GA - Buoi 1- Tuan 13 - Lop 5

* Kể những việc làm cho thấy bạn là * Hãy nêu nội dung chính của bài?. - Nhõn một số thập phõn với một tổng hai số thập phõn II/ Đồ dùng dạy- học: - Chuaồn bũ baỷng phuù keỷ saỹn phaàn a

Tuần 13

Thứ hai ngày 15 thỏng 11 năm 2010

Tập đọc

Ngời gác rừng tí hon I/ Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rói, phự hợp với diễn biến cỏc sự việc

- Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thụng minh và dũng cảm của một cụng dõn nhỏ tuổi ( trả lời được cỏc cõu hỏi 1, 2, 3b )

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

-Bảng phụ để ghi những cõu, đoạn văn cần luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra:

Gọi 2 HS đọc thuộc hai khổ thơ cuối bài

Hành trình của bầy ong

2 Dạy bài mới:

2.1.Giới thiệu bài.

-Dẫn dắt và ghi tờn bài

2.Luyện đọc và tỡm hiểu bài.

a) Luyện đọc.

- Gọi 1 HS khỏ đọc toàn bài

- GV chia đoạn, gọi từng nhúm 3 HS

đọc tiếp nối cỏc đoạn

* Khi đi tuần rừng thay cha, bạn nhỏ đã

phát hiện được điều gì?

+ Đ2: Cho HS đọc thành tiếng và đọc thầm

* Kể những việc làm của bạn nhỏ cho

thấy bạn là người thông minh ?

* Kể những việc làm cho thấy bạn là

* Hãy nêu nội dung chính của bài?

- GV ghi nội dung bài lên bảng

c) Đọc diễn cảm.

- Gọi 3 HS đọc tiếp nối toàn bài

-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm Đ3

+ GV đọc mẫu Đ3

+ Yêu cầu HS luyện đọc

+ Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp

em lần theo dấu chân Em thấy 2 gãtrộm

-1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm

+ Những việc đó là: Em "Chộp lấycuộn dây thừng lao ra… văng ra" + Chạy đi gọi điện báo công an;phối hợp với các chú công an để bắtbọn trộm gỗ

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

-HS trao đổi và trả lời:

+ Vì bạn muốn góp phần vào việcbảo vệ rừng…

+ Học được sự thông minh dũng cảm…

- 2 HS nhắc lại nội dung bài

- Cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- HS đọc đoạn theo hướng dẫn của GV

HS biết:

- Thực hiện phộp cộng, trừ, nhõn cỏc số thập phõn

- Nhõn một số thập phõn với một tổng hai số thập phõn

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Chuaồn bũ baỷng phuù keỷ saỹn phaàn a BT4 ( T62)

III/ Các hoạt động dạy- học:

1.Kiểm tra:

- Goùi HS neõu tớnh chaỏt keỏt hụùp cuỷa pheựp

nhaõn vaứ vieỏt bieồu thửực tửụng ửựng ?

2 Dạy baứi mụựi:

2.1.Giụựi thieọu baứi

2.2.Thửùc haứnh:( BT1; 2; 4/a )

Baứi1:

- Cho HS ủoùc yeõu caàu BT

* Neõu caựch thửùc hieọn pheựp coọng ( trửứ ) 2

soỏ TP ?

- Neõu caựch thửùc hieọn pheựp nhaõn hai soỏ TP ?

- Cho HS laứm vaứo vụỷ

- GV nhaọn xeựt – Chửừa baứi

Baứi 2:

- Goùi HS neõu yeõu caàu

Baứi 4(a):

- Cho HS ủoùc y/c BT

- Treo baỷng phuù vaứ hửụựng daón caực coọt

muùc Phaựt moói nhoựm moọt baỷng phuù ủaừ keỷ

19264 14448 163,744

- HS tửù tớnh nhaồm roài tieỏp noỏi nhauneõu keỏt quaỷ

- HS tieỏp noỏi nhaộc laùi caựch nhaõnnhaồm moọt soỏ thaọp phaõn vụựi 10; 100;1000;…( vụựi 0,1; 0,01; 0,001; )

- Cho HS laứm theo nhoựm ủieàn keỏt quaỷ

vaứo baỷng vaứ leõn gaộn treõn baỷng lụựp

- Hửụựng daón HS nhaọn xeựt, chửừa baứi

* Vụựi caực giaự trũ cuỷa a , b , c ủaừ cho thỡ

giaự trũ cuỷa bieồu thửực

( a + b ) x c vaứ a x b x c nhử theỏ naứo ?

- Ruựt ra tớnh chaỏt nhaõn moọt toồng vụựi moọt

soỏ nhử sgk ( Khi nhaõn moọt toồng hai soỏ

TP vụựi moọt soỏ TP , ta coự theồ nhaõn tửứng soỏ

haùng cuỷa toồng vụựi soỏ ủoự roài coọng caực tớch

tỡm ủửụùc vụựi nhau)

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Goùi moọt soỏ HS nhaộc laùi

* Neõu tớnh chaỏt nhaõn moọt toồng vụựi moọt

soỏ ?

- Veà nhaứ hoùc baứi

- Quan saựt , nhaọn baỷng phuù vaứ nghehửụựng daón

-Nhớ-viết đỳng bài CT,trỡnh bày đỳng cỏc cõu thơ lục bỏt

-Làm được BT2 a\b hoặc BT3 a/b

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Cỏc phiếu nhỏ ghi cỏc cặp tiếng để HS bốc thăm

III/ Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra:

Gọi 2 HS, mỗi HS tỡm 3 cặp từ cú tiếng

chứa âm đầu s / x hoặc âm cuối t / c

2 Dạy bài mới :

2.1.Giới thiệu bài.

- Dẫn dắt và ghi tên bài

2.2.Hướng dẫn viết CT.

- Cho HS đọc bài chính tả

* Bài thơ ca ngợi phẩm chất đáng quý gì

của bầy ong ?

* Bài chính tả gồm mấy khổ thơ? Viết

theo thể thơ nào?

* Cách trình bày bài chính tả như thế nào?

- Yêu cầu HS nhớ lại và viết bài

- GV đọc bài chính tả một lượt

- GV chấm 5- 7 bài

Bài 2:

a)Cho HS đọc yêu cầu bài 2

- GV giao việc: BT cho một số cặp từ chỉ

khác nhau ở phụ âm đầu Các em hãy tìm

những từ ngữ chứa các cặp tiếng đã cho

- Cho HS làm bài GV cho HS bốc thăm

các phiếu đã chuẩn bị trước

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

Sâm: Củ sâm, sâm sẩm tối…

Sương: sương gió, sương mù….

b) Cách tiến hành như câu 2a

- GV chốt lại lời giải đúng

+ Từ ngữ chứa vần uốt: Rét buốt, con chuột.

+ Từ ngữ chứa vần uôc; buộc tóc, cuốc đất.

- Nghe

- 3 HS đọc thuộc lòng + Cần cù làm việc, tìm hoa gâymật

+ Bài gồm 2 khổ thơ, viết theo thểlục bát

+ Dòng 6 chữ viết lùi vào 2 ô,dòng 8 chữ viết sát vào lề…

Bài 3:

- Cho HS đọc yờu cầu của BT

- GV giao việc:

a) chọn s hoặc x để điền vào chỗ trống

trong cõu a sao cho đỳng

b) chọn t hoặc c để điền vào cõu b cho

đỳng

- Cho HS làm bài và trỡnh bày kết quả

- GV nhận xột và chốt lại lời giải đỳng

a)Đàn bũ vàng trờn đồng cỏ xanh xanh.

-Gặm cả hoàng hụn, gặm buổi chiều sút

lại

b)Con xút lũng, mẹ hỏi trỏi bưởi đào Con

nhạt miệng, cú canh tụm nấu khế

-Thực hiện cỏc phộp cộng, trừ, nhõn cỏc số thập phõn

-Vận dụng tớnh chất nhõn một số thập phõn với một tổng, một hiệu hai số thập phõntrong thực hành tớnh

III/ Các hoạt động dạy- học:

1 Kieồm tra:

- Goùi 1 HS neõu tớnh chaỏt nhaõn moọt toồng

hai soỏ TP vụựi moọt soỏ TP

- 1 HS nờu

- Thực hành tính bằng cách thuận tiện nhất

3,61 x 1,7 + 1,7 x 6,39

- GV chữa bài

1,7 x ( 3,61 + 6,39 ) =

1,7 x 10 = 17

2 Dạy bài mới:

2.1.Giới thiệu bài

2.2.Thựchành:(BT1; BT2; BT3/b; BT4)

Bài1:

- Cho HS đọc y/c BT

- GV nhận xét – Chữa bài

- Cho HS đọc y/c đề

+ Nêu 2 cách có thể tính được kết quả

- HS làm vào vở, 1 HS làm ở bảnglớp

- HS nx bài chữa

- GV neõu: Tớnh nhaồm keỏt quaỷ tỡm x?

Baứi4:

* Baứi toaựn thuoọc daùng naứo ủaừ bieỏt?

* Giaỷi baống caựch naứo?

- Chaỏm moọt soỏ baứi

- Nhaọn xeựt – Chửừa baứi

GiaỷiMoói meựt vaỷi coự giaự tieàn laứ :

60 000 : 4 = 15 000 ( ủoàng)

Mua 6,8m vaỷi ủoự thỡ heỏt soỏ tieàn laứ

15 000 x 6,8 = 102 000 ( ủoàng)

Vaọy mua 6,8 m vaỷi traỷ nhieàu tieàn hụn

mua 4 m soỏ tieàn laứ :

102 000 – 60 000 = 42 000 (ủoàng)

ẹaựp soỏ : 42 000 ủoàng

3 Cuỷng coỏ daởn doứ

* Neõu tớnh chaỏt nhaõn moọt toồng vụựi moọt soỏ ?

- Veà nhaứ hoùc baứi

- HS suy nghú roài traỷ lụứi mieọng vaứgiaỷi thớch caựch laứm

x = 1

x = 6,2

- 1 HS ủoùc baứi toaựn

+ Toaựn veà quan heọ tổ leọ

+ Ruựt veà ủụn vũ

- HS laứm vào vụỷ, 1 HS laứm treõn baỷng

- Hiểu được “ khu bảo tồ đa dạng sinh học “ qua đoạn văn gợi ý ở BT1; xếp cỏc từ

ngữ chỉ hành động đối với mụi trường vào nhúm thớch hợp theo yờu cầu của BT2; viếtđược đoạn văn ngắn về mụi trường theo yờu cầu của BT3

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ hoặc 3 tờ phiếu viết nội dung BT để HS làm bài

III/ Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra:

Gọi 3 HS lên bảng đặt câu có QHT

2 Dạy bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

-Dẫn dắt và ghi tờn bài

vật qua số liệu thống kờ

+ Trả lời cõu hỏi: Thế nào là khu bảo

tồn đa dạng sinh học?

- Cho HS làm bài và trỡnh bày kết quả

- GV nhận xột và chốt lại lời giải đỳng

+ Đoạn văn núi về đặc điểm rừng

nguyờn sinh Nam Cỏt tiờn - là khu bảo

tồn đa dạng sinh học

Thể hiện: Rừng này cú nhiều loại động

vật: 55 loài động vật cú vỳ, hơn 300 loài

chim……

+ Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi

lưu giữ được nhiều loại động vật, thực

-GV nhận xột: Dũng đỳng là dũng 3:

(Rừng nguyờn sinh là rừng cú từ lõu đời với

nhiều loại thực vật, động vật quý hiếm.)

Bài 3.

-Cho HS đọc yờu cầu của BT

-GV giao việc: Mỗi em đọc lại yờu cầu

của BT; xếp cỏc hành động nờu trong

ngoặc đơn vào hai nhúm a,b sao cho

đỳng

-Cho HS làm bài GV dỏn 3 tờ phiếu đó

chuẩn bị trước lờn bảng

-GV chốt lại lời giải đỳng

a)Hành động bảo vệ mụi trường: trồng

cõy, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc

Bài 4.

-Cho HS đọc yờu cầu của BT 4

-Cho HS trỡnh bày bài làm

-GV nhận xột và khen những HS đặt cõu hay

-Bảng phụ viết sẵn sẵn 2 đề bài trong SGK

III/ Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra :

Gọi 2 HS kể lại cõu chuyện em đó nghe đó

đọc về bảo vệ mụi trường

2 Dạy bài mới:

2.1.Giới thiệu bài.

-Dẫn dắt và ghi tờn bài

2.2 Hướng dẫn kể chuyện:

a) Tỡm hiểu đề bài.

- Cho HS đọc 2 đề bài

- GV phõn tớch đề

- Gọi HS đọc gợi ý trong SGK

- GV gợi ý: Cõu chuyện em kể phải là

những cõu chuyện em tận mắt chứng

kiến hoặc em đó làm Đú là việc làm tốt

để bảo vệ mụi trường.

- Cho HS giới thiệu cõu chuyện mỡnh

- Yờu cầu HS về nhà kể lại cõu chuyện

cho người thõn nghe .Xem trước tranh

minh hoạ cõu chuyện Pa-xtơ và em bộ.

- Đại diện nhúm thi kể

I/ Mục tiêu:

Bieỏt thửùc hieọn pheựp chia moọt soỏ thaọp phaõn cho moọt soỏ tửù nhieõn, bieỏt vaọnduùng trong thửùc haứnh tớnh

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Baỷng phuù ghi VD1 vaứ caựch tớnh ( T63)

III/ Các hoạt động dạy- học:

1 Kieồm tra:

Goùi 2 HS leõn baỷng laứm vaứ neõu caựch tớnh

84 : 4 ; 7258 : 19

2 Dạy bài mới:

2.1.Giụựi thieọu baứi:

2.2.Vớ duù:

a)Vớ duù 1:

* Muoỏn bieỏt moói ủoùan daõy daứi bao

nhieõu meựt ta laứm theỏ naứo ?

* Coự theồ chuyeồn veà pheựp chia 2 soỏ tửù

nhieõn baống caựch naứo? (Goùi 1 HS leõn

baỷng thửùc hieọn ủoồi ủụn vũ vaứ laứm pheựp

+ 8 chia 4 ủửụùc 2 , vieỏt 2

+ 2 nhaõn 4 baống 8 ; 8 trửứ 8 baống 0.

+ Vieỏt daỏu phaồy vaứo beõn phaỷi 2.

+ Haù 4 ; 4 chia 4 ủửụùc 1 vieỏt 1.

+ 1 nhaõn 4 baống 4 ; 4 trửứ 4 baống 0.

- Cho HS so saựnh vụựi chia soỏ tửù nhieõn

( gioỏng vaứ khaực nhau)

- GV nhaộc laùi caựch thửùc hieọn vaứ nhaỏn

maùnh thao taực ủaởt daỏu phaồy ụỷ phaàn TP

b) Vớ duù 2:

- 2 HS lờn bảng làm

- 1 HS neõu VD1

+ Ta phaỷi thửùc hieọn pheựp chia

- HS leõn baỷng laứm

- Neõu VD2

- Cho HS làm vào vở nháp , 1 HS làm

trên bảng lớp làm và nêu cách thực hiện

- Nhận xét – Chữa bài

* Muốn chia một số TP cho một số tự

nhiên ta làm ntn ?

- GV chốt, gọi một số em nhắc lại

3 Thực hành (BT 1;2 )

Bài 1:

- Cho HS đọc y/c BT

- Cho HS làm vào vở , gọi 4 HS lần lượt

lên làm trên bảng lớp

-Nhận xét – Chữa bài

Bài 2:

- Cho 1 HS đọc y/c BT

*Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm thế nào ?

- Yêu cầu HS làm vào vở , 1 HS làm trên

bảng lớp

- Gọi 1 số em nêu kết quả của mình

-GV nhận xét,chữabài, chốt KQ

4 Củng cố dặn dò :

- Nêu cách nhân một số TP cho một số tự

- Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn bảnkhoa học

- Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị phá; thành tích khôi phụcrừng ngập mặn những năm qua; tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi.(Trả lời các câu hỏi trong SGK )

Gọi 3 HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn

bài Người gác rừng tí hon.

2 Dạy bài mớ i :

2.1.Giới thiệu bài.

-Dẫn dắt và ghi tên bài

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- Chú ý sửa lỗi phát âm cho HS và lưu

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn

- HS luyện đọc từ

- 1 HS đọc chú giải

- 1 HS giải nghĩa từ

khi được khôi phục ?

* Hãy nêu nội dung chính của bài?

+ Yêu cầu HS luyện đọc

- Tổ chức cho một số HS thi đọc trước lớp

-1 HS đọc to lớp đọc thầm

+ Vì các tỉnh này làm tốt công tácthông tin tuyên truyền để mọi ngườihiểu rõ tác dụng của rừng ngập mặnđối với việc bảo vệ đê điều

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

+ Rừng có tác dụng bảo vệ đê điều,tăng thu nhập cho người dân nhờ sảnlượng thu hoạch…

- Cú thỏi độ và hành vi thể hiện sự kớnh trọng, lễ phộp với người già, yờu thương nhường nhịn em nhỏ.

- Biết nhắc nhở bạn bố thực hiện kớnh trọng, lễ phộp với người già, yờu thương

nhường nhịn em nhỏ

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Đồ dựng đúng vai

III/ Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra:

- GV gọi 2 HS lờn bảng trả lời cõu hỏi

- GV nhận xột, cho điểm HS

2 Dạy- học bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- Giỏo viờn ghi bài

2.2 HĐ dạy học:

Hoạt động 1: Đúng vai(bài tập 1, SGK).

*Mục tiờu: Giỳp HS biết lựa chọn cỏch ứng xử

trong cỏc tỡnh huống để thể hiện tỡnh cảm kớnh già,

yờu trẻ

* Cỏch tiến hành:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhúm và phõn

cụng nhiệm vụ đúng vai 1 tỡnh huống bài tập 2

- GV yờu cầu cỏc nhúm thể hiện trước lớp

- GV kết luận:

Tỡnh huống a: em nờn dừng lại dỗ em bộ, hỏi tờn,

địa chỉ Sau đú cú thể dẫn em bộ đến đồn cụng an

để nhờ tỡm gia đỡnh của bộ

Tỡnh huống b: hướng dẫn cỏc em cựng chơi chung

hoặc lần lượt thay phiờn nhau chơi

Tỡnh huống c: nếu biết đường, em hướng dẫn

đường đi cho cụ già Nếu khụng biết, em trả lời cụ 1

cỏch lễ phộp

- HS làm việc theo nhúm, cựngthảo luận và chuẩn bị đúng vai

- Đại diện cỏc nhúm lờn đúngvai, cỏc nhúm khỏc thảo luận,nhận xột

Hoạt động 2: Bài tập 3-4, SGK

* Mục tiờu: giỳp HS biết được những tổ chức những

ngày dành cho người già

* Cỏch tiến hành:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhúm và giao - HS làm việc theo nhúm, cựng

nhiệm vụ cho các nhóm làm bài tập 3-4

- GV yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp

+ Các tổ chức dành cho trẻ em: đội thiếu niên tiền

phong Hồ Chí Minh, sao nhi đồng

trao đổi

- Đại diện các nhóm trả lời

Hoạt động 3: tìm hiểu về truyền thống kính già, yêu

trẻ của địa phương, của dân tộc ta

* Mục tiêu: giúp HS biết được truyền thống tốt đẹp

của dân tộc ta là luôn quan tâm, chăm sóc người

+ Con cháu luôn quan tâm chăm sóc, thăm hỏi,

tặng quà cho ông bà, bố mẹ

+ Tổ chức lễ thượng thọ cho ông bà, bố mẹ

+ Trẻ em thường được mừng tuổi, được tặng quà

mỗi dịp lễ tết

- HS làm việc theo nhóm, cùngthảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày,các nhóm khác bổ sung

(Tả ngoại hỡnh )

I/ Mục tiêu:

-Nờu được những chi tiết tả ngoại hỡnh nhõn vật và quan hệ của chỳng với tớnh

cỏch nhõn vật trong bài văn, đoạn văn ( BT1 )

-Biết lập dàn ý một bài văn tả người thường gặp ( BT2 )

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Bảng phụ hoặc giấy khổ to ghi túm tắt cỏc chi tiết miờu tả ngoại hỡnh của người

bà bài Bà tụi của bạn thắng (Bài Em bộ vựng biển)

-Bảng phụ ghi dàn ý chung của một bài văn tả ngoại hỡnh nhõn vật

-2 tờ giấy khổ to để HS trỡnh bày dàn ý trước lớp

III/ Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra:

GV KT và chấm điểm kết quả quan sỏt một

người (thường gặp) của 5 HS

2 Dạy bài mới:

2.1.Giới thiệu bài.

-Dẫn dắt và ghi tờn bài

+ Trả lời cõu hỏi ở cõu a, cõu b

- Cho HS làm bài và trỡnh bày kết quả

- GV nhận xột và chốt lại ý đỳng

a) Bài : Bà tụi

+ Đ1: tả mỏi túc của người bà qua con

mắt nhỡn của đứa chỏu…

-Cõu 1: Mở đoạn, giới thiệu bà ngồi cạnh

chỏu, chải đầu

-Cõu 2: Tả khỏi quỏt mỏi túc của bà với

những đắc điểm, đen, dày, kỡ lạ…

-Câu 3: Tả độ dày của mái tóc qua từng

động tá bà chải đầu…

=>3 câu, 3 chi tiết quan hệ chặt chẽ với

nhau, chi tiết sau làm rõ chi tiết trước

+ Đ2: tả giọng nói đôi mắt và khuôn mặt

của bà

-Câu 1: Tả giọng nói

-Câu 2: Tác động mạnh mẽ của giọng nói

với tâm hồn cậu bé

……

=>Các chi tiết trên quan hệ chặt chẽ với

nhau bổ sung cho nhau, làm nổi bật hình

ảnh người bà về ngoại hình và về tâm hồn

dịu hiền, yêu đời lạc quan

b) Bài: Chú bé vùng biể n :

-Đoạn văn gồm 7 câu

Câu 1: Giới thiệu chung về thắng

-Câu 2: Tả chiều cao của Thắng

-Câu 4: Tả thân hình

-Câu 7: Tả cái trán của Thắng

=> Tất cả các đặc điểm được miêu tả quan

hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho nhau,

làm hiện lên rõ hình ảnh Thắng…

H: Khi cần tả nhân vật ta cần tả như thế nào?

- GV chốt lại: Khi tả ngoại hình nhân vật

ta cần chọn tả những chi tiết tiêu biểu , có

quan hệ chặt chẽ với nhau để khắc hoạ rõ

nét hình ảnh nhân vật

Bài 2:

- Cho HS đọc yêu cầu BT

* GV: Dựa vào kết quả quan sát các em đã

làm, em lập dàn ý tả ngoại hình của một

người mà em thường gặp

- Cho HS làm bài

(GV treo bảng phụ ghi sẵn dàn ý khai quát

-HS chú ý lời kết luận của GV

- Một vài HS phát biểu

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-1 HS khá, giỏi đọc phần ghichép của em trước lớp

- Cả lớp làm bài vào vở