- GV viết các số thập phân lên bảng sau đó chỉ bảng cho HS đọc từng số, Yêu cầu nhiều HS trong lớp đợc đọc.. - GV yêu cầu HS tự viết các số còn lại?[r]
Trang 1TUẦN 7 Thứ hai
Ngày soạn: 09/10/2016 Tiết 1: (Theo TKB) Ngày giảng:
10/10/2016
Môn: Tập đọc Tiết 13: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT
I Mục tiêu:
- Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn
- Hiểu ý nghĩa : Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heovoiws conngười ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 )
II Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh họa
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A Mở bài:
1.Kiểm tra bài cũ (2- 3 ’ )
- Đọc một đoạn em thích trong bài “Tác
phẩm của Si- Le và tên phát xít ”
- Nêu ý nghĩa câu chuyện ?
2 Giới thiệu bài (1-2 ’ )
- Giới thiệu chủ điểm mới: “con người và
- Câu 3 : đọc đúng: a-ri-ôn, nổi lòng tham,
- Câu 4 : boong tàu
- Đưa tranh và giải nghĩa : boong tàu
Gọi H đọc chú giải để hiểu nghĩa từ : dong
- H đọc đoạn 1 theo dãy
- H đọc đoạn 2 theo dãy
- H luyện đọc đoạn 3 theo dãy
- Học sinh đọc câu cuối
Trang 22 Hướng dẫn tìm hiểu bài (10 – 12 ’ )
Chuyện gì xảy ra với nghệ sĩ tài ba
A-ri-ôn ?
- Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống
biển?
=> Ông đã nhảy xuống biển thà chết dưới
biển còn hơn chết trong tay bọn cướp
- Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất
tiếng hát giã biệt cuộc đời ?
- Qua câu chuyện em thấy cá heo đáng
quý ở điểm nào ?
-> Cá heo là con vật thông minh , tình
nghĩa , chúng cũng biết trân trọng cái
đẹp , biết thưởng thức tiếng hát cua con
người , biết cứu giúp con người khi người
gặp nạn
- Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của
đám thuỷ thủ và cá voi với nghệ sĩ
A-ri-ôn?
- Kết thúc câu chuyện như thế nào ?
- Luyện đọc Đ4 theo dãy
- Đọc nhóm đôi
- 1H đọc to toàn bài
- Đọc thầm đoạn 1 và tìm hiểu câu hỏi 1
- Ông được tặng nhiều vật quý,
- Vì thuỷ thủ nổi lòng tham cướp hết tăng vật của ông , đòi giết ông
+ Đọc thầm đoạn 2 và tìm hiểu câu 2
- khi A-ri-ôn cất tiếng hát đàn cá heo bơi đến, vây quanh tàu, thởng thức tiếng hát, cứu ông , đa ông trở về đất liền
+ Đọc thầm đoạn 3+4,tìm hiểu câu hỏi 3+4
- biết thưởng thức tiếng hát của nghệ sĩ, biết cứu người Cá heo là bạn tốt củacon người
- Đám thuỷ thủ tham lam độc ác, không có tính người
- Cá heo thông minh tốt bụng, biết cứu người gặp nạn
- Bọn cướp bị trị tội,
A-ri-ôn được trả tự do
- Ngoài câu truyên trên , em còn biết câu
chuyện nào khác về cá heo ?
4 Luyện đọc diễn cảm (10 - 12 ’ )
+ Đoạn 1: Giọng kể sôi nổi, hồi hộp
Nhấn giọng nổi tiếng, nổi lòng tham, say
mê nhất
- Học sinh nêu : Cá heo biểu diễn xiếc, Ca heo cứu các chú bộ đội ở đảo, Cá heo là tay bơi giỏi nhất
- 2 H đọc đoạn 1
Trang 3hướng dẫn cách nhấn giọng
Nhưng những tên cướp đó nhầm Khi
tiếng hỏt của A- ri- on vang lên, có một
đàn cá heo đó bơi đến vây quanh tàu, say
sưa thưởng thức tiếng hát của nghệ sĩ tài
ba Bầy cá heo đó cứu A- ri- ôn Chúng
đưa ông trở về đất liền nhanh hơn cả tàu
của bọn cướp A- ri- on tâu với vua toàn
bộ sự việc nhưng nhà vua không tin, sai
giam ông lại
+ Toàn bài đọc lưu loát, giữa các đoạn
nghỉ một chút, giọng kể cuốn hút => Giáo
I Mục tiêu:
1
1000
- Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số
- Giải bài toán có liên quan đến số trung bình cộng
II Chuẩn bị:
- Thầy: Phấn màu – Bảng phụ
- Trò: SGK - VBT
III Hoạt động dạy – học:
Trang 4GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các
bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết
GV yêu cầu HS tự làm bài, khi chữa bài
yêu cầu HS giải thích cách tìm x của
GV yêu cầu HS đọc đề bài toán
GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình
cộng
GV yêu cầu HS làm bài
GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp,
2 HS lên bảng làm bài, HSdưới lớp theo dõi và nhậnxét
HS làm bài vào vở bài tập,sau đó 1 HS đọc bài chữatrước lớp
số bị trừ chưa biết trongphép trừ, thừa số chưa biếttrong phép nhân, số bị chiachưa biết trong phép chia đểgiải thích
1 HS đọc đề bài toán trướclớp, HS cả lớp đọc thầmtrong SGK
1 HS nêu, các HS khác theodõi và bổ xung ý kiến:Trungbình cộng của các số bằngtổng các số đó chia cho các
Trang 53’
sau đó nhận xét
Bài 4
GV yêu cầu HS đọc đề bài
GV yêu cầu HS khá tự làm bài, hướng dẫn
3.Với 60 000 đồng thì mua được bao nhiêu
mét vả theo giá mới?
GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn
trên bảng
GVhỏi: Tổng số tiền mua vải không đổi
khi giảm giá tiền của một mét vải thì số
mét vải mua được thay đổi nh thế nào?
GV nhận xét
C Kết bài:
GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà
làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm
và chuẩn bị bài sau
1
1 HS đọc đề bài tóan trướclớp, HS cả lớp đọc thầm đềbài trong SGK
HS nêu : Tổng số tiền muavải không đổi, khi giảm giátiền của một mét vải thì sốmét vải mua được tăng lên
Môn: Luyện Tiếng Việt LUYỆN VIẾT: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT
I Mục tiêu:
1 Tập đọc:
- Luyện đọc lại bài tập đọc: Những người bạn tốt
-Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy
- Luyện đọc diễn cảm toàn bài
2 Luyện viết
Trang 6- Luyện viết đoạn 1 của bài: Những người bạn tốt
II.Đồ dùng dạy học:
-Phiếu ht
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A.Mở đầu:
1.Kiểm tra bài cũ:
- Nêu cấu tạo của một đoạn văn?
- Câu 3 : đọc đúng: a-ri-ôn, nổi lòng tham,
- Câu 4 : boong tàu
- Đưa tranh và giải nghĩa : boong tàu
Gọi H đọc chú giải để hiểu nghĩa từ : dong
Nhưng những tên cướp đó nhầm Khi tiếng
hỏt của A- ri- on vang lên, có một đàn cá
heo đó bơi đến vây quanh tàu, say sưa
thưởng thức tiếng hát của nghệ sĩ tài ba
Bầy cá heo đó cứu A- ri- ôn Chúng đưa
ông trở về đất liền nhanh hơn cả tàu của
bọn cướp A- ri- on tâu với vua toàn bộ sự
việc nhưng nhà vua không tin, sai giam
-Khi viết đoạn văn gồm có 3Phần: Mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn
-1 H đọc câu 3
- 1 H đọc câu 4
- Quan sát
- H đọc đoạn 1 theo dãy
- H đọc đoạn 2 theo dãy
- H luyện đọc đoạn 3 theo dãy
- Học sinh đọc câu cuối
- Luyện đọc Đ4 theo dãy
Trang 7làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm
và chuẩn bị bài sau
Cả lớp viết bài
Tiết 3: (Theo TKB)
Môn: Kĩ năng sống Không soạn
Thứ ba
Ngày soạn: 10/10/2016 Tiết 1: (Theo TKB) Ngày giảng:
11/10/2016
Môn: Chính tả (Nghe – viết)
Tiết 7: DÒNG KINH YÊU THƯƠNG I.Mục tiêu:
- Viết đúng bài chính tả , trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Tìm được vần thích hợp để điền vào cả ba chỗ trống trong đoạn thơ(BT2), thực hiện được 2 trong 3 ý (a, b, c) của (BT 3)
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ ghi nội dung các bài tập 3
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5
32
’
A.Mở đầu:
1.Kiểm tra bài cũ:
-Viết những tiếng có nguyên âm đôi
uô / ua và nêu qui tắc đánh dấu
+ G đọc mẫu bài viết
- Hình ảnh nào cho biết dòng kinh
rất thân thuộc với tác giả ?
+ G đưa từ khó , chỉ quy ước
Trang 8- Chữa bài trên bảng phụ
- Nêu quy tắc đánh dấu thanh ở các
tiếng chứa nguyên âm đôi ia, iê ?
C.Kết luận:
– Giáo viên nhận xét tiết học
- Sự giống và khác nhau giữa 2 tiếng trên
- n + iêm + dấu huyền
+ Đọc thầm đề nêu yêu cầu
- Thảo luận nhóm - Trả lời miệng
- Đọc lại đoạn thơ
- Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết được từ manng nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn
có dùng từ nhiều nghĩa (BT1, mục III) Tìm được VD về sự chuyển nghĩa của 3 trong 5 từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật (BT 2)
- HS khá, giỏi làm được toàn bộ BT2 (mục III)
II Đồ dùng dạy học:
- Bài tập 1 viết sẵn lên bảng lớp
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
T
g
4 A Mở đầu:
1.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS lên bảng tìm nghĩa
chuyển của các từ lưỡi, miệng, cổ
- Thế nào là từ nhiều nghĩa? cho VD?
- GV nhận xét tuyên dương
- 3 HS lên bảng viết những từ tìmđược
- HS trả lời
Trang 9- Gọi H nêu yêu cầu
- Hãy làm việc cá nhân tìm hiểu
nghĩa của từ và nối vào SGK
- Gọi 1 H đọc từ – 1 em nêu nghĩa
=> Các nghĩa mà em vừa xác định
cho các từ răng, tai, mũi là nghĩa gốc
của mỗi từ
Bài 2
- Thảo luận nhóm 2 để tìm hiểu nghĩa
của từ theo yêu cầu của bài
- Nhận xét
=> Những nghĩa này được hình thành
trên cơ sở của nghĩa gốc của từ
răng , tai , mũi (ở BT1 ) ta gọi là
nghĩa chuyển
Bài 3
-Nêu yêu cầu: Trao đổi nhóm 2 thực
hiện yêu cầu của bài
- Gọi H trình bày
=> Nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ
bao giờ cũng có mối liên hệ với nhau
- Thế nào là từ nhiều nghĩa ?
- Trình bày miệng theo cặp:
răng- b ; mũi- c ; tai- a
+ Đọc thầm và nêu yêu cầu bài
- Trao đổi nhóm 2 nêu kết quảRăng : răng của chiếc cào không nhai được như răng người
Mũi của chiếc thuyền không dùng
để ngửi như mũi người Tai của cái ấm không nghe được như tai người và động vật
+ Đọc thầm, nêu yêu cầu bài
- HS trao đổi nhóm 2, nêu ý kiến
Răng ở bài 1 và BT2 giống nhau :
đều chỉ vật nhọn , sắc , sắp đều nhau thành hàng
+ Đọc thầm, nêu yêu cầu bài
- Làm SGK
Trang 10- Nhận xét , chữa bài từng phần
+ Nêu nghĩa từ “mắt” trong mỗi câu?
- Vì sao từ mắt trong câu Đôi mắt
Tay : tay áo , tay ghế , tay tre
- Gọi H giải thích một số từ : lưỡi
liềm, miệng bát, cổ chai
=> Qua bài tập, căn cứ vào đâu em
biết được nghĩa gốc, nghĩa chuyển
của từ nhiều nghĩa
- Các từ cho sẵn ở bài tập 2 thuộc
Lưỡi : lưỡi liềm , lưỡi dao , lưỡi
cày , lưỡi búa
Lưng : lưng núi , lưng trời …
- Căn cứ việc dùng từ đặt câu
- nghĩa gốc
Tiết 4: (Theo TKB)
Môn: Toán Tiết 32: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN
- Yêu cầu học sinh lên bảng tìm thành
phần cha biết theo yêu cầu của giáo viên
Trang 118’
8’
3’
- GT khung bảng SGK, yêu cầu học sinh
quan sát và nêu nhận xét từng hàng trong
- Yêu cầu học sinh nêu CT số thập phân
(Phần nguyên đứng trước dấu phẩy và
phần TP đứng sau dấu phẩy )
- Y/C HS trao đổi và hoàn thành bảng
phần b trong SGK
* GV chốt khái niệm số thập phân
2 Luyện tập:
- Bài số 1: Đọc các phân số thập phân và
các số thập phân trên các vạch của tia số
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc theo
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh làm vào vở, 1 học sinh
làm bảng
- Gọi học sinh nhận xét nêu cách viết số
thập phân
( viết phần nguyên trước…)
Bài số 3: Viết phân số thập phân và số
thập phân thích hợp vào chỗ chấm (theo
mẫu )
- T/c cho học sinh thi theo nhóm
- Gọi đại diện trình bày
- Quan sát và nhận xét theohướng dẫn của GV
- Theo dõi giáo viên viết, đọc
- Rút ra cách đọc, viết
- Nhận xét, nêu CT số thậpphân
- Hoàn thành bảng theo nhóm4
- 3 - 4 HS nêu khái niệm
Trang 12- Gọi học sinh nhận xét
- Nhận xét, nêu kết quả và chốt mối quan
hệ giữa phân số thập phân với số thập
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, hiểu ý nghĩa của câu chuyện
- GD thái độ yêu quý những cây cỏ hữu ích trong môi trường, nâng cao ýthức BVMT
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
3’
30’
A.Mở đầu:
1 Kiểm tra bài cũ:
- HS kể lại truyện đã kể trong tiết trước
- GV nhận xét, ghi điểm
2 Giới thiệu bài:
Trong tiết học hôm nay cô sẽ kể cho các
em nghe một câu chuyện về một danh y
Tuệ Tĩnh.Tên thật là Nguyễn bá Tĩnh
sống dưới triều Trần Ông là một vị tu
hành đồng thời là một thầy thuốc nổi
tiếng Từ những cây cỏ bình thường ông
Trang 13cây thuốc: sâm nam, cam thảo, đinh lăng
- GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh minh hoạ
2 Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi
về ý nghĩa câu chuyện:
- 3 HS đọc yêu cầu 1, 2, 3
- Cho HS kể theo nhóm
- Thi kể trước lớp từng đoạn theo tranh
- Thi kể toàn truyện trước lớp (khoảng 2
em)
C.Kết luận:
- GV nhận xét tiết học
Nhắc nhở HS phải yêu quý những cây cỏ
xung quanh em
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- 3 HS nối tiếp đọc
- Kể theo nhóm 2- 3 và nêu ýnghĩa
- Một số nhóm lên chỉ tranh
và thi kể
- Lớp theo dõi và nhận xét xem nhóm nào kể hay nhất
- Khoảng 2 em thi kể toàn bộcâu chuyện trước lớp và nêu
ý nghĩa
- Lớp nhận xét và bình chọn, hỏi bạn về nôi dung ý nghĩa câu chuyện
Tiết 2: (Theo TKB)
Môn: Tập đọc Tiết 14: TIẾNG ĐÀN BA – LA – LAI – CA TRÊN SÔNG ĐÀ
I Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm được toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do
- Hiểu nội dung và ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ của công trường thuỷ điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi công trình hoàn thành (TL được CH trong SGK; thuộc 2 khổ thơ)
II Đồ dùng dạy học:
- Ảnh về nhà máy thuỷ điện Hoà Bình
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
4’
32’
A Mở đầu:
1.Kiểm tra bài cũ:
- 3 HS nối tiếp đọc từng đoạn của
bài tập đọc những người bạn tốt
- Hỏi về nội dung bài
2 Giới thiệu bài:
B Giảng bài:
1.H/d luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- 1 HS đọc toàn bài
- Chia đoạn: 3 khổ thơ
- Gọi HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ
+ L1: Đọc và luyện đọc từ khó
- 3 HS lần lượt đọc và trả lời
- 1 HS đọc to
- 3 HS đọc nối tiếp
Trang 14+ L2: Đọc và giải nghĩa từ khó: GV
giải nghĩa thêm: Cao nguyên: vùng
đất rộng và cao, có sườn dốc;
Trăng chơi vơi: trăng một mình
sáng tỏ giữa cảnh trời nước bao la
+ L3: Yêu cầu luyện đọc theo cặp
- GV đọc mẫu toàn bài
b) Tìm hiểu bài:
- cho HS đọc thầm cả bài thơ và trả
lời câu hỏi
H: Những chi tiết nào trong bài thơ
gợi hình ảnh đêm trăng trong bài
thơ rất tĩnh mịch
H: Những chi tiết nào gợi hình ảnh
đêm trăng trên công trường vừa
tĩnh mịch vừa sinh động?
H: Tìm một hình ảnh đẹp trong bài
thơ thể hiện sự gắn bó giữa con
người với thiên nhiên trong đêm
trăng trên sông Đà?
H: Hãy tìm những câu thơ có sử
dụng biện pháp nhân hoá?
H: Hãy nêu nội dung chính của
bài?
- GV ghi nội dung bài
c) Học thuộc lòng bài thơ:
- HS xác định giọng đọc bài thơ.
- Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp bài
- HS đọc diễn cảm khổ thơ 3:
- Nghe đọc mẫu
+ cả công trường ngủ say, những tháp khoan ngẫm nghĩ, xe ủi, xe ben nhau nằm nghỉ.
+ Đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động vì có tiếng đàn của cô gái Nga, có dòng sông lấp loáng dưới trăng và có những sự vật được tác giả miêu tả bằng biện pháp nhân hoá: công trường ngủ say ngủ, tháp khoan đang bận ngẫm nghĩ, xe ủi xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ
+ Câu: chỉ có tiếng đàn ngân nga/ với một dòng trăng lấp loáng sông
Đà gợi lên một hình ảnh đẹp, thể hiện sự gắn bó giữa con người và thiên nhiên giữa ánh trăng với dòng sông Tiếng đàn ngân lên, lan toả vào dòng sông như một " dòng trăng" lấp loáng
+ Khổ thơ cuối bài …
- Cả công trường say ngủ
bó hoà quyện giữa con người với thiên nhiên.
- Giọng đọc: chậm dãi, ngân nga thể hiện niềm xúc động của tác giả
Trang 15+ Đọc, viết các số thập phân (các dạng đơn giản thường gặp).
+ Cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân
II Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ kẻ sẵn khung bảng SGK
III Hoạt động dạy học.
Kiểm tra bài cũ
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm
các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của
tiết học trước
- GV nhận xét
Giới thiệu bài
- G/thiệu : Trong tiết học toán hôm nay
- GV yêu cầu : Em hãy viết 2m7dm
thành số đo có một đơn vị đo là mét
7
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cảlớp theo dõi
m
- HS theo dõi thao tác của GV
Trang 16- GV yêu cầu : Hãy viết 8m 56cm dưới
dạng số đo có một đơn vị đo là mét
- GV giới thiệu : 8,56m đọc là tám phẩy
năm mơi sáu mét
- GV tiến hành tương tự với dòng thứ
ba để có :
0m 195 cm =
195
- GV giới thiệu : 0,195m đọc là không
phẩy một trăm chín mơi lăm mét
- GV nêu kết luận : Các số 2,7 ; 8,56 ;
0,195 cũng là các số thập phân
b) Cấu tạo của số thập phân
- GV viết to lên bảng số 8,56 yêu cầu
HS đọc số, quan sát và hỏi :
+ Các chữ số trong số thập phân 8,56
được chia thành mấy phần ?
- Nêu : Mỗi số thập phân gồm hai phần:
8, 56