Giáo án Tổng hợp cả năm Tuần 6 - Lớp 5

đỡ các gia đình có người nhiễm chất độc màu da cam ; Vận động mọi người cùng giúp đỡ ; Lao động công ích gây * bµi tËp 2: quü ñng hé … -HS đọc yêu cầu của bài tập 2 và những điểm cần chú[r]

Tuần 6 Thứ hai ngày 16 tháng 10 năm 2006

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2: Tập đọc

$11: Sự xụp đổ của chế độ A-pác-thai

I/ Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy toàn bài; đọc đúng các từ phiên âm ( A-pác-thai ), tên riêng ( Nen-xơn

Man-đê-la ), các số liệu thống kê (1/5, 9/10, ắ, …)

-Giọng đọc thể hiện sự bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc và ca ngợi cuộc

đấu tranh dũng cảm, bền bỉ của ông Nen-xơn Man-đê-la và nhân dân Nam Phi

2 Hiểu ý nghĩa của bài văn: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc

đấu tranh

của người dân da đen ở Nam Phi

II/ Các hoạt động dạy-học:,

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

2.1Giới thiệu bài:

2.2Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 2 HS khá, giỏi nối nhau đọc toàn

bài

-GV giới thiệu ảnh cựu Tổng thống

Nam Phi Nen-xơn Man-đê-la và tranh

minh hoạ bài

-Cho HS nối tiếp đọc đoạn GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS luyện đọc theo cặp

-Mời 1-2 HS đọc cả bài

-GV đọc bài

b) Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc thầm đoạn 2

+Dưới chế độ A-pác-thai, người da đen

bị đối xử như thế nào?

*Rút ý 1: Người dân Nam Phi dưới chế

độ A-pác-thai

-Mời một HS đọc đoạn 3

+Người dân Nam Phi đã làm gì để xoá

bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?

+Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ

A-pác-thai được đông đảo mọi người

trên thế giới ủng hộ?

*Rút ý 2: Cuộc đấu tranh chống chế độ

A-pác-thai thắng lợi

-Hai HS khá-giỏi đọc toàn bài

-HS quan sát

-HS đọc nối tiếp đoạn

+Đoạn 1: Từ đầu > tên gọi A-pác-thai

+Đoạn 2: Tiếp > Dân chủ nào +Đoạn 3: Đoạn còn lại

-Người da đen phải làm những công việc nặng nhọc, bẩn thỉu; bị trả lương thấp…

-Người da đen ở Nam Phi đã đứng lên

đòi bình đẳng Cuộc đấu tranh của họ cuối cùng đã giành được thắng lợi

-Vì chế độ A-pác-thai là chế độ phân biệt chủng tộc xấu xa nhất hành tinh…

-Em hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu

tiên của nước Nam Phi?

-Nội dung chính của bài là gì?

-GV chốt lại ý đúng và ghi bảng

c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn:

-Cho 3 HS đọc nối tiếp, cả lớp tìm

giọng đọc

-GV đọc mẫu đoạn 3

-Cho HS luyện đọc diễn cảm

-Thi đọc diễn cảm

-HS giới thiệu

-Một vài HS nêu

-HS đọc

-HS luyện đọc diễn cảm (cá nhân, theo cặp)

-Thi đọc diễn cảm

3 Củng cố-dặn dò: GV nhận xét giờ học Nhắc HS về đọc và học bài

Tiết 3: Toán

$26: Luyện tập

I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

-Củng cố về mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích

-Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích

và giải các bài toán có liên quan

II/ Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS nêu bảng đơn vị đo diện tích

2 Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

2.2.Luyện tập:

*Bài tập 1:

-Cho HS làm vào nháp

-Chữa bài

*Bài tập 2:

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho học sinh nêu cách làm

-GV hướng dẫn: Trước hết phải đổi ra

3cm2 5mm2 đơn vị mm2 Sau đó khoanh

vào kết quả đúng

*Bài tập 3:

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Muốn so sánh được ta phải làm gì?

-GV hướng dẫn HS đổi đơn vị đo rồi so

sánh

-Cho HS làm bài vào bảng con

*Bài tập 4:

-HS làm theo mẫu và sự hướng dẫn của GV

*Đáp án:

B 305

*Bài giải:

2dm2 7cm2 = 207cm2 300mm2 > 2cm2 89mm2 3m2 48dm2 < 4m2 61km2 > 610hm2

-Mời 1 HS đọc yêu cầu.

-Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

-Muốn biết căn phòng đó có diện tích

bao nhiêu mét vuông ta làm thế nào?

-Cho HS làm vào vở

-Chữa bài

Tóm tắt:

Một phòng: 150 viên gạch hình vuông Cạnh một viên: 40 cm

Căn phòng đó có diện tích: …mét vuông?

Bài giải:

Diện tích của một viên gạch lát nền là:

40 x 40 = 1600 ( cm2 ) Diện tích căn phòng là:

1600 x 150 = 240000 ( cm2 )

Đổi:

240 000cm2 = 24 m2 Đáp số: 24 m2 3.Củng cố-dặn dò:

-GV nhận xét giờ học

Tiết 4: Khoa học

$11: Dùng thuốc an toàn

I/ Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng:

- Xác định khi nào nên dùng thuốc

- Nêu những điểm cần lưu ý khi cần phải dùng thuốc và khi mua thuốc

- Nêu tác hại của dùng thuốc không đúng, không đúng cách và không đúng liều lượng

II/ Đồ dùng dạy học:

- Có thể sưu tầm một số vỏ đựng và bản hướng dẫn sử dụng thuốc

- Hình trang 24;25 SGK Thẻ từ cho HĐ 3

III/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

2.2.Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

*Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết của HS về một số thuốc và trường hợp cần sử dụng thuốc đó

*Cách tiến hành:

-Cho HS trao đổi theo cặp theo nội

dung câu hỏi sau:

+Bạn đã dùng thuốc bao giờ chưa và

dùng trong trường hợp nào?

-GV gọi một số cặp lên bảng để hỏi và

trả lời nhau trước lớp

-Mời các nhóm khác bổ sung

-GV: khi bị bệnh , chúng ta cần dùng

thuốc để chữa trị Tuy nhiên ,nếu sử

dụng thuốc không đúng có thể làm

bệnh nặng hơn, thậm trí còn có thể gây

chết người

-HS nối tiếp nhau hỏi và trả lời

-HS chú ý lắng nghe

2.3.Hoạt động 2:

*Mục tiêu: Giúp HS:

-Xác định được khi nào nên dùng thuốc

-Nêu được những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc -Nêu được tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và không đúng liều lượng

*Cách tiến hành:

-Yêu cầu HS làm bài tập trang 24-SGK

-Mời một số HS nêu kết quả

GV kết luận : SGV- Tr 55

*Đáp án:

1 – d 2 – c

3 – a 4 - b 2.4.Hoạt động 3: Trò chơi: “ Ai nhanh, ai đúng”

*Mục tiêu: Giúp HS không chỉ biết cách sử dụng thuốc an toàn mà còn biết cách tận dụng giá trị dinh dưỡng của thức ăn để phòng tránh bệnh tật

*Cách tiến hành:

-Y/ C mỗi nhóm đưa thẻ từ để trống đã chuẩn bị ra Cử 2-3 HS làm trọng tài 1 HS làm quản trò

Tiến hành chơi:

-Quản trò đọc câu hỏi

-Các nhóm thảo luận và viết đáp án vào thẻ,giơ nhanh Trọng tài và GV KL nhóm thắng cuộc

3 Củng cố-dặn dò: GV cho HS trả lời các câu hỏi trong mục thực hành

Tiết 5:Mĩ thuật

$Vẽ trang trí:

Vẽ hoạ tiêt trang trí đối xứng qua trục I/Mục tiêu:

-HS nhận biết được các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục

-HS biết cách vẽ và vẽ được các hoạ tiết trang trí

-HS cảm nhận được vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí

II/ chuẩn bị:

một số hoạ tiết trang trí đối xứng

Giấy vẽ, bút vẽ…

III/ Các hoạt động dạy học;

1.Kiểm tra

-Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2.Bài mới:

a/ Giới thiệu bài

b/ Hoạt động1:Quan sát nhận xét

-GIáo viên cho hoc sinh quan sat

một số hoạ tiết đối xứng

+Hoạ tiết này giống hình gì?

+Hoạ tiết nằm trong khung hình

nào?

+So sánh hoa tiết được chia qua các

đường trục?

-GIáo viên kết luận:

-Quan sát và trả lời câu hỏi

c/ Hoạt động 2: Cách vẽ:

- GV hướng dẫn HS tìm ra cách vẽ *HS tìm ra cách vẽ:

-Vẽ khung hình

-Kẻ trục đối xứng

-Vẽ phác hình hoạ tiết dựa vào các

đường trục

-Vẽ nét chi tiết

-Vẽ màu

-Y/C một học sinh nhác lại

d/ Hoạt động 3: Thực hành:

-GV quan sát giúp đỡ HS còn lúng

túng

-Nhắc HS chọn những hoạ tiết đơn

giản để hoàn thành bài vẽ tại lớp

-HS thực hành vẽ

e/ Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:

-Chọn một số bài vẽ để cả lớp nhận xét và xếp loại

- GV chỉ rõ những phần đạt và chưa đạt

- Nhận xét chung tiết học và xếp loại

* Dặn dò: Sưu tầm ảnh về an toàn giao thông

Thứ ba ngày 17 tháng 10 năm 2006

Tiết 1: Luyện từ và câu

$11: Mở rộng vốn từ: Hữu nghị – Hợp tác

I/ Mục tiêu:

1 Mở rộng , hệ thống hoá vốn từ về tình hữu nghị , hợp tác Làm quen với các thành ngữ nói về tình hữu nghị, hợp tác

2 Biết đặt câu với các từ, các thành ngữ đã học

II/ Đồ dùng dạy học:

-Từ điển HS

-Một số tờ phiếu đã kẻ ngang phân loại để HS làm bài tập 1, 2

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- HS nêu định nghĩa về từ đồng âm,

- Đặt câu để phân biệt nghĩa của từ đồng âm

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

-GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập

* Bài tập 1:

- Cho HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm việc theo nhóm 4

- Mời đại diện 3 nhóm lên bảng thi làm

bài

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV tuyên dương những nhóm làm

đúng và nhanh

* Bài tập 2:

-Cách làm( tương tự bài tập 1)

* Bài tập 3

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- GV nhắc học sinh: Mỗi em ít nhất đặt

2 câu; một câu với từ ở bầi tập 1, một

câu với từ ở bài tập 2

- Cho HS làm vào nháp

- Cho HS nối tiếp nhau đọc câu vừa đặt

- Cả lớp và GV nhận xét

*Bài tập 4:

-Cho HS phân tích nội dung các câu

thành ngữ để các em hiểu nghĩa

* Lời giải

a) Hữu có nghĩa là bạn bè: Hữu nghị, chiến hữu, thân hữu ,hữu hảo, bằng hữu, bạn hữu

b) Hữu có nghĩa là có: Hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hưu dụng

* Lời giải a) Hợp có nghĩa là gộp lại thành lớn hơn: Hợp tác, hợp nhất, hợp lực, b)Hợp có nghĩa là đúng với yêu cầu, đòi hỏi…nào đó: Hợp tình, phù hợp , hợp thời, hợp lệ hợp pháp ,hợp lý, thích hợp

*ND các câu thành ngữ:

-Bốn biển một nhà: Người ở khắp nơi

-Cho HS làm vào vở.

- Mời một số HS đọc câu vừa đặt

- HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương những câu

văn hay, phù hợp

đoàn kết như người trong 1 GĐ…

-Kề vai sát cánh: Sự đồng tâm hợp lực… -Chung lưng đấu cật: Tương tự kề vai sát cánh

1 Củng cố dặn dò:

- GV khen ngợi những HS học tập tích cực

Tiết 2: Chính tả ( Nhớ - viết )

$6: Ê- mi-li, con

I/ Mục tiêu:

1.Nhớ – viết chính xác, trình bày đúng khổ thơ 3, 4 của bài Ê-mi-li, con…

2 Làm đúng các bài tập đánh dấu thanhở các tiếng có tiếng nguyên âm đôi

ưa/ ươ

II/ Đồ dùng dạy học

Một số tờ phiếu khổ to phô tô nội dung BT3, hoặc bảng nhóm

III/ Các hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra bài cũ:

HS viết những tiếng có nguyên âm đôi, uô, ua( VD : suối, ruộng, tuổi, mùa, lúa, lụa…) và nêu quy tắc đánh dấu thanh ở những tiếng đó

3 Dạy bài mới:

3.1Giới thiệu bài

GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

3.2Hướng dẫn HS Viết chính tả (nhớ-viết)

-Mời 2 HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ 3,4

-Cả lớp đọc thầm, chú ý các dấu câu, tên

riêng

-Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi

từ biệt?

-GV đọc những từ khó: Ê- mi- li,

Oa-sinh- tơn, linh hồn…cho HS viết vào

bảng con

-Nêu cách trình bày bài?

-Cho HS viết bài( HS tự nhớ viết)

-GV thu 8 bài để chấm và chữa lỗi

-GV nhận xét chung

2.3 Hướng dẫn HS làm bài tập chính

tả:

* Bài tập 2:

- Mời 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở

- Chú nói trời sắp tối… khi mẹ đến, hãy

ôm hôn mẹ cho cha và nói với mẹ: “ Cha

đi vui, xin mẹ đừng buồn”

-HS viết vào bảng con

-HS nêu

-Học sinh nhớ và tự viết hai khổ thơ ba, bốn vào vở

-HS đổi vở soát lỗi

*Lời giải:

-Các tiếng chứa ưa, ươ: lưa, thưa, mưa,

giữa, tưởng, nước, tươi, ngược

-Nhận xét cách ghi dấu thanh:

+Trong tiếng giữa (không có âm cuối) :

dấu thanh đặt ở chữ cái thứ hai Các

tiếng lưa, thưa, mưa không có dấu

- Chữa bài

* Bài tập 3

- Cho 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm bài vào bảng nhón

theo nhóm 7

- Mời đại diện các nhóm trình bày

- GV nhận xét

- Cho HS các nhóm thi đọc thuộc

lòng các câu thành ngữ, tục ngữ

- Cả lớp và GV nhận xét , bình

chọn nhóm đọc thuộc và hay nhất

thanh vì mang thanh ngang

+Trong các tiếng tưởng, nước, ngược (

có âm cuối ): dấu thanh đặt ở chữ cái thứ hai…

-HS thảo luận và ghi kết quả vào bảng nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

-HS thi đọc thuộc lòng

3 Củng cố dặn dò: GV nhận xét giờ học

Tiết 3: Toán

$27: Héc – ta

I/ Mục tiêu.

Giúp HS:

- Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc- ta; quan hệ giữa héc ta với mét vuông

- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích( trong mối quan hệ với héc- ta) và vận dụng để giải các bài toán liên quan

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1- Kiểm tra bài cũ:

2- Bài mới:

2.1 Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta

- GV giới thiệu: “Thông thường khi đo

diện tích một thửa ruộng, một khu

rùng…người ta dùng đơn vị héc- ta”

- GV giới thiệu : “1héc ta bằng 1 héc-

tô- mét vuông” và héc- ta viết tắt là ha

- 1 ha bằng bao nhiêu mét vuông?

2.2 Thực hành:

* Bài tập 1

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm vào bảng con

1ha = 1hm2 1ha = 10 000m2

Bài giải:

a) 4 ha = 40 000m2

20ha= 200 000m2 1km2= 100ha

15km2= 150 000ha

* Bài tập 2:

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS tự làm bài rồi chữa bài

* Bài tập 3

Cho HS tự nêu yêu cầu của bài rồi làm

bài và chữa bài Khi chữa bài, yêu cầu

HS nêu cách làm

* Bài tập 4

- Mời một HS nêu yêu cầu

- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

Muốn biết diện tích mảnh đất dùng để

xây toà nhà đó là bao nhiêu m2 ta làm

thế nào?

- Cho HS làm vào vở

- Chữa bài

b) 60 000m2 = 6ha

800 000m2 = 80ha 1800ha = 18km2

27000ha = 270 km2

Kết quả là: 22 200ha = 222km2

*Cách làm:

a) 85km2 < 850 ha

Ta có: 85km2 = 8500 ha, 8500ha > 850

ha, nên 85 km2 > 850 ha Vậy ta viết S vào ô trống ( Các phần còn lại làm tương tự )

Bài giải:

Đổi: 12ha = 120 000m2 Diện tích mảnh đất dùng để xây toà nhà chính của trường là:

120 000 : 40 = 3000(m2) Đáp số : 3000m2

3 Củng cố-dặn dò: GV nhận xét giờ học

Tiết 4: Kĩ thuật

$3: Đính khuy bấm (tiết 2)

I/ Mục tiêu:

-Đính được khuy bấm đúng quy trình, đúng kĩ thuật

-Rèn luyện tính tự lập, kiên trì, cẩn thận

II/ Đồ dùng dạy học.

-Mẫu đính khuy bấm

-Một số sản phẩm may mặc được đính khuy bấm như áo bà ba, áo dài áo sơ sinh

-Vật liệu và dụng cụ cần thiết

III/ Các hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

2.1Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.3Nội dung:

*Thực hành:

-Mời HS nhắc lại cách đính hai phần

của khuy bấm

-HS nhắc lại cách đính hai phần của khuy bấm

-Các HS khác nhận xét bổ sung.

-GV nhận xét và hệ thống lại cách đính

khuy bấm

-GV kiểm tra kết quả thực hành ở tiết

trước và nhận xét

-Gọi HS nhắc lại yêu cầu thực hành

-Cho HS thực hành đính khuy bấm

-GV quan sát, uốn nắn cho những HS

thực hiện chưa đúng kĩ thuật

-HS bổ sung

-HS nêu yêu cầu thực hành -HS thực hành

3 Củng cố – dặn dò:

-GV nhận xét giờ học

-Nhắc HS về ôn lại cách đính khuy bấm để giờ sau tiếp tục thực hành

Tiết 5: Đạo đức

$6: Có chí thì nên (tiết 2)

I/ Mục tiêu:

Học song bài này, HS biết:

- Trong cuộc sống, con người thường phải đối mặt với những khó khăn, thử thách Nhưng nếu có ý trí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống

- Xác định được những thuận lợi , khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch để vượt qua khó khăn của bản thân

II/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ

-Cho HS đọc phần ghi nhớ

2 Bài mới:

3.1Hoạt động 1:

* Mục tiêu: Mỗi nhóm nêu được một tấm gương tiêu biểu để kể cho cả lớp cùng nghe

* Cách tiến hành

-GV chia lớp thành nhóm 5

-Cho HS thảo luận nhóm về những tấm

gương đã sưu tầm được

- Mời đại diện từng nhóm lên trình bày

kết quả thảo luận

- GV ghi tóm tắt lên bảng

- Trong lớp mình, trường mình có

những bạn nào có hoàn cảnh khó khăn

-HS thảo luận theo nhóm 6

-Đại diện các nhóm lên trình bày

-HS suy nghĩ và trả lời

mà em biết.

- Cho HS xây dựng kế hoạch giúp đỡ

bạn vượt khó

- GV tuyên dương những nhóm làm

việc hiệu quả

-HS cùng nhau xây dựng kế hoạch

2.2 Hoạt động 2: Tự liên hệ ( bài tập 4, SGK)

* Mục tiêu:

HS biết cách liên hệ bản thân, nêu được những khó khăn trong cuộc sống, trong học tập và đề ra được cách vượt khó khăn

* Cách tiến hành

+Cho HS tự phân tích những khó khăn của bản thân theo mẫu sau:

STT

Khó khăn

Những biện pháp khắc phục

1

2

3

+ HS trao đổi những khó khăn của mình với nhóm

+ Mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiều khó khăn hơn trình bày trước lớp

+ Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ những bạn có nhiều khó khăn ở trong lớp

+ GV kết luận

( SGV – Tr 25, 26 )

3 Củng cố-dăn dò: GV nhận xét giờ học Nhắc HS thực hiện kế hoạch giúp đỡ các bạn khó khăn