan sát thìa nhôm hoặc đồ dùng bằngnhôm khác được đem đến lớp và mô tảmàu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo củacác đồ dùng bằng nhôm đó

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.

Các nhóm khác bổ sung

Trang 4

- GV phát phiếu học tập, yêu cầu HS làm

việc theo chỉ dẫn SGK trang 53

Bước 2: Chữa bài tập.

-  GV kết luận, GV GDHS khai tác hợp lí

nguồn tài nguyên này để bảo vệ nguồn tài

nguyên khoáng sản của đất nước.

-Nhắc lại nội dung bài học

-Chuẩn bị: Đá vôi

-Nhận xét tiết học

- HS làm theo chỉ dẫn trong SGK

- HS sửa bài-HS nhận xét, bổ sung

HS nêu -

Thứ ba, ngày 27 tháng 12 năm 2011 BUỔI SÁNG

Trang 5

Tiết 1 ANH VĂN

Tiết 2 THỂ DỤC

Tiết 3 Chính tả (Nhớ - viết)

HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

I Mục tiêu:

-Nhớ-viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát

- Làm được bài tập 2b

1 KTBC: Mùa thảo quả

 Hoạt động 1: HD HS nhớ viết.

- GV cho HS đọc 2 lần khổ thơ cuối của

bài thơ

- GV cho HS nêu nội dung bài

+ Đoạn viết có mấy khổ thơ?

+ Viết theo thể thơ nào?

+ Những chữ nào viết hoa?

+ Viết tên tác giả?

-GV cho HS viết vào vở

Hoạt động 2: Chấm, chữa bài

- GV hướng dẫn HS chữa lỗi

•- GV chấm bài chính tả, tổng kết lỗi

 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện tập.

Bài 2b: Yêu cầu đọc bài.

- - GV cho HS viết từ dễ sai

- - Chuẩn bị: “Chuỗi ngọc lam”.

- - Nhận xét tiết học

2 HS đọc thuộc lòng

- HS nêu-2 khổ-Lục bát.Nêu cách trình bày thể thơlục bát

- -1 HS đọc yêu cầu.

- - HS làm và sửa bài

Trang 6

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

Biết:

- Thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân

- Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng, một hiệu hai số thập phântrong thực hành tính

- GV:Phấn màu, bảng phu, SGKï - HS: Vở bài tập, SGK

1 KTBC: Luyện tập chung.

- GV cho HS nhắc lại

Quy tắc tính nhanh

• GV chốt: tính chất kết hợp HS nhắc lại

Bài 4:

- Giải toán: GV yêu cầu HS đọc đề, phân

tích đề, nêu phương pháp giải

- GV chốt cách giải.

- GV cho HS nêu kiến thức bài học

- Chuẩn bị: Chia một STP cho một STN

- Nhận xét tiết học

- HS đọc đề bài – Xác định dạng (Tính

- HS đọc đề bài

-Cả lớp làm bài b HS K- G làm cả bài -HS sửa bài

-Lớp nhận xét

Trang 7

Thứ tư, ngày 28 tháng 12 năm 2011 BUỔI SÁNG

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu:

- Kể một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm bảo vệ môi trường của bản thân hoặc ngườixung quanh

- GV: Bảng phụ viết 2 đề bài SGK - HS: Soạn câu chuyện theo đề bài

III Các hoạt động dạy:

1 KTBC: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm đúng

đề tài cho câu chuyện của mình.

Đề bài 1: Kể lại việc làm tốt của em hoặc của

những người xung quanh để bảo vệ môi

trường

Đề bài 2: Kể về một hành động dũng cảm bảo

vệ môi trường

• GV hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu đề bài

• Yêu cầu HS xác định dạng bài kể chuyện

• Yêu cầu HS đọc đề và phân tích

• Yêu cầu HS tìm ra câu chuyện của mình

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS xây dụng

cốt truyện, dàn ý.

- Chốt lại dàn ý.

 Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện.

- Nhận xét, tuyên dương

-Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

- -HS lần lượt đọc từng đề bài.

- -HS đọc lần lượt gợi ý 1 và gợi ý

2

- Có thể HS kể những câu chuyện làm

phá hoại môi trường

- HS lần lượt nêu đề bài

- HS tự chuẩn bị dàn ý.

+ Giới thiệu câu chuyện

+ Diễn biến chính của câu chuyện (tả cảnh nơi diễn ra theo câu chuyện)-Kể từng hành động của nhân vật trongcảnh – em có những hành động nhưthế nào trong việc bảo vệ môi trường.+ Kết luận:

- HS khá giỏi trình bày.

- Trình bày dàn ý câu chuyện của

mình

-Thực hành kể dựa vào dàn ý

- HS kể lại mẫu chuyện theo nhóm

- Đại diện nhóm tham gia thi kể.

Trang 8

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

GD HS có ý thức BVMT xung quanh.

- Chuẩn bị: “Pa-xtơ và em bé”

- Cả lớp nhận xét.

- -Học sinh chọn.

-Học sinh nêu

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên

- Biết vận dụng trong thực hành tính

- GV: Quy tắc chia trong SGK, SGK

- HS: Bảng con, SGK, vở

1 KTBC: Luyện tập chung

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nắm được

quy tắc chia một số thập phân cho một số

tự nhiên.

- GV hướng dẫn HS tìm kiếm quy tắc

chia

- Ví dụ 1: Một sợi dây dàiù 8, 4 m được

chia thành 4 đoạn bằng nhau Hỏi mỗi đoạn

dài bao nhiêu mét ?

- Yêu cầu HS thực hiện

8, 4 : 4=? m

- HS tự làm việc cá nhân.

- GV yêu cầu HS nêu cách thực hiện.

21 dm = 2,1 m

8, 4 4

0 4 2, 1 ( m) 0

-HS giải thích, lập luận việc đặt dấu

Trang 9

GV nêu ví dụ 2.

- GV treo bảng quy tắc – giải thích cho HS

hiểu các bước và nhấn mạnh việc đánh dấu

phẩy

GV chốt quy tắc chia.

- GV yêu cầu HS nhắc lại.

 Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1:

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét

Bài 2:

- GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm thừa

số chưa biết?

Bài 3:

-Yêu cầu HS K-G làm bài

- - GV cho HS nêu qui tắc

- - Chuẩn bị: Luyện tập.

- - Nhận xét tiết học

phẩy ở thương

- HS nêu miệng quy tắc.

- HS giải.

72 , 58 19

1 5 5 3,82

0 3 8 0-HS nêu quy tắc

- -HS thi đua sửa bài.

- Lần lượt HS nêu lại “Tìm thừa số

chưa biết”

-HS K-G làm, sửa bài

-

Tiết 3 Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I Mục tiêu:

- Hiểu được:”khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý ở BT1

- Xếp các từ chỉ hành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu củaBT2

- Viết được đoạn văn ngắn về môi trường theo yêu cầu của BT3

Trang 10

1 KTBC: LT về quan hệ từ.

Bài 1:

- GV chia nhóm thảo luận để tìm

xem đoạn văn làm rõ nghĩa cụm từ

“Khu bảo tồn đa dạng sinh học” như

-GV gợi ý: viết về đề tài tham gia phong

trào trồng cây gây rừng; viết về hành

động săn bắn thú rừng của một người nào

đó

- - GV chốt lại

 GV nhận xét + Tuyên dương

GD HS lòng yêu quý thiên nhiên, ý thức

bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn

với môi trường xung quanh.

- Nêu từ ngữ thuộc chủ điểm “Bảo vệ

môi trường?” Đặt câu

- - Chuẩn bị: “Luyện tập về quan hệ từ”

-Học sinh đọc bài 1 Cả lớp đọc thầm

-Tổ chức nhóm – bàn bạc đoạn văn đãlàm rõ nghĩa cho cụm từ “Khu bảo tồn

đa dạng sinh học như thế nào?”

- Đại diện nhóm trình bày.

- -HS nhận xét, bổ sung

-HS đọc yêu cầu bài 2

-HS viết vào giấy khổ to-Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét và nêu lại-HS K-G giải thích nghĩa của các hànhđộng trên

- HS đọc bài 3

- Cả lớp đọc thầm.

- Thực hiện cá nhân – mỗi em chọn 1

cụm từ làm đề tài , viết khoảng 5 câu

KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (2 Tiết )

I Mục tiêu:

- Biết vì sao phải kính trọng , lễ phép với người già, yêu thương nhường nhịn em nhỏ

Tiết 1: ND 21/12 (Tuần 12) Tiết 2: ND 28/12 (Tuần 13)

Trang 11

- Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già,yêu thương em nhỏ.

- Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng lễ phép với người già , nhường nhịn em nhỏ

-GV : Tranh ảnh SGK, SGK

- HS: Đồ dùng để chơi đóng vai, SGK

1 KTBC:

 Hoạt động 1: Đóng vai theo nội dung

truyện “Sau đêm mưa”.

- Đọc truyện “Sau đêm mưa”.

- Giao nhiệm vụ đóng vai cho các nhóm theo

nội dung truyện

- GV nhận xét.

 Hoạt động 2: Thảo luận nội dung truyện.

+ Các bạn nhỏ trong truyện đã làm gì khi gặp

bà cụ và em nhỏ?

+ Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn nhỏ?

+ Em suy nghĩ gì về việc làm của các bạn

nhỏ?

 GV kết luận

 Hoạt động 3: Làm bài tập 1.

- Giao nhiệm vụ cho HS

 Cách d : Thể hiện sự chưa quan tâm, yêu

thương em nhỏ

 Cách a,b,c : Thể hiện sự quan tâm, yêu

thương, chăm sóc em nhỏ

GV GDHS kĩ năng tư duy phê phán, đánh giá

những hành vi ứng xử không phù hợp.

- Thảo luận nhóm 4, phân công vai

và chuẩn bị vai theo nội dungtruyện

- Các nhóm lên đóng vai.

- Lớp nhận xét, bổ sung.

- HS trao đổi nhóm đôi

- HS trình bày (HS K-G biết nhắc

nhở các bạn kính trọng người già vàyêu thương em nhỏ)

- Lớp nhận xét, bổ sung.

- Làm việc cá nhân.

- Vài em trình bày cách giải quyết.

Lớp nhận xét, bổ sung

Đọc ghi nhớ (2 HS)

 Hoạt động 4: HS làm bài tập 2.

- Nêu yêu cầu: Thảo luận nhóm xử lí tình

huống của bài tập 2  Sắm vai

 Kết luận

a) Vân lên dừng lại, dổ dành em bé, hỏi tên,

địa chỉ Sau đó, Vân có thể dẫnem bé đến đồn

công an để tìm gia đình em bé Nếu nhà Vân

ở gần, Vân có thể dẫn em bé về nhà, nhờ bố

- Thảo luận nhóm 4

- Đại diện nhóm sắm vai.

- Lớp nhận xét.

Trang 12

mẹ giúp đỡ.

b) Có thể có những cách trình bày tỏ thái độ

sau:

- Cậu bé im lặng bỏ đi chỗ khác.

- Cậu bé chất vấn: Tại sao anh lại đuổi em?

Đây là chỗ chơi chung của mọi người cơ mà

- Hành vi của anh thanh niên đã vi phạm

quyền tự do vui chơi của trẻ em

c) Bạn Thủy dẫn ông sang đường

GV GDHS kĩ năng giao tiếp ứng xử với người

già, trẻ em trong cuộc sống.

 Hoạt động 5: Bài tập 3.

- Giao nhiệm vụ cho HS : Mỗi em tìm hiểu và

ghi lại vào 1 tờ giấy nhỏ một việc làm của địa

phương nhằm chăm sóc người già và thực hiện

Quyền trẻ em

 Kết luận

 Hoạt động 6: Bài tập 4.

- Giao nhiệm vụ cho HS tìm hiểu về các ngày

lễ, về các tổ chức xã hội dành cho người cao

tuổi và trẻ em

 Kết luận:

- GV cho HS nêu ghi nhớ

- Chuẩn bị: Tôn trọng phụ nữ.

- Nhận xét tiết học

Làm việc cá nhân

- Từng tổ so sánh các phiếu của

nhau, phân loại và xếp ý kiến giốngnhau vào cùng nhóm

- Một nhóm lên trình bày các việc

chăm sóc người già, một nhóm trìnhbày các việc thực hiện Quyền trẻ

em bằng cách dán hoặc viết cácphiếu lên bảng

- Các nhóm khác bổ sung

-Thảo luận nhóm đôi

- 1 số nhóm trình bày ý kiến.

- Lớp nhận xét, bổ sung

Trang 13

- GV: Một số sản phẩm khâu , thêu đã học Tranh ảnh các bài đã học

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học :

1 KTBC : Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống

2 Dạy bài mới : GT, ghi tựa

 Hoạt động 1 : Ôn lại những nội dung đã

học trong chương 1

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nhắc lại những nội

dung chính đã học trong chương 1

- Nhận xét , tóm tắt những nội dung HS vừa

+ Củng cố kiến thức , kĩ năng về khâu , thêu

+ Nếu chọn sản phẩm khâu , thêu ; mỗi em

hoàn thành 1 sản phẩm

- Chia nhóm , phân công vị trí làm việc

- Ghi tên sản phẩm các nhóm đã chọn ở bảng

 Hoạt động 3 : HS thực hành làm sản phẩm

tự chọn

- Kiểm tra sự chuẩn bị nguyên vật liệu , dụng

cụ thực hành của HS

- Phân chia vị trí cho các nhóm thực hành

-Đến từng nhóm quan sát , hướng dẫn thêm

 Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả thực hành

- Tổ chức cho các nhóm đánh giá chéo theo

gợi ý SGK

- Nhận xét , đánh giá kết quả thực hành của

các nhóm , cá nhân

3 Củng cố- dặn dò :

- GV chốt lại nội dung bài

- Nhắc HS chuẩn bị tốt giờ học sau

Nhắc lại cách đính khuy , thêu chữ V, thêu dấu nhân

- Các nhóm thảo luận , chọn sảnphẩm , phân công nhiệm vụ

- Các nhóm trình bày sản phẩm tựchọn , những dự định sẽ tiến hành

- Thực hành nội dung tự chọn

- HS thực hành theo nhóm

- HS trưng bày sản phẩm của nhóm,đánh giá

Trang 14

Thứ năm, ngày 29 tháng 12 năm 2011 BUỔI SÁNG

Tiết 1 Tập đọc

TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN

-GV: Tranh SGK Viết đoạn văn rèn đọc diễn cảm, bảng phụ

- HS: SGK

1 KTBC : “Người gác rừng tí hon”

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc

- Bài văn có thể chia làm mấy đoạn ?

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn.GV

hướng dẫn đọc tứ khó,giảng từ

- Cho học sinh đọc chú giải SGK

- Yêu cầu 1, 2 em đọc lại cả bài

- GV đọc diễn cảm

 Hoạtđộng2: Tìm hiểu bài

• GV tổ chức cho HS đọc và trả lời câu hỏi

- Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc phá

rừng ngập mặn?

- Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào

trồng rừng ngập mặn?

- Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi được

phục hồi

- Yêu cầu HS nêu ý chính cả bài

GD HS hiểu và biết được nguyên nhân, hiệu

quả của việc trồng rừng ngập mặn và thấy

được tác dụng của rừng ngập mặn khi được

phục hồi, từ đó có ý thức BV rừng.

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	58,09 KB